哺乳动物

哺乳动物
哺乳动物

16.哺乳动物

一、定义

哺乳动物是全身被毛、运动快速、恒温、胎生和哺乳的脊椎动物。它是脊椎动物中躯体结构、功能和行为最复杂的一个高等动物类群。(哺乳动物不止胎生一种方式)

二、主要特征

1.体表被毛,皮肤腺发达。

2.具二个枕髁,颈椎通常7枚。

3.下颌由单一齿骨组成,牙齿为再出齿、异型齿,有口腔消化(口腔中有含消化酶的唾液腺)、肌肉质唇。

4.有可活动的眼睑和肉质外耳。

5.四肢适应多种形式的陆地运动。

6.四腔心脏,左体动脉弓,无右动脉弓。

7.具横膈,将体腔分为胸腔和腹腔。

8.肺呼吸,声带发音。

9.后肾排泄系统。

10.高度发达的神经系统和感觉器官,脑神经12对。

11.较高而恒定的体温,减少对环境的依赖。

12.胚胎借胎盘附着在子宫内发育,有胎膜结构(单孔类除外)。

13.乳腺分泌乳汁哺育幼兽。

三、进化地位

哺乳类和鸟类均起源于古爬行类,它们分别以不同的方式适应陆栖生活所遇到的许多基本矛盾,并在新陈代谢水平全面提高的基础上获得了恒温。

?哺乳类起源于较低等的古爬行类,和两栖类有很多相似地方,如:2枕骨髁、富含

腺体、排泄尿素。

?鸟类起源于较高等的古爬行类,和爬行类有很多相似地方,如:单枕骨髁、皮肤干

燥、排泄尿酸。

四、进化性特征

1.体表被毛,可以保温;

2.具有高度发达的神经系统和感官,能协调复杂的机能活动和适应多变的环境条件。

3.出现口腔咀嚼和消化(消化腺的出现),大大提高了对营养物质的摄取能力。

4.具有高而恒定的体温(约为25℃ - 37℃),减少了对环境的依赖性。

5.具有在陆上快速运动的能力,可以主动适应环境。

6.胎生、哺乳,保证了后代有较高的成活率。

五、外部形态

?体外全身被毛,身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分。

?肉质唇,唇边有触毛。眼有眼睑、瞬膜。有长的外耳壳,一般可转动。

?前肢关节向后转、后肢关节向前转,从而使四肢紧贴于躯体下方,提高了支撑、奔跑和

跳跃的能力,结束了低等陆栖动物以腹壁贴地的局面。

?尾作为运动平衡器官,大多趋于退化

?适应于不同的生活方式的哺乳类,形态上有很大不同,即体型多样化。

兽型(陆栖种类):四肢发达,有尾,适合奔跑;

鲸型(水栖种类):躯体流线型。鱼形,四肢退化,附肢呈浆状,尾似鳍、可划水;

蝙蝠型(飞翔种类):前肢特化成翼,具皮膜;

鼹鼠型(穴居种类):体躯粗短,前肢特化如铲状,适应掘土。

六、皮肤及其衍生物

1.皮肤结构

由表皮层和真皮层组成。是脊椎动物皮肤中结构和功能最为完善、适应于陆栖生活的防卫器官。

角质层发达,由角质化细胞组成,防止体内水分流失

表皮层老的细胞角质化形成角质层,以“皮屑”形式脱落。

生发层单层柱状上皮,与真皮相接,能不断地分裂增生。

真皮在于表皮接壤处形成若干突起(真皮乳突)嵌入表皮内。

真皮层厚而致密,由致密纤维结缔组织构成,有良好的坚韧性和抗透水性。富含

血管、神经末梢、感受器和皮肤腺。

皮下层由蜂窝组织构成,是真皮与肌肉之间的联系组织,内含大量脂肪细胞。黑色素细胞(皮肤现黄、暗红、褐及黑色)蜂窝组织(贮存营养、保温、隔

热的作用)。

2.皮肤衍生物

?毛:表皮角质化的产物(调节体温、触觉)

哺乳类特有。与角质鳞片及羽毛同源。

由裸露的毛干和埋在皮肤内的毛根组成。

可分针毛、绒毛和触毛

功能:冷却、保温、触觉

?爪(指甲、蹄):指/趾端皮肤角质化

功能:防御、抓捕、攀缘、挖掘。

演变:甲--灵长类(蹠行性)

蹄--有蹄类(蹄行性)

爪--(趾行性)

?角(洞角/实角):头部表皮及真皮部分特化的产物,有蹄类,鹿茸

某些动物头部的表皮与部分真皮的特化产物,在生殖、防卫或进攻中有重要作用。

洞角:又称虚角,由真皮形成的骨质心和表皮形成的角质鞘构成。不分叉、不更换,如牛、羊等;

实角:由真皮形成的实心骨质角。分叉、每年脱换一次,如鹿角;(鹿茸)

表皮角:无骨心,完全由表皮角质形成,不更换,但脱落后能长出新角。如犀牛。

?鳞:啮齿类、食虫类、有袋类后肢及尾部有鳞;穿山甲体表有角质鳞;犰狳体表骨片由

真皮形成。

?皮肤腺:起源于表皮生发层,属多细胞腺,发达

皮脂腺:泡状腺,多开口于毛囊基部,分泌的油脂可保持毛和皮肤的润泽。

汗腺:管状腺,下陷入真皮深处。出汗是散热和排泄代谢废物的有效途径。

味腺(臭腺):由汗腺或皮脂腺特化而来,可产生特殊气味的物质,与防卫、种内嗅觉联系和两性间的吸引有关。乳腺:是特化的汗腺,为哺乳类特有。

乳腺:分泌物主要成份:乳糖、蛋白、脂肪和无机盐。

结构:1.在单孔类乳腺仅是腹部的两排腺体,乳腺管开口于腹部表面的两个凹槽,无乳头。

2.其它哺乳类形成乳房,乳腺管开口于乳头,分有真乳头和假乳头。

3.乳头可位于鼠蹊部、胸部、腹部。位置与哺乳的姿势有关。

4.乳头的数目与产子多少有关;

七、骨骼

哺乳动物骨骼高度发达,具有支持身体,保护体内柔软器官的功能,与关节和肌肉一起

构成运动器官。骨腔内有骨髓,重而坚实,与鸟类不同。骨组织是动物体内最大的“钙库”,

在调节血中钙、磷代谢有重要作用。红骨髓是成体动物的重要造血器官。

演化趋向:1.骨化完全,为肌肉的附着提供充分的支持

2.愈合和筒化,增大了坚固性并保证轻便

3.提高了中轴骨的韧性,使四肢得以较大的速度和范围活动

4.长骨的生长限于早期,与爬行动物终生生长不同,提高了骨的坚固性,有

利于骨骼肌的完善。 ? 头骨 1.头骨因脑与嗅囊(鼻囊)的高度发达而有较大特化。

2.骨块减少,颅腔增大;合颞窝型;出现颧弓,2个枕骨髁。骨块愈合是解

决坚固和轻便这一矛盾的途径。

3.完整的次生腭(硬腭)和肌肉质的软腭,内鼻孔进一步后移至咽部,鼻腔

和口腔完全分开

4.下颌由单一齿骨构成(标志性特征),提高捕食和咀嚼的效率,直接与脑

颅相关节(颅接式)

5.三块听小骨(镫骨、砧骨、锤骨,哺乳类特有) ? 脊柱 脊柱分为颈椎、胸椎、腰椎、荐椎及尾椎,双平型椎体 颈椎:7枚,第一、二枚特化为寰椎和枢椎 胸椎:10~15枚,与肋骨及胸骨构成胸廓 腰椎:4 ~ 7枚

荐椎:3~5枚,有愈合现象。水栖种类由于后肢退化而无明显的荐椎。

尾椎:数目不定而且退化

椎间盘:软骨,缓冲运动对脑和内脏的震动

? 胸骨和肋骨 胸椎两侧与肋骨相关节,前面的肋骨与胸骨愈合为真肋,后面的肋

骨不与胸骨相接为假肋。

? 带骨

肩带:薄片状,由肩胛骨、乌喙骨及锁骨构成。肩胛骨发达,乌喙骨退化成乌喙突。锁骨多趋于退化。 腰带:由髂骨、坐骨和耻骨构成关闭式骨盆。哺乳类的腰带愈合,加强了对后肢支持的牢固性。 ? 肢骨

1.四肢位于躯体的腹面;前肢的肘关节朝后,后肢的膝关节朝前。

2.肢骨长而强键;长骨的生长限于早期。

足型:陆栖种类有蹠行(熊、狒狒)、趾行(猫、狐)和蹄行(羊、驼、马)3种足型。

其中以蹄行性与地表接触最小,是适应于快速奔跑的一种足型。

八、肌肉

特点:

1) 四肢肌肉强大:适应快速奔跑。

2) 具有特殊的隔肌:把体腔分隔为胸腔和腹腔。一方面在神经系统的调节下发生

运动而改变胸、腹腔的容积以辅助呼吸,另一方面对腹腔有一定压力,因而对

排泄、排遗有一定作业。

3) 皮肤肌发达:在灵长类面部出现表情肌,表达各种心理状态。

4) 咀嚼肌强大:附着于颧弓,有利于进攻、防御、撕咬和咀嚼。

5)呼吸肌

6)腹直肌保留原始分节状态

九、消化系统

特征:消化道一般较长,各部分分化明显,消化腺发达。

消化道——口腔,咽、食道、胃(单胃,复胃)、小肠(十二指肠,空肠、回肠)、大肠(结肠、直肠)、肛门。出现口腔消化。

消化腺——唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰脏等。

?口腔及咽部

口腔消化与呼吸之间的矛盾,以及食物粉碎、湿润和酵解等问题

口裂缩小、出现颊部(颊囊:暂时储藏食物)

肉质唇:为吸乳、摄食、辅助咀嚼和人类发音的重要器官

舌:发达,与摄食、搅拌及吞咽动作密切,有味蕾,人辅助发音

唾液腺:耳下腺、颌下腺、舌下腺(唾液淀粉酶/溶菌酶/蒸发失水)

淋巴腺体:扁桃体

会厌软骨:“喉门盖”,适于吞咽食物碎屑,防止食物进入气管

牙齿:槽生齿,真皮和表皮的衍生物。有摄食、咀嚼、防卫等作用。由齿质、釉质和齿骨质所构成,中间有髓腔(象牙不具釉质)。前颌骨、颌骨及下颌骨上

着。

1.齿式:上颌齿/下颌齿,如人: 2·1·2·3/2·1·2·3=32(门·犬·前臼·臼)

2.异型齿(门牙/切割食物、犬牙/撕裂、臼齿/咬切压研磨),

3.从发育特征看,有乳齿与恒齿的区别。乳齿脱落以后即代以恒齿,恒齿终生

不再更换。此种生齿类型称为再出齿。

4.低等种类为多出齿,牙齿易脱落,一生中多次替换,随掉随生。哺乳类的前

臼齿和门牙、犬牙有乳齿。臼齿无乳齿。

?胃

大多数为单胃,只有一个胃室,食草动物的反刍类具有复胃(反刍胃),包括:瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃,其中前3个室为食道的变形,皱胃为胃本体。

胃壁有很厚的肌肉层,黏膜中的胃腺能分泌酸性胃液。

十、生殖

1.雄性生殖系统

由睾丸、附睾、输精管、阴茎及一些附属腺体组成。

阴囊:睾丸1对,精小管/附睾组成;产生生殖细胞、分泌性激素

睾丸:由众多的曲精细管组成,为精子产生的场所。睾丸的位置有三种情况,一是始终位于阴囊中(食肉目、灵长目等),二是终生位于腹腔中(食虫目、翼手目、鲸

目等),三是在繁殖期睾丸下降到阴囊中,非繁殖期缩回腹腔中(兔形目、啮齿目)。

附睾:大而弯曲的管,壁细胞分泌弱酸性黏液,构成适于精子存活的条件,精子在这里经过重要阶段二成熟。

生殖导管:输精管

附属腺(精液主体):精囊腺、前列腺(前列腺素)、尿道球腺(交配时首先分泌,腺液为弱碱性的黏液、冲洗尿道和阴道、中和酸性,以利于精子的作用) 交配器官:阴茎(附于耻骨上的海绵体)

2.雌性生殖系统

由卵巢、输卵管、子宫、阴道等组成。

卵巢:1对(基质、生殖上皮、卵泡)位于腹腔背侧、产生生殖细胞、分泌性激素、黄体(孕酮)

生殖导管:输卵管(分化出子宫和阴道)

子宫类型:双子宫:两侧子宫未愈合,分别开口于单一阴道。如许多啮齿类、兔、

双分子宫:分隔子宫或对分子宫,两子宫在靠近阴道处合并,以单一的

孔开口于阴道。如多数食肉类、牛、猪。

双角子宫:子宫合并程度较对分子宫更大,仅在子宫上端分离。如多数

有蹄类。

单子宫:两子宫完全愈合。如翼手类和灵长类,为高等类型,一般产

仔数目较少。

子宫、阴道、外阴等:输送生殖细胞、为胚胎发育提供条件

动情周期:体成熟、性成熟

3.生殖方式

卵生:单孔类鸭嘴兽

有袋类的胎生:没有真正的胎盘,妊娠期短。

真兽类的胎生:有胎盘,胎儿在母体子宫内发育完全后产出

4.胎生与哺乳

胎生:胚胎发育在母体内完成,且胚胎借胎盘与母体联系,并由母体供给营养和排泄废物的生殖方式。

胎盘:胚胎的绒毛膜和尿囊膜与母体子宫壁内膜结合形成的特殊结构,胎儿借助胎盘与母体进行物质交换。具有胎儿暂时性肺、肝、小肠、肾的功能,并能产生激素。

特点:

◆胎儿、母体的两套血液循环互不相通,营养物质、呼吸气体和代

谢废物靠弥散作用进行交换。

◆胎盘细胞:控制母体与胎儿之间的物质交换,具有胎儿暂时性的

肺、肝、小肠和肾脏的功能,并能产生激素

类型:据胎盘绒毛膜与子宫内膜结合紧密程度。

◆无蜕膜胎盘:胚胎的尿囊、绒毛膜与母体子宫内膜结合不紧密,胎

儿产出时易于脱离,不使子宫壁大出血。

散布状胎盘(鲸、狐猴、某些有蹄类)

叶状胎盘(反刍动物)

◆蜕膜胎盘(更高等):胚胎的尿囊、绒毛膜与母体子宫内膜结合紧

密,结为一体,产时需将子宫壁内膜一起撕下,造成子宫壁大出

血。

环状胎盘(食肉目、象、海豹等)

盘状胎盘(食虫目、翼手目、啮齿目、灵长类)

妊娠:胎儿在母体内进行胚胎发育的过程,称为妊娠。这个时期称为妊娠期。各动物妊娠期稳定。

分娩:胎儿完成胚胎发育后从母体产出的过程。

产仔数与母兽乳头的对数相关

哺乳:哺乳类的幼体产出后,依靠母体的乳腺分泌的乳汁供给发育所需的营养。

◆乳汁含有水、蛋白质、脂肪、糖、无机盐、酶和多种维生素。大

大提高了幼仔的成活率

◆胎生哺乳是生物体与环境长期斗争的结果

◆生乳作用是通过神经-体液调节方式来完成的

◆新生儿的生长率与该种动物乳汁内蛋白质的含量相关

胎生与哺乳的生物学意义

胎生为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件,保证酶活动和代谢活动正常进行,使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。

哺乳是使后代在较为优越的营养条件和安全保护下迅速成长的生物学适应。

十一、呼吸

呼吸系统十分发达。空气经外鼻孔、鼻腔、喉、气管进入肺。

呼吸道:鼻孔、鼻腔(鼻粘膜具感觉、除尘、加温、湿润功能)、咽、喉(呼吸通道和发音器官)、气管、支气管。

肺:肺泡是气体交换的场所。

胸腹式呼吸,不仅依靠肋骨的变换,同时依靠横隔膜的升降。

胸腔:哺乳类特有、容纳肺。

十二、排泄

排泄系统由肾脏(后肾/泌尿)、输尿管(导尿)、膀胱(储尿)和尿道(排尿途径)组成。此外,皮肤也是哺乳类特有的排泄器官

肾脏主要排泄代谢废物、参与水分和盐分调节以及酸碱平衡,维持有机体内环境稳定肾脏的实质中有许多泌尿的肾单位。肾单位由肾小体(由肾小球和肾小囊组成,形成原尿)和肾小管(形成终尿)组成,是肾脏的结构与功能的基本单位。

肾单位:由肾小体和肾小管组成。

肾小体:肾小球,肾小囊。

肾小管:近曲小管,髓袢,远曲小管。

尿的浓缩主要是借肾小管对尿中水分和钠盐等的重吸收而实现的

排泄物:尿素

十三、内分泌

外分泌腺:具有导管,分泌物流到皮肤表面或某些管腔,如:皮脂腺、汗腺、胰腺等内分泌腺:无导管,分泌物即激素由腺细胞渗透至血液或淋巴,再随血液循环流至全身的靶细胞或组织,主要有:脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺、性腺和胸腺等激素:血液中激素浓度的改变,引起内分泌腺受到抑制或者兴奋的机制

含氮类激素(蛋白质、肽):通过cAMP(环磷酸腺苷)途径实现;腺苷环化酶、 cAMP

固醇类激素(性激素、肾上腺皮质激素):激素受体复合物

十四、循环

体液:水和溶解在水中的各种物质

细胞内液:分布在细胞内的液体

细胞外液(机体内环境):细胞间液、血浆、淋巴液和脑脊液

心脏:分为4腔,冠状循环,完全的双循环

血液:血细胞呈双凹透镜形,长成后无核

淋巴系统发达

动脉系统:具有左体动脉弓,无右体动脉弓

静脉系统:①前大静脉/后大静脉(前主/后主)

②肾门静脉/腹静脉消失

十五、神经与感觉器官

1.神经系统

大脑和小脑体积增大;

神经细胞所聚集的皮层加厚;

脑神经12对,植物性神经系统发达。

脑脊液:分布于脑室、脊髓中央管和脑膜之间,保证脑颅腔内压力的稳定、缓冲震动、维持内环境平衡和营养物质代谢。

出现胼胝体:两大脑半球之间互相联系的横向神经纤维(哺乳类特有)。

(1)中枢神经系统

1)大脑(高级活动中枢)

新脑皮高度发展,并在大脑表面形成沟回,极大的增加了脑皮面积;原来的古脑皮,成为梨状叶,与嗅觉有关。原脑皮萎缩成海马,与嗅觉和记忆有关。

功能

接受来于全身的各种感受器传来的冲动,通过分析综合,产生合适的反应。

2)间脑

①丘脑——感觉分析功能(嗅觉除外)。

②丘脑下部(下丘脑)——调节内脏活动(体温、摄食、饮水、内分泌等)。

功能

间脑为感觉传导的中继站、调节植物性神经中枢。

3)中脑

相对不发达,为视觉与听觉的反射中枢。其背方的四叠体,前面一对为视觉反射中枢,后面一对为听觉反射中枢。

功能

中脑为次要的视、听反射中枢。

4)小脑

小脑发达,首次出现小脑半球;

小脑皮质又称新小脑,为哺乳类所特有;

在延脑底部,由横行神经纤维构成的隆起,称为脑桥,是小脑与大脑之间联络通路的中间站,也为哺乳类所特有。

功能

有完善的协调动作和姿势的功能,是运动协调和维持躯体正常姿势的平衡中枢。

5)延脑

构成脊髓与高级中枢联络的通路

功能

延脑是许多维持生命活动的重要神经中枢所在地,如呼吸、消化、循环、汗腺分泌以及各种防御反射(如咳嗽、呕吐、泪分泌、眨眼等),又称“活命中枢”。

(2)植物性神经系统

包括交感神经系统(兴奋)和副交感神经系统(抑制兴奋)

中枢位于脑干、胸、腰、荐髓的特定部位

传出神经不直接达于效应器,而是需要更换神经元

协调内脏器官、腺体、心脏、血管和平滑肌的感觉和运动

2.感觉器官

感觉器官极为发达,耳、眼、鼻器官发达

嗅觉:鼻腔的扩大和鼻甲骨的复杂化,使嗅黏膜表面积大为增加,嗅觉发达。

听觉:柯蒂氏器

·中耳内具有彼此连接的3块小骨(锤骨、砧骨、镫骨)

·内耳感音部位发达,具有螺旋状耳蜗管

·外耳道及耳壳

视觉:仅灵长类辨色灵敏,眼的构造与其它脊椎动物相似。

十六、分类

根据生殖方式的不同,哺乳类分为

分为3个亚纲:

?原兽亚纲

?后兽亚纲

?真兽亚纲

1.原兽亚纲

本纲只有单孔目,是唯一产卵的哺乳类,为哺乳类中最原始的类群,仅产于澳洲。(1)特点:大脑无胼胝体;卵生,雌兽有孵卵行为,乳腺为特化汗腺,无乳头,无交配器;成体无齿;有休眠现象;具泄殖腔,体表被毛,母乳;体腔有横隔;体温恒定;仅具左体动脉弓,下颌单一齿骨。

(2)代表动物:鸭嘴兽、针鼹

2.后兽亚纲

也叫有袋类(雌兽腹部有育儿袋),要分布于澳洲及南美洲草原。

(1)特点:胎生,无真正胎盘,妊娠期短,泄殖腔退化,具乳头,乳头在育儿袋内,异齿形,双子宫。体温有变化。

(2)代表动物:袋鼠、无尾熊、负鼠、袋狼

3.真兽亚纲

具真正的胎盘,进化水平最高,种类最多。

(1)特点:无泄殖腔、乳腺充分发育,有乳头、有良好的体温调节机制,体温一般稳定在37℃、大脑有胼胝体、胎生、有真正的胎盘。

(2)我国产15个目:

1)食虫目:本亚纲中最原始的类群。

特点:子宫为双子宫或对分子宫,盘状胎盘。

体型小,头小,体被毛或棘,似鼠,但吻部更细长灵活。

齿多,无分化,齿尖尖锐。

地面或地下生活,主要以昆虫及蠕虫为食。

代表动物:刺猬、鼹鼠

2)树鼩目:小型树栖食虫哺乳动物。

特点:外形略似松鼠。

分布于我国云南、广西、海南等地

代表物种:北树鼩、普通树鼩

3)翼手目:哺乳纲中唯一能飞行的类群。

特点:前肢特化为翼,掌骨、指骨特长,胸骨有龙骨突;

自肩部至前肢及指端、体侧、后肢、尾间有薄而多毛茸的翼膜;

后肢适悬挂,趾端具钩爪;

夜间活动,多数有冬眠习性。

代表动物:褐山蝠、吸血蝠

4)灵长目

特点:指(趾)端具指甲,拇指(趾)与其他指(趾)能对持,适于在树上攀缘或握物。双眼前视。进化水平很不一致的类群。多数森林树栖生活。

分类:懒猴科:部分指(趾)保留爪,如蜂猴;

猴科:鼻间隔狭窄,多具颊囊,如猕猴;

长臂猿科:臂特长,臂行为主,无尾,如白眉长臂猿;

猩猩科:体大,前肢长,无尾,如黑猩猩。

人科:1种——如智人。

5)鳞甲目:

特点:体外被鳞甲、腹部无甲,有毛。、吻细长,口呈管状,成体无齿。前足爪发达、适于挖掘。

主要食物:白蚁、蚂蚁。

代表动物:穿山甲

6)贫齿目:

特点:无门牙和犬牙或齿全缺;大脑几无沟、回;足适掘土。

代表物种:大食蚁兽、犰狳

7)兔形目

特点:上颌具2对前后着生、终生生长的门齿,无犬齿;

上唇中部纵裂;

尾短或无尾,食草。

代表动物:鼠兔、草兔、雪兔

8)啮齿目

特点:哺乳纲中种类最多,分布最广的目。上、下颌门齿1对,终身生长,无犬齿。

代表动物:松鼠科:如赤腹松鼠。

树栖型——耳大、尾长多毛;

地栖型——耳小,尾短小。

鼯鼠科:四肢间及体侧有皮膜相连,能滑翔,如灰鼯鼠。

竹鼠科:体型粗壮,吻短,眼小,耳壳不明显,如花白竹鼠。

鼠科:多具长、裸、被鳞片的尾,耳较大,无颊囊,如褐家鼠、黄毛鼠;

仓鼠科:尾较短小,无特化鳞,有颊囊,如灰仓鼠;

跳鼠科:尾极长,端部具丛毛,后肢显著加长,适于跳跃,如五趾跳鼠;

豪猪科:身体粗壮,全身被有毛特化而成的硬棘,如豪猪。

9)鲸目

特点:海体表几乎无毛。

前肢鳍状,后肢消失。尾端扩大成水平尾鳍。

外鼻孔1个或2个,开口于头顶。无耳壳。

终生生活于水中。

齿鲸类:上颌或上下颌具齿(多为同型齿),如白鳍豚、虎鲸。

须鲸类:上腭部角质化板排列成行——鲸须(滤食),如蓝鲸。

10)食肉目

特点:主要捕食其他脊椎动物。具发达的犬齿和裂齿。有发达的足垫和利爪。四肢发达,善奔跑。

代表种类:犬科:前足五指,后足四趾。爪直而钝,不能伸缩。颜面部长而突出,耳大而直立。如狼、豺、狐、貉等。

熊科:体粗壮,头圆,四肢短而有力,如黑熊。

大熊猫科:似熊,但吻短。头圆,尾短。眼圈、耳壳、肩和四肢深黑色,其余部分乳白色,仅1种——大熊猫。

小熊猫科:四肢短而粗壮。尾长而粗大,有棕红色与沙黄色相间的9个环纹,仅1种——小熊猫。

鼬科:体型细长,腿短。多数肛门附近具味腺,如黄鼬、紫貂。

灵猫科:四肢短、尾长,耳小而圆。多数身体或尾部有条纹和斑点。会阴部味腺发达。如灵猫、狸。

猫科:头圆吻短,后足4趾,爪能伸缩。如虎、豹等。

11)鳍脚目

特点:体表密生紧贴于身体的短毛。四肢鳍状,前肢鳍足大而无毛,后肢转向体后。尾短小。无裂齿。海洋生活的食肉动物。

代表物种:斑海豹、海狮、海狗。

12)海牛目

特点:水生兽类,体呈纺锤形,颈部有缢纹;眼小,无外耳壳。前肢为鳍足,后肢缺如;无背鳍、有尾鳍;犬牙和臼齿间有齿间隙。

代表物种:儒艮、海牛。

13)长鼻目

特点:具长鼻,为延长的鼻与上唇构成;体毛退化;脚有5趾,各趾间彼此多少愈合且有小蹄。

代表物种:亚洲象:鼻端有1个突起,雌性无象牙。前肢5蹄,后肢4蹄。

非洲象:鼻端有2个突起,雌、雄均有象牙。前肢4蹄,后肢3蹄。

14)奇蹄目

特点:第三趾发达,其余各趾不发达(犀牛)或完全退化(马)。胃单室,植食性。

代表物种:马科:仅第三趾发达、承重,其余各趾退化。颈背中线具一列鬃毛。尾毛极长。如马、驴。

犀牛科:体粗壮,前后足具3个承重趾。头顶具1-2个单角。如犀牛。

15)偶蹄目

特点:第三、四趾发达,用以支持身体,其他趾退化,具偶蹄。多数种类具角。除猪科外,胃3或4室,植食性。

代表动物:猪科:鼻吻延长,鼻端形成鼻盘,鼻孔开口于鼻盘上。胃单室。我国仅野猪。

驼科:四肢均有2趾,胃3室,我国仅双峰驼。

河马科:腿短,具4趾。体毛稀缺。如河马。

哺乳动物介绍 英文

Hello everyone! Today our group is going to give a presentation about mammals. As one of species evolves from late Jurassic period(侏罗纪晚期), mammalians’ brains are more developed and specialized than any other class of animals. Mammals are characterized by mammary glands(乳腺) that are modified for producing milk. All mammals have special sweat glands(汗腺) and hair. Here are five mammals we want to share with you: The first of are pandas. Panda is one of the most precious animals in the world. With white and black color, these animals are very fluffy and a little clumsy. Known as Chinese treasures, panda is a kind of animal that is endemic to China, they’re living in Sichuan province. Bamboo is their favorite food. Because of its cute appearance, panda is deep loved by the world public. 1961, WWF established its mark on the giant panda, the panda has become a symbol of the most important species conservation, also as a goodwill important representatives in the diplomatic activities in China. The second one is polar bear, the largest terrestrial carnivorous animal. The polar bear is a bear native largely within the Arctic Circle encompassing(围绕) the Arctic Ocean, its surrounding seas and surrounding land messes. It is the world’s largest land carnivore(食肉动物) and also the largest bear. It has thick fat and hair to stay warm, its white appearance on white snow is good protective coloration. It can move both on land and sea, thus it’s an advantage for a polar bear to catch food in such an extremely harsh climate. Nevertheless global warming has impact on the ice nowadays. The ice melts quickly in the two poles, which has a bad influence on polar bears. Their homes has been destroyed, the prey is also in reduction. We must take measures to protect these animals, for they’re in danger, they’re the treasure of nature. The third one is t he Roe Deer(狍子).The program of Dad, Where Are We Going has been very popular among many people, one of the period programs showed that these five pair fathers and children came to the northeast rural, and saw a cute animal——the roe deer, which make much more people aware of it. The roe deer is also called dwarf deer or wild sheep, which are herbivores(食草动物), feed on plants. The fur’s color of roe deer are usually straw yellow, there is white h aired in roe deer’s base of the tail, it looks really funny. In addition, the male roe deer have set of antlers(鹿角), but female roe deer don’t have, this is the way that how to recognize their sexes. The roe deer has very big and bright eyes, which makes it looks so cuddly(可爱的). The roe deer almost live in open forest area, sometimes near the river valley. They rest in the forest during the day, take activities in the early morning or the late evening, because they are very timid and sensitive. they will run quickly if they finds you. As we know, there is one saying “Stupid Roe Deer” in the northeast area, it often be used to describe the people who is a little clumsy, and it’s gradually used to praise one person who is pretty and cute. But its own meaning is that the roe deer is so curious. When a hunter is chasing the roe deer, the roe deer will run very fast, but if the hunter stop to run after it, because of its curiosity, the roe deer will run back to the primary place to see what happened, the hunter do esn’t need or use great effort, then he can capture the roe deer very easily. How funny! The next one is Mongoose. Mongooses are primarily found in Africa, their range covering most of the continent. Some species occupy parts of southern Asia and the Iberian Peninsula. They are generally terrestrial mammals, but some are semi-aquatic, and others are at home in

哺乳动物

[哺乳动物] 一、名词解释 1、胎生和胎盘: 胎生:是受精卵在子宫发育的过程,胚胎在发育是通过胎盘吸取母体血液中的营养物质和氧,同时把代谢废物送入母体。胎儿在母体子宫内发育完成后直接产出。 胎盘:是哺乳动物所特有的结构,由胎儿的绒毛膜和尿囊,与母体子宫壁的内膜形成的结构。营养物质和代谢废物是通过高度特异的选择性的弥散作用进行交换的。 胎盘有如下类型 散布状胎盘:绒毛平均散布在整个绒毛膜上,整个或大部分绒毛膜参加胎盘组成 叶状胎盘:绒毛汇集成一块块球状小叶丛 环状胎盘:绒毛集中于胚体的腰部,成环带状 盘状胎盘:绒毛集中于一区或二区,形成盘状 蜕膜胎盘:(结合紧密,不易分离)无蜕膜胎盘:(结合疏松,易分离) 2、哺乳:指动物产下幼仔以后,用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物现象。幼仔依靠母体乳腺分泌的含有丰富营养成分的乳汁哺育。 2、齿式:将哺乳动物单侧上下齿列的数目分别列于分数线上下方的表示方法 槽生齿:是真皮与表皮的衍生物:由齿质、釉质、齿骨质(白垩质)构成。 再生齿:一生仅换一次(兔:终生不换) 异型齿:门齿、犬齿、前臼齿、臼齿 4、完全双循环:从鸟纲开始,动物的心脏四腔,具左右动脉弓,心房与心室已经完全分隔(具左心房与左心室以及右心房与右心室),来自体静脉的血液,经右心房右心室而由肺动脉入肺,在肺内经过气体交换,含氧丰富的血液经肺静脉回心注入左心房,再经左心室送入体动脉到全身。 二、问答题 1、胎生和哺乳的意义? (1).胎生为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件,能保证酶活动和代谢活动的正常进行,最大程度降低外界环境条件对胚胎发育的不利影响。 (2).以乳汁哺育幼兽,使后代在较优越的营养条件下迅速成长,以及哺乳类对幼儿具有各种保护行为,成活率高。 胎生、哺乳为哺乳动物生存和发展提供了广阔的前景。 2、分析哺乳类与鸟类,在循环和呼吸过程方面的异同点? 答:同:都能通过胸廓的运动,来改变胸腔的容积,来引起吸气和呼气的过程。在结构方面,都是由气管分支形成支气管,再分支形成支气管树 异: 哺乳动物拥有特有的横隔膜来辅助呼吸,当膈肌收缩胸腔容积变大,吸气,反之,

哺乳动物介绍及种类大全-2019年教学文档

哺乳动物介绍及种类大全 哺乳动物是指脊椎动物亚门下哺乳纲的一类用肺呼吸 空气的温血脊椎动物,因能通过乳腺分泌乳汁来给幼体哺乳而得名。 哺乳动物隶属于动物界,脊索动物门,脊椎动物亚门,哺乳纲。业界估计有5400种哺乳动物,分为约1200属,153科,29目。哺乳动物分为2个亚纲:原哺乳亚纲(包含卵生的单孔目动物)、兽亚纲(包含有胎盘哺乳动物和卵胎生的有袋类动物)。多数的哺乳动物(包括6最大目)属于有胎盘哺乳动物。其中三个最大目分别是啮齿目、翼手目和鼩形目。啮齿目包括鼠类、翼手目包括蝙蝠、鼩形目则包括鼩鼱、鼹鼠及沟齿鼠。另三个最大目则是食肉目(狗、猫、鼬、熊、海豹等),鲸偶蹄类(有蹄动物、鲸鱼),灵长目(包括人类)。哺乳动物根据生育方式分为三个主要下纲:单孔目动物、有袋类动物、有胎盘哺乳动物。 哺乳动物种类繁多,分布广泛,主要按外型、头骨、牙齿、附肢和生育方式等来划分,习惯上分三个亚纲:原兽亚纲、后兽亚纲、真兽亚纲,现存约28个目4000多种。其中这28个目分别是: 1.单孔目 2.鼩负鼠目 3.智鲁负鼠目 4.袋鼬目 5.袋貂目 6.袋狸目7.有 袋目8.袋鼹目9.袋鼠目10.贫齿目11.食虫目12.树鼩目13.皮翼目14.翼手目

15.灵长目16.食肉目17.鲸目18.海牛目19.长鼻目20.奇蹄目21.蹄兔目22.管齿目23.偶蹄目24.鳞甲目25.啮齿目26.兔形目27.象鼩目28.鳍脚目 按照世界哺乳动物物种(Mammal Species of the World)一书在2019年的资料,哺乳纲目前有约5676个(2019版的IUCN 红皮书为5488个)不同物种,分布在1229个属,153个科和29个目中,约占脊索动物门的10%,地球所有物种的0.4%。啮齿目(老鼠、豪猪、海狸、水豚等)、翼手目(蝙蝠等)和鼩形目(鼩鼱等)是哺乳动物中物种最多的目。 哺乳动物的身体结构复杂,有区别于其他类群的大脑结构、恒温系统和循环系统,具有为后代哺乳、大多数属于胎生、具有毛囊和汗腺等共通的外在特征。他们外型多样,小至体长30毫米长有翅膀的凹脸蝠,大至体长33米形同鱼类的蓝鲸。他们有很好的环境适应能力,分布在从海洋到高山,从热带到极地的广泛区域。人类也是哺乳动物的一员。 代表动物有:人类(最高等的哺乳动物)虎、狼、鼠、鹿、貂、猴、貘、树懒、斑马、狗、狐、熊、象、豹子、麝、牛、狮子、小熊猫、疣、猪、羚羊、驯鹿、考拉、犀牛、猞猁、穿山甲、长颈鹿、熊猫、食蚁兽、猩猩、海牛、水獭、灵猫、海豚、海象、鸭嘴兽、刺猬、北极狐、北极熊、袋鼠、犰狳、河马、海豹、鲸、鼬、兔;

常见的动植物

常见的动植物 【知识要点】 一、常见的动物: 1、生物与非生物的区别:是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。 2、植物与动物的主要区别:(获取营养的方式不同)动物——直接摄取食物;植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料,植物自养,动物异养 1、(动物)分类时,必须依据一定的特征进行;由于分类的依据不一样,分类结果也不 一样。 2、鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱,它是有许多块脊椎骨组成,称为脊椎 动物。 3、脊椎动物按从低等到高等分为:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 鱼类:○1主要特征:终生生活在水中,身体分头、躯干、尾,体表有鳞片;身体呈流线型,用鳍游泳,用鳃呼吸,体温不恒定,水中体外受精。 ○2例子:海马、鲨鱼都是鱼。淡水鱼:鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼(四大家鱼)。海水鱼:黄鱼、带鱼、鲨鱼。 两栖类:○1主要特征:幼体生活在水中,有尾无四肢,用鳃呼吸;成体生活在陆地上或水中,无尾有四肢,主要用肺呼吸(皮肤裸露,兼用 皮肤呼吸);体温不恒定;水中体外受精。 ○2例子:大鲵(娃娃鱼)、蝾螈、蛙。 爬行类:○1主要特征:体表覆盖鳞片或甲,腹部贴地爬行;用肺呼吸;体温不恒定,属于变温动物;体内受精。 ○2例子:龟、蜥蜴(变色龙)、蛇、恐龙、鳖、鳄鱼。 ○3毒蛇和无毒蛇的主要区别:有无毒牙和毒腺 外形区别:毒蛇头部呈三角形、颈部较细、尾部骤然变细的蛇常常是毒蛇。 被毒蛇咬伤,要立即根据齿痕来判断是否被毒蛇咬伤 鸟类:○1主要特征:体表有羽毛,身体呈纺锤形,前肢变成翼,骨骼愈合,薄、中空,胸肌发达、脑发达,体温恒定。 ○2例子:企鹅、鸡、鸭、鹅等。 哺乳动物:是动物界中分布最广、功能最完善的动物。 ○1特征:体表被毛;胎生和哺乳;体温恒定。 哺乳动物与其他动物的根本区别:胎生、哺乳。 2.例子:穿山甲、鸭嘴兽、蝙蝠、鲸、白鳍豚、袋鼠。 4、无脊椎动物:原生动物:身体由单细胞构成。(草履虫、变形虫) 扁形动物背腹扁平。(涡虫、血吸虫) 腔肠动物:身体呈辐射状。(水母(海蜇)、水螅、海葵、珊瑚虫) 棘皮动物:体具棘皮。(海星、海参、海胆) 软体动物:身体柔软,一般具贝壳。(蚌、螺、蛤、蜗牛、乌贼、章鱼) 环节动物:身体有很多环节。(蚂蟥(水蛭)、蚯蚓) 线形动物:身体线形,不分节。(蛔虫、松材线虫、蛲虫) 节肢动物:无贝壳,身体分头、胸、腹三部分,具有外骨骼。

八年级上册生物随堂练习题之哺乳动物

八年级上册生物随堂练习题之哺乳动物 八年级上册生物随堂练习题之哺乳动物 1.下列属于哺乳动物的是( ) A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼 D.鱿鱼 【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】A 【解析】哺乳动物的主要特征:体表被毛,体温恒定,胎生、哺乳,牙齿分化等。选项A鲸胎生哺乳属于哺乳动物。选项B娃娃鱼幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,属于两栖动物。选项C甲鱼体表有背甲覆盖属于爬行动物。选项D鱿鱼身体柔软,有外套膜、贝壳退化,属于软体动物。故选A。 2.(2020·百色)哺乳动物特有的特征是( ) A.心脏四腔 B.体温恒定 C.胎生、哺乳 D.用肺呼吸 【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】C 【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成熟后从母体产出,这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活,称为哺乳。A选项鸟类、哺 乳类都是心脏四腔,故不符合题意。B选项鸟类、哺乳类都是 恒温动物,故不符合题意。C选项胎生哺乳是哺乳动物特有的 特征,其他类群的动物没有,符合题意。D选项爬行动物、鸟类、哺乳类都用肺呼吸。故选C。 3.(2020·十堰)哺乳动物的主要特征是( ) A.体表被有鳞片,用鳃呼吸 B.体表被毛,胎生,哺乳 C.体表有外骨骼,足和触角分节 D.体表被覆羽毛,前肢 变成翼

【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】B 【解析】哺乳动物的主要特征:体表被毛,体温恒定,胎生、哺乳,牙齿分化等。其中与其他动物的区别是胎生、哺乳等。选项A体表被有鳞片,用鳃呼吸为鱼类的特征。选项C体表有外骨骼,足和触角分节为节肢动物的特征。选项D体表被覆羽毛,前肢变成翼为鸟类的特征。故选B。 4.哺乳动物生殖发育特点是( ) A.胎生哺乳 B.体内受精 C.不完全变态 D.牙齿分化 【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】A 【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生(鸭嘴兽除外),胚胎在母体子宫里发育成熟后产出,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活,这种抚育方式为哺乳。故选A。 5.哺乳动物特有的胎生方式使哺乳动物( ) A.成体减轻了生殖的负担 B.幼体发育较好,后代成活率 高 C.成体加重了生殖的负担 D.幼体能够更快地长大 【考查目的'】哺乳动物的主要特征。 【答案】B 【解析】哺乳动物在繁殖期间雌雄交配,雄性的精子进入雌性的体内与卵细胞结合,形成受精卵。受精卵在雌性动物的子宫内发育形成胚胎,胚胎通过胎盘和母体进行物质交换,发育成熟后产出,这种生殖方式叫胎生。刚出生的幼体只能靠母体的乳汁生活,这种方式叫作哺乳,所以称为哺乳动物。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率,增强了其对陆地生活的适应能

哺乳动物

《哺乳动物》 各位老师好:我是xx号考生,我说课的题目是《哺乳动物》。为了较好的贯彻新课标的教学理念,在本节课的讲授过程中我会鼓励学生多思考、多讨论,多参与,促进学生自主学习,增加学生对生物学习的兴趣。下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 本节课选自人教版八年级生物上册第1章第7节的内容,课程标准对本节课的要求是:概述哺乳类动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。本节是这一章内容的最后一节,同时哺乳动物相比于前几节介绍的腔肠动物、线形动物、鸟等生物,属于更为高级的一类,所以在学习哺乳动物时,学生可以对前面知识进行回忆和比较,加深理解。另外学好本节内容可以为学习动物的运动和行为做好铺垫。 二、说学情 八年级的学生在日常生活中接触了较多的哺乳动物,包括人也是哺乳动物,对于哺乳动物有了比较广泛的认识,但是还未上升到理性的层面上,还未形成科学的、系统的知识结构。教师需要引导他们学会归纳和总结科学知识。 此外,八年级的学生性格活泼开朗,有较强的好奇心,所以在教学过程中,我会使教学活动更加富有趣味性,鼓励他们多动手,多参与,积极探索,使教学活动更好的进行下去。 (过渡:参照新课程标准,教材内容和实际学情,我确定了下列教学目标:) 三、说教学目标 【知识与技能】 1、掌握哺乳动物的主要特征。 2、辩证地认识以及能举例说明哺乳动物和人类生活的关系。 【过程与方法】 1、通过观察哺乳动物图片,回忆常见的哺乳动物特征,提高观察和探索认知的能力,通过组内讨论提高对知识的归纳和总结的能力。 【情感态度与价值观】 1、树立交流与合作的观念和哺乳动物与人类生活的辩证思维。 (过渡:参照新课标的要求与教学目标,我确定了如下的重难点。) 四、说教学重难点 【重点】 概述哺乳动物的主要特征;认识哺乳动物和人类生活的关系。 【难点】 认识哺乳动物和人类生活的关系。 五、说教学方法 为了顺利完成教学目标,突破重难点,我将采用图片展示法激发学生对新知识的学习兴趣,采用组内讨论法使学生在探索中学习和总结。贯彻“教师为主导,学生为主体”的指导思想,把学习的主动权交还给学生。 六、说教学过程 下面我将具体讲述我的说课重点——教学过程,整个教学过程共分为四个环节。 (一)导入新课 提出问题:同学们你们家里有养小狗和小猫吗?你们平时有观察过它们吗?

哺乳动物进化史

哺乳动物不比恐龙年轻 早在三叠纪晚期,就在恐龙刚刚登上进化舞台的同时,一群在当时并不起眼的小动物从兽孔目爬行动物当中的兽齿类里分化出来。它们有点“生不逢时”,因为在随后从侏罗纪到白垩纪长达1亿多年的漫长岁月里,它们一直生活在以恐龙为主的爬行动物的巨大压力下,在夹缝里求生存。直到白垩纪之末,当恐龙等在中生代异常适应的爬行动物发生了大灭绝之后,它们才得以在随后的新生代中顽强地崛起并成为新生代地球的主宰。它们就是哺乳动物,它们最终能够从夹缝里崛起的原因则是它们已经具备了一系列进步的特征。哺乳动物的起源从晚三叠纪开始,哺乳动物在整个中生代经历了艰难而不屈不挠的发展过程,分化出始兽亚纲、异兽亚纲和兽亚纲三大类。其中,始兽亚纲包括柱齿兽目、三尖齿兽目两类;异兽亚纲仅有一目,即多瘤齿兽目;兽亚纲包括三个次亚纲,即祖兽次亚纲、后兽次亚纲和真兽次纲。 哺乳动物特征的确立 哺乳动物是灵活的四足动物,有比较大的脑颅,反映了它们脑量的增加和与之相关的神经控制能力和智力的提高。哺乳动物基本代谢水平高,体被能够保温的毛发,再加上机体内的其它生理机制(如出汗等),使得它成为体温恒定的温血动物。除了单孔类之外,哺乳动物的幼体都是胎生,使得幼崽在出生前已在母亲体内完成了一定的发育过程,因此幼崽更具生命力;同时,幼崽出生后以母亲的乳汁为营养,得到母亲的保护,使得它们的成活更有保证。哺乳动物的牙齿分化成门齿、犬齿和颊齿(包括前臼齿和臼齿),颊齿通常有一个包括几个齿尖的齿冠,以两个或更多的齿根固着在颌骨上,这样的牙齿更能够适应于咀嚼多样化的食物。哺乳动物有次生的骨质硬腭,使鼻道与口腔分开,使得它们在咀嚼食物时不影响呼吸。此外,哺乳动物还有一些其它不同于爬行类的解剖学特征。例如:哺乳动物颈部的肋骨(颈肋)与颈椎愈合,成为颈椎的一部分;腰椎两侧具有游离的肋骨;肠骨、坐骨和耻骨愈合成为一块整个的骨盆结构;头骨有一对枕髁。尤其突出的是,哺乳动物头骨与下颌的关节由鳞骨和齿骨组成,原来在爬行动物中连接头骨和下颌的方骨和关节骨在哺乳动物中进入了中耳,分别变成了三块听小骨中的两块:砧骨和锤骨,它们与镫骨(在爬行动物唯一的一块听小骨)一起组成一套杠杆结构,用以传导从耳膜到内耳的声波震动。这是在脊椎动物进化史上解剖结构从一种功能转变到另一种功能的最好例证之一。 附件 01-3.jpg (27.81 KB) 2007-8-27 20:18 哺乳动物的内耳构造

哺乳动物的进化

哺乳动物的进化 哺乳动物的祖先 哺乳动物是从一类叫做盘龙类的爬行动物进化而来的。这些爬行动物出现于石碳纪(距今3亿3000万年前至2亿9000万年前)。在二叠纪(距今2亿9000万年前至2亿4000万年前)的中期,盘龙类的一个分支——兽孔类爬行动物出现了。在数千万年的进化过程中,兽孔类动物形成了很多与后来的哺乳动物相关的特征,因此兽孔类也常被称作似哺乳类爬行动物。在兽孔类中有一个类群叫做兽齿类,该类群动物发展出了与哺乳类十分相似的牙齿、头骨和四肢。因此大多数科学家相信,最早的哺乳动物是由一种叫做犬颌兽的兽齿类爬行动物进化而来的。 最早的哺乳动物可能是在三叠纪(距今2亿4000万年前至2亿500万年前)的晚期由犬颌兽演化而来。从这个时期地层中出土的大量化石或者是早期的哺乳动物,或者是犬颌兽。由于哺乳类的许多重要特征——例如皮毛、具有乳腺以及恒温等,都无法在化石记录中得以保存,因此科学家难以对这些化石的类群归属做出准确的判断。 进入侏罗纪(距今2亿500万年前至1亿3800万年前)以后,哺乳动物无疑发生了进化。此时的哺乳动物是一些类似鼩鼱的小型动物,可能是以取食昆虫和蠕虫为生。在整个侏罗纪和白垩纪(距今1亿3800万年前至6500万年前),哺乳动物的体型都很小。在此期间,体型庞大的恐龙统治着陆地。但是哺乳类中许多原始的类群在侏罗纪都获得了发展。尽管卵生哺乳动物的化石资料很不完整,但大多数科学家相信,由这些早期的哺乳类中的一支演变成为今天的单孔类。在白垩纪,有多个哺乳类的原始类群发生了灭绝,但其中的一个类群——古兽类幸存下来,并在白垩纪的中期演化形成了有袋类和有胎盘类哺乳动物。 哺乳类的时代开始于白垩纪末期恐龙灭绝以后。在新生代(距今6500万年前)期间,哺乳动物成为陆地脊椎动物中占统治地位的类群。在创新世(距今5500万年前至3800万年前)的末期,所有现存的哺乳动物的目(主要类群)都已经形成了。在渐新世(距今3800万年前至2400万年前),哺乳类现存的科也都出现了。 中新世(距今2400万年前至500万年前)是哺乳动物最为兴旺的时期,物种的多样性达到了顶峰。在上新世(距今500万年前至200万年前),哺乳动物的物种数开始下降。在起始于距今200万年前的更新世,气候发生了剧烈地变化,地球的大部分陆地数次遭到冰川的侵袭,地獭、猛犸象、剑齿虎、披毛犀等许多哺乳动物灭绝了。这些动物的灭绝可能大多数是由气候变化所引起的,但有些种类的灭绝或许与一个新的、更强大的捕食者——人类的出现有关。 哺乳动物的未来 尽管灭绝是历史演化中的一个正常过程,但人类活动却使自然界中野生哺乳类数量下降的速度大大加快。人为的过度猎捕,已经导致非洲的蓝马羚、斑驴、无齿海牛等动物的灭绝。由于人类活动的影响,猩猩、犀牛、虎以及其他许多哺乳动物的种群数量也已变得十分稀少,以至于在野生环境中很难长期生存。 在大型野生哺乳动物中,大多数种类现存数量十分稀少,而且只有在公园中才能见到。其中的一些种类没有得到有效的保护,或者生存空间严重不足。另外一些大型的哺乳类仍在遭到人类的捕杀。人类每年将越来越多的野生环境开垦为农田或变为城镇建设用地,结果导致哺乳动物的生存空间日益减少。对于许多野生哺乳动物来说,一些大型自然保护区和国家公园的建立与精心管理,将决定着它们的生死存亡。

哺乳动物教案

《哺乳类》一节教学设计 辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学 万菁 一、设计思想: 本课选自《生物》(北京师范大学出版社)八年级第二学期第22章《物种的多样性》第三节《动物的主要类群》。本课主要研究哺乳类的形态结构生理特征、种类及与人类的密切关系。在学习了脊椎动物的其它类别之后,哺乳类作为最高类别,形态、结构、生活习性和生殖方式都更复杂,对环境的适应性也更强,学习这一内容,将有利于学生形成进化的观点。正确认识生物科学的价值观,进一步强化热爱动物、保护动物的情感。增强学生观察能力、思维能力、分析问题的能力、语言表达能力等。本课教学的设计意图具体体现是: ?1、基础教育不仅要让学生掌握一定的科学知识,更重要的还是要让学生“学会做人 “学会学习”、“学会思考”、“学会生活”。而科学的本身就是一个探究的过程,新课程标准,提出的新课程理念,即面向全体学生、提高生物科学素养、倡导研究性学习。 ?2、以八个“学生自主探究活动”中心辐射于教学的全方位是本次教学的特色设计。 作为教学活动的设计者、指导者、辅导者,教师充分把教材中隐深的问题活动化、合作探究化,让学生在动口说、动手做、动耳听、动眼看、动脑想的活动中,去体验学习的乐趣,不仅有利于激发学生主动探索学习的积极性,而且可以有效培养学生的成就感,从而增强自主探究的意识,符合现代生物教学理念; ? 3、通过自主探究掌握课内的知识要点(如哺乳类的主要特征等),并延伸课外知识 (如单孔类、有袋类分布的地理学原因及野生动物保护等),最终促进本次教学中核心概念“哺乳类——高度适应环境的脊椎动物”的发展性有效建构。 ?4、生物与环境之间的关系是密不可分的。本次教学中通过哺乳类的经济价值的探讨, 结合各类传染病的爆发,引发我们人类该如何与动物和谐相处、如何保护野生动物资源的情感教学,既拓展了课外知识,又可将其视作为一次做人教育、道德教育。 ?5、重点难点的选择基于以下考虑: 通过对哺乳类特征的归纳,促使“哺乳类与环境高度适应以及生物进化”等概念的建构,这是本节学教学的重要任务;通过“野生动物保护”知识的拓展,让学生认识到

初中英语单词分类大全:动物-哺乳动物

初中英语单词分类大全:动物-哺乳动物 horse 马 mare 母马 colt, foal 马驹,小马 pony 矮马 thoroughbred 纯种马 mustang 野马 mule 骡 ass, donkey 驴 ox 牛 buffalo 水牛 bull 公牛 cow 母牛 calf 小牛, 牛犊 bullock, steer 小阉牛 heifer 小母牛 pig, swine 猪 boar 种猪 hog 阉猪, 肥猪 gilt 小母猪 piglet 猪崽

sheep 羊 ewe 母羊 goat 山羊 lamb 羊羔,羔羊 zebra 斑马 antilope 羚羊 gazelle 小羚羊 deer 鹿 reindeer 驯鹿 giraffe 长颈鹿 camel 骆驼 dromedary 单峰驼 llama 大羊驼 guanaco 原驼 alpaca 羊驼 vicuna 小羊驼 elephant 象 rhinoceros 犀牛hippopotamus 河马 cat 猫 tabby, she-cat, grimalkin 雌猫tomcat 雄猫, 公猫

kitten, kitty, pussy 小猫lion 狮 lynx 猞猁 panther, puma 美洲豹leopard 豹 tiger 虎 wildcat 野猫 bison 美洲野牛 yak 牦牛 dog 狗 badger 獾 weasel 鼬,黄鼠狼 otter 水獭 fox 狐 hyena, hyaena 鬣狗wolf 狼 squirrel 松鼠dormouse 睡鼠beaver 河狸 marmot 土拨鼠 ferret 雪貂 bear 熊

人教版八年级上册生物7.第七节 哺乳动物教案

人教版八年级上册生物学案第七节哺乳动物 教学目标 知识目标 1.描述家畜的形态。 2.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。 3.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。 4.概述研究动物科学的一般方法(观察法、实验法及资料分析法)的基本含义及过程。 能力目标 1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。 2.运用所学的基本知识和技能,尝试饲养家兔等其他常见的小动物。 情感目标 1.形成动物体的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。 2.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。 重点难点 动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。 教学媒体 兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等 课时建议 1课时 教学过程

导入: 教师:在农村,农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物,这些动物叫作家畜。今天我们就来一同来认识一下家畜。 新课教学: 教师:所谓家畜,是指人类为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。最常见的家畜有哪些呢? 学生:猪、牛、羊、兔等。 教师:现在我们对照图示,结合家兔的标本,按照从头部到尾部的先后顺序观察家兔的外形,分析并讨论家兔的外形特点和它的生活环境及习性是如何适应的。学生:家兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。头部有一对长长的可以灵活转动的耳廓,一对不大的眼睛,一张三片嘴,一对鼻孔,还有胡须。 学生:我觉得兔子的长耳朵使它的听觉很灵敏,可以及时感觉到危险,并及时躲避。 学生:眼睛虽然不大,但视力很好,对它的陆地生活也有帮助。还有它的三片嘴,吃起草来十分方便。 学生:你看它的四肢,前肢短小,但后肢很发达,奔跑起来很快,很难捕捉的。学生:它不光奔跑快,发达的后肢还能把它的身体支撑起来,它一下子就长高了,观察起四周来,视野开阔了许多,很容易发现远处的危险。 学生:兔子的全身几乎都长着毛,和家鸽的羽毛大不一样。 学生:家兔和家鸽不是一类动物,体表的覆盖物当然不一样了。 学生:家兔身上的毛还不一样呢!表面的粗硬,里面的很细软,摸起来好温暖,好舒服。 学生:它的毛能起保温的作用,所以冬天不怕冷。 学生:那夏天它不热吗?

哺乳动物的教案

哺乳动物的教案 一、教学目标 (一)知识目标 1.概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 (二)能力目标 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征,尝试进行比较、分析、概括。 (三)情感、态度与价值观目标 关注哺乳动物和人类生活的关系。 二、教学重点 哺乳动物的主要特征;哺乳动物与人类生活的关系。 三、教学难点 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 四、教学准备 查阅相关资料,设计并制作多媒体课件。 五、教学过程 (一)创设情境,引发思考,导入新课 创设形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的图片情境。请学生辨识这些动物,讨论这些动物是否都属于哺乳动物?并说出理由。学生可能会说出这些动

物都是胎生、哺乳的,体温都是恒定的等等。引出课题,今天我们就一起来学习哺乳动物的相关知识。 【设计意图】识别形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物,初步讨论哺乳动物的主要特征。 (二)概述哺乳动物的主要特征 1.刚才同学们初步说出了哺乳动物的主要特征,现在我们先来回顾一下:从体表来看,哺乳动物与其他类群的动物有什么区别?我们学过的腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类的体表都有什么特有的结构?哺乳动物呢? 【设计意图】总结不同类群动物体表的特有结构,可以使学生对各个类群的特征有更清晰的认识,也便于从体表特征的角度初步区分各主要类群。 2.绝大多数哺乳动物体表被毛,但生活在不同环境里的动物体表的毛还是不同的。 准备生活在非洲等热带地区的河马和生活在北美北部的灰狼图片,让学生观察图片中的动物及其生存环境,思考:河马和灰狼分别生活在怎样的环境中?为什么河马几乎无毛发,而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的体毛到夏天则变薄?哺乳动物的体毛起到怎样的作用呢?学生通过分析比较、小组讨论等,能更深入地理解并认同“哺乳动物体表被毛”这一特征,及其重要意义。 【设计意图】比较不同环境中的哺乳动物皮毛不同,理解哺乳动物体表被毛的主要作用是保温。 3.除了体表被毛这一外在特征之外,哺乳动物区别于其他动物的本质特征是什么呢?请学生看“想一想,议一议”,思考:和其他类群的动物相比,为什么胎生、哺乳提高了后代的成活率?准备奶制品包装袋上的营养成分数据照片,请学生思考:为什么奶水可以为幼崽提供最好的营养?补充考拉、袋鼠等有袋目的哺乳动物,加深学生对哺乳动物“哺乳”这一重要特征的理解。为什么说绝大

哺乳动物分类

哺乳纲动物分类 原兽亚纲 单孔目 鸭嘴兽科:仅鸭嘴兽一种 针鼹科:2种针鼹 兽亚纲 后兽下纲 有袋目 负鼠总科 分布于南美的有袋类 负鼠科:约67种 小[鼠儿]科:仅小[鼠儿]1种 新袋鼠科:7种 袋鼬总科:分布于大洋洲的有袋类 袋鼬科:包括袋鼬、袋獾等,约50余种 袋狼科:仅袋狼一种,已灭绝 袋[豸齿]科:仅[袋豸齿]一种,又称袋食蚁兽 袋鼹科:仅袋鼹一种 袋狸总科 袋狸科:约17种 兔袋狸科:2种兔袋狸 袋貂总科 袋貂科:约13种 袋鼯科:约22种 树袋熊科:仅树袋熊一种 [鼠足]鼯科:6种 蜜貂科:1种 袋熊科:毛鼻袋熊等3种 鼠袋鼠科:又称,约10种 袋鼠科:包括袋鼠、树袋鼠、袋等,50余种 真兽下纲 食虫目 哺乳动物第三大目,现生兽类大多起源于此目 无尾猥总科 无尾猥科:无尾猥、稻田猥等30余种,主要分布于非洲马达加斯加岛

獭鼩科:3种 沟齿鼩科:2种,分布于海地和古巴 金鼹总科 金鼹科:特产于非洲,约21种 刺猬总科 刺猬科:刺猬、鼠猬等,约22种 鼩鼱总科 鼩鼱科:分布广泛的食虫类,包括鼩鼱、白齿鼩、水鼩等270余种 鼹鼠科:包括鼹鼠、鼩鼹等,约33种 跳鼩目 以前置于食虫目,1984年后单列一个目 跳鼩科:特产于非洲,包括跳鼩、象鼩等,约15种 攀兽目 树鼩科:特产于南亚东南亚,与灵长类、跳鼩类亲缘关系较近,约16种皮翼目 鼯猴科:能滑翔的哺乳类,特产于东南亚,2种 翼手目 哺乳动物第二大目,会飞的兽类 大蝙蝠亚目 狐蝠科:包括狐蝠、果蝠等,约180种 小蝙蝠亚目 鞘尾蝠总科 鼠尾蝠科:3种 鞘尾蝠科:约49种 混合蝠科:仅混合蝠一种 兔唇蝠科:2种 菊头蝠总科 裂颜蝠科:12种 巨耳蝠科:5种 菊头蝠科:约62种 蹄蝠科:约60种 叶口蝠总科 叶口蝠科:特产于中南美,约140种 妖面蝠科:8种 吸血蝠科:3种 蝙蝠总科

人教版八年级生物上册哺乳动物知识点

人教版八年级生物上册哺乳动物知识点 哺乳类是一种恒温、脊椎动物,大部分都是胎生,并藉由乳腺哺育后代,一起来看一下这篇哺乳动物知识点,来做一下参考吧! 代表动物:鲸(不是鱼)、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等 1、主要特征: (1)体表被毛:除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。可以维持恒定的体温,是恒温动物。 (2)生殖方式:胎生和哺乳,提高了后代的成活率。 (3)牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,既提高了哺乳动物的摄取食物能力,又增强了对食物的消化能力。 (4)高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化。 2、哺乳动物与人类的关系: (1)家畜是由野生动物驯养而来的,是动物蛋白的重要来源; (2)野生动物维持生态系统的平衡起重要作用; (3)导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。(4)哺乳动物对人类的困扰:鼠类对农、林、牧业造成危害,还会传播疾病。小练习 1.下列属于哺乳动物的是()

A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼 D.鱿鱼 【考察目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】A 【解析】哺乳动物的主要特征:体表被毛,体温恒定,胎生、哺乳,牙齿分化等。选项A鲸胎生哺乳属于哺乳动物。选项B娃娃鱼幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,属于两栖动物。选项C甲鱼体表有背甲覆盖属于爬行动物。选项D鱿鱼身体柔软,有外套膜、贝壳退化,属于软体动物。故选A。 2.(2019·百色)哺乳动物特有的特征是() A.心脏四腔 B.体温恒定 C.胎生、哺乳 D.用肺呼吸 【考察目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】C 【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成熟后从母体产出,这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活,称为哺乳。A选项鸟类、哺乳类都是心脏四腔,故不符合题意。B选项鸟类、哺乳类都是恒温动物,故不符合题意。C选项胎生哺乳是哺乳动物特有的特征,其他类群的动物没有,符合题意。D选项爬行动物、鸟类、哺乳类都用肺呼吸。故选C。 3.(2019·十堰)哺乳动物的主要特征是() A.体表被有鳞片,用鳃呼吸 B.体表被毛,胎生,哺乳 C.体表有外骨骼,足和触角分节 D.体表被覆羽毛,前肢变成

哺乳动物分类表

?哺乳动物分类表? 1 原兽亚纲(Prototheria) o 1.1 单孔目 ?针鼹科 ?鸭嘴兽科 ? 2 异兽亚纲 ? 2.1摩根椎齿兽目 ? 2.2柱齿兽目 ? 2.3三锥齿兽目 ? 2.4多瘤齿兽目 ? 3 后兽亚纲(Metatheria) o 3.1 鼩负鼠目 ?鼩负鼠科 o 3.2 智鲁负鼠目 ?智鲁负鼠科 o 3.3 袋鼬目(Dasyuromorphia) ?袋狼科(Thylacinidae) ?袋食蚁兽科 o袋食蚁兽属:袋食蚁兽?袋鼬科(Dasyuridae) o 3.4 袋狸目(Peramelemorphia) ?袋狸科(Peramelidae) ?兔耳袋狸科(Peroryctidae)o 3.5 负鼠目(Didelphimorphia) ?负鼠科 o绵毛负鼠亚科 o负鼠亚科 o 3.6 袋貂目 ?袋鼹科 ?袋貂科(Phalangeridae) ? 3.7 袋鼠目(Diprotodontia) ?树袋熊科 ?袋熊科(Vombatidae) ?鼠袋鼠科(Potoroidae) ?袋鼠科(Macropodidae) ?侏袋貂科(Burramyidae) ?环尾袋貂科 o袋鼯科(Petauridae) ?长吻袋貂科 ?树袋貂科 ? 4 真兽亚纲(Eutheria) o 4.1 贫齿总目 ?披毛目 Pilosa o树懒亚目 Folivora

?树懒科(Bradypodidae): ?二趾树懒科(Megalonychidae):o蠕舌亚目(Vermilingua) ?侏食蚁兽科(Cyclopedidae): ?食蚁兽科(Myrmecophagidae):?有甲目 Cingulata o犰狳科(Dasypodidae) ?倭犰狳亚科 ?犰狳亚科 o 4.2 食虫目 ?沟齿鼩科 ?岛鼯科 ?马岛猬科 ?金毛鼹科 ?猬科 o猬亚科 o毛猬亚科 ?鼩鼱科(Soricidae) o麝鼩亚科 o鼩鼱亚科 ?鼹科(Talpidae) o水鼹亚科(Desmaninae) o鼹亚科(Talpinae) o鼩鼹亚科(Uropsilinae) o 4.3 树鼩目(Scandentia) ?树鼩科(Tupaiidae) o树鼩亚科(Tupaiidae) o笔尾树鼩亚科(Ptilocercinae) o 4.4 皮翼目(Dermoptera) o 4.5 翼手目(Chiroptera) ?狐蝠科(Pteropodidae) o狐蝠亚科(Pteropodidae) ?夜凹脸蝠科(Nycteridae) ?假吸血蝠科(Megadermatidae) ?菊头蝠科(Rhinolophidae) o菊头蝠亚科(Rhinolophinae) o蹄蝠亚科(Hipposiderinae) ?兔唇蝠科(Noctilionidae) ?髯蝠科(Mormoopidae) ?叶口蝠科(Phyllostomidae) o叶口蝠亚科(Phyllostominae) o长舌蝠亚科(Lonchopyllinae) o狭叶蝠亚科(Brachyphyllinae) o花叶蝠亚科(Phyllonycterinae)

初中生物《哺乳动物》优质课教案、教学设计

《哺乳动物》教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1.概述哺乳动物的主要特征。2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 (二)能力目标 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征,尝试进行比较、分析、概括。 (三)情感、态度与价值观目标 关注哺乳动物和人类生活的关系。 二、教学重点哺乳动物的主要特征;哺乳动物与人类生活的关系。 三、教学难点辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 四、教学准备查阅相关资料,设计并制作多媒体课件。 五、教学过程 (一)创设情境,引发思考,导入新课(5 分钟) 创设形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的图片情境。请学生辨识这些动物,讨论这些动物是否都属于哺乳动物?并说出理由。学生可能会说出这些动物都是胎生、哺乳的,体温都是恒定的等等。引出课题,今天我们就一起来学习哺乳动物的相关知识。 【设计意图】识别形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物,初步讨论哺乳动物的主要特征。 (二)概述哺乳动物的主要特征(25 分钟)

1.刚才同学们初步说出了哺乳动物的主要特征,现在我们先来回顾一下:从体表来看,哺乳动物与其他类群的动物有什么区别?我们学过的腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类的体表都有什么特有的结构?哺乳动物呢?【设计意图】总结不同类群动物体表的特有结构,可以使学生对各个类群的特征有更清晰的认识,也便于从体表特征的角度初步区分各主要类群。 2.绝大多数哺乳动物体表被毛,但生活在不同环境里的动物体表的毛还是不同的。准备生活在非洲等热带地区的河马和生活在北美北部的灰狼图片,让学生观察图片中的动物及其生存环境,思考:河马和灰狼分别生活在怎样的环境中?为什么河马几乎无毛发,而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的体毛到夏天则变薄?哺乳动物的体毛起到怎样的作用呢?学生通过分析比较、小组讨论等,能更深入地理解并认同“哺乳动物体表被毛”这一特征,及其重要意义。 【设计意图】比较不同环境中的哺乳动物皮毛不同,理解哺乳动物体表被毛的主要作用是保温。 3.除了体表被毛这一外在特征之外,哺乳动物区别于其他动物的本质特征是什么呢?请学生看“想一想,议一议”,思考:和其他类群的动物相比,为什么胎生、哺乳提高了后代的成活率?准备奶制品包装袋上的营养成分数据照片,请学生思考:为什么奶水可以为幼崽提供最好的营养?补充考拉、袋鼠等有袋目的哺乳动物,加深学生对哺乳动物“哺乳”这一重要特征的理解。为什么说绝大多数哺乳动物的胚

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