关于中学生的消费观的研究性学习报告
中学生消费观研究报告内容
中学生消费观研究报告内容一、引言消费是人们日常生活中不可避免的一部分。
随着社会的发展和经济的进步，中学生的消费观念也逐渐发生了变化。
本文旨在探讨中学生的消费观，并分析其原因和影响。
二、中学生的消费观念1. 消费观念的转变过去，中学生的消费观念主要集中在满足基本需求和追求物质享受。
随着社会的发展，现代中学生更加注重个性化和品味，开始关注时尚潮流、社交影响以及身份认同等方面。
他们更加注重个人形象和社交圈子。
2. 消费观念的形成原因（1）媒体影响：中学生接触各种媒体渠道，如电视、网络、社交媒体等，广告和推销活动的影响使他们更容易受到时尚潮流和消费观念的引导。
（2）同伴压力：中学生处于一个特殊的成长阶段，他们往往受到同伴的影响和压力。
为了融入群体，他们常常会追求和模仿同龄人的消费行为。
（3）家庭教育：家庭环境对中学生的消费观念也有着重要影响。
一方面，父母的消费行为和观念会对孩子产生示范作用；另一方面，家庭经济状况和教育背景也会影响中学生的消费观念。
三、中学生消费行为的特点1. 零花钱来源多元化中学生的零花钱主要来源于父母给予的生活费和奖励费。
此外，一些中学生也会通过兼职、家教或者做义工来获取额外的收入。
2. 消费偏好多样化中学生的消费偏好多样化，包括购买服装、饰品、化妆品、电子产品等。
他们更注重品牌和质量，更倾向于追求时尚和个性化。
3. 消费决策受到多重因素影响中学生的消费决策受到多种因素的影响，如价格、品牌、口碑、推荐等。
同时，同伴的评价和社交影响也会对他们的消费决策产生重要影响。
四、中学生消费观的影响1. 经济影响中学生的消费行为对经济有着一定的拉动作用。
他们的消费需求推动了相关产业的发展，促进了就业和经济增长。
2. 教育影响中学生的消费观念和行为也与教育密切相关。
通过消费，他们能够学习理财能力、市场观察和判断力等实用技能。
3. 社会影响中学生的消费观念和行为也会对社会产生一定的影响。
他们的购买力和消费决策能够影响市场需求和产品供应，从而对社会经济结构和产业发展产生影响。
关于90后中学生的消费观的研究性学习报告.doc
关于90后中学生的消费观的研究性学习报告.doc90后中学生的消费观的研究摘要：90后中学生是许多商业行为影响者，本文主要研究他们的消费观念，试图探究其影响90后中学生消费行为的主要因素。
首先，综观全局，研究消费理论和消费文化，以分析90后中学生的消费观念。
其次，通过实地调查和问卷调查法，对90后中学生收集访谈数据，从而了解90后中学生的消费观念，识别他们影响消费行为的主要因素。
最后，结合实际情况，在家长、学校和商家三方的不断发展中，提出有效利用90后中学生的消费观念强化消费文化的建议，指导市场开发。
关键词：90后中学生；消费观念；主要因素90后中学生的消费观是当今世界消费文化的重要影响因素，也是当前社会经济发展的重要参照。
数据表明，90后中学生已经成为一个巨大的市场，在消费领域具有重要的理论研究价值和应用价值，因此，了解他们的消费观念，并研究他们影响消费行为的主要因素，对商家及家长等利益相关者来说都尤为重要。
首先，必须正确认识消费观念，90后中学生的消费观念一般是消费的文化影响的产物，即客观社会文化现实、理论消费理论以及个人消费活动之间的转变。
这种含有社会文化思想的意识形态现象，被定义为“消费者教育”，需要家长、学校和商家密切配合，共同建构消费文化。
其次，必须了解90后中学生的具体消费观念。
为此，采用问卷调查的方式，调查90后中学生的消费观念，以了解这一群体的消费行为影响因素。
问卷调查结果表明，90后中学生的主要消费观念是：价值追求、负担追求、便捷追求、娱乐追求。
同时，他们也视流行趋势为其消费主导，常以宣传、模仿、感性等方式来控制购买行为。
最后，应当指出，90后中学生消费观念的综合影响是由家长、学校和商家等因素认知模式的不断转变，以及社会潮流和教育环境的不断发展而形成的。
因此，商家和家长等利益相关者，应当强化消费文化，促进90后中学生合理消费行为，有效利用90后中学生的消费文化，不断开发优质有价值的产品与服务。
关于90后中学生的消费观的研究性学习报告
成绩虽然不很突出，但我认识了“研究性学习”这个原先令人生畏的话题，看到了庐山的真面目，体会到什么事并不是我们想象的那么难，只要去做，都会完成的。但也存在不少困难，调查访问中不少学生遭冷遇。总之，只要认真，用心去做，一定会做好！
研究课题名称：
关于90后中学生的消费观的研究性学习报告
姓名
所教年级பைடு நூலகம்
高一年级
研究学科
政治
一、课题背景、意义
随着社会的进步，GDP的不断增长。特别是改革开放以来，我国国名经济取得了不小的进步，人民生活质量有所改善！所以，在中学生中间出现了一股攀比之风，现在，我们特别对这一现象进行研究，故立课题“关于90后中学生的消费观的研究性学习报告”。
二、研究性学习的教学目的和方法
过程与方法：
1、学会采用多种方式途径收集资料（上图书馆查阅、实地观察、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。
2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。
3、采用实地观察、调查访问等方式，初步学会如何与人交际、与人协作。
我们觉得，90后的中学生应该树立正确的消费观。如：量入为出.适度消费.避免盲从.理性消费.保护环境.绿色消费.勤俭节约.艰苦奋斗等。并且在孩子自由分配较多的零花钱的情况下，学校.家庭，可以通过一些公益活动有意义的活动，培养孩子关爱他人.勇于承担责任，独立自主的品质，让他们少一些物质追求，多一些自然纯朴，让青少年健康的成长。
情感态度与价值观：
1、树立正确的思想价值观，人生观。
2、积极主动地宣传正确消费观念。
3、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中消费意识。
4、通过活动，增强与人交际、表达能力。
中学生消费调查研究报告
中学生消费调查研究报告中学生消费调查研究报告一、引言随着社会的发展和经济的进步，中学生消费力逐渐增强，并且在家庭和社会的影响下，中学生的消费观念也在发生变化。
为了深入了解中学生的消费行为和消费观念，本次调查研究了一所中学的学生群体，通过问卷调查的方式，收集了有关中学生消费的信息。
本报告将对中学生的消费习惯、消费观念以及消费来源进行全面分析和总结。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共发放问卷100份，收回有效问卷80份。
问卷包括个人基本信息、消费习惯以及消费观念等方面的问题。
问卷调查的目的是了解中学生的消费状况和消费心理。
三、中学生的消费习惯分析通过对问卷结果进行统计和分析，我们发现中学生的消费习惯主要集中在三个方面：学习用品、娱乐消费和社交消费。
1. 学习用品消费中学生主要消费学习用品，包括教科书、文具、计算机等。
其中，教科书和文具是中学生消费的主力，占据总消费金额的大部分。
此外，计算机及其配件也是中学生消费的热点领域。
这说明中学生将学习放在首要位置，对于学习用品的消费非常注重。
2. 娱乐消费娱乐消费主要包括电视、电影、音乐和游戏等方面的消费。
中学生普遍喜欢观看电视和电影，收听音乐，以及参与各种游戏活动。
这些娱乐消费使他们能够得到娱乐和放松，缓解学习带来的压力。
3. 社交消费社交消费主要体现在与同学、朋友之间的聚会和互动上。
中学生经常会举行生日聚会、同学聚餐等活动，这些活动需要一定的经济支出。
此外，约会、购物以及旅行等社交活动也是中学生常见的消费行为。
四、中学生的消费观念分析消费观念是指个人对金钱的认知和对消费的态度。
通过对问卷结果的统计和分析，我们可以得出以下结论。
1. 父母影响中学生的消费观念很大程度上受到父母的影响。
父母对中学生的消费观念起到了示范作用，通过父母的言传身教，中学生的消费观念逐渐形成。
例如，父母在购物中的节俭与否、对名牌的追求与否等都会对中学生产生一定的影响。
2. 同伴比较同龄人之间的比较和竞争也是中学生形成消费观念的重要因素之一。
中学生消费观念和消费调查报告【精彩4篇】
中学生消费观念和消费调查报告【精彩4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生合理消费的调查报告汇总5篇
中学生合理消费的调查报告中学生合理消费的调查报告汇总5篇长大了你会发现，生活虽然苦，但那种纯纯的努力，很幸福，努力的过程既充实又幸福。
这里给大家分享一下关于中学生合理消费的调查报告，方便大家学习。
中学生合理消费的调查报告篇1调研项目：中国厨房电器市场消费情况调研公司：高丽国际家居港调研时间：地点:20__年10月12盐城“低碳经济”既是中国经济新的起飞点，又是消费者以及厂家关注的实际需求。
围绕方太、美的、海尔、华帝、万家乐、万和、老板、德意、帅康、格兰仕、飞利浦、九阳等知名厨房电器品牌，剖析上述企业围绕“节能”与“环保”，在技术革新与市场创新等方面作出的成绩，并客观展示了相关核心企业迎合市场需求、在节能与环保方面所展开的技术研发与市场拓展成就。
为了使消费者对厨房电器行业当前整体市场状况、品牌格局变化，以及各个厨房电器品牌在“节能”、“低碳”技术上的研发和应用有一个更清晰的了解，同时使厨房电器生产厂商对行业运行情况及消费者的核心消费诉求产生一个整体的认识，我们针对厨房电器行业发起了本次市场消费行为调查活动。
调查主体分析:目前，厨卫器具市场的竞争不断加剧。
其竞争不仅表现在各生产厂家、各品牌之间也表现在各商场之间。
尽管厨卫器具生产厂家众多，品牌少则几十个，多则数百个，但销售总是相对集中在少数几个名牌上。
如上海市场热水器中的林内、水仙能率、申花、樱花、海尔、水鸭、松下、华帝等脱排油烟机中的帅康、樱花、方太、浪木、驰球、林内、华帝、松下等燃气灶具中的海华、蓝宝石、林内、樱花、英雄、松下、华帝、厨星等消毒柜中的海尔、山口等。
浴霸中的VEC，水龙头中的祥生、紫月亮、名流等这些品牌的销售十分集中。
研究结果还表明虽然经营厨卫器具的商场数不胜数但专业大商场、名店明显占优势。
原因在于一方面大店、名店、专业店经营品牌规格齐全，便于消费者挑选另一方面，其服务周到，店誉好，，因而深得消费者信赖。
虽然部分消费者习惯于节庆期间购物，但由于使用上通常不存在季节性，使得厨卫器具的销售带有较弱的季节性。
当代中学生的消费的调查报告3篇
当代中学生的消费的调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生消费调查报告中学生消费调查报告(优秀5篇)
中学生消费调查报告中学生消费调查报告(优秀5篇)在现在社会，报告的用途越来越大，写报告的时候要注意内容的完整。
那么报告应该怎么写才合适呢？这里是勤劳的小编为大伙儿整理的5篇中学生消费调查报告的相关范文。
关于中学生消费的调查报告篇一调查背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念，我们做了一组调查。
在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0--100元以上，这个范围，且分布比较平均。
从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支！但这算不算乱消费，还须调查一下这些钱的用途。
经过我们调查所得，零用钱较多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。
可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。
为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调查，较后经过整理、总结，得出以下几点原因：1、青少年自尊心强。
主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。
现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。
现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。
如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。
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高中研究性学习报告关于90后中学生的消费观高2012级13班指导老师：小组组长：小组成员：一、研究背景中学生的消费结构已不是单一型的了,而是向享受型,高档型,以至于向多元化的消费方向发展.尽管由于年龄,思维能力,社会经历的原因,其表现出的消费心理,消费行为免不了有不合理的成分,但是当今中学生这种自有一派的消费心理形成的原因很值得探究一番.二、研究方法在这过程中,我们所使用的研究方法有分组讨论法,问卷调查法,查阅,查寻资料法,总结分析法.并且,我们小组在研究时有明确的分工,以方便调查.我们按照研究性学习的一般过程:(1)确定课题——设计研究方案——作开题报告——探索研究——报告研究成果.(2)进行分工(3)确定研究方法(4)进行问卷制作及问卷的发放和回收(5)对问卷进行统计并针对某些问题分析(6)进入活动后期的整理分析及总结三．开题报告中学生的消费结构已不是单一型的了,而是向享受型,高档型,以至于向多元化的消费方向发展.尽管由于年龄,思维能力,社会经历的原因,其表现出的消费心理,消费行为免不了有不合理的成分,所以当今中学生这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番.而我们这次的调查课题旨在了解学生的消费问题,来了解中学生在学习,饮食,娱乐和其他各方面的消费行为,消费观念以及消费心理,从而对次进行分析,进一步研究学生这一社会群体的消费观.从而初步反映当代中学生的消费问题.(一).金钱的价值观当今社会金钱的价值观可浓缩为一句话"金钱不是万能的,没有金钱却是万万不能的".这句话似乎已经成为许多人奉引的信条.它说明了,人没有钱不能生存,但并不是为了钱而生存的.金钱是有两面性的.首先,从物质交换的角度看,金钱的的确确是万能的,它能买到你需要的一切物质方面的东西,但是统观人类活动的全部,可以发现金钱是很大的局限性.有了钱,固然可以获得物质上的满足,但未必能获得精神上的富裕, 例如知识,能力,亲情等等,都难以用金钱买到. 改革开放以来,市场经济的发展,给人们带来了物质生活的富裕,但也给人们带来了价值观念的改变.从前,有不少人谈钱色变.可如今,却在金钱的魔刀下面动摇了,不但理直气壮地谈钱,并且千方百计地挣钱,人们都尽情享受着金钱带来的快乐.诚然,靠勤劳致富的人们赚了钱以后,"退而甘食其土之有"也是无可非议,但令人担忧的是,作为社会成员一部分的青少年,也从人们的价值观念和大众传播媒介中受到不良影响,慢慢滋生了金钱崇拜的心理.因此,金钱与消费在他们纯洁的心灵上产生了猛烈的撞击.(二),近朱者赤,过墨者黑古人云:"近朱者赤,近墨者黑".孩子对金钱的认识也往往受大人的影响.在波涛汹涌的经商大潮中,那些腰缠万贯的大款们在还青少年的心目中占据地位越来越突出,"有钱就可以得到一切","有钱就不会被人看不起"的金钱价值观正在日趋形成,它们侵蚀着还需少年纯洁的心灵.金钱至上的观念在朦胧中被他们所接受,使他们的社会主义的责任心,义务感和社会道德观念日趋淡化.(三),羡慕与攀比羡慕,是一种往上看的感觉.当一个人拥有了你一直想拥有却没能拥有的东西时,你理所当然的会羡慕.别人有了私家车,你会羡慕;别人有了自己的房你会羡慕;别人的车子比你的档次高,你也会羡慕;别人的驻扎比你的豪华,你还会羡慕.这是一种抬头仰视的感觉.这种仰视会给我们的自尊心,自信心带来打击.攀比是一种普遍的社会现象.可以这样说,攀比心理人人都有,只不过每一个人攀比的对象各有不同,攀比的内容五花八门罢了.但不管怎样的攀比,其结果却很有限:一是把攀比变成一种发奋图强的动因,进而赶上和超过攀比对象;二是把攀比变成不满和牢骚,自惭形秽,怨天尤人;三是把攀比变成不切实际的想象,空中建楼阁,想入非非;四是把攀比变成诋毁别人的理由,无中生有,以求心理平衡; 五是把攀比变成自我解脱的理由,比上不足,比下有余,比人不如人,不如不比人;六是把攀比变成对亲人的一种伤害,别人能怎样,你却不如何;七是把攀比变成劝进的一种方法,人家有作为,你也能成才; 八是把攀比变成一把双刃剑,欺己损人,把自己的不如意归咎于环境或者是别人的无能; 九是把攀比变成依附于人的偏见,摇尾乞怜; 十是把攀比变成诱发兽性的因素,为达目的,不择手段……等等.(四)当代学生消费新概念:1.理性消费是主流2.追求时尚和名牌是不老的话题(五),当代学生消费状况存在的问题1.储蓄观念淡薄,财商需培养和加强2.消费差距拉大,出现两极分化3.消费结构存在不合理因素,女生更为突出4.过分追求时尚和名牌,存在攀比心理为了进一步了解调查,我们小组制定出调查问卷专门针对我校的高一学生对于消费观的看法进行调查,针对中学生的日常生活的消费,支配金钱的方法,生活的基本费用进行调查.在这过程中,我们所使用的研究方法有分组讨论法,问卷调查法,查阅,查寻资料法,总结分析法.并且,我们小组在研究时有明确的分工,以方便调查四．小组活动过程记录1.活动计划目的：更高效的完成研究2.设计调查问卷目的：收集数据.更好地研究3.发放调查问卷4.分析结果目的：更具体的体现出结果5.查阅外省中学生消费观6.完成结题报告7、下面是我们小组对中学生消费倾向的调查问卷,参与人员包括:高中生初中生.中学生消费问卷请根据您的实际情况回答下列问题：1.你每天的零用钱大概是多少？A.5元以下B.5—10元C.10—20元D.20元以下2.平时零用钱主要花在哪方面？A．零食 B.学习用品C.电子娱乐（上网.手机.MP3等）D.其他3.你觉得应该节制消费吗？A.觉得B.可以考虑C.不应该4.你平时会节制消费吗？A.会B.有时会C.几乎会D.不会5.你生日请客吗？一般花费多少钱？A.是 a.50元以下 b.50—100元c.100—300元d.300元以上B.否6.赴生日会时，你会送礼吗？一般花费多少钱？A.送 a.10元以下 b.10—50元c.50—100元d.100以上B.不送7.在购买衣服时，你会：⑴.买名牌原因是：A.质量保证 B.有面子 C.随大众⑵.买另类原因是：A.为了引人注目 B.有个性 C.随大众⑶.经济耐用8.中学生应树立怎样的消费观？（多选题）A.量入为出，适度消费B.避免盲从，理性消费C.保护环境，绿色消费D.勤俭节约，艰苦奋斗9、您经常吃零食吗A.经常B.偶尔C.从不;10、您经常购买辅导书吗A.经常B.一般C.偶尔;11、您买东西时讨价还价吗A.经常B.偶尔C.从不;12.您经常购买一次性用品吗A.经常B.一般C.偶尔;13、您经常光临路边摊吗A.经常B.偶尔C.从不;14.您购买衣服时抱着什么心态A.喜欢就买B.必要才买C.合适就买;15、您的消费理念是什么A.做好消费计划B.肆意挥霍C.能省就省;16您在花钱时,首先想到的是什么A.什么都不想B.不花白不花C.该花就花;17、同学过生日,您会如何选择礼物A.自己动手制作B.去商店买便宜实惠的C.越贵越好;18、您选购时一定要名牌吗A.一定要B.无所谓;19、商店搞促销时,您怎样看待A.便宜就买B.实用就买;20、您每天做公交车还是出租车上学A.公交车B.出租车;21.您过生日会讲究排场吗A.会B.不会;22、您住学校宿舍还是自己在校外租住豪华房间A.学校宿舍B.豪华房间;23、您自带塑料袋去超市购物还是在超市买塑料袋A.自己带去B.在超市买.五.问卷分析我们在校发放问卷，全数收回，统计结果如下:每日的零花钱5元以下48% 5~10元23% 10~20元10% 20元以上20%零用钱主要花在哪方面零食21% 学习用品16% 电子娱乐30% 其他33%认为节制消费的有应该55% 可以考虑25% 不应该19%平时会节制的有会28% 有时会47% 几乎会6% 不会17%生日请客，一般花费50元以下19% 50~100元24% 100~300元25% 300以上32%生日送礼，一般花费10元以下20% 10~50元52% 50~100元8% 100以上20%购买衣服，你会买名牌44% 因为：质量保证64% 有面子22% 随大众14%买另类20% 因为：为了引人注目13% 有个性23% 随大众13%经济耐用36%树立怎样的消费观量入为出，适度消费33% 避免盲从，理性消费25%保护环境，绿色消费20% 勤俭节约，艰苦奋斗22%取自（中学生消费观念调查与思考）的结果分析：每月零用钱的调查比例50元以下16% 50~100元56% 100元以上29%这些钱做些什么事（项目100元比例）正餐20 35% 课外书20 20% 文具 5 5% 零食15 15% 娱乐15 15% 穿名牌的心里感调查总结心理反应积极41% 能改善自我形象24% 能带来心理满足17%认为没什么区别41% 追求发现18%中学生再消费时让父母参与的程度没有机会提意见10% 与家长共同协商42% 指定品牌让家长购买12% 在家长的参与下购买34%从两地调查问卷的调查结果上看，一般我们每天的零用钱不是很多，大都在5元以下，花费在学习上的费用比较少。
从侧面来看，我们可能不是很努力认真的学习，大部分的人都觉得该节制消费，且都会节制消费。
现在“人情消费”在中学生的消费中占有比例还比较大。
在购买衣服时，主要选择名牌和经济耐用的服饰。
中学生对于我们该有怎样的消费观很清楚，并且家长在消费中里坚不可动的“守门者”地位已经动摇了。
大多数中学生会按照自己的喜好买东西,根据以上数据看重实用的比例大于注重品牌,但也只有百分之十二的人会在购买前考虑到自己的实际经济情况.有少部分人对自己的花费作了一个计划,并坚持到现在.这是一个很好的理财习惯,但很多中学生还在盲目的消费.六．结题报告关于问题1.有543人接受调查，47.5%的人每天零用钱在5元以下，接着是5~10元的人，占总人数的23%，每天10~20元的次数最少，占总人数的9.9元，说明我们90后的学生每天零用钱不多。
在问题2中，选择学生用品的人数最少，占总人数的15.8%，说明我们在学习上的精力花的少，在其他方面的比例最大，约为33.1%问题3中，大多数人觉得应该节制消费，看来我们还是懂得体谅父母。
27.8%的人平时会节制消费，46.5%的人有时会节制消费，17.4%的人不会节制消费。
看来，还得加强培养学生养成合理的消费方式。
在生日会时，请客的人不在少数，一般在300元以上。
可见，我们还是很会做人情消费的，在赴生日会时，一般人会送礼，一般在10~50元内。
在购买衣服时，一般都会买名牌，或经济耐用的，选择名牌时因为大部分的人认为名牌比较有质量保证，看来广告的魅力蛮大的。
…..囧以上时本地区90后中学生消费观的调查现象我们再看别的地区的调查结果从中学生消费观念调查与思考中，我们可知中学生的消费观心理；兴趣爱好的消费大于生活必需品的消费，归纳总结有以下几点：1.猎奇型中学生充满了好奇心，也喜欢探索，只不过他们探索的是一些新事物：喜欢运动的同学会去攒足钱买滑板;喜欢玩闹的同学勒紧腰也要去买吓人玩具；而不少女同学对新鲜又美丽的小玩意儿则毫无抵抗能力。