议论文基础结构模式（二）——并列式结构
议论文结构
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者， 可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者， 不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能 练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来 佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普 渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终 运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然 无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王 以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困 垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之 败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使 后人而复哀后人矣。
素材作文：一只蜗牛，很想做成一番惊 天动地的大事业。开始它想东游泰山， 一直爬到山顶，可一计算，要实现这个 计划，至少需要3000年时间，只好忍痛 放弃这个打算。后来它又想南下爬到长 江边上，看一看奔腾的江水，可一计算， 至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己 的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是 什么也不肯做，最终死在了万贯家产，但我从不怨天尤人。因为 我有许多无价的财富，我从来都是富有的。 体验自然是我的财富。在我看来，风是一幅 透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠 绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当我趁 着东风放飞纸飞机时，当我在雨中有思想时，我 也会感到我与它们正慢慢地融为一体。我们彼此 用心灵来阅读对方，用心灵来倾听对方，也用心 灵来歌唱对方。我的财富是如此的美妙，珍贵， 难道你不认为我的确富有吗？
2.递进式结构
• 在论证思路中，由浅入深，层层 深入，步步推进，这就是递进式结构。 它的特点是各层的前后顺序有严格要 求，不能随意变更。一般议论文采取 先提出问题，再分析问题，然后解决 问题的思路，即体现了层进式结构的 特点。
• • • •
是什么？为什么？怎么样？ 让梦想在现实中开花 提出问题 分析问题 解决问题 凡事要钻牛角尖
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的 挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法 拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂 能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演《周 易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有 《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。”没有经 历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取 得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危， 身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后 因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下 笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉 稳，则可递三世以至万世而为君。
议论文万能结构模板附例文
议论文万能结构模板（一）并列式结构。
这是最简单的一种结构形式，又叫平行式结构。
为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。
并列式分论点的好处是能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，并且易于组织材料。
其基本的结构形式是。
第一段提出中心论点第二三四段提出分论点并进行分析论证。
第五段重申中心论点例如《读书有益》开头提出中心论点，读书有益。
而后从这三个方面不分主次，进行论证。
1、读书可增长知识,充实头脑;2、读书可开拓视野,丰富情感;3、读书可提高素养,陶冶情操。
最后再强调读书有益，因而需要读书。
（二）对比式结构。
对比式结构又称正反式，就是在文章中对同一问题从正反两方面论证,剖析,使说理更加透彻。
真假对比,去伪存真;善恶对比,抑恶扬善;是非对比,拨乱反正。
运用这种结构论证更有力，观点更鲜明。
这种文章的结构模式一般为:第1段提出论点。
第2段正面论证正面提出论点,正面说理,正面举例第3段反面论证反面提出论点,反面说理,反面举例弟4段，得出结论也可反过来,即先从反面来举例论述,再从正面来重申论点。
例如《幸福之花，开在感恩枝头》开头提出论点，懂得感恩，他们创新的人世间温暖传奇。
正面论证，懂得感恩，这世界才会如此美丽。
反面过渡，感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去感恩之心，后果不堪设想。
反面论证，感恩的心不在，伤人害己。
得出结论，幸福之花开在感恩枝头。
（三）层递式结构。
这种结构说理深刻，操作起来有点难度。
但运用熟练之后，是得高分的较理想的结构。
其结构形式为：论点+是什么+为什么+怎么样+结论例如《孤独与幸福》论点。
青年人要能够承受孤独。
是什么。
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
为什么。
孤独让我们拥有内心的时空，他是享受幸福的条件。
怎么样。
孤独要求我们与现实适当的保持距离，他是享受到幸福的方法。
结论。
享受孤独。
（四）三联系式结构。
议论文并列议论文结构
常用议论文结构------并列式结构并列结构模式一:第一步:引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证第二步:本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3: 论据＋分析论证第三步:结论（照应全文）开头部分：起兴，提出总论点第二部分：并列结构分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
重申观点语言是沟通的钥匙①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）②恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。
然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。
当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。
尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。
可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
（呼应标题）③恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
议论文的三种基本结构
议论文的三种基本结构议论文的三种基本结构议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。
以下是小编整理的议论文的三种基本结构，希望能够帮助到大家。
议论文基本结构1、并列式：（1）并列分论点：（中心论点——分论点一——分论点二——分论点三——结论，照应全文）（2）并列论据：（引论——本论——结论）2、对照式：正反论述：（提出中心论点——正面阐述——反面阐述——结论）3、层进式（递进式）议论文（一）——层进式结构层进式的文章一般有三种格式：（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）（二）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例：实现心中的理想每个人心中都有属于自己的天使。
何谓“天使”呢？天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。
要实现心中的理想，必须用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。
“天使”展现了微笑，理想之花绽放着光彩。
（是什么）理想是你在黑暗中指路的明灯，理想是你在迷失方向时的指南针，理想还是你焦急干渴时沁人心脾的清泉，理想是我们人生重要的部分，而人生不断前进的动力是为了实现理想，为了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。
例谈议论文中的并列式结构模式
例谈议论文中的并列式结构模式
在论文写作中，使用并列式结构能够使得文章逻辑清晰、表达更为精确，并且具有一定的美感。
并列式结构是指通过使用并列连词（如“和”、“或”、“但”等）来连接两个或多个语言单元，使得这些单元共同构成
一个整体，并且在逻辑上平等对待。
首先，使用并列式结构可以将同等重要的事物或观点并列起来，以加
强表达的力度。
例如，在论述一个问题时，可以通过并列式结构将两种观
点列举出来，使得读者能够清晰地看到不同的角度。
比如，“除了经济因
素外，政治和文化因素也是影响国家发展的重要因素。
”这样的句子将经济、政治和文化三个因素等同起来，给读者一个全面的认识。
其次，并列式结构还可以将两个或多个相似的事物或观点进行比较。
通过并列对比，读者可以更加明确地理解它们之间的异同之处。
比如，
“A公司的产品质量不仅好，而且价格合理，而B公司的产品质量好，但
价格昂贵。
”这样的句子通过将两个公司的产品进行并列对比，使得读者
能够清楚地对比它们之间的优势与差异。
此外，并列式结构还可以用于列举或分类事物或观点。
通过并列列举，读者可以对所述内容一目了然，且更加易于记忆。
比如，当描述一所学校
的特点时，可以用并列式结构列举出该学校的各个方面，如“该学校在学术、体育、艺术等方面都取得了卓越的成绩。
”这样的句子通过使用并列
连词将学术、体育和艺术等不同方面并列起来，使得读者能够全面了解该
学校的各个特点。
【实用课件】议论文基础结构模式(二)：并列式结构
分论点的语言要精练，每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使中间 几段构成排比或准排比段。
分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
扣得住、分得开、排得顺
3、结尾——结尾力求精简，有力地收束全文或升华主题即可。
并列式分论点写作技巧
①立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有 何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。 ②定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么” 这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。 ③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰 或者说明的成分，对简单的字词进行 调整，使分论点句充实而富有 文采。
一、并列式结构的基本模式
模式
开头
提出中心论点
分论点1 ＋论据＋分析论证
主体部分 分论点2 ＋论据＋分析论证
分论点3 ＋论据＋分析论证
结尾 呼吁号召、升华主题、首尾呼应
真题品析
阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅
佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后 来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非 管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称 颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公 九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞） 管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
从年初新冠疫情出现到现在，我们在课堂之外，经历了太多不同课程的洗礼：二次奔 赴抗疫第一线的钟南山院士，给我们上了一堂身先士卒的“担当课”，毅然“逆行” 的一线人员，给我们上了一堂感人至深的“奉献课”；疫情蔓延时的生离死别，给我 们上了一堂“生命课”；疫情期间，全国上下舍下小利，服从大局，为我们上了一堂 “家国课”；援鄂医疗队成员回归时，各地对英雄的欢迎与致敬我们上了一堂“感恩 课”；禁食野生动物是一堂“环保课”，打击扰乱行为是一堂“法治课”，线上学习 是一堂“自律课”，高考延期是一堂“公平课”，云上生活，是一堂“科技课”，援 助物资上的诗词刷屏是一堂“文化课”，清明节举国志哀是一堂“纪念课”...... 每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一个身边或者远方 的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长。 在2020这特殊的一年，是哪一课给你留下了最深刻的印象？又给你留下了怎样的感触 或思考？请结合材料，写一篇并列式结构议论文
议论文的结构之并列式
一、并列式结构在论证思路中，或者是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这就是并列式。
（一）分论点并列式把分论点并列起来，是为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。
它们从不同的角度, 不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。
列式的各个分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
其结构如下：引论（提出论点）分论点（1）＋论据＋分析论证分论点（2）＋论据＋分析论证分论点（3）＋论据＋分析论证结论（总结全文）（二）分论据并列式为了充分地摆事实、讲道理，有时候就需要把几个不同角度的论据并列起来。
要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
分论点并列式范文：（话题细节）细节的魅力有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。
这自然没错。
但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。
中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。
当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。
可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。
正如此人所料，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品，胜负在战前的细节中其实已显露无遗。
细节可知兴衰。
抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。
一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。
议论文的结构方式二
ych
议论文常用的几种结构方式:
1、并列式：也称平行式结构，既几个 论据之间的关系是平等的并列排列的
2、对照式：即把一种事物（意思和观点） 同另一种事物对比，以突出一种事物（意 思和观点）的正确性，多用正反对照。
3、递进式：即几个论据之间的关系是层层深
入、步步推进的
（层进式）
4、推迭式
倾听生活的答案
完整的部分，与其他部分是并列平行关系。
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，特点是提出问题——分析问 题——解决问题，即“是什么——为什么——怎 样做”的构架 。 （模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）
“层递式”的较好运用，反映了在认识问题、分析 问题时考生思维的深刻性和缜密性。这就要求学 生在自己现有认知的基础上，由表及里、由具体 到抽象、由浅入深地展开论证。
当你失意时，你是否会抱怨命运的不公吗? 当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停停滞不 前吗? 朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活 也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重 的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋 友，请你不妨听一听生活给我们的答案。 当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑 容，背着钓杆，手提着空的鱼桶。也许你会谅讶，他们的笑容 为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在 享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗 的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友，当你看 着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂 钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢? “生活是美好的，你要学会发现！”这是垂钓者给我们的 生活答案。
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议论文基础结构模式（二）——并列式结构议论文基础结构模式（二）——并列式结构【知识概述】议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。
这种议论的方向或角度，叫做向度。
“向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。
一般情况下, 一篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。
并列式结构是议论文基础结构技巧之一。
即在论证的过程中，将论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。
一、并列式结构的基本模式开头提出中心论点分论点1 ＋论据＋分析论证分论点2 ＋论据＋分析论证分论点3 ＋论据＋分析论证结尾呼吁号召、升华主题、首尾呼应【真题直击】（2020全国高考语文新课标卷卷一）阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。
【佳作品析】叔牙之风，山高水长丁智会亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是《叔牙之风，山高水长》。
同学们，“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，曾经那些鲜活的面容，都湮没在历史的黄尘古道中。
我们只能从历史的书卷中去寻找，在历史的长河中去漫溯。
而今重读齐桓公与管仲、鲍叔牙的这段往事，我顿觉自已又满载一船星辉，粲然而归。
齐桓公宽容大度，管仲灵活变通，皆令我叹服。
而让我感触最深的，则是鲍叔牙！不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。
鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。
管仲何其幸运，有这样一位挚友。
你微贱为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生死不移。
这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。
“生我者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真，如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。
鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。
同学们，还记得千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的哀痛吗？还记得李商隐“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”的恸哭吗？壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。
若无鲍叔牙的举荐，管仲焉能得其所？恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了。
正因鲍叔牙全力举荐，才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲，终成君圣臣贤之佳话。
君臣修睦，促成齐国九合诸侯，睥睨天下。
千载以降，鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀，若无慧眼，怎识英才？若无仁心，怎荐贤才？领袖强调我们要善于发现人才、重用人才，的确，复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。
鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵，如陈年佳酿，清冽甘醇，香飘千年而不绝。
爱国忠君存大义，甘居其下大格局。
鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。
同学们，领袖曾用”功成不必在我，功成不必有我”的话语来激励国人奋进。
鲍叔牙身上又何尝不是体现了这种特质呢？曾经，他辅佐公子小白历经艰难，登上君位；曾经他苦口婆心劝谏齐桓公尽释前嫌，任用管仲成就大业。
他为齐桓公立下汗马功劳，到终了，却甘居于管仲之下，其拳拳赤诚之心，令人敬佩；其博大胸襟，令人高山仰止。
我辈青年躬逢盛世，当以鲍叔牙的这种博大精神自勉，将“小我”融入“大我”，让青春之花在时代枝头灼灼绽放，灿若云霞。
风流云散，时空变换，君子之风，山高水长！同学们，君子之风，是叔牙之澄澈，叔牙之善荐，叔牙之赤诚。
此风，恢恢乎天地之间，千年浩荡不绝，百代仍未磨灭！漫溯历史，受益无穷；浸润书香，岁增华光！同学们，愿你我于书海中拾撷岁月浪花，逐浪不负韶华！谢谢大家！思考：请简要分析这篇文章的结构。
【答案】并列式结构开头：让我感触最深的，则是鲍叔牙！分论点一：不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。
鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。
分论点二：唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。
鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。
分论点三：爱国忠君存大义，甘居其下大格局。
鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。
结尾：同学们，君子之风，是叔牙之澄澈，叔牙之善荐，叔牙之赤诚。
此风，恢恢乎天地之间，千年浩荡不绝，百代仍未磨灭！漫溯历史，受益无穷；浸润书香，岁增华光！同学们，愿你我于书海中拾撷岁月浪花，逐浪不负韶华！二、并列式结构模式指导1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字）观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常是一个语意明确的肯定句。
简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；富有文采——开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，以达到“先声夺人”的效果。
2、并列主体段（总体要求——扣得住、分得开、排得顺）主体部分通常由两到三个议论文主体段构成。
主体段段首表明论点的议论句，叫做分论点。
分论点围绕中心论点列出几个平行的具体论点，从各个方面阐释总题，进行论证。
分论点的写作角度可以从“是什么、为什么、怎么做、何果”中任选一个展开，要注意的是，并列式结构无论有几个分论点，都是从同一个议论向度出发。
分论点尽量不低于三个（但有时只有两个），分论点之间不能意义重复或概念交叉，一般放在每一段的开头或独立成段。
分论点的语言要精练，每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使中间几段构成排比或准排比段。
分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
3、结尾结尾力求精简，有力地收束全文或升华主题即可。
注意：在写三个并列的分论点段时，分论点要尽量整齐优美。
但三个分论点段的内部结构、使用的事实论据类型、事实论据的使用方式以及论证方法，要尽量有所区别，避免重复之感。
【并列式结构分论点写作技巧】立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。
定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。
补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采。
【分论点常见润色方法】事实型补充示例1：《战“疫”的青春更昂扬》分论点一：战“疫”显担当。
分论点二：战“疫”显活力。
分论点三：战“疫”显光芒。
补充：分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
分论点二：战“疫”方法彰显了中国青年善用科技、敢于创新的活力。
分论点三：战“疫”心声彰显了中国青年信念坚定、堪当大任的光芒。
示例2：《平凡微光，温暖人间》分论点一：医护人员传递温度分论点二：快递外卖传递温度。
分论点三：每一个普通人传递温度。
补充：分论点一：医护阵线上毅然“逆行”的美丽医者，传递着最耀眼的仁爱勇毅的温度。
分论点二：晨昏晴雨里不停穿梭的快递外卖，传递着最安心的人间烟火的温度。
分论点三：防控阵线中每一个努力发出微光的普通人，传递着最绵长的润物无声的温度。
事实型补充的方法在使用时，一定要极俭省地对事实进行高度概括，事例选择也要具有典型性和普遍性，同时还要兼顾并列式结构分论点在句式上的排比要求。
道理型补充示例1：《做最美的时代青年》分论点一：时代青年要有自信。
分论点二：时代青年要坚定。
分论点三：时代青年要有行动。
补充：分论点一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信；分论点二：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定；分论点三：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动；道理型补充的常见方法，是在分论点句子中嵌入诗词、属于、名言名句、歌词等。
嵌入的内容和观点要彼此呼应，才能相得益彰。
事理结合型补充示例1：《知人让贤，家国天下》分论点一：鲍叔有人性的光辉。
分论点二：鲍叔有奉献的精神。
分论点三：鲍叔有博大的胸怀。
补充：示例二分论点一：大局为重，吃亏是福。
同学们，我从鲍叔身上看到了美好人性的光辉。
分论点二：不计名利，甘为配角。
同学们，我从鲍叔身上学到了乐于奉献的精神。
分论点三：知人让贤，胸襟宽广。
同学们，我从鲍叔身上明白了家国天下的胸怀。
“大局为重，吃亏是福”等句，既可以看作是对鲍叔所作所为或精神品质的事实概括，也可以当成是文章中所要阐释的道理。
在进行这种补充时，尽量把句子写成整句，会更有使人眼前一亮的表达效果。
三、实践演练阅读下面的材料，按要求完成作文。
从年初新冠疫情出现到现在，我们在课堂之外，经历了太多不同课程的洗礼：二次奔赴抗疫第一线的钟南山院士，给我们上了一堂身先士卒的“担当课”，毅然“逆行”的一线人员，给我们上了一堂感人至深的“奉献课”；疫情蔓延时的生离死别，给我们上了一堂“生命课”；疫情期间，全国上下舍下小利，服从大局，为我们上了一堂“家国课”；援鄂医疗队成员回归时，各地对英雄的欢迎与致敬我们上了一堂“感恩课”；禁食野生动物是一堂“环保课”，打击扰乱行为是一堂“法治课”，线上学习是一堂“自律课”，高考延期是一堂“公平课”，云上生活，是一堂“科技课”，援助物资上的诗词刷屏是一堂“文化课”，清明节举国志哀是一堂“纪念课”......每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一个身边或者远方的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长。
在2020这特殊的一年，是哪一课给你留下了最深刻的印象？又给你留下了怎样的感触或思考？请结合材料，写一篇并列式结构议论文。
【范文示例】白衣执甲，是一堂最美的“担当课”“除却君身三重雪,天下谁人配白衣”，在2020年年初，那些奋斗在疫情一线的白衣天使们，为我们留下了一段最温暖的记忆，也为我们呈现了一堂最深刻的人生“担当课”。
（提出中心论点，呼应写作任务，什么人，什么课）他们用逆行的身影告诉我们，担当是奋不顾身的舍己忘我（分论点一）。
84岁高龄的钟南山院士无座补票自广州前往武汉，高铁餐车上满面倦容的照片让人潸然泪下；华中科技大学同济医院一位医护人员在志愿申请书写下“不计报酬，无论生死”的誓言，主动取消婚礼，投身一线；“95后”女孩甘如意，疫情发生后本在荆州老家休假的她，骑行4天3夜，跨越300公里，坚持返回武汉抗疫一线工作。