2022届高考语文一轮复习：古代诗词鉴赏羁旅思乡诗适应性专练 -- 统编版高三总复习
学霸题库｜2022高考一轮复习古诗文阅读：羁旅思乡诗专练3
学霸题库｜2022高考一轮复习古诗文阅读：羁旅思乡诗专练3一、（南唐）冯延巳《鹊踏枝》鹊踏枝（南唐）冯延巳烦恼韶光能几许？肠断魂消，看却春还去。
只喜墙头灵鹊语，不知青鸟全相误。
心若垂杨千万缕，水阔花飞，梦断巫山路①。
开眼新愁无问处，珠帘锦帐相思否？【注释】①巫山路：暗用宋玉《高唐赋》楚怀王梦中与巫山神女相会的故事，指男女幽会。
1．这首词用了哪些手法来抒写思妇的内心世界？请结合全词简要分析。
2．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A．这是一首闺怨词，思妇的情感随着景和物的展开、变化而越来越直露，越来越热烈，体现了冯词善于刻画人物心理的特点。
B．这首词以反问发端，韶光，指春光，也指一切美好时光，它带给人的不是欢愉，而是因它“能几许”所产生的烦恼。
C．四、五两句通过思妇对灵鹊的期待、对青鸟的怨艾，逼真入微地刻画了主人公内心怅惘、凄凉又失望的痛苦。
D．垂杨临水，杨花飘飞，下片开头与上片“看却春还去”上下呼应，既写出了暮春之景，又表现了思妇之心烦意乱。
【答案】1．①比喻：“心若垂杨千万缕”把思妇的烦乱的内心比做万千纷乱的柳丝。
②用典：暗用楚怀王与神女相会的典故，表达了思妇对丈夫的盼望。
③虚写：“梦断巫山路”通过写梦中尚不能相会，表达思妇内心的思念和痛苦。
④想象（从对方落笔）：“珠帘锦帐相思否？”想象对方的状态，不知对方此刻是否像自己一样相思？【解析】本词“烦恼韶光能几许？肠断魂消”开头直抒胸臆，“看却春还去”，表明她的“烦恼”、怅恨来自眼巴巴地看着春光又悄然而逝。
“只喜墙头灵鹊语，不知青鸟全相误”曲笔渲染。
“垂杨千缕”是写柳条，又不限于写柳条，情景相生，极写思妇之心烦意乱，比喻手法，贴切、生动。
“巫山路”，暗用宋玉《高唐赋》楚怀王梦中与巫山神女相会的故事，指男女幽会，表达了思妇对丈夫的盼望。
“梦断巫山路”，由“梦断”两字来看，此处是虚写，梦里相寻，亦不可得。
“珠帘锦帐相思否？”不知伊人一方此时此刻是否象自己一样相思？从对方落笔，使思妇难以名状的忧思、怊怅得以深入一层的展示，情致缠绵，余味不尽。
2022届高考语文古诗选择题鉴赏题解析与专练--统编版高三总复习
2022届高考语文古诗选择题鉴赏题解析与专练统编版高三总复习 2022届高考考点：高考古诗选择题鉴赏题解析与专练考点：1.杜甫《水槛遣心二首.其一》2.杜甫《四松》3.杜甫《送韩十四江东觐省》4.杜甫《送舍弟颖赴齐州三首（其二）》5.杜甫《题壁上韦偃画马歌》6.杜甫《题玄武禅师屋壁》7.杜甫《同诸公登慈恩寺塔(节选)》8.杜甫《望岳》9.杜甫《喜达行在所三首（其三）》10.杜甫《燕子来舟中作》【考点研究】一、古诗选择题题型的特点1.选择题的本质判断选项的正误。
2.选项的设计一个选项中会涉及到两到三个考点。
所以做选择题，最重要的就是确定一个选项中的考点，并判断其中的对错。
二、审题方法1.读懂诗歌是关键（关注标题、作者、注释、关键词等）。
2.审清题目明要求。
3.细读选项划要点（切分关键信息）。
4.正选排除巧妙用。
三、命题与解题研究序号设误角度命题方式解读1 鉴赏形象（意象）人物命题人对全诗或是某一联、某一句所表现的形象作出描述，要求考生判断正误。
景物事物2 赏析语言炼字命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。
炼句诗眼语言风格命题人对诗歌语言特点作出解说，要求考生判断其正误。
3 理解诗歌内容诗意典故分析错误、哀乐颠倒、对象错误、诗句理解错误。
意境命题人对全诗或是某一联、某一句所营造的意境作出描述，要求考生判断正误。
把握作者的思想情感（主题）思想内容，观点态度命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断，要求考生判断正误。
4 辨别形式文体体裁文化常识背景文学常识作者5 题材6 鉴赏表达技巧表达方式命题人从表达技巧角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确。
表现手法修辞手法应对策略①逐一比对见到试题中对形象、意境、语言、情感的分析以后，要把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应着比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。
涉及全诗的，还需要对全诗的内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。
2023届高考语文古诗词考点之羁旅思乡诗专练--统编版高三总复习
2023届高考语文古诗词考点之羁旅思乡诗专练统编版高三总复习2023届高考考点：高考古诗词表现手法——羁旅思乡诗突破性训练考点:1.戎昱《桂州腊夜》2.柳永《八声甘州》3.欧阳修《青玉案》4.赵嘏《长安晚秋》5.宋之问《题大庾岭北驿》6.赵长卿《阮郎归.客中见梅》【考点研究】一、诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。
序号类型解析1 描写手法 (1)衬托，分正衬和反衬。
反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像（又叫虚实结合）；(3)对比；(4)白描。
2 修辞手法比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。
3 表现手法主要有渲染、烘托等。
抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。
答题步骤准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。
二、广义的表现手法表现手法从广义上来讲，也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
表现手法主要包括：托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。
三、诗歌表现手法技巧答题步骤1.掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧—抑扬、卒章显志。
高考备考古诗词阅读专项羁旅思乡模拟题附答案
2022高考备考古诗词阅读专项羁旅思乡模拟题附答案阅读下面诗歌，完成题目。
次北固山下①唐·王湾客路青山外②，行舟绿水前。
潮平两岸阔③，风正一帆悬④。
海日生残夜⑤，江春入旧年⑥。
乡书何处达，归雁洛阳边⑦。
[注释]①次：停靠。
北固山：在今江苏镇江，北临长江。
②客路：旅途。
③两岸阔：江水很大，看不到两岸。
④风正：顺风。
悬：悬挂。
⑤海日：江面上升起红日。
残夜：一夜将尽。
⑥入旧年：春天来得早，赶上前一年的末尾。
⑦洛阳：今属河南。
作者家乡在洛阳附近。
此句谓请北归的大雁把乡书带回洛阳。
1．这首诗的体裁是_____________。
2．以下分析不恰当的一项是（）A．这首诗语言风格质朴、自然，真切地表现了风景的特点，以及在旅途中产生的思乡之情。
B．这首诗是作者在南方漫游，路过北固山时写下的，诗篇表达了他淡淡的乡愁和因神奇的自然景象引发的喜悦之情。
C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的名句，昼夜的交替、季节的更换，使作者从自然界中感受到勃勃生机，由此产生了积极、昂扬的人生态度。
D．尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，诗人在异地的青山绿水中，想起了自己的家乡，想请北归的大雁把乡书带回洛阳，可惜大雁远在洛阳边无法带回书信，抒发了诗人凄苦无奈之情。
3．请赏析颔联中“风正一帆悬”的“悬”字的妙处。
阅读下面这首宋诗，按要求作答。
同长安君钟山望王安石解装相值得留连，一望江南万里天。
残雪离披山韫玉，新阳杳霭草含烟。
余生不足偿多病，乐事应须委少年。
惟有爱诗心未已，东归与续棣华篇。
注：①熙宁三年（1070年），王安石拜相，主持变法。
因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。
一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。
本诗写于此时。
长安君，即作者之妹王淑文。
钟山，位于南京东郊。
②棣华：出自《诗经·棠棣》，后以“棣华”喻兄弟。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．经历两次变法失败，作者同胞妹一起登山远望，足见其踌躇满志已被绝望代替。
高三语文羁旅思乡诗复习
高三语文一轮复习之诗歌鉴赏——羁旅行役诗内容概括和复杂情感江苏省江安高级中学朱志刚教学目标1、准确判断羁旅行役诗。
2、了解羁旅行役诗基本知识。
3、掌握羁旅诗中内容概括题及情感分析题的答题要领。
教学重难点：羁旅诗中内容概括题及情感分析题的答题要领【考点指津】1．把握情感类别①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
2．挖掘关键信息羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”、“悲”、“无情”、“怜”、“空”、“独”、“故园”、“相思”等，这些都是鉴赏的切入点。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。
3．留心四种意象羁旅诗中使用频率比较高的意象有：月——“望月怀远”诗人移情于月雁——“鸿雁传书”人归落雁后，是触动诗人乡思的媒介危楼——诗人常因乡思而登楼凭栏，独立莫凭栏“杜鹃啼血” 书信——家书抵万金4．注意两种手法羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”、“虚实结合”、“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：乐景衬哀情。
②对面落笔（对写法）。
不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。
概括题（重点考查构思脉络、内容概括）构思脉络三步走：一、粗读全诗，把握诗歌写的什么；二、以句为单位，用简明的话概括句意；三、分析句与句的内在联系，划分层次，理清脉络。
诗词结构方面的技巧主要有：照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景结情等【真题探法】梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事，水风空落眼前花。
摇曳碧云斜。
(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(3)请简要赏析这首词的结句。
(4分)羁旅思乡诗鉴赏方法要领1、初读全诗，整体感知，确定题材；2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感；3、抓住意象，构建图景，再悟情感；4、根据题目，组织语言，形成答案。
2022届高考语文一轮复习：古诗思想情感题——羁旅思乡类训练----统编版高三总复习
2022届高考语文一轮复习: 古诗思想情感题——羁旅思乡类训练--统编版高三总复习2022届高考考点：高考古诗思想情感题——羁旅思乡类训练2021.11.9考点：1.柳永《八声甘州》2.曹勋《望太行》3.王昌龄《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》4.（宋）郭祥正《怀友二首》5.韦应物《清明日忆诸弟》6.（唐）宋之问《寒食江州满塘驿》7.杜甫《小至》8.苏轼《临江仙》9.李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》【考点研究】一、词句情感词句情感题是对关键词句的考查, 诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。
关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语, 如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语, 这些词语多为动词或形容词, 表意功能明显。
关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子, 一般是抒情性或议论性的句子。
当然, 有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句, 这就需要透过景、事来把握情感。
二、情感题概括的四大关注点1.从诗歌本身出发, 逐句分析。
一句一种感情, 一句几种感情, 几句一种感情, 皆有可能。
2.不管是哪种描写, 都要善于化内容为感情, 比如内容写的是游览山村, 那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”, 如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。
3.对感情的概括尽量有具体内容, 即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”, 情感的由来、原因)。
比如“伤感”这种感情, 就有很多具体表现：仕途失意的伤感, 才华埋没的伤感, 理想落空的伤感, 国破家亡的伤感, 与友人离别的伤感, 久戍不归的伤感, 羁旅奔波的伤感, 思念家乡的伤感, 怀念家人的伤感等。
4.如果感情不止一种, 回答时要分点, 一种感情一个要点。
三、“四抓”把握作者的思想情感1．抓诗题——感知情感趋向有些诗歌题目蕴含了诗歌的情感倾向, 如王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗, 其情感倾向就明确了。
2023届高考语文复习-诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗(含答案)
诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗一、羁旅思乡诗：题材特征内容情感常用技法内涵作者因长期客居在外，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹内容借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。
主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等（1）借景抒情（寓情于景），情景交融（2）乐景衬哀情（3）侧面落笔。
作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情（4）因梦寄情，虚实结合标志①标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语，以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名；②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、危楼、危栏等情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦②思亲怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念③羁旅他乡的幽怨。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情专题练习：（一）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
澄迈驿通潮阁①二首苏轼一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。
贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。
二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。
杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。
[注]①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。
澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。
②帝遣巫阳招我魂：帝，指天帝；巫阳，古代女巫名。
这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗描绘登通潮阁所见情景，娴雅的笔触中隐然透出羁旅愁绪。
首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。
B．白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，不用“飞”或“翔”，却着一“横”字，带出一股雄健之势，也传达出诗人凭栏远眺的神情意态。
C．诗人被贬出京师，漂泊在海南，北归无期，发出“余生欲老海南村”的叹息，这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望。
届高考语文古诗词思想情感题之羁旅思乡诗专练 -- 统编版高总复习 (一)
届高考语文古诗词思想情感题之羁旅思乡诗专练 -- 统编版高总复习 (一)当前正值高考备考阶段，语文古诗词思想情感题的考查是备考重点之一。
其中，羁旅思乡诗是常考古诗之一。
本文将以统编版高总复习为基础，从羁旅思乡诗的概念、特点及其所表达的思想情感等方面进行综述和分析。
一、羁旅思乡诗的概念和特点1. 概念：羁代表旅途中的牵挂，旅途中的所想所念；旅代表远离故乡，奔波在外。
羁旅思乡诗就是指在旅途中对故乡所产生的思乡之情的表达，通常表现为旅途的孤寂和对故园的眷恋之情。
2. 特点：（1）情感真挚。
因为是对家乡的思念之情，所以感情往往深挚动人。
（2）语言简练。
又因为它们多反映作者在旅途中的思维流程，所以行文往往语言简练，不喜用华丽的修辞手法。
（3）意境美和。
采用特殊的词语和富有表现力的意象来渲染感情色彩，画面化的描绘往往富有美感。
二、羁旅思乡诗的思想情感1. 思乡之情：作为文化传承的个人体验，文学形式的表达，羁旅思乡诗的最主要的思想情感是基于郁结的思乡之情。
例如：唐代王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
”全诗中山河辽阔，而作者思乡之情空前强烈，一方面表现了王之涣身在异乡的孤独感，另外表现出对故乡的美好和眷恋之情。
2. 寄己情怀：除了寄托对故乡的思忆之情，羁旅思乡诗中还蕴含着一种对自我的思考并通过思乡之情来表达。
例如，唐代李白的《将进酒》“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
”全诗中，李白对自己心态极其复杂、带有深度的挥霍与沉淀获得了淋漓的表达。
3. 超越时空的感受：羁旅思乡诗中的思想情感不是单纯停留在时空的局限内的，而是经过历史、文化、际遇的触动，获得了一种超越时空的感受。
例如，唐朝杜甫在北大荒的这片土地上，写下了《北征》：“壮心未与年俱没，垂老独立心中事。
”全诗大自然与人的感情交融在了一起，把人的思想和感情的深度反映出来。
三、结尾总之，羁旅思乡诗不仅仅是语文考试中的高频考题，更是一种具有深刻意义的人文价值。
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2022届高考语文一轮复习：古代诗词鉴赏羁旅思乡诗适应性专练--统编版高三总复习2022届高考考点：古诗词题材之羁旅思乡诗解析与强化专练考点：1.吴文英《浪淘沙.九日从吴见山觅酒》2.杨万里《都下无忧馆小楼春尽旅怀二首》3.宋琬《蝶恋花.旅月怀人》4.宋之问《度大庾岭》5.苏轼《除夜野宿常州城外二首（其二）》6.杜牧《旅宿》【考点解读】一、羁旅思乡诗羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。
此类诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，如对月思亲、对月怀远，进而触发诗人对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
[对接教材] 如李白的《春夜洛城闻笛》、崔颢的《黄鹤楼》、王湾的《次北固山下》。
[通性归纳]常见标题标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
意象客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐、叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等。
常见情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
常用技法①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。
②乐景衬哀情(或哀景写乐情)。
③侧面落笔。
作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。
④因梦寄情，虚实结合。
语言特点①质朴清新，如王禹偁的《村行》。
②苍凉低沉，如秦观的《踏莎行》。
③浑厚悲凉，如杜甫的《登高》《旅夜书怀》。
④深沉委婉，如张继的《枫桥夜泊》。
二、以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”[王昌龄《从军行七首(其二)》]此诗前三句均就乐声抒情，最后一句以景结情。
仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。
让人对诗中主人公的心境产生无限想象，是无限的乡愁，是立功边塞的雄心，还是对于现实的忧怨？【考题对接】一、吴文英《浪淘沙.九日从吴见山觅酒》浪淘沙.九日从吴见山①觅酒吴文英②山远翠眉长。
高处凄凉。
菊花清瘦杜秋娘。
净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。
乌帽压吴霜。
风力偏狂。
一年佳节过西厢。
秋色雁声愁几许，都在斜阳。
【注释】①吴见山：吴文英的词友，二人常有唱酬相和之作。
②吴文英：号梦窗，一生未第，游幕终身。
1.下列对这首词的分析与鉴赏，正确的一项是()A．“山远翠眉长。
高处凄凉”两句，是写女子眉如远山长，她登上高处，心中感到凄凄凉凉，无心赏景远望。
B．“乌帽压吴霜。
风力偏狂”两句，是说山风很大，词人只能用帽子来抵御“吴霜”的寒冷，由此可见词人已年老力衰。
C．“一年佳节过西厢”一句，直叙去吴见山家饮酒，重阳佳节在老朋友家的西厢房中度过。
“佳节”指的是重阳节，与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。
D．“秋色”“雁声”和“斜阳”都是写景，词人对景思亲，感慨自己已入暮年却仍羁旅在外，流露出词人的哀愁、郁闷。
2.这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。
一、吴文英《浪淘沙.九日从吴见山觅酒》【答案】1.D【解析】A项，“是写女子眉如远山长，她登上高处，心中感到凄凄凉凉，无心赏景远望”是错误的。
通读全词可知，本词的叙述主体并非女子，而是词人自己。
首句“山远翠眉长”是描写词人登高所见的寒山空蒙、山气青翠欲滴的图景。
B项，对词句的理解有误，“乌帽压吴霜。
风力偏狂”两句中，“吴霜”指白发，词句写词人虽然用黑色的帽子遮盖住白头发，以免显露出自己的老态来，但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的乌帽中吹飘出白发来。
C项，“与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日”表述有误，“中秋节”应改为“中元节”。
2.①比喻。
如“山远翠眉长”一句，远远望去，寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气。
诗歌将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳节登高的美景。
②拟人。
“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花以人的特征。
“杜秋娘”泛指美丽动人的歌伎。
此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化。
③以乐景衬哀情(或：借景抒情)。
面对“山远翠眉长”的重阳节美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。
④触景生情(或：以景结情)。
“雁声”与“斜阳”往往与羁旅漂泊相联系，词人听到雁声，看到斜阳，触发了思乡之情和对自己羁旅漂泊的感慨。
【解析】对于本题，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。
根据题干要求，先通过品读该词，找出其中运用的修辞手法和其他艺术手法，然后结合词句分析这种手法是如何运用的，有什么表达效果。
如“山远翠眉长”一句，看到其中的“眉”字，可考虑是否运用了比喻的修辞手法，将山的苍翠景致比作女子蛾眉(古代女子多用青黑色颜料画眉，似山色)；“菊花清瘦杜秋娘”中的“清瘦”本是形容人的，在词句中用来形容菊花，明显是拟人手法。
本词既有写景句，又有“凄凉”“愁”等抒情的字眼，可以考虑借景抒情、以乐景衬哀情等手法。
【注释】吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。
《梦窗词》中，题其名的即有六首，而和词或用其原韵而作的竟有五首之多。
可见吴见山必精于填词。
杜秋娘：文学故事人物。
杜牧《杜秋娘诗序》说是唐时金陵女子，姓杜，名秋。
原为节度使李铸妾。
善唱《金缕衣》曲。
后来入宫，为宪宗所宠。
穆宗立，为皇子保姆。
皇子被废，秋娘归故乡，穷老无依。
旧时用来泛指年老色衰的女子。
也用以比拟秋日之花。
绿杯：绿玉杯。
杯的美称。
露井：没有盖的井。
乌帽：用晋桓温九月九日集宴龙山，席间参军孟嘉帽子被风吹落而不觉的故事。
此处借写秋日与友宴集之感慨。
【译文】远望寒山，空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气，身在高处也只觉得凄凄凉凉。
傲霜迎风的秋菊，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌女。
洗净绿玉杯，打来井水放进杯中，插上我为您专门摘来的菊花，拿来您这儿，让它散发出阵阵清香吧。
我虽用黑色的帽子遮盖住白头发，但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的“乌帽”中，吹飘出白发来。
这一年中的重阳佳节，就在老朋友家的西厢房中醉酒度过吧！夕阳西下，满目的秋色和偶尔传来的大雁哀鸣声，让我心中涌起了千愁万绪。
【赏析】“山远”两句，叙景随情移。
“翠眉”，青翠的山气。
此言秋日重阳本是登高揽胜的好时节，但因为词人心情抑郁，即使远望寒山虽是空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气，在他心目中也是感到凄凄凉凉，使他不忍细睹。
“菊花”一句，以人拟菊。
“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。
此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人。
“净洗”两句，房中插菊，点重阳（九日）景色。
词人说：我将绿玉杯洗涤得干干净净，并打来清冽的井水放进杯中，插上我为您专门（指吴见山）摘来的菊花，拿来您这儿，让它散发出阵阵清香吧。
“乌帽”两句，写自己已老。
言自己虽然用黑色的帽子遮盖住白头发，以免显露出自己的老态来，但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的“乌帽”中，吹飘出白发来。
“一年”一句，直叙去吴见山家饮酒。
词人说：我在这一年中的重阳佳节，就在老朋友家的西厢房中醉酒度过去算了。
“秋色”两句，写自己心中抑郁，愁闷的原因。
“秋色”、“雁声”与“斜阳”，都是词人对景思亲，感慨自身已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源，所谓触景生情也。
故周邦彦《玉楼春》词有“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”之叹；而元马致远的小令《天净沙.秋思》中也有“夕阳西下，断肠人在天涯”的哀伤；李商隐也有“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀叹。
这些与梦窗此词的结尾两句，何其相似。
二、杨万里《都下无忧馆小楼春尽旅怀二首》都下无忧馆小楼春尽旅怀二首杨万里病眼逢书不敢开，春泥谢容亦无来。
更无短计销长日，且绕栏干一百回。
不关老去愿春迟，只恨春归我未归。
最是杨花欺客子，向人一一作西飞。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．第一首诗的一、二两句写诗人因眼疾不能读书，因春泥无客来访，而深感寂寞。
B．春末时节白日并不长，诗人用“长”字表明自己寂寞无聊和对这种生活的厌倦。
C．“且绕栏杆一百回”以质朴的语言、略带夸张的动作描写生动地塑造了诗人形象。
D．第二首诗的一、二两句照应题目“旅怀”，表达诗人希望春天晚一点到来的期冀。
2．请找出诗中“以状物姿态写人情意”的句子，并简要赏析。
二、杨万里《都下无忧馆小楼春尽旅怀二首》【答案】1．D【解析】D项，“表达诗人希望春天晚一点到来的期冀”错误，这两句暗点题目的“春尽”。
春天己经过去，但他还希望春天走得慢一点。
2．（1）最是杨花欺客子，向人——作西飞。
（2）运用拟人手法，以“欺客子”“向人”赋予杨花以人的神情动作，写出杨花仿佛向诗人故意炫耀而惹人恼恨之态。
（3）丰富了诗的意蕴，表达了作者浓重的思归之情。
【解析】题干要求“找出诗中‘以状物姿态写人情意’的句子”，就是要求找出借物抒情的句子，“最是杨花欺客子，向人——作西飞”意思是：这漫天飘飞的柳絮最是恼人，它们有意跟我这个“客子”为难，一一地面对着我向西飞向我的故乡。
东风劲吹，杨花自然要飞向西去。
“向人一一作西飞”，乃是春天的自然现象，然而作者却认为这是杨花的有意恼人，有意跟“客子”为难似的。
作者把无知的杨花写成有知，把杨花由于东风而西飞的自然现象，说成是故意恼人。
运用拟人修辞，把西飞的杨花，涂上了浓厚的感情色彩，从而表达了作者深重的思归心情。
【赏析】第一首一二两句都是因果句：由于“病眼”，所以“逢书不敢开”，由于“春泥”所以“谢客亦无来”。
而这正是他感到寂寞的来由，“更无短计销长日”，春末时节，日并不长，然而偏偏说“长日”，大概是从《诗经》的“春日迟迟”化来。
这个“长”字，有力地表明了作者的寂寞无聊。
因为越是无事可做，便越感到日长，这正反映了作者对这种生活的厌恶。
“短计”，即肤浅之计，“短”与“长”字相对，连个短计也还想不出来，真是无法打发这漫长的一天。
围绕栏杆行走，而且至于百回之多，这样写有点夸张，可是读者又感到真实，因为这正是绞尽脑汁想出的“短计”，他的“短计”，似平只有如此。
这句话写得很具体，也很形象，似乎可以看到一个百无聊赖的人，围绕着栏杆不停地打转转。
以上两句，特别是末句，质朴无华，形同口语，这正是杨诗在语言上的一个特点。
在百无聊赖中，不免思归了。
作者此次寓居临安，是短暂的，没有多久，便由于“丁父忧”而回乡了。