《语文教学论》专科 练习题及答案
华中师范大学网络教育学院
《语文教学论》试题及答案专科
一、填空题
答案1、国文、国语2、①20世纪②五·四③50年代初④1978 3、教师、教材、课堂4、五六千年、三千 5、蒙学6、昭明文选、昭明、萧统7、北京语音、北方话、典范的现代白话文著作、8、普通话、文化和经济9、编码输入、直接手写输入10、规范文字、注意推广普通话、繁体字和简化字、各行各业、语文11、中华民族每个成员、现代化建设12、家庭语文教育、社会语文教育13、普遍性可行性。14、领会、评价15、辩证法16、语文学科教育的整体目标；局部目标17、普通高中、职业高中18、中文；英文19、课程的现代化20、分编；综合21、..《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》22、.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》23、.教学过程24、古代文化常识25、情感过程；气质；性格26、自觉；坚持27、校内课外语文教育；校外课外 28、引导学生学习祖国的语言文字；说29、传统的教育媒体；现代化的教育媒体，又称电子技术媒体30、老师；学生；媒体31、提高教学效率32、智力测试，人格测试，教育测试，能力倾向测试33、诊断性评价，形成性评价，总结性评价34、单纯命题；供料命题；供料自由35、记叙文；议论文；说明文；应用文
1、 “语文”二字始用于1949年，以前将“语文”叫做、等。
2、 我国语文教育经历过四次大的变化：①19世纪末到初叶；②“”新文化运动以后到20世纪20年代；③20世纪年代初期；④年改革开放以后。
3 、封闭型的语文教育观突出了三个中心论，即：以为中心，以为中心，以为中心。
4、 据考证，中国文字产生于_____________之前。我们目前看到的最早的汉字是距今__________多年前商代甲骨文。
5、 《三字经》、《百家姓》、《千字文》是我国古代一种_______________读物。
6、 《文选》又叫《___________》，南朝梁_________太子__________组织文人编订。
7、普通话是以_____________为标准音、以_____________为基础方言、以___________为语法规范。这是_____________的通用语。
8、从_____________是否普及可以测知现代语文教育是否发达；从现代语文教育是否发达，可以测知_____________是落后还是先进。
9、在计算机普遍使用的今天，汉字不仅可以___________计算机，而且可以_____________计算机。
10、要想广泛采用现代化手段就必须____________、__________________________正确处理____________的关系。对______________进行这方面的__________教育。
11、搞好语文教育对于提高__________________的文化素质，推动_____________具有重大的作用。
12、语文教育系统的三个子系统是：、、学校语文教育。
13、语文学科教育目标的重要特征包括：学科规定性、范围、阶段预期性、实施。
14、布卢姆编著的《教育目标分类学》将目标层次分为：知识、、运用、分析、综合、六个层次。
15、古希腊“智者派”创立的三艺——文法、修辞学、，实际是宽泛意义上的语文课程。
16、语文学科教育的内涵包括_________________目标和______________目标。
17、现行高级中学的语文学科教育目标，大体上分为___________________和_________________两大类别。
18、香港地区的语文主要有___________和____________两种。
19、许多国家课程改革的总趋势是________________________。
20、语文教材分_________型_________型两类。
21、 .“五经”指、、、、。
22 、.“四书”是、、、。
23 、.______________是学生在老师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的实践活动的统一过程。
24、古代纪年、月、日的方法，地名、官名和科举名称，礼仪习俗、器物用具等具体属于________________教学的内容。
25、非智力因素结构主要包括①__________②意志过程③个性意识倾向④__________⑤__________。
26、意志过程，包括意立的__________性、果断性、__________性和自制力等。
27、课外语文教育包括__________________和__________________语文教育。
28、语文学科的核心任务是__________________________________，培养他们听、、读、写四种语文能力。
29、语文教育媒体可分、大类。
30、教学过程中三个不可缺少的实体要素是、、。
31、运用多媒体进行语文教学，其根本目的是_________________________。
32、语文考试若根据测试的属性分类可分为________________、_______________、________________和___________________四种类型。
33、根据教学过程的阶段或评价的目的分类，语文考试可分为__________________、_________________和___________________三种类型。
34、作文题若从提供题目或材料的角度划分有________________作文；________________作文；_________________三种。
35、若从文体角度划分题型，有____________、_______________、______________、____________四种。
二、选择题ADDBC BDADA CDACB BCACD ABCDA CAA
1、下列说法有误的二项是（）
A 《文选》又叫《昭明文选》，唐朝李善组织文人编订。
B 《文选》入编的大多为文学作品，共分38类、700余篇。
C 《文选》有吕延济、刘良、张铣、吕向、李周翰为之作注，称为五臣注。
D 宋人刊刻时将颜师古注合二为一，称之为《六臣注文选》。
2、 对语文课程的三级管理形式说法正确的一项是（）
A 国家、中央、教育部。
B 教育部、省教育厅、地方教育局。
C 省委、省政府、省教育厅。
D 中央、地方、学校。
3、 我国最早发现甲骨文字的地点是（）
A 北京
B 西安子
C 阿房宫
D 河南安阳
4、 语文学科教育系统由哪几个子系统组成？正确的一项是（）
A 学科、知识、过程
B 要素、过程、状态
C 学校、教师、学生
D 教师、教材、课堂
5、 不属于语文学科教育的价值的一项是（）
A 传授语文知识，培养学生的语文能力。
B 教会学生学习语文的方法。
C 教会学生完成语文课程，顺利毕业。
D 培养学生解决问题的能力。
6、 下列说法有误的一项是（）
A 语文教师是语文知识的传播者
B 语文教师是语文教材的主宰者。
C 语文教师是语文能力的训练者。
D 语文教师是综合智力的开发者。
7、 对“延时反馈”解释正确的一项是（）
A 教师提问，学生稍加思考作答。
B 学生提问，教师下次讲课时释疑。
C 现场教学过程中的师生双向交流。
D 教学过程完毕后的教育评估和检查测试。
8、 标点符号、语素知识、句群知识属哪方面的教学内容？下列说法正确的一项是（）
A 现代汉语。
B 符号学。
C 古代汉语。
D 常用文体知识。
9、不属于中学语文教材内容的是（）
A课文系统 B助读系统C作业系统D考试系统
10、我国古代语文的教学过程是（）
A识字—读文—讲文—作文B识字—读文—作文—讲文C读文—识字—讲文—作文D读文—识字—作文—讲文
11、中学语文教学的原则不包括（）
A文道统一原则B听说读写相互促进原则C语文训练和感情训练相结合原则D课内外语文学习相结合原则
12、下列不属于语文基础知识教学的基本方法是（）
A讲解引导法B比较分析法C纵横勾连法D系统复习法
13、《习惯》从作文的内容和结构上划分属于（）
A概念型B关系型C论点型D对比型
14、《假如我是市长》从作文的内容和结构上划分属于（）
A感想型B引申型C想象型D批驳型
15、公元653年，唐太宗颁布的考试标准是（）
A《论语集注》B《五经正义》C《孟子集注》D《四书章句集注》
16、科举考试以来文科基本上是笔试，下列不属于其考试题型的是（）
A帖经B写作C墨义D诗赋
17、考试的评价质量指标不必考虑（）
A难度B区分度C无答案D效度
18、现代语文教育媒体大致分四类，说法正确的是（）
A光学媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机B光学媒体、声学媒体、声像媒体、投影媒体
C远程媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机D光学媒体、闭路电视系统、声像媒体、电子计算机
19、下列不属于声像媒体的是（）
A放映机B电视机C录音机D广播电视系统
20、语文教材要正确处理几种关系说法错误的是（）
A要正确处理“大语文”与“小语文”的关系；B文学教育与语言教育的关系，智力发展和个性发展的关系
C分编与合编的关系，现代与传统的关系D个人主义和集体主义教育
21、语文单元教学的类型四种，下列说法正确的是（）
A综合型、主次型、分合型、比较型B统编型、主次型、分析型、比较型
C统编型、主次型、分合型、比较型D综合型、主次型、分析型、比较型
22、文言文阅读教学的作用有不包括（）
A .认识作用B逻辑作用C .借鉴作用D .思想教育作用
23、不属于作文直接命题的是（）
A全命题B半命题C情境命题D隐命题
24、不属于作文间接命题的方式是（）
A情境命题B即景命题C结合联想命题D隐命题
25、那种方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力（）
A读（说）——听——评B读（说）——听——测C读（说）——听——述D读（说）——听——记
26、在中学语文科教学中对学生实施德育主要途径不包括（）
A. 课堂教学熏染
B.课外阅读感染C家庭的影响D.语文教师的影响
27、要学会使用语文工具，提高语文能力最根本的途径就是（）
A语文实践B作文实践C诵度实践D阅读实践
28、从下列一组材料中选出“为”在意义上不同于其它三项的是（）
A危在旦夕B危言耸听C转危为安D危如累卵
这种选择题属于（）
A分类选择题B比较选择题C组合选择题D配伍选择题
三、判断题
1.在我国较长的封建社会中，语文教育是和经学、史学、哲学、伦理学、社会学乃至自然科学等结合在一起的。
（对）
2.二十世纪五十年代，随着新中国的建立，半封建半殖民地教育完全被人民大众的新民主主义教育所取代。（对）
3.封闭型的语文教育观念导致了“以教师为中心”、“以教材为中心”、“以课堂为中心”的三中心论，过分强调
了教师的作用，把教材看作一成不变的知识体系，忽视了学生学法的研究。（对）
4.在国际教育界，教育“目标”通常是指社会对教育所要造就的社会个体成员的质量规格的总的设想或规定，
体现的是较长时期内社会发展和人的发展的终极价值。（错）
5.跟语文学科关系密切的人格要素，在知识和智能以外，还有情感、意志、习惯、性格等重要因素，常被人们
称为“非智力因素”。（对）
6.阅读能力被分解为认读能力、情感能力、评价能力、阅读技巧的活用能力等。（错）
7.美国学者B.S.布卢姆等人编著的《教育目标分类学》一书认为，教育目标分属于认知、情感和心理技能三大
领域。（错）
8.古代的文选读本如《昭明文选》《古文观止》等基本上都是由单篇选文组成的篇章一级的语文教材。（对）
9.据史料记载，世界文明古国在奴隶社会就出现了古代的学校。（对）
10.由古埃及“智者派”创立的三艺“文法、修辞学、辩证法”，实际是宽泛意义上的语文课程。（错）
11.中学语文教材的内容一般均有四个方面的具体要求，即从课文系统、助读系统、认知系统、知识系统。（错）
12.语文是表情、达意、载道的工具，这就决定了学生在学习语文教材的过程中，既无法也不应回避“情”、“意”、
“道”的内容。（对）
13.在我国古代，虽在夏、商、周时期就已有学校教育，但是没有单独的语文学科，语文教育是与经学、史学、
哲学、伦理学等教育融合在一起的。（对）
14.史学教材是以孔子为代表的儒家经典，在我国漫长的封建社会一直占据主导地位。它不仅是我国传统文化的
主体，也是我国古代语文教学的必修教材。（错）
15.“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（加上失传的《乐经》，也称“六经”）。（对）
16.“四书”，即《大学》、《礼记》、《论语》、《孟子》（错）
17.中华民族自古以来就有重视蒙学教育的传统。古代对1－7岁的儿童的教育叫“蒙养”教育，对儿童进行启蒙
教育的学校称“蒙馆”。（错）
18.前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节：组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业，对我国语
文教学产生过广泛而深远的影响。（对）
19.从教师指导学生阅读课文的角度来说，一课书的教学过程可以分成以下三个阶段：.导读阶段、教读阶段、自
读阶段。（错）
20.普通教育学把各种课分为四种类型：学习新教材的课型，完善知识、技能与技巧的课型，混合课型，检查和
校正知识、技能与技巧的课型。（对）
21.“文”与“道”原是中国古人关于文章评论的提法，指的是文章的形式和内容。（对）
22.语文基础知识在教材中出现的形式和位置大致可以分成两类：一类是以短文或系列文章的形式集中出现在每
个教学单元之中或每册书的末尾，这类形式所介绍的知识容量大，有系统性；另一类是以分散的形式分别出现在课文前后的“提示”、“注释”、“思考、练习”之中，这类形式所介绍的知识容量小，比较零碎。（对）
23.《岗位》《灯塔》《习惯》可以写成各种文体，能扩大学生撰文的自由度，属于作文命题的全命题方式。（错）
24.由教师提供一个单一的或多角度的情境，供学生思考、选择的命题方式叫结合实践命题。（错）
25.完整的听话训练应该是（说者）输出——（听者）输入——（听者）输出的方式。（对）
四、简答题
1.语言与语文教育有关系吗？为什么？
语言是语文教育的重要内容；因为语言是人类社会最重要的交际工具，语言是文化的载体的组成部分，一个人如果不能正确理解和使用语言，他就无法在社会上生存，更谈不上接受语文教育。
2.语文教育只是语文知识教育和能力培养吗？
不是的；语文教育从属于一定的精神文化；使受教育者的精神文化素养得以提高。使精神文化得以继承、扬弃和发展。进而促进社会不断进步。
3.语文学科系统是由哪几个子系统组成的？
是由要素系统、过程系统、状态系统三个子系统组成的。
4.构成中学语文教材的基本要素有哪几个方面？
课文系统、助读系统、作业系统、知识系统四个方面。
5.语文教学过程的基本因素是什么？
是教师、学生和语文教学的内容，手段等。
6.请说出语文课堂教学的四种类型？
学习新教材的课型，完善知识、技能与技巧的课型，混合课型，检查和校正知识、技能与技巧的课型。
7.样理解中学语文教学原则？
教学原则是教学所必须遵循的基本法则，语文教学原则是语文教学中特有的本质联系，体现着语文教学的固有规律，对中学语文教学有重大的指导作用。
8.语文基础知识与语文教学内容是怎样的关系？
语文基础知识是语文教学内容的重要组成部分，但语文基础知识教学必须服务和服从于培养语文能力的需要。
9.侧重于提高语文实践能力的知识，在教学中只停留在解释概念或死记理论上可以吗？应怎样？
不可以；应妥善安排好“知”与“行”的结合，尤其重视练习环节，以巩固学习的效果。
10.培养学生的理解能力应注意哪些训练？
要注意以下训练：①较准确地理解词语的含义，②通过字面，搞清句子的含义在文中的作用，③在阅读中迅速辨别句子的结构顺序，④在阅读中迅速找出句子的主要成份，⑤在阅读中透过关联词语区分复句的类型并弄清分句间的关系，⑥透过标点符号分辨句式、理解不同句式的不同表达功能，⑦引导理解文章结构。
11.怎样激发学生阅读说明文的兴趣？
.①指出说明文实用性强的特点，创造机会让学生参加实践，然后写实验报告、安装说明、养殖栽种过程、操作说
明等。②教法灵活多样，可采取现场教学，还可以用挂图、仪器等辅助手段。
12.记叙文写作要注意哪几点？
内容要具体，切忌空洞无物，②条理清楚，克服思路混乱的现象，③表达要生动感人。
13.为什么说听话教学能促进学生的心智素质发展？
因为听话教学的目的是要培养学生较高的听话能力、积极听话的态度和良好的听话习惯。这就必须了解并且遵循听话活动的心理过程，而这个过程中的各个环节与学生的心理、智力素质关系密切。
14.笨拙粗心的人与聪明细心的人听话的结果一样吗？为什么？
不一样；因为笨拙粗心的人只是听知其表，不晓其里，或者挂一漏万，而聪明细心的人则可以由表及里，听出真意，甚至听一知十……。
15.对日常说话中出现缺陷和错误的产生，教师应怎样？
教师不要急于批评、频繁指正给学生造成压力；可以搜集这些存在的问题在适当的时候加以评析，提出纠正的办法，其次要善于创设学生感兴趣的语境、造成多说、爱说的氛围，激发学生说的兴趣。
16.什么是体态语？
体态语是指用身体的姿态、动作、表情来辅助传递某种信息。
17.什么是复述？
复述是把书面语体“转化”为口头语体，既忠实于原材料，又不完全照搬，用自己的话来述说课文内容的方式。
18.现代科学技术的发展速度、深度、广度都是前所未有的，它要求现代教育培养什么样的人才？
要求培养出智力高度发达的人才。
19.怎样通过朗读和背诵加强记忆力？
教师要指导学生掌握朗读方法技能，帮助学生寻找和建立背诵记忆的支撑点，使学生的理解记忆和机械记忆有机结合，从而提高朗读背诵的效率、增强记忆力。
20.怎样理解德育内容的非系统性？
语文学科中丰富的德育内容并非系统的，而是分散在各册及各篇具体课文之中的，上下篇课文之间，上下单元之间在德育内容上没有必然的联系，也非有系统的编排；而且在同一篇课文中可以有若干方面的德育内容。
21.你怎样理解“课外阅读感染”的途径？
课外读物中可供学习的榜样很多，有的还是感人至深的，语文教师要重视课外阅读这个途径，帮助学生选好书、读好书，逐步培养学生的道德观念和良好的思想品德。
22.简述德育与美育的教育方式有何不同？
德育是受动式的教育方式：理性反思、启迪智慧、激发完善自身的意志力量；以其逻辑力量和说服引导，引起学生心灵震动，锻炼个性。美育则是主动接受教育的方式：审美陶冶对性格的洗礼主要依赖含有理性成分的情感因素，感染调动学生，使学生以心灵沐浴春风，欣然接受。
23.怎样理解“披文入情，发现‘自我’”？
在教学中培养语感能力，调动或填补学生的审美经验，使其在对象物中发现自己，在审美观照中发现自我，肯定自己的本质力量，找到自身的价值，从而提高、坚定自己学好语文的自信心。
24.社会的语文环境是否完全是纯净的没有一点污染？我们应教育学生怎样面对？
社会语文环境也有污染，应教育学生投身社会，在实践中去分辨真假、美丑、善恶，同时用自己健康的、规范的语文行为和习惯去抵制社会的语言污染。
25.激发学生学习语文兴趣的方法大致有哪些？
大致有：教学方法多样，避免程式化；引发疑问，激起求知兴趣；引进“活水”，开拓学生视野；教学语言准确、鲜明、生动、风趣；引进“活水”，开拓学生视野等。
26.语文教学利用声像媒体有何好处？
不仅有助于学生加深对课文的理解，有利于提高语文能力，同时更有利于开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣、崇高的思想品德及爱国主义精神。
27.考试与教育评价是什么关系？
考试是教育测量学中的一个基本概念，也是教育评价获取信息的重要手段。
28.简述教育评价与考试评价是否等同？
教育评价一般是指运用科学的方法搜集有关教育现象的数据资料，分析所得结果并作出价值判断的系统过程，而考试是评价的一种方法和基础，两者并不等同。
29. 教育目的和教育目标的根本区别在哪里？
教育目的是指社会对教育要造就的个体的质量规格的总规定，体现着教育较长的终极价值，是针对宏观而言的；
教育目标是指社会对教育子系统的质量规定提出比较具体的要求，体现短期阶段性的具体价值，是针对微观而言的。
30. 中学语文课本中，语文基础知识的主要内容有哪些？
现代汉语、古代汉语、常用文体读写、文学体裁及鉴赏、文学史常识、古代文化常识
31. 中学语文教学应遵循的原则有哪四项？
①文道统一的原则②听说读写并重的原则③语文训练和思维训练相结合的原则④课内外学习相结合的原则
32. 教案的种类有哪几种？教案的格式有哪6项主要内容？
三种：详案、略案、微型教案
醒目居中的课题明确具体的教学目的准确精练的教学重、难点分配合理的教学时数及步骤新颖多样的教学方法巧妙美观的板书设计
33. 编写教案时，应遵循的最基本的三项要求是什么？
①充分体现教师的教学思路和指导学生学习的思路②条理清晰，纲目分明，便于操作③要显现出严密性，一旦设
计定型，不要随意变动。
34.人生发展要经历哪几个阶段？
要经历5个阶段：①婴儿期（0—3岁）②学前期（3—6岁）③儿童期（6—12岁）④青少年期（12—24岁）⑤成人期（24—）
35. 语文教育系统由哪几个主要部分组成？
社会语文教育家庭语文教育学校语文教育精神文化教育。
36.与国际接轨，推进信息现代化，语文教育工作者需要做哪些主要工作？
答：规范汉字用法，推广普通话，正确、科学处理繁体字、简化字、异体字的关系。
37.语文课堂教学有哪些主要课型？
①阅读教学：预习、讲读、练习、复习等课型
②作文教学：作文指导、作文批改、作文讲评等课型
③听说教学：口头作文、演讲、辩论等课型
五、板书设计
1、请仔细阅读《邹忌讽齐王纳谏》，然后设计一幅简洁、美观的板书设计。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
答案：邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
2、请仔细阅读朱自清《背影》，然后设计一幅简洁、美观的板书设计。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单
行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
答案情节线索
开篇记思——不望背影
交代家境——烘托背影
望父买橘——刻画背影
车站话别——注视背影
结尾怀念——再现背影
3、请仔细阅读《伶官传序》，然后设计一幅简洁、美观的板书设计
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可
以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以忘身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！答案
908 912 923 926
父死，继承父位灭燕灭梁自己覆灭
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建立功业花了15年
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国家倾覆只用了3年
六、论述题
1、教《截肢与输血》讲白求恩争分夺秒抢救伤员时教师设问：“他知道在这个时候时间意味着什么？”有学生抢答：“时间就是金钱。”您怎样继续讲下去？
2、阅读下面两段文字，任选一段，写一篇小议论文，题目自拟。
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
在语文教学中，如果学生通过自学已经掌握了学习的重点，教师可以不把学习重点作为教学重点，而把那些学生感到学习困难的内容作为教学重点。
3、了突出师范特色，师范院校中文专业的中学语文教学论课程的讲授，必将进行较大改革。那么，如何对这门课程的讲授进行改革，请谈谈你的想法和具体建议。200字左右。
4、中国近现代语文教育的演变过程是怎样的？
5、语文教育对人发展的重要性表现在哪些地方？
6、在现在的语文教育工作者当中，有一些人上课就夹着课本上课，下课就不知所踪，晚上就整晚打牌，平时基本不作教学钻研，请你对这种现象进行一番评述。（不少于300字）
7、现在有这样一种现象，每到新学期开学的时候家长就忙着给老师送礼，请老师吃饭，希望老师能多关照一下自己的孩子，请你对这种现象进行一番评述。（不少于300字）
8、我们经常可以听到这样的现象，如果一个班的成绩不好，老师常常将不好的原因归结为学生素质差，上课不听讲。针对这种现象，你有何想法？（不少于300字）
9、现在有一些学校的班主任对语文学科很轻视，认为学生只要多学习理科科目就行了，语文到了考试前突击一下就可以了。请你对这种观点进行一番评述。（不少于300字）
论述题答案
1、首先要表扬学生有现代意识。然后指出，时间是什么？——在不同时代不同场合对于不同的人，有不同的意义。在这篇课文里，就当时的情况来说，时间就是八路军战士的生命。
2、提示：
在语文教学中应充分发挥师生双方在教学中的主动性和互动性。使教学在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人，语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方
式，强化学生的自主意识和在语文学习中的主体地位，改变学生被动学习的局面。
教师是学习活动的组织者和引导者，应转变观念，更新知识，不断提高自己的综合素质，创造性的理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，以学生为中心来组织教学。
3、说明：这是一道考查学生综合素质的论述题，可获得对我校师范专业语文教学论课程进行改革的诸多信息。只要学生言之成理，文从字顺，有一孔之见，便可酌情给分。
4、中国近现代语文教育共有四次大的变革：
第一次发生在19世纪末到20世纪初叶。鸦片战争以后，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会。这种急剧变革很快就反映到语文教育领域。旧式的私塾、学馆已不能适应社会发展的需要，早期的改良主义者开始意识到兴办新式学校的重要性。但学习和推行新的科学文化，就不能不重视对语文的学习。于是我国的中小学逐渐设置了相应的语文学科，有了现代学科意义上的语文教育。当时的教育工作者也陆续编写出版的一些新的语文教材中。这些新教材取材范围较宽，能反映当时社会的一些新情况，在许多方面打破了语文教材历来纯粹是选文荟萃的成规。这些教材的出版，既是新学制和语文单独设科的产物，又推动了新学制和语文学科的建立和发展。
第二次发生在“五四”新文化运动以后到20世纪20年代。五四运动之前，虽然中国近代教育制席已开始建立，但仍然存在着大量封建的东西。“五四”新文化运动高举民主和科学的大旗，带来了中国教育的进一步改革。与当时反封建相对应的是语文教育方面也出现了提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学的浪潮。经过激烈论争以后，在语文学科方面最为明显的变化就是将国民学校一、二年级的国文科改为国语科，并明确了“学习普通语言文字，养成发表思想之能力，兼以启发其德智”的要旨。这一时期，对国语学科的性质、目的、任务、原则、方法都进行了大的改革，制订了国语课程纲要，新编了国语教科书。
第三次变革发生在20世纪50年代初期。随着新中国的建立，为了适应新民主主义和社会主义社会对语文教育的要求，更好地体现语文学科的内容，语文学科的名称由过去的“国文”、“国语”统一更名为“语文”。
第四次变革开始于1978年改革开放以后。我国现代化建设要求全民受教育的水平有明显的提高，要在全国普及九年义务教育，大力加强基础教育。在重视教育的这种大环境下，人们也逐步认识到语文教育是基础教育的重要组成部分，对于提高中华民族成员的素质，培养“四有”新人，促进两个文明建设都有着重大的作用。
5、语文教育对人发展的重要性表现在哪些地方？
首先，语文教育的重要内容是学习祖国语言及其各种表现形态，而语言是人类社会所特有的最重要的交际工具，一个人如果不能正确理解和使用语言，他就无法在社会上生存，更谈不上发展。
其次，语言又是思维的工具。人类的思维成果依靠语言的帮助得以巩固和发展。一个正常的人，不论在什么情况下，都不可能脱离语言材料来进行思维，而一个人的思维力又是其智力水平高低的重要标志。
再次，语言是文化的载体和组成部分。所谓文化，广义上是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总合；狭义上的文化是指社会的意识形态及与之相适应的制度和组织机构。此外，文化还泛指一般的知识，包括语文方面的知识。正是因为有了文化，人类生活才有意义，存在才有了信念，社会才有了秩序，人们才有了教养。人们通过文化可以接通历史，直观现实，憧憬未来。文化因素与教给学生的科学知识的不同之处，就在于它不仅丰富学生的智慧，也丰富他们的个性。
6、在现在的语文教育工作者当中，有一些人上课就夹着课本上课，下课就不知所踪，晚上就整晚打牌，平时基本不作教学钻研，请你对这种现象进行一番评述。不少于200字。
提示：可以从教育工作者的素质方面进行说明，包括教师应有的品德素质、智能素质等等。
7、现在有这样一种现象，每到新学期开学的时候家长就忙着给老师送礼，请老师吃饭，希望老师能多关照一下自己的孩子，请你对这种现象进行一番评述。不少于200字。
提示：可以从学校教育的重要性，老师的师德建设等方面进行评述。
8好的原因归结为学生素质差，上课不听讲。针对这种现象，你有何想法？
提示：教师应首先反思自己的课是否能够吸引学生，自己是否与学生进行了充分的交流，是否明白学生的知识缺陷，是否讲课具有针对性等等，可以从这方面着手。
9、现在有一些学校的班主任对语文学科很轻视，认为学生只要多学习理科科目就行了，语文到了考试前突击一下就可以了。请你对这种观点进行一番评述。
提示：从语文教育的重要作用入手。即：语文教育与社会发展的关系，语文教育与人的发展的关系，语文教育与现代化的关系。
成本会计题库及答案
第一章成本会计概述 一、单项选择题 1.在成本会计的各种职能中，（）是基础。 A.成本预测 B.成本控制 C.成本核算 D.成本考核 2.由于成本与（）结合密切，因而，成本的内容往往要服从于管理的需要。 A.生产 B.管理 C.核算 D.经济 3.与传统成本会计相比，现代成本会计的重点已转移到（）。 A.事中控制 B.事后计算 C.事后分析 D.事前规划 4.我国企业会计制度规定，企业应采用（）计算成本。 A.制造成本计算法 B.标准成本计算法 C.变动成本计算法 D.实际成本计算法 5.实行（）制度，满足了存货估价和计算损益的要求，为编制财务报表提供资料。 A.变动成本计算 B.估计成本计算 C.标准成本计算 D.实际成本计算 6. 为了保证所作的决策是最优的，在进行决策时应考虑（）。 A.已耗成本 B.未耗成本 C.支出成本 D.机会成本 7.下列各项中，表述错误的是（）。 A. 成本与费用是一组既有紧密联系又有一定区别的概念 B. 没有发生费用就不会形成成本 C. 成本的发生期与补偿期并非完全一致 D. 成本在损益表上被列为当期收益的减项 8. 下列各项中，既是成本预测的结果，又是制定成本计划依据的是（）。 A.成本核算 B.成本决策 C.成本控制 D.成本分析 9. 下列各项中，具有控制成本、衡量生产效率高低特点的成本会计制度是（）。 A.实际成本制度 B.标准成本制度 C.估计成本制度 D.作业基础成本制度 10. 有助于管理人员确定不增加价值但耗费资源的作业活动的成本计算方法是（）。 A.实际成本制度 B.标准成本制度 C.估计成本制度 D.作业基础成本制度 二、多项选择题 1.现代成本会计的主要职能包括（）。 A.成本预测 B.成本决策
成本会计》习题及答案
成本会计习题及答案 第一讲成本会计概述（一） 一、名词： 1、成本： 成本会计是以货币为计量单位对生产经营活动中发生的各项费用进行归集和分配、核算的一门专业会计。 2、成本核算： 成本核算是根据一定的成本计算对象，采用适当的成本计算方法，计算产品总成本和单位成本。 二、、填空： 1、商品的理论成本是指（ C ）加（ V ） 2、企业内部各级成本会计机构之间的组织分工有（集中）和（分散） 三、简答题 简述成本会计的作用。 成本是补偿生产耗费的尺度，是综合反映工作质量的重要指标，是制定产品价格的重要因素，是企业进行决策的重要因素。 成本会计的对象？ 是成本反映和监督的内容 成本会计的任务？ A、进行成本预测、成本决策、编制成本计划和费用预算。 B、对企业发生的各项费用进行控制。 C、核算生产费用、经营管理费用和计算产品生产成本为企业提供所需要的成本费用数据。 D、定期进行成本分析，考核企业经营成果，为企业经营决策提供依据。 制造成本法的特点？ 产品成本是指企业为生产一定数量和一定种类产品的价值牺牲。成本包括：直接材料、直接人工、制造费用 成本的经济实质？ 是生产经营过程中所耗费的生产资料价值和劳动者为自己劳动所创造价值的货币表现。（C+V） 第二讲成本会计概述（二） 一、名词： 1、产品成本：
产品成本是指企业为生产一定数量和一定种类产品的价值牺牲。 2生产费用 费用是指企业为销售产品、提供劳务等日常发生的经济利益的流出。 二、填空： 1、从管理的要求出发，成本核算应做到（算为管用）（管算结合） 2、企业生产经营过程中发生的各项费用按经济内容可分为（直接材料）（直接人工）（制造费用） 3、生产费用按经济用途分类可分为（生产费用）、（期间费用） 4、期间费用按经济用途分类可分为（财务费用）、（管理费用）、（销售费用） 5、生产费用按工艺可分为（直接费用）、（间接费用） 6、生产费用按与产品产量的关系分类可分为（固定费用）、（变动费用） 7、成本项目包括（直接材料）（燃料动力）（工资及福利费）（制造费用） 三、简答题 成本核算的一般程序？ 确定成本计算对象，确定成本项目，确定成本计算期限，生产费用的审核，生产费用的归集和分配，计算完工产品和月末在产品成本。 成本按经济内容分类？P22 成本按经济用途分类？P23 4、如何正确化分各种费用界线？ A、正确化分应记入产品成本和不应记入产品成本的界。 B、正确化分生产费用与期间费用 C、正确化分各个月份的费用界线 D、正确化分各种产品的费用界线 E、正确化分完工产品和在产品费用界线 第三讲、产品成本构成要素核算（一） 一、名词： 1、低值易耗品 是指不能作为固定资产核算的工具物品。如：生产车间用的工具、模具 2、原材料 原材料是企业通过采购或其他方式取得的用于制造产品并构成产品实体的物品。3、五五摊销法 是指在在领用时摊销一半，报废摊销一半。 二、填空： 1、原材料的内容包括（材料）（辅助材料）（燃料和低值易耗品） 2、原材料费用的分配方法有（材料定额耗用量比例分配法）（材料定额费用比例分配法） 3、低值易耗品的摊销方法有（一次摊销法）（分期摊销法）（五五摊销）
大学语文课后练习题答案 (2)
＜大学语文考试题目及详细答案＞ 《兼爱》 一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。 在先秦诸子，中墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，成为古代人道主义思想的两种主要形态。他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。 二、本文在语言与说理方面有何特色。 语言质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。 说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成，气势非凡。 三、今天应如何看待墨子的兼爱思想？ 墨子认为，兼爱互利是为治之道“兼相爱”并不否定自爱，而是把自爱与相爱结合起来，力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义。 《齐桓晋文之事》 一、谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。 《齐桓晋文之事章》表现了孟子反对“霸道”、主张“王道”即“保民而王”的“仁政”思想。他的“仁政”主张，首先是要给人民一定的产业，使他们能养家活口，安居乐业。然后再“礼义”来引导民众，加强伦理道德教育，这样就可以实现“王道”理想。孟子的思想具有明显的进步性，其思想的核心是“以民为本”，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识，保护人民等多方面的含义。这种社会变革的新观念，反映了人民要求摆脱贫困，向往安定生活的愿望，表现了孟子关心民众疾苦、为民请命的精神，这是值得充分肯定的。但孟子的思想也有其局限性。 二、孟子散文的艺术特点是什么？ 1．娴熟论辩技巧。巧妙地运用逻辑推理的方法，循循善诱，因势利导，引人入彀，从而使对方心悦诚服。 2．善于运用譬喻说明抽象的道理，增添了文章的趣味性。 3．大量使用排比、叠句等修辞手法，使其文章形成气势磅礴、畅达雄辩的风格。 三、孟子思想在哪些方面是对孔子思想的发扬光大？ 孟子“仁政”学说是对孔子“仁学”思想的继承和发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神就是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。“仁政”的基本精神也是对人民有深切的同情和爱心。孟子的“仁政”在政治上提倡“以民为本”，主张以“仁政”统一天下。在经济上，主张“民有恒产”，孟子“仁政”学说的理论基础是“性善论”。 孟子的思想影响深远，他的“民本思想”成为后来改革者、革命者的理论依据。 《老子》二章 一、你对美与丑、善与恶有什么认识？美与丑、善与恶，有矛盾斗争的一面，是否也有相互依存及向对方转化的另一面？ 美与丑、善与恶都是相对立而存在的，没有美也就无所谓丑；没有善也就无所谓恶，反之也是一样，他们是矛盾的两个方面，二者相互斗争也相互依存，在一定的条件下，也可以向对方转化。 二、“损有余而补不足”，是否说明天道自然是公平的？“损不足以奉有余”，是否说明人道总是逆天而行？ “损有余以补不足”是自然规律，也就是所谓天道，是不可抗拒的；损不足以奉有余是人道，是违背自然规律的，但人道是可以改变的，是可以顺应天道的。 三、强行要求非此即彼的同一与强调矛盾多样统一的和谐，二者截然相反，何者合天道而顺民意？何者逆天道而非善政？谈谈你的认识。 任何事物都有区别于其它事物的特殊性，这才构成了一事物与它事物的矛盾，整个世界就是多样不同矛盾的和谐统一体。这也是不可抗拒的自然法则，是天道，人类社会是不应该违背这一法则的。强行要求非此即彼的同一就是逆天道而非善政；强调矛盾多样统一才合天道而顺民意。 《容忍与自由》 一、胡适为什么要引用《礼记·王制》“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代阐释，胡适巧妙地阐明了自己的什么思想？ 胡适引用《礼记·王制》“四诛”的全文是让人们看清楚封建专制的不容忍必然导致灭亡的历史事实。通过对“四诛”的现代阐释，巧妙地阐明了自己的容忍比自由更重要的思想? 二、胡适为什么要将中国古代的“四诛”与西方的宗教迫害并列为例？ 为了说明无论东方还是西方，人类共同的习惯都是喜同而恶异的。因此容忍的态度是最难得、最稀有的态度。 三、胡适是在怎样的历史背景下提出“容忍比自由还更重要”的论断的？他所提倡的“容忍”与他所追求的“自由”，各自的内涵是什么？
大学语文课后习题答案整理(2)
一黄州新建小竹楼记 1、本文抒发了作者怎样的情感？从那些语言中可以看出他坚贞自守、不甘沉沦的精神？ 本文抒发了作者多次被贬谪的愤懑不平的情感，文中虽多次写贬谪生活的幽趣盎然，看似怡然自得没实际上却透露出落寞惆怅、愤懑不平的情感。 有抒发了作者内心的恬静和坚持自己的人格操守，文中多写谪居生活之闲适情趣，“披鹤蹩”、“戴华阳帽”、“执《周易》”如此种种，都表现出作者内心的恬静，又以“齐云、落星”等楼和竹楼对比，写出了作者坚持自己人格操守的情感。止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，其居住楼之易巧乎？ 2、分析竹楼在文中的象征意义： 答：在文中，围绕着主楼之“易朽”与“不朽”展开讨论，表达了这样的象征意义；竹楼的形质固然会很快朽腐，但贬居于竹楼中的仁人志士们的品格境界确是不朽的！这是本文的主旨，也是其人文精神价值之所在。 二祭十二郎文 1、古人说，“情真自然成至文”。以本文为例，谈谈你的体会。 答：本文是韩愈侄儿韩老成英年早逝，韩愈哀痛欲绝，血泪和墨写下此篇祭文，文章感人至深，是其情意的真挚与深切，无论是追忆叔侄俱幼是“未尝一日相离”的童稚旧事，还是历数成年后两人几度离合的因由衷曲；无论是坦陈“生不能相养以共居”的迁就悔恨，还是直抒“呜呼哀哉”的深切悲痛，字字句句都是从肺腑中流出而浸透着骨肉亲情。尤其是“死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣“几句，悲痛之至已如痴如醉，情意何等真切！而本文亦为韩愈的手写稿，非刻意而为，写真情，诉琐碎，情之真挚、深切，至文自然而成。 2、韩愈对老成死讯的将信将疑，是否可以看出来他对侄儿的一往情深？请具体分析说明。 答：“呜呼！其信然耶？其梦邪？其传之者非其真耶？”可以看出韩愈对老成的死将信将疑，一会儿似在做梦，一会儿似真的发生，而在对老成的死将信将疑，表现的是韩愈对老成的死的事实不能接受或不想接受，叔侄二人自幼相伴朝夕，情同兄弟，韩会夫妇死后叔侄二人更是唇齿相依，相濡以沫，将信将疑之中饱含了韩愈的不舍与悲痛，足可以见得他对侄儿一往情深。 三、长恨歌 1、第四段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨“的主旨有何作用？ 答：第四段写杨贵妃对李的忠贞不渝之情，“闻道汉家天子使”以下诸句, 写杨贵妃的震惊、激动、惶惑、急切、悲楚、委屈、感激等诸般感触，生动的写出了杨贵妃的心理活动，刻画了她美丽风姿和神登仙界后依然对玄宗忠贞不渝的形象。 而本段的一系列情节，使诗波澜再起，生面别开，而且还在皇帝身上此写出了如常人一般的真切情感，大大加重了故事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主旨。 2、第三段玄宗思念贵妃的有关描写，对故事情节的发展有什么作用？ 答：第三段“夕殿萤飞思悄然”以下几句，写唐玄宗从傍晚到入夜、到夜
成本会计试题及答案
成本会计 一、单项选择题 2、成本会计有狭义成本会计和广义成本会计之分，所谓狭义成本会计就是指（A）。 A、成本核算 B、成本预测 C、成本控制 D、成本考核和分析 4、辅助生产费用分配结果比较准确，但分配计算过程较复杂的分配方法是（）。 A、计划成本分配法 B、顺序分配法 C、代数分配法 D、交互分配法 5、可以计入“直接材料”成本项目的材料费用是（）。 A、为组织管理生产用的机物料 B、为组织管理生产用的低值易耗品 C、生产过程中间接耗用的材料 D、直接用于生产过程中的原材料 6、企业生活福利部门计提的职工福利费应借记的科目是（）。 A、应付福利费 B、职工福利基金 C、管理费用 D、生产成本 7、将辅助生产的计划成本分配转出数与辅助生产的实际成本的差额，全部计入了管理费用的分配方法是（）。 A、顺序分配法 B、交互分配法 C、计划成本分配法 D、代数分配法 8、企业大量简单生产一种产品，所耗原料和加工工艺相同，但是质量不同，有一级、二级、三级、四级四个等级。会计应采用的成本计算方法是（）。 A、品种法 B、分批法 C、分步法 D、分类法 9、如果某种产品所耗原材料费用在产品成本中所占比重很大，在产品成本的确定可使用的方法是（）。 A、约当产量法 B、在产品按固定成本法
C、在产品按所耗原材料费用计算法 D、在产品按完工产品成本法 10、在实际工作中，工业企业的产品成本包括（）。 A．废品损失B．产品销售费用C．行政管理费用D．筹集资金费用 11、成本还原是指从( )生产步骤起，将其耗用上一步骤的自制半成品的综合成本，按照上一步骤完工半成品的成本项目的比例分解还原为原来的成本项目。 A、最前一个 B、中间一个 C、最后一个 D、随意任选一个 12、基本生产车间照明用电费应借记（）。 A．“管理费用”科目B．“基本生产成本”科目 C．“制造费用”科目D．“车间经费”科目 13、产品成本计算的分批法，应以（）。 A、每种产品设置成本计算单 B、每批产品设置成本计算单 C、产品类别设置成本计算单 D、产品生产步骤设置成本计算单 14、产品成本计算的最基本的方法是（）。 A、分类法 B、分步法 C、分批法 D、品种法 15、期末在产品数量较多、期初期末数量变化较大、各项成本项目所占比重较均衡，应选择哪一种划分生产费用的方法是（）。 A、在产品按所耗原材料费用计价法 B、约当产量比例法 C、在产品按定额成本计价法 D、定额比例法 二、多项选择题 2、下列哪些项目是将费用按经济用途划分 A、制造费用 B、固定费用 C、直接材料 D、间接费用 E、直接人工
大学语文练习题及答案
《大学语文》练习题及答案 ———《大学语文》练习题及答案 大学语文》(6学分)是自学考试英语,法律,行政管理,日语,饭店旅游管理等专业的一门公共课.该课程涉及到古今中外文学作品共65篇课文,其中论说文14篇,记叙文13篇,诗词曲赋30篇,小说8篇.江苏省1998年下半年报名参加该课程考试的考生有2.4万多人.由于古代作品多,名篇佳制多,时间跨度大,每篇课文的知识点,可命题点多,不少同志感到要学好这门课很吃力.根据大家的要求,我给大家编写了该练习题,以供大家在平时学习时多加实践.该套练习题尽量避开了短期内全国自学考试试卷的有关内容,题量相当于四套试卷. 一,单项选择题 1,《季氏将伐颛臾》中"且在邦域之中矣"的"邦域"指( )国. A,颛臾B,鲁C,齐D,宋 2,韩愈《答李翊书》一文的主旨是( ) A,赞扬李翊好学上进B,反对骈俪文风 C,强调道是为文的根本D,阐述"无望其速成"的道理 3,善于采用"欲擒故纵"论辩手法的作家是( ) A,孟子B,庄子C,孔子D,刘向 4,下列属于鲁迅先生所说"暂时做稳了奴隶的时代"的是( ) A,1927年B,清代C,汉代D,元代 5,《选择与安排》中,作者用"善将兵的人都知道兵在精不在多"作喻来说明( ) A,选择要恰到好处B,安排要有条不紊C,层次要清晰明了D,轻重要分明得当 6,鲁迅用"人肉的筵宴"为喻是为了说明( ) A,中国文明的实质B,中国精神文明的核心C,奴化心态D,中国历史的可怕 7,下列人物与张巡不构成相互映衬关系的是( ) A,南霁云B,于嵩C,贺兰进明D,许远 8,下列不属于作品主人公的是( ) A,李广B,沙子龙C,水生嫂D,王恺 9,《始得西山宴游记》开头"居是州"的"是州"指( ) A,柳州B,永州C,苏州D,徐州 10,宋代作家中文艺创作成就最为全面的作家是( ) A,欧阳修B,苏轼C,王安石D,苏洵 11,"传曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"中的"传"指( ) A,《春秋》B,《论语》C,《尚书》D,《左传》 12,其散文多描写自然风光和人生世态,洋溢着渴望自由,追求光明的热情的作家是( ) A,冰心B,朱自清C,巴金D,茅盾 13,"海太大了,我太小了"这句话所包含的大海的性格是( ) A,温柔而沉静B,超绝而威严C,神秘而有容D,乐观而深沉 14,朱自清《背影》中说:"我看见他的背影,我的泪很快地流下来了",这里所用的方法是( ) A,动作描写B,表情描写C,铺垫手法D,侧面烘托手法 15,有"七绝圣手"之称的作家是( ) A,李商隐B,王昌龄C,李白D,杜甫 16,风格雄浑悲壮的作家是( ) A,曹操B,陆游C,辛弃疾D,苏轼 17,《氓》中属于赋的句子是( ) A,"桑之未落,其叶沃若" B,"于嗟鸠兮,无食桑葚"
大学语文课后习题答案
《樊迟、仲弓问仁》 一、简述孔子仁学思想的主要内涵。 “仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看，“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则，并围绕“爱人”的内涵，构造了仁学的思想体系。孔子的“仁”还包括“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道。这就是推己及人：别人与自己一样是人，因而应当像尊重自己一样地尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。孔子从未给“仁”一个固定不变的定义，而是在不同场合，针对不同对象，结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。所以，只有对相关内容进行综合理解，才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。 二、从本文节选的内容可以看出《论语》的语言具有哪些特色？语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚。 三、《论语》对今天的我们，是否还有学习、择取的价值？ 孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思，这一民族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。
《兼爱》 一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。 在先秦诸子，中墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，成为古代人道主义思想的两种主要形态。他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。 二、本文在语言与说理方面有何特色。 语言质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成，气势非凡。 三、今天应如何看待墨子的兼爱思想？ 墨子认为，兼爱互利是为治之道“兼相爱”并不否定自爱，而是把自爱与相爱结合起来，力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义。 《齐桓晋文之事》 一、谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。
成本会计练习题及答案65327
《成本会计》练习题 1、某企业本月生产A产品100件，B产品200件。A、B产品共同耗用材料4900千克，材料单价10元。A产品的材料消耗定额为30千克，B产品的材料消耗定额为20千克。 要求：根据A、B产品的材料定额消耗量分配共同耗用的材料费用。 2、企业生产甲、乙两种产品共同耗用A种原材料，耗用量无法按产品直接划分。甲产品投产100件，单件产品的原材料消耗定额为10公斤；乙产品投产200件，单件产品的原材料消耗定额为4公斤。甲、乙两种产品本月实际消耗材料1782公斤。A种原材料计划单价为2元，材料成本差异率为-2%。 要求：(1)按照定额消耗量比例分配甲、乙两种产品的原材料费用。 (2)编制材料耗用的会计分录。 3、某工业企业行政管理部门所领管理用具采用改革后的分次摊销法摊销。3月领用管理用具一批，其计划成本为9000元，预计摊销三次；5月、8月各摊销一次，8月末报废，回收残料估价250元，已验收入库。该月低值易耗品的成本差异率为超支3%。 要求：编制低值易耗品领用、摊销、报废和调整成本差异的会计分录。 4、某企业基本生产车间生产工人的计时工资共计16620元，规定按定额工时比例在A、B两种产品之间进行分配。这两种产品的工时定额为：A产品30分钟，B产品15分钟；投产的产品数量为：A产品9500件，B产品8700件；辅助生产车间（只提供一种劳务）生产工人工资4890元；基本生产车间管理人员工资2790元，辅助生产车间管理人员工资1340元；行政管理部门人员工资4090元。应付工资总额29730元。 要求：根据以上资料，分配A、B两种产品工人工资并编制分配工资费用的会计分录。 5、某企业设有供电、锅炉两个辅助生产车间，本月供电车间直接发生的费用为88000元，锅炉车间直接发生的费用为30000元。车间辅助生产劳务供应通知单内容如下：供电车间共提供220000度电，其中，锅炉车间耗用20000度，第一生产车间产品耗用80000度、一般耗用24000度，第二生产车间产品耗用60000度、一般耗用20000度，行政管理部门耗用16000度。锅炉车间共提供5000吨蒸气，其中，供电车间耗用1000吨，第一生产车间产品耗用1600吨、一般耗用320吨，第二生产车间产品耗用1200吨、一般耗用280吨，行政管理部门耗用600吨。另外，供电车间计划单位成本0.44元，锅炉车间计划单位成本7.80元，该企业辅助生产制造费用不通过“制造费用”科目核算。 要求：分别根据直接分配法、交互分配法、代数分配法和计划成本分配法分配辅助生产费用，并编制相应会计分录。 6、企业某生产车间生产甲、乙、丙三种产品，甲产品实耗生产工时2000小时，乙产品实耗
《大学语文》练习题库及答案
《大学语文》练习题库 一、选择题 1、下列诗歌属于乐府旧题的有（ A ）A《短歌行》 B 《饮酒》C《蛇》 2、《采薇》一诗的艺术特点是（AB C ） A 反复咏叹 B 抒情和写景融为一体 C 起兴手法 3、提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是（ C ） A 韩愈 B 柳宗元 C 白居易 4、“甘其食，美其服，乐其俗”中的“甘” “美”“乐”属（B ）A 使动词 B 意动词 C 名词 5、“功施到今”中“施”读作（ A ） A yì B sī C shī 6、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是（ A ） A 柳永 B 苏轼 C 李清照 7、下列诗篇不属于乐府旧题的有（ C ） A 《短歌行》 B 《月夜》 C 《春江花月夜》 8、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的作者是（ C ） A 陆游 B 唐琬 C 白居易 9、王维的《送梓州李使君》是一首（ A ） A 赠别诗 B 七言古诗 C 山水诗 10、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的修辞手法有（ABC ）A 夸张 B 对比 C 借代 11、不是《西厢记·长亭送别》一折戏的主角是（ C ）
A 李白 B 曹操 C 杜甫 15、下列作品属于梁实秋的有（ B ） A 《听听那冷雨》 B 《雅舍》 C 《神女峰》 16、 “对酒当歌，人生几何？”是出 自（ A ） A 《短歌行》 B 《邯郸记》 C 《还魂记》 17、 “何以解 忧， 唯有杜康”是出自（ C ) A 《蜀道难》 B 《逍遥游》 C 《短歌行》 18、 下列至理名言出自《论语》的有（ ABC ） A 举一反三 B 当仁不让 C 君子成人之美 19、 《诗经》中 的 “风”是（ C ） A 人风 B 家风 C 国风 20、《采薇》是选自《诗经》的（ B ） A 《大雅》 B 《小雅》 C 《国风》 21、下列至理名言出自《老子》的有（ A ） A 故有无相生，难易相成 B 当仁不让 C 君子成人之美 22、下列诗句属于《采薇》的有（ A ） A 昔我往矣，杨柳依依 B 呦呦鹿鸣，食野之苹 C 萧萧哀风逝，淡淡 寒波生 23、《逍遥游》的艺术特色是（ ABC ） A 夸张 B 比喻 C 对比 24、提倡“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的唐代诗人是（ C ） A 韩愈 B 柳宗元 C 白居易 25、下列诗句属于《春江花月夜》的有（ B ） A 昔我往矣，杨柳依依 B 白云一片去悠悠 C 萧萧哀风逝，淡淡寒波生 A 崔莺莺 B 张珙 C 红娘 12、《铸剑》属于（ C ） A 散文 B 神话 C 小说 13、下列作品属于余秋雨的有（ A ) A 《道士塔》 B 《蛇》 C 《乡 愁》 14、“对酒当歌，人生几何？”的作者 是（ B
大学语文课后题答案
一、《寡人之于国也》 1.概括本文所体现的孟子王道政治的主要内容 （1）富民、爱民，以民为本的思想。（2）反对暴政，提倡仁政。 （3）反对兼并战争，提倡以仁政来统治天下 2.文章是以什么为线索展开论述的？ 围绕“民不加多”和如何使“民加多”这一线索 3.本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方？ 答：先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施。在阐述实行王道的具体措施时，采取先易后难、步步推进的写法。 4.孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题？ 说明梁惠王治国方法与邻国没有质的差别。 二、《秋水》 1.本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？ 主旨是在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为，是十分有限的。启示人们不能囿于个人的见闻而自满自足，应该努力学习，不断上进。 2．试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用。 形象地渲染了“人的认识是有限的”这一文章的主旨。 3．举例说明本文善于援譬设喻的特色 1、井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 2、吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。 3、计四海之在天地之间也，不似磊空之在大泽乎？ 4、计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？ 5、此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？ 以上比喻说明人的认识，受条件和环境的制约，世间事物的大小都是相对的，人的认识是十分有限的。这些比喻以一个个具体生动的形象，把深奥而抽象地哲理表达的浅显易懂。 4.试分析本文的论证方法。 本文在说理方面有以下特色：（1）论证结构上，本文经过由小到大，再由大到小的逐层推进，这种逐层推进的论证结构很有说服力。（2）论证方法上，本文采用了寓言的形式，形象生动，又以类比法为主，用大量的比喻，生动形象地论证中心主旨。（3）语言修辞上，作者大量运用排比，反诘的修辞手法，造成了文章滔滔莽莽的气势，增强了说理的力量。 三、《五代史伶官传序》 1.本文的中心论点和有关警句对我们有什么启迪作用 中心论点是封建王朝的兴亡盛衰不在天命而在人事。 《尚书》的名言“满招损，谦得益”做理论根据，然后指出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理 2.试以本文第二段为例，说明作者是如何运用对比手法进行论证的。 第二段写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，先极力赞扬成功前的发奋，成功时意气的胸怀雄壮，再以迅疾的笔调写其衰败之速。在盛衰成败兴亡的鲜明对比中，通过盛与衰、兴与亡。得与失、成与败的强烈对比，发出庄宗历史悲剧的根由所在。 3识别文中所运用的理论论据和事实论据，并说明其作用。 历史事实做论据，文中第二段用大段篇幅写了后唐庄宗兴衰的过程。 理论论据，《尚书》名言“满招损，谦得益”。 四、《论毅力》 1.结合自身经验，谈谈本文所说道理有何启发意义？ 现代年轻人依赖性强，意志薄弱，锻炼自己意志。提高毅力，是当今时代获得成功的必要条件之一。 2.本文如何在论证过程中贯串正反对举方法的？请作具体分析。 中心论点：“有毅力者成，反是者败”。
成本会计学练习题及答案
读书破万卷下笔如有神 一、单项选择题 1．成本会计的各项职能中，最基础的是 A.成本预测 B.成本核算 C.成本分析 D.成本控制 2．下列各项中，属于工业企业费用要素的是 A.废品损失 B.直接材料 C.直接人工 D.外购动力 3．在产品按定额成本计价法，每月生产费用脱离定额的差异 A.全部计人当月完工产品成本 B. 全部计入当月在产品成本 C.当月在完工与月末在产品之间分配 D.全部计入管理费用 4．适合小批单件生产的产品成本计算方法是 A.分步法 B.分批法 C.分类法 D.品种法 5．用盘存法计算原材料定额消耗量时，根?quot;本期投产数量= 本期完工产品数量+期末在产品数一期初在产品数量公式计算本期的投产产品数量时，如果原材料随着生产进度连续投入，在产品需耗用原材料，则公式的期初和期末在产品数量应按原材料消耗定额计算的期初和期末在产品的 A.实际消耗量计算 B.实际产量计算 C.约当产量计算 D.计划产量计算 6．从成本计算方法的原理上来说，标准成本法可以取代 A.分步法 B.分类法 C.定额法 D.品种法 7．产品销售费用明细表属于 A.成本报表 B.损益报表 C.销售报表 D.资金报表 8．小型工业企业中，可将生产成本和制造费用两个总帐科目合并为一个 A.基本生产成本总帐科目 B.辅助生产成本总帐科目 C.生产费用总帐科目 D.制造费用总帐科目 9．下列不属于工业企业成本项目的是 A.燃料及动力 B.直接人工 C.制造费用 D.折旧费 10.在实际工作中，企业按生活福利人员工资和规定比例计提的职工福利费，应在 A.生产费用科目核算 B.管理费用科目核算 C.应付福利费科目核算 D.制造费用科目核算 11．基本生产成本按 产品成本项目分设明细帐B.产品品种分设明细帐A. 读书破万卷下笔如有神 C.明细分类科目分设明细帐 D.会计要素具体内容分设明细帐
大学语文课后练习答案
1．孔子，名（丘），字（仲尼），（春秋时期）鲁国人，是我国（儒家）学派的创始人。孔子的核心思想是“仁”，是从家庭出发的尊卑长幼、贵贱亲疏的差别的爱，而这个爱体现为孝、弟(悌)、忠、信的道德礼教及“君君臣臣、父父子子”的奴隶秩序上，这符合封建统治阶级的要求，因此历代统治阶级都利用它来维护自己的统治。2．（孟子）是孔子之后战国中期最重要的儒学大师，认为“民为贵，君为轻”，提倡“法先王”、“行仁政”，主张“性善”论，被后世尊称为（亚圣）。 3．“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”出自（《礼记?大学》）。4．“四书五经”的中“四书”是指《大学》，《中庸》、《论语》和《孟子》；“五经”是指《诗》，《书》、《礼》、《易》《春秋》。 5．先秦时期，我国散文可分为（诸子）散文和（历史）散文两大类。 6．“暮春着，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”出自《论语·先进》，冠者指（成年男性，古时男子二十岁行冠礼，表示已长大成人。）。7．《兰亭集序》的作者为（东晋）朝的（王羲之），是我国著名的书法家和文学家，出身于掌权的大世族，因官至右军将军，所以世称( 王右军 )。 8．全面论述文学及文章学的道理，极大成又颇有独到创见，被后人誉为“体大思精”的是（刘勰）的《文心雕龙》。 9．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这句话出自（白居易）的《与元九书》。10．“老庄”指的是（道）的代表人物（老子）、（庄子）。 11．文学史上并称“风骚”的是《诗经》、（楚辞）。 12．伟大的爱国诗人屈原用楚辞形式创作了《九章》、《九歌》,其代表作《离骚》是我国古代文学史上最宏伟瑰丽的长篇抒情诗。 13．《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》是（张岱）的小品文集。 14．代表两汉时期散文最高成就的是司马迁的《史记》，是我国第一部( 纪传体通史 )，分为（本纪）、（世家）、（列传）、（书）、（表）。班固撰写的《汉书》是一部( 断代 )史书。 15．被誉为中国诗歌史上雄视古今的“双子星座”的是唐代的（李白）、（杜甫）。16．提出词“别是一家”之说，被称为婉约之宗的是（李清照）。 17．苏轼，字（子瞻），又字和仲，号“东坡居士”。宋代著名的文学家、书画家。 他与父亲（苏洵）、弟弟（苏辙）皆以文学名世，世称“三苏”。
大学语文(第三版) 课后练习题参考答案
《采薇》课后练习 1、诗的前三节主要表现了什么情感？它通过什么方式表现出来的？这样表现有什么好处？ 诗的前三节主要表现了士兵因久在前线而思念家乡的情绪；这种情绪是通过采摘不同季节的薇这一活动烘托出来的；由于采薇时间的持久性和连续性，让人感到士兵无时无刻不被思念家乡的痛苦折磨着，从而使全诗的思想感情得到了强化。 2、当兵服役、保家卫国是一个人对国家义不容辞的责任和义务，它既让人感到神圣和自豪，但同时又让人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代价。试结合《采薇》这首诗的学习，谈谈你对这一问题的认识和看法。 《采薇》中表现了士兵对敌人入侵使自己不能安居乐业强烈不满，体现了大敌当前、国家民族利益高于一切，个人与国家同仇敌忾的爱国主义思想感情，这一点值得我们仔细体会学习。国家民族危难之际，无论何时，无论何人，都应把国家利益放在第一位，随时随地接受国家的召唤。当兵服役，保家卫国，这是一个人对国家义不容辞的责任和义务，每个人都应为此感到神圣和骄傲。 另一方面，战争又是残酷的，参加战争的人要承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代价，这一点在《采薇》中也有深刻的反映。这一点既让我们在心理上对战争的本质有清醒的认识，更激励我们努力争取和珍惜和平的好时光。 3、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这四句为什么会成为千古名句？分析这四句诗的抒情特点。 1、原因主要有：①用生动的形象写出了丰富的内容和复杂的感情。②把多种修辞手法成功熔在一起：⑴对仗工整；⑵叠字（依依、霏霏）形象生动；⑶借代（用杨柳依依代指春天，雨雪霏霏代指冬天）准确而形象⑷对比（阳春与寒冬）鲜明。③文字雅俗共赏。 这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。 清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。 2、这四句诗通过融情入景和对比的方法，把感情表达得更深刻、形象、含蓄。其中2、4两句分写乐和哀，分别拟喻国家的和平安宁与破败纷乱，两相对比，足见主人公前后感情心理变化之大，以及战争给国家带来的灾难；1、3两句，前句当哀不哀，强化了战士的参战心情和决心，后句当乐不乐，强化了战争对国家和人民的摧残。 4、解释下列各句中加点的字，注意这些字的用法： 1.曰归曰归，岁亦莫．止。读mò,同“暮”,一年将尽的意思。 2.我心伤悲，莫．知我哀。没有谁。 3.今我来思，雨．雪霏霏。读yù，下，降落，用作动词。 4.行道迟迟，载．渴载饥。又……又……。 5.忧心孔．疚，我行不来。很、甚。 6.我戍未定，靡．使归聘。无，没有。 《山鬼》思考练习题 1、屈原为什么会受到全世界人民的尊敬？谈谈你对屈原的认识和了解。 屈原是中国古代最伟大的爱国志士和诗人，他崇高无私的爱国精神受到了全世界人民的尊敬，每年五月端午这一天，许多国家和民族包棕子、划龙船，以纪念这位伟大的爱国诗人。作为一位卓有才华的政治家和诗人，无论国家怎样对待他，无论自己的处境多么艰难，他都一心一意热爱着自己的祖国，决不向黑暗邪恶低头妥协，宁死不肯离开自己的祖国，并用诗歌将自己的心声记录下来，让千秋万代的人们感受他的思想和情感，这就是屈原为什么受到全世界人民尊敬的原因。 2、山鬼是一个怎样的形象？分析诗中山鬼感情变化的轨迹？ 诗中的山鬼是一个美丽痴情的女子形象，她怀着对爱情的美好愿望，精心打扮准备，在凄风苦雨中痴痴等待自己的爱人，为此承受了巨大的喜悦和痛苦。作者屈原通过塑造这一形象，表现了人类对美好爱情的热烈追求和忠贞态度，也寄托着自己虽遭流放而心中依然苦苦思念关心楚国、楚王的高尚爱国热情。 诗中第一节，山鬼在赴约途中的感情是喜悦、兴奋的；第二节，随着等待时间的不断延迟，天空黑暗下来，天上刮起了风、下起了雨，这时山鬼的心情也变得暗淡下来，发出了岁月不饶人的感慨；第三节，山鬼一方面对自己的纯洁和忠贞行为感到自豪，对对方迟迟不至的行为自我宽解，但另一方面，随着时间的不断迁移，她渐渐开始对自己的宽解产生了怀疑，这种怀疑伴随着雷电和暴风雨的加强逐渐加深，最终使她陷入了因爱人迟迟不来而带来的极度孤独和忧愁中。诗人通过山鬼从兴奋到忧愁这一心理过程的变化，真实反映了爱情给人带来的缠绵、痛苦和折磨。 3、将这首诗与《诗经·采薇》对照，结合过去学过的其他作品，说说屈原的诗歌和《诗经》有什么不同。 主要表现在：《诗经》侧重于写实，重章叠句突出，语言朴素，民歌色彩很强，句式是以四言为主；而屈原的诗歌则侧重于表现理想，抒情性更强，语言富有变化和文采，句式则是每句七个字，且每句都有一个语气词“兮”字等。 4、、注意下面句子中加点字的意思及用法： （1）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。被：同“披”。
成本会计考试试卷及答案
___________院系_______________专业______年级_______班 姓名_____________学号________________
共青科技职业学院2016～2017学年第一学期期末考试试卷
学号： 一、单项选择题(每小题2分，共20分) ??? 1．成本会计的任务主要决定于(??? )。 ??? A. 企业经营管理的要求 ??? B．生产经营的特点 ??? C．成本会计的组织机构 ??? D．成本会计的法规和制度 ??? 2．采用简化的分批法，累计间接计人费用分配率(??? )。 ??? A. 只是各批产品之间分配间接计人费用依据 ??? B．只是各批在产品之间分配间接计人费用依据 ??? C．即是各批产品之间又是完工产品与月末在产品之间分配间接计人费用的依据
??? D．是完工产品与月末在产品之间分配间接计人费用的依据 ??? 3．制造费用(??? )。 ??? A．都是直接计人费用 ??? B．都是间接计人费用 ??? C. 都是间接生产费用 D．既包括间接生产费用，又包括直接生产费用 4．如果企业成本明细账中不设置“燃料及动力”成本项目，发生的直接用于产品生产的燃料费用，应借记(??? )。 ??? A. “基本生产成本”账户的“燃料及动力”成本项目 ??? B．“基本生产成本”账户的“原材料”成本项目 ??? C. “基本生产成本”账户的“制造费用”成本项目 ??? D．“制造费用”账户
??? 5．若原材料随加工进度陆续投入，则原材料费用应按(??? )比例分配。??? A. 数量??? B．约当产量 ??? C. 定额工时??? D。定额费用 ??? 6．技术经济指标变动对产品成本的影响主要表现在对(??? )指标的影响。??? A. 产品总成本??? B，产品单位成本 ??? C. 产品产量?? D. 产品总成本和产品产量 ??? 7。下列方法中，可能使“制造费用”账户有月末余额的是(??? )。??? A．生产工人工时比例分配法 ??? B，按年度计划分配率分配法 ??? C. 生产工人工资比例分配法 ??? D．机器工时比例分配法
自学考试《大学语文》练习题及答案(3)
自学考试《大学语文》练习题及答案（3） 1.《容忍与自由》中“人类的习惯是喜同而恶异的”来证明容忍异己是最难得的观点属于()。 A.类比法 B.概括法 C.例证法 D.演绎法 2.《咬文嚼字》的作者认为：字的难处在于()。 A.感情的起伏不定 B.所述事物的千变万化 C.意义的确定与控制 D.古今字的意义不同 3.下列《咬文嚼字》的文句中，概括了全文中心论点的是()。 A.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感 B.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严 C.无论是阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制 D.更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的 4.《咬文嚼字》运用“推敲”典故所说明的是()。 A.更改一两个字是要文字顺畅些或是漂亮些 B.在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”
C.“敲”比“推”更与全诗调和些 D.韩愈的修改确实很妥当 5.《吃饭》中用“吃饭有时很像结婚”说明的观点是()。 A.吃饭有很多功用 B.名义上最主要的东西，往往是附属品中华考试网 C.表达了作者“和而不同”的社会理想 D.嘲讽吃菜者的自讨苦吃 6.作者写《吃饭》这篇文章的最主要目的是()。 A.表明吃饭还有许多社交的功用 B.说明可口好吃的菜还是值得赞美的 C.表达吃饭有时很像结婚，名义上是最主要的东西 D.发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法 7.《吃饭》中，作者展开联想的主要途径是()。 A.时间统一性联想 B.地点统一性联想 C.相似性联想 D.对比性联想 8.《如何避免愚蠢的见识》中主要运用的论证方法是()。 A.归纳法 B.演绎法 C.类比法 D.对比法
成本会计习题及答案77684
《成本会计》习题及参考答案 第一阶段 一、单项选择题 1.一般说来，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容是（）。 A.有一定差别的 B.相互一致的 C.不相关的 D.相互可以替代的 2.所谓理论成本，就是按照马克思的价值学说计算的成本，它主要包括（）。 A.已耗费的生产资料转移的价值 B.劳动者为自己劳动所创造的价值 C.劳动者为社会劳动所创造的价值 D.已耗费的生产资料转移的价值和劳动者为自己劳动所创造的价值 3.制造成本是指为制造产品而发生的各种费和总和，包括（）。 A.直接材料、直接人工和制造费用 B.直接材料、直接人工和期间费用 C.直接材料、直接人工 D.全部制造费用和期间费用 4．实际工作中的产品成本是指（）。 A.产品的制造成本 B.产品所耗费的全部成本 C.企业在生产过程中已经耗费的，用货币额表现的生产资料价值与相当于工资的劳动者为自己劳动所创造的价值的总和 D.产品生产的变动成本 5.在成本会计的各个环节中，（）是基础。 A.成本预测 B.成本决策 C.成本计划 D.成本核算 6.成本会计的任务由（）的要求所决定。 A.企业经营管理 B.成本会计的对象 C.成本会计核算 D.降低成本、费用 7.集中核算方式和分散核算方式是指（）的分工方式。 A.企业内部各级成本会计机构 B.企业内部成本会计职能 C．企业内部成本会计对象D.企业内部成本会计任务 8.企业在成本分析的基础上，定期对成本计划及其有关指标实际完成情况进行考察和评价，该环节被称为（）。 A.成本预测 B.成本决策 C.成本控制 D.成本考核 二、判断题 1、因为成本是产品价值的组成部分，所以成本必然会通过销售收入得到补偿。 2、从理论上讲，商品价值中的补偿部分，就是商品的理论成本。 3、企业应根据外部有关方面的需要来组织成本会计工作。 4、成本会计的决策职能是预测职能的前提。 5、工业企业发生的各项费用都应计入产品成本。 6、随着成本概念的发展、变化，成本会计的对象和成本会计本身也相应地发展、变化。 7、在成本会计的各个环节中，成本预测是基础。 8、在实际工作中，确定成本的开支范围应以成本的经济实质为理论依据。 9、产品成本也就是产品的制造成本。 10、产品成本是生产产品时发生的各种制造费用之和。 第二阶段 一、单项选择题 1.正确计算产品成本，应做好的基础工作是（）。 A．划分各种费用界限B.确定成本计算对象C.建立和健全原始记录工作D.各种费用的分配 2.下列各项中，属于产品成本项目的是（）。 A.废品损失 B.税金 C.提取的折旧费 D.期间费用 3.下列应计入产品生产成本的费用是（）。