康复医学概论概述演示ppt(ppt)
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《康复医学概论》PPT课件
01康复医学概述Chapter康复医学定义与发展历程康复医学定义发展历程康复医学与临床医学关系联系康复医学与临床医学都是医学领域中的重要分支，二者在疾病诊断和治疗过程中存在密切联系。
临床医学关注疾病的病因、病理生理和诊断治疗，而康复医学则关注疾病对患者功能的影响及如何恢复或提高患者功能。
区别临床医学以疾病为中心，重点在于治愈疾病；而康复医学以患者为中心，重点在于提高患者功能和生活质量。
此外，临床医学主要采用药物和手术等治疗手段，而康复医学则采用物理治疗、作业治疗、言语治疗等综合措施。
康复医学在医疗体系中地位重要性作用02康复医学理论体系Chapter康复评定方法及标准评定方法评定标准根据世界卫生组织（WHO）和国际功能、残疾和健康分类（ICF）等国际标准，结合患者具体情况，制定个性化的康复评定标准。
康复治疗技术与方法物理治疗作业治疗言语治疗心理治疗01020304针对病因采取预防措施，避免或减少残疾的发生。
一级预防早期发现、早期诊断、早期治疗，防止残疾的进一步发展。
二级预防采取积极措施，防止残疾的恶化和复发，减轻残疾程度。
三级预防普及康复知识，提高公众对康复的认识和重视程度。
康复教育康复预防策略与措施03常见疾病康复治疗方法Chapter脑卒中康复通过评估患者的运动、感觉、认知等功能障碍，制定个性化的康复治疗方案，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
脊髓损伤康复针对脊髓损伤患者的不同功能障碍，如截瘫、四肢瘫等，采用综合康复治疗方法，如物理治疗、功能训练、心理干预等。
帕金森病康复通过药物治疗、物理治疗、运动疗法等综合手段，改善患者的运动功能，提高生活质量。
关节炎康复骨折康复通过药物治疗、物理治疗、关节功能训练等综合手段，缓解关节疼痛，改善关节功能。
肌肉损伤康复高血压康复通过调整生活方式、药物治疗等手段，控制血压在正常水平，减少并发症的发生。
冠心病康复通过药物治疗、运动疗法、心理干预等综合手段，改善患者的心功能和生活质量，降低再次发病的风险。
康复医学概述ppt课件
融入日常教学活动
将康复训练融入学生的日常教学活动中，如课堂游戏、手工制作等， 提高康复训练的趣味性和实效性。
多学科团队协作
组建由康复师、特教老师、心理医生等多学科专业人员组成的团队， 共同为学生提供全面的康复服务。
家校合作
加强与家长的沟通和合作，指导家长在家庭环境中进行康复训练，形 成良好的家校共育氛围。
康复医学核心原理与方法
核心原理
康复医学以患者为中心，强调全面评估、个性化治疗、多学科协作和患者主动 参与。其治疗原理包括神经生理学、生物力学、心理学和社会学等多学科知识。
方法
康复医学采用多种治疗方法，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗 等。这些方法旨在通过改善患者的生理功能、提高生活质量、促进社会参与， 实现患者的全面康复。
药物治疗
根据患者病情，选择合 适的药物进行治疗，控
制症状发展。
运动疗法
通过运动疗法，如太极 拳、瑜伽等，改善患者 的运动功能，提高生活
质量。
心理治疗
针对患者出现的焦虑、 抑郁等心理问题，进行 心理治疗，帮助患者调
整心态。
家庭护理与指导
对患者家属进行护理指 导，帮助患者在家庭环 境中进行康复训练和管
理。
心理评估
采用心理测验、访谈等方法，评 估患者的心理状态和情绪变化。
个性化治疗方案制定
根据患者评估结果制定治疗方案
综合运用多种治疗手段
根据患者的具体情况，制定个性化的康复治 疗方案，包括治疗目标、治疗方法、治疗周 期等。
综合运用物理治疗、药物治疗、心理治疗等 多种治疗手段，提高治疗效果。
定期评估和调整治疗方案
加强跨学科合作，推动创新成果转化应用
01
02
03
将康复训练融入学生的日常教学活动中，如课堂游戏、手工制作等， 提高康复训练的趣味性和实效性。
多学科团队协作
组建由康复师、特教老师、心理医生等多学科专业人员组成的团队， 共同为学生提供全面的康复服务。
家校合作
加强与家长的沟通和合作，指导家长在家庭环境中进行康复训练，形 成良好的家校共育氛围。
康复医学核心原理与方法
核心原理
康复医学以患者为中心，强调全面评估、个性化治疗、多学科协作和患者主动 参与。其治疗原理包括神经生理学、生物力学、心理学和社会学等多学科知识。
方法
康复医学采用多种治疗方法，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗 等。这些方法旨在通过改善患者的生理功能、提高生活质量、促进社会参与， 实现患者的全面康复。
药物治疗
根据患者病情，选择合 适的药物进行治疗，控
制症状发展。
运动疗法
通过运动疗法，如太极 拳、瑜伽等，改善患者 的运动功能，提高生活
质量。
心理治疗
针对患者出现的焦虑、 抑郁等心理问题，进行 心理治疗，帮助患者调
整心态。
家庭护理与指导
对患者家属进行护理指 导，帮助患者在家庭环 境中进行康复训练和管
理。
心理评估
采用心理测验、访谈等方法，评 估患者的心理状态和情绪变化。
个性化治疗方案制定
根据患者评估结果制定治疗方案
综合运用多种治疗手段
根据患者的具体情况，制定个性化的康复治 疗方案，包括治疗目标、治疗方法、治疗周 期等。
综合运用物理治疗、药物治疗、心理治疗等 多种治疗手段，提高治疗效果。
定期评估和调整治疗方案
加强跨学科合作，推动创新成果转化应用
01
02
03
康复医学PPT课件-康复医学概论
应付巨大自然灾害和战争
5.12汶川大地震小伤员 接受康复医学专家治疗
科技进步：人们被“弯曲的社会” 绑架
人们被
“好”姿势已成为回忆
现代弯曲的社会：“坏”姿势已成为习惯
可以预见“未来”
习惯性的重复单侧运动
过度、滥用、失衡
凯特·温丝莱特
英皇妃 戴安娜
各种异常姿势体态是造成多数疼痛的根源
正常
食欲不佳、营养不良、单一姿势
褥 疮
神经系统可塑性
大脑
脑可塑性
脑组织在结构和功能上有自身修改适应环境
变化的能力，称为“脑可塑性”。
临床观察——病人自己可以恢复。
成人脑损伤后可塑性表现
结构的可塑性
轴突、树突发芽
突触数量增多，信息处理能力明显提高。 功能的可塑性
相邻组织代偿实现 脑功能重组 潜伏神经通路/突触的启用 神经联系的增强。
并可维持一定时间。
神经系统可塑性
大脑的可塑性 突触的可塑性 脊髓的可塑性
成人损伤后的脑可塑性
1917年Ogden R，Franz sz在实验 性偏瘫猴中证明，功能恢复训练可使 猴的运动功能恢复。
1990年Jenkin等证实，反复刷拂指 尖的皮肤数月，可使脑皮质中代表该 区的范围明显扩大。
影响神经可塑性的因素
目前国内外定义有一定差别。 国内：康复治疗师：专科、本科。 国外：博士
PT （physical therapist） OT（occupational therapist） ST（ speech therapist）
常用的康复技术
Bobath技术 Brunnstrom技术 Rood技术,
神经系统可塑性
康复医学基础理论（康复住院医师培训必修课）
康复医学概述ppt课件
▪古代矫形外科假肢和支具的应用
（二）形成期（1910~1940）
▪1910年始将“rehabilitation”一词应用于残疾人， 建立康复机构，为残疾人制定法律。
▪脊髓灰质炎的康复
▪二战时期，理体疗法为大量伤员进行功能恢复
▪1931年物理医学形成
▪1936年美国明尼苏达州大学医学院创立毕业后物 理医学专业教育制。
（三）三级预防
在轻度残疾或缺损发生后，要积极矫治、限制其 发展，避免产生永久性，严重的残疾，即防止残 疾成为残障。
二、康复评定
▪康复评定不是寻找疾病的病因和诊断， 而是客观地、准确地评定功能障碍的性质、 部位、范围、严重程度、发展趋势、预后 和转归，为康复治疗计划打下牢固的科学 基础。
▪评定至少在治疗前、中、后进行一次， 根据评定结果，制定、修改治疗计划和对 康复治疗效果作出客观的评价。
（三）确立期（1940~1970）
▪1960年成立国际伤残者康复协会
▪脑血管以外成为康复的重要对象，发展了以神 经学原理为基础的评定法和促进法训练
▪提出了康复医学的理论、基本原理和方法，使 康复医学发展为一门独立学科
▪1947年美国将物理医学会改称物理医学及康复 学会，并设立专科医师制
▪1969年创立了国际康复医学会
康复篇
康复医学概论
第一章 康复医学概论
第一节 康复医学定义范围 一、康复
（一）定义： 康复（rehabilitation)是综合协调地
应用各种措施，以减少病伤残者身心社 会功能障碍，使病伤残者重返社会.
（二）内容、目标：
内容：
➢医疗康复（medical rehabilitation) ➢康复工程 (rehabilitation engineering) ➢教育康复 (educational rehabilitation) ➢社会康复 (social rehabilitation) ➢职业康复 (vocational rehabilitation) ➢构成全面康复(comprehensive rehabilitation)
（二）形成期（1910~1940）
▪1910年始将“rehabilitation”一词应用于残疾人， 建立康复机构，为残疾人制定法律。
▪脊髓灰质炎的康复
▪二战时期，理体疗法为大量伤员进行功能恢复
▪1931年物理医学形成
▪1936年美国明尼苏达州大学医学院创立毕业后物 理医学专业教育制。
（三）三级预防
在轻度残疾或缺损发生后，要积极矫治、限制其 发展，避免产生永久性，严重的残疾，即防止残 疾成为残障。
二、康复评定
▪康复评定不是寻找疾病的病因和诊断， 而是客观地、准确地评定功能障碍的性质、 部位、范围、严重程度、发展趋势、预后 和转归，为康复治疗计划打下牢固的科学 基础。
▪评定至少在治疗前、中、后进行一次， 根据评定结果，制定、修改治疗计划和对 康复治疗效果作出客观的评价。
（三）确立期（1940~1970）
▪1960年成立国际伤残者康复协会
▪脑血管以外成为康复的重要对象，发展了以神 经学原理为基础的评定法和促进法训练
▪提出了康复医学的理论、基本原理和方法，使 康复医学发展为一门独立学科
▪1947年美国将物理医学会改称物理医学及康复 学会，并设立专科医师制
▪1969年创立了国际康复医学会
康复篇
康复医学概论
第一章 康复医学概论
第一节 康复医学定义范围 一、康复
（一）定义： 康复（rehabilitation)是综合协调地
应用各种措施，以减少病伤残者身心社 会功能障碍，使病伤残者重返社会.
（二）内容、目标：
内容：
➢医疗康复（medical rehabilitation) ➢康复工程 (rehabilitation engineering) ➢教育康复 (educational rehabilitation) ➢社会康复 (social rehabilitation) ➢职业康复 (vocational rehabilitation) ➢构成全面康复(comprehensive rehabilitation)
《康复概论概述》课件
康复的历史与发展
康复的历史背景
古代康复
古代文明中，如古埃及、古希腊和古 罗马，已有关于康复的记载，主要涉 及自然疗法和简单的物理疗法。
中世纪康复
近代康复
随着医学科学的发展，康复逐渐从医 疗中分离出来，成为一门独立的学科 。
中世纪时期，康复主要依赖于宗教和 信仰，如祈祷、朝圣等。
康复的现代发展
康复医学的兴起
包括日常生活能力训练、手工 艺制作、职业训练等。
作业疗法主要用于上肢功能障 碍、手部功能损伤、神经系统
疾病等患者。
通过作业疗法，患者可以逐渐 恢复日常生活和工作能力，提
高生活质量。
言语疗法
言语疗法是指通过语言交流来改善患 者的语言和交流能力的方法。
言语疗法主要用于语言障碍、听力障 碍、口齿不清等患者。
日常生活能力训练
通过日常生活能力训练， 提高老年人的自理能力， 减少依赖。
认知康复
针对老年痴呆、记忆力减 退等问题，进行认知康复 训练，改善认知功能。
心理支持
关注老年人的心理健康， 提供心理支持和辅导，提 高生活质量。
康复在特殊儿童教育领域的应用
语言康复
针对听力障碍、语言障碍的儿童，进行语言康复 训练，提高语言表达能力。
治疗提供更多来康复将更加注重跨学科合作，如医学、心理学、社会工作
等。
预防与康复结合
03
未来康复将更加注重预防，通过早期干预和康复减少残疾的发
生。
03
CATALOGUE
康复的理论基础
医学基础
生理学
康复医学在生理学方面主要关注 人体结构和功能的恢复，包括对 肌肉、骨骼、神经系统等各个系
肢体康复
针对肢体残疾的儿童，进行肢体康复训练，提高 肢体运动能力。
康复的历史背景
古代康复
古代文明中，如古埃及、古希腊和古 罗马，已有关于康复的记载，主要涉 及自然疗法和简单的物理疗法。
中世纪康复
近代康复
随着医学科学的发展，康复逐渐从医 疗中分离出来，成为一门独立的学科 。
中世纪时期，康复主要依赖于宗教和 信仰，如祈祷、朝圣等。
康复的现代发展
康复医学的兴起
包括日常生活能力训练、手工 艺制作、职业训练等。
作业疗法主要用于上肢功能障 碍、手部功能损伤、神经系统
疾病等患者。
通过作业疗法，患者可以逐渐 恢复日常生活和工作能力，提
高生活质量。
言语疗法
言语疗法是指通过语言交流来改善患 者的语言和交流能力的方法。
言语疗法主要用于语言障碍、听力障 碍、口齿不清等患者。
日常生活能力训练
通过日常生活能力训练， 提高老年人的自理能力， 减少依赖。
认知康复
针对老年痴呆、记忆力减 退等问题，进行认知康复 训练，改善认知功能。
心理支持
关注老年人的心理健康， 提供心理支持和辅导，提 高生活质量。
康复在特殊儿童教育领域的应用
语言康复
针对听力障碍、语言障碍的儿童，进行语言康复 训练，提高语言表达能力。
治疗提供更多来康复将更加注重跨学科合作，如医学、心理学、社会工作
等。
预防与康复结合
03
未来康复将更加注重预防，通过早期干预和康复减少残疾的发
生。
03
CATALOGUE
康复的理论基础
医学基础
生理学
康复医学在生理学方面主要关注 人体结构和功能的恢复，包括对 肌肉、骨骼、神经系统等各个系
肢体康复
针对肢体残疾的儿童，进行肢体康复训练，提高 肢体运动能力。
康复医学概论PPT课件
01
认知行为疗法
帮助患者改变不良的思维模式和行 为习惯，建立积极的认知和行为模
式。
03
艺术治疗
运用艺术手段如绘画、音乐、舞蹈 等，帮助患者表达情感、缓解压力、
提高自信心。
02
人际关系疗法
通过改善患者的人际关系，提高其 社会适应能力和心理健康水平。
04
家庭治疗
以家庭为单位进行治疗，改善家庭 环境和互动方式，促进患者康复。
热疗法和冷疗法
通过热或冷刺激作用于人体，缓解疼痛、减轻肌 肉痉挛等。
作业治疗技术
日常生活活动训练
针对患者日常生活技能进行训练，如穿衣、进食、洗漱等。
功能性作业训练
根据患者的功能障碍，设计具有针对性的作业活动，如手工艺、 园艺等。
虚拟现实技术
运用虚拟现实技术模拟真实环境，进行作业训练，提高患者参与 度和兴趣。
心理康复与心理学合作
心理学家为康复患者提供心理支持和辅导，帮 助患者调整心态，积极面对康复治疗。
THANKS
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语言治疗技术
失语症治疗
01
针对失语症患者，通过语言评估、制定个性化治疗方案，进行
口语表达、理解、阅读、书写等方面的训练。
构音障ห้องสมุดไป่ตู้治疗
02
针对构音障碍患者，进行发音器官功能评估与训练，改善发音
清晰度。
儿童语言发育迟缓治疗
03
针对儿童语言发育迟缓问题，提供个性化的语言干预措施，促
进语言能力发展。
心理治疗技术
发展历程
康复医学起源于古代，随着医学模式的转变和医疗技术的进步， 逐渐发展成为一门独立的医学专业。现代康复医学强调全面康 复和重返社会，注重个体化、综合性和长期性的康复治疗。
康复医学概论PPT课件
6
全面康复( comprehensive rehabilitation )
Dr.
7
康复服务的方式
WHO提出的康复服务的方式有3种： 1、康复机构的康复 （institution-based rehabilitation,IBR)； 2、上门康复服务
(out-reaching rehabilitation service,ORS)；
• 社会生活上(social) 地
▪ 处于一种良好状态 （和谐状态）
4
康复概念
❖康复(rehabilitation)
▪ 源于中世纪的拉丁语 • re：重新、恢复” • habilis：与人相称，为人所期望
• Rehabilitation
– 恢复原来的地位、权利、身份、财产、名誉 – 恢复健康及正常生活
▪ 是维持日常生活、学习、工作（或劳动）以及社会 活动的基础
19
康复功能评定意义
❖ 制订康复计划的前提和基础 ❖ 评价康复治疗的客观依据
20
Dr.
21
康复治疗
❖ 物理治疗（physical therapy，PT）
❖ 作业治疗(occupational
therapy，OT)
❖ 言语治疗(speech therapy，ST)
▪ 应用医学科学及其有关技术，使功能障碍者的潜在能 力和残存功能得到充分发挥的医学科学
❖狭义
▪ 具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技术的医 学应用学科
❖ 定义
▪ 是具有基础理论、评定方法及治疗 技术的独特医学学科，是医学的一 个重要分支9 ，是促进病、伤、残者
10
Dr.
康复医学特点
❖ 范畴：医疗康复 ❖ 导向：改善功能 ❖ 手段：医学和康复工程技术 ❖ 内容：功能障碍的预防、评定和治疗 ❖ 治疗对象：有功能障碍者（功能障碍是指身体、心理不能发
全面康复( comprehensive rehabilitation )
Dr.
7
康复服务的方式
WHO提出的康复服务的方式有3种： 1、康复机构的康复 （institution-based rehabilitation,IBR)； 2、上门康复服务
(out-reaching rehabilitation service,ORS)；
• 社会生活上(social) 地
▪ 处于一种良好状态 （和谐状态）
4
康复概念
❖康复(rehabilitation)
▪ 源于中世纪的拉丁语 • re：重新、恢复” • habilis：与人相称，为人所期望
• Rehabilitation
– 恢复原来的地位、权利、身份、财产、名誉 – 恢复健康及正常生活
▪ 是维持日常生活、学习、工作（或劳动）以及社会 活动的基础
19
康复功能评定意义
❖ 制订康复计划的前提和基础 ❖ 评价康复治疗的客观依据
20
Dr.
21
康复治疗
❖ 物理治疗（physical therapy，PT）
❖ 作业治疗(occupational
therapy，OT)
❖ 言语治疗(speech therapy，ST)
▪ 应用医学科学及其有关技术，使功能障碍者的潜在能 力和残存功能得到充分发挥的医学科学
❖狭义
▪ 具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技术的医 学应用学科
❖ 定义
▪ 是具有基础理论、评定方法及治疗 技术的独特医学学科，是医学的一 个重要分支9 ，是促进病、伤、残者
10
Dr.
康复医学特点
❖ 范畴：医疗康复 ❖ 导向：改善功能 ❖ 手段：医学和康复工程技术 ❖ 内容：功能障碍的预防、评定和治疗 ❖ 治疗对象：有功能障碍者（功能障碍是指身体、心理不能发
康复医学概论概述ppt课件
康复治疗
康复治疗是康复医学的主要内容，可定义 为帮助残疾人获得知识和技能，最大程度获 得躯体、精神和社会功能的一个主动的、动 态的过程。
康复治疗
物理治疗(PT) 作业疗法(OT) 语言治疗(ST)
心理评定与治疗
心理评定
心理评定
心理治疗
催眠疗法
认知评定
认知训练
言语评定与治疗
汉语失语症评价与治疗系统
康复-对象
康复 的对象
康复-内容和特点
全面康
全面康复的内容
康复工程
指应用现代工程技术 的原理和方法，研究残 疾人全面康复中的工程 技术问题。
研究残疾人的能力障
教育康复
是指通过教育与训练的手段，提高残 疾者的素质和能力，如智力、日常生活 的操作能力、职业技能、适应社会的心 理能力等。
职业康复
指通过帮助残疾人重 新就业来促进他们康 复和发展的方法。包 括对残疾后就业能力 的评估，根据残疾者 所能从事的职业进行
社会康复
指从社会的角度，推进医学康复、教 育康复、职业康复等工作，依靠各级政 府，动员社会各界、各种力量，为残疾 人的生活、学习、工作和社会活动创造 良好的社会环境，减少和消除不利于残 疾人回归社会的各种社会障碍。
将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展康复治疗物理治疗pt作业疗法ot语言治疗st心理治疗psy文体疗法rt中国传统治疗tcm康复工程re康复护理rn社会康复服务sw职业康复治疗vocationalrehabilitationtherapy将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展心理评定心理治疗认知训练催眠疗法认知评定心理评定将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展口吃训练言语治疗语言发育迟缓训练汉语失语症评价与治疗系统言语吞咽障碍治疗构音障碍训练将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展第五级低周波干扰电高频电疗神经网络重建冲击波将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展第五级低周波干扰电高频电疗神经网络重建冲击波将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展物理因子治疗第五级脑循环全身立体磁疗紫外线电水浴共鸣火花失神经治疗空气压力药物离子导入将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展重心转移训练减重步行训练坐位平衡训练pnf技术肌肉牵伸技术bobath技术负重能力训练桥式训练将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展第五级截瘫行走器步行训练膝关节cpm肩关节cpmmullign手法神经松动术mckenzie技术maitland手法多功能网架将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展ot滚筒训练砂磨板训练木钉训练绳编工艺无障碍环境改造辅助具应用豆贴画工艺职业训练压力衣制作将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资
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美英等国将残疾人的医疗福利事业综合 称之rehabilitation，意为使残疾人重新 适应正常的社会生活，重新恢复做人的 权利、资格和尊严。
1942年，在美国的全美康复讨论会上给 康复下了第一个著名的定义：“所谓康 复，就是使残疾者最大限度地复原其身 体、精神、社会职业和经济的能力。”
1969年，世界卫生组织(World Health Organization，WHO)对康复的定义为： “康复是指综合地和协调地应用医学的、 社会的、职业的和教育的措施，对患者 进行训练和再训练，使其能力达到尽可 能高的水平”。
程度
低水平
中水平
高水平
功能状况 生活自理能力 学习能力
工作能力 参与社会 生活能力 心理状态
身心功能有某些改善
身心功能有明显改善
Hale Waihona Puke 身心功能有显著改善或 恢复
难以自理必须靠帮助
基本能自理或在帮助下 完全自理或仅需很少帮
才能基本自理
助（人力、辅助器等）
青年未能上学或无学习 可以学习但不顺利，或 可参加正常班级或进特
医学康复
医学康复是指运用一切医学方法和手段帮助残疾者减 轻功能障碍，实现全面康复目标，即通过临床诊断、 手术、药物、康复功能评定和各种康复治疗方法，如 物理疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、传统康 复疗法等一切治疗方法，使伤残及功能障碍者最大限 度地改善和补偿其功能，使残存的功能和潜在的能力 得以充分发挥，从而获得最大限度的生活自理能力。
教育康复作为特殊教育的一部分，是按照教育对象的实 际需要，制定教育方案，组织教育教学，实施个别训练， 给予强化辅导。参与者大多为教育工作者，并了解一定 的康复知识。在教育过程中，教育工作者注重将特殊教 育、幼儿或成人教育及早期干预融为一体，形成特别的 教育过程。
职业康复
职业康复是通过帮助残疾人重新就业来促进他们康复和 发展的方法。包括对残疾后就业能力的评估、妥善选择 能够充分发挥其潜能的合适职业，根据残疾者所能从事 的职业进行就业前的训练，根据训练结果决定就业方式 及安排残疾者就业，以及进行就业后的随访，切实帮助 他们能够适应和胜任一项工作，获得独立的经济地位和 收入，从而实现人生价值和尊严，自立于社会，并能贡 献于社会。
内容和特点
由于康复的对象是残疾人，要达到康复的总目标，绝非单 纯依靠医学就能实现，必须通过不同康复手段的平行介入， 由此就决定了康复的多学科性和综合性。康复不仅针对疾 病而且着眼于整个人，从生理上、心理上、社会上及经济 能力上进行全面康复。
医学康复 (medicine rehabilitation) 康复工程(rehabilitation engineering) 教育康复(educational rehabilitation) 职业康复(vocational rehabilitation) 社会康复(social rehabilitation)等，
1981年WHO又给康复做出了一个新的定义： “康复是指应用各种有用的措施以减轻残疾的 影响和使残疾人重返社会”。“康复不仅是训 练残疾人使其适应周围的环境，而且也需要调 整残疾人周围的环境和社会条件以利于他们重 返社会”。
WHO在1993年的一份正式文件中提出： “康复是一个帮助病员或残疾人在其生理或 解剖缺陷的限度内和环境条件许可的范围内， 根据其愿望和生活计划，促进其在身体上、 心理上、社会生活上、职业上、业余消遣上 和教育上的潜能得到最充分发展的过程”。
康复医学概论概述 演示ppt(ppt)
内容提要
第一节 基本概念 第二节 康复医学发展史 第三节 康复医学的内容 第四节 康复医学的地位 第五节 康复治疗技术专业的培养目
标和要求
概述
康复
康复一词来自英文rehabilitation，由前 缀re-和词根habilitation构成，意为重 新获得某种能力、资格或适应正常社会 生活的状态。
能力
学习兴趣不稳定，成绩 殊学校学习，且学习效
一般
果好
青年或成年无工作能力，无工作，或有工作但有 可参加正常工作，有能
未能就业
一定困难
力工作，且乐于工作
无能力参与社会活动
能参与社会活动，但有 可参加家庭生活和社会 一定困难和缺乏主动性 生活，享有健全人同等
待遇和权利
自卑、孤独、自愿与社 有自卑、自弃、受歧视、乐观、自尊、自强，能
综上所述，康复是指综合、协调地应用 各种措施，以减少病、伤、残者的身体、 心理和社会的功能障碍，发挥病、伤、 残者的最高潜能，使其能重返社会，提 高生存质量。所以，康复是使残疾者和 功能障碍者恢复功能、恢复权利的过程。
对象
康复的对象是残疾人，即各种先天或后 天由疾病或损伤所造成的各种功能缺失 和障碍，包括肢体、内脏、精神的功能 障碍或受限、不全或残缺，以致影响正 常生活、学习、工作和社会活动的人。
社会康复
社会康复是指从社会的角度，推进医学康复、教育康复、职 业康复等工作，依靠各级政府，动员社会各界、各种力量， 为残疾人的生活、学习、工作和社会活动创造良好的社会环 境，减少和消除不利于残疾人回归社会的各种社会障碍，使 他们以平等的权利和机会参与社会生活，享有健全人同样的 权利和尊严，并履行社会职责。
康复工程
康复工程是指应用现代工程技术的原理和方 法，研究残疾人全面康复中的工程技术问题。
研究残疾人的能力障碍和社会的不利条件， 并通过假肢、矫形器、辅助工具，或者通过 环境改造等途径，最大限度地恢复、代偿或 重建残疾者躯体功能的治疗措施。
康复技术革命给残疾人以新生活
飞毛腿
教育康复
教育康复是指通过教育与训练的手段，提高残疾者的素 质和能力，如智力、日常生活的操作能力、职业技能、 适应社会的心理能力等。
内容包括： ①改善法律环境 ②建立无障碍环境 ③改善经济环境 ④改善社会精神环境
措施
康复措施不仅包括医学的、教育的、职业的、 社会的等一切可以利用的手段和方法，而且 还包括社会学、心理学、工程学、信息学等 方面的技术和方法，并包括政府政策、立法 等举措。这些措施组成了康复的主要内容， 构成了康复工作的领域，致力于帮助残疾人 减轻身心社会功能障碍。
1942年，在美国的全美康复讨论会上给 康复下了第一个著名的定义：“所谓康 复，就是使残疾者最大限度地复原其身 体、精神、社会职业和经济的能力。”
1969年，世界卫生组织(World Health Organization，WHO)对康复的定义为： “康复是指综合地和协调地应用医学的、 社会的、职业的和教育的措施，对患者 进行训练和再训练，使其能力达到尽可 能高的水平”。
程度
低水平
中水平
高水平
功能状况 生活自理能力 学习能力
工作能力 参与社会 生活能力 心理状态
身心功能有某些改善
身心功能有明显改善
Hale Waihona Puke 身心功能有显著改善或 恢复
难以自理必须靠帮助
基本能自理或在帮助下 完全自理或仅需很少帮
才能基本自理
助（人力、辅助器等）
青年未能上学或无学习 可以学习但不顺利，或 可参加正常班级或进特
医学康复
医学康复是指运用一切医学方法和手段帮助残疾者减 轻功能障碍，实现全面康复目标，即通过临床诊断、 手术、药物、康复功能评定和各种康复治疗方法，如 物理疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、传统康 复疗法等一切治疗方法，使伤残及功能障碍者最大限 度地改善和补偿其功能，使残存的功能和潜在的能力 得以充分发挥，从而获得最大限度的生活自理能力。
教育康复作为特殊教育的一部分，是按照教育对象的实 际需要，制定教育方案，组织教育教学，实施个别训练， 给予强化辅导。参与者大多为教育工作者，并了解一定 的康复知识。在教育过程中，教育工作者注重将特殊教 育、幼儿或成人教育及早期干预融为一体，形成特别的 教育过程。
职业康复
职业康复是通过帮助残疾人重新就业来促进他们康复和 发展的方法。包括对残疾后就业能力的评估、妥善选择 能够充分发挥其潜能的合适职业，根据残疾者所能从事 的职业进行就业前的训练，根据训练结果决定就业方式 及安排残疾者就业，以及进行就业后的随访，切实帮助 他们能够适应和胜任一项工作，获得独立的经济地位和 收入，从而实现人生价值和尊严，自立于社会，并能贡 献于社会。
内容和特点
由于康复的对象是残疾人，要达到康复的总目标，绝非单 纯依靠医学就能实现，必须通过不同康复手段的平行介入， 由此就决定了康复的多学科性和综合性。康复不仅针对疾 病而且着眼于整个人，从生理上、心理上、社会上及经济 能力上进行全面康复。
医学康复 (medicine rehabilitation) 康复工程(rehabilitation engineering) 教育康复(educational rehabilitation) 职业康复(vocational rehabilitation) 社会康复(social rehabilitation)等，
1981年WHO又给康复做出了一个新的定义： “康复是指应用各种有用的措施以减轻残疾的 影响和使残疾人重返社会”。“康复不仅是训 练残疾人使其适应周围的环境，而且也需要调 整残疾人周围的环境和社会条件以利于他们重 返社会”。
WHO在1993年的一份正式文件中提出： “康复是一个帮助病员或残疾人在其生理或 解剖缺陷的限度内和环境条件许可的范围内， 根据其愿望和生活计划，促进其在身体上、 心理上、社会生活上、职业上、业余消遣上 和教育上的潜能得到最充分发展的过程”。
康复医学概论概述 演示ppt(ppt)
内容提要
第一节 基本概念 第二节 康复医学发展史 第三节 康复医学的内容 第四节 康复医学的地位 第五节 康复治疗技术专业的培养目
标和要求
概述
康复
康复一词来自英文rehabilitation，由前 缀re-和词根habilitation构成，意为重 新获得某种能力、资格或适应正常社会 生活的状态。
能力
学习兴趣不稳定，成绩 殊学校学习，且学习效
一般
果好
青年或成年无工作能力，无工作，或有工作但有 可参加正常工作，有能
未能就业
一定困难
力工作，且乐于工作
无能力参与社会活动
能参与社会活动，但有 可参加家庭生活和社会 一定困难和缺乏主动性 生活，享有健全人同等
待遇和权利
自卑、孤独、自愿与社 有自卑、自弃、受歧视、乐观、自尊、自强，能
综上所述，康复是指综合、协调地应用 各种措施，以减少病、伤、残者的身体、 心理和社会的功能障碍，发挥病、伤、 残者的最高潜能，使其能重返社会，提 高生存质量。所以，康复是使残疾者和 功能障碍者恢复功能、恢复权利的过程。
对象
康复的对象是残疾人，即各种先天或后 天由疾病或损伤所造成的各种功能缺失 和障碍，包括肢体、内脏、精神的功能 障碍或受限、不全或残缺，以致影响正 常生活、学习、工作和社会活动的人。
社会康复
社会康复是指从社会的角度，推进医学康复、教育康复、职 业康复等工作，依靠各级政府，动员社会各界、各种力量， 为残疾人的生活、学习、工作和社会活动创造良好的社会环 境，减少和消除不利于残疾人回归社会的各种社会障碍，使 他们以平等的权利和机会参与社会生活，享有健全人同样的 权利和尊严，并履行社会职责。
康复工程
康复工程是指应用现代工程技术的原理和方 法，研究残疾人全面康复中的工程技术问题。
研究残疾人的能力障碍和社会的不利条件， 并通过假肢、矫形器、辅助工具，或者通过 环境改造等途径，最大限度地恢复、代偿或 重建残疾者躯体功能的治疗措施。
康复技术革命给残疾人以新生活
飞毛腿
教育康复
教育康复是指通过教育与训练的手段，提高残疾者的素 质和能力，如智力、日常生活的操作能力、职业技能、 适应社会的心理能力等。
内容包括： ①改善法律环境 ②建立无障碍环境 ③改善经济环境 ④改善社会精神环境
措施
康复措施不仅包括医学的、教育的、职业的、 社会的等一切可以利用的手段和方法，而且 还包括社会学、心理学、工程学、信息学等 方面的技术和方法，并包括政府政策、立法 等举措。这些措施组成了康复的主要内容， 构成了康复工作的领域，致力于帮助残疾人 减轻身心社会功能障碍。