【人教版】八年级上学期生物《期末测试题》带答案解析

人教版八年级上学期生物期末测试卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

一、选择题

1. 水螅和涡虫消化食物的场所分别是:（ ）

A. 肠、消化腔

B. 口、消化腔

C. 消化腔、消化腔

D. 消化腔、肠

2.下列不是软体动物的是（ ）

A. 蜗牛

B. 水蛭

C. 河蚌

D. 乌贼 3.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（ ）

A. 环节动物

B. 节肢动物

C. 鱼类

D. 哺乳动物 4.下列几组动物中，属于恒温动物的是（ ）

A. 猫头鹰、扬子鳄、鲸

B. 家兔、丹顶鹤、猎豹

C. 白熊、蛇、袋鼠

D. 金丝猴、沙蚕、大熊猫

5.青蛙属于两栖动物，下列关于青蛙成体的叙述中正确的是 （ ）

A. 只用肺呼吸

B. 用鳃呼吸

C. 用皮肤呼吸

D. 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 6.狼、虎和狮子都是同学们熟悉的肉食性动物，它们的牙齿特点是( )

A. 犬齿发达

B. 臼齿发达

C. 门齿发达

D. 犬齿退化 7.小明在村边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察，它的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，这个小动物有可能是

A. 水螅

B. 涡虫

C. 蛔虫

D. 蚯蚓 8.下列各种动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）

A. 蚕吐丝结茧

B. 猴子剥食香蕉

C. 马戏团的狗熊骑车

D. 骡马驾车 9.动物在生物圈中的作用十分广泛，其具体表现有（ ）

①维持生态系统平衡 ②帮助植物传粉、传播种子 ③生产抗生素类药品 ④促进生态系统的物质循环⑤用于仿生技术的研究

A. ①②③

B. ①②④

C. ①②③⑤

D. ①②④⑤

10.爬行动物比两栖动物更能适应陆地生活的原因是（ ）

①体表覆盖角质鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离不开水 ④卵表面有坚硬的卵壳 ⑤皮肤裸露

A. ①②④

B. ①②③

C. ④⑤

D. ①②③④

11.某实验小组利用三种动物探究”动物的绕道取食行为”，得到结果如下表。分析数据可知三种动物从低

等到高等的顺序是（）

A. 甲→乙→丙

B. 乙→甲→丙

C. 丙→甲→乙

D. 甲→丙→乙

12.下列是培养细菌和真菌的一般方法，请按正确顺序排列（）

①高温灭菌②制培养基③接种④在温暖处培养⑤冷却

A. ④③⑤①②

B. ④②③⑤①

C. ②③④①⑤

D. ②①⑤③④

13.不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是（）

A. 蜂王释放的特殊分泌物

B. 鸟类的各种鸣叫声

C. 乌贼受到威胁时释放墨汁

D. 蜜蜂的舞蹈作用

14.下列有关蚯蚓的说法中，错误的是（）

A. 蚯蚓属于节肢动物

B. 蚯蚓能分解土壤中的有机质

C. 蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动

D. 蚯蚓身体呈长圆筒形

15.下列有关地衣

的说法，错误的是（）A. 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的 B. 藻类通过光合作用为真菌提供有机物C. 真菌可以供给藻类的只有无机盐 D. 地衣一般生长在旧墙壁、树干或岩石上

16.生活在高寒地带的藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（）

A. 栖息地遭到严重破坏

B. 环境污染日趋严重

C. 偷猎者疯狂捕杀

D. 藏羚羊的生存能力很弱

17.保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施的？（）

A. 基因、染色体、细胞

B. 基因、细胞、染色体

C. 基因、种类、生态系统

D. 细胞、种类、生态系统

18.生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（）

A. 纲

B. 门

C. 属

D. 目

19.生物多样性面临威胁的最突出的表现是（）

A. 生物繁殖速率下降

B. 全世界物种灭绝的速度加快

C. “活化石”生物的死亡

D. 生物的适应性下降

20.鱼、鸟、哺乳动物共同的特征是（）

A. 都能生活在陆地上

B. 体温恒定

C. 都用肺呼吸

D. 都有脊椎骨构成的脊柱

二、非选择题

21.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。

22.下图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答下列问题。

（1）A表示肌肉名称是____________________。

（2）当手臂处于（一）状态时，A处于__________ 状态，B处于__________状态；

（3）由（一）到（二）必须在________________支配下才能完成。

（4）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动_____________围绕_____________活动，于是躯体就会产生运动。

23.家鸽是一种善于飞行的鸟类，请看图回答下列问题。

（1）图中所指结构的名称是[ 1 ]_______________。家鸽身上最发达的肌肉是______________。

（2）进行气体交换的器官是[ ]_______________。

（3）呼气时，气囊内的气体经过的途径是_____________。

（4）鸟呼吸一次，进行_________次气体交换。

24.细菌的结构示意图，请认真看图并分析回答。

（1）写出细菌各部分的名称。[ 1 ]____________[ 5 ]_____________[ 6 ]_______________

（2）细菌没有______________，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们是生态系统中的

_______________。

（3）当图中[ 2 ]_______________所指结构增加时，细菌能够形成休眠体____________，以抵抗不良环境。

25.图是蝗虫的外部形态图。据图回答。

（1）蝗虫的呼吸器官是__________。

（2）蝗虫有发达的运动器官翅和足都着生在_________。

（3）蝗虫身体上的___________不仅有保护作用，还能起到防止体内___________蒸发的作用。

26.下图是三类病毒的结构示意图，请据图回答问题。

（1）请写出图中序号所代表的名称:①_________________；②_________________

（2）图中属于属于动物病毒是_______________，由此病毒引起人患病不能用___________治疗。

（3）这三类病毒在结构上的共同点是结构_____________，没有____________结构。

27.实验探究题

小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答

:

（1）酵母粉中含有酵母菌与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是有________________，属于____________生物。

（2）分析上面的

过程，小芳不成功的原因是_________________________。

（3）小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设

_________________________________________。

（4）小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）。瓶内液体冒出的气体是_________________。

答案与解析

一、选择题

1. 水螅和涡虫消化食物的场所分别是:（）

A. 肠、消化腔

B. 口、消化腔

C. 消化腔、消化腔

D. 消化腔、肠

【答案】D

【解析】

试题分析:水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有:生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所。

考点:腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。

2.下列不是软体动物的是（）

A. 蜗牛

B. 水蛭

C. 河蚌

D. 乌贼

【答案】B

【解析】

【分析】

软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，据此解答。

【详解】蜗牛、河蚌、乌贼的身体柔软，蜗牛、河蚌均由有贝壳保护，乌贼的贝壳退化，有腕足，它们都属于软体动物；而水蛭身体分节，属于环节动物，B符合题意。

【点睛】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。

3.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）

A.环节动物

B. 节肢动物

C. 鱼类

D. 哺乳动物【答案】B 【解析】【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，据此解答。【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种

以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B符合题意。

故选B

【点睛】解答此题的关键是知道动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。

4.下列几组动物中，属于恒温动物的是（）

A. 猫头鹰、扬子鳄、鲸

B. 家兔、丹顶鹤、猎豹

C. 白熊、蛇、袋鼠

D. 金丝猴、沙蚕、大熊猫

【答案】B

【解析】

【分析】

鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，鱼类、两栖动物和爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。

【详解】扬子鳄的身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，卵生，A错误；家兔、猎豹属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类，都属于恒温动物，B正确；蛇属于爬行动物，属于变温动物，C错误；沙蚕身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，属于环节动物，体温不恒定，D错误。

【点睛】恒温动物比变温动物对外界环境的适应能力强。

5.青蛙属于两栖动物，下列关于青蛙成体的叙述中正确的是（）

A. 只用肺呼吸

B. 用鳃呼吸

C. 用皮肤呼吸

D. 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

【答案】D

【解析】

【分析】

两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

【详解】青蛙属于两栖动物，两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，由于两栖动物的肺不发达，需要利用湿润裸露的皮肤辅助呼吸。

【点睛】解题的关键掌握两栖动物的呼吸特点。

6.狼、虎和狮子都是同学们熟悉的肉食性动物，它们的牙齿特点是()

A. 犬齿发达

B. 臼齿发达

C. 门齿发达

D. 犬齿退化

【答案】A

哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。

【详解】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物；狼虎和狮子等肉食性动物的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿，而且犬齿发达适于撕裂食物。故选A 【点睛】此题考查了哺乳动物牙齿的分化，肉食性动物的牙齿犬齿发达适于撕裂食物。

7.小明在村边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察，它的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，这个小动物有可能是

A. 水螅

B. 涡虫

C. 蛔虫

D. 蚯蚓

【答案】B

【解析】

【分析】

扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门。

【详解】A、水螅属于腔肠动物，体呈圆筒形，辐射对称，A错误；

B、涡虫属于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的特征，B正确；

C、蛔虫属于线形动物，身体呈线形，有口有肛门，C错误；

D、蚯蚓属于环节动物，体呈圆筒形，有口有肛门，D错误。

故选B

【点睛】解题的关键是知道扁形动物的主要特征以及代表动物。

8.下列各种动物的行为中，属于先天性行为的是（）

A. 蚕吐丝结茧

B. 猴子剥食香蕉

C. 马戏团的狗熊骑车

D. 骡马驾车

【答案】A

【解析】

猴子剥食香蕉、马戏团的狗熊骑车、骡马驾车都是通过后天学习和生活经验得来的行为，属于学习行为；家蚕吐丝结茧是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，A正确。

9.动物在生物圈中的作用十分广泛，其具体表现有（）

①维持生态系统的平衡②帮助植物传粉、传播种子③生产抗生素类药品④促进生态系统的物质循环⑤用于仿生技术的研究

A. ①②③

B. ①②④

C. ①②③⑤

D. ①②④⑤

【分析】

此题主要考查的是动物与人类的关系及其在自然界中的作用。思考解答。

【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。

动物在人们的生活中有重要的作用，可供人类食用，为人类提供生活原料、药用、观赏用，生产某些人类所需物质如利用乳房生物反应器生产人乳铁蛋白等，与人类生活息息相关。

还可以用于仿生技术的研究，如模仿动物的某些结构和功能制造出人们需要的仪器和设备。

生产抗生素是利用的真菌。

由上可知，动物在生物圈中的作用十分广泛，具体表现在①②④⑤。

故选:D。

【点睛】解题的关键是知道动物在生物圈中的作用。

10.爬行动物比两栖动物更能适应陆地生活的原因是（）

①体表覆盖角质鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖和发育离不开水④卵表面有坚硬的卵壳⑤皮肤裸露

A. ①②④

B. ①②③

C. ④⑤

D. ①②③④

【答案】A

【解析】

【分析】

脊椎动物进化的大致历程是:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。据此解答。

【详解】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类

用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项A是爬行动物比两栖动物更能适应陆地生活的原因。

故选A。

【点睛】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。

11.某实验小组利用三种动物探究”动物的绕道取食行为”，得到结果如下表。分析数据可知三种动物从低等到高等的顺序是（）

A. 甲→乙→丙

B. 乙→甲→丙

C. 丙→甲→乙

D. 甲→丙→乙

【答案】B

【解析】

【分析】

动物的绕道取食行为属于学习行为，并且一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，据此解答。

【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。比较选甲乙丙，乙的学习行为的能力最差，丙的学习能力最强，三种动物从高等到低等的顺序是乙→甲→丙。故选B。

【点睛】本题考查的是动物的学习行为和先天性行为，解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强。

12.下列是培养细菌和真菌的一般方法，请按正确顺序排列（）

①高温灭菌②制培养基③接种④在温暖处培养⑤冷却

A. ④③⑤①②

B. ④②③⑤①

C. ②③④①⑤

D. ②①⑤③④

【答案】D

【解析】

分析】

培养细菌真菌的一般方法:配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。

【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意:定期观察并详细记录实验现象。所以培养细菌和真菌的一般方法正确顺序是②制培养基、①高温灭菌、⑤冷却、③接种、④在温暖处培养。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。

13.不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是（ ）

A. 蜂王释放的特殊分泌物

B. 鸟类的各种鸣叫声

C. 乌贼受到威胁时释放墨汁

D. 蜜蜂的舞蹈作用

【答案】C

【解析】

【分析】 通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。

【详解】A ．蜂王释放的特殊分泌物是告诉雄蜂自己的位置，对工蜂有管理作用，A 不符合题意。 B ．鸟类的各种鸣叫声，是通过叫声吸引异性的注意，因此都属于动物之间的信息交流，B 不符合题意。 C ．乌贼受到威胁时释放墨汁，把海水染黑，是为了掩护自己逃跑，不是动物之间的信息交流，C 符合题意。 D ．蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置、方向，D 不符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。

14.下列有关蚯蚓的说法中，错误的是（ ）

A. 蚯蚓属于节肢动物

B. 蚯蚓能分解土壤中的有机质

C. 蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动

D. 蚯蚓身体呈长圆筒形

【答案】A

【解析】

【分析】 蚯蚓、沙蚕、蛭属于环节动物，它们的身体结构与蚯蚓相似。环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

【详解】A 、蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物，A 错误。

B 、蚯蚓能分解土壤中的腐烂有机物（有机质），获取能量维持生存，B 正确。

C 、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，C 正确。

D、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形，所以蚯蚓的身体呈圆筒形，D正确。

故选A。

【点睛】解答此题的关键就是熟悉掌握环节动物的主要特征。

15.下列有关地衣的说法，错误的是（）

A. 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的

B. 藻类通过光合作用为真菌提供有机物

C. 真菌可以供给藻类的只有无机盐

D. 地衣一般生长在旧墙壁、树干或岩石上

【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。解答时可以从真菌与藻类两个方面来切入。

【详解】A.地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，A正确。

B.藻类含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，B正确。

C.真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐等无机物，C错误。

D.地衣是生活在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的植物斑块，是由真菌与藻类生活在一起而形成的，D正确。

故选: C。

【点睛】解题的关键是熟练掌握地衣是哪两种生物的共生体，并了解它们彼此是怎么互利的。

16.生活在高寒地带的藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（）

A. 栖息地遭到严重破坏

B. 环境污染日趋严重

C. 偷猎者疯狂捕杀

D. 藏羚羊的生存能力很弱

【答案】C

【解析】

【分析】

藏羚羊为我国一级保护动物，由于滥捕乱杀，其生存已受到严重威胁，分析解答。

【详解】威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎疯狂捕杀。

故选C。

【点睛】解答此题的关键是理解威胁生物生存的原因及其保护。

17.保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施的？（）

A. 基因、染色体、细胞

B. 基因、细胞、染色体

C. 基因、种类、生态系统

D. 细胞、种类、生态系统

【答案】C

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护动物的多样性的措施:就地保护、易地保护和法制教育和管理。

【详解】生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。因此，保护生物的多样性，我们在遗传物质（基因）、物种和生态系统三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理等。

故选C。

【点睛】保护生物多样性的内容在中考中经常出现，题型多变，要注意掌握。

18.生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（）

A. 纲

B. 门

C. 属

D. 目

【答案】C

【解析】

生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。据此可知，介于科和种之间的分类单位是属。

19.生物多样性面临威胁的最突出的表现是（）

A. 生物繁殖速率下降

B. 全世界物种灭绝的速度加快

C. “活化石”生物的死亡

D. 生物的适应性下降

【答案】B

【解析】

【分析】

威肋生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快。

【详解】生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快。生物多样性丧失的原因是多方面的。人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。

故选B。

【点睛】全世界濒危物种数目出现了令人担忧的严重上升趋势，大自然的生态平衡正在受到严峻挑战。保护动物是我们的责任。

20.鱼、鸟、哺乳动物共同的特征是（）

A. 都能生活在陆地上

B. 体温恒定

C. 都用肺呼吸

D. 都有脊椎骨构成的脊柱

【答案】D

【解析】

【分析】

通过比较外部形态结构和动物的生理功能进行分类。动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物又主要分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，如下表:

【详解】A、大多数鸟类、哺乳类生活在陆地上，但鱼类不能生活在陆地上，A错误。

B、哺乳动物和鸟类，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，但鱼类的体温不恒定，B错误。

C、鸟类、哺乳类使用肺呼吸，但是鱼类用鳃呼吸，C错误。

D、对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等，D正确。

故选D

【点睛】本题考查的知识点是动物的分类。理解掌握动物的分类的依据是解答此题的关键。

二、非选择题

21.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。

【答案】

【解析】

【分析】

（1）腔肠动物的特征是:生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，体表有刺细胞，用于攻击和防御。

（2）扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。

（3）线形动物:身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门。

（4）环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，运动器官是肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。

（5）软体动物的特征:身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。

【详解】腔肠动物的特征:身体圆筒状，体表有刺细胞，有口无肛门。故A连b。

扁形动物的特征:身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。故B连a。

线形动物的特征:身体细长，不分节，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。故C连d。

环节动物的特征:身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。故D连e。

软体动物的特征:身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。故E连c。【点睛】解答此题的关键是要熟记各个动物类群的特征。

22.下图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答下列问题。

（1）A表示肌肉名称是____________________。

（2）当手臂处于（一）状态时，A处于__________状态，B处于__________状态；

（3）由（一）到（二）必须在________________支配下才能完成。

（4）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动_____________围绕_____________活动，于是躯体就会产生运动。

【答案】(1). 肱二头肌(2). 收缩(3). 舒张(4). 神经系统(5). 骨(6). 关节

【解析】

【分析】

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌提供动力。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【详解】（1）骨骼肌由肌腹和肌腱组成，具有收缩的特性。因此，由肌肉的协作关系示意图可知:A肱二头肌，B肱三头肌。

（2）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，当手臂处于（一）处于屈肘状态时，A肱二头肌处于收缩状态，B肱三头肌处于舒张状态。（3）动物的运动都是在神经系统的调节和控制下完成的，除受神经系统的调节外，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的参与配合，这就体现了生物体的整体性和统一性。因此，由（一）屈肘到（二）伸肘必须在神经系统支配下才能完成。

（4）运动时，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。因此，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

【点睛】熟知肌肉的组成及骨、关节和骨骼肌在运动中的协作是解题的关键。

23.家鸽是一种善于飞行的鸟类，请看图回答下列问题。

（1）图中所指结构的名称是[ 1 ]_______________。家鸽身上最发达的肌肉是______________。

（2）进行气体交换的器官是[ ]_______________。

（3）呼气时，气囊内的气体经过的途径是_____________。

（4）鸟呼吸一次，进行_________次气体交换。

【答案】(1). 气管(2). 胸肌(3). 3肺(4). 231 (5). 2

【解析】

【分析】

多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作。鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。【详解】（1）从图中可以看出:1气管，2气囊，3肺。家鸽是鸟类，营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有最发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。

（2）家鸽的体内有发达的气囊，它们分布在内脏器官之间，有的还突人到骨的空腔里，它的一端与肺相通，能减少内脏之间的摩擦。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。因此，进行气体交换的器官是3肺。

（3）通过（2）分析可知，呼气时，气囊内的气体经过的途径是2气囊，3肺，1气管。

（4）通过（2）分析可知，鸟呼吸一次，进行两次气体交换。

【点睛】解题的关键是理解鸟类的形态结构特点。

24.细菌的结构示意图，请认真看图并分析回答。

（1）写出细菌各部分的名称。[ 1 ]____________[ 5 ]_____________[ 6 ]_______________

（2）细菌没有______________，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们是生态系统中的

_______________。

（3）当图中[ 2 ]_______________所指结构增加时，细菌能够形成休眠体____________，以抵抗不良环境。【答案】(1). 荚膜(2). DNA (3). 鞭毛(4). 叶绿体(5). 分解者(6). 细胞壁(7). 芽孢

【解析】

【分析】

细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。图中，1荚膜、2细胞壁、3细胞膜、4细胞质、5DNA、6鞭毛。

【详解】（1）细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。因此，图中细菌图中1是荚膜，5是DNA，6是鞭毛。

（2）细菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式异养。细菌能分解动物的遗体和遗物为二氧化碳、水和无机盐回归到无机环境中，促进生态系统中的物质循环，是生态系统中的分解者。综上分析可知，细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们是生态系统中的分解者。（3）当细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。因此，当图2细胞壁所指结构增加时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境。

【点睛】掌握细菌细菌的结构、营养方式等知识是解答的关键。

25.图是蝗虫的外部形态图。据图回答。

（1）蝗虫的呼吸器官是__________。

（2）蝗虫有发达的运动器官翅和足都着生在_________。

（3）蝗虫身体上的___________不仅有保护作用，还能起到防止体内___________蒸发的作用。

【答案】 (1). 气管 (2). 胸部 (3). 外骨骼 (4). 水分

【解析】

【分析】

蝗虫的身体分为三部分:头部、胸部、腹部。其中头部触角、胸部有足和翅、腹部有气门。

【详解】（1）在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。所以，蝗虫的呼吸器官是气管。

（2）昆虫的胸部着生有翅和足，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官。昆虫有三对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃，大多数昆虫都有两对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。因此，蝗虫有发达的运动器官翅和足都着生在胸部。

（3）蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用，但是外骨骼不随蝗虫的身体的生长而生长，需要蜕皮。

【点睛】知道昆虫的结构特征是解决本题的关键。

26.下图是三类病毒的结构示意图，请据图回答问题。

（1）请写出图中序号所代表的名称:①_________________；②_________________

（2）图中属于属于动物病毒是_______________，由此病毒引起人患病不能用___________治疗。 （3）这三类病毒在结构上的共同点是结构_____________，没有____________结构。

【答案】 (1). 蛋白质 (2). 遗传物质 (3). 流感病毒 (4). 抗生素 (5). 简单 (6). 细胞

【解析】

【分析】

根据病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们。根据其寄生的生物体的不同分为三种:植物病毒、动物病毒、细菌病毒，分析解答。

【详解】（1）根据病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，所以请图中序号①是蛋白质；②遗传物质。

（2）根据其寄生的生物体的不同分为三种:植物病毒、动物病毒、细菌病毒。因此，图中属于动物病毒是流感病毒，由此病毒引起人患病不能用抗生素治疗，因为抗生素对细菌引起的疾病具有治疗作用，但是对病毒引起的疾病没有治疗作用。

（3）病毒没有细胞结构，结构简单，个体微小，病毒由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生在活细胞内生活，一旦离开活体会变成结晶体。因此，这三类病毒在结构上的共同点是结构简单，没有细胞结构。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点，病毒的分类。

27.实验探究题

小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答:

（1）酵母粉中含有酵母菌与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是有________________，属于

____________生物。

（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是_________________________。

（3）小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设

_________________________________________。

（4）小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）。瓶内液体冒出的气体是_________________。

【答案】(1). 细胞核(2). 真核(3). 温度过高，不利于酵母菌的生活(4). 温度会影响酵母菌的生活(5). 二氧化碳

【解析】

【分析】

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。酵母菌属于真菌，因此细菌与酵母菌共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质；根本区别在于酵母菌具有成形的细胞。