幼儿园小班蒲公英教案反思
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》教学背景本次教学针对的是小班幼儿，主要目的是帮助幼儿了解蒲公英，并通过绘画的方式表现对蒲公英的认知和感受。
教学目标•了解蒲公英的特征和生长环境；•通过多种形式的绘画和手工制作，表现对蒲公英的认知和感受；•培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学准备•蒲公英植物图片及介绍PPT；•各种颜色的颜料、画笔、画板、颜色纸、剪刀；•餐巾纸、胶水、彩带、小孔打孔器等；•准备好幼儿的安全准备。
教学过程第一部分：生动活泼的课堂讲解在开始绘画前，请先进行内容科普，让幼儿们先了解蒲公英的基本概念、特征和生长环境。
第二部分：蒲公英的绘画1.绘画前的准备首先将画板、颜色纸和颜料摆放好，让幼儿们随意挑选颜色。
同时，准备好蒲公英的图片供幼儿们参考。
2.开始绘画教师可以利用幼儿感兴趣的因素让他们热情参与绘画，例如让他们想想如何给蒲公英的头顶漫画家制作一顶漂亮的帽子。
这样，他们就自然地和这个主题产生了联系。
在绘画的过程中，教师不断注意幼儿的作画情况，不要因为幼儿所画的形象和实际蒲公英花不太一样就否定孩子的想法，要鼓励孩子表达自己的想法，需要配合孩子的思路进行评估。
3.呈现绘画当绘画完成之后，将作品制作成墙上展览的全息画框，并介绍一下幼儿们绘制蒲公英的过程和想法。
在幼儿有具体表现可以让幼儿自己来讲述。
第三部分：以手工制作形式进行蒲公英花的创意编织1.材料准备准备各种颜色的颜料、画笔、画板、颜色纸、餐巾纸、胶水、彩带、小孔打孔器等。
2.创意编织的制作在现场，教师告诉幼儿们蒲公英是一种非常坚韧的植物，大风刮过来也只会让它们的小小花瓣飘起来，随风飘荡。
然后，让孩子们自己动手制作“风吹蒲公英”。
幼儿可以用餐巾纸将小蒲公英捆起来，再根据自己喜欢的颜色搭配彩带、餐巾纸、小孔打孔器等进行制作和涂色。
完成之后，教师可以挂在文化墙上进行展示。
第四部分：小结在活动结束后，教师和幼儿们一起进行小结。
可以让每个孩子来分享他/她的收获和感受，并合理给予指导和部分鼓励。
小班科学课教案及教学反思《蒲公英》
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的生长特点和传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的语言描述蒲公英。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学内容：1. 蒲公英的生长特点：介绍蒲公英的生长过程，让幼儿观察蒲公英的叶子、花和种子。
2. 蒲公英的传播方式：讲解蒲公英种子随风飘散的原理，让幼儿亲身体验蒲公英种子的传播过程。
3. 观察和描述：带领幼儿观察蒲公英，学会用恰当的语言描述蒲公英的外貌特征。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蒲公英的生长过程，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：让幼儿亲自吹散蒲公英种子，体验蒲公英传播的过程。
3. 引导法：教师提问，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、实物、视频等。
2. 材料：蒲公英种子、风吹工具等。
3. 环境：户外草地或室内模拟草地。
五、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察蒲公英图片，引发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解：介绍蒲公英的生长特点和传播方式，讲解蒲公英种子随风飘散的原理。
3. 观察：让幼儿观察蒲公英实物，学会用恰当的语言描述蒲公英的外貌特征。
4. 体验：让幼儿亲自吹散蒲公英种子，体验蒲公英传播的过程。
6. 拓展：鼓励幼儿在家中观察和了解其他植物的生长过程，培养幼儿的探索精神。
教学反思：1. 是否达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感方面有哪些收获？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和体验，让幼儿成为课堂的主人？3. 教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的兴趣和好奇心？4. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要调整？5. 教学环境是否舒适和安全，是否有利于幼儿的学习和探索？6. 是否有需要改进和调整的地方，为下一节课做好准备？六、教学评估：1. 观察记录：记录幼儿在课堂上的观察、表达和参与情况，评估幼儿对蒲公英的认知程度。
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的生长特点。
2.技能目标：培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识蒲公英，了解其生长特点。
2.教学难点：引导幼儿观察蒲公英的细节，培养观察力。
三、教学准备1.教具：蒲公英实物、图片、视频等。
2.环境准备：清洁的教室，安静的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蒲公英实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”（二）基本环节1.认识蒲公英a.教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的形状、颜色、大小等。
b.教师讲解蒲公英的生长特点，如：蒲公英的生长环境、花期、繁殖方式等。
c.幼儿跟随教师一起认识蒲公英的各个部分，如：花瓣、花蕊、叶子等。
2.探索蒲公英a.教师提出问题：“你们知道蒲公英是怎么传播种子的吗？”c.教师组织幼儿进行小组讨论，探讨蒲公英种子的传播途径。
3.动手操作a.教师分发蒲公英种子，引导幼儿动手种植。
b.教师讲解种植步骤，幼儿跟随操作。
c.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
b.幼儿分享自己的感受和体验。
c.教师对本次活动进行小结。
（三）结束环节1.教师出示蒲公英实物，让幼儿再次观察，巩固所学知识。
3.教师鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容。
五、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，对蒲公英的认识更加深入，观察力和动手操作能力得到锻炼。
2.教学不足：在讲解蒲公英繁殖过程时，部分幼儿理解困难，需要进一步引导和讲解。
3.改进措施：在今后的教学中，针对幼儿的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。
通过本次教学活动，我深刻体会到作为一名教师，要关注每一个幼儿的学习需求，善于引导和激发幼儿的探究兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的科学活动。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“蒲公英”一节。
通过对蒲公英的观察和描绘，让幼儿了解大自然的神奇与美丽，学会用简单的线条和色彩表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蒲公英的外形特征，并运用线条和色彩进行绘画。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能以及热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、彩笔、画纸、投影仪等。
2. 学具：彩笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蒲公英实物，让幼儿观察并说出它的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们在大自然中见过的蒲公英。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过投影仪展示蒲公英图片，引导幼儿观察其外形、色彩。
（2）讲解如何用线条和色彩描绘蒲公英。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘蒲公英。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）邀请其他幼儿评价，提出改进意见。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 蒲公英的外形特征2. 绘画步骤3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找，画一画你喜欢的自然景物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察蒲公英，让幼儿学会了如何用线条和色彩描绘自然景物。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
教师还可以引导幼儿观察其他自然景物，如树叶、花朵等，培养他们的观察能力和绘画技能。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿尝试不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，丰富他们的绘画表现手法。
2024年幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思
2024年幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为认识蒲公英，通过观察、描绘和制作，让幼儿了解蒲公英的特点，培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特点，知道它的生长环境和作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发幼儿对大自然美的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点难点：蒲公英的细节描绘和制作。
重点：观察蒲公英的外形特点，培养幼儿的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、PPT、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，观察其外形特点，让幼儿亲身体验大自然的美。
2. 讲解与观察（10分钟）通过PPT展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的外形、颜色等特点。
教师讲解蒲公英的生长环境和作用，让幼儿了解这一植物的特性。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用彩笔描绘蒲公英，引导幼儿注意细节描绘。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘蒲公英，教师巡回指导。
帮助幼儿解决描绘过程中遇到的问题，鼓励他们发挥创意。
5. 制作环节（10分钟）教师示范如何用剪刀和胶水制作蒲公英，引导幼儿动手操作。
幼儿在教师指导下，完成自己的作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
组织幼儿互相评价，培养他们的欣赏能力。
六、板书设计1. 板书认识蒲公英2. 内容：蒲公英的外形特点：圆形、白色、轻盈等。
蒲公英的生长环境：草地、田野等。
蒲公英的作用：药用、观赏等。
七、作业设计1. 作业题目：描绘和制作一个蒲公英。
2. 答案：见随堂练习和制作环节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对蒲公英的观察和描绘较为认真，但在制作环节，部分幼儿操作不够熟练。
今后教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的动手能力。
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》一、教学背景：本课是小班的科学课，主要让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式。
二、教学目标：1.了解蒲公英的基本特征及其生长环境。
2.了解蒲公英的种子传播方式。
3.培养孩子的观察能力、动手能力。
4.激发孩子的科学兴趣和探究欲望。
三、教学重点及难点：重点：让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式，并引导孩子们通过观察、操作等方式，积极参与到科学实验活动中。
难点：对于小班的孩子来说，理解种子传播方式的概念比较困难，需要通过实验让孩子真正地体会蒲公英的传播方式。
四、教学过程：1.启发孩子们思考：首先，我会问孩子们蒲公英是什么?在我们的日常生活中有哪些地方看到过蒲公英？2.呈现物品：我会带来一个有颜色的蒲公英，让小朋友们感受蒲公英的颜色和样子。
同时，我会准备一些蒲公英种子。
3.引入实际环境：带领小朋友们走进操场或草丛，让孩子们亲身感受蒲公英的生长环境。
4.展示实验器材：在实验开始之前，我会准备好实验器材，包括容器、水、种子、水彩笔等。
我会向孩子们介绍各种器材的用途，以便他们在接下来的操作中更加得心应手。
5.进行实验操作：孩子们分组，每组一人展示操作过程。
首先，孩子们用水彩笔在容器上画上一些蒲公英的花和叶子。
然后，孩子们把一定数量的蒲公英种子放入容器里，然后让孩子们用一些水将画面润湿，这样就能看到蒲公英种子的传播方式。
6.总结实验成果：在实验完成后，我会让孩子们观察容器里的成果，并对其进行总结。
我会提醒孩子们，要注意观察实验成果，从中发现问题，思考解决方法。
7.课后延伸：这个环节我会让孩子们回家，通过观察花园、小区等环境，寻找类似的植物并加以观察。
五、教学反思：本课主要让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式，并通过实验让孩子们真实地体会到了蒲公英种子的传播方式。
本课中我也注意到了一些问题，如：孩子们对于科学实验的态度不够积极。
这就需要我在今后的教学过程中更加注重创造出更具吸引力的实验任务，同时也要激发孩子的学习兴趣，引导孩子们去探究科学的世界。
小班美术公开课教案反思《蒲公英》2篇
小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2) 小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（一）教案详情：小班美术公开课教案《蒲公英》1. 教学目标：- 学习蒲公英的形态特征；- 培养学生的观察力和表现力；- 激发学生对大自然美的感受和艺术创作的兴趣。
2. 教学准备：- 蒲公英图片/实物；- 手绘板/纸和颜料；- 水杯；- 橡皮泥。
3. 教学过程：（1）导入：老师展示蒲公英的图片/实物，让学生观察并描述蒲公英的外观特征。
（2）呈现：老师给每个学生分发纸和颜料，让他们用手掌蘸取适量颜料，再用掌上的颜料在纸上搓出圆形的图案，模仿蒲公英的形状。
（3）示范：老师用手捏橡皮泥，模仿蒲公英的花冠和籽状物，示范给学生观看。
（4）实践：学生根据示范，用橡皮泥制作蒲公英的花冠和籽状物。
（5）分享：让学生把自己制作的橡皮泥蒲公英模型展示给全班，分享制作过程和感受。
（6）总结：和学生一起回顾并总结今天学到的内容，强调蒲公英的形态特征和制作方法。
4. 反思：这节美术公开课的教学过程还是比较成功的，学生们很积极地参与其中，并且能够理解和掌握蒲公英的形态特征和制作方法。
通过制作橡皮泥蒲公英模型，学生们不仅增强了观察力和表现力，还培养了艺术创作的兴趣。
但在教学过程中，我发现还有一些可以改进的地方。
首先，导入环节可以设计一些引导性问题，让学生主动思考和发表自己的观点，增加了解蒲公英的互动性。
其次，在实践环节可以加入一些绘画的辅助教具，如蒲公英的插画图片，让学生更好地理解和模仿蒲公英的形态。
总的来说，这节美术公开课的教学效果还是不错的，学生们积极参与，也取得了很好的学习效果。
在今后的教学中，我会继续改进和完善教学过程，使课程更加生动有趣并且能够培养学生的艺术创作能力。
小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（二）教学主题：小班美术公开课《蒲公英》一、教学目标：1.认识并了解蒲公英的外貌特点；2.培养小班学生观察和表达能力；3.激发小班学生对自然界万物的兴趣；4.培养小班学生的动手能力和想象力。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《多彩的世界》第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿认识蒲公英的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蒲公英。
二、教学目标1. 认识蒲公英的外形特征，了解其生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会用线条和色彩描绘蒲公英，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们表现美的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识蒲公英的外形特征，学会用线条和色彩描绘蒲公英。
难点：运用简单的线条和色彩表现蒲公英的美感。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、教学课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蒲公英实物或图片，引导幼儿观察蒲公英的外形特征，让幼儿用手触摸蒲公英，感受其轻盈。
同时，教师讲述蒲公英的生长环境和有趣的故事，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解蒲公英的外形特征，如：花球、花瓣、花梗等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘蒲公英，边示范边讲解绘画技巧。
（3）强调绘画时的注意事项，如：线条要流畅、色彩要均匀等。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒出蒲公英的轮廓。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的错误。
（3）幼儿用水彩颜料为蒲公英上色，注意色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供一张画有蒲公英的画纸，让幼儿观察并描述。
（2）幼儿在画纸上尝试独立完成蒲公英的绘画。
（3）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画心得。
（2）展示优秀作品，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 课题：《蒲公英》2. 画法步骤：（1）用铅笔勾勒出蒲公英的轮廓。
（2）用水彩颜料为蒲公英上色。
3. 注意事项：线条要流畅，色彩要均匀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班蒲公英教案反思《小班蒲公英教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蒲公英教案反思！（1）小班美术公开课教案反思《蒲公英》含反思活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、PPT课件、蒲公英生长视频。
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。
配套课件：小班美术课件《蒲公英》PPT课件下载地址：/ppt/2119.html活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观察蒲公英(PPT)1、播放PPT课件，观察蒲公英图片，知道蒲公英的形状。
2、观看在线视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
小班美术公开课教案反思《蒲公英》含PPT课件四、教师讲解需注意的事项1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导。
六、作品评析。
活动反思：“蒲公英“这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。
在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。
通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
（2）小班语言游戏教案《蒲公英救小蜜蜂》含反思【活动目标】（一）认知目标1、能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。
学习词：着急。
2、发展幼儿思维的发散性和独创性。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
（二）情感目标知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。
【活动准备】（一）物质准备1、蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。
2、幼儿每人一套小图片、排序板。
（二）知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。
【活动过程】1、出示木偶，引出课题。
教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。
昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。
2、出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。
教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：着急）让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？如果你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。
对于幼儿的独创性想像给予肯定。
出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。
3、出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。
教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？你们看了这两张相片就知道了。
出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。
幼儿操作图片及排序进行排图讲述。
教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。
最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。
4、增添新的讲述经验。
师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片？故事的内容又是怎样的？让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。
只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。
5、引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。
师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办？如果你看到别人有危险时，你又会怎样做？活动结束：引导幼儿大胆讲述自己的意见。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
（3）小班教案《蒲公英旅行记》含反思活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。
2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
3、故事：《蒲公英旅行记》。
4、课件：《喜欢旅行的种子》、电视机等。
5、扇子、鼓。
活动过程：一、激发兴趣教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
教师提问，幼儿交流讨论。
1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探索1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。
（风的传播）l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。
（动物的传播）l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。
（自然的传播）l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。
（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。
可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
l 教师取出一颗豆荚种子，演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
三、游戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。
游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
---蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。
请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。
附：故事《蒲公英》顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。
她说："孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。
我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。
（4）小班教案《蒲公英》含反思活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，（教案出自：快思教案网）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!四、教师讲解需注意的事项1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思："蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。
在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。
通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
（5）小班教案《蒲公英》活动目标：1、知道蒲公英是一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子。
2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、课件-照片：蒲公英2、幼儿用彩笔，画纸。
活动过程：一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。
你们想知道这是什么花吗？二、认识蒲公英的外形特征1、出示照片：蒲公英（花）（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）花瓣是什么样子的？（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）（2）蒲公英的叶子是什么样的？引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。
（3）它的茎是什么样子的?2、出示照片：蒲公英（种子）（1）你们知道这是什么吗？（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）（2）蒲公英生活在什么地方呢？让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。