人教版小学科学五年级下册《遗传与变异》公开课课件
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五年级下册科学课件-2.4遗传与变异 ｜人教版 (共21张PPT)
指导生物遗传改良工作
在上述工作基础上指导动、植物和微生物遗传
我有一个"超级水稻梦"
亩产1000公斤目标可以实现
俺是“优质牛” 5000kg
摩尔根是遗传学史上的巨人，一生共写了22本书和大约370 篇文章，是第一个获得诺贝尔奖的遗传学家……
(2). 数量遗传学与群体遗传学基础 (1920-) 费希尔等：数理统计方法在遗传分析中的应用
1918年， 费希尔发表了重要文献“根据孟德尔遗传假设的亲属间相 关的研究” ，成功运用多基因假设分析资料，首次将数量变异划分为 各个分量，开创了数量性状遗传研究的思想方法。 1925年，首次提出了方差分析（ANOVA）方法, 为数量遗传学的发展
性状=遗传物质+环境
遗传、变异和选择
是生物进化和新品种选育的三大因素
生物进化就是环境条件(选择条件)对生物变异进行自 然选择，在自然选择中得以保存的变异传递给子代 (遗传) ，变异逐代积累导致物种演变、产生新物种。 遗传+变异+自然选择 形成物种
新品种选育以选择强度更大的人工选择代替了自然选 择，其选择的条件是育种者的要求。 遗传+变异+人工选择 动植物品种
2 全面发展时期(1910-1952)
形成了近代遗传学的主要内容与研究领域，也是本课程的主要内容。 (1). 细胞遗传学/经典遗传学(1910-1940) 1910，摩尔根等：性状连锁遗传规律（对黑腹果蝇的研究） 摩尔根等人认识到同一对染色体上的两对等位基因，大都一起分 离，即“连锁” ；少数则进行交换每两个相互连锁的基因间都有 一定的交换值。根据交换值，摩尔根等人创造了染色体作图法， 并于1913年画出了历史上第一个果蝇基因位置图。
20世纪70年代以来，分子遗传学、分子生物学及其实验技术得到．C.，1961) 等用实验证明他于1958 年提出的关于遗传三联密码的推测
在上述工作基础上指导动、植物和微生物遗传
我有一个"超级水稻梦"
亩产1000公斤目标可以实现
俺是“优质牛” 5000kg
摩尔根是遗传学史上的巨人，一生共写了22本书和大约370 篇文章，是第一个获得诺贝尔奖的遗传学家……
(2). 数量遗传学与群体遗传学基础 (1920-) 费希尔等：数理统计方法在遗传分析中的应用
1918年， 费希尔发表了重要文献“根据孟德尔遗传假设的亲属间相 关的研究” ，成功运用多基因假设分析资料，首次将数量变异划分为 各个分量，开创了数量性状遗传研究的思想方法。 1925年，首次提出了方差分析（ANOVA）方法, 为数量遗传学的发展
性状=遗传物质+环境
遗传、变异和选择
是生物进化和新品种选育的三大因素
生物进化就是环境条件(选择条件)对生物变异进行自 然选择，在自然选择中得以保存的变异传递给子代 (遗传) ，变异逐代积累导致物种演变、产生新物种。 遗传+变异+自然选择 形成物种
新品种选育以选择强度更大的人工选择代替了自然选 择，其选择的条件是育种者的要求。 遗传+变异+人工选择 动植物品种
2 全面发展时期(1910-1952)
形成了近代遗传学的主要内容与研究领域，也是本课程的主要内容。 (1). 细胞遗传学/经典遗传学(1910-1940) 1910，摩尔根等：性状连锁遗传规律（对黑腹果蝇的研究） 摩尔根等人认识到同一对染色体上的两对等位基因，大都一起分 离，即“连锁” ；少数则进行交换每两个相互连锁的基因间都有 一定的交换值。根据交换值，摩尔根等人创造了染色体作图法， 并于1913年画出了历史上第一个果蝇基因位置图。
20世纪70年代以来，分子遗传学、分子生物学及其实验技术得到．C.，1961) 等用实验证明他于1958 年提出的关于遗传三联密码的推测
《遗传和变异现象》PPT课件
D 达标训练
9．下列属于生物变异现象的是( B ) A．孔雀和鸭子的羽毛明显不同 B．一棵树上所结的果实，在大小、形状和颜色上有差 异 C．蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色 D．蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异
D 达标训练
10．下列说法中，说明了生物具有遗传现象或变异现象， 其中说明生物的变异现象的是( B ) ①种瓜得瓜，种豆得豆 ②一猪生九子，连母十个样 ③自然状态下，猪生猪，羊生羊 ④一树结果，酸甜各 异 ⑤世界上没有两片完全相同的树叶 ⑥龙生龙，凤 生凤，老鼠生儿会打洞 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②④⑥ D．①②④
Z 自主学习
2．遗传和变异现象在生物界中普遍存在 (1)子代和亲代之间的性状存在相似性，表明性状可 以从__亲__代____传递给__子__代____，这种现象称为_遗__传____。 (2)__子__代__和__亲__代__之间以及__子__代__个__体____之间的性状 表现并不完全相同，这种亲子之间及子代个体之间性状 表现存在差异的现象称为___变__异_______。 (3)自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学 就是___遗__传__学_____。
第6单元
第20章 生物的遗传和变异 第1节 遗传和变异现象
-.
X 学习目标
1．掌握性状和相对性状以及遗传和变异的概念。 2．举例说出动物、植物和人的遗传变异现象。
Z 自主学习
1．每一种性状都有多种表现 生物体的___形__态__特__征_____和___生__理__特__性_____，在遗 传学上称为性状，如___眼__色_____、___耳__垂_____等。同一 种生物一种性状的___不__同__表__现_____类型，称为相对性状， 如人的头发有___直__发_____和__卷__发______。
遗传和变异现象ppt课件
B.变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色C.蝴蝶的幼虫和成虫， 其形态结构明显不同 D.母兔生一窝小兔，毛色各不相同
下列谚语说明的生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传 “一树结果，酸甜各异” 变异 “一母生九子，连母十个相” 变异
探究三：遗传学
探究生物 遗传和变异 规律的科学。
【练一练】
1、一只毛色为黄色的母狗一窝生下5只小狗，其中3只小黄狗， 2只小花狗。请回答问题： （1）毛色在遗传学上称为 性状 。 （2）母狗生下5只小狗，这是一种 遗传 现象。 （3）5只小狗的毛色不同，这是一种 变异 现象。
解决问题
1、这个人种豆想得到瓜，有可能吗？ 不可能。由于遗传，性状由亲代传递给子代，所以种豆只能得豆； 性状表现虽然会受到环境影响，但主要由基因控制，所以不可能 得到瓜。
2、同卵双胞胎为什么长相相似？为什么又有区别？
同卵双胞胎的遗传基因是相同的，所以长相相似。 但性状表现又受到环境的影响，所以又有区别。
酒窝 中指
有 无 有毛 无毛
结果
活动：个体间性状的比较
1.对照左边8种性状，进行自我检查，并分别 记录在书上。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告 自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一 项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下 。 （注意：坐下的同学不能在站来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？
④豌豆
的高茎与矮茎 ⑤番茄的黄果与牡丹的黄花
⑥人体型的
胖瘦A.①②⑤
B.②④⑤ C.①④⑥
D.②③⑥
2.下列各项中与“天下乌鸦一般黑”所表现的现象相同的是（ D）A.双
眼皮妈妈生了一个单眼皮的孩子B.大花生中长出小花生C.世界上没有完 全相同的两片树叶
下列谚语说明的生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传 “一树结果，酸甜各异” 变异 “一母生九子，连母十个相” 变异
探究三：遗传学
探究生物 遗传和变异 规律的科学。
【练一练】
1、一只毛色为黄色的母狗一窝生下5只小狗，其中3只小黄狗， 2只小花狗。请回答问题： （1）毛色在遗传学上称为 性状 。 （2）母狗生下5只小狗，这是一种 遗传 现象。 （3）5只小狗的毛色不同，这是一种 变异 现象。
解决问题
1、这个人种豆想得到瓜，有可能吗？ 不可能。由于遗传，性状由亲代传递给子代，所以种豆只能得豆； 性状表现虽然会受到环境影响，但主要由基因控制，所以不可能 得到瓜。
2、同卵双胞胎为什么长相相似？为什么又有区别？
同卵双胞胎的遗传基因是相同的，所以长相相似。 但性状表现又受到环境的影响，所以又有区别。
酒窝 中指
有 无 有毛 无毛
结果
活动：个体间性状的比较
1.对照左边8种性状，进行自我检查，并分别 记录在书上。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告 自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一 项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下 。 （注意：坐下的同学不能在站来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？
④豌豆
的高茎与矮茎 ⑤番茄的黄果与牡丹的黄花
⑥人体型的
胖瘦A.①②⑤
B.②④⑤ C.①④⑥
D.②③⑥
2.下列各项中与“天下乌鸦一般黑”所表现的现象相同的是（ D）A.双
眼皮妈妈生了一个单眼皮的孩子B.大花生中长出小花生C.世界上没有完 全相同的两片树叶
第1节遗传和变异现象教学ppt课件
长沙青竹湖湘一外国语学校
A
B
C
D
寻找亲人
a
b
c
d
子女与父母之间的性状存在相似性， 表明性状能从亲代传递给子代。
二、 遗传和变异现象
1、遗传：
亲子(父母与子女) 之间性状存在相 似性或性状从亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” 、虎父无犬子、 “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
举例(2) 同一种生物；如：郁金香 一种性状； 如：颜色 不同表现类型；如：白、红、粉
一、 性状和相对性状
说说它们的性状和相对性状？
性状: 颜色 味道；
相对性状： 红色、绿色 。 纯甜、有点酸
性状: 颜色
；
相对性状： 白色和黑色 。
注意： 相对性状并非只有两个不同类型，也可 能有多个不同类型，如眼色有蓝色、茶色和 黑色；牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等。
亲子图片
长大后“我”就成了“你” ……
二、 遗传和变异现象
1、遗传： 性状由亲代传递给子代的现象或 亲子间性状的相似性。
2、变异： 亲子之间以及子代个体之间性状上的差异 举例:“一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
生活中你还知道哪些生物变异的现象？ ☆变异是普遍存在的
注意
遗传发生在父母和子女之间;
每一种生物都有自己特征，比如我 们刚才提到的形状，颜色，体积，气味， 声音，肤色，身高等，它包括生物的形 态特征和生理特性。
一、 性状和相对性状
1、性状：
生物体的形态特征和生理特性。
身高 肤色
血型 声音
大小
口音
Hale Waihona Puke 形状味道颜色
口感
活动一： 个体间性状的比较
A
B
C
D
寻找亲人
a
b
c
d
子女与父母之间的性状存在相似性， 表明性状能从亲代传递给子代。
二、 遗传和变异现象
1、遗传：
亲子(父母与子女) 之间性状存在相 似性或性状从亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” 、虎父无犬子、 “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
举例(2) 同一种生物；如：郁金香 一种性状； 如：颜色 不同表现类型；如：白、红、粉
一、 性状和相对性状
说说它们的性状和相对性状？
性状: 颜色 味道；
相对性状： 红色、绿色 。 纯甜、有点酸
性状: 颜色
；
相对性状： 白色和黑色 。
注意： 相对性状并非只有两个不同类型，也可 能有多个不同类型，如眼色有蓝色、茶色和 黑色；牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等。
亲子图片
长大后“我”就成了“你” ……
二、 遗传和变异现象
1、遗传： 性状由亲代传递给子代的现象或 亲子间性状的相似性。
2、变异： 亲子之间以及子代个体之间性状上的差异 举例:“一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
生活中你还知道哪些生物变异的现象？ ☆变异是普遍存在的
注意
遗传发生在父母和子女之间;
每一种生物都有自己特征，比如我 们刚才提到的形状，颜色，体积，气味， 声音，肤色，身高等，它包括生物的形 态特征和生理特性。
一、 性状和相对性状
1、性状：
生物体的形态特征和生理特性。
身高 肤色
血型 声音
大小
口音
Hale Waihona Puke 形状味道颜色
口感
活动一： 个体间性状的比较
小学五年级科学遗传与变异PPT课件
隔代遗传
精选课件
9
隔代遗传
精选课件
10
常见遗传病
先天性心脏病 糖尿病 精神分裂症 帕 金森氏病 侏儒综合症 先天性白内障 先天 性耳聋 多指 半乳糖血症 白化病
精选课件
11
精选课件
12
再见！
精选课件
13
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从种瓜得瓜说
实验三小：操勇
精选课件
1
大家பைடு நூலகம்找茬
精选课件
2
规律 变化
精选课件
3
子
父
精选课件
4
这种规律我们就叫它 遗传 这种变化我们就叫它 变异
精选课件
5
什么是遗传什么是变异
＋= ＋=
遗传 变异
精选课件
6
精选课件
7
遗传保持了物种的 稳定性 变异促使了物种的 多样性
精选课件
小学科学五年级下册——遗传与变异
无籽西瓜
无籽西瓜是三倍体，由于三倍体细 胞在进行减数分裂时出现染色体紊乱 的情况，所以三倍体西瓜不能形成种 子。其亲本是二倍体西瓜和四倍体。 普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组 染色体,用秋水仙素处理其幼苗，令二 倍体西瓜植株细胞染色体成为4倍体， 这种4倍体西瓜能正常开花结果，种子 能正常萌发成长。
有的变异不利于生物的生存，叫做不利变异。 例如 玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素， 不能进行光合作用，会过早死亡，这就是不利变异 。
变异在生物进化上的意义: 生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的 进化具有重要的意义。 我们知道，地球上的环境是复杂多样、不断变化的。生物如果 不能产生变异，就不能适应不断变 化的环境。 如果没有能遗传 的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂， 由低等到高等地 不断进化。由此可见，变异为生物进化提供了 原始材料。
太空椒
瘦肉型猪可以通过杂交还有选取瘦肉率 高的猪繁殖培育，稳定性状等方法来解决， 这些办法都属于遗传的范畴.
瘦肉猪具有生长快、省料、繁殖力强等 特点。 瘦肉含有动物性蛋白约22%，易被 人体吸收利用，同时含有丰富的磷、铁等 矿物质和B族维生素，适口性好 .
★ 生物变异现象的利与弊
对于某种生物来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利 变异。例如， 小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，这就是 有利变异。
❖ 袁隆平与同行们历经多年的艰难探索，走过了困境， 取得了两个方面的重大突破：一是育成了适合长江 流域的优质、高产双季早稻组合；二是选育了超高 产亚种间苗头组合，这些苗头组合达到了每公顷日 产量100千克的超高产指标，比曾经轰动一时的国 际水稻研究所制定的超级稻育种计划提前了6年达 标。 1950年我国水稻的平均亩产只有141千克， 1998年达到450千克，增长了3．2倍
人教版五年级下册科学《遗传与变异》生长与变化PPT说课教学课件
观察记录那些内容？
观察记录那些内容？
公历 时间
农历 时间
时刻 方位
时 分东 时 分东
月相
西 西
亮面在“右”边一个月的月圆缺相
变
化
亮面在“左”边
后续可以探究的问题：
1、月亮在天空出现的的方位有什么规律？ 2、月亮什么时候升起，什么时候落下，又有什么规律？ 3、……….
关于月亮还有许多问题等待我们去观察去 发现，就让我们从观察记录一个月的月相 变化开始吧！
观察记录一个月的月相
什么时候去观察记录？ 现在是农历上半月，建议傍晚过后去观察、记录， 每天观察的时间最好固定。 如傍晚找不到月相时，请在第二天早上再去找。
3.遗传和变异的表现都 与环境具有不可分割关系。
4.遗传和变异组成生物 多样性
。 简述遗传学的研究内容
遗传物质的本质：遗传物质的化学本质、所包 含的遗传信息以及其结构、组织和变化等；
遗传物质的传递：遗传物质的复制、染色体的 行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁；
遗传信息的实现：基因的原始功能、基因的相 互作用、基因作用的调控以及个体发育中基因 的作用机制等。
为什么会有月相变化
除了农历每月的十五、十六的 你还见过其他形状的月亮吗？
外，
月球在圆缺变化过程中出现的各种 形状，叫月相。
各种月相
月球是一个不发光、 不透明的球体。月光是 月球反射太阳的光。
月球只有一半被太 阳光照亮，向着太阳的 一半是明亮的，背对着 太阳的一半是黑暗的。 从不同角度看，月球的 亮面大小会发生变化。
画“月相”方法
农历上半月月相变化： 由缺到圆
亮面在右边？ 亮面在左边？
农历下半月月相变化： 由圆到缺
亮面在左边？ 亮面在右边？
观察记录那些内容？
公历 时间
农历 时间
时刻 方位
时 分东 时 分东
月相
西 西
亮面在“右”边一个月的月圆缺相
变
化
亮面在“左”边
后续可以探究的问题：
1、月亮在天空出现的的方位有什么规律？ 2、月亮什么时候升起，什么时候落下，又有什么规律？ 3、……….
关于月亮还有许多问题等待我们去观察去 发现，就让我们从观察记录一个月的月相 变化开始吧！
观察记录一个月的月相
什么时候去观察记录？ 现在是农历上半月，建议傍晚过后去观察、记录， 每天观察的时间最好固定。 如傍晚找不到月相时，请在第二天早上再去找。
3.遗传和变异的表现都 与环境具有不可分割关系。
4.遗传和变异组成生物 多样性
。 简述遗传学的研究内容
遗传物质的本质：遗传物质的化学本质、所包 含的遗传信息以及其结构、组织和变化等；
遗传物质的传递：遗传物质的复制、染色体的 行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁；
遗传信息的实现：基因的原始功能、基因的相 互作用、基因作用的调控以及个体发育中基因 的作用机制等。
为什么会有月相变化
除了农历每月的十五、十六的 你还见过其他形状的月亮吗？
外，
月球在圆缺变化过程中出现的各种 形状，叫月相。
各种月相
月球是一个不发光、 不透明的球体。月光是 月球反射太阳的光。
月球只有一半被太 阳光照亮，向着太阳的 一半是明亮的，背对着 太阳的一半是黑暗的。 从不同角度看，月球的 亮面大小会发生变化。
画“月相”方法
农历上半月月相变化： 由缺到圆
亮面在右边？ 亮面在左边？
农历下半月月相变化： 由圆到缺
亮面在左边？ 亮面在右边？
《遗传和变异》PPT课件
四个核苷酸编出三联密码 43＝64个 同一氨基酸由多个密码子编码
7、碱基水平（核苷酸水平）
最低突变单位或交换单位 DNA链中有A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、G（鸟嘌呤） 、 C（胞嘧啶）四种碱基 RNA链中有A、U（尿嘧啶）、G、C四种碱基 几个数据
多数细菌的基因组在1~9Mb 每个碱基对的平均分子量650道尔顿 1*106的dsDNA约为，或 3nm碱基重量约为1ug
《遗传和变异》PPT课件
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生物的各项生命活动都有它的物质基础。
生物遗传的物质基础是什么呢？
根据现代细胞学和遗传学的研究得知，控制生物性状 的主要遗传物质是 脱氧核糖核酸（DNA）。
第一节 遗传变异的物质基础
遗传： 亲代与子代相似 变异： 亲代与子代、子代间不同个体不完全相同
4、核酸水平
核酸种类
多数生物遗传物质为DNA，少数病毒为RNA
原核—DNA裸露 真核——DNA被包裹，与组蛋白结合在一起
核酸结构
DNA—双链、单链； RNA—单链、双链 、环状、线状、超螺旋
DNA长度：
基因组大小的单位是bp、kb、Mb
微生物基因组测序
随着细菌基因组研究的迅速发展，全基因组测序已逐步 成为微生物基础研究的重要手段之一。
遗传（inheritance）和变异（variation）是生命的最本质特性之一
遗传型： 又称基因型，指生物个体所含有的全部基因的总和。
表型：
பைடு நூலகம்
具有一定遗传型的个体，在特定环境条件下通过生长 发育所表现出来的外表特征和内在特征的总和。
表型是由遗传型所决定，但也和环境有关。
7、碱基水平（核苷酸水平）
最低突变单位或交换单位 DNA链中有A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、G（鸟嘌呤） 、 C（胞嘧啶）四种碱基 RNA链中有A、U（尿嘧啶）、G、C四种碱基 几个数据
多数细菌的基因组在1~9Mb 每个碱基对的平均分子量650道尔顿 1*106的dsDNA约为，或 3nm碱基重量约为1ug
《遗传和变异》PPT课件
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生物的各项生命活动都有它的物质基础。
生物遗传的物质基础是什么呢？
根据现代细胞学和遗传学的研究得知，控制生物性状 的主要遗传物质是 脱氧核糖核酸（DNA）。
第一节 遗传变异的物质基础
遗传： 亲代与子代相似 变异： 亲代与子代、子代间不同个体不完全相同
4、核酸水平
核酸种类
多数生物遗传物质为DNA，少数病毒为RNA
原核—DNA裸露 真核——DNA被包裹，与组蛋白结合在一起
核酸结构
DNA—双链、单链； RNA—单链、双链 、环状、线状、超螺旋
DNA长度：
基因组大小的单位是bp、kb、Mb
微生物基因组测序
随着细菌基因组研究的迅速发展，全基因组测序已逐步 成为微生物基础研究的重要手段之一。
遗传（inheritance）和变异（variation）是生命的最本质特性之一
遗传型： 又称基因型，指生物个体所含有的全部基因的总和。
表型：
பைடு நூலகம்
具有一定遗传型的个体，在特定环境条件下通过生长 发育所表现出来的外表特征和内在特征的总和。
表型是由遗传型所决定，但也和环境有关。
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“转座子”，1983获诺贝尔医学奖
四、DNA浮出水面
在细胞核中，酸性。
DNA的碱基只有4种。
能表现丰富多彩的生 命性状？？？？？？
蛋白质？
肺炎双球菌转化实验
美国Hershy 噬 菌 体 感 染 实 验
五、核酸的结构---双螺旋揭示遗传稳定性的奥秘
核酸的构成
核酸
核苷酸
核苷
碱基+戊糖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
碱基
多核苷酸
遗传物质的本质：遗传物质的化学本质、所包 含的遗传信息以及其结构、组织和变化等； 遗传物质的传递：遗传物质的复制、染色体的 行为、遗传规律和基因 在群体中的数量变迁； 遗传信息的实现：基因的原始功能、基因的相 互作用、基因作用的调 控以及个体发育中基因的作用机制等。
1. 孟德尔遗传定律 2. 染色体是遗传物质的载体 3. 摩尔根的果蝇实验 4. DNA浮出水面 5. 核酸的结构 6. 细胞内遗传信息的表达-中心法则 7. 基因研究与人类社会 8. 人类基因组计划
代DNA分子与原来DNA分子的碱基顺序完 全一样。在此过程中，每个子代分子的一条 链来自亲代，另一条则是新合成的，这种复 制方式称为DNA半保留复制。
DNA的复制—遗传稳定性的基础
参与DNA复制的酶
•DNA聚合酶
DNA聚合酶Ⅰ
DNA聚合酶Ⅱ
DNA聚合酶Ⅲ
•连接酶
（2）、转录—信息传递
（ 3 ）
一、孟德尔遗传定律-豌豆中发现遗传因子
Mendel,奥地利 1822，
1856开始试验
1865发表论文
分离定律 自由组合定律
“我的时代会到来的！”
•显性性状：具有相对性状的二倍体生物 在杂合状态中所表现出的某 一亲本性状，即杂交子一代 所表现出的性状；
•隐性性状：具有相对性状的二倍体生物 在杂合状态中没有得到表现 的某一亲本性状，这种性状 只有在纯合状态时才表现出 来。
遗传与变异的对立统一关系
1. 遗传是相对的、保守的；变异是绝对 的，发展的。 2. 没有遗传，就没有物种的相对稳定性； 没有变异，不会产生新的性状，也就不可 能有物种的进化和新品种的选 育。 3.遗传和变异的表现都 与环境具有不可分割关系。 4.遗传和变异组成生物 多样性
简述遗传学的研究内容。
生命的特征
应激性
生长和发育——新陈代谢
自我繁殖——遗传性
复杂有序的物质结构
构成生命的有机化合物
—— 生物大分子
糖 蛋白质(酶） 核酸 脂类(维生素)
生命活动的物质基础
遗传与变异
遗传（heredity）
变异（variation）
1. 孟德尔遗传定律 2. 染色体是遗传物质的载体 3. 摩尔根的果蝇实验 4. DNA浮出水面 5. 核酸的结构 6. 细胞内遗传信息的表达-中心法则 7. 基因研究与人类社会 8. 人类基因组计划
Aa、aa存活能力要一样
自由组合规律是指控制性状的
2对等位基因分布在不同的同源染色
体上，在形成配子时，每对同源染
色体上的等位发生分离基因，而非
同源染色体的基因可以自由组合，
使后代表现不同的性状
（二）
自 由 组 合 定 律
孟德尔的再发现
20世纪初,
荷兰 Willis
德国 Collins
奥地利 Schumac
核酸的二级结构
Franklin Wilkins
Watson美国生物学家
Crick 英国物理学家
1962诺贝尔奖
DNA的二级结构 •两条反向平行的多核苷酸链 绕同一中心轴相互缠绕 •嘌呤、嘧啶位于双螺旋结构 的内侧，磷酸与核糖在外侧 形成右手螺旋，双螺旋上形 成两条螺形凹沟一深一浅 •参数如图 •核苷酸链依靠碱基形成的氢 键相结合在一起
体是控制性状遗传的基因载体。
连锁遗传
白眼基因和决定性 别的染色体连在一 起，由于雄蝇Y染色 体上无显性的红眼 基因，所以在F2代 雄蝇中，那些具有 白眼基因的X染色体 与Y染色体结合，隐 性基因得到表现， 所以F2白眼果蝇全 是雄性
性别决定
决定性别的染色体叫性染色体，性染色体以外
的染色体叫常染色体，同源的常染色体形态、
源DNA之间某些区域有相同的序列 ，则复性时会形成杂交DNA分子。
六 、细胞内遗传信息的表达-中心法则
后台导演
DNA 4种碱基
3碱基
前台演员
Protein 20种 氨基酸
1个氨基酸
(1)DNA半保留复制
在DNA复制过程中，两条螺旋的多核苷酸
链之间的氢键断裂，以每条链各作为模板，
在其上合成新的互补链，这样形成的两条子
结构、大小基本一样，性染色体往往有所不同
性别畸形
•睾丸退化症：XXY（47）、XXXY（48）
•卵巢退化症：X0（45）
•XYY体：
•多X染色体女人：XXX（47）、XXXX（ 48 ） •多X染色体男人：XXXY（48）、XXXXY（49）
基因的连锁和交换定律
是指同源染色体单体间对应 节段的交换，而引起基因间 的交换重组。占1% 1940，Barbara,玉米紫色斑点， 基因的不稳定性及跳跃性
二、遗传因子在哪？
细胞学说：1839
细胞核/细胞质
染色体：分裂期，间期
1903年，美国萨顿
‘每条染色体上带有多个遗传因子 ‘
三、摩尔根的连锁交换定律
Morgan,1866 1933,诺贝尔奖
连锁遗传定律
位于同一条染色体上的基因叫
做连锁基因；连锁基因往往伴
同遗传，称作连锁遗传。连锁
遗传定律的发现，证实了染色
氢键
不同类型的DNA
、核酸的变性、复性和杂交
1、变性作用
1. 变性：核酸的双链双螺旋结构解开，氢键 断裂，但不涉及核苷酸间共价键的
断裂；
2. 复性：变性的DNA在适当的条件下，又可 使两条彼此分开的链重新缔合，成 为双螺旋结构； 3. 杂交：不同来源的DNA放在试管中，经热
变性后，慢慢冷却，让其复性，异
豌豆的7对相对性状
分离定律就是一对遗传因子
在杂合状态下并不相互影响，而
在形成配子中又按其原样分离到
新的配子中去。子二代性状出现
3：1的关系
（一）、分离定律
分离定律成立必须满足的条件
1. 完全显性和完全隐性 2. 杂种（如子一代）所产生的不同类型的 配子，在数目上是相等的 3. 雌雄配子受精结合的机会相等 4. 子二代3种遗传因子（基因）组合，AA、
mRNA 的 加 工
（4）、mRNA进入细胞质
（5）、翻译—信息表达
遗传密码字典
密码子的共性 •无逗号
•不重叠性