学前教育评价19春在线作业1-0001.89484F85-7890-
东师幼儿园课程论19春在线作业1-0005参考答案
东师幼儿园课程论19春在线作业1-0005参考答案
幼儿园课程论19春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是（）
A.近期目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.生成性目标
答案:D
2.纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼稚园课程标准》
C.《基础教育课程改革纲要》
D.《幼儿园教育指导纲要》
答案:B
3.活动环境是教师预先创设的，但是解决问题的计划和方式方法是幼儿自己决定的游戏是（）
A.集体游戏
B.自由活动
C.活动区游戏
D.小组活动
答案:C
4.比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（）
A.相对评价
B.绝对评价
C.个人内评价
D.诊断性评价
答案:C
5.拉瓦特里的课程模式是（）
A.认知导向课程
B.皮亚杰式早期教育方案
C.早期儿童课程
D.方案教学
答案:C
6.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（）
A.集体游戏
B.活动区游戏
C.自由活动
D.小组活动
答案:A
7.幼儿在参与某种活动后所得到的各不相同的结果的是（）。
东师学前教育原理19春在线作业1【标准答案】
东师学前教育原理19春在线作业1【标准答案】学前教育原理19春在线作业1-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)1.认为游戏不是发泄精力，而是在工作疲劳后，恢复精力的一种方式的是（）A.松驰理论B.复演理论C.成熟理论D.生活预备理论2.提出“最近发展区”概念的是（）A.维果斯基B.卢梭C.蒙台梭利D.杜威3.幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行的游戏是（）。
A.体育游戏B.结构游戏C.表演游戏D.音乐游戏4.从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）A.幼儿园课程目标B.教育活动目标C.幼儿园年龄阶段目标D.单元目标5.亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈（）A.正比例关系B.反比例关系C.“V”型关系D.“∩”型关系6.教育发展的物质基础，决定着教育发展的规模和速度的是（）A.文化B.环境C.经济D.人口7.向各种形式的学前教育发挥指导、示范，是托幼机构教育的（）A.指导作用B.沟通作用C.合力作用D.辐射作用8.剩余精力理论的代表人物是（）A.斯宾塞B.拉察鲁斯C.卡尔·格罗斯D.坦利·霍尔9.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）A.表演游戏B.有规则游戏C.角色游戏D.结构游戏10.适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。
A.马蹄形B.模块型C.纵横交错型D.圆形11.“恩物”的设计者是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯12.古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（）A.学前教育国家管制B.学前教育公平原则C.学前社会保障观D.学前社会公育观13.蒙台梭利著有（）A.《童年的秘密》B.《人是教育的对象》C.《爱弥儿》D.《幼儿园教学法》14.著有《爱弥儿》的教育家是（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.华生15.托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的，这是托幼机构教育的（）A.群体性B.计划性C.专业性D.个别性16.由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（）A.《幼儿园工作规程》中规定的目标B.地方制定的教育目标C.幼儿园制定的教育目标D.年龄阶段目标17.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童，这是（）A.工业社会初期B.工业社会C.现代社会初期D.现代社会18.提出“尚自然，展个性”的教育原则和方法的教育家是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.张雪门19.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）A.目标的计划性B.目标适用范围C.目标可操作性D.目标的目的性20.《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（）A.学会生存B.学会做事C.学会共同生活D.学会认知21.将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A.目标的计划性B.目标的适用范围C.目标的可操作性D.目标的可行性22.1907年开办“儿童之家”的教育家是（）A.卢梭B.乌申斯基C.洛克D.蒙台梭利23.儿童依恋出现的明显标志是（）A.对人笑B.喜欢玩C.喜欢人脸D.认生24.托儿所是招收()婴幼儿的集体教养机构。
___]《学前教育评价》20春在线作业1
![___]《学前教育评价》20春在线作业1](https://img.taocdn.com/s3/m/75263738bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e25.png)
___]《学前教育评价》20春在线作业1A、运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定量评价。
B、园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
改写后：关于定性评价，下列说法错误的是：A、运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定量评价。
B、园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C、访谈者需要具备洞察被访谈者心理变化的能力，随机应变并根据具体情况提出一些提纲上没有的问题。
在座谈会上，如果出现与调查相关的争论，应该支持并引导到中心议题上，访谈者一般不参与争论。
D、问卷法的优点包括大量节省人力、财力和时间、能够收集客观的资料以及搜集大样本的资料。
教育评价的指标体系是一个系统化的、密切联系的一群指标，反映全部目标的质与量的规定体系。
教育评价资料的核查主要考察计划收集的原始评价材料是否齐全、是否有遗漏、是否达到预定的数量，所收集的资料在来源、时间、地点和收集时的客观条件上是否有不合理之处，以及所填答的各项内容是否正确、是否有缺损、是否符合设计时的要求。
E、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。
现代教育评价提倡相对评价与绝对评价两种方法的结合，使它们互相补充，提高教育评价的水平。
CIPP模式不是对教育机构进行达标鉴定式评价的过程。
自我评价的缺点是缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较，主观性比较大，容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。
评价信息的处理是用科学的方法，对收集得到的评价信息进行整理、统计和分析、判断，得出评价结论。
F、访谈法包括正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。
访谈者需要具备洞察被访谈者心理变化的能力，随机应变并根据具体情况提出一些提纲上没有的问题。
在座谈会上，如果出现与调查相关的争论，应该支持并引导到中心议题上，访谈者一般不参与争论。
问卷法的优点包括大量节省人力、财力和时间、能够收集客观的资料以及搜集大样本的资料。
东师《教育评价学》19春在线作业1
(单选题)1: 评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。
A: 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、任课教师与学生之间、班主任与家长、社会教育力量之间B: 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、班主任与班级学生之间、任课教师与学生之间C: 任课教师之间、班主任与班级学生之间、任课教师与学生之间、班主任与家长、社会教育力量之间D: 班主任与班级学生之间、任课教师与学生之间、班主任与家长、社会教育力量之间正确答案:(单选题)2: 评价结果的有效性用（）的描述。
A: 信度B: 测验的长度C: 效度D: 区分度正确答案:(单选题)3: （）所标志教育评价理论形成A: 目标分类的出现B: 泰勒模式的提出C: CSE模式的出现D: 科举制正确答案:(单选题)4: （）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。
A: 方案B: 标准C: 指标D: 方法正确答案:(单选题)5: 文饰心理是一个人为了掩饰自己不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来（）。
A: 解释评价内容B: 辩论C: 推翻评价结论D: 为自己辩护正确答案:(单选题)6: 教育评价同时关注社会发展和（）发展需要。
A: 受教育者个人B: 经济发展C: 政治发展D: 文化发展正确答案:(单选题)7: 教师评价的核心目标主要是教师的师德和（）。
A: 文化水平B: 业务水平C: 身心健康D: 交往能力正确答案:(单选题)8: 操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（）。
A: 模糊性B: 精确性C: 全面性D: 片面性正确答案:(单选题)9: 评价方法的选择要与（）相适应，多种方法相结合。
A: 评价内容的性质B: 被者的性质C: 评价手段的性质D: 评价制度正确答案:(单选题)10: 学校教育评价的根本依据是（）。
A: 教育政策B: 教育内容C: 教育目标D: 教育对象正确答案:(单选题)11: 思想道德教育评价的发展性原则，是指思想道德教育评价的内容、方法、结果的解释利用等，都要有利于（）。
奥鹏作业学前教育评价在线作业1-0001
学前教育评价19春在线作业1-0001
下列说法错误的是（） .
选项【A】:目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
选项【B】:当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。
选项【C】:教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
选项【D】:失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
正确选项：A
评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（）
选项【A】:时尚效应
选项【B】:理想效应
选项【C】:“趋中”趋势
选项【D】:先后效应
正确选项：D
下列表述错误的是（）.
选项【A】:由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。
选项【B】:信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
选项【C】:教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。
选项【D】:评价就是引出和阐发价值或进行价值判断。
正确选项：C
目标游离评价模式是由（）首先提出的。
选项【A】:斯克里文
选项【B】:斯塔克
选项【C】:泰勒。
幼儿园教育评价19春在线作业1-0004.D448C7F9-9430-4EEC
幼儿园教育评价19春在线作业1-0004
桑代克出版了《心理与社会测量学导论》，标志着教育测验运动开始的是（）。
A:斯通
B:桑代克
C:费舍尔
D:冯特
答案：B
指标作为具体的目标，是用操作化的语言加以定义的，它所规定的内容是可通过实际观察加以直接测量而获得明确结论的原则是（）。
A:可测性原则
B:相互独立性原则
C:完备性原则
D:可比性原则
答案：A
评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指（）。
A:评价的心理过程
B:评价的心理状态
C:评价的心理特征
D:评价的心理调控
答案：C
在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的（）。
A:导向功能
B:诊断功能
C:激励功能
D:交流功能
答案：C
根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。
A:教育评价目的
B:教育评价方案
C:处理评价结果
D:评价结果反馈
答案：B
以评价主体划分，可分为（）。
A:正评价与负评价
B:外部评价和自我评价
C:正评价和外部评价
D:自我评价和负评价
答案：B
评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是（）。
A:意识倾向性
B:情意心理
C:认识倾向
D:个性心理特征。
___《学前教育评价》在线作业一满分答案
___《学前教育评价》在线作业一满分答案___《学前教育评价》在线作业一一、多选题1.幼儿的发展包括智力发展、身体发展、认知发展和社会发展。
2.成长记录袋主要收集作品样本和各种调查、各种测验、观察记录。
3.编制评价标准基本步骤包括草拟评价标准、论证草拟的评价标准、征询群众意见和试评并修订。
4.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点可选择课程领域来对幼儿发展进行评价、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价和可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价。
5.建立学前教育评价体系的途径和方法包括调查研究、收集资料、指标体系草案建议稿、讨论、听取意见，形成评价指标体系草案和实践中讨论形成最后稿。
6.学前教育评价指标的加权方法主要有层次分析法和___。
7.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有对“提前开始运动”的评价研究、对不同课程模式的评价研究和对幼儿教师的评价研究。
8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤包括确定评价各种因素的质量标准、明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系、分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准和对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表。
9.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点，包括在有意义的、真实的活动情境中进行评估、模糊了课程和评价之间的界限、关注到行为的风格特征和采用对各种智能一视同仁的公平测量方法。
10.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程，包括学前教育测验阶段和学前教育评价阶段。
二、判断题无明显问题的段落，不需要小幅度改写。
A.错误B.正确正确答案:B20.评价是对教育活动进行价值判断的过程，可以促进教育活动的改进和提高。
A.错误B.正确正确答案:B1.“形成性评价”的目的在于改进教育活动的质量。
2.早期的教育评价强调诊断和改进功能，而非“形成性评价”。
3.评价可根据评价主体的不同分为自我评价和他人评价。
学前教育评价19春在线作业2-0001.A53BFB82-7DC1-41CD-
学前教育评价19春在线作业2-0001下列说法错误的是（）A:外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
B:频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
C:目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
D:教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
答案：C教育评价资料的收集方法不包括（）A:观察法B:访问谈话C:问卷调查D:筛选法答案：D下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的？( )A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:自我评价答案：D（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
A:理想效应B:近因效应C:类群效应D:成见效应答案：D下列说法正确的是（）A:幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。
B:教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。
C:对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。
D:教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
答案：A把考试成绩不好归咎于身体不好，是（）的表现。
A:本位心理B:应付心理C:敏感心理D:文饰心理答案：D下列关于评价心理的说法错误的是（）A:在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
幼儿园教育评价19秋在线作业1答卷
D.交流功能
答案:ABCD
三、判断题 (共 28 道试题,共 70 分)
13.认识倾向，是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。
答案:正确
14.遵从心理是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
C.成见效应
D.先后效应
答案:B
9.把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价是（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.中观评价
D.个体内差异评价
答案:D
10.主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。
答案:错误
15.经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。
答案:正确
16.定性评价是对不便量化的评价对象采取定性的方法进行评价。
答案:正确
17.认识倾向，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。
答案:错误
18.亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。
A.诊断性评价
B.绝对评价
C.总结性评价
D.形成性评价
答案:A
7.对结果进行解释和应用时的心理现象是（）。
A.评价过程心理
B.设计过程心理
C.组织过程心理
D.实施过程心理
答案:A
8.对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指（）。
A.“趋中”趋势
B.理想效应
东师-教育评价学19春在线作业1答案
教育评价学19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共50 分)1.对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。
A.多元化B.质性C.全面D.有效正确答案:A2.1965年，美国数学家（）提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。
A.戈登B.扎德C.赫尔默D.布鲁姆正确答案:B3.依据班级管理工作的任务，将班级管理评价的内容分为（）的评价A.班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作B.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作C.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级管理成绩D.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划正确答案:C4.班主任的教育思想是班级管理思想理念的有（）。
A.反映B.基点C.表现D.内容正确答案:B5.CIPP模式认为（）任务之一是作现状调查对实施过程中可能出现的各种障碍作出估计，从而修订改进计划。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价正确答案:B6.指标系统是对（）进行要素分析的结果。
A.目标B.成果C.项目D.过程正确答案:A7.要使教师自评发挥作用，教师必须树立正确的评价观，充分认识到评价的（）。
A.功利性目的B.鉴别性目的C.发展性目的D.教育性目的正确答案:C8.每个前一级指标都是其下一级指标的（）。
A.指导方针B.设定依据C.标准D.评价目标正确答案:D9.课堂听课要做的具体工作包括有（）。
A.课堂记录、事先约定、课堂观察B.事先约定、课堂观察、小测验C.课堂观察、小测验、快速调查D.课堂记录、事先约定、课堂观察、小测验正确答案:A10.教育评价同时关注社会发展和（）发展需要。
A.受教育者个人B.经济发展C.政治发展D.文化发展正确答案:A11.学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。
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学前教育评价19春在线作业1-0001
下列说法错误的是（） .
A:目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
B:当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。
C:教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
D:失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
答案：A
评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（）
A:时尚效应
B:理想效应
C:“趋中”趋势
D:先后效应
答案：D
下列表述错误的是（）.
A:由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。
B:信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
C:教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。
D:评价就是引出和阐发价值或进行价值判断。
答案：C
目标游离评价模式是由（）首先提出的。
A:斯克里文
B:斯塔克
C:泰勒
D:斯塔费尔比姆
答案：A
鉴定性评价模式存在的局限不包括（）
A:专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
B:评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。