学校传染病5月培训PPT课件
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学校传染病防控知识培训ppt课件

建立监测机制
建立学生健康状况监测机 制,及时发现和处理异常 情况。
应急处理方案
隔离治疗
一旦发现疑似病例,应立 即进行隔离治疗,防止病 毒传播。
报告制度
建立疫情报告制度,及时 向有关部门报告疫情情况 。
启动应急预案
根据疫情情况,及时启动 应急预案,采取相应措施 控制疫情发展。
加强心理疏导
针对学生和教职工可能出 现的恐慌、焦虑等情绪问 题,加强心理疏导和干预 。
和消怀
提高师生健康素养意识
01 普及健康知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向师生传 授健康生活方式、疾病预防和急救技能。
02 强调个人卫生习惯
教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、 戴口罩、保持社交距离等。
03 提高健康意识
引导师生关注自身健康状况,发现异常及时报告 ,积极配合学校防控措施。
关注特殊群体需求,提供个性化支持
1 2
关注特殊学生群体
针对身体残疾、心理障碍等特殊学生群体,制定 个性化的健康教育和心理关怀方案。
提供专门服务
为特殊学生群体提供专门的健康咨询、心理辅导 等服务,确保他们的身心健康得到全面关注。
3
加强与特殊学生家长的沟通
与特殊学生家长保持密切联系,及时了解学生的 健康状况和需求,共同为学生提供个性化的支持 和帮助。
季节性特点与流行趋势
季节性特点
春冬季为呼吸道传染病高发期,夏秋季为肠道传 染病高发期。
流行趋势
近年来,学校传染病发病率呈上升趋势,且病种 多样化。随着全球化和气候变化的影响,未来学 校传染病的防控形势将更加严峻。
03
预防与控制策略
个人防护措施
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。
传染病培训ppt课件-2024鲜版

分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病在人类历史上一直是主要的死亡原因之一,对人类健康和社会经济发展 造成巨大影响。
对动物的危害
动物传染病不仅影响畜牧业、宠物产业等,还可能对生态环境造成破坏。
2024/3/27
5
传染病的预防必要的聚集活 动,降低病毒传播风险。
2024/3/27
增强自身免疫力
个人应注重饮食均衡、保持适量运动 、保证充足睡眠等,提高自身免疫力 ,降低感染风险。
及时就医并报告
个人如出现疑似症状,应及时就医并 报告相关部门,以便得到及时救治和 控制疫情扩散。
27
感谢您的观看
预防和治疗
接种卡介苗是预防结核病的有 效方法,治疗主要采用抗结核
药物和对症治疗。
10
性传播疾病
病原学
由多种病原体引起,如淋球菌、梅毒螺旋体、艾滋病病毒 等。
流行病学
性传播疾病主要通过性接触传播。
症状
不同的性传播疾病有不同的症状,如淋病表现为尿道炎、 宫颈炎等,梅毒表现为硬下疳、皮疹等,艾滋病表现为发 热、盗汗、淋巴结肿大等。
避免接触传染源
尽量避免与患者或带 菌者接触,不共用毛 巾、餐具等个人物品 。
注重饮食卫生
不吃未煮熟的肉类和 蛋类,不喝生水,不 吃不洁食品。
加强锻炼和营养
增强身体抵抗力,保 持充足的睡眠和合理 的饮食。
接种疫苗
根据当地疫情和自身 情况,及时接种疫苗 以预防传染病的发生 。
2024/3/27
15
04
政府应制定并执行相关法律法规,确保传染病的预防和控制工作有法 可依。
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病在人类历史上一直是主要的死亡原因之一,对人类健康和社会经济发展 造成巨大影响。
对动物的危害
动物传染病不仅影响畜牧业、宠物产业等,还可能对生态环境造成破坏。
2024/3/27
5
传染病的预防必要的聚集活 动,降低病毒传播风险。
2024/3/27
增强自身免疫力
个人应注重饮食均衡、保持适量运动 、保证充足睡眠等,提高自身免疫力 ,降低感染风险。
及时就医并报告
个人如出现疑似症状,应及时就医并 报告相关部门,以便得到及时救治和 控制疫情扩散。
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预防和治疗
接种卡介苗是预防结核病的有 效方法,治疗主要采用抗结核
药物和对症治疗。
10
性传播疾病
病原学
由多种病原体引起,如淋球菌、梅毒螺旋体、艾滋病病毒 等。
流行病学
性传播疾病主要通过性接触传播。
症状
不同的性传播疾病有不同的症状,如淋病表现为尿道炎、 宫颈炎等,梅毒表现为硬下疳、皮疹等,艾滋病表现为发 热、盗汗、淋巴结肿大等。
避免接触传染源
尽量避免与患者或带 菌者接触,不共用毛 巾、餐具等个人物品 。
注重饮食卫生
不吃未煮熟的肉类和 蛋类,不喝生水,不 吃不洁食品。
加强锻炼和营养
增强身体抵抗力,保 持充足的睡眠和合理 的饮食。
接种疫苗
根据当地疫情和自身 情况,及时接种疫苗 以预防传染病的发生 。
2024/3/27
15
04
政府应制定并执行相关法律法规,确保传染病的预防和控制工作有法 可依。
传染病培训相关(幻灯片)课件ppt

详细描述
流感是一种高度传染性的病毒性疾病,其特点是传播速度快、范围广。在流感疫 情暴发时,应迅速采取措施,包括对患者进行隔离、追踪接触者、加强宣传教育 ,以及建立全面的监测系统,以预防和控制疫情的进一步传播。
案例二:SARS疫情的防控
总结词
SARS疫情的防控需要政府、医疗机构和社区的共同努力,采取严格的隔离措施和全面 的预防措施。
总结词
埃博拉出血热的处置需要采取严格的隔离措施、加强患者救治和追踪接触者,同时进行广泛的宣传教 育。
详细描述
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的烈性传染病,其特点是病情严重、传染性强。在埃博拉出血 热疫情暴发时,应迅速采取措施,包括对患者进行隔离、加强患者救治、追踪接触者、加强宣传教育 等。同时,应建立全面的监测系统,以预防和控制疫情的进一步传播。
传染病培训相关课件
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 传染病基础知识 • 传染病预防措施 • 传染病疫情应对 • 传染病案例分析 • 传染病培训总结与展望
01
传染病基础知识
Chapter
传染病的定义与分类
总结词
了解传染病的定义与分类是预防和控制传染病的基础。
详细描述
传染病的定义是指由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间相互传播 的疾病。根据传播方式的不同,传染病可以分为呼吸道传染病、消化道传染病 、血液传染病和体表传染病等。
传染病的症状与治疗
总结词
了解传染病的症状与治疗有助于及时发现和治疗传染病,减少其传播。
详细描述
不同的传染病有不同的症状,但常见的症状包括发热、头痛、咳嗽、乏力、食欲不振等。治疗传染病的方法包括 药物治疗、对症治疗和支持治疗等。对于一些严重的传染病,如艾滋病和埃博拉出血热等,需要采取特殊的隔离 和治疗措施,以控制疾病的传播。
流感是一种高度传染性的病毒性疾病,其特点是传播速度快、范围广。在流感疫 情暴发时,应迅速采取措施,包括对患者进行隔离、追踪接触者、加强宣传教育 ,以及建立全面的监测系统,以预防和控制疫情的进一步传播。
案例二:SARS疫情的防控
总结词
SARS疫情的防控需要政府、医疗机构和社区的共同努力,采取严格的隔离措施和全面 的预防措施。
总结词
埃博拉出血热的处置需要采取严格的隔离措施、加强患者救治和追踪接触者,同时进行广泛的宣传教 育。
详细描述
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的烈性传染病,其特点是病情严重、传染性强。在埃博拉出血 热疫情暴发时,应迅速采取措施,包括对患者进行隔离、加强患者救治、追踪接触者、加强宣传教育 等。同时,应建立全面的监测系统,以预防和控制疫情的进一步传播。
传染病培训相关课件
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 传染病基础知识 • 传染病预防措施 • 传染病疫情应对 • 传染病案例分析 • 传染病培训总结与展望
01
传染病基础知识
Chapter
传染病的定义与分类
总结词
了解传染病的定义与分类是预防和控制传染病的基础。
详细描述
传染病的定义是指由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间相互传播 的疾病。根据传播方式的不同,传染病可以分为呼吸道传染病、消化道传染病 、血液传染病和体表传染病等。
传染病的症状与治疗
总结词
了解传染病的症状与治疗有助于及时发现和治疗传染病,减少其传播。
详细描述
不同的传染病有不同的症状,但常见的症状包括发热、头痛、咳嗽、乏力、食欲不振等。治疗传染病的方法包括 药物治疗、对症治疗和支持治疗等。对于一些严重的传染病,如艾滋病和埃博拉出血热等,需要采取特殊的隔离 和治疗措施,以控制疾病的传播。
学校传染病培训ppt课件

疫苗接种的注意事项与禁忌症
总结词
疫苗接种前应了解注意事项,避免禁忌症的发生,确保接种安全有效。
详细描述
接种前应了解疫苗的禁忌症,如对疫苗成分过敏的人群不宜接种。同时,避免在发热、急性疾病等情况下接种疫 苗,以免加重病情或引发不良反应。接种后需留观30分钟,如有异常及时就医。
疫苗接种后的观察与护理
呼吸道卫生与防护
总结词
呼吸道卫生与防护主要涉及到咳嗽礼仪和佩戴口罩等方面,正确的呼吸道卫生习惯可以 有效减少病毒在空气中的传播,从而降低感染风险。
详细描述
在咳嗽或打喷嚏时,我们应该用纸巾捂住口鼻,如果没有纸巾,可以用弯曲的手肘代替 。同时,我们应该避免直接用手触摸口鼻眼等部位,以免病原体通过手部传播。在公共 场合或者与他人近距离接触时,建议佩戴口罩,以减少飞沫传播的风险。此外,保持室
初步调查
了解病例的接触史、症状、体 征等信息。
消毒与追踪
对患病学生接触过的场所和物 品进行消毒,追踪病例的密切 接触者。
发现疑似病例
立即报告校医或相关部门。
确诊与隔离
确诊后对患病学生进行隔离治 疗,对接触者进行医学观察和 预防性治疗。
健康教育
开展针对性的健康教育活动, 提高师生的防病意识和能力。
03
总结词
疫苗接种后需密切观察,出现异常情况 及时处理,确保接种者的健康安全。
VS
详细描述
接种后需注意观察接种者的情况,如出现 发热、皮疹、呕吐等不良反应,应及时就 医。对于轻微的不良反应,可采取物理降 温、多喝水等措施缓解症状。同时,保持 接种部位的清洁干燥,避免感染。如出现 严重的过敏反应,应立即就医,采取紧急 抢救措施。
传染病的传播途径
总结词:传播途径
传染病防治知识培训课件

康复期生活调整建议提供
保持良好作息
建议患者保持规律的作 息时间,保证充足的睡 眠和休息,有助于身体 的恢复和免疫力的提高
。
合理饮食
建议患者保持均衡的饮 食,摄入足够的蛋白质 、维生素和矿物质等营 养素,有助于身体的康 复和免疫力的提高。
适当运动
建议患者根据身体状况 进行适当的运动锻炼, 如散步、慢跑、瑜伽等 ,有助于增强体质和提
。
对紧急处理方案的实施效果进行评价,包括患 者症状缓解情况、并发症发生率、死亡率等指
标。
总结经验教训
03
对紧急处理过程中出现的问题进行总结分析, 提出改进措施,不断完善紧急处理方案。
加强培训演练
04
定期开展传染病防治知识和紧急处理技能的培 训和演练,提高医护人员的应急处理能力。
06
心理干预与康复指导
危害程度
传染病的流行不仅危害人类健康 ,还会影响社会稳定和经济发展 ,甚至引发重大公共卫生事件。
常见类型与特点
常见类型
根据病原体不同,传染病可分为病毒性传染病(如流感、艾滋病等)、细菌性 传染病(如肺结核、霍乱等)、寄生虫性传染病(如疟疾、血吸虫病等)等。
特点
传染性强,传播途径多样,易感人群广泛,流行范围广,危害严重。
注意事项和副作用处理
0标1题
抗••病毒文文药字字物内内:容容注意事 项•包括文孕字妇内禁容用、哺
• 文字内容 乳期妇女慎用等;副 作用可能包括恶心、 呕吐、腹泻等消化道
症状。
02
抗生素:注意事项包 括避免滥用、注意过 敏反应等;副作用可 能包括过敏反应、肝
肾损害等。
03
驱虫药物:注意事项 包括孕妇禁用、哺乳 期妇女慎用等;副作 用可能包括头痛、恶 心、呕吐等神经系统
学校传染病防控培训课件PPT课件

储备防疫物资
储备足够的口罩、消毒液、 防护服等防疫物资,确保 应急处置时能够及时调配。
加强应急演练
定期开展传染病防控应急 演练,提高学校应对突发 疫情的能力。
04 常见学校传染病及预防
流感
流感是一种由流感病 毒引起的呼吸道传染 病,具有高度传染性。
预防措施包括接种流 感疫苗,勤洗手,避 免接触生病的人,开 窗通风等。
传染病的传播途径
总结词
明确传染病的传播途径有助于切断传播链,降低感染风险。
详细描述
空气传播是指病原体通过飞沫、尘埃等在空气中传播,如流感、结核等;接触传播是指病原体通过直接或间接接 触传播,如皮肤接触、握手等,如肠道感染、皮肤感染等;消化道传播是指病原体通过食物、水等传播,如霍乱、 痢疾等;血液传播是指病原体通过血液、体液等传播,如艾滋病、乙肝等。
定期检查和巡查
建立长效机制
定期对学校卫生状况进行检查和巡查,及 时发现和解决问题。
将学校传染病防控工作纳入学校日常管理 体系,建立长效机制,确保防控工作的持 续性和有效性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
成功案例二
某中学在流感高发季节,严格执行晨检和午检制度,及时发现发热、咳嗽等症状的学生,采取隔离治 疗措施,同时加强宣传教育,提高师生自我防护意识,有效预防了流感的爆发。
防控失败案例分析
失败案例一
某幼儿园未及时发现病例,导致疫情在校园内迅速传播。事后调查发现,该幼儿园缺乏 有效的晨检和午检制度,未能及时发现病例,且在疫情发生后未能及时采取有效的防控
01
定期对学生开展健康体检,及早发现潜在疾病和异常情况。
开展传染病筛查
02
根据疫情情况,开展特定传染病的筛查工作,如肺结核、流感
2024年学校传染病防控培训ppt课件

根据评估结果和反馈意见,不断完 善防控计划和措施,提高防控效果 。
22
06 法律法规与政策 支持
2024/3/1
23
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确传染病的预防、控制和救治等方面的规定,保障公众健康和生命安
全。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件,规定应急处理措施和程序,确保及时、有效地
提高师生自我防护意识
教育师生养成良好的个人卫生习惯, 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
2024/3/1
9
实施晨检、午检等日常监测
2024/3/1
建立晨检、午检制度
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
12
隔离治疗与观察要求
疑似病例应立即停止上课或工作,佩戴口罩,并由专人陪同前往医疗机构就诊。
确诊病例应严格遵医嘱进行治疗,治疗期间不得返校。
2024/3/1
与确诊病例有密切接触的人员,应进行隔离观察,观察期间如出现症状,应及时就 诊。
13
消毒清洁工作规范
01
02
03
04
对疑似病例和确诊病例所在的 教室、宿舍、餐厅等场所进行
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
18
05 合作与沟通机制 建立
2024/3/1
19
家长、学校、医疗机构三方合作
22
06 法律法规与政策 支持
2024/3/1
23
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确传染病的预防、控制和救治等方面的规定,保障公众健康和生命安
全。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件,规定应急处理措施和程序,确保及时、有效地
提高师生自我防护意识
教育师生养成良好的个人卫生习惯, 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
2024/3/1
9
实施晨检、午检等日常监测
2024/3/1
建立晨检、午检制度
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
12
隔离治疗与观察要求
疑似病例应立即停止上课或工作,佩戴口罩,并由专人陪同前往医疗机构就诊。
确诊病例应严格遵医嘱进行治疗,治疗期间不得返校。
2024/3/1
与确诊病例有密切接触的人员,应进行隔离观察,观察期间如出现症状,应及时就 诊。
13
消毒清洁工作规范
01
02
03
04
对疑似病例和确诊病例所在的 教室、宿舍、餐厅等场所进行
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
18
05 合作与沟通机制 建立
2024/3/1
19
家长、学校、医疗机构三方合作
传染病防治相关知识培训PPT课件

企业与学校应建立健康监测制度,及时发现和报告传染病病例。
提供必要的防护措施
企业与学校应提供必要的防护措施,如洗手设施、口罩等,以保障 员工的健康和安全。
加强健康教育
企业与学校应加强传染病防治的宣传和教育,提高员工的意识和自 我保护能力。
提高公众对传染病防治的认识与参与度
1 2 3
普及传染病防治知识
总结词
了解传染病的影响与危害,有助于更好 地认识防治传染病的重要性。
VS
详细描述
传染病对人类社会和经济发展具有重大影 响和危害。一方面,传染病的爆发和流行 会导致大量的人员伤亡和社会恐慌;另一 方面,防治传染病需要投入大量的人力、 物力和财力,给国家和个人带来巨大的经 济负担。因此,了解传染病的影响和危害 有助于更好地认识防治传染病的重要性。
提高免疫力与抵抗力
充足睡眠
保证每晚7-8小时的高质量睡眠,有助于恢复身体机能和提高免 疫力。
接种疫苗
根据疾病预防控制机构的建议,接种相关疫苗以预防传染病。
避免吸烟和过量饮酒
吸烟和过量饮酒会削弱免疫系统的功能,增加感染疾病的风险。
传染病防治的社会责
05
任
政府在传染病防治中的作用
制定传染病防治政策
惯。
结核病传播途径
结核病的传播途径主要是通过飞 沫传播。因此,避免与感染结核 病的人接触、保持室内通风等措 施可以有效预防结核病的传播。
个人防护与健康生活
04
个人卫生习惯养成
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手,特别是在咳嗽、打喷嚏、上厕所后, 以及接触或处理动物、食物、血液等物品后。
保持呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时,用纸巾或弯曲的手肘遮住口鼻,避免直接面对他 人。
提供必要的防护措施
企业与学校应提供必要的防护措施,如洗手设施、口罩等,以保障 员工的健康和安全。
加强健康教育
企业与学校应加强传染病防治的宣传和教育,提高员工的意识和自 我保护能力。
提高公众对传染病防治的认识与参与度
1 2 3
普及传染病防治知识
总结词
了解传染病的影响与危害,有助于更好 地认识防治传染病的重要性。
VS
详细描述
传染病对人类社会和经济发展具有重大影 响和危害。一方面,传染病的爆发和流行 会导致大量的人员伤亡和社会恐慌;另一 方面,防治传染病需要投入大量的人力、 物力和财力,给国家和个人带来巨大的经 济负担。因此,了解传染病的影响和危害 有助于更好地认识防治传染病的重要性。
提高免疫力与抵抗力
充足睡眠
保证每晚7-8小时的高质量睡眠,有助于恢复身体机能和提高免 疫力。
接种疫苗
根据疾病预防控制机构的建议,接种相关疫苗以预防传染病。
避免吸烟和过量饮酒
吸烟和过量饮酒会削弱免疫系统的功能,增加感染疾病的风险。
传染病防治的社会责
05
任
政府在传染病防治中的作用
制定传染病防治政策
惯。
结核病传播途径
结核病的传播途径主要是通过飞 沫传播。因此,避免与感染结核 病的人接触、保持室内通风等措 施可以有效预防结核病的传播。
个人防护与健康生活
04
个人卫生习惯养成
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手,特别是在咳嗽、打喷嚏、上厕所后, 以及接触或处理动物、食物、血液等物品后。
保持呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时,用纸巾或弯曲的手肘遮住口鼻,避免直接面对他 人。
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❖ 流行性腮腺炎 ❖ 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道
传染病。潜伏期为12~25日,通常为18日。感染后 一般可获得持久免疫力。
❖ 传染源是腮腺炎患者和携带病毒者。流行性腮腺炎 可经直接接触患者的唾液或飞沫传播。患者在腮腺 明显肿胀前6、7日至肿胀后9日期间具有传染性。
❖ 易感人群为1岁以上的儿童和青少年。全年均有发 病,以冬春季为主。
府谷县疾病预防控制中心
❖一、如何开展学校传染病防控工作 ❖二、学校常见传染病及防治措施
2
一、如何开展学校传染病防控工作
❖ 1、督导辖区内中小学校、托幼机构的传染病 防控工作。
❖ 2、协助学校和托幼机构对其全体师生进行传 染病防控、疫情监测与报告相关知识的宣传 和培训。
3
❖ 1、督导(至少1次/季度) ❖ (1)、组织保障与制度
5
❖ (2)、健康教育(保留痕迹资料)
对学生、教职员工、学生家长进行有针对性的 传染病预防控制知识教育。
❖ (3)、晨检
每日开展晨检,了解学生的出勤和健康状况, 填写《晨检记录》。
❖ (4)、因病缺勤的登记、追踪
每日登记因病缺课学生的患病情况,对其病情 和转归进行追踪,填写《学生因病缺勤排查结果登 记日志》。
ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 传染源是甲型肝炎患者和病毒携带者。甲型肝炎以 “粪-口”为主要传播途径,多由日常生活接触传播。
水和食物的传播,特别是水生贝类等,是甲型肝炎 爆发流行的主要传播方式。
❖ 儿童发病率高。秋、冬季为发病高峰。
❖ 主要临床表现:起病急,有畏寒、发热、全身乏力、
食欲不振、厌油、恶心、呕吐、腹痛、肝区痛、腹
6
❖ (5)、预防接种
新生入学时查验预防接种证,未依照国家免疫 规划受种的学生,应及时补种。
❖ (6)、问题及建议
提出在督导中发现的问题,并针对各问题做出 相应的解决意见或建议。
7
❖ 2、技术支持及宣传培训
由于我县乡镇学校大多未配备校医或校医不是 卫生专业技术人员,因此各卫生院应对辖区内的学 校、托幼机构的传染病防控工作提供技术支持,并 针对季节性传染病开展有针对性的宣传及培训工作。 (保留痕迹资料)
❖ 主要临床表现:患者从出现皮疹前2日至出疹后6日 具有传染性。患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱 无力;斑疹出现后数小时即转化为丘疹、疱疹。皮 疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。 大部分情况下,病人症状都轻微的,可不治而愈。 11
(一)、学校常见传染病
❖ 手足口病(略) ❖ 流行性感冒 ❖ 简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,
泻、尿色加深、皮肤巩膜黄染等症状。
14
(二)、学校常见传染病的防治措施
❖ 麻疹:发现麻疹疑似或诊断病例,应立即隔离,一 般隔离至出疹后5天。一般接触者不进行检疫。开 窗通风,切断飞沫和直接接触传播。
❖ 水痘:对患者隔离至全部疱疹干燥结痂为止,对学 校中接触病人的易感者应检疫3周,加强教室通风 换气。水痘患者的用具等需要暴晒或煮沸消毒。
10
(一)、学校常见传染病
❖ 水痘
❖ 水痘是由水痘带状疱疹病毒(疱疹病毒的一种)引 起的一种急性呼吸道传染病。潜伏期为10~24日, 通常为14~16日。病后可获终身免疫。
❖ 传染源是水痘患者。主要通过飞沫传播、直接接触 患者的鼻咽喉分泌物以及间接接触患者水痘痘浆污 染的物品而传播。
❖ 人群普遍易感,但发病主要是儿童。
❖ 人群普遍易感。
❖ 麻疹发病季节以冬春季为多,但全年均可发生。
❖ 其主要临床表现:感染初期出现咳嗽、流涕、发热、
眼红及口腔内出现白点(柯氏白斑);3至7日后皮
肤会出现斑丘疹,通常由面部扩散到全身,维持4
至7日,亦可能长达3个星期,留下褐色斑痕或出现
脱屑;病重者的呼吸系统、消化系统及脑部会受影
响,导致严重后果,甚至死亡。
15
(二)、学校常见传染病的防治措施
❖ 流行性感冒:病人就地隔离,隔离至退热后2天, 密切接触者医学观察3天。切断传播途径,对被患 者鼻、咽部分泌物污染的物品要用漂白粉、来苏水 等消毒,减少流行期间的集体活动,如暂停大型集 会等。建议接触者戴口罩,加强教室内的通风换气, 或用食醋熏蒸进行空气消毒。对一些密切接触者可 在医生的指导下施用某些非特异性药以阻断流感的 蔓延。
a、成立传染病预防控制工作小组,校长为第一责 任人
b、明确传染病疫情报告人(校医)
4
c、制定传染病预防控制的应急预案和相关制度: ——传染病疫情及相关突发公共卫生事件的应急预
案; ——传染病疫情及相关突发公共卫生事件的报告制
度; ——学生晨检制度; ——因病缺课登记、追踪制度; ——复课证明查验制度; ——学生健康管理制度; ——学生免疫规划的管理制度; ——传染病预防控制的健康教育制度; ——通风、消毒等制度。
❖ 主要临床表现:前驱症状可出现发热、头痛、无力、
食欲不振等,发病1至2日后出现颧骨弓或耳部疼痛,
然后出现唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿
大。除腮腺肿胀外,还可引起脑膜炎、睾丸炎、卵
巢炎、胰腺炎等。
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(一)、学校常见传染病
❖ 甲型肝炎
❖ 甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种病毒性肝炎, 潜伏期平均为30日。患者康复后通常会终身免疫, 不会成为长期带病毒者。
传染病性极高。潜伏期短,通常为1~3日。 ❖ 传染源是流感患者。流感主要在人多拥挤的密闭环
境中经空气或飞沫传播,亦可通过直接接触患者的 分泌物而传播。 ❖ 人群普遍易感。流感发病高峰在冬春季。 ❖ 主要临床表现:发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、 咽痛和咳嗽,还可出现肠胃不适。
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(一)、学校常见传染病
❖ 全年均可发病。
❖ 主要临床表现:包括低热、盗汗、疲倦、体重下降、 长期咳嗽和谈中带血。部分患都无明显病征。
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(一)、学校常见传染病
❖ 麻疹
❖ 麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。麻疹 的潜伏期为7至18日,通常为14日,病愈后有持久 免疫力。
❖ 传染源是麻疹患者。麻疹主要是通过飞沫或直接接 触患者的鼻咽喉分泌物传播。
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二、学校常见传染病及防治措施
(一)、学校常见传染病
❖ 结核病
❖ 结核病由结核杆菌引起经呼吸道传播的传染病。病 灶在肺部(肺结核)多见,淋巴结、肾、骨、关节 等部位也有发病。
❖ 传染源是结核病患者和带菌者。结核杆菌由空气传 播。肺结核患者咳嗽或打喷嚏时会将细菌散播到空 气中,或痰干燥后结核菌随尘埃漂浮于空气中,抵 抗力稍差的人吸入后便会染病。