草房子阅读教案

草房子阅读教案

Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

《草房子》课外阅读推介

响水县黄圩中心小学杨连华

教学目的：

1、激发学生阅读长篇小说《草房子》的兴趣。

2、教给学生自主阅读课外书籍的方法。

教学关键词：兴趣方法

教学课时：一课时

教学准备：《草房子》推介PPT

教学过程：

一、课前谈话：

教师： 1、同学们，告诉我，上学期，你读了哪些课外书还有印象吗说说看。

挑有趣的说。分享给大家。

2、接下来我们听首歌好不好，要求，会唱的跟着唱。播放音乐《童年》

3、歌中你听到什么有趣的句子了吗哪有趣

4、其实，在我们每个人的童年生活中都有很多有趣的事情，下面我想把一首童谣分享给大家，这是一首非常有趣的童谣，想听吗

二、教学新课：

投影出示：姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。

爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。

记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。

师：同学们读读看，能读上吧这童谣有意思吗好玩吗说出来！

那么童谣怎么读才好听要求：注意节奏和节拍。

学生打节拍读童谣，齐读。

师：同学们喜欢读这首童谣吗还有一个小孩他更喜欢读，他几乎天天把这首童谣挂嘴上，知道他是谁吗

桑桑。投影出示桑桑照片

师：桑桑是谁谁认识他就是今天老师要像你们推荐阅读的一本课外书《草房子》里的小主人公。桑桑整天喜欢唱那首有趣的歌谣，你猜猜书中的桑桑会是个怎样的孩子呢

出示桑桑介绍：调皮捣蛋活泼可爱有正义感好打抱不平又有些害羞生读理解

师：从桑桑喜欢唱那童谣就能看出他是个调皮的孩子，我们再看《草房子》书中描写桑桑的片段，读读看，还看出什么了

出示片段一

柳柳:“好多年前，好多年前，我哥哥……”

纸月:“怎么会好多年前呢”

柳柳:“反正有好几年了。那天，我哥哥把家里的一口锅拿到院子里，偷偷地砸了。”

纸月:“砸锅干什么”

柳柳:“卖铁呗。”

纸月:“卖铁干什么”

柳柳:“换钱观。”

纸月:“换钱干什么”

柳柳:“换钱买鸽子呗。”

纸月:“后来呢”

柳柳:“后来妈妈烧饭，发现锅没有了，就找锅，到处找不着，就问哥哥看见锅没有哥哥看着妈妈就往后退。妈妈明白了，就要去抓住哥哥……”

纸月:“他跑了吗”

柳柳:“跑了。”

纸月:“跑哪儿啦”

柳柳:“院门正好关着呢，他跑不了，就爬到猪圈里去了。”

纸月:“爬到猪圈里去了”

柳柳:“爬到猪圈里去了。老母猪就哼哼哼地过来咬他……”

纸月有点紧张:“咬着了吗”

柳柳:“哥哥踩了一脚猪屎，又爬出来了……”

纸月躲在被窝里笑了。

柳柳:“我哥可脏了。他早上不洗脸就吃饭!”

桑桑听得咬牙切齿，恨不能从床上蹦下来，一把将柳柳从热烘烘的被窝里抓出来，然后踢她一脚。幸好，柳柳渐渐困了，又糊糊涂涂地说了几句，就搂着纸月的脖子睡着了。不一会，桑桑就听到了两个女孩细弱而均匀的鼾声。

师：默读片段。

师问：同学们，你读了这个片段，觉得桑桑是个怎样的人（调皮）怎么看出来的哪些句子说明了调皮

师：我们再看一段写桑桑的段落。

桑桑心里其实是害怕的。他不是板仓的人，他面对着的又是三个看上去都要比他大比他壮实的男孩。但桑桑很愿意当着纸月的面，好好地与人打一架。他在心里颤栗地叫喊着:“你们来吧!你们来吧!”两条细腿却如寒风中的枝条，索索地抖。他甚至想先放下手中的砖头，到大树背后撒泡尿，因为，他感觉到他的裤子已经有点潮湿了。

“桑桑……”纸月终于叫道。

桑桑没有回头，一手抓着一块半截砖头，站在那儿，等着刘一水他们过来。

刘一水先跑过来了，望着桑桑问:“你是谁”

“我是桑桑!”

“桑桑是什么东西”刘一水说完，扭过头来朝周德发和吴天衡笑着。

桑桑把两块砖头抓得紧紧的，然后说:‘你们再往前走一步，我就砸了!”

刘一水说:“你砸不准。”

桑桑说:“我砸得准。”他吹起牛来，“我想砸你的左眼，就绝不会砸到你的右眼上去。”但他随即觉得现在吹这一个牛很可笑，就把腿叉开，摆出一副严阵以待的架势。

师：这个片段同学们可能没看过书，不懂来龙去脉，我简单介绍下，纸月被其他学校的学生欺负，桑桑在明知打不过人家还要帮纸月。

学生默读片段

师：从这个片段中你又看到什么样的桑桑呢（桑桑的勇敢，智慧）

师：从刚才的片段我们看到了桑桑的调皮勇敢，在课文中还有许许多多写桑桑的趣事呢当然，书中还有不多可爱的人物，比如刚才我们在片段中看到的

纸月，还有秃鹤，杜小康，细马，秦大奶奶，桑乔，蒋一轮，白雀，温幼菊，下面我给同学们再介绍一位很有趣的人物。

出示秃鹤及照片

出示片段：

秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。

由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：”一回

了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。

学生默读

师：看出秃鹤是个怎样的孩子看了这个片段，我知道秃子有好处，最起码能挣钱，能捞着好吃的，好用的。