浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》教案
浙教版信息技术基础
教学反思
• 本节课是新课程改革中的一节尝试性的教学设计， 我认为本节课有两个特点 一，通过生动、有趣的案例，为学生展示了魅力 无穷的信息世界；二，教学过程带领学生进行分 析推理，丰富了课程内涵，体现了课改精神，培 养了学生分析问题、解决问题的能力；三，学生 上完本课后，对高中信息技术课程又有了一个全 新的感觉，为下节课的学习开辟了道路。同时我 举的实际例子让学生们看到了信息的真正价值， 激发了他们的学习热情和爱国情怀。
大庆油田及其产油量和 规模； 报纸、期刊——文献型 信息源； 观察法；
高效率。
实战总结
通过上面的案例，我们看到一个普通的 信息，按照信息获取的一般过程，经过多 维度观察、推理、评价可以得出极其重要 的商业情报。通过这个例子，使学生们更 加坚定了学好信息技术的决心。 努力学习，让我们的祖国更强大！
第五环节：总结归纳，布置课后作业
总结本节课主要介绍了获取信息的基本过程 及方法，通过本节课的学习，我们了解到获取信 息的基本过程是定位信息需求、选择信息来源、 确定信息获取方法、评价信息，并且了解到信息 的各种来源，获取信息的各种方法，学会了如何 收集有价值的信息为我所用解决我们所需要解决 的问题。
课后任务 （1）采集北京奥运会所有球类比赛项目的信 息，并列表表示。 （2）采集你最感兴趣的奥运会比赛项目的简 单历史、强队变迁，冠军简介、赛事花絮， 写一份资料分析报告，字数在1000-2000字 之间。
布置任务
•
请同学们通过各种搜索引擎查找60年代大 庆油田的报道、图片或特别是周总理接见 铁人王进喜的图片。
教师提供资源1
● 1964年4月20日，《人民日报》 发表了社论《大庆油田大庆人》。 ●周总理接见王进喜时，王进 喜身穿大皮袄的画报。 ●《人民日报》一则新闻报道：“王进喜到马家窑， 说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的 帽子甩到太平洋去！'” ●1966年7月的《中国画报》刊登的表彰大庆油田炼油 厂的照片。
初中信息技术教学课例《第二章信息的来源与获取》教学设计及总结反思
教材分析 础内容，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比
较重要的地位。
教学重点：保存网页内容、收藏夹的使用、因特网
信息资源的三种评价方式；
教学难点：通过遥感遥测获取信息的方法的理解
(1)知道信息来源的多样性及信息获取方法的多种
途径;
(2)能根据实际问题确定信息的需求,并能选择适
当的方法找到相关信息的来源; 教学目标
让学生来操作。
实践活动三：
（1）讲解收藏夹的作用；
（2）边操作边解释收藏网址的一般步骤示意图。
（a）用浏览器访问网站，浏览网站，看到有用的内容
时，不要关闭网页；（b）执行菜单“收藏”中的“添
加到收藏夹”命令，分别确定网址名称、收藏在收藏夹
的哪一个文件夹中，如何没有合适的收藏夹可以建立新
的文件夹。（c）将网页的网址添加到收藏夹的指定文
另外，我也认为信息技术的教学贴近生活、回归生活，
才能够更好地培养学生的科学素养，同时我也感受到信
息技术只有与社会生活紧密结合，才能够显出其巨大的 价值。因此，在教学中，我们要充分联系学生的生活和 学习实际，充分的挖掘教材。
系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。
培养学生的自学能力和合作能力。
采用温故知新的方法，首先是提问学生，什么是信
息？信息有哪些特征？学生根据已有的知识储备，能够
简单的回答上述问题。紧接着提问那么这些信息的来源
有哪些？获取方法有哪些？从而导入本节课的内容。
教学过程
Байду номын сангаас
实践活动一：保存网页内容
边操作边解释保存网页内容步骤示意图：（1）用
件夹中。
信息技术的课堂教学应该着力体现“小课堂、大社
《信息的来源与获取》课件
05
信息利用与传播
信息利用的方式与技巧
信息筛选
识别和筛选出有价值的 信息，排除无关或低质
量的信息。
信息整合
将不同来源的信息进行 整合，形成全面的信息
库。
信息分析
对信息进行深度分析， 挖掘其内在联系和意义
。
信息利用
将信息应用于实际工作 和学习中，提高效率和
《信息的来源与获取》 ppt课件
目录 CONTENT
• 信息与信息源 • 信息获取的方法 • 信息获取的伦理与法律 • 信息处理与分析 • 信息利用与传播
01
信息与信息源
信息的定义与特性
信息的定义
信息是客观事物的特征和变化的 反映，是事物之间相互联系、相 互作用的中介。
信息的特性
信息具有客观性、时效性、共享 性、可传递性和可加工性等特性 。
01
02
03
直接访问数据库
通过直接访问数据库，用 户可以获取到最准确、最 新的信息。
使用搜索引擎
搜索引擎可以帮助用户快 速找到相关的信息。
浏览网页
通过浏览网页，用户可以 获取到大量的信息。
信息检索的高级技巧
使用关键词
使用关键词可以帮助用户 快速找到相关的信息。
使用布尔运算符
使用布尔运算符可以帮助 用户更准确地找到相关的 信息。
效果。
信息传播的渠道与媒介
传统媒体
报纸、杂志、电视、广播等。
网络媒体
社交媒体、新闻网站、论坛等 。
移动媒体
手机应用、微信公众号等。
其他媒介
电子邮件、短信、户外广告等 。
信息传播的效果评估
浙教版高中信息技术必修 第二章第二节 《因特网上信息的浏览和获取》【教案】
因特网上信息的浏览与获取教案一、教学要求：1、掌握网络浏览的方法2、学会保存有用的网络资源3、学会收藏有用的网址二、本节安排1课时。
本节课通过对“NBA中国官方网站”的访问，让学生了解如何访问网站以及掌握网络浏览的基本方法。
三、教学目标：1、知识性目标利用IE浏览器在因特网上获取信息的基本方法2、技能性目标熟练使用收藏夹和ie浏览器中保存文字图片等信息；根据主题活动的要求，运用合适的方式获取信息。
3、情感性目标体验不同信息获取方式；树立合法获取信息的意识；充分认识到信息获取的重要性，树立在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
四、教学设计思路：NBA是学生感兴趣的话题，尤其是美籍华人林书豪更是继姚明之后掀起了一股“林来疯”。
学生对林书豪很感兴趣作为出发点，在教会学生利用IE浏览器从因特网上获取信息的同时，注重培养学生的信息素养，关注学生个性的展示。
充分利用多媒体计算机室，而不局限于简单的人机交互模式，从人文关怀的角度与学生实现情感的交互。
利用任务驱动开展具体教学，最后回归出发点，做到首尾呼应。
五、教学方法：1、“任务驱动”式教学2、“探究启发”式教学3、演示与讲授法以及情景式引入六、学生特征分析：1.高一年级学生。
2.经过初中阶段的学习，能够较好的运用搜索引擎、Word、PowerPoint、FrontPage等常用信息技术工具。
3.具备了基本的信息收集、处理、辨别能力。
4.让学生在复习、归纳的基础上进一步提高获取信息的能力。
学习任务单任务一：请在因特网上找到“NBA中国官方网站”有关球员林书豪的相关介绍和数据，将该页面的网址复制到下面的红框中。
任务二：1、在E：建立sports\文件夹将“NBA中国官方网站”保存到该文件夹下，分别保存为①“网页，全部（*.htm；*.html）”文件名为index.htm、②“web档案，单一文件（*.mht）”文件名为index.mht、③“网页，仅html（*.htm；*.html）”文件名为123.htm、④“文本文件（*.txt）文件名为321.txt；再打开保存的四个类型的文件看看有什么区别？答：2、将“球员林书豪页面”的图片保存到E:\sports中，文件名为“linshuhao.jpg”，并将该图片插入下面的红框中。
浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》ppt课件2
氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，外 加一个苏丹红咸蛋。中午在餐馆点一盘用地 沟油炒的老鼠药喂大的黄膳，再加一碟敌敌 畏喷过的白菜，盛两碗杯陈化粮煮的毒米饭；
②选择信息来源
③确定信息获取方法,并获 取信息;
晚上蒸一盘病的瘦肉精养大的死猪肉做的腊 肉，沾上点毛发勾兑的毒酱油，还有用福尔
④评价信息;
马林泡过的凉拌海蜇皮，抓两个添加了漂白 如:
直观
需要一定的 设备
实物型信息 源（现场信
息源）
运动会、动物 直观、真切
园、销售市场、 各类公共场所 及事件发生现 场
信息零星、 表面、往往 稍纵即逝
（3）确定信息获取方法。
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法 的多样性。
●现场观察法 ●问卷调查法 ●访谈法 ●检索法（卡片式、计算机） ●阅读法 ●视听法
查询在线数据库 利用网上的在线数据库进行查询
/(在线翻译)
第二章 信息获取
2.2 因特网信息的查找 2.2.1 搜索引擎
2.2 因特网信息的查找 2.2.1 搜索引擎
历史
1990.蒙特利尔.蜘蛛程序(机器人程序）
1994.美.杨致远+David Filo. 雅虎 1997.美.Larry Page.google 1997.中.北大.北大天前所确定的信息需求为依据，对 获取的信息进行评价。
2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
从商业间谍中学习信息的获取
实例:日本人最先判断出了大庆油田
背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保 密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中 国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系 到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油 田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田 的情况，以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先机。
最新浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》教案
最新浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》教案[第一节：获取信息的过程与方法]一、获取信息的过程：1、确定信息需求：（获取信息,首先要从分析问题开始。
）（1）制定信息需求内容大纲。
（2）确定成果目标形式及所需载体类型。
（3）列出信息需求清单。
2、确定信息来源：信息的来源：（1）媒体（音像制品、网络、报纸、广播、电视……）（2）他人（老师、父母、同学、朋友、专业人员……）（3）事物本身（动物、化学反应在、活动过程、事件现场）。
一般来说,信息源越广阔,收集到的信息量越大,信息源越可靠,收集到的信息源越真实可信。
为了使估集到的信息更具有说服力,选择信息源的时候,应尽是选择可靠的信息源,同时尽是使信息源具有多样性、代表性,避免从单一获取信息。
3、采集信息：（1）采集信息的方法：①检索媒体②与他人交流③亲自探究事物本身（2）采集信息的工具：纸、笔、扫描仪、（数码）照相机、（数码）摄像机、录音设备、计算机。
（3）网上信息交流的方式：①电子邮件②即时通讯（MSN、QQ、UC、泡泡……）③论坛（BBS）④Blog⑤FTP4、保存信息：（1）对采集到的信息按内容或类型进行分类整理,并登记在信息卡上。
现在一般把信息存放在计算机中,计算机中以文件的形式存储信息,它们用扩展名来区别不同的信息。
另外,在计算机中管理信息,还可以使用不同的文件夹（不同的文件夹放不同内容或类型的文件）或数据库（大量同类信息的管理）。
（2）计算机中常用的信息存储格式：课本P22、23①文字（.txt .doc .html .pdf）在记事本(.txt)中可以编辑网页,在WORD中可以打开.txt和.html文件,.pdf格式的文件只能用专门的阅读器才能打开。
②图形图像（.jpg .gif .bmp）③动画（.gif .swf）④音频（.wav >.mp3> .wma> .midi）⑤视频（.avi >.mpg> .dat .mov .rm（rm为音频、视频文件格式））本节类型题：1、下列声音文件格式中,______没有经过压缩。
浙教版高中信息技术必修信息技术基础信息的来源与获取
能够上交活动体 会并达到了字数 要求。
上交的活动体会能把 整个过程中的体会基 本表达出来且条理清 晰，达到了字数要求。
语句表达通畅清晰，没有 错别字现象。正确表达自 己的观点，通篇文章条理 清楚，结构完整，符合文 体格式。
语句表达通畅清晰，没有 错别字现象。正确表达自 己的观点，通篇文章条理 清楚，结构完整，符合文 体格式，有深刻的反思。
主题探究活动主要环节：结论 “为家乡农家乐的发展出谋划策”是一个基于网络的主题探究活动。本探
究活动借助于网络优势，通过教师适时适当的引导，学生以主人翁的姿态对 家乡的传统文化、现有资源以及农家乐的发展潜力等进行了较为深入的探究。 通过对所需信息资料的搜集、分析及整理，形成探究活动成果报告，为家乡 的农家乐发展献计献策。在本次探究活动中，学生不仅更全面地了解了家乡 的经济及旅游等状况，而且还进一步培养和锻炼了学生综合运用信息技术、 自主学习、协作学习及网络探究等能力。
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主题探究活动主要环节：评价
对于本次主题探究活动按下列评价表(附件二）对个人及小组进行评价。
1．探究活动评价表（个人情况）
评价项目 信息能力 参与讨论 协作交流 书面表达
起步（10分）
发展中（15分）
完成（20分）
典范（25分）
能够进行信息处 理，能够上网查 找资料。
能够进行信息处理， 能够使用搜索引擎， 能够找到一些相关资 料。
（2）提供检索服务的网站（请确定好与自己在探究活动中所扮角色相关的关键词进行检索）A．搜索B．微软必应搜索
http:Байду номын сангаас/
C．搜狗搜索
注意：不能在网上迷航，当你找到所需要的信息资料后马上回来。如果你有意去查阅无关的信息，
浙教版高中信息技术必修 第二章第一节《信息获取方法》【学案】
信息获取方法学案[课程目标]知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息的来源和选择合适的获取方法，学会鉴别与评价信息。
[课前复习]1、以下说法正确的是( )A、信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展B、网络上有许多不良信息，所以青少年应该积极抵制上网C、面对信息技术的发展，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D、随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替2、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的 ( )。
A、必要性B、时效性C、共享性D、载体依附性3、下列叙述中，其中( )是错误的。
A、信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B、信息具有时效性特征C、同一个信息可以依附于不同的载体D、获取了一个信息后，它的价值将永远存在4、关于信息，以下说法不正确的是（）A、信息需要依附于载体而存在B、两个人进行交谈或讨论也是在互相传递信息C、传递和获得信息的途径可以有很多种D、同一条信息对所有人都有价值。
5、下列有关信息技术发展趋势的说法中，错误的是（）A．信息技术与其他有关学科紧密结合，成为多学科技术的组合B．全球信息传播将实现网络化、立体化，正在打造数字化地球C．计算机人机界面友好、个性化设计、速度快、性能强、价格高D．计算机将智能化，能凭“经验”作出判断6、下列突出的信息特征中，与其他选项不同的是（）A、明修栈道，暗渡陈仓B、围魏救赵C、增兵减灶D、覆车之戒7、在人类社会发展历史上发生了五次信息技术革命，下列事物或人物与第三次信息技术革命密切相关的是：（）A．结绳与甲骨记事 B．蔡伦与毕昇C．摩斯与贝尔 D．冯•诺依曼与香农[基础知识]一、信息获取的一般过程1、定位信息需求“获取什么________什么________的什么________的信息”，准确的定位信息需求，不仅可以确保信息的时效性和针对性，而且可以减少信息获取的工作量。
高中信息技术技术基础第二章信息的的来源与获取公开课课件
因特网上信息的浏览与获取
访问、浏览网站
2.2.2
2.2.3
保存网页内容
收藏夹的使用
网页的保存 图片的保存 文字的保存
一、访问网站
收藏夹 门户网站 目录 报刊 网址
网址获取的途径
搜索引擎
关键字检索 其他
广播电视
二、保存网页内容
网页中的信息包括：文字、图像、声音、视频等
信息下载：把Internet上有用的信息保存到计算机磁 盘上,这种操作一 般称“下载”。 概念解释： a、这些信息是放在internet上的某一台主机当中。 b、下载的目的：是离开因特网后能够从容的阅读、 欣赏或加以利用。 C、利用网络来学习知识、发展自己是现代人必备的 基本技能。
文件夹EXE病毒
木马（Trojan）,也称木马病毒，是指通过特定的程序（木马程序） 来控制另一台计算机。木马通常有两个可执行程序：一个是控制端， 另一个是被控制端。
安全防范
① 不要随便浏览陌生的网站，目前在许多网站中，总是存在有各种各样 的弹出窗口 ② 安装最新的杀毒软件，及时对杀毒软件升级,； ③ 安装防火墙,及时更新系统漏洞补丁， ④ 使用U盘时要先杀毒，以防U盘携带病毒传染计算机。 ⑤ 从网上下载任何文件后，一定要先扫描杀毒再运行 ⑥ 对重要的文件要做备份，以免遭到病毒侵害时不能立即恢复。
网、新闻组、Gopher和FTP文擎。 搜索引擎一般包括两大核心技术：
自动网页搜索技术 全文检索技术
自动网页搜索技术
数据库
全文检索技术
其他信息检索方法
1、主题页
网页保存结果
网页，全部（*.htm,*.html)
Web档案，单个文件（*. mht)
网页，仅HTML（*.htm,*.html)
第二章信息的来源与获取（精品）
第二章信息的来源与获取第2节因特网上信息的浏览与获取设计者：徐焕明单位：浙江师范大学附属中学邮编：321000手机：135****3693使用教材：《信息技术基础》浙江教育出版社【本节课程标准分析】1．深化理解信息。
本节课是第一章信息与信息技术中有关“信息”教学内容的深化与运用，是在了解信息的基本特征基础上，进一步加深对信息的理解，了解信息的来源多样性、信息形式的多样性以及信息表达的有效性。
了解利用信息技术获取信息的基本工作原理与方法，主要是熟悉网络信息的选择与使用。
2．寻找需求信息。
本节的核心内容是信息的获取，面对具体问题，如何有效地、准确地获取信息，是学生必备的信息能力之一，也是后续教学与学习的保证。
教学要求学生在了解信息获取的主要渠道——因特网的基础上，学会根据问题确定任务需求和信息来源，有效地、快速地查找信息，并对网络信息的相关查找的基本方法进一步加深理解与熟练操作。
3．选择有效信息。
教学中学生对信息来源与查找的学习与实践活动是教学的主要内容，但有关信息资源评价部分内容宜有机地渗透到教学过程中。
因为信息评价也是信息获取过程中必需的，让学生在信息获取的相关操作实践过程中来加深理解和实际掌握。
【教材分析】信息来源的多样性与信息获取方法的多样性是学生必须进一步感知与理解的，当前社会信息化的主要特征之一就是因特网的存在。
因特网是巨大的资源库，本节课的中心是利用因特网获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。
本节内容与其他各科的联系比较紧密，可以成为其他学科的丰富学习资源与拓展学习内容的支点。
如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实践与探索。
【学情分析】本节课是在高一年级中开展，由于现在的高一学生基本在初中甚至小学阶段已经接触过这部分知识，学生在学习本节课之前，基本已经学会使用IE浏览网页，并且事先已学会通过论坛发布信息。
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浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》教案[第一节：获取信息的过程与方法]一、获取信息的过程：1、确定信息需求：（获取信息，首先要从分析问题开始。
）（1）制定信息需求内容大纲。
（2）确定成果目标形式及所需载体类型。
（3）列出信息需求清单。
2、确定信息来源：信息的来源：（1）媒体（音像制品、网络、报纸、广播、电视……）（2）他人（老师、父母、同学、朋友、专业人员……）（3）事物本身（动物、化学反应在、活动过程、事件现场）。
一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量越大，信息源越可靠，收集到的信息源越真实可信。
为了使估集到的信息更具有说服力，选择信息源的时候，应尽是选择可靠的信息源，同时尽是使信息源具有多样性、代表性，避免从单一获取信息。
3、采集信息：（1）采集信息的方法：①检索媒体②与他人交流③亲自探究事物本身（2）采集信息的工具：纸、笔、扫描仪、（数码）照相机、（数码）摄像机、录音设备、计算机。
（3）网上信息交流的方式：①电子邮件②即时通讯（MSN、QQ、UC、泡泡……）③论坛（BBS）④Blog⑤FTP4、保存信息：（1）对采集到的信息按内容或类型进行分类整理，并登记在信息卡上。
现在一般把信息存放在计算机中，计算机中以文件的形式存储信息，它们用扩展名来区别不同的信息。
另外，在计算机中管理信息，还可以使用不同的文件夹（不同的文件夹放不同内容或类型的文件）或数据库（大量同类信息的管理）。
（2）计算机中常用的信息存储格式：课本P22、23①文字（.txt .doc .html .pdf）在记事本(.txt)中可以编辑网页，在WORD中可以打开.txt和.html文件，.pdf格式的文件只能用专门的阅读器才能打开。
②图形图像（.jpg .gif .bmp）③动画（.gif .swf）④音频（.wav >.mp3> .wma> .midi）⑤视频（.avi >.mpg> .dat .mov .rm（rm为音频、视频文件格式））本节类型题：1、下列声音文件格式中，______没有经过压缩。
A、WMAB、MP3C、WAVD、RM2、下列信息来源，属于媒体类的______A、网络B、老师C、同学D、活动3、我们获取信息的方式有______A、上网B、看报纸C、收听广播D、听老师讲课E、以上都是4、“要知道梨子的味道，最好亲口尝一尝”，是信息来源中的____A、媒体B、他人C、事物本身D、ABC都是5、下列不属于信息采集工具的是____A、扫描仪B、电视机C、摄像机D、照相机6、信息来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中（）最可信。
A报刊、杂志B事物本身反映的特征C朋友、家人D互联网7、占用空间小，一般保存一个软件的序列号或一段纯文本的文件扩展名为_______。
A、.txtB、.docC、.htmlD、.pdf8、根据研究性学习学习小组的活动安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况资料，并制作一份演示文稿作品。
他应携带的信息采集工具是（）A.数码相机、扫描仪、数码摄像机B数码相机、数码摄像机C普通相机、数码摄像机、视频采集卡D普通相机、扫描仪9、李老师想一台数码照相机，请爱好数码产品的张华同学帮忙购买。
张华帮李老师买回了满意的照相机，购买过程涉及以下环节：( )①到各大商场和科技市场感受数码相机性能、打听价格②到网上查阅某个价位区间数码相机的性能指标和网友的评论③询问李老师购买相机的价位和用途④根据服务质量和价格综合确定卖家并购买数码相机A、①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.③②①④10、下列文件缩放不失真的图片为____.A、父亲的.PDFB、父亲的.GIFC、父亲的.SWFD、父亲的.MP311、下列不属于音频的有_____A、.WAVB、.MP3C、MIDID、GIF答案：1、C 2~5:AECB 6、B 7、A 8、B 9、C 10、C 11、D[第二节：获取网络信息的策略与技巧]网络中的信息资源分散，数量庞大，而且缺乏够的加工深度，从中寻找信息无民于大海捞针。
为了能快速找到信息，要掌握信息的搜索策略与技巧。
一、网络信息检索的方法：1、直接访问网页（最快）：可用域名或ip地址、网络实名访问网页。
2、使用搜索引擎（最常用）3、查询在线数据库：获取驾驶员违章信息二、搜索引擎：定义：提供信息检索服务的工具平台，它使用某些程序把因特网上的网站信息进行收集和归类，以帮助我们搜寻所需要的信息。
对于同一搜索内容，使用不同的搜索引擎和不同关键词，搜索范围及搜索效率是不同的。
三、常见搜索引擎的分类：P261、目录类搜索引擎：按目录检索。
最早出现的搜索引擎。
2、全文搜索引擎：按关键词检索。
四、搜索引擎的使用技巧：(1)提炼搜索关键词（2）细化搜索条件（3）用好逻辑符号（4）强制搜索五、合法下载网络中的文件：P.28（1）专题网站下载：（2）FTP下载：ftp://192.168.3.3，输入用户名和密码，登录。
（3）厂商网站下载（4）综合网站下载3、常用下载工具：下载文件时，既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。
利用下载工具可达到高效下载的目的。
常用的下载工具有：（1）通用下载工具：自动、批量、定时下载、断点续传。
例：网络蚂蚁（NetAnts）、网际快车（Flash Get）、网络吸血鬼（Net Vampire）。
（2）网站下载工具：下载某网站的特定栏目，甚至整个网站的全部文件。
如：Webzip、Teleport Pro、Webcopier。
（3）FTP下载工具：CuteFTP、LeapFTP、WebFTP。
（4）流媒体下载工具：一边下载一边播放。
如：影音传送带（Net Transport）、Streambox VCR等。
（5）其他专用工具：如：超星图书阅读器（SSReader）4、下载各类文件的方法及其合法性讨论：（1）文字：①选中要下载的文字，“复制”，打开word或其他软件，“粘贴”。
②保存网页：“文件”－“另存为”，在“另存为Web页”对话框中，选择保存的位置、输入文件名、选择保存类型（常考的知识点：保存为文本，应选择“文本文件.txt”保存类型）（2）图片：右击图片，选择“图片另存为”，……（3）视频：直接下载，但一般用下载工具下载。
（4）音频：可直接下载，也可右击下载的超链接，选择“目标另存为”，也可用下载工具。
（5）动画：同上（4）（6）软件：同下（4）。
5、几个常用的搜索引擎的简单介绍：P31增加：雅虎：Jonathan Suift发明了Yahoo这个词。
Yahoo的创始人杨致远和David File选择这个名字的原因是他们觉得自己是Yahoo，他们喜欢字典里对Yahoo的定义“粗鲁、不通世故、粗俗”。
本节类型题：1、某同学要在网上搜索“京剧脸谱”，关键词（）会使搜索更为有效A京剧脸谱B“京剧脸谱”C“京剧+脸谱”D“京剧”+“脸谱”2、互联网为我们提供了大量的信息资源，检索信息时，（）方法检索速度较快A利用搜索引擎查找后访问相关网站B直接访问相关网站C使用MSN、QQ等在线即时通讯工具D使用论坛BBS3、因特网为我们提供了大量的信息资源，你认为在检索信息的时候，_______方法常用，_______方法最快。
4、Google搜索引擎与3721中文搜索引擎差别在于3721主要是搜索（）A、英文网站名B、中文网站名C、网页内容关键字D、发布信息5、关键词检索是查询网上信息的一种方式，以下（）方法可以搜索到包含“南京”，文字的所有大学。
A、南京AND 大学B、南京OR 大学C、南京 all 大学D、南京NOT 大学6、互联网上主机的“身份证”是IP地址，由于IP地址是难于记忆的数字，人类发明了（）系统，给主机赋予一个用字母或汉字代表的名字。
A.UnixB.数据库C.DNS域名D.windows NT7、将某个网站的全部文件下载下来，应选择（）工具。
A、flashgetB、WebzipC、CuteFTPD、影音传送带8、掌握搜索技巧，要会选择合适的关键词，下列（）说法是错误的A准确表述关键词才能获得良好搜索结果B关键词需要提炼成和主题关联的简练文字C关键词中不能出现错别字，否则一定找不到所要的信息D注意总结各类网页的特征，搜索时关键词加上特征词会提高搜索效率9、小赵要写一篇有关“物流”的论文，想先到网上查找别人的论文借鉴一下，在他设计的几个关键词中，较为有效的是（）A有关物流的论文 B物流论文C论文D关键词摘要 intitle:物流10、请在下列常用软件中为张军推荐采集、加工素材及集成作品的软件，并将序号填写在下表中。
⑴Excel ⑵Flash ⑶WPS ⑷超级解霸⑸Macromedia FireWorks ⑹Macromedia Dreamweaver ⑺3D MAX ⑻Word ⑼会声会影⑽PhotoShop ⑾PowerPoint ⑿Frontpage ⒀A、直接单击下载B、右击“目标另存为”E、“复制”－“粘贴”下载C、使用下载工具下载D、“文件”－“另存为”12、博客作为一种以网络日志形式发布个人信息的新载体，以它方便易用的优势，一经问世便迅速普及。
下列关于Blog的说法中，正确的是（）①在博客中的言论不受法律的限制②在博客中我可以不用顾及他人的感受想写什么就写什么③Internet是获取信息最快捷有效的途径④博客能为老师与学生、家长的交流找寻有效平台⑤博客即Blog，全名是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog⑥博客是继Email、BBS、ICQ之后出现的一种网络交流方式，是一种网络服务⑦博客仍然是以“贴子”的形式发布知识、见闻等，所以与论坛没有区别⑧是基于网页的，其表现形式类似于个人网站。
A、④⑤⑥⑧B、②③⑤⑥C、④⑦D、②③⑦13、如果你要从因特网上搜索有关奥运会的信息，必须满足三个条件，它们是（）、（）、（）。
A我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀B如何解决浏览器默认主页被修改并锁定的问题D浏览器主页被修改答案：1、D2、AB3、搜索引擎，直接访问网页4~9、BACBCD 10、⑷，⑶⑻，⑴，⑽，⑵⑺⒀，⑷⑼，⑹⑿，⑾11、C 12、A 13、计算机能上网，要有搜索引擎，有效的关键词14 D[第三节：信息的鉴别与评价]在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。
但各类信息纷繁，真伪难辨。
1、如何对获得的信息的价值进行鉴别与评价？（1）信息的来源：判断信息要素是否齐全，信息来源是否具有权威性。
（2）信息的价值（3）信息的时效性练习：1、对不自己邮箱常常收到的大量垃圾邮件，较好的办法是（）A不理它B删除它C安装防邮件病毒和过滤软件D不使用这个邮箱2、下列各项中，不属于信息获取技术问题的是（）A、信息获取的过程与方法B、网络信息的策略与技巧C、信息的鉴别与评价D、信息所在的国家与地区3、网络改变了人们的学习、生活、工作方式及至观念（月考题考过这个知识点，没有“出行方式”），下列有关网络使用的说法中，正确的是（）A、适度使用网络，积极预防网络症及其他相关疾病B、网上学习可以解决大多数问题，可以代替传统教学C、只要有了网络和斗志，就具备了与他人竞争的能力D、在网络中发言，因为不需要取得有关部门的许可，所以可以随意发贴。