天津二年级快乐英语下册教案
人教版小学英语二年级下册全册教案
人教版小学英语二年级下册全册教案目录Unit 1 Playtime《lesson 1》 (3)Unit 1 Playtime《lesson 2》 (7)Unit 1 Playtime《lesson 3》 (11)Unit 1 Playtime《Review & Rewards》 (21)Unit 1 Playtime《Story Time》 (24)Unit 2 Weather《lesson 1》 (29)Unit 2 Weather《lesson 2》 (33)Unit 2 Weather《lesson 3》 (37)Unit 2 Weather《Story Time》 (41)Unit 3 Seasons《lesson 1》 (44)Unit 3 Seasons《lesson 2》 (48)Unit 3 Seasons《lesson 3》 (53)Unit 3 Seasons《Story Time》 (56)Unit 4 Time《lesson 1》 (66)Unit 4 Time《lesson 2》 (73)Unit 4 Time《lesson 3》 (78)Unit 4 Time《Story Time》 (82)Unit 5 My Day《lesson 1》 (86)Unit 5 My Day《lesson 2》 (92)Unit 5 My Day《lesson 3》 (99)Unit 6 My Week《lesson 1》 (103)Unit 6 My Week《lesson 2》 (113)Unit 6 My Week《lesson 3》 (116)Unit 6 My Week《Story Time》 (123)Unit 1 Playtime《lesson 1》1教学目标认知目标:能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。
能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什麽。
二年级英语下册 unit4教案 新蕾快乐英语
Let’s sing!
Teaching suggestion
1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。
2、go to school, make agues, on foot，学生第一次接触。
Lesson 4
. Let’s listen and point.
特别注意：注重理解，其中的新语言知识不做教学要求。
2、在听前，给学生提出几个问题，让学生带着问题听。
Self-assessment
1、我能用英语说出本单元的表示出行方式的词语
2.我会用英语询问别人及表达
我的出行方式
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣
4、听力赏析活动我能听懂
5、我能和同学合作，积极参加课堂活动
5．My name is Li Xin. I go to school by taxi.
. Let’s listen.
同学们，请听一段英语对话。
(B) I want to go to Xinjiang for holidays.
(G) Great! But how?
(B) By plane.
(G) Good. Let’s go together.
1. Hello! I'm Mr Brown. I go to Beijing by train.
2．Hello! I&n by plane.
3．Hi! I'm Lucy. I go to Dalian by ship.
4．I am Peter. I go to school by bike.
1. by taxi 2.by ship 3. by bike 4. by plane 5. by bus
新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册教案unit 6 Happy time
Unit 6 Happy time【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：sing, dream, together3．学习使用本课重点句型：（1）I love my magic dream.（2）Sing,sing together.（3）Let’s go by car?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：欢乐时光。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己心情愉快（2）你什么时候会感到心情很愉快呢?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：Monday, like, sorry, sunny4．Listening Part.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
最新人教版小学二年级英语下册教案全册
备课组成员： 主 备 人：UNIT 1 Playtime第一课时 Lesson 1 教学目标:1、学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman 。
2、能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学重点：能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman 。
教学难点：能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。
教具准备:录音机、教学录音磁带和单词卡片。
教学过程：Step1 Warm －up ：1、Greeting!T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?Ss: Yes.T: Do you have a good time in the holiday?Ss: Yes.T: Oh! I ’m happy. Because I do some things in my holiday. What did you do in your holiday?Ss:自由汇报。
Step2 Presentation:1、New lessonT: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too. Today let ’s see our friends what to do in their holiday.2、Learn new phrase（1）Show Bill and Binbin ’s a picture and ask:T: What are they doing?Ss: 踢足球（2）Show phrase card and teach the phrase “play football ”（3）Free to read the phrase.（4）Please some students to read the phrase.（5）Please a student to act “play football ”（6）One by one say all together.（7）Use the same way to learn phrase: fly a kite, ride a bike, make a model 修改与补充 修改与补充plane, swim, make a snowman。
新蕾快乐英语二年级下册课件
新蕾快乐英语二年级下册课件一、教学内容本节课我们将学习《新蕾快乐英语》二年级下册的第四章《Inthe Zoo》。
具体内容包括认识动物园中不同的动物，学习关于动物的形容词，以及如何用简单的句子描述动物。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出本章出现的动物词汇，如elephant, lion, tiger, monkey等。
2. 能够运用形容词描述动物，如big, small, tall, short等。
3. 能够用所学句子表达对动物的观察和感受。
三、教学难点与重点重点：动物词汇和形容词的学习，以及句型的运用。
难点：如何将形容词和动物名词正确搭配，进行流畅的口语表达。
四、教具与学具准备1. 动物园场景挂图。
2. 动物词汇卡片。
3. 录音机及磁带。
4. 学生用书及活动手册。
五、教学过程1. 导入：展示动物园场景挂图，引导学生观察并说出图中的动物。
2. 新课内容：学习动物词汇和形容词，通过闪卡游戏进行复习巩固。
3. 句型练习：教师示范如何用句型描述动物，然后组织学生进行两人一组对话练习。
4. 例题讲解：讲解如何将形容词和动物名词搭配，给出例句并解释。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相应的练习题目。
六、板书设计1. 动物词汇：elephant, lion, tiger, monkey等。
2. 形容词：big, small, tall, short等。
3. 句型：The elephant is big. The lion is strong. 等。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，画一幅动物园的画，并为每个动物配上形容词。
2. 答案示例：学生画的动物园里，大象旁边写上“big”，狮子旁边写上“strong”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园场景的导入，激发学生的学习兴趣。
通过闪卡、对话练习等形式，巩固了动物词汇和形容词的学习。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
拓展延伸方面，可以组织学生进行动物园实地参观，将所学内容与实际生活相结合，提高学生的英语实践能力。
小学二年级下册英语教案三篇
【导语】⼩学⽣对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性⼼理尚未完全建⽴起来，语⾔⾃我灵活性⾼，接受和学习性的语⾔能⼒强，此时学习新的语⾔即英语，语⾔信息就容易摄⼊。
从更加有利于孩⼦语⾔形成的⾓度来看，⼩学⽣正处于学习语⾔的黄⾦时期。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】 教学⽬标： 1.知识⽬标：能够听懂、会说有关天⽓状况的五个词汇：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表⽰⾬具的单词：umbrella，并尝试借助图⽚和⾸、尾字母提⽰整体识别单词。
2.技能⽬标：培养注意⼒和观察⼒，引导学⽣积极使⽤英语表达。
3.情感⽬标：引导学⽣了解⽓象有关知识，了解⾃然常识，培养学⽣热爱⾃然的情操。
教学重点： 学会读rainy， cloudy， snowy， windy， sunny这五个有关天⽓的词汇还有表⽰⾬具的单词umbrella. 教学难点： 能够在本单元涉及的情境下初步使⽤五个天⽓形容词。
教学准备： 课件、教学光盘、有关天⽓的图⽚和视频 教学过程： Step 1. Warming up （热⾝活动） Greetings Review Review the chant and conversational practice （Unit 1） Step 2. Learning（学习新课） Part A：Look， listen and chant. ？ Ask the students look at the video（让学⽣观看天⽓预报视频⽚段） T： Let’s watch a video together.What kind of TV show is it？ Ss： It’s a weather forecast. （天⽓预报可⽤中⽂回答） T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.（板书：weather） Listen the chant.（第⼆遍时可引导学⽣指认图⽚，初步建⽴词汇⾳义间的关系） Learn the new words. Teacher points to the picture and says.（教师指出A项词汇图⽚教读单词） （板书：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella） 尝试让学⽣感受go up和go down. ⑴认读单词三遍 ⑵分组读单词 Practice（练习巩固单词） ⑴边听歌谣边指出图⽚ ⑵看天⽓图标说出词汇 Step 3. Practicing（操练） Part B：Draw and say. 学⽣听录⾳跟读句⼦，⾃⼰在四幅图上作画，教师请⼏位同学展⽰图⽚，尝试⽤It’s...进⾏描述。
快乐英语二年级下册教学课件辽师大版教案
快乐英语二年级下册教学课件辽师大版教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的动物名词，如：panda, elephant, lion, giraffe等。
2. 培养学生运用一般现在时态描述动物特征的能力。
3. 提高学生的听说读写综合语言运用能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，以及动物名词的拼写。
2. 教学重点：动物园场景的介绍，动物名词的学习，一般现在时态描述动物特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、动物玩具、单词卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示动物园的图片，引导学生说出已知的动物名词，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：a. 学习动物名词：通过PPT展示动物图片，引导学生学习并掌握新词汇。
b. 学习一般现在时态：利用图片和句型，让学生学会用一般现在时态描述动物特征。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，并通过例题进行巩固。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟动物园的场景，练习所学词汇和句型。
六、板书设计1. 动物名词：panda, elephant, lion, giraffe等。
2. 句型： What's this? It's a (n)3. 一般现在时态：主语 + 动词原形 + 其他。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的动物名词，每个写5遍。
b. 根据所给图片，用一般现在时态描述动物特征。
2. 答案：a. panda, elephant, lion, giraffe,b. The elephant is big. The giraffe is tall.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后去动物园观察动物，并用所学知识进行描述，提高学生的实践运用能力。
同时，教师可以布置相关的阅读材料，让学生了解动物的更多信息，拓展知识面。
新蕾快乐英语二年级下册
UNIT3: Let’s sing
Sunny Rainy
Cloudy Snowy
Windy
How’s the weather today? It’s windy. Cool! Let’s fly kites together.
UNIT4: vehicles
Let’s go by plane.
by taxi by plane by bike
by bus
by ship
UNIT4: Let’s chant!
How do you go to Beijing? How do you go to Shanghai? How do you go to Hongkong? How do you go to Dalian? By bus?OK By train?Oh,yes. By plane? Oh,great. By ship? Oh,super!
UNIT1: Let’s sing!
Is he tall? Is she tall,too? She’s short. I’m tall. I can help her.
Yes,he is. No,she isn’t. Look at me. I’m strong. Great! Great! Let’s help her.
Bathroom, bedroom, study and ketchen.
They are all nice rooms.
UNIT5: Let’s sing!
Look at my home. A very nice home. Here’s the living room, living room. Here’s my bedroom, my bedroom. Come to the dining room and come to the kitchen. This is my study and this is the bathroom. I like my home, my nice home.
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1 宝坻区中小学英语课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 Unit 1 Looks（1） 课型 New lesson 内容 分析 The students should be taught to learn these words: tall, short, young, old, strong. They are required to be able to speak, write and use these new words. 学情 分析 贴近学生生活，学生易于学习。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
教 学 目 标 语言 知识 The students should be taught to learn these words: tall, short, young, old, strong. They are required to be able to speak, write and use these new words. 语言 技能 The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English. 学习 策略 The teacher should make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge. 文化 知识 培养学生初步运用语言的能力。 情感 态度 the teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boring job.
教学 重难点
教学重点 The new words: tall, short, young, old, strong.
教学难点 Enable students to speak and write these new words freely. 2
教学方法及手段 生生互动，师生互动，情景教学法，游戏法 教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 时间 Step1 warm-up Step2 new class presentation Review the words and sentences we learned in last semester through a game. 1）teach the words “tall” and “short” 2）teach the words “young” and “old” show the pictures of an old man and a young boy and ask students to describe the two pictures in Chinese or English. Show the two words “young” and “old” and explain their meaning. 3）teach the word “strong” Sing a song. Read the words after the teacher and tape. game: show the words we learned in last semester on the screen one by one. Let the students fully participate the process. 10
20
作业布置 板书设计 Unit1 looks tall, short, young, old, strong 教学反思 3
宝坻区中小学英语课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 Unit 1 Looks（2） 课型 New lesson 内容 分析 根据图片和实践两方面去进行句子练习。
学情 分析 学生爱唱歌，让学生在歌声中学习英语，在游戏中学习。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
教 学 目 标
语言 知识 Is he tall? Yes, he is./No, he isn’t. I am tall/strong. 语言 技能 会唱歌，会说句子
学习 策略 在歌声中学习 文化 知识 培养学生在英语课中尽量说英语的意识 情感 态度 the teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boring job.
教学 重难点
教学重点 用tall, short, young, old, strong进行句子练习
教学难点 Enable students to speak and write these new words freely.
教学方法及手段
生生互动，师生互动，情景教学法，游戏法
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 4
Step1 Review Step2 Let us sing! Step3 Practice Show the cards. Show the sentences. The teacher teach the students to read. Play the tape of music. Play the tape. Read the words. Read after teacher and tape. 1、Listen and point. 2、Listen and tick or cross. 3、Stick and say. 4、Listen Read by many ways. Music can inspire students interest. Practice by listening. 5 10 15
作业布置 板书设计 Unit1 looks Is he tall? Yes, he is./No, he isn’t. I am tall/strong.
教学反思 5
宝坻区中小学英语课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 Unit 2 Clothes（1） 课型 New lesson 内容 分析 Clothes: shirt jacket skirt sweater coat
学情 分析 “衣、食、住、行”是与我们分不开的，本单元学习“衣”，贴近实际，便于学习。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
教 学 目 标
语言 知识 会听说单词：Clothes: shirt jacket skirt sweater coat
语言 技能 会说句子：Do you like her skirt? Yes, I do. Her skirt is red.
学习 策略 卡片、图片学习 文化 知识 培养学生乐于用英语单词描述衣着的意识
情感 态度 培养学生喜爱用英语说话的情感
教学 重难点
会听说读：shirt jacket skirt sweater coat Do you like her skirt? Yes, I do. Her skirt is red.
教学方法及手段 生生互动，师生互动，情景教学法，游戏法
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 6
Step1 激趣导入 Step2 Let us listen and say. Step3 Let us chant. Show the cards. Show the cards. The teacher teach the students to read. Play the tape . Play the tape. The teacher teach the students to read. 学生观察. Read after teacher and tape. Read after teacher and tape. 发挥学生的主观能动性 让学生充分参与课堂 Practice by listening. 5 10
15 作业布置 板书设计 Unit2 Clothes shirt jacket skirt sweater coat Do you like her skirt? Yes, I do. Her skirt is red. 教学反思