九年级上册英语知识梳理及学习方法
九年级上册英语知识点归纳总结
九年级上册英语知识点归纳总结九年级上册英语是初中阶段的最后一年，学生们在这个阶段将进一步提高他们的英语水平，为高中英语的学习做好准备。
本文将对九年级上册英语的知识点进行归纳总结，希望能够帮助学生们更好地掌握这些知识。
一、语法知识点1. 一般现在时- 肯定句：主语+动词原形+其他- 否定句：主语+do not/does not+动词原形+其他- 疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？2. 一般过去时- 肯定句：主语+动词过去式+其他- 否定句：主语+did not+动词原形+其他- 疑问句：Did+主语+动词原形+其他？3. 现在进行时- 肯定句：主语+am/is/are+动词-ing+其他- 否定句：主语+am not/is not/are not+动词-ing+其他- 疑问句：Am/Is/Are+主语+动词-ing+其他？4. 宾语从句宾语从句通常由连词that, whether, if引导。
例如：He says that he is busy.（他说他很忙。
）5. 接续动词接续动词用来连接两个句子或者短语，常见的接续动词有and, but, or, so, because等。
例如：I like swimming and playing basketball.（我喜欢游泳和打篮球。
）二、词汇知识点1. 单词拼写通过九年级上册的学习，学生们需要掌握大量的新词汇，要注意正确拼写这些单词。
可以通过多做单词拼写练习来提高拼写水平。
2. 同义词和反义词学生们需要学会使用一些同义词和反义词来丰富他们的词汇量和表达能力。
例如：big和large, hot和warm等。
3. 短语和固定搭配学生们需要掌握一些常用的短语和固定搭配，以便更加自然地表达自己的意思。
例如：in the end（最后），take care of（照顾），as soon as（一...就...）等。
三、阅读理解学生们需要培养良好的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力。
初三上册英语知识点大总结
初三上册英语知识点大总结
初三上册英语的学习内容丰富多彩，涵盖了语法、词汇、阅读和写作等多个方面。
以下是对本册英语知识点的简要总结：
一、语法方面：
时态：本册重点学习了现在完成时和过去完成时，掌握了它们的基本用法和区别。
被动语态：继续深入学习被动语态，掌握了不同时态下的被动语态形式。
非谓语动词：学习了动名词、不定式和分词等非谓语动词的用法，它们在句子中起到了重要作用。
二、词汇方面：
新词汇：学习了大量新词汇，包括名词、动词、形容词和副词等，丰富了语言表达能力。
词组搭配：掌握了许多常用词组搭配，提高了表达的准确性和地道性。
三、阅读方面：
阅读理解：通过阅读不同题材和难度的文章，提高了阅读理解能力，学会了从文章中获取信息、分析问题和推断结论。
阅读技巧：学习了快速阅读、略读和寻读等阅读技巧，提高了阅读速度和效率。
四、写作方面：
写作技巧：学习了如何构思文章、展开段落和结尾等写作技巧，使文章结构更加合理、内容更加充实。
文章修改：通过修改自己的文章和互相评改同学的文章，提高了写作水平和批判性思维能力。
总之，初三上册英语的学习内容既广泛又深入，通过学习这些知识点，我们的英语水平得到了很大的提高。
在未来的学习中，我们要继续巩固和拓展这些知识点，不断提高自己的英语能力。
九年级英语电子版-英语9年级上册学习指南
九年级英语电子版-英语9年级上册学习指南一. 内容概述英语9年级上册主要涵盖了以下几个方面的内容：1. Unit 1：词汇与语法的讲解，如介词的用法、情态动词的使用等。
2. Unit 2：听说训练及日常交流，包括询问与回答关于个人喜好和兴趣的问题。
3. Unit 3：读写技巧的训练，包括阅读短文并回答问题，以及写作简短的文章。
4. Unit 4：口语训练，研究表达个人观点和提供建议的方法。
5. Unit 5：听力训练和听力理解，研究听力材料并回答相关问题。
6. Unit 6：阅读技巧的提高，包括阅读理解的训练和提取关键信息。
7. Unit 7：写作能力的提升，研究如何写作不同类型的文章。
二. 研究方法与技巧为了更好地掌握九年级英语上册的内容，以下是一些研究方法与技巧的建议：1. 注重课堂听力训练：认真听讲老师的授课内容，在课堂上积极参与听力训练，提高自己的听力水平。
2. 多阅读英语文章：阅读不同类型的英语文章，提高自己的阅读理解能力。
3. 练写作技巧：多写作不同类型的文章，如记叙文、说明文等，提高自己的写作能力。
4. 制定研究计划：合理安排研究时间，并制定研究计划，按照计划进行研究，有针对性地复重点内容。
5. 制作研究笔记：在研究过程中，及时记录重要知识点和难点，并整理成笔记，方便复和回顾。
6. 利用研究资源：充分利用教材、参考书、研究网站等研究资源，扩展自己的知识面。
三. 研究辅助工具除了以上研究方法与技巧外，以下是一些可以辅助研究的工具和资源：1. 九年级英语教材：认真阅读教材中的课文和练题，完成课后题巩固所学知识。
2. 单词记忆软件：使用手机或电脑上的单词记忆软件，帮助记忆英语单词和词组。
4. 研究社区与论坛：加入英语研究社区或论坛，与其他研究者交流研究心得和问题。
5. 在线课程与视频：观看相关的在线课程和教学视频，加深对知识点的理解。
通过合理的研究方法和辅助工具的使用，相信你能够更好地研究九年级英语上册的内容，取得优异的成绩。
九年级上册英语必备知识点
九年级上册英语必备知识点一、基本语法1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
2. 语态：主动语态、被动语态。
3. 单复数：名词的单数与复数形式的变化规则。
4. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词等。
5. 形容词与副词的比较级和最高级形式。
6. 直接引语和间接引语的转换。
7. 各类从句：名词性从句、定语从句、副词从句。
二、词汇与语法搭配1. 动词短语：及物动词、不及物动词、可分动词、不可分动词等。
2. 介词短语：表示时间、地点、方式等。
3. 短语动词：常见的短语动词及其搭配。
4. 名词短语：可数名词、不可数名词的用法。
5. 形容词短语：描述感受、颜色、尺寸等。
6. 副词短语：修饰动词、形容词、副词等。
7. 介词短语：用于表示时间、地点、方式等。
三、阅读理解1. 阅读技巧：全文扫读、细节理解、主旨概括等。
2. 阅读题型：选择题、填空题、匹配题等。
3. 阅读材料：包括文章、广告、通知、招聘信息等。
四、写作技巧1. 书信写作：口头通知、道歉信、建议信、感谢信等。
2. 描写人物和事物的特征和外貌。
3. 表达自己的观点和看法。
4. 小作文写作：日记、文章概要等。
五、听力技巧1. 监听时注意关键词。
2. 提高听力理解能力的练习方法。
3. 听力材料：对话、独白、新闻等。
六、口语表达1. 日常生活中的问候和寒暄。
2. 礼貌用语和常用口语表达。
3. 描述事物和人物的能力和特征。
4. 运用日常生活用语进行简单对话。
七、重点语法1. 一般现在时与一般过去时的区别。
2. 定语从句中关系代词和关系副词的使用。
3. 独立主格结构的应用。
4. 虚拟语气的用法。
八、语言技巧1. 短语动词的准确运用。
2. 形容词和副词的用法区别。
3. 能用实词代替虚词。
4. 准确运用连接词和过渡词。
以上就是九年级上册英语必备知识点的概要。
掌握这些知识点将会对学生在英语学习中起到重要的辅助作用。
英语九年级上册整本知识点
英语九年级上册整本知识点英语作为一门国际通用语言，对于我们来说是非常重要的。
在九年级上册的学习中，我们学习了许多重要的知识点。
本文将综合整理这些知识点，以帮助我们更好地复习和巩固。
语法知识点：1. 时态英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
我们需要根据句子的语境来选择正确的时态。
2. 句型英语中有各种不同的句型，如简单句、复合句和疑问句等。
了解这些句型的结构和用法可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
3. 名词和代词名词和代词是英语中的重要词类，它们可以用来指代人、事物或者概念。
掌握它们的单复数形式和用法是非常关键的。
4. 形容词和副词形容词和副词用来修饰名词或动词，使语言更加具体和生动。
我们要学会选择正确的形容词和副词，并注意它们的比较级和最高级形式。
词汇知识点：1. 同义词和反义词学习英语词汇时，我们经常会遇到同义词和反义词。
了解这些词的意义和用法，可以丰富我们的词汇量，并更好地理解课文和文章。
2. 词根和词缀英语中很多词都有词根和词缀，通过了解这些前缀和后缀，我们可以更快地理解生词的意思。
例如，un-表示否定，-ful表示充满。
3. 词组和习语词组和习语是英语中的常用表达方式，掌握一些常用的词组和习语可以提高我们的口语表达能力。
阅读技巧：1. 掌握阅读策略在阅读时，我们可以使用一些策略来帮助我们更好地理解文章。
例如，可以先读标题和题目，获取文章的大致主题；可以根据段落标题来理解每个段落的中心思想。
2. 提高阅读速度和理解能力阅读能力是学习英语的重要方面。
我们可以通过多读英语文章，多做阅读理解题来提高我们的阅读速度和理解能力。
写作技巧：1. 语法正确性写作时，我们要注意语法的正确性，避免犯错。
可以运用之前学过的知识点，例如时态、句型和词汇，来合理地组织句子和段落。
2. 提高表达准确性写作时，我们要尽量准确地表达自己的意思，避免模糊和含糊不清的表达。
可以使用具体的词汇和语句结构来使文章更加生动和有说服力。
九年级上册英语知识梳理及学习方法
九年级上册英语知识梳理及学习方法英语学习作为一个必修学科，一直以来都是学生们学习的重点之一，特别是对于即将面对高中英语的九年级学生来说更加重要。
在学习英语的过程中，我们不仅需要掌握一定的英语知识，还需要制定一些科学的学习方法，以提高自己的英语水平。
本文就九年级上册英语知识进行梳理，并提供一些学习方法。
语法英语语法是英语学习的基础，掌握语法对于提高英语水平极其重要。
在九年级上册英语中，主要涉及以下方面的语法知识：1.名词：名词包括可数名词和不可数名词，除了要掌握它们的基本概念和一些常见单词外，还需要了解它们的复数形式和所有格的构成方式。
2.动词：动词是英语语法中最为重要的部分，九年级上册主要包含一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和过去将来时，需要学生掌握各种时态的构成和用法。
3.形容词和副词：形容词和副词在英语中用来修饰名词和形容词，包括比较级和最高级，在句子中的位置等等，学生需要通过大量的练习来掌握这部分知识。
4.介词：介词在英语中是常见的关联词，用于连接名词和动词，九年级上册涉及的介词包括in, on, at, to, for等，需要学生掌握它们的意义和用法。
词汇掌握词汇是英语学习中的重头戏，九年级上册涉及的词汇是中学英语词汇的重要组成部分。
以下是本学期需要掌握的词汇：1.熟词生义：这些是我们在小学或者初中已经学过的单词，但是在九年级上册中有了新的含义。
例如station，除了车站的意思，还可以表示电视台或者广播站。
2.新词汇：九年级上册有大约1000个新单词，需要学生反复练习，掌握它们的拼写、含义以及用法。
3.短语和习语：英语短语和习语是英语学习的一大难点，通常需要从语言环境和语言习惯中去了解。
本学期涉及的短语和习语包括in fact, as long as, by the way等。
阅读阅读是英语学习中的重点，也是提高英语水平的关键。
在九年级上册英语中，阅读表现在以下几个方面：1.阅读技能：阅读技能包括阅读速度、阅读理解和阅读策略等，需要学生通过大量的阅读练习来提高自己的阅读能力。
九年级上册英语知识点归纳总结
九年级上册英语知识点归纳总结一、基础知识点1. 时态：九年级上册英语中，主要涉及到的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等时态。
学生要掌握这些时态的用法，在交流中正确使用。
2. 句型：九年级上册英语中，涉及到的句型有很多。
例如，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
学生要学会根据不同的语境使用不同的句型。
3. 单词拼写：九年级上册英语会出现很多新的单词，学生需要记住这些单词的拼写和发音，并能够正确运用到句子中。
4. 词汇：九年级上册英语中，会学习到很多新的词汇，包括名词、动词、形容词、副词、代词等。
学生需要掌握这些词汇的意思和用法。
5. 语法：九年级上册英语中，会学习到很多重要的语法知识点，包括但不限于：情态动词、被动语态、倒装句、虚拟语气、宾语从句、定语从句等。
学生需要系统学习这些语法知识点，并能够正确运用到句子中。
二、听力技巧1. 倾听重点信息：在听力考试中，有一些关键的信息是用来回答问题的，学生需要仔细倾听这些重点信息。
2. 推测上下文：在听力材料中，有一些信息是没有直接给出的，学生需要通过上下文来推测这些信息。
3. 注意连读和弱读：英语中有很多连读和弱读的现象，学生需要特别注意这些现象，以免造成误解。
4. 多听多练：听力是需要长期积累的，学生可以多听一些英语材料，进行多次练习，提高自己的听力能力。
三、阅读技巧1. 浏览全文：在阅读文章之前，学生需要先浏览全文，了解文章的主题和结构，为后面的阅读做好准备。
2. 找关键词：在阅读文章时，学生需要注意找关键词，这些关键词有助于理解文章的内容。
3. 猜测词义：在阅读文章时，学生会遇到一些生词，这时可以通过上下文来猜测这些生词的意思。
4. 注意细节：在阅读文章时，学生需要注意细节，不要错过文章中的重要信息。
5. 多读多练：阅读是需要积累的，学生可以多读一些英语文章，进行多次练习，提高自己的阅读能力。
九年级上英语知识点总结
九年级上英语知识点总结一、基本语法知识点总结1. 时态和语态- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或真理等。
- 现在进行时：表示现在进行的动作。
- 一般过去时：表示发生在过去的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某一具体时间段内正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作。
- 被动语态：表示主语是动作的承受者。
- 时态的混合使用：根据句意和上下文的要求，适当使用各种时态和语态。
2. 名词- 可数名词和不可数名词：可数名词可以用复数形式表示，不可数名词则不可以。
- 单数名词和复数名词：单数名词与复数名词的形式变化。
- 名词所有格：表示所属关系。
- 特殊名词的复数形式：如以f、fe结尾的名词变复数时，将f、fe改为v再加es。
3. 代词- 人称代词：第一人称、第二人称、第三人称的单数和复数形式。
- 物主代词：表示所属关系。
- 指示代词：this, that, these, those的用法。
- 不定代词：some, any, no, every, each等的用法。
4. 形容词和副词- 形容词和副词的基本用法和比较级、最高级的构成。
- 副词的作用：修饰动词、形容词和副词。
5. 动词- 动词的基本形式、过去式、过去分词和现在分词的构成。
- 动词时态和语态的变化。
- 动词的不同时态和语态的正确使用。
6. 冠词- 不定冠词a、an的基本用法。
- 定冠词the的基本用法。
二、常用短语和句型总结1. 完成时态和完成进行时的用法：have/has done和have/has been doing。
2. 祈使句和感叹句的特点及用法。
3. 特殊疑问句的构成和用法：以特殊疑问词（如what, where, when, why, how等）开头。
4. 间接引语的改写和使用。
5. 形容词和副词的比较级和最高级形式的构成和用法。
6. 连词的用法：and, but, or, so, because等。
7. 句子的基本结构：主语+谓语+宾语。
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九年级上册英语知识梳理及学习方法
九年级上册英语学习方法
(一)简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
学习、使用英语都要遵守简单原则。
当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。
现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。
英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
(二)量的原则
多-好，更多-更好，最多-最好
比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。
若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。
如要学习英语口语，那就尽量多说英文。
学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。
量的积累是必须的。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。
俗话说水到渠成。
同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。
(三)重复原则
你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。
无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。
任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。
一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。
因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。
学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。
英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。
请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。
重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。
量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。
(四)模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。
孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。
创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。
只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。
比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。
而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。
模仿对学好语音至关重要。
如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。
在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。
当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。
如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。
你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。
九年级上册英语复习计划
一、指导思想：
2021考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1.系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3.针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：
整个复习分三个阶段:
第一轮：时间：2.28---4.29 内容：单元复习。
第二轮：时间：5.2 ---5.27 内容：专项复习 (听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。
)
第三轮：时间：5.30---6.21 内容：模拟考试
五、资料
1.《中考课时计划》
2.《天利38套历年真题》
3.初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》
六、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把
全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。
所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。
充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。
一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的内容。
同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。
让学生建立一个完整的知识网络。
并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。
在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
九年级上册英语知识点。