信息管理与信息系统专业教学大纲.doc
信息技术导论课程教学大纲
信息管理与信息系统专业课程教学大纲信息技术导论课程教学大纲课程名称：信息技术导论课程编号：19110436学时/学分：48/3 开课学期：1适用专业：信息管理与信息系统课程类型：学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务《信息技术导论》是信息管理与信息系统专业的一门专业基础课，现代信息管理离不开计算机的信息处理技术。
本课程培养学生掌握计算机信息技术的基础知识和计算机基本应用能力，为后续专业课的学习提供了必要的理论知识和操作技能。
本课程内容主要包括：信息的定义与特性；信息论的产生；信息管理与信息技术；计算机信息技术，计算机中的信息表示，计算机的硬件系统，计算机的软件系统，操作系统基础知识，Word文字处理软件，Excel电子表格软件，PowerPoint演示文稿软件，多媒体技术基础，计算机网络基础等内容。
通过本课程学习，着重掌握信息管理与信息技术；计算机的基本理论知识，培养学生计算机基本操作技能与实践能力以及计算机基本应用能力。
教学方法上，理论教学部分以课堂授课为主，上机实验为辅。
使学生能充分动手操作，加深对所学知识的理解。
二、课程的基本要求本课程将依据信息管理与信息系统专业与计算机专业相近，又不完全相同，以及后继课程中无计算机硬件相关内容的特点，培养学生掌握计算机信息技术的基础知识和计算机基本应用能力。
通过本课程教学，学生应达到下列基本要求：1.掌握信息管理与信息技术概念，掌握计算机的基础知识；2.掌握计算机中的信息表示；3.掌握计算机硬件系统的组成与基本工作原理；4.了解计算机软件系统；5.掌握Windows与DOS操作系统的初步使用；6.掌握Word、Excel的操作与基本应用；7.初步掌握PowerPoint的操作与基本应用；8.了解多媒体技术基础；9.了解计算机网络基础。
三、课程基本内容和学时安排第一章信息技术基础概述（4学时）知识点：信息的定义与特性；信息论的产生；计算机与信息技术；计算机的发展史；计算机的分类；计算机的主要特点与主要应用；计算机系统的组成与工作原理；信息安全与计算机病毒的防范。
信息管理与信息系统专业生产实习教学大纲
信息管理与信息系统专业生产实习教学大纲一、实习目的1.深入了解企业管理的业务内容及信息处理的特点；2.加强认识企业信息化建设及管理的重要性、紧迫性；3.掌握一定的利用现代信息技术实现企业管理的内容、方法；4.深入了解企业信息化建设及管理现状和需求，了解我们需要加强哪些方面的学习；5.深入了解信息系统设计及开发方法的实际应用，掌握软件工具及其应用情况；6.深入了解计算机网络的应用情况，初步掌握计算机网络的物理结构及组成等基本网络知识；7.重点掌握一些信息管理技术的发展前沿。
二、实习方式在实习前，信息管理系负责对实习学生进行实习动员。
生产实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种。
1、集中实习：由信息管理系组织实习分组，委派指导教师带领实习生在事先联系好的实习单位，学生服从分配，积极主动的到所派遣单位进行实习，到单位后应服从指导教师及实习单位有关人员的安排，认真开展实习活动并作好实习笔记。
2、分散实习：以实习学生自己联系实习单位为主,在征得指导教师同意后,学生在所联系单位开始实习分散。
对实习单位的选择,应选择规模相对较大、管理规范、有成型信息系统、信息化水平较高、管理及业务资料齐全的企业。
分散实习期间,要求学生在实习指导教师和实习单位实习指导人（单位上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划，在实习期间，实习生应与指导教师经常保持联系，并按照计划在单位实习指导人的帮助下完成实习内容。
在分散实习生较集中的城市，信管系可以委派教师进行检查和指导。
实习结束后，应认真整理和完成有关实习成果，并接受实习答辩。
学生在实习期间要认真写好实习笔记，根据实习内容，用文字、图表等简明地进行记述；对企业参观、专题报告、现场教学、技术调查及实习中的收获与体会等亦应及时写入实习笔记中，为写实习报告积累素材。
三、实习单位企业、组织、具体企业组织隶属部门或科室，电子硬件市场，电脑（软件）公司。
《信息管理导论》课程教学大纲
《信息管理导论》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：信息管理导论2.课程英文名称：Introduction of Information Management3.课程类别：必修4.适用专业：信息管理与信息系统专业5.总学时：45学时6.总学分：3二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务：该课程是信息管理学专业的基础学科，应使学生掌握信息管理、信息资源管理和信息系统管理的基础理论、原理、方法和技术；使学生充分认识信息管理的重要性以及信息管理对社会信息化的战略意义，从整体上认识信息管理的重要地位和作用。
三、教学内容与教学基本要求：1.第一章信息资源 (9学时)教学内容：资源的涵义、分类、属性；信息及其特性；信息资源提出的背景和条件、信息资源的内涵、信息资源的特性、信息资源的测度以及信息资源与生产力集财富的关系。
教学基本要求: 理解资源、信息、信息资源的基本概念；了解资源的涵义、分类和属性；信息的含义、特性和作用；信息资源的特性、测度方法和作用。
教学重点、难点：信息的广义概念，信息与相关概念区别联系。
2.第二章信息社会 (5学时)教学内容：社会信息环境、信息社会与社会信息化、社会信息化测度方法、信息服务和知识服务的一般知识、中国社会信息化发展、具有中国特色的信息化道路、社会信息文化的内涵及现在意义。
教学基本要求:了解信息社会与信息环境的基本特征、中国社会信息化的发展以及信息文化与现代社会的关系。
教学重点、难点：中国信息化状况、社会信息化测度方法。
3.第三章信息交流 (8学时)教学内容：信息交流的含义与特点、信息交流的基本模式、信息交流的基本结构、信息交流的基本类型、社会信息交流中的矛盾和障碍。
教学基本要求：教学理解信息交流的含义、基本原理、模式、结构、以及社会信息交流的基本情况。
教学重点：信息交流的作用、信息交流模式设计。
教学难点：信息交流的障碍与矛盾分析。
4.第四章信息技术（6学时）教学内容：信息技术的含义、信息技术发展简史、信息技术的类型；信息技术的作用、信息技术带来的负面问题（信息污染、计算机病毒、知识产权纠纷、侵犯工业产权、侵犯隐私权、网络犯罪、侵犯信息主权）；技术与社会发展的关系。
206-西北师范大学信息管理与信息系统专业课程教学大纲
西北师范大学信息管理与信息系统专业课程教学大纲电子商务一．说明（一）课程性质本课程为信息管理专业和工商管理专业选修课。
学习本课程应有计算机网络、企业管理、市场营销、管理信息系统等相关知识准备。
（二）教学目的使学生理解电子商务的基本概念，掌握电子商务的基本技术，熟悉电子商务的业务流程，掌握开展网上营销的常用方法，会建立简单的电子商务应用系统。
（三）教学内容电子商务的定义，基本特性，产生的几个阶段，EDI基本概念，工作方式，联合国EDI标准以及EDI的发展趋势。
电子商务对企业和社会的影响。
电子商务的功能及优势等。
电子商务的功能，电子商务一般框架。
电子商务的不同分类，消费者对企业的电子商务、企业间的电子商务、企业内部的电子商务以及国际电子商务和国内企业电子商务。
国内、国际电子商务发展中的主要问题（法律、税收、安全、商业准则和规范）及最新发展动态。
支持电子商务实现的主要技术的基本原理和该技术在电子商务中的应用。
包括网络技术，网络的概念Internet技术、Internet应用、WEB 服务、WEB技术及在电子商务中的应用。
安全技术，包括电子商务安全的概念、电子商务安全的需求分析、常用的安全技术（防火墙、密钥系统、消息摘要、公钥和私钥系统、数字签名、数字证书）、电子商务安全协议标准（SET、SSL）。
支付技术，包括电子支付的概念，主要的电子支付方式（信用卡、数字现金、电子支票）。
网上支付的实现过程，网上支付工具的管理。
数据库技术的基本理论，数据仓库与数据挖掘，数据库技术在电子商务中的应用。
物流技术。
包括条码技术，射频技术和GIS、GPS技术，供应链管理，第三方物流。
网上零售的概念，发展动因，网上零售商品的种类网上顾客的类型，网上零售的销售模型。
网上销售企业的收益模式。
电子商务在政府、银行业、制造业、服务业中的运用。
网络营销的概念和特点，网络营销策略，客户关系管理，网络营销手段。
网站推广，网络广告，网上调查概念与实现技术。
教案大学一年级信息管理与信息系统教学大纲
教案大学一年级信息管理与信息系统教学大纲教案：大学一年级信息管理与信息系统教学大纲一、引言信息管理与信息系统是当今信息化社会不可或缺的重要领域之一。
本教学大纲旨在帮助大一学生全面了解信息管理与信息系统的基本概念、原理和应用，提升他们在信息管理与信息系统领域的综合能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生信息管理与信息系统方面的基本能力，包括：1. 理解信息管理的基本概念、原理和方法；2. 掌握信息系统的基本结构和功能；3. 熟悉常用的信息管理与信息系统工具和软件；4. 学习信息管理与信息系统的案例，并能运用所学知识解决实际问题；5. 提升学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 信息管理导论- 信息管理概述- 信息管理的发展历程- 信息管理的基本原理和方法2. 信息系统概论- 信息系统的定义和分类- 信息系统的组成和基本功能- 信息系统的开发与实施3. 组织信息管理- 组织结构与信息管理- 信息管理的决策支持系统- 知识管理与信息共享4. 数据库管理系统- 数据库的基本概念和模型- 数据库的设计与管理- 数据库安全与保护5. 网络与通信技术- 计算机网络的基本结构和通信协议 - 网络安全与风险管理- 云计算与大数据技术6. 信息系统开发与管理- 信息系统开发的生命周期- 项目管理与软件工程- 信息系统质量管理四、教学方法1. 授课讲解：通过课堂讲解，向学生传授基本理论和知识。
2. 案例分析：通过实际案例，让学生了解信息管理与信息系统的应用和解决问题的方法。
3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，提高团队合作和沟通能力。
4. 实践操作：提供信息管理与信息系统的实践环节，让学生亲自动手操作并解决实际问题。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论和实践操作等。
2. 作业与项目：布置相关作业和项目，考察学生的理论应用和实践能力。
3. 期末考试：对学生的综合知识和能力进行考核。
六、参考教材1. 《信息管理与信息系统导论》，作者：XXX2. 《数据库系统概论》，作者：XXX3. 《信息系统分析与设计》，作者：XXX七、其他要求1. 学生需自备笔记本电脑，并安装相关软件。
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运筹学课程考试大纲
一、课程性质及任务
运筹学是工商管理、市场营销、信息管理与信息系统专业的学科基础课，它是一门以定量分析为主的学科，主要介绍一些优化分析方法和运筹学模型，为后续课程奠定数量分析的基础理论方法。
通过木课程的学习，使学生能够了解运筹学课程的性质，掌握运筹学的一些主要理论和方法，培养学生能运用模型来研究解决管理中实际问题的能力。
通过原理介绍、算法讲解、案例分析等，使学生建立起整体优化的观念和系统分析的能力；通过介绍基本的实用软件（如LINDO、EXCEL等）的使用方法，使学生具备会运用计算机软件工具对各类运筹学模型进行求解和结果分析的能力。
二、课程目标
1.强化学生的应用意识，夯实学生的数学基础，提高学生从运筹学角度发现问题，运用运筹学知识和方法建立数学模型，解决问题的实践创新能力；
2.运筹学课程具有很强的理论性和系统性，培养学生一定的理论分析能力、逻辑思维能力和系统思维能力；
3.培养学生着眼全局和洞察问题能力；
4.对运筹思想的掌握，提高一个人的组织、协调和控制能力；
5.要求学生掌握线性规划、对偶规划、运输问题等运筹学模型的建模方法、求解并了解经济学和管理学涵义、运筹学软件的使用。
三、课程的教学要求
（一）绪论
了解运筹学的起源与历史、运筹学的各个分支；理解运筹学研究的基木特点、运筹学与其它学科的关系、运筹学的应用、课程特点和学习意义;掌握运筹学的概念、运筹学的研究步骤和学习方法。
难点是运筹学的课程特点和学习方法。
1.运筹学释义与发展简史
2.运筹学研究的基本特征与研究问题的步骤
3.运筹学的主要分支
4.运筹学与其他学科的关系
5.运筹学的应用
（二）线性规划及单纯形法
了解线性规划的儿种形式和图解法;理解线性规划的解、.单纯形法原理和一些应用举例; 掌握线性规划模型的特征、线性规划问题的标准形式、单纯形法计算步骤和单纯形法的进一步讨论；难点是单纯形法原理、线性规划问题解的情况和建立线性规划问题的模型。
1.一般线性规划问题的数学模型
2.图解法
3.单纯形法原理
4.单纯形法计算步骤
5.单纯形法的进一步讨论
6.应用举例
（三）线性规划的对偶理论
了解参数线性规划；理解对偶问题的提出和影了价格；掌握原问题与对偶问题的关系、对偶问题的性质、对偶单纯法和灵敏度分析；难点是对偶问题的性质和灵敏度分析。
1.对偶问题的提出
2.原问题与对偶问题
3.对偶问题的基本性质
4.影子价格
5.对偶单纯形法
6.灵敏度分析
（四）运输问题
了解扩大了的运输问题；理解表上作业法和单纯形法的对应关系、运输问题的适用条件和数学模型；掌握运输问题的表上作业法和产销不平衡问题；难点是表上作业法和扩大了的运输问题。
1.运输问题的典型例题和数学模型
2.表上作业法
3.产销不平衡的运输问题
（五）整数规划与分配问题
了解整数规划的特点及作用；理解整数规划的实际例了;掌握求解分配问题的匈牙利法、分支定界法、割平面法；难点是0-1规划模型的建立。
1.整数规划的特点及应用
2.分配问题与匈牙利法
3.分枝定界法
4.割平面法
5.应用举例
（六）图与网络分析
了解求任意两点间最短距离的矩阵算法；理解图的基木概念、树图的定义、割和流量的含义和最大流最小割定理；掌握建立图的模型的方法、求最小部分树的两种方法、求解最短路问题的Dijkstra方法、网络最大流的定义、求网络最大流的标号算法和应用举例；难点是求任意两点间最短距离的矩阵算法和应用举例。
1.图的基木概念与模型
2.树图和图的最小部分树
3.最短路问题
4 .网络的最大流
（七）计划评审方法和关键路线法
了解PERT网络图的合并与简化；理解PERT网络图的基木概念；掌握PERT网络图的画法和计算方法；难点是网络图的计算。
1.PERT网络图
2.PERT网络图的计算
四、主要教材、参考书
1.胡运权.运筹学基础及应用（第六版）.北京：高等教育出版社.2014年2月第6版
2.胡运权.运筹学教程（第4版）.北京：清华大学出版社.2012
3.《运筹学》教材编委会.高等学校试用教材•运筹学（木科版）.北京：清华大学出版社. 2005
4.胡运权.运筹学习题集（第4版）.北京：清华大学出版社.2010。