西南政法大学2018版本科人才培养方案修订说明
西南政法大学
2018版本科人才培养方案修订说明
为提升本科人才培养质量，学校将“本科人才培养方案修订工作”列为2018年度本科教学重点工作稳步推进，现就相关工作说明如下。
一、修订思路
（一）本次人才培养方案修订以结构性调整和优化为主，不做颠覆性变革，针对师生反映的问题，稳中求进，通过调整和优化课程体系结构，积极、稳妥地加以解决。
（二）本次培养方案修订要更加鲜明体现新的高等教育和创新创业教育理念，实现从以知识传授为主转向以能力培养为主，强化分类培养，提升对学生的个性化培养和学生的自主发展空间。
（三）各专业以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导，进一步强化专业交叉融合，以更好满足经济社会对复合型人才的需求。
（四）通过本次人才培养方案的修订,全面推动教学方法改革、课程建设、专业建设及人才培养模式的改革，向课堂要质量和效率，提高教学的有效度。
二、修订原则
（一）坚持以立德树人为根本任务的人才培养原则，切实贯彻“立德树人”、“德法兼修”培养理念，把立德树人作为人才培养的根本任务。
（二）坚持学生为主体的个性化培养原则，从注重培养学生认知能力、职业能力、创新能力和合作能力的角度出发，从注重理论知识的传授转向实务能力的提升，从以教师为主体转向以学生为主体；进一步拓展学生自主学习和发展的空间，适当增加学院办学自主权，鼓励开办各种专业交叉融合的实验班。
（三）坚持强化实践教学的原则，对照专业培养目标，明确实践教学环节的目标与要求，制定细化可操作的课程实施方案；在现有实践教学课程基础上，积极探索符合本专业特点的课堂外实践教学形式，增加实践教学比重，增加实践教学项目类型与学分量；积极探索课内实践教学，将理论与实践有机结合。
（四）坚持课程体系和布局的科学性原则，以教育部对专业核心课程相关开设要求为基础,优化课程体系的模块化设计。重视知识内容的基础性、系统性和先进性，科学规划课程学期分布；积极开发反映社会需求和交叉融合的新课程，重视开发设置与现代网络信息技术、中华传统文化、创新创业教育等相关的课程，拓宽学生自主学习空间和领域。
（五）坚持创新创业教育与专业教育相融合的原则，加强创新创业课程体系和教学内容的规划和建设，广泛开展创新创业实践活动，将创新创业教育融入人才培养全过程，培养学生的创新精神、创新意识，训练学生发现问题和解决问题的创新思维，提升学生的创新能力，以能够让学生以创新带动创业，以创业带动就业。
三、修订要点
此次培养方案修订在维持总学分和总学时基本不变的前提下，重点做以下修订：
（一）简化课程结构版块，将课程结构板块简化为通识课、专业课及实践实验实训教学三个版块。
（二）优化课程体系，适当压缩必修课程学分，增加选修课程学分；适当扩大各专业自主安排通识课与专业课的弹性空间；丰富课程形式，增加与实务部门联合开设或开发课程；增加专业交叉融合课程；增加创新创业及提升基本能力的课程；畅通跨专业选课的途径。
（三）强化实践教学，增加实践教学学分占比；做实课堂内实践教学；丰富实践教学形式和种类；增加实践实验实训教学及项目；鼓励各专业根据自身特点自行确定实践教学形式。
（四）改革部分课程的教学方式，如英语、信息技术等拟实行分级教学，探索引入“以考代修”机制。
四、配套措施
（一）做好人才培养方案修订的效果评估、解释和沟通工作，确保平稳完成；
（二）推进教学方法改革和创新，提高教学的有效度；
（三）推动课程设计、开发和建设，提升课程体系的科学性；
（四）进一步落实本科生导师制，强化学生能力培养；
（五）完善外聘教师与授课制度，落实实践教学；
（六）强化考试制度的实施，保障教学效果。
物联网应用技术专业人才培养方案(2018年修订)
物联网应用技术专业人才培养方案（2018年修订） 一、专业名称：物联网应用技术 二、专业代码：610119 三、招生对象：高中毕业生及同等学力者 四、学制与学历：3年专科 五、就业面向： 可在各类与物联网相关企业从事物理网设备设计和制造、物联网系统设计和开发、系统集成和实施、系统运行和维护、物联网产品售前和售后等岗位的工作。 ●物联网系统集成企业：工程技术部、技术支持部、销售支持部… ●应用物联网系统的企业：系统运维中心… ●物联网设备制造企业：生产部、质检部、销售部… ●IT企业（面向物联网应用）：研发部、系统集成部、技术支持部… ●其他企业：信息中心、技术中心… 六、培养目标与规格 1、培养目标： 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的专业基础、较强的专业技能及外语综合运用能力，掌握计算机、通信、电子等物联网直接相关的基本理论、基础知识和基本技能，掌握无线传感器、射频RFID等相关知识，能适应未来物联网工程及相关产业发展需要、能较好地服务地方经济社会发展、具有一定创新意识和创新能力的高级应用型人才。毕业生可在物联网工程领域及相关应用产业、企事业单位、科研机构、行政管理部门等从事技术研发与应用、网络设计与规划、信息安全防范等与物联网和传感器网络相关的工作；毕业生也可在教育培训机构从事教学与培训工作，或选择继续深造攻读物联网本科专业。 2、培养规格： 1.素质教育 （1）具有拥护党的领导、对祖国忠诚、艰苦奋斗、诚实守信、遵纪守法的政治思想素质。 （2）具有较强的安全意识、环保意识、质量意识和敬业与团队协作精神；
（3）具备好品德、好技能、好形象的职业素质； （4）具有健康的身体素质和心理素质； （5）具有正确的审美观念和良好情操； （6）具有良好的人文素养和高尚的人文精神。 2、知识要求 （1）掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识； （2）掌握数据库技术及基本应用软件的开发能力； （3）掌握射频、传感器、无线传输、信息处理等所必需的专业核心知识； （4）掌握物联网系统设备使用与维护、系统集成等所必需的专业核心知识； （5）掌握专业其他行动领域所必需的专业核心知识。 3、能力要求 （1）具有区域智能物联网系统组网能力； （2）具有无线传感网工程施工、安装、调试、维护等能力； （3）具有RFID系统安装与调试能力； （4）具有网络设备配置与调试能力； （5）具有利用物联网管理设备、监控生产过程的能力； （6）具有嵌入式系统的开发能力； （7）具有物联网、云计算应用软件的开发能力； （8）具有运用系统工程的方法解决实际工作问题的能力。 七、职业证书。 物联网工程认证 八、主要专业能力 具有较强的嵌入式开发、物联网应用软件的开发、移动互联网开发、网站开发的能力、网络配置与管理的能力。同时具有射频识别与应用，智能传感器、无线传感器网络运用应用能力。 九、课程体系与核心课程 课程体系的架构与说明 物联网应用技术专业课程体系架构由公共基础课、职业基础课、职业能力课、职业技能训练课四个层面构成。实施一条主线（以职业能力培养为主线）、一个
人才培养方案制定和修订文件(新)
关于制定和修订人才培养方案的若干意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。 一、制定人才培养方案的指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。 二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作 专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标 培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要
求。 3、课程体系 （1）教学模式 根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。 （2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。 （3）专业课 针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。 对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。 （4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。 （5）学时与学分 三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。
工商管理专业学分制人才培养方案
工商管理专业（品牌管理方向）学分制人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，知识面较宽、专业技能扎实、实践能力强、综合素质良好，能在企事业单位从事品牌设计、传播、咨询与管理工作的高素质应用型专门人才。 二、培养要求 1．具有良好的思想道德品质和职业道德，具有较强的语言表达、合作、交往、适应能力和创新精神； 2．掌握较扎实的自然科学、人文社会科学基础知识，具有较宽的知识面和一定的人文、科学素养； 3．较好掌握经济学、管理学、品牌管理领域（如品牌营销、传播、设计、保护等）的基本理论、基本技能和思维方式，掌握品牌管理的定性、定量分析方法，熟悉与品牌管理相关的法律法规及国际惯例，了解国内外品牌事业的现状和发展趋势，了解本学科和专业前沿和发展动态，具有较合理的知识结构； 4．获得品牌意识、品牌营销、品牌传播、品牌设计等品牌管理能力的良好训练，具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事品牌管理问题分析、规划、设计、控制以及运用所学的知识解决实际品牌管理问题的能力；
5．具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力，具有一定的科研能力与实际工作能力； 6．掌握一门外语和计算机应用基础知识，具有外语综合应用能力和较熟练的计算机及信息技术应用能力，外语、计算机达到规定的要求； 7．具有良好的自学习惯和能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法； 8．掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练和素质拓展训练，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。 9．具有从事品牌管理或相关管理工作的从业资格，并取得相应的资格证书。
2018级软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案 一、专业代码：080902 二、学制、学历与学位： （一）学制: 四年 （二）学历层次：本科 （三）授予学位：工学学士学位 三、培养目标： 本专业培养政治合格，身心健康，德、智、体、美、劳全面发展，主要面向智能终端软件开发行业，重点瞄准程序员、软件设计师等职业，掌握互联网软件开发、信息处理设备硬件基本理论、基本知识，具备互联网应用与开发技术技能，理论到位、技术技能系统实在的高素质应用型人才。 四、职业岗位群及人才培养基本规格： （二）人才培养基本规格 1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉践行社会主义核心价值观，主动维护国家统一和民族团结，具有良好的法律意识、公民道德、职业素养和行为习惯。 2、具有生理心理卫生保健知识，有健全的体魄、良好的心理素质和积极进取的生活态度。 3、能规范熟练使用国家通用语言文字，具有良好的语言表达能力和团队合作精神，掌握计算机应用基本技术与文献检索基本方法。 4、具有创新创业的精神、意识和能力，具有不断获取知识、开发自身潜能、自觉主动学习和适应岗位变更的能力。 5、掌握以下基本理论和基本知识： （1）操作系统原理 （2）互联网软件开发及应用 （3）信息处理设备操作及应用 （4）软件开发框架/平台搭建及应用 （5）数据结构与算法 （6）数据库系统搭建及应用 6、受到互联网应用软件开发系统训练，掌握以下技术技能： （1）具有静态网页和动态网页设计编程的能力 （2）构建简单网站的能力 （3）主流软件（.NET）基本编程能力
（4）开发基于B/S和C/S架构企业应用软件的能力 （5）使用测试工具对软件进行测试的能力 （6）使用主流开发工具实现手机编程的能力 （7）软件需求分析和设计的初步能力 （8）常用软件文档阅读和撰写的能力 五、毕业条件 完成培养方案规定的全部培养要求，至少取得规定的209总学分，其中必修学分193学分，选修学分16学分（包括通识选修课6学分，专业选修课5学分，跨专业选修课5学分），并获得程序员、软件设计师资格证书或学校颁发的安卓软件工程师、JAVA工程师技术技能证书。 六、主干学科 计算机科学与技术、软件工程 七、专业核心课程简介 1、操作系统，4学分，64学时，第5学期开设，理论讲授课程，其主要内容是：介绍计算机系统中负责管理各种软硬件资源的系统软件，提供应用软件运行所需的良好环境，阐述现代操作系统的基本原理、主要功能及Windows系统服务器中涉及的操作系统原理；多用户、多任务的运行机制及操作系统资源管理策略和方法。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 2、Java程序设计，4学分，64学时，第5学期开设，理实一体课程，其主要内容是：Java 语言概述、数据类型和基本语句、类和对象、异常处理语句、Java常用API、图形用户界面程序设计、Appet小程序和多媒体、Java多线程编程及Java网络编程等内容。该课程主要为技术技能课程群中的J2EE基础技术，JSP动态网页设计，Oracle数据库技术，Android应用开发等课程提供专业基础理论知识支撑。 3、网页设计与制作，3学分，48学时, 第2学期开设, 理实一体课程，其主要内容是：HTML 基础、HTML文件基本标记、设计网页文本内容、使用列表、超链接、使用图像、表格的应用、层标记——div、编辑表单、多媒体页面、HTML 5的新特性、HTML 5与HTML 4的区别、HTML 5的结构、HTML 5中的表单、HTML 5中的文件与拖放、多媒体播放、绘制图形、数据存储、离线应用程序、使用Web Worker处理线程、通信API、获取地理位置信息、旅游信息网前台页面。该课程主要为网页制作提供专业基础理论知识支撑。 4、数据结构与算法，4学分，64学时，第3学期开设，理实一体课程，其主要内容是：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列等。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 5、计算机组成原理，3学分，48学时，第4学期开设，理论讲授课程，其主要内容是：计算机的各子系统（包括运算器、存储器、控制器、外部设备和输入输出子系统等）的基本组成原理、设计方法、相互关系以及各子系统互相连接构成整机系统的技术。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 6、软件工程，3学分，48学时，第7学期开设，理实一体课程，其主要内容是：软件工程的基本概念和基本知识，软件生命周期与软件开发的各种模型，软件立项与合同，软件需求分析的概念、方法和工具，软件策划的规模、费用和资源的估计方法，软件建模的思想及三个模型分析，软件设计概论和设计方法，软件测试方法，软件实施及维护的方法，软件管理。该课程主要为学生软件工程提供专业基础理论知识支撑。
[实用参考]2018级大数据技术与应用专业人才培养方案
附件： 2017年大数据技术与及用人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识，以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标，系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术，旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。 二、学制及招生对象 （一）学制：三年 （二）招生对象：高中毕业生和中职毕业生 三、人才培养规格 （一）职业面向、预期工作岗位名称 1.主要岗位 本专业大数据基础类岗位：大数据文档编写、大数据采集清洗与转换； 大数据技术类岗位：大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析； 2.相关岗位 大数据销售服务类岗位：大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。 3.进阶岗位 大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位 （二）起薪标准 4500元/月 （三）人才质量标准 1.知识要求 毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识，掌握从事本专业领域实际工
作的基本能力和基本技能；具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力，具备良好的职业道德与素养。 ①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能； ②具备一定的英语知识，能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语，包 括技术性文档和资料； ③掌握计算机方面的专业基础知识，能适应信息化建设； ④掌握LinuG平台下大数据平台搭建，数据库系统搭建、优化、管理等方面的专业技能； ⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能，能满足大数据岗位的基本素质。 2.能力要求 通过三年的学习，学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。 ①熟练操作办公自动化软件； ②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。 ③具备办公自动化设备维护的能力；具备数据库系统管理维护的能力； ④具备非结构化数据处理能力； ⑤具备数据仓库管理基本能力； ⑥具备OOP程序设计能力； ⑦具备Web应用开发能力； ⑧具备LinuGServer、Hadoop项目管理维护的能力； ⑨具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。 3.素质要求 ①政治思想素质： 热爱祖国，拥护党的基本路线。遵纪守法，善于独立思考，勇于创新的精神。具备良好的职业道德与素养。 ②文化素质： 具有一定的文化素质修养，诚实守信、礼貌待人、为人谦逊的文明习惯；具有自尊自强、爱岗敬业、勤奋好学、追求进步的品格；具备良好的人际交往与勾通和工作协调能力。 ③业务素质： 掌握大数据技术与应用专业的基础理论知识；掌握计算机组装与维护、办公自动化软件操作、办公自动化设备维护、计算机网络系统维护及管理、关系型/非关系型数据库系统维护及管理、Windows/LinuG服务器系统配置管理等方面、各类大数据平台搭建管理维护的专业
专业人才培养方案的主要内容
会计电算化专业人才培养方案 一、专业定位 (一）市场需求分析 本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位。随着“长株潭”城市群的发展，企事业单位对会计人才的需求不断增加，作为本地区的高职院校，本专业主要面向“长株潭”中小企业输送会计核算型人才。 为保证专业教学符合人才市场需求，我院会计专业在2009年上半年开展了一项“企业会计人才需求”的调研活动，我们从“长株潭”地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、毕业学生调查、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，通过研讨和论证得出结论： 1.人才需求量情况 根据调查结果显示，随着我国经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先。根据湖南省工商局公布的数据，近五年，长、株、潭每年新注册的企业在20000家左右，按每个企业配置1-2名会计人员计算，这些新增企业每年需要增加3万名左右会计从业人员。社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求 2．学历需求情况 本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。从回收的有效调查表来看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 3.岗位需求情况 按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下： （1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：①财务总监（总会计师）岗位；②财务经理、主管岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位；④审计主管及审计人员。 （2）小型企业：①财务经理（会计主管）岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位。 （3）机关、事业单位: ①会计主管岗位；②会计核算岗位；③计划、审计等管理岗位；④出纳岗位。 （4）银行等金融机构：①会计主管岗位；②会计核算岗位；③证券投资部门管理岗位。 在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业及基层金融机构（如分理处等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占绝大多数，市场前景广阔。 4.企业对财务会计专业人才素质、能力要求情况 目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段时间的实践、磨合。会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加
物业公司2018年项目经理后备人才培养方案
物业公司2018年项目经理后备人才培养方案
物业公司2018年项目经理和管理人员培养方案 一、目的： 为满足公司项目经理和管理人员的需求，合理地挖掘、培养后备人才队伍，以内外部培训相结合的方式，提高实战能力和具体操作经验。特制定2018年项目经理和管理人员培养方案。 二、后备人选甄选 知识经验全面、工作业绩出色、综合素质较强以及获得公司优秀先进称号的员工，于2018年1月31日前，经公司领导班子甄选可作为重点培养对象。 三、建立后备人才库档案 （一）品质保障部负责人才培养档案的建立和管理，档案建立的原则是一人一档。 （二）将每个后备人才的培训记录和考核评价放入其人才档案中作为考核依据。 四、培养措施 针对后备人才的现状以及岗位培训需求，设计不同的培训内容和要求，以帮助其在公司中成长为人才。 （一）步骤一：内部培训 1、基础知识培训： ①内部授课:针对物业管理工作程序、工作制度与流程等,由具备完整的知识结构、管理技能和专业技能的担任讲师。 ②座谈：组织内容多样化的座谈会，邀请优秀的管理人员，学习其工作技巧和管理经验。例：“素质能力基础”座谈会。 2、岗位实践：以“定点岗位学习”方式，掌握会务、环境、秩序维护、工程维
修、餐饮等物业管理的专业技能。轮岗原则上不少于2个岗位，每个轮岗岗位的任职时间不得少于3个月。 3、考核： ①基础知识成绩主要依据考勤、课堂表现、知识掌握程度来进行综合评定。 ②按培训计划表的时间节点，由轮岗期间新部门（项目）利用各种绩效管理工具进行全方位考核评估。包括：工作态度和纪律、岗位工作技能、综合协调能力等。 ③品质保障部配合、协助后备人员培养计划的实施、跟踪和反馈。 ④每个岗位锻炼结束后，后备人员需提交个人总结，并计入其档案； ⑤内部培训为期半年，每位后备人员的考核均由基础知识培训和岗位实践两部分组成，各占30%和70%的权重。 ⑥综合考核成绩在80分以上，并通过组织鉴定的后备人员，可以进入外部培训，继续学习。 （二）步骤二：外部培训 1、采取“送出去”的培训方式，主要对内部培训后存在的不足点，做针对性的培训。 2、品质保障部负责培训机构筛选，选择系统化、专业化、实战性强的咨询和培训综合机构。 3、费用预算：20000.00元。 （三）负责处理一些专项重点工作。 五、考核和评价 （一）考评小组
2018级中职电子与信息技术人才培养方案
电子与信息技术专业人才培养方案 一、指导思想 以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育办学规律，始终着眼于促进学生的全面发展，主动适应经济社会对中等职业教育人才培养的要求，按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，树立新的人才质量观、发展观，努力培养高端技能型专门人才。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强的应用电子技术专业知识，学会识别电子元器件、测试电子元器件，掌握常用仪器仪表的使用、维护，具有对电子产品进行分析、生产管理、调试及简单设计能力，能熟练使用常见的电子设计软件，专业技术水平达到国家中级工及以上水平，具有熟练装配各种电子产品的能力，能制作简单电子电路；并具有良好的职业道德、协作意识，能适应社会主义市场经济需要的中级技能型人才。 本专业服务面向的区域主要是电子技术、信号系统、数字信号处理、计算机技术与应用等较宽领域，在就业初期阶段可以从事电子通信器材的安装、调试等工作，从业2-3年后，能胜任电子产品质检、维修保养等岗位，并可向设计、生产管理等岗位顺利迁移的的高素质技能型人才。 三、人才培养规格 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义价值观和良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的社会公德和职业道德。 掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能。能够从事电子产品制造与销售、通信工程、安防监控等行业,掌握从事电子测量、安防与监控等方面工作的必备基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，德智体美等全面发展，能够适应相关技术岗位需要的从业人员。掌握一定的就业、创业基本知识和技巧。具备一定的创造能力、就业能力和创业能力。具有健全的体魄和良好的心理素质。
2018级三年制大专民航人才培养方案
****职业技术学院 2018级空中乘务、民航安全技术管理专业 三年制大专人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展的，具备相应的实践技能及工作能力，能够到生产、建设、管理、服务第一线工作，适应岗位需要的高素质技术技能人才。 本专业毕业生主要面向民航客舱服务、民航地面勤务服务、机场运营、值机、安检及其他旅游服务等工作。 二、专业人才培养规格和知识、能力、素质结构 毕业生应热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构；具有良好的职业道德和健康体魄，有较强的心理调适能力；具有较强的创新精神和良好的团队精神。 学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构，分为通用和专业两个层面： (一)通用知识结构： 1.具备本专业培养目标所需要的文化基础知识。 2.了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身 体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，并掌握一定的心理学知识。 (二)通用能力结构： 1.具有一定的创新能力、管理能力和计算机应用能力。 2.具有一定的文字应用能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。 (三)通用素质结构： 1.政治素质：具有正确的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意识。 2.思想品德：热爱祖国，遵纪守法，讲文明懂礼仪，诚实守信，有很强的责任 心和事业心。 3.文化素质：具有人文社会科学、自然科学等方面的基本知识、基本修养。 4.身心素质：具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯；具有较强的心理调
节能力与良好的心理卫生习惯。 5.可自我获取知识和技能，在业务上可持续发展。 6.学习素质：具有终生学习的意识，掌握一定的自学能力。 7.合作素质：具有较强的团队精神和协调工作、组织管理能力。 8.创新素质：具有创新意识和创业精神。 (四)专业知识、能力结构及其分解 1.本专业学生应掌握的专业知识有以下6项： （1）掌握普通话表达能力。 （2）掌握英语表达能力。 （3）掌握空中服务技能。 （4）掌握社交沟通。 （5）掌握安全应急能力。 （6）掌握急救能力。 2.学生应具备的职业能力由综合能力与专项能力两个层面的能力构成，综合能 力有4项： （1）有较强的逻辑思维能力，有较强的英语应用能力。 （2）具有一定的组织管理、协调工作和处理人际关系的能力。 （3）适应岗位需要和今后发展的语言、文化表达能力。 （4）有较好的计算机文字处理能力。 三、学制、修业年限与培养对象 (一)标准学制：3年； (二)修业年限：3-5年； （三）培养对象：高中毕业生或具有同等学力者 四、专业核心课程及简介 本专业的核心课程包括：《民航服务礼仪》、《民航安检概论》、《客舱服务》、《应急处置与救生训练》。(课程简介见附件) 五、专业办学基本条件和教学建议（参照《高等职业学校专业教学标准》） （一）专业教学团队 1.生师比
学分制培养方案
乌兰察布职业学院 《园艺》专业人才培养方案（2011级） 一、人才培养目标 按照职业教育的指导方针，本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济和现代化的需要，德、智、体、美等全面发展的，具备本专业基本知识、扎实的技能及良好的职业道德和心理素质，适应现代园艺行业的国内各种所有制企业，具备园艺方向技能证书的生产建设管理、服务第一线工作的高等技术应用型专门人才。 二、毕业生基本规格 1 毕业生基本规格 1.1有理想、有道德、有文化、守纪律、爱劳动，热爱本职工作，具有良好的政治思想素质和个人道德修养，具有强烈的创业精神和创新意识，具备健全的法制观念。 1.2具有大学专科层次所必备的文化知识，完成全部公共课的修业任务。 1.3掌握本专业的专业知识和专业技能，完成高职阶段教育的全部专业理论课和专业实践课及教学实习、生产实习、毕业实习的学习任务。 1.4具有一定的体育、卫生知识和运动技能，达到国家体育锻炼标准，具有健全的体魄和健康的审美能力。 1.5树立正确的择业观念，具有较强的职业适应能力和应职水平，树立终身学习观念。 2 知识结构（图1）
2.1 具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等政治理论知识；具有大学专科层次的文化知识水平。 2.2 较系统地掌握本专业相关的园艺植物学、植物生理学、农业气象、土壤肥料学、园艺植物遗传育种等专业基础知识。 2.3 掌握本专业必备的果树生产技术、花卉生产技术、蔬菜生产技术、园艺产品贮藏加工、园艺植物保护技术、植物组织培养技术、园艺设施、草坪建植与养护、园艺种子生产等专业理论知识。 3 能力体系 3.1 具有较强的写作、演讲和交际能力，具有较强的英语会话和阅读能力。 3.2 具有熟练操作、应用计算机的能力。 3.3 具有使用本专业有关的先进仪器设备的能力。 3.4 具备蔬菜生产、经营能力。 3.5 具备果树生产、经营能力。 3.6 具备花卉生产、经营能力。 3.7 具备园艺植物病虫害防治的能力。 3.8 具备农产品贮藏、加工能力。 3.9 具备园艺设施设计、管理、经营能力。 3.10 具备草坪建植与管护能力。 3.11 具备植物繁育生产能力 3.12 具备园艺企业经营与园艺产品营销知识。
人才培养方案修订的综合情况说明
中医药学院关于中医学、中药专业修订新的人才培养方案的 综合情况说明 为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号），结合国家示范院校建设的要求，请认真组织相关人员学习文件精神，积极开展人才培养方案的修订工作。根据修订的内容做综合说明： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质技能型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出职业能力培养，体现高职学校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、课程体系构成 课程体系的构建根据各专业的具体情况，由以下三个部分构成。 1、公共基础学习领域 这一部分主要是学生的基础知识和可持续发展能力培养的课程，由《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《大学英语》、、《计算机文化基础》等课程组成。 2、专业学习领域 这一部分主要是学生的职业能力和职业素质培养的课程。是学生能力培养的核心内容，以职业能力培养为依据，围绕学生应具备的能力标准科学、合理的设置课程。突出课程“教学做一体”的特点。将学生在校期间应取的岗位任职资
格等级证书教育和学生的毕业实践教学环节等纳入该部分课程之中。 职业素质课程应该主要围绕职业道德、应变能力与创新能力进行设置。这个课程设置应与职业能力训练课程相对应，可以根据具体素质和能力的要求单独设置课程，也可将相关内容融入到讲授或实训过程中。 3、拓展学习领域 包括专业拓展课程、公共拓展课程。其中专业拓展课程要在职业能力训练课程的基础上，围绕本专业职业能力所拓展的课程，这些课程应以核心技能培养为中心，培养学生多方位、多层次的职业能力的课程；公共拓展课程主要是全院性选修课。 （三）课程体系学时分配 1、教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节，课时均记为理论学时；实践教学包括课程实验、实训、实习、课程设计、毕业设计（论文）、顶岗实习等教学环节，课时均记为实践学时。 2、实践课与理论课的比例达到1：1。 3、周学时为22～26学时。统计周学时数时，形势与政策、就业指导、文化素质教育学时不列入上述周学时内。 4、主干课程控制在7-10门之间。
2018年公司人才培养提升工程计划方案(讨论稿)
2018年公司人才培养提升工程实施方案 2017年是公司开展人才培养提升工程的第二年，也是公司深入推进结构调整、转型升级发展战略和实现瘦身健体、提质增效的关键之年。在公司党委的正确领导下，各单位、各部门按照《水电六局人才培养提升工程实施方案》（六局党发〔2016〕37号）（以下简称《实施方案》）、《关于人才培养提升工程具体培养计划及进度安排的通知》（六局党发〔2016〕50号）要求认真开展和推进人才培养提升工作，回顾一年来的工作开展，取得了一定的成绩，也存在一些不足。为进一步加强人才队伍建设，公司党委决定持续、深入推进公司人才培养提升工程，为切实保障提高人才培养效果，特拟定2018年公司人才培养提升工程实施方案。请各单位、各部门遵照执行。 一、高度重视、扎实推进人才培养提升工程 1.提高认识，进一步加强公司人才培养工作。思想认识是否到位是决定工作成败的关键。各级领导务必认识到公司人才能力不足、新业务领域人才短缺问题是制约公司、各单位及项目经营发展的最关键因素。从公司长远发展角度考虑，各单位、部门领导要高度重视人才培养、引进工作，强化人才培养意识，要将人才培养、引进工作作为年度重点工作来抓。持续、深入、扎实开展和推进人才培养提升工程是解决公司人才队伍建设的重要抓手。 2.因地制宜，根据实际情况开展人才培养工程。各部门要根据部门业务性质、岗位设置及人员分工的具体情况，通过部门例会等途径，采用业务交流、介绍、讲解、集中学习等方式，了解学习公司战略、形势、政策、具体业务办理方式、应急情况处置方案等内容，实现提高业务能力、团队协作能力、政策水平等目的。结对培养是现阶段人才培养提升工程的重要手段，各单位应结合人才专业、岗位特点合理采取结对培养的方式。但在结对过程中杜绝做表面文章，要切实避免人才培养中的形式主义。 3.结合实际，制订切实可行的培养计划。各单位在制定人才培养计划时，要充分考虑业务工作实际需要及人才培养工作重点、难点等因素，确定年度单位人才队伍规模、专业培养目标；各单位、部门要结合培养对子双方的特点，明
2017版人才培养方案修订指南
2017版人才培养方案修订指南 人才培养方案是学校教育教学工作的纲领性文件，是学校保证教学质量和形成人才培养特色的重要文件。它是学校组织教学、管理教学过程和确定教学编制的依据，是学校对教育教学质量实施监控与评价的基础性文件。 为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)精神，进一步深化教育教学改革，落实我校“十三五”发展规划，构建体现我校办学定位与特色的人才培养体系，培养和造就高素质的应用型人才，学校经研究决定制订2017版人才培养方案。现提出制（修）订工作的几点原则性意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，优化人才培养过程，体现桂医办学理念及办学特色，坚持育人为本、德育为先、能力为重，努力培养德智体美全面发展、适应社会经济和医药卫生事业发展需要的高素质、应用型创新人才。 二、基本原则 1.坚持育人为本，德育为先，注重素质教育 以人为本，强化学生自主学习能力、实践能力、沟通能力、创新能力培养；加强学生基本理论、基本知识和基本技能的培养，提升学生的专业素养和专业能力；积极拓宽学生视野，提高综合素质，增强学生的社会责任感和适应力。 2.加大公共课程改革力度，促进学生自主学习 对思想政治教育类、军事理论教育、大学英语、计算机、体育等课程，在符合相关政策要求总学时数不变的前提下，删减课堂理论教学学时数，增加数字化教学、实践实训、课外指导课时，促进学生自主学习。 3.合理设置课程内容，整合优化课程体系 依据国家专业人才培养标准制定培养方案，合理设置课程内容、整合优化课程体系，体现“以通用、适用为本，以必需、够用为度”的原则。 以提高学生自主学习能力为抓手，进一步处理好公共教育与专业教育、理论教学与实践教学、主干学科与相关学科、必修课程与选修课程等方面的关系，建立和优化公共基础课程平台和数字化教学资源平台。
2018版本科专业人才培养方案
本科专业人才培养方案模板 交通设备信息工程（交通设备与控制工程）专业人才 培养方案 一、培养目标 本专业培养适应国家交通运输设备现代化、智能交通信息化建设的需要，具备交通设备、信息及控制工程方面专业知识与应用能力，能从事高速公路交通设备研发、设计、制造、智能交通系统集成、维护、运行管理的应用或者城市道路信息化建设的规划、管理、控制的高级工程技术人才。 本专业学生应该具有较好的科学和人文素养，掌握控制原理、电子信息、交通信号采集处理、网络通信与传输、信息处理与控制等方面的交通机电工程基础知识，具有根据工程项目需要进行高速公路或者城市道路信息化交通控制系统规划与集成、设备设计与制造、交通设备的使用、维护与运行管理的基本能力。 二、规格要求 本专业学生主要应掌握交通工程、交通运输、交通机电设备、电工理论、电子技术、单片机原理及应用、自动控制原理、计算机技术、交通检测技术、智能交通技术等，具备高速公路或者城市道路交通控制系统设计与管理、控制与维护等方面的系统知识与技能。专业面广，适应性强，具有较强的自学能力、创新能力和实际应用能力，具备较好的综合素质。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； 2.掌握交通工程、交通运输、交通机电设备方面的基本原理、方法，了解交通运输工程、交通设备工程学科的理论前沿、应用背景和发展方向，具有全面的交通设备工程方面的专业知识； 3. 掌握电路、电子技术、自动控制原理、计算机技术、信息技术方面的基本原理、方法，了解信息与控制工程学科的理论前沿、应用背景和发展方向，具有全面的交通信息系统、智能交通系统方面的专业知识； 4.具有能从事高速公路交通控制设备研发、设计、制造、智能交通系统集成、维护、运行、管理方向或者城市道路信息化系统规划与集成、交通设备的使用、维护与运行管理方向的基本能力； 5.具有合作精神、口头及书面交流能力，良好的科学精神和职业道德。 三、主干学科 交通运输工程、交通设备工程、信息与控制工程 四、学制和学习年限 学制为4（或5）年，最长修业年限为8（或者9）年。根据《XX大学学生学籍管理规定》，在修业年限内，学生修完教学计划中规定的全部课程，满足规定的学分要求，并且符合其他毕业条件的，经审核准予毕业。
人才培养方案修订情况总结
人才培养方案修订情况总 结 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
艺术学院人才培养方案修订情况总结为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、前期调研 根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿 各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证 各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后专业负责人根据专家论证意见，进一步完善培养方案形成最终版本上交学校。
完整word版,2018级国际商务人才培养方案
云南商务职业学院 国际商务专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：国际商务 （二）专业代码：630503 二、教育类型及学历层次 （一）学制：三年制 （二）招生对象：高中、“三校”毕业生 （三）学历层次：大专 三、培养目标 本专业培养学生成为德、智、体、美全面发展、具有一定职业素养和业务操作技能并有开拓创新精神的应用型人才。使学在掌握经济与现代金融基本理论和专业知识基础上，具备扎实的国际金融知识、熟识国际惯例，能够在对外经济交往中掌握国际结算、国际投资等具体的国际金融业务能力，具备较强的创新意识和市场开拓能力；具有良好的职业道德和敬业精神的高素质应用型人才。 本专业毕业生的主要就业单位：学生毕业后，主要在银行或非银行金融企业、证券业、保险业、企事业单位、公务员等。 四、职业面向及职业能力要求 1、职业面向及人才培养规格总体要求
2、职业能力概述及课程设置
3、岗位职业资格证书 五、主干课程介绍 1、国际商务概论课程性质：专业课先行课程：经济学基础 主要内容：本课程是国际商务专业的主干课。通过本课程的学习，学生可以了解到全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化，包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势；理解国际商务的发展及其特殊性，国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境；国际化经营的进入决策，竞争战略，国际企业的管理运作等内容，为今后从事跨国经营管理工作打下基础。 2、国际金融概论课程性质：专业课先行课程：国际商法。 主要内容：本课程主要介绍了国际收支，国际准备、国际储备的管理、国际储备水平的管理、外汇标价方法、汇率制度、外汇交易的方法、外汇风险的管理方法和控制手段、国际金融市场的类型和欧洲货币市场的有关问题、特点、形式、背景和研究的意义。对外贸易的短期和中长期信贷、买方信贷和卖方信贷在进出口中的作用，国际资本流动对经济的影响和国际货币体系的建立和发展，如布雷顿森林体系的建立和内容以及瓦解。有关国际债务的问题和如何解决，国际金融组织和欧元的产生和背景和内容及其对世界经济的影响。
人才培养方案及推进措施
人才培养方案及推进措施 一人才培养目标定位 培养具有扎实专业基础理论与专业知识，具有较强实践能力和创新意识，能够从事符合岗位要求的技术服务等方面工作，适应企业发展需要的技术人才。 二联合招生招工方式 1, 学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计划，并组织实施 2,校企双方共同制定招生培训就业计划, 共同组织招生培训宣传、考试，共同确定录取名单；学生毕业时由企业安置就业，学校做好毕业生就业后的跟踪服务工作。 三教学方案制定课程体系开发教学过程安排标准和制度建设 校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。我校也进行了这方面的大胆尝试,收获了不是很成熟的经验,主要有以下一个方面: 1、成立校企合作人才培养领导小组。 我校根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。 由学校与合作单位相关人员共同参与成立领导小组。 2、成立专业指导委员会 成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的重要内容。 学校要在重要专业方面继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外专业指导委员的队伍。 3、加强为企业对口培养人才的工作 产学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产学结合作为一种教育思想，它主要反映了高职高专教育要以市场为导向，主动面向市场，服务社会的教育理念。因此，为企业对口培养人才的工作，我们主要从以下两方面开展： （1）我校在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，了解企业、行业 和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见，进行专业论证时要广泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证的基础上，提出开设新专业、改造老专业的意见，同时要根据企
2018版人才培养方案审核情况通报.doc
2018版人才培养方案审核情况通报 教学质量管理办公室 人才培养方案是学校组织教学、规范教学环节、实现人才培养目标的纲领性文件，对于提升专业人才培养质量具有决定性的意义。为进一步规范2018版人才培养方案制订工作，从而深化教育教学改革，提高人才培养质量，学校于2018年组织2018版人才培养方案审核工作。 1月26日，学校发布人才培养方案审核通知，明确了2018年招生的54个专业人才培养方案审核工作的工作安排及具体进程。本次审核分两个层级组织，首先由学院组织会议评审，邀请校外专家、行业企业代表、毕业生代表、校内专家、校内观察员参与研讨，在此基础上学院对培养方案进行修订和完善。4月初，质管办在学院评审的基础上，抽取22个专业（主要针对工程认证专业、师范认证专业、卓越计划专业、拟认证文理经管类专业）组织外审工作。5月，质管办反馈评审意见，并组织各专业开展持续改进。现将校外专家审核、专业持续改进情况通报如下： 一、2018版人才培养方案外审情况 本次共抽评22个专业的人才培养方案，其中师范类6个（汉语言文学、小学教育、学前教育、音乐学、数学与应用数学、英语）、文理经管类6个（秘书学、市场营销、工程管理、经济统计学、日语、产品设计）、工科类10个（新能源科学与工程、光电信息科学与工程、生物工程、机械工程、车辆工程、计算机科学与技术、软件工程、材料科学与工程、测控技术与仪器、服装设计与工程）。质管办组织来自南京邮电大学、南通大学、南京工程学院、盐城工学院、淮阴师范学院等省内高校的64位校外专家，采用通讯评议的方式对抽评专业人才培养方案的内在质量进行评估。在评估指标设计上，分为工科类、师范类、文理经管类三大类，围绕“培养目标、毕业要求、课程体系”三大块内容进行评价（见表1）。从抽查情况看，本次外审是在学院组织会议评审和改进完善的基础上进行，总体上情况良好，培养目标较为科学合理，符合专业认证要求；毕业要求对培养目标支撑度较好，涵盖专业认证标准中的毕业要求；课程体系设置合理，能支撑培养目标和毕业要求。但是，也存着一些问题需要改进和完善： 表1 2018级人才培养方案评审标准