语文:第30课《诗五首》(人教新课标八年级下)PPT课件

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人教版八年级语文下册 第30课 《诗五首》 ppt

人教版八年级语文下册 第30课 《诗五首》  ppt

诗歌的主旨是什么?
这首诗充满了隐喻。借乐府古题抒发情志,本来 就有慷慨悲歌的韵味,加之诗人对自己政治追求的含 蓄表达和形象描述,使诗意更加扑朔迷离。李白少有 大志,以管仲、晏婴等名相自期,想辅佐帝王,成就 伟业,“使寰区大定,海县清一”。退而求其次,也 要像他的乡人司马相如、扬雄那样,以一篇辞赋文章 一鸣惊人,为天子所用。他二十四岁离开蜀地,“仗 剑去国,辞亲远游”,漂泊大半生,直到四十二岁才 奉诏供奉翰林,两年后又不容于朝,被迫出京。推敲 诗意,这首诗当是李白入长安求仕无路时的作品,所 以既作激愤之语,亦存有“长风破浪”之志。 诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀,在悲愤中 不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。
茅屋为秋风所破歌
怎么才能得到千万间宽 敞高大的房子,普遍地 安得广厦千万 庇覆天下间贫寒的读书 间,大庇天下寒士 人,让他们个个都开颜 欢笑,(房子)不为风 俱欢颜,风雨不动 雨中所动摇,安稳得象 安如山?呜呼!何 山一样?唉!什么时候 时眼前突兀见此屋, 眼前出现这样高耸的房 屋,(即使)唯独我的 吾庐独破受冻死亦 茅屋被吹破,自己受冻 而死也甘心! 足! 杜甫
解题:唐玄宗天宝十三年 ( 754 ),岑参再度出塞,充 任安西北庭节度使封常清的判 官。同任判官的武某归京, 岑 参便写下了这首咏雪送别之作。 “白雪歌”即“白雪之歌”, “送武判官归京”点明本诗是 一首雪中送别诗。作者岑参 (715—770),江陵(今湖北 荆州)人,唐代著名“边塞诗 人”,与高适并称为“高岑”。
八月秋深,狂风怒号,(风) 卷走了我屋顶上好几层茅草。 茅草乱飞,渡过浣花溪,散落 在对岸江边。飞得高的茅草悬 挂在高高的树梢上,飞得低的 飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没 力气,(居然)忍心这样当面 作贼抢东西,毫无顾忌地抱着 茅草跑进竹林去了。(我喊得) 唇焦口燥也没有用处,只好回 来,拄着拐杖,自己叹息。

八年级语文下册 30《诗五首》课件 新人教版

八年级语文下册 30《诗五首》课件 新人教版
第十六页,共16页。

庐简独陋破的受 房冻屋死亦足! 第十一页,共16页。
1、请在诗中分别找出写景记事部分(bù fen)和直抒胸 臆部分(bù fen)。并分别用四字词语概括四段的内容。
秋风(qiūfēng)破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨—
愿得广厦
忧民生疾苦,察人
间冷暖的济世情怀
2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情?你能用
饮酒
行路难
茅屋(máowū)为秋风 所破歌
白雪(bái xuě)歌送武判
官 己归亥京杂诗
第一页,共16页。
饮酒
陶渊明
结结庐庐在在人人境境,,而而无无车车马马喧喧。。
奔竞于仕宦 之途的喧嚣
问问诗人君君自何何指 能能尔尔,,心心远远(地xīn自y偏uǎ。n)地心灵(xīnlíng)超
采自偏菊。东篱下,悠然见南山。
第十四页,共16页。
己亥杂诗 ¤ 龚自珍
九州(jiǔzhōu)生气恃 风雷,
万马齐喑究可哀!沉默不语 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人材。
采用语意(yǔ yì)双关的手法,表面上祈求神灵给 沉寂的大地带来新的生气,实际却是对朝廷的呼吁。
第十五页,共16页。
学了这五位(wǔ wèi)诗人的诗 词,你最喜欢的是哪一首?你还 读过这五位(wǔ wèi)诗人的哪些诗?
归来依杖自叹息。
第十页,共16页。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠 向昏黑。布衾qī多n
年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处, sāng
雨脚如麻(rú má)未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜 沾湿何
由彻!

怎me么),(z安哪ěn得里广厦千万间,大庇天下寒w士ù俱欢颜!风
雨不动安如山。呜呼!何时眼前突通兀“见现此”屋,,出吾

人教版八年级语文下册 第30课 诗五首 课件 (共39张PPT)

人教版八年级语文下册 第30课 诗五首 课件 (共39张PPT)
人生的真正意义
人类聚居的地方。
自得的样子
结伴回家
末二句用《庄子》语。《庄子 齐物论》:“辨也者,有不 辨也,大辨不言。” 《庄子· 外物》:“言者所以在意也, 得意而忘言。” 诗意是说从大自然的启示,领会到真意, 不可言说,也无待言说。此指人生真意不知如何用言语来 表达。
在人境 无车马喧
(果) ←心远地自偏(因)
小结:
这首咏雪送别诗,前十句从不同侧 面写雪,后八句写送别。全诗以“雪” 为线索,以雪景衬托送别,送别中又描 写雪景,情景交融。诗在咏雪景的同时 表现了雪中送友的真挚情谊,还传达出 诗人独特奇妙的感受,意境鲜明壮伟, 具有极强的艺术感染力。
忽如一夜春风来,
千树万树梨花开。
这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想:望着 披上银妆的树木,诗人忽然觉得自己好象已置身于大 好春光之中,那强劲的春风,一夜之间竟吹开了这千 树万树的梨花,一个“忽”字,不仅表现了边塞气象 变化的神奇,而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比 喻辞格的运用,既清新而贴切写出了边塞特有的奇异 风光,又表现了诗人开阔的胸襟。
写作背景 ——茅屋为秋风所破歌
唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥 荒,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州 (现甘肃天水),又辗转经同谷(现甘肃成县) 到了四川。在亲友的帮助下,在成都西郊的浣 花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生 活,他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,寻花 漫步,遣兴江边,以诗酒自娱。但是,这种表 面上的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡 他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761) 秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把 他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实, 让他忧思,于是写下了这首诗。
作者居住在众人聚居的地方, 为何没有车马喧嚣的烦恼?为 何生活如此安静、心灵如此安 宁? 因为心境超脱世俗,不为名利所惑, 不慕官场荣禄。因而“心远地自 偏”[平和的心态必然拥有平和的 生活]

新人教版八年级语文下册30 《诗五首》课件(共137张PPT)

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居住在喧嚣的尘世, 为什么生活是如此 的平静、心灵是如 此的安宁呢?原来 是自己保留着一颗 远离俗世的心。这 几句语言朴实,却 道出了他自己的心 境和生活的真谛。
在自家的菊园里 采菊以佐酒,悠 然闲适的抬头来 欣赏南山美丽的 景色。显示出了 诗人超然物外的 生活方式,与那 采菊东篱下, 些官场中人孜孜 以求名利截然不 悠然见南山。 (写诗人高尚情致) 同。
人教版八年级语文(下)第六单元第30课
饮酒(其五) 行路难(其一) 茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
己亥杂诗
1、意境美——通过丰富的联想和想象,体会
诗歌创造的意境和饱含的情感。
2、音乐美——通过有感情的诵读,体会诗歌
鲜明的节奏和韵律,感受诗歌和谐动听的音
调。
3、语言美——通过仔细的品味,体会诗歌凝 烁集中而形象的语言。
性格: ‚闲静少言,不慕荣利‛。
名 片 · 陶 渊 明
爱好: 好读书; 嗜酒;著文章。
喜爱的花卉: ‚晋陶渊明独爱菊‛
(宋· 周敦颐)
理想追求:世外桃源 代表诗作: 田园诗;饮酒诗;咏怀诗
预习提示
《饮酒》这首诗是陶渊明归隐不久后所作, 主要表现隐居生活的情趣,写诗人于劳动之余, 饮酒致醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚的 笼罩中,采菊东篱,遥望南山。全诗情味深永, 感觉和情理浑然一体,不可分割,是传统诗歌 中最为脍炙人口的作品之一。
陶渊明弃官归隐,洁身自 好,追求恬静的田园生活,完 善独立的人格,渴望自由,总 的特点是“淡泊”,“独善其 身”。这在当时来说,是对黑 暗官场的一种反叛,因此有其 积极意义。但是,要改选社会, 消除污秽,不能单靠“归隐” 与“独善”,应该兼济天下, 积极地 参加社会活动。从这点 来说,陶渊明的退隐思想也有 其消极的一面。
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问君何能尔,心远地自偏。要问我怎能如此超凡洒脱, 心灵避离尘俗自然幽静远邈。
采菊东篱下,悠然见南山。东墙下采撷清菊心情徜徉, 猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
山气日夕佳,飞鸟相与还。暮结色队中的缕鸟缕儿彩回雾 翔萦 远绕 山升 的腾 怀, 抱。
此中有真意,欲辨已忘言。南我山该仰怎止样啊表,达这内有中人深生奥的!真义,
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 只要心境旷远,保留一
问君何能尔?心远地自偏。
————————
颗远离俗世的心,就不 会受到世俗的干扰。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。 写景名句
此中有真意,欲辨已忘言。 揭示主旨
————————
诗人在自己庭院中随意采摘菊花,偶然间抬目光与南山相 会。见到日暮雾气,若有若无,浮绕峰间,成群鸟儿,结伴 飞回山林。这是人与自然和谐统一的画面。诗中“采菊东篱 下,悠然见南山”,是诗人心境“静穆、淡远”的写照。
李白,字太白,号青莲 居士,盛唐诗人,有“诗仙” 之称。李白是继屈原之后我 国最伟大的浪漫主义诗人。 其诗想象丰富,夸张奇特, 形成了飘逸、奔放、雄奇、 壮丽的风格。有《李太白 集》。
背景/题解
李白在长安生活前后虽不满两年,却使 李白认识到朝廷的腐朽黑暗,认识到实现自 己理想的艰难。离天长安以后,他写了不少 诗篇反映英雄失路的惆怅,这首诗即其中之 一。
此中有真意,欲辨已忘言。
这里边有人生的真谛,想要辨识却不知怎样用语言表达。
结庐在人境,而无车马喧
而:却。车马喧:喻世俗交往的打扰。诗 人身居尘世,却不受尘俗的烦扰。 首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名
其居室为“人境庐”,诗集为《人境庐诗 草》,即取陶渊明诗意为名。
1.诗人“结庐在人境”,为什 么又说“而无车马喧”呢?
末二句用《庄子》语。《庄子•齐物论》:“辨 也者,有不辨也,大辨不言。” 《庄子•外物》: “言者所以在意也,得意而忘言。”诗意是说从大 自然的启示,领会到真意,不可言说,也无待言说。 此指人生真意不知如何用言语来表达。

酒 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。我家建在众人聚居繁华道, 可从没有烦神应酬车马喧闹。
1、《饮酒》最后两句应怎样理解? 最后两句是全诗的总结:在这里可以领悟到生命
的真谛,可是刚要把它说出来,却已找不到合适的语 言了。
2、本诗的主旨是什么?
写诗人如何从大自然里悟出人生的真谛,获得悠闲 恬静的心境。
小结:这首诗通过对田园生活中自然景
色的悠然欣赏,写出作者心情的闲适、恬 静和对官场生活的厌恶,表现作者归隐自 洁、超脱世俗的人生追求。 ①本诗中表现境与意会,情与景会,物我 皆忘,悠然自得的生活情趣的名句是:
山气日夕佳,飞鸟相与还
山气:南山的气象。还:飞回巢。 写南山美妙的晚景。
《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天 色晚了,鸟尚且会“知还”,人当然更应该 “迷途知返”。飞鸟晨出夕还,眷恋山林,是 出于生物的本性;人既是自然的产物,也应顺 应自然之理,生与大自然同生,死与大自然同 体。
3.“此中有真意”,你认为所谓“真意”指什 么?
《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣, 是乐府旧题,多写进途艰难和离别的伤悲。 李白于天宝三年(744)离于长安时,以《行 路难》为题写了三首诗,这是第一首 , 是 一首乐府体诗。
行路难
zūn
李白
xīu
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
zhù
饮酒
陶渊明(365-427),一名 潜,字元亮,私谥靖节,自号五 柳先生,东晋文学家,浔阳柴桑 人。29岁时出仕,任江州祭酒, 不久归隐。后陆续做过镇军参军、 建威参军等小官,过着时隐时仕 的生活。41岁再出为彭泽令,八 十多天便弃职而去,从此归隐田 园。他以田园生活为题材进行诗 歌创作,是田园诗派的开创者。 诗风平淡自然,极受后人推崇, 影响深远。主要作品有《归去来 辞》《桃花源记》《归园田居》 《饮酒》。
关于本诗
《饮酒》是一组五言古诗,共二 十首,是陶渊明在归隐之初酒后即兴 之作,实际是借“饮酒”之题表达醉 中的乐趣和对人生的感慨。这里选的 是第五首,是其中最有名的一篇。
饮 酒 (其五) 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
人的自然本性。
菊花黄,南山青、夕阳红、山气飘 、飞鸟还,大自然恬淡飘逸,各有 所归,人与鸟儿知倦而归,诗人心 如止水,如明镜。大自然的纯真意 趣投映到作者心里,自己的感受也 从大自然中折射出来。
此中有真意,欲辨已忘言
此中:此地此时的情景,总指隐逸的田园生 活。真意:包括自然情趣和人生真谛。
诗人在大自然启迪下,已领悟南山
②表现作者对权位名利否定的语句是: 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。
诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
表现了陶渊明对自己隐 居生活的满意,从大自然 里悟出人生的真意,获得 恬静,心灵安逸,远离 世俗烦恼的思想感情。
行 路 难 (其一)
李白
“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难 及贫困孤苦的处境。
因为心情闲适,心志高远, 所以居所也显得偏僻安静 。
问君何能尔?心远地自偏
君:诗人自称。尔:这样。
二句承上两句,自问自答。因为 “心”能远远摆脱世俗的束缚,所以 虽身处闹境,也如同居于偏僻地区。 诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。
2.“采菊东篱下,悠然见南山”,怎么理解?
表现诗人悠然自得的心情。“只有超凡脱 俗的无所挂碍,舍弃功名利禄,归隐田园 ,才有采菊的悠然;只有采菊的悠然,才 会见到南山的悠然;南山的悠然,正是自 己超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意 和亲近,物我合一,表现诗人超脱尘世, 热爱自然的情趣。
饮酒(其五)
结庐在人境,而无车马喧。
熟读诗歌 初解诗意
我的房屋建在众人聚居的地方,却无车马喧嚣的烦扰。
问君何能尔?心远地自偏。
你问我怎么能这样?精神远离尘世,超脱世俗,心志高远,所以
采菊东篱下,悠然见南山。居所自然也就偏远。
在东篱附近采摘野菊,悠然自得地欣赏庐山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
傍晚山色秀丽,飞鸟结伴回还。
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