天文学培养方案
天文专业培养方案(二)
天文专业培养方案(二)天文专业培养方案1. 介绍天文学作为一门自然科学，研究天体及其运动、演化等问题，并探索宇宙的奥秘。
该专业培养方案旨在培养学生形成扎实的天文学基础、良好的科学研究能力和科学道德素养，为学生将来从事天文科研、教学和管理工作提供良好的基础。
2. 培养目标知识与能力•具备天文学、物理学、数学等相关学科的基本理论和知识；•掌握现代天文观测技术及数据分析处理方法；•具备独立进行天文学科研工作的能力；•具备撰写科学论文和进行相关学术交流的能力。
素质与能力•具备良好的科学思维、分析问题和解决问题的能力；•具备创新精神和团队合作精神；•具备良好的沟通能力和科学道德素养；•具备终身学习和不断追求知识的意识。
3. 培养内容基础课程•天文学导论•天体物理学•天体测量学•天体力学•电磁学与光学•数学物理方法•计算机程序设计专业课程•恒星与星际物理•高能天体物理•天体观测与数据处理•宇宙学•天体化学与行星物理•天文光学与仪器•天文仪器与观测实习实践教学•天文观测实习•天文学科研课题实践•天文观测实习4. 培养模式学生在学习期间，通过课程教学、实践教学、科研活动和学术交流等多种方式，培养扎实的理论基础和实践能力。
同时，鼓励学生参与国内外知名天文机构的实习和合作项目，拓宽视野，提升专业素养。
5. 教学质量评估根据学生的平时表现、课程考试、实践报告以及学术论文等多个方面进行综合评估。
同时，每年进行教学质量评估，不断优化课程设置和培养方案。
6. 职业发展天文学专业毕业生可以进入以下领域就业： - 天文科研机构 -大学和高中天文教学科研机构 - 航天航空领域 - 大型天文观测设施- 科普机构和天文馆7. 总结通过本方案的学习，学生将全面掌握天文学的基本理论和现代天文观测技术，具备从事天文科研、教学和管理工作所需的专业能力和素养，为学生的职业发展打下扎实的基础。
天文学一级学科研究生培养方案
天文学一级学科研究生培养方案（修订稿2018.9.5）一、培养目标本学科培养天文学领域的高层次人才，要求掌握现代天体物理的理论和观测方法，了解两个或两个以上分支的国际研究前沿动态以及存在的问题和困难，具有较强的理论分析、观测数据分析、建立模型和科学计算技能。
能在相关分支领域内独立开展创新性的研究工作。
学位获得者能在国内外一流大学或者科研机构开展教学、研究工作。
二、研究方向天体物理：（1）活动星系核；（2）星系物理；（3）宇宙学；（4）相对论天体物理；（5）恒星与行星物理。
三、学制及学分我校硕士研究生基本学习年限为2-3年，最短学习年限2年，最长学习年限5年。
博士研究生基本学习年限3-4年，最短学习年限2年，最长学习年限为8年。
直博生基本学习年限位5-6年，最短学习年限为4年，最长学习年限为8年。
1. 通过硕士研究生招生考试或免试推荐等形式取得本学科研究生资格者，在申请硕士学位前，必须取得总学分不低于35学分。
2. 研究生若通过博士生资格考试取得博士生资格，申请博士学位前，必须取得总学分不低于 45 学分（其中带★的课程不低于8学分，博士层次基础课或专业课不低于4学分）。
3．研究生需在第二年度（6月30日之前）开始，逐年提交《研究生工作进展报告》。
4. 对于已取得硕士学位，通过我校博士生入学考试者，在申请博士学位前，必须取得总学分不低于 10 学分（博士层次基础课或专业课不低于4学分）。
5.博士生开始博士学位论文研究工作期间，必须就学位论文题目与研究方案进行论证并做开题报告，开题报告计2学分。
博士学位论文开题报告的时间由博士生导师根据博士生工作进度情况确定，但一般应于取得博士资格后的第三学期完成，最迟应于第四学期完成。
各博士点组织本学科及相关学科的专家5人（其中教授不少于3人），组成博士学位论文开题报告评审小组，听取博士研究生的汇报，并对报告内容进行评议审查。
6.博士生做博士学位论文期间，必须参加至少一次全国性专业学术会议（或国际学术会议），并有论文在该会议上以口头报告或墙报形式参加学术交流。
天文学培养方案
天文学培养方案
1. 嘿，天文学培养方案啊，那可不是一般的酷呢！就像你想探索一个神秘又浩瀚的宇宙，得有计划地一步步走对吧？比如说学习各种天文知识，那简直就是打开宇宙大门的钥匙啊。
2. 天文学培养方案，这可是走向星辰大海的指引啊！你想想，不通过系统的培养，怎么能像那些厉害的天文学家一样深入了解宇宙呢？就像建房子得有稳固的根基呀。
3. 哇哦，天文学培养方案的重要性不言而喻啦！这不就跟你要去攀登一座高峰，得先准备好装备和路线图一样吗？慢慢积累知识和技能呀。
4. 哎呀呀，天文学培养方案呀，那可是开启宇宙奥秘之门的密码！你看，如果没有一个合理的计划，不就像在黑夜里没有指南针瞎走一样吗？
5. 嘿，说说这天文学培养方案，那可是如同给你一双翅膀带你在宇宙中翱翔！没有它，你怎么能在天文学的天空中自由穿梭呢？
6. 哇，天文学培养方案啊，好比是一艘驶向宇宙深处的大船！如果没有明确的培养方案，不就像船没有了导航仪吗？
7. 哎呀，天文学培养方案，这可太关键了啊！你想啊，没有它，就好像在茫茫宇宙中迷失方向，多可怕呀！
8. 哼，天文学培养方案可不能小瞧啊！这就像一场刺激的冒险，没有好的规划能行吗？就像战士上战场没有武器一样。
9. 所以啊，天文学培养方案真的超级重要，它就是你走向天文学巅峰的道路呀！一定得认真对待呀！
观点结论：天文学培养方案至关重要，它是开启天文学之旅的关键，能让人有目标有方向地去探索宇宙奥秘，必须高度重视。
中国科学院国家天文台(总部)天文学领域 全日制博士研究生培养方案
中国科学院国家天文台（总部）天文学领域全日制博士研究生培养方案（2010年6月修订）为了适应创新型国家建设及社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，根据《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合我台情况特制定本方案。
一、培养目标博士生教育应以培养教学、科研方面的高层次创造性人才为主。
博士生不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，且能够独立地、创造性地从事科学研究工作，或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。
国家天文台博士研究生的培养目标：1．拥护中国共产党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、诚实守信和求真务实的学习态度与工作作风。
2．具有天文领域的基础理论知识，熟练掌握先进的科学研究与技术方法及手段, 具有创新和创业精神，具有独立承担专业技术和从事创新科研工作的能力。
3．至少熟练掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
4．具有健康的体质和良好的心理素质。
二、学科专业与研究方向国家天文台博士研究生培养专业分为天体物理专业和天文技术与方法专业，天体物理专业的主要研究方向为：宇宙大尺度结构、星系形成和演化、天体高能和激发过程、恒星形成和演化、太阳磁场活动和日地空间环境、天文地球动力学、太阳系天体和人造天体动力学等，天文技术与方法专业的主要研究方向为：天文数据处理、图像处理、卫星导航、射电天文方法、空间天文观测手段和空间探测、天文新技术和新方法等。
三、培养方式及学习年限国家天文台博士研究生采用全日制全脱产的学习方式，分公开招考和硕博连读两种类型。
博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习和观测实践，包括跨学科的课程学习，重点是培养博士研究生独立从事科学研究工作的能力和创新研究能力。
博士研究生的培养工作采取导师负责或导师小组集体培养相结合的办法指导博士生的科研工作，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结协作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生部做好研究生的各项管理工作。
天文学系本科人才培养方案和指导性教学计划
天文学系本科人才培养方案和指导性教学计划一、天文学系概况南京大学天文学系现有在职教师26人,其中中科院院士4人,教授16人,副教授5人,讲师5人,杰出青年基金获得者5名，拥有博士学位的青年教师20名（占76.9%）。
天文学系目前的两个学科方向（天体物理、天体测量与天体力学）都是国家重点学科, 是目前国内唯一的同时具备这两个学科方向的集教学科研为一体的单位。
“九五”、 “十五”期间均受到国家“211工程”、“985工程”的支持。
该系教师曾主持两项国家攀登计划、一项“973”（国家重点基础研究发展规划）项目。
主持或参加多项国家自然科学基金重大、重点和面上科研项目。
近年来每年发表（第一作者）被国际学术榜收录的论文约在35篇左右。
强大的科研力量、充足的研究经费是天文学系高教学质量的重要保证。
1993年南京大学天文学系被国家教委批准为国家基础研究和教学人才培养基地。
1997年起基地和南京大学投资100万元建造了65公分反射望远镜。
该望远镜完全由计算机控制,并购置了CCD测光和光谱仪等终端设备。
目前该望远镜是东南亚地区最大的教学用望远镜之一，现已开始投入教学实习。
从1995年起天文基地与天文学系共投资近100万元在鼓楼校区和浦口校区建立了两个多媒体教学实验室。
实验室共有微机80多台，并建立局域网和互联网。
本科生基本上可以做到每天都可以上机。
目前天文系现有3个实验室:为本科教学服务的中心实验室(包括鼓楼实验室和浦口实验室),教学与科研相结合的太阳塔实验室,为科研和研究生教学服务的天文数据分析与计算物理国家专业实验室. 实验室同时能满足天文实验课程和计算机课程的教学、实习和早期科研的需要。
以上三个实验室2009年将合并组织成现代天文与天体物理教育部重点实验室，验收后正式启动。
天文系现有藏书近17000册,拥有国内外主要天文期刊374种。
基地向高年级学生开放系图书室。
同时有适宜低年级同学使用的最新教学参考书和高级科普读物。
天文学博士研究生培养方案
天文学博士研究生培养方案一、背景和目标天文学作为一门古老而又前沿的科学，一直以来都有着重要的研究价值和广泛的应用前景。
培养具有深厚的理论基础和创新能力的天文学研究生是推动该领域发展的重要任务。
本培养方案旨在提供系统的学科教育和科研训练，培养具备独立从事科学研究和教学工作的高级专门人才。
二、招生条件1.具备天文学或相关学科的学士学位；2.具备良好的科学素养和研究潜力；3.具备一定的英语水平。
三、培养目标本培养方案的培养目标是：培养掌握天文学基本理论和方法，具有独立从事天文学研究和教学工作能力的高层次科研骨干和中高级科学技术人才。
培养重点是提高研究生的科研能力和创新能力，加强科研素养和科学伦理教育，以实现科学发展的需要。
四、培养课程1.学术基础课程-天体力学-天体物理学-电磁学与光学-量子力学与统计物理学-天体观测与实验技术2.学术前沿课程-现代宇宙学-恒星与介质物理学-星系与宇宙结构形成-行星科学与行星际物理-天文计算与数值模拟3.学科交叉课程-计算机应用-数据处理与分析-天文化学五、研究训练1.科研训练-参与科研项目，进行科学研究-撰写科研论文，参加学术会议-学习和运用科研方法和技巧2.实习训练-指导本科生天文实验和观测工作-参与实验室工作，熟悉实验器材和实验方法-实习科研机构和天文观测中心六、学位论文1.论文选题-选择有前沿性和创新性的研究方向-经过导师审核和答辩小组审稿确定2.论文撰写-深入研究论文选题，开展系统的实验或理论研究-撰写学位论文，按照学术规范和格式完成七、学术交流1.参与学术会议-提交学术论文并进行学术汇报-与国内外同行交流和讨论学术课题2.学术访问-参观学习和交流国内外有关研究机构和大学-参与合作研究项目并进行学术合作八、评估与毕业要求1.研究生入学评估-通过入学考试和面试，选拔具有良好科研潜力的研究生2.学术评估-参加学位论文答辩和学术委员会评审-学位论文需达到一定水平，通过答辩和评审才能取得博士学位3.课程考核-每门课程设定阶段性考试和总结性考试-课程成绩达到合格要求才能获得学分4.毕业要求-完成培养计划的课程学习和科研训练-完成学位论文并通过答辩和评审-修满所需学分，成绩合格以上是天文学博士研究生培养方案的基本框架，具体的课程设置和教学安排可以根据实际情况进行调整和完善。
天文学学习计划
天文学学习计划引言天文学是一门古老而又神秘的学科，人类对天文学的研究已经有几千年的历史。
随着现代科学技术的发展，人们对宇宙的认识也越来越深入。
我对天文学一直有着浓厚的兴趣，因此我决定制定一份完整的学习计划，系统地学习天文学的知识，以便深入了解宇宙的奥秘。
一、学习阶段1. 初级阶段在初级阶段，我打算系统地学习天文学的基础知识，包括宇宙的起源、星系的形成等内容。
我计划通过阅读相关的书籍和论文，了解宇宙的基本结构和运行规律。
同时，我还打算参加一些天文学爱好者的聚会和讲座，以便和其他同好者交流学习经验。
2. 中级阶段在中级阶段，我将扩展我的学习范围，深入了解宇宙中各种天体的特点和运动规律。
我计划通过观测天体、使用天文望远镜等方式，亲自感受宇宙的壮丽和神秘。
同时，我还将继续阅读相关的学术论文和研究报告，了解最新的学术进展和研究成果。
3. 高级阶段在高级阶段，我将进一步深入学习天文学的前沿知识和研究方向，包括黑洞、星际物质等内容。
我计划通过参与科学研究项目、与天文学专家交流等方式，拓展自己的学术视野，深入了解天文学的最新进展和发展方向。
二、学习内容1. 宇宙的起源和演化在这一部分，我将学习宇宙的起源和演化过程，包括大爆炸理论、宇宙微波背景辐射等内容。
我将通过阅读相关的书籍和学术论文，了解宇宙的诞生和演化的基本过程，探索宇宙的奥秘和成长。
2. 天体的形成和运动在这一部分，我将学习各种天体的形成和运动规律，包括恒星的形成、行星的运动等内容。
我计划通过观测天体、使用天文望远镜等方式，亲自感受宇宙中各种天体的运动和变化，深入了解宇宙的多样和丰富。
3. 宇宙的未来发展在这一部分，我将学习宇宙的未来发展和演化趋势，包括宇宙加速膨胀、宇宙的终极命运等内容。
我将通过阅读相关的学术报告和研究成果，了解宇宙的未来发展的可能场景和预测结果，拓展自己对宇宙的想象和理解。
三、学习方法1. 阅读书籍和学术论文我计划通过阅读相关的书籍和学术论文，系统地学习天文学的基础知识和最新研究成果。
天文特色课程计划方案模板
一、课程名称天文特色课程二、课程目标1. 培养学生对天文学的兴趣，激发学生对宇宙的好奇心。
2. 提高学生的科学素养，增强学生的逻辑思维和创新能力。
3. 帮助学生了解天文基础知识，掌握天文观测和天文现象分析的基本技能。
4. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
三、课程内容1. 天文基础知识- 宇宙的起源与发展- 天体运动规律- 星系与恒星- 行星与卫星- 天文观测方法与仪器2. 天文观测与实验- 日食、月食观测- 星座识别与观测- 恒星亮度与光谱分析- 天文望远镜的使用与维护3. 天文现象分析- 流星雨、彗星、超新星等现象的成因与观测- 天文灾难与地球环境的关系- 天文科普知识普及4. 天文研究与应用- 天文物理学的基本理论- 天文技术在科研、军事、农业等方面的应用- 天文教育与科普事业发展四、课程安排1. 学期：一个学期2. 学时：每周2学时，共32学时3. 教学方法：- 讲授法：讲解天文基础知识，介绍天文观测与实验方法 - 案例分析法：分析天文现象，引导学生思考与讨论- 实验操作法：让学生亲自动手进行天文观测与实验- 讨论法：组织学生进行天文知识交流与讨论五、课程评价1. 课堂表现：学生出勤、课堂纪律、积极参与课堂讨论等2. 作业完成情况：学生完成课后作业的质量与数量3. 实验报告：学生完成天文观测与实验报告的质量与完整性4. 期末考试：测试学生对天文知识的掌握程度六、课程资源1. 教材：《天文学导论》、《天文观测与实验》等2. 课件：教师根据课程内容制作的PPT3. 实验器材：天文望远镜、观测仪器等4. 网络资源：天文网站、天文论坛、天文科普视频等七、课程特色1. 实践性强：课程注重天文观测与实验，让学生亲身体验天文现象2. 互动性强：课程采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论3. 时代性：紧跟天文领域最新研究成果，不断更新课程内容4. 跨学科：结合物理学、数学、地理学等多学科知识，拓宽学生视野八、课程实施与保障1. 师资保障：由具有丰富天文知识和教学经验的教师担任授课2. 场地保障：提供天文观测场地和实验设备，满足教学需求3. 经费保障：学校提供必要的经费支持，确保课程顺利实施4. 管理保障：建立健全课程管理制度，确保课程质量通过本课程的学习，学生将能够掌握天文基础知识，提高科学素养，培养创新精神和实践能力，为我国天文事业的发展贡献力量。
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物理与空间科学学院天文学专业人才培养方案一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求（一）专业名称：天文学（二）专业代码：070501（三）修业年限：基本学制四年，弹性修读年限3至6年（四）学分要求：学生毕业需完成不低于165个学分。
（五）授予学位1．学生修完本专业教学计划规定的学分，达到毕业总学分的要求，完成专业实践任务，德、智、体、美等全面合格，准予毕业，发给毕业证书。
2．在规定时间内未修完最低毕业学分的学生，可申请延长在校学习时间1-2年（不含因病休学），也可申请作结业处理，发给结业证书。
学分最小计算单位为1，原则上理论课以15-17学时折算为1学分；实验课20-34学时计1学分。
3．按《中华人民共和国学位条例》和学院有关规定，经学院学位委员会审查通过，授予理学学位，发给学位证书。
二、专业介绍和特点天文学专业隶属于物理与空间科学学院，是教育部批准2016年首次招生的本科专业，该专业是根据国内天文及空间学科的发展和天文教育的需要情况而设置的，该专业系西华师范大学和中国科学院国家天文台共建专业，首届天文专业负责人由中国科学院百人计划获得者，中国科学院国家天文台首席研究员邓李才博士兼任，所有专业师资均具有博士学位和较强的科学研究能力。
将依托西华师范大学天文台，西华师范大学-中国科学院国家天文台-中国科学院紫金山天文台联合实测天体物理中心，利用中国科学院国家天文台强大的学术人才及师资优势和先进的科学研究平台和西华师范大学70年师范教育的优势。
该专业和物理学专业毕业生一样要求具有扎实的数学物理基础，旨在为国内主要的天文研究机构或大学输送研究生等后备研究人才和培养中学物理教育师资及国内中心城市天文馆培养科学普及教育、技术和管理人才。
三、培养目标、规格和要求（一）培养目标本专业面向国家基础研究、教育科普、经济发展乃至国防安全等战略需求，培养具有良好的科学与人文素养、扎实的数理和天文专业基础知识、较强的实践能力和创新精神的宽口径复合型理科人才。
毕业生能胜任在科研机构、高等院校和重点中学等单位，从事天文、物理或相关的航天、空间和地球物理等领域的科研、教学、科普和管理工作。
（二）培养规格及要求本专业具有数、理、天文交融和实践能力强的特点。
要求学生掌握天文学和物理学的理论知识和技能，能运用数学分析方法与实验手段解决天文学和物理学方面的实际问题。
学生还应具有深厚的计算机运用功底，掌握一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的训练。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具有数学、物理学和天文学等方面的理论基础、专业知识和实践能力。
2、初步具备在天体物理研究领域、天文仪器建设以及相邻或相近学科领域从事理论研究、天文观测、数据处理和天文仪器研发等方面工作的能力。
具有一定的创新能力和科学探索精神。
3、熟练掌握计算机操作技能，能利用计算机语言和软件进行编程和数据处理，以服务于科研、教学或管理工作。
4、熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业外文文献并具备一定的外文口语交流和写作能力。
5、具备在中学从事物理、天文、通识教育及科学等课程教学的能力。
四、专业主要课程天文学概论，高等数学(I,II,III), 数学物理方法，理论力学，电动力学，热力学和统计物理，量子力学，实测天体物理，天体物理，相对论天体物理，天体物理前沿，天文教育基础，恒星结构与演化，宇宙学，天体的辐射机制，星系天文学，天文学实验五、专业特色课程天文学概论，实测天体物理，天体物理，相对论天体物理，天体物理前沿，天文教育基础，恒星结构与演化，宇宙学，天体的辐射机制，星系天文学，天文学实验六、课程结构及总学分和总学时构成表七、课程设置及学时分配注：1.授课范围字母涵义：A：全校所有师范生 B：本学院所有师范生 C：全校所有文科师范生 D：全校所有理科师范生2.创新学分认定：(1) 教具开发：学院组织专家认定，教具能实现预期功能，有一定的创新。
(2) 专业知识技能比赛，院级一等奖1.5个学分，二等奖1个学分，三等奖0.5个学分；校级一等奖4个学分，二等奖3个学分，三等奖2个学分；省级(含省级学会)一等奖8个学分，二等奖7个学分，三等奖6个学分；国家级(含国家级学会) 一等奖10个学分，二等奖9个学分，三等奖8个学分。
(3) 研究论文：SCI、EI收录论文10个学分，中文核心期刊8个学分，普刊(中国知网收录)4个学分。
(4) 专利：新型实用专利4个学分，发明专业8个学分。
(5) 创新创业项目：校级4个学分，省级6个学分，国家级10个学分。
八、主要课程简介课程编码：010921001, 010921002，010921003课程中文名称：高等数学课程英文名称：Advanced Mathematics总学分：12 总学时：192 考核方式：闭卷先修课程要求：无课程简介：专业基础课，是专业课的先期课程，开设三个学期，主要内容包括数学分析，矢量分析，线性代数，常微分方程，概率论等内容。
教材：《高等数学》（第一册、第二册和第三册），四川大学数学系高等数学教研室编，高等教育出版社，1987年出版（第一册），1988年出版（第二册），1990年出版（第三册）参考书目：《高等数学》（上、下册），同济大学应用数学系主编，2002年出版《高等数学全程导学》（上、下册），刘后邘编著，湖南科学技术出版社，2003年出版课程编码：090922004课程中文名称：力学课程英文名称：Mechanics总学分：5 总学时：80 考核方式：闭卷先修课程要求：高等数学课程简介：力学是物理系教育专业学生开设的第一门专业课，是物理学其它专业课的先期课程。
主要内容分为：质点运动学、动量及动量守恒定律、动能和势能、角动量及对称性、万有引力、刚体力学、振动、波和声、相对论简介等。
力学课程具有的主要特点就是它的基础性。
力学是物理学专业学生接触的第一门大学物理课程，在研究力学规律过程中形成的研究方法和思维方法，同样适用于物理学的其它课程。
特别是力学提出的基本概念和基本规律，如能量、动量、角动量和能量守恒定律等，始终贯穿在物理类和相关学科类的所有课程中。
教材：《力学》漆安慎杜婵英编，高等教育出版社，1997年出版参考书目：《力学》赵景员、王淑贤编人民教育出版社，1979年出版《大学物理通用教程－力学》钟锡华陈熙谋编北京大学出版社，2004《新概念物理教程－力学》赵凯华罗蔚茵编高等教育出版社，2005课程编码：090922005课程中文名称：热学课程英文名称：Calorifics总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷先修课程要求：高等数学和力学课程简介：专业课，它是热力学与统计物理学的先期课程。
主要内容分为三大部分 : 第一部分为分子运动论 , 第二部分为热力学基础 , 第三部分为物性学。
教材：《热学》李椿章立源钱尚武编，高等教育出版社，1978年出版参考书目：《热学》肖国屏编，高等教育出版社，1989年出版《热学》常树人编，南开大学出版社，2001年出版课程编码：090922006课程中文名称：电磁学课程英文名称：Electromagnetics总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷先修课程要求：高等数学和力学课程简介：专业课 ,它是电工学、电动力学、电子线路等的先期课程。
主要内容包括 : 真空中的静电场、静电场中的导体和电介质、稳恒电流的磁场、电磁感应和暂态过程、磁介质、麦克斯韦电磁理论。
教材：《电磁学》赵凯华陈熙谋编，高等教育出版社，1985年出版参考书目：《电磁学》梁灿彬编，高等教育出版社，2004年出版《电磁学》贾瑞皋，薛庆忠编，高等教育出版社，2003年出版课程编码：090922007课程中文名称：光学课程英文名称：Optics总学分：4 总学时：64考核方式：闭卷先修课程要求：高等数学和力学课程简介：它是原子物理学，量子力学的先期课程。
主要内容：波动光学、几何光学、量子光学。
它是研究光的本性、光的传播、光与物质的相互作用的基础学科。
教材：《光学教程》姚启钧编，高等教育出版社，1989年出版参考书目：《光学》游璞，于国萍编，高等教育出版社，2003年出版《光学基础》杨光熊，郭永康译，高等教育出版社，1990年出版课程编码：090922008课程中文名称：数学物理方法课程英文名称：Methods of Mathematical Physics总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷先修课程要求：高等数学、力学和电磁学课程简介：专业课，是其它专业课的先期课程。
主要内容包括：复数和复变函数、傅里叶级数、傅里叶积分、数学物理方程的导出和定解问题以及解数学物理方程的行波法、分离变数法和本征值问题，并详细介绍几种特殊的二阶常微分方程以及球函数、柱函数（贝塞耳函数）的解法，从而得出几种非常有用的级数。
教材：《数学物理方法》梁昆淼编，刘法，缪国庆修订，高等教育出版社，1998年出版参考书目：《数学物理方法》刘连寿，王正清编著，高等教育出版社，2004年出版《数学物理方法》陆全康，赵蕙芬编著，高等教育出版社，2003年出版课程编码：090922009课程中文名称：原子物理学课程英文名称：Atom Physics总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷先修课程要求：高等数学、力学、电磁学和光学课程简介：原子物理学是物理学专业的一门重要基础课程，同时也是物理学骨干课程之一，是量子力学、固体物理的先期课程。
在内容体系的描述上，原子物理学采用了普通物理的描述风格，讲述量子物理的基本概念和物理图象，以及支配物质运动和变化的基本相互作用，并在此基础上讨论物质结构在原子、原子核以及基本粒子等层次的性质、特点和规律。
教材：《原子物理学导论》褚圣麟编，高等教育出版社，1987年出版参考书目：《原子物理学》杨福家编，高等教育出版社，1990年出版《原子物理学教程》张延惠编，山东大学出版社，2003年出版课程编码：090922010，090922011，090922012，090922013课程中文名称：普通物理实验课程英文名称：General Physical Experiment总学分：6 总学时：160 考核方式：实验操作先修课程要求：高等数学、力学、热学、光学和电磁学课程简介：专业课，与相应的专业课同时开设，它是近代物理实验的先期课程。
主要内容：力学实验、热学实验、电磁学实验、光学实验。
教材：《大学物理实验》陆延济编，同济大学出版社，1996年出版参考书目：《大学物理实验》王家春韩继明编，机械工业出版社，1996年出版《大学物理实验》刘启华陈勇编，国防工业出版社，1995年出版课程编码：090922014课程中文名称：理论力学课程英文名称：Theoretic Mechanics总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷先修课程要求：高等数学和力学。