人教版部编版七年级历史上册第10课秦末农民大起义学案(含答案)
人教版部编版七年级历史上册 第10课 秦末农民大起义学案(含答案)
2019年秋人教版部编七年级历史上册第10课秦末农民大起义学案（含答案）学习目标一、知识与能力目标：通过学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
二、过程与方法目标：通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【学习重点】秦的暴政，陈胜吴广起义。
【学习难点】项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1)、秦始皇残酷统治的表现？2)、秦末农民起义的时间、领导人、直接原因？3）、如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？4）、是谁消灭了秦的主力？是谁推翻了秦朝统治？5）、秦朝的起止时间？6)、西汉的建立者、建立时间？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.陈胜、吴广起义的意义？中国历史上第一次大规模农民起义；他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
2.如何评价认识秦始皇这个人。
功绩：1）、建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
2）、创立封建专制主义中央集权制度，对我国历史产生了深远影响，为此后的各代所效仿。
3）、统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流。
4）、筑长城，修灵渠。
加强了对边疆的开发过错：1）、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化2）、实行暴政，给人民带来了极大的灾难。
第10课 秦末农民大起义(导学案)(含答案解析)-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史
第10课秦末农民大起义（导学案）1）学习目标：1.知道秦暴政的主要表现。
2.知道陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本史实，了解楚汉之争。
3.通过本课学习认识到得民心者得天下的道理。
2)学习重难点：学习重点：大泽乡起义，秦朝灭亡的原因。
学习难点：秦的暴政与农民起义的关系；秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
一、秦的暴政1.理解：秦朝的灭亡是因为2.表现：二.秦末农民大起义1.陈胜、吴广起义2.项羽、刘邦起义（1）巨鹿之战：（2）秦朝灭亡：三.楚汉之争1.性质：2.交战双方：3.结果：1.秦的暴政是秦末农民起义爆发和秦朝灭亡的根本原因，只有得民心者才能得天下，人民群众是历史的创造者。
2.陈胜、吴广起义反抗秦的暴政,属于农民战争;楚汉之争为争夺帝位,是统治阶级内部争权夺利的斗争。
探究一：秦末农民起义爆发的原因及认识探究二：评价秦始皇探究三：秦朝灭亡前后，刘邦、项羽所领导的战争的性质发生了变化。
谈谈本节课的收获和不足……【知识拓展】项羽、刘邦1）项羽（公元前232年―公元前202年），名籍，字羽，楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想“兵形势”代表人物，堪称中国历史上最强的武将之一，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。
巨鹿之战，歼灭秦军主力，为推翻秦朝统治做出了杰出贡献。
2）刘邦（公元前256年—前195年），出身农家，为人豁达大度，不事生产。
秦时任沛县泗水亭长，因释放刑徒而亡匿于芒砀山中。
后响应陈胜，吴广起义，自称“沛公”，不久投奔项梁，被封为武安侯。
先项羽入关，攻克咸阳。
汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化的伟大开拓者之一、中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和指挥家。
对汉族的发展、以及中国的统一有突出贡献。
一、选择题1．丞相李斯认为搞“私学”的人“不师今而学古”，“以古非今者”应灭族。
秦始皇为了统一舆论，维护中央集权，接受了此建议而采取的措施是（）A．尊崇儒术B．焚书坑儒C．八股取士D．崇文抑武2．秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各种巩固统一的措施，但是，他的统治也有一些缺点，下列图表可以得出的结论是（）①繁重的徭役②沉重的赋税③残酷的刑罚④急于求成和暴虐A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．人民是历史的创造者和推动者。
部编版(2024)七年级上册历史第10课 秦末农民大起义 教案
第10课《秦末农民大起义》教案一、新课标标准通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
二、内容分析秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝，秦王嬴政建立秦朝后，采取了一系列措施巩固统治，希望自己开创的帝业能够相传万世。
然而历史并没有像他想的那样，强大的秦朝在农民起义的打击下，很快就走向了灭亡。
秦末农民起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，是封建专制残暴统治的结果，所以它的爆发具有必然性。
三、教学目标1.掌握秦暴政的主要表现，知道陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本史实。
（史料实证、时空观念、唯物史观）2.通过秦末农民大起义的史实，理解得民心者得天下的道理，通过对陈胜、吴广起义的学习，认识农民起义的历史作用。
（唯物史观、家国情怀）四、教学过程（一）新课导入【设计意图】：以问题设置，聚集学生注意力，开展新课学习。
（二）讲授新课1.秦的暴政（重点）（1）教师活动教材研读：归纳秦的暴政的表现（2）学生活动表现1：赋税沉重。
表现2：徭役兵役繁重。
表现3：刑罚严苛。
表现4：“焚书坑儒”。
表现5：秦二世对民众的压迫更为残酷。
2.陈胜、吴广起义（1）教师活动问题探究：陈胜、吴广起义的原因是什么？如果没有这个原因，秦末农民战争还会爆发吗？（2）学生活动会①直接原因：大雨使戍守误期，按律要被处死。
②根本原因：秦的暴政【记笔记】（3）教师活动陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？材料1:陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。
——司马迁《史记》材料2:从陈胜吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。
——范文澜《中国通史》（4）学生活动①陈胜、吴广起义是中国历史是第一次农民大起义；②沉重的打击了秦王朝的统治；③他们的革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3.秦朝的灭亡（1）教师活动阅读教材P63，概况巨鹿之战的基本情况。
（2）学生活动（3）教师活动问题探究：秦朝因暴政灭亡对后世有何借鉴意义？（4）学生活动1.统治者应当实行“仁政”，爱惜民力；2.应对君主权力适度制约；3.法家学说存在一定的局限性，应当与儒家学说相调和。
初一七年级历史部编版上册课后作业第三单元第10课 秦末农民大起义(含答案)
第10课秦末农民大起义1.秦始皇陵兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一,仅一号兵马俑坑总面积就达14260平方米,内含陶俑、陶马约6000件,被誉为“世界第八大奇迹”。
透过秦始皇陵兵马俑我们不能发现()A.中央集权制度能够调动大量人力物力B.秦朝徭役繁重C.秦朝手工业发达尤其是制陶技艺高超D.秦朝刑罚残酷2.“……率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗……”这是《过秦论》对某一历史事件的描述。
这一事件是()A.大泽乡起义B.巨鹿之战C.长平之战D.垓下之战3.“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末叶以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”郭沫若评价的这一事件()A.巩固了秦朝的统治B.禁锢了人们的思想C.由秦二世下令实施D.直接引发农民起义4.清代史学家赵翼在《廿二史札记》“汉初布衣将相之局”条中,认为“秦汉间为天地一大变局”。
下列说法体现了这种大变局的是()A.大道既隐,天下为家B.王侯将相宁有种乎?C.周室衰微,诸侯强并弱D.乃今皇帝,一家天下5．秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。
它共存在了多少年？A．10年B．15年C．25年D．30年6．我国历史上第一次大规模的农民起义是A．陈胜、吴广起义B．项羽领导的农民军C．刘邦领导的农民起义D．李自成领导的农民起义7．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是A．长平之战B．巨鹿之战C．城濮之战D．马陵之战8．下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是A．“杀人者死，伤人及盗抵罪”B．“福兮，祸之所伏”C．“知彼知己者，百战不殆”D．“王侯将相，宁有种乎？”9.李平同学收集了鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬三个词语，请你帮她确定一个主题（）A.秦朝灭亡B.楚汉之争C.春秋争霸D.战国称雄10.李清照曾写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
人教部编版七年级历史上册 第三单元 第10课 秦末农民大起义导学案
第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义本课目标重点:秦的暴政的表现及陈胜、吴广起义。
难点:陈胜、吴广起义的原因及影响。
名师点睛【释疑解难】“楚汉之争”的性质。
在秦朝灭亡以前,刘邦、项羽所领导的战争是为了推翻残暴的秦朝的统治,属于农民战争的范畴。
在秦朝灭亡以后,他们之间的战争是为了争夺帝位,此时的战争不再是农民战争,而是统治阶级之间争夺帝位的战争。
项羽和刘邦为争夺帝位,进行了四年的战争,史称“楚汉之争”【易错警示】1.秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政,这是起义爆发的必然性；途中遇雨误期只是起义爆发的偶然因素。
2.陈胜、吴广起义没有推翻秦朝统治,最终灭亡秦朝的是刘邦的起义军,项羽起义军消灭了秦军主力。
课前感新知一、秦的暴政1.秦始皇(1)赋税沉重:迫使农民将________的收获物上缴国家。
(2)徭役和____ 繁重:使社会经济遭到严重破坏(3)法律____ ,刑罚极其残酷。
2.秦____ :更加残暴,对民众的剥削更为残酷,恣意挥霍,穷奢极欲。
二、陈胜、吴广起义3.陈胜、吴广起义(1)原因:秦的____ 。
陈胜、吴广等人前往渔阳戍守长城途中遇雨误期,按照秦律要被处死。
(2)过程:公元前209年,起义在____ 爆发,起义军攻占陈县,陈胜称王,建立“____ ”政权。
(3)结果:起义____,吴广、陈胜被部下杀害。
(4)地位:是中国历史上第一次________ 。
4.项羽、刘邦起义(1)项羽:在____ 中以少胜多,歼灭秦军主力。
(2)刘邦:率军直抵秦都咸阳,公元前____ 年,秦朝统治者投降,秦朝灭亡。
三、楚汉之争5.性质:统治阶级为____ ,展开争战。
6.双方:西楚霸王____ 和汉王刘邦。
7.结果:刘邦的军队将项羽及部下包围在____ ,项羽兵败,突围后自刎,刘邦取得了最终的胜利。
课内夯基础知识点1 秦的暴政1.孟姜女是中国古代四大爱情悲剧的女主角之一,她的夫君被征召修筑长城,最后死于长城上,而她上演了一段流传至今“哭倒长城”的传奇故事,该故事反映的秦朝暴政是( )A.繁重的徭役B.沉重的赋税C.残酷的刑罚D.可怕的殉葬2.有人曾形容秦朝时期“赭衣塞路,囹圄成市”,意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人,监狱里关满了人,如同集市一样。
人教部编版历史七年级上第三单元第10课《秦末农民大起义》练习(含答案)-word
秦末农民大起义一、选择题（本大题共13小题，共26.0分）1.秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣．你认为导致秦朝灭亡的主要原因是（）A. 陈胜、吴广起义B. 秦朝的暴政C. 修建阿房宫D. 项羽、刘邦起义2.公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是（）A. 陈B. 大泽乡C. 巨鹿D. 荥阳3.巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（）A. 陈胜B. 吴广C. 项羽D. 刘邦4.作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他功绩的是（）①灭掉六国，实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤焚书坑儒⑥修建都江堰．A. ②③⑤⑥B. ①②③C. ①②③⑥D. ②④⑤⑥5.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（）①秦朝的徭役繁重②秦朝的赋税很重③秦朝统一度量衡④秦朝的刑法残酷。
A. ①②③④B. ①②④C. ①③D. ②④6.秦始皇统治时期。
市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明（）A. 秦朝统一全国，生活安定B. 秦朝法律残暴C. 当时市场竞争激烈D. 日常生活提倡文明礼貌7.秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A. 长平之战B. 巨鹿之战C. 城濮之战D. 马陵之战8.我国历史上第一次大规模的农民起义是（）A. 陈胜吴广起义B. 刘邦项羽起义C. 李自成起义D. 太平天国运动9.秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。
”上述材料反映出秦末（）①滥用民力，徭役沉重②刑法苛严③长年征战，兵役繁重④沉重的赋税。
A. ①③④B. ①②③④C. ①②③D. ①②③10.下列关于陈胜、吴广起义的说法正确的有（）①是中国历史上第一次大规模的农民起义②沉重打击了封建地主阶级③推翻了秦朝的残暴统治④爆发的直接原因是赋税沉重。
2016(新)人教版七年级历史上册：第10课 秦末农民大起义 学案(精品,含答案)
七年级历史（上册）学案第10课秦末农民大起义【课标要求】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
【学习目标】1.掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
2.通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养比较归纳能力。
3.通过本课学习认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【学习重点】陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。
【学习难点】项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【学习过程】本课内容设计分为三部分：第一部分为“官逼民反”。
第二部分为“揭竿起义”。
第三部分为“楚汉之争”。
一、官逼民反1.阅读教材，了解秦始皇和秦二世的残暴统治。
2.阅读材料，回答问题。
材料一秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。
这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。
材料二秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。
据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。
材料三秦简记载,五人共同行盗,即使只抢一钱,每个参与者都要断左足,平民偷东西不到一钱,罚劳役30天。
当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。
根据三则材料概括秦的暴政主要表现在哪些方面？二、揭竿起义1.读图并回答。
时间——地点——领导人—结果——意义——2.畅所欲言“孔夫子是有些好处……但秦始皇比孔子还要伟大的多。
孔夫子是讲空话的。
秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。
不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。
中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被一些人骂了几千年。
第10课 秦末农民大起义 导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
秦末农民大起义学案【学习目标】（一）学习目标1.了解秦朝暴政的主要表现，认识到秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。
2.讲述陈胜、吴广起义的故事，知道陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，认识他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着光辉。
3.知道项羽、刘邦起义和楚汉之争，理解秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
4.通过对秦末农民起义的原因、楚汉之争中项败刘胜的原因分析，认识到“得民心者得天下”的道理。
【学习重难点】（一）学习重难点1、重点：秦末农民战争，楚汉之争。
2、难点：秦的暴政，秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【预习新知】（一）预习新知一、秦的暴政1、秦始皇：（1）赋税沉重：要将收获物的2/3上缴国家。
(2) 和兵役繁重①表现：修建，征伐南方，修筑，每年服役的成年男子就有300万人。
②影响: 受到残酷的剥削和压迫；成千上万的农民，脱离农业生产；使遭到严重破坏。
（3）法律严苛：民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，都要受到牵连，刑罚极为残酷，有各种种残害肢体的肉刑’。
2、秦二世:（1）更加残暴，埋葬秦始皇时下令大量宫女，把修建墓室的所有工匠闷死在墓里。
(2)凶残地杀害自己的，屠杀。
(3)对民众的剥削更为残酷，使人民处于无法生活的境地。
二、陈胜吴广起义1原因：(1)根本原因：（2）直接原因：戍守遇雨误期，按律要被处死。
2概况：（1）爆发：，陈胜、吴广在领导农民起义。
(2)发展:攻占后，陈胜称王，建立了政权，各地农民纷纷响应，起义军不断壮大，派主力向西进攻，直逼。
(3)结果:由于，起义军最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
3.评价：(1)地位：中国历史上第一次。
(2)影响：:陈胜、吴广起义虽然失败，但的浪潮没有因此平息。
领导的军队逐渐壮大。
项羽在之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
则率军直抵咸阳，公元前年，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
三、楚汉之争1.含义：秦朝灭亡后，拥有重兵的自封为西楚霸王，封为汉王。
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人教版部编版七年级历史上册第10课秦末农民大起义学案（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第10课秦末农民大起义学案（含答案）学习目标一、知识与能力目标：通过学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
二、过程与方法目标：通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【学习重点】秦的暴政，陈胜吴广起义。
【学习难点】项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1)、秦始皇残酷统治的表现？2)、秦末农民起义的时间、领导人、直接原因？3）、如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？4）、是谁消灭了秦的主力？是谁推翻了秦朝统治？5）、秦朝的起止时间？6)、西汉的建立者、建立时间？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.陈胜、吴广起义的意义？中国历史上第一次大规模农民起义；他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
2.如何评价认识秦始皇这个人。
功绩：1）、建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
2）、创立封建专制主义中央集权制度，对我国历史产生了深远影响，为此后的各代所效仿。
3）、统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流。
4）、筑长城，修灵渠。
加强了对边疆的开发过错：1）、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化2）、实行暴政，给人民带来了极大的灾难。
3．陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应？说明了什么问题？得民心者得天下，失民心者失天下。
五、〔课堂小结〕：（2＇）陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？陈胜、吴广：发动大泽乡起义，掀起轰轰烈烈的农民起义。
项羽：在巨鹿之战中消灭秦军主力，加速秦朝灭亡。
刘邦：直接结束了秦的统治。
六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
（8＇）一、选择题：1、“君暴税重民怨起，陈胜吴广举大旗，错用兴楚号天下，星火燎原作先驱。
”下列与诗中描述陈胜吴广起义原因相关的有（）①烽火戏诸侯②徭役繁多③赋税沉重④刑法残酷A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④2、“(陈胜、吴广戍边的队伍)走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。
按照秦法，戍守误期要被处死。
”这段话与大泽乡起义的关系理解正确的是( )A.没有雨就不会爆发农民起义B.大雨成为农民起义的根本原因C.大雨加速了农民起义的爆发D.频繁的征伐兵役导致农民起义3、公元前207年，秦朝灭亡。
标志秦朝灭亡的历史事件是( )A.巨鹿之战B.秦二世自杀C.刘邦攻占咸阳D.陈胜、吴广起义4.与象棋中的楚河汉界有关的历史事件是（）A．秦末农民起义 B．楚汉之争C．长平之战 D．涿鹿之战5.秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A. 长平之战B.城濮之战C.巨鹿之战D.马陵之战6.李清照曾这样赞美项羽:“生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”下列事件与项羽有关的是( )①大泽乡起义②巨鹿之战③楚汉之争④建立张楚政权A.①②B.①③C.②③D.③④7.下列关于秦末农民战争的事件，按时间排序正确的是( )①建立“张楚”政权②大泽乡起义③陈胜、吴广被杀④刘邦率兵攻入咸阳A.①②③④B.②③④①C.②①③④D.②①④③8.“楚汉之争”是什么性质的战争()A．汉取代秦的战争B．项羽、刘邦争夺农民起义领导权的战争C．秦末农民战争的继续D．项羽和刘邦争夺帝位的战争二、非选择题9.如何评价认识秦始皇这个人。
10..陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？参考答案：一、选择题：1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.C8.D二、非选择题9.功绩：1）、建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
2）、创立封建专制主义中央集权制度，对我国历史产生了深远影响，为此后的各代所效仿。
3）、统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流。
4）、筑长城，修灵渠。
加强了对边疆的开发过错：1）、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化2）、实行暴政，给人民带来了极大的灾难。
10.陈胜、吴广：发动大泽乡起义，掀起轰轰烈烈的农民起义。
项羽：在巨鹿之战中消灭秦军主力，加速秦朝灭亡。
刘邦：直接结束了秦的统治。
2019-2020人教版七年级历史上册同步练习：第10课 秦末农民大起义第10课 秦末农民大起义一、选择题1．高平市期末考试在秦朝时期，流行这样一句童谣“阿房，阿房，亡始皇”。
对这句童谣理解最为准确的是( )A ．阿房起义将会灭亡秦朝B ．秦朝滥用民力，激化社会矛盾C ．秦始皇将在阿房宫去世D ．秦朝刑罚残酷，人民怨声载道2．我国推崇“依法治国”的含义有两层：一是依法行政，二是公民也要拿起法律武器保护自己的利益。
2000多年前秦朝的“族诛”和“连坐”反映了秦朝( )A ．徭役繁重B ．赋税沉重C ．法律严苛D ．可怕的殉葬3．下图是王老师讲课的板书，其讲述的主要是秦朝的( ) ？⎩⎪⎨⎪⎧沉重的赋税繁重的徭役残酷的刑罚秦二世的残暴A ．统一原因B ．统治措施C ．深远影响D ．灭亡原因4．吕梁市柳林县期末考试“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和( )A ．灭六国，统一中国B ．修筑长城C ．秦的暴政D ．秦末农民战争5．右图中的邮票是为了纪念秦朝末年爆发的中国历史上第一次农民大起义，如果让你为此邮票搭配一句口号，你应该选择的是( )A ．不鸣则已，一鸣惊人B ．治世不一道，便国不法古C ．王侯将相宁有种乎？D ．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰6．运城市稷山县期末考试下列有关项羽的历史故事中，最具“正能量”，最鼓舞人心、催人奋进的是( )A ．破釜沉舟B ．鸿门宴C ．霸王别姬D ．四面楚歌7．“伐无道，诛暴秦。
”秦末农民起义风起云涌，最后率兵攻入咸阳，推翻秦朝的是( )A ．陈胜、吴广领导的农民军B ．项羽领导的农民军C．刘邦领导的农民军D．项羽、刘邦领导的农民军8．历史上的楚汉之争指的是( )A．楚国与西汉的争夺B．项羽与刘邦争夺帝位的战争C．陈胜、吴广与秦朝的战争D．项羽、刘邦与秦朝之间的战争二、非选择题9．阅读材料，回答问题。
【山雨欲来风满楼】农民甲：我们村本来有300多口人的，被抓了200多人来修长城、修阿房宫、修驰道。
农民乙：唉！这日子怎么过啊！官府的赋税又那么重，要交三分之二的收成，叫人怎么活啊！农民丙：怎么样你也得交啊，秦朝的刑罚那么残酷，迟交、少交都会让你断手断脚！众农民：唉！这样的日子何时才是个尽头啊！(1)从历史短剧中归纳秦朝有哪些暴政。
(2)从上述谈话中，可以看出当时人们的生活状况如何？【揭竿斩木齐响应】(3)有人认为如果前往渔阳戍边的农民没有在途中遇上大雨，秦末农民战争就不会爆发。
你赞同这一观点吗？请说明理由。
(4)结合所学知识，谈谈图(b)中的两位人物在推翻秦朝统治的过程中，各起了什么作用。
(5)强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了，它带给我们什么深刻启示？1．B [解析] 本题考查的是秦的暴政。
童谣“阿房，阿房，亡始皇”反映了秦始皇滥用民力修建阿房宫的行为激起民怨。
故选B。
2．C 3.D 4.D5．C [解析] 观察邮票并结合题干“秦朝末年”“第一次农民大起义”等信息，可判断邮票反映的事件是陈胜、吴广起义，他们的口号是“王侯将相宁有种乎？”。
6．A 7.C 8.B9．(1)徭役繁重、赋税沉重、刑罚残酷。
(2)人们饥寒交迫，穷困潦倒，苦不堪言。
(3)不赞同。
因为秦末农民战争爆发的根本原因是秦的暴政。
(4)项羽率军将秦军的主力歼灭；刘邦率军直抵咸阳，迫使秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
(5)任何政策的推行，都必须考虑到人民的承受能力，从人民的利益出发；统治者要爱惜民力，得民心者得天下，失民心者失天下；暴政导致亡国等。
2019-2020人教部编版七年级历史上册第10课秦末农民大起义导学案人教部编版七年级历史上册第10课秦末农民大起义导学案【学习目标】1.掌握秦朝暴政的主要表现。
2.了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
3.理解秦末农民起义爆发的根本原因。
理解“得民心者得天下”的道理。
【学习重点】秦的暴政和秦末农民起义【学习难点】秦末农民起义爆发的根本原因【课前预习】1．大泽乡起义的领导者是（）①陈胜②项羽③吴广④刘邦A．①② B．②③ C．①③ D．②④2.秦朝共存在了多少年？A．10年 B．14年 C．25年 D．30年3.下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭（）A．长平之战 B．桂陵之战 C．巨鹿之战 D．赤壁之战4.把对秦末农民战争的说法有误的一项挑选出来（）A．爆发于大泽乡 B．建立过农民政权C．推翻了秦朝统治 D．是我国历史上第一次农民起义5.项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争，史称（）A．晋楚争霸B．齐魏争霸 C．秦赵之争D．楚汉之争【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】1.秦的灭亡。
(从灭亡的原因、经过、教训着手)2.楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？3.比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。
【课堂小结】【课堂练习】1．秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（）A．阶级矛盾尖锐 B．政局动荡不安C．人民生活痛苦 D．社会经济遭到严重破坏[来源:学+科+网]2秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A．长平之战 B．巨鹿之战C．城濮之战 D．马陵之战3巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（）A．陈胜B．吴广C．项羽 D．刘邦4．秦朝灭亡的标志是（）A．陈胜吴广起义B．巨鹿之战C．刘邦攻占咸阳D．西汉建立6．读下列材料：公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。
他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。
按照秦法，误期都要处死。
他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。
请回答：（1）这次起义中提出了什么口号？“两个小队长”分别指谁？（2）如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？（3）这一次起义有什么意义？。