《桃花源记》复习学案 2

D．听到渔人介绍外面的世界后，桃源中人感叹惋惜于“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和庆幸自己逃脱了外界的战乱。
5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．落英缤纷 缤纷：色彩鲜明的样子。
B．屋舍俨然 俨然：整齐的样子。
C．咸来问讯 咸：全，都。
D．欣然规往 规：计划。
6．下列句子中加点词的古今意义全都相同的一项是（ ）
A．芳草鲜美，落英缤纷 山有小口，仿佛若有光
B．阡陌交通，鸡犬相闻 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
C．乃不知有汉，无论魏晋不足为外人道也
D．武陵人捕鱼为业 男女衣着，悉如外人
7．下列句子中不是省略句的一项是（ ）
A．见渔人，乃大惊，问所从来。
B．黄发垂髫，并怡然自乐。
C．此人一一为具言所闻，皆叹惋。
D．便要还家，设酒杀鸡作食。
3.古今异义。
无论 （古义： ； 今义：表示在任何条件下结果都不会改变）
妻子（古义： ；今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子）
绝境（古义： ；今义：没有出路的境地）
鲜美 （古义： ；今义：滋味好）
交通（古义： ；今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业）
不足（古义： ；今义：不充足，不满某个数目）
，， ，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。，， 。
，。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。，。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。，。村中
闻有此人，咸来问讯。自云，，，不复出焉，遂与外人间
隔。， ， 。此人一一为具言所闻，皆叹
D．文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”的内容。此处若再把这些一一写出来，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
9．下列各项加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．武陵人捕鱼为业为宫室、器皿、人物
B．有良田、美池、桑竹之属神情与苏、黄不属
C．屋舍俨然佁然不动
D．寻向所志 未果，寻病终
B．便要（同“邀”，邀请）还家 环堵（土坡）萧然
C．及（等到）郡下 每有会（聚会）意
D．寻（寻找）病终 期（期望）在必醉
23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
24．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中“黄发”指老年人，“垂髫”指小孩；【乙】文中的“号”是别号，作者把“五柳”作为自己的别号。
【甲】《桃花源记》
【乙】小国寡民
使①有什佰之器②而不用；使民重死③而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。民复结绳④而用之。至治之极。甘⑤其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相往来。
（节选自《老子》）
①使：即使。②什伯之器：效用十倍百倍的工具。③重死：以死为重，即爱惜生命。④结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。⑤甘：用如动词，意动用法，以……为甘。美、安、乐的用法同此。
10．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．乃不知有汉乃记之而去
B．不足为外人道也 中轩敞者为舱
C．得其船 而竖其左膝
D．处处志之能以径寸之木
11．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文描绘了一个与当时社会极其相似的世外桃源，寄托了自己的美好理想。
B．选文第①段“设活杀鸡作食”等体现出了桃花源人的热情好客，朴素大方。
A．本文所叙之事亦真亦幻、回环曲折，神奇的浪漫与真实的写实交织，令读者时而奇、时而喜、时而疑、时而惊，心情跌宕起伏。
B．本文开头对溪流、芳草、落花的描写是为了写偶然发现桃花源做铺垫，玄妙的美景让渔人“忘路之远近”，这也为后来再寻桃花源而未果设下伏笔。
C．作者虚构了一个自由安乐、美好幸福的理想社会，但在当时的条件下是无法实现的。所以作者以渔人复寻而不得来否定它的存在，以刘子骥之后再也无人问津来表达作者的无奈。
仿佛（古义： ；今义：好像，似乎，差不多）
4.特殊句式
南阳刘子骥，高尚士也。/林尽水源 /见渔人，乃大惊，问所从来。/问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋/此人一一为具言所闻 /此中人语云：“不足为外人道也”
5.一词多义
之： 忘路之远近 （ ） 闻之，欣然规往（ ） 处处志之 （ ）
渔人甚异之 （ ） 有良田，美池，桑竹之属（ ）
8．下列对选文的内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序，娓娓道来，结构严谨。
B．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源优美、和平、安宁的景象；记叙和描写了桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．本文完全是写实，没有虚构，真实描绘出一幅美好、幸福的生活图景：没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人们各尽所能地劳动，人与人之间都极其融洽友好。
B．（桃源中人）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。
C．（桃源中人）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着儿女和县城里的人来到这个与人世隔绝的地方。
D．（桃源中人）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子和县城里的人来到这个无法生存的地方。
4．下列对文章内容和写法分析有错的一项是（ ）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）深山中有人迹，异之。
16．【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？
【甲】《桃花源记》）
【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止①言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿②，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯③，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（3）尝采药至衡山 （4）深入忘反
13．用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）
一闭一开水深广不得渡。
14．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．乃不知有汉乃相谓曰B．忘路之远近 水陆草木之花
C．一人便以笠自障 去以六月息者也D．其真无马邪 余人各复延至其家
15．用现代汉语翻译下列句子。
B．【乙】文主要写了五柳先生的三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是写文章。
C．【甲】【乙】两文的内容都是虚构的，表达了作者对自然和美好社会生活的向往。
D．【甲】乙】两文以“记”和“传”的形式行文，语言均简洁凝练朴素自然，意蕴丰富。
25．【甲】【乙】各以什么贯穿全文？请具体说明。
阅读【甲】【乙】两篇文言文，按要求完成各题
29．选出甲乙两文分析有误的一项（ ）
A．本文是一篇以描写景物、叙说事情为主的记叙文，语言优美，描写生动，记叙简明，有后世游记散文的特色。
B．桃花源中的家庭多为主干家庭（三代同堂），从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”从“男女”、“黄发”、“垂髫”这三个词便可看出此点。
C．乙文描绘的社会反映了中国古代社会自给自足的生活方式，是作者的一种理想，但作者并不是要求人们倒退到原始社会，而是要求人们“知其文明，守其朴素”。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦②乎？衔觞③赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（陶渊明《五柳先生传》）
【注释】①穿结：打补丁。②俦：同类，类别。③觞：盛满酒的酒杯。
22．下列句子中加点词解释全部正确的一项是（ ）
A．渔人甚异（使动用法，对……感到惊异）之 造（往，到）饮辄尽
惋。，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其
往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（二）文言现象
1.通假字：便要还家 “ ”，（ ）
2.词类活用现象，并解释。
渔人甚异之 （ ） 复前行（ ）处处志之（ ） 欲穷其林（ ）
为：武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ）
乃：乃大惊（ ） 乃不知有汉（ ）
寻：寻向所志（ ） 寻病终（ )
志：处处志之( ） 寻向所志（ ）
舍：便舍船（ ） 屋舍俨然（ ）
遂：遂迷，不复得路（ ） 遂与外人间隔（ ）后遂无问津者（ ）
6.重点句翻译
①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
②阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。“一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
12．解释下列句子中加点词。
（1）见渔人，乃大惊 （2）便扶向路
③黄发垂髫，并怡然自乐。
④自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
⑤问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑥南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终，后遂无问津者。
二、知识运用
（一）课内阅读
1．解释下列加点的词语错误的一项是（ ）
A．渔人甚异之 对……感到惊异
B．余人各复延至其家 邀请
C．便扶向路 搀扶
D．闻之，欣然规往 打算，计划
2．下列语句中加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．忘路之远近 能以径寸之木
B．乃不知有汉乃记之而去
C．此人一一为具言所闻 中轩敞者自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”的翻译完全正确的一项是（ ）