人教版中职语文基础模块上册第5课《绝品》练习题
5绝品
谈歌，河北顺平人，先后当过工人、宣传干事、报社记者，主要作品有长篇小说《城市守望》《都市豪门》、小说集《大厂》《人间笔记、等。
谈歌曾经说过：“小说因有故事，才有了无穷魅力。
”本文就讲述了一个令人难以忘怀的故事。
它围绕一幅唐代古画，塑造了可歌可泣的人物形象。
这幅古画到底是价值连城的珍品，还是不值几文的揭品？此悬念使故事情节一波三折，也使人物形象跃然纸上。
从中我们看到了常先生的舍生取义、刘三爷的重信守义和王商人的深明大义。
表面看来讲述的是收藏书画之事，实则是人与人之间的坦诚、守信。
这不仅是“画”的绝品，更是“人”的绝品。
在常先生和刘三爷的身上，中华民族重信守诺的高贵精神熠熠生辉。
小说基本没有议论，也没有对于人物内心世界和灵魂深处的过多开掘，只是通过人物的行动或简单几句对话表现出人物的品质，使人如闻其声，如见其人，有着极强的艺术感染力。
如“临行前常先生哈哈大笑，面色如常”，精简的动作和神态描写，表现了常先生英勇豪迈，使读者受到心灵的震撼。
本文语言简约自然而又形象生动，很少用长句子和大段描写，读起来有一种耳目一新的感觉。
学习本文，可借助有明确提示性的词句和前后文的联系，理清作者的思路和故事的发展脉络。
同时要注意分析作品中的各种描写，展开联想和想象，感悟作品的形象，体味作品语言的精妙。
同步训练
一、给下面加点的字注音。
外埠．（）装裱．（）赝．品（）茶肆．（）
怔．怔（）唱偌．（）闲聊神侃．（）呷．一口酒（）
二、填空
1．海内存知己，。
2. ，三似论文不喜平。
3.言必信，。
4．言必信，。
三、朗读课文，根据自己的理解，用概括的语句进行填写。
故事的开端：
故事的发展：
故事的高潮和结局：
四、阅读课文，回答下列问题。
1.找出小说中反映社会环境的描写，分析当时的社会特点，并思考对表现人物形象所起的作用。
2.三爷既然相信常先生，为什么又向王商人询问古画的真伪？这一情节设置是不是与三爷的性格矛盾呢？
五、仔细品读下面的语句，联系上下文，写出对人物性格的理解。
1.常先生笑了笑，就把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑重说一句：“三爷啊，善待此画，我不再多说，此画价值连城，悉心藏之啊。
”
2.二人相对坐下，刚刚要举杯，马氏进来，讥笑道：“常先生果真走了眼力，卖与我家老爷一张好画？”常先生一愣，旋即大笑起来。
3.三爷听得浑身一颤，坐在椅子上一动不动，泪就匆匆地淌下来，直打湿了衣襟。
4.三爷微微笑了，赞叹一句：“好。
”就让下人把那捆字画交与王商人：“这捆画，我送与先生了。
”
六、阅读下面的文段，回答问题。
又过了些日子，马氏终是放心不下那幅画，差下人到京城请来一位古董行家，鉴定那幅画。
那行家认真看过，一阵无语之后，长叹一声：“此画不假，可惜是揭品，便不值几文了。
”
，“忙问何为揭品。
行家道：“所谓揭品，即一张画分两层揭开。
这非一般做假者所能为之。
此画更为厉害的是，将一张画揭为两张，且不露一点痕迹。
这张是下边的一层，不值钱的。
但此画揭得平展，无痕，匀称，也算得上世上罕见的装裱高手所为了。
”
，许久，点头称是，就送走了古董行家。
马氏忍不住心疼地骂起来：“姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊。
”
，：“不可胡说，我与常先生非一日之交，他坦荡爽直，怎么会哄骗我。
千虑一失，或许常先生走了眼。
即使常先生知此内情，也或许另有难言之隐。
不可怪他。
”
马氏就不敢再说。
1.古董行家的鉴定在人物刻画与情节发展中起什么作用？
2.概括写出三爷在得知古画为揭品后对常先生的态度，说说体现了他怎样的性格特点。
3.将下面三句话填回原来的位置，说说这三处人物表情的区别。
(1）三爷登时沉下脸(2)三爷一怔(3)三爷听得发呆
4.如果让马氏的表现与三爷保持一致，对故事的叙述会有什么影响？
七、常先生、刘三爷有着崇高的人格魅力，他们的故事令人感动。
模仿下面的感动中国人物颁奖词，为他们写一段概括性的评价。
（不要求字数完全相同）
在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
5绝品
一、查字典词典解决。
二、1.天涯若比邻2.友如作画须求淡3.行必果4.一言既出
三、故事的开端：保定富户刘三爷与装裱店的常先生相识，成为知己。
三爷对常先生推荐的字画一概买下，从不斩价。
故事的发展：常先生向三爷推荐了‘幅古画，说是无价之宝，要价三千大洋，拿到钱之后常先生就消失了。
后来三爷得知常先生是革命党，在京城被杀。
故事的高潮和结局：三爷始终珍藏此画，哪怕家境败落也不变卖。
最后三爷遇到画商王商人，知道了那幅古画为宝中之宝，他将全部收藏无偿赠送给“饿死不卖收藏”的王商人。
四、1.社会环境描写：又过了几年，战祸迭起。
三爷的生意便不再好做。
后来军阀在保定开战，一场大火，三爷的店铺皆烧尽。
祸不单行，又一年，三爷又让土匪绑了票，索去许多财物，一个大大的家业就败落下来。
三爷也就病倒在了床上。
社会特点：民国时期，政治腐败，社会动荡，军阀混战，民不聊生。
作用：设置了特定背景，突出了人物的高贵精神。
2.提示：一方面三爷想了解王商人是否真正懂得这幅古画的价值，另一方面作者借王商人之口说出古画的真正价值，衬托常先生的品格。
五、1.表现了常先生热爱民族文化、关心国宝以及对三爷的信任。
2.面对马氏的讥笑，常先生不做辩解，反而大笑，表现了常先生信任朋友、宽厚大度。
3.听到常先生英勇就义，三爷悲痛欲绝，体现出三爷对友情的珍视。
4.表现三爷重义轻利，保护国宝，完成了常先生的嘱托。
六、1.衬托常先生装裱技艺的高超，推动情节发展，使情节出现波澜。
2.态度：三爷依然相信常先生，毫不怨恨。
性格：信任朋友，宽容大度，重诺守信。
3.按顺序依次是：三爷一怔；三爷听得发呆；三爷登时沉下脸。
三处表情不同，细致地刻画出三爷关心古画价值、信任常先生的心理活动。
4.马氏的一言一行能起到烘托主要人物、推动情节发展的作用，使主要人物的个性更加鲜明。
如果她的表现与三爷一致，就起不到这种作用。
七、示例：在动荡的年代里谱出友谊的旋律，在金钱的诱惑中竖起诚信的风帆，交往的执著、坦诚和宽容汇聚为生命的甘泉，浇灌真情的花朵。
中职基础木块(上)语文试题与答案
中职基础模块（上）《语文》试题一、单项选择题（每小题3分，共24分。
每题所给的四个选项中，只有一个正确答案）1、下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（ ）A.诙谐． 揩．油 白头偕．老 B.操．练 干燥． 躁．动不安 C.谬．论 杀戮． 斩钉截．铁 D.皎．洁 校．对 绞．尽脑汁 2、下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是（ ）①他的字写得工 极了。
②学习必 刻苦钻研。
③歹徒终于凶相 露。
④他向学校反 的情况很重要。
A.整 须 毕 映B.整 需 毕应C.正 须 必 映D.正 需 必 应3、《新华字典》，部首和笔画都正确的一项是（ ）A.“鸽”：查“合”部五画B.“悠”：查“文”部七画C.“颖”：查“页”部七画D.“咎”：查“口”部六画4、下列句子中没有别字的一项是（ ）A.那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。
B.他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻的印象。
C.急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。
D.我们反对铺张浪费，但必须生活用品还是应该购买的。
5、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（）A.他冲锋的动作真猛，活．像一只刚下山的小老虎。
（逼真地）B.王老师的座右铭是：“活．到老，学到老”。
（生存）C.北宋庆历年间，毕升发明了活．字印刷。
（移动）D.做学问，既讲究实，也讲究活．。
（活动）6、下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（）A.我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。
B.我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。
C.营业员说：“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。
”D.妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。
”7、与“柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了”这个句子修辞方法不相同的一项是（）A.西湖，仿佛在半睡半醒。
B.这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
中职《语文》基础模块上册期末测试题(二)参考答案8
《语文》基础模块上册期末测试题（二）参考答案1.C（C项均读作“zhuǎn”。
A项中“作坊”的“作”应读“zuō”，其他读作“zuò”。
B项中“勾心斗角”的“角”应读“jiǎo”，其他的读作“jué”。
D 项中“参差”的“参”应读“cēn”，“参茸”的“参”应读“shēn”，其他读作“cān”。
）2.C（A项“坦”应为“袒”，“瑕”应为“遐”。
B项“拌”应为“绊”，“裹”应为“果”。
D项中“拔”应为“拨”，“嘎”应为“戛”。
）3.A（“视而不见”意思是虽然睁着眼看，却什么也没有看到，指不注意或不关心；“视如敝屣”意思是把某事物看作破鞋一样，比喻极为轻视。
句中指对“爱”漠不关心，故选用“视而不见”。
“拓展”除扩展的意思外还有开拓的意思。
“以至”、“致”都可以表示下文是上述原因造成的结果，但后者多指不好的结果。
而“野地里刮起风沙也不理会”只能说明他“用心”，说不上不好，故应选用“以至”。
）4.A（B项用错对象，“萍水相逢”是比喻陌生人间的偶然相遇。
C项“脍炙人口”多用于赞美诗文。
D项“罄竹难书”指罪恶极其多，是贬义词。
）5.A（B项主次颠倒，应是“我熟悉这部电视剧”。
C项“大约”“左右”语意重复。
D项成分残缺，可在不断蔓延后加“的趋势”。
）6.A（B第二个逗号应改为冒号。
C引号应改为书名号。
D第二个逗号应改为顿号。
）7.C（比喻。
ABD都用了拟人。
）8.C9.A（欧·亨利是美国作家）10.D11.C（C项中“砺”是“磨刀石”的意思。
A项“輮”通“煣”，用火烤使木条弯曲（一种手工艺）。
B项“有”通“又”，再一次。
D项“知”通“智”，智慧。
）12.D（过错）13.D（“博学”，是古今异义词，意为“广泛地学习”，句子的意思为“君子广泛地学习而且每天对自己检查省察”。
）14.（1）不尽长江滚滚来（2）只有香如故（3）小人喻于利15.亲密无间，情同手足16.①动作描写②肖像描写③语言描写（对话描写）17.烘托了悲凉的气氛和警察沉重的心情。
中职《语文》基础模块上册期末测试题(一)15
《语文》（基础模块）上册期末测试题（一）（考试时间100分钟，满分100分）第Ⅰ卷（共39分）一、语文基础知识和语言表达（共10小题，每小题3分，共30分）1．下列加点的字，读音全部正确的一组是是( )A．啮．(niè)合契． (qiè)机酩酊．(dīnɡ) 伫． (zhù)立B．繁衍．(yǎn) 嫣．(yān)红凝． (nínɡ)望迄． (qì)今C．确凿．(záo) 遨．(áo)游褴褛．(lǔ) 凋殒．(yǔn)D．跻．(qī)身毛毯．(tǎn) 招徕． (lái) 佳肴．（yáo）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．遮挽稠蜜蔑视精美绝伦B．暮蔼广袤话柄撼山震地C．残垣抚摩倔强缄口不语D．佝偻惶惑猥琐搏大精深3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①头脑简单的羚羊可以生活在大草原，从不思考的蚯蚓也可以舒缓地纵横地下，繁衍生息。
②爸爸望着彼得，眼里露出的神情。
③上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。
A．悠然尴尬何况 B．凝然狼狈况且C．悠然狼狈况且 D．凝然尴尬何况4．下列加点成语使用恰当的一项是( )A．这篇小说，情节跌宕起伏，引人入胜，人物形象个性鲜明，栩栩如生，让人只想先睹为快．．．．。
B．别看他们都已年过半百，但个个身体老当益壮．．．．。
C．提高工作效率，必须杜绝侃侃而谈．．．．、废话连篇的工作作风。
D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑．．．．的细节，同样也能全面关注社会变革的事实。
5．下列句子中，没有语病的一项是( )A．我国研发的“海马号”是迄今为止下潜最深的遥控无人潜水器，六年来，针对试验中暴露的问题，科研人员重点攻关，作了多次技术改进。
B．今天，人们痛感于一些社会现象背后的道德滑坡、底线失守，比任何时候都更深切地呼唤公平的社会环境、诚信的市场氛围。
人教版中职语文基础模块上册第5课《绝品》word练习题
5绝品谈歌，河北顺平人，先后当过工人、宣传干事、报社记者，主要作品有长篇小说《城市守望》《都市豪门》、小说集《大厂》《人间笔记、等。
谈歌曾经说过：“小说因有故事，才有了无穷魅力。
”本文就讲述了一个令人难以忘怀的故事。
它围绕一幅唐代古画，塑造了可歌可泣的人物形象。
这幅古画到底是价值连城的珍品，还是不值几文的揭品？此悬念使故事情节一波三折，也使人物形象跃然纸上。
从中我们看到了常先生的舍生取义、刘三爷的重信守义和王商人的深明大义。
表面看来讲述的是收藏书画之事，实则是人与人之间的坦诚、守信。
这不仅是“画”的绝品，更是“人”的绝品。
在常先生和刘三爷的身上，中华民族重信守诺的高贵精神熠熠生辉。
小说基本没有议论，也没有对于人物内心世界和灵魂深处的过多开掘，只是通过人物的行动或简单几句对话表现出人物的品质，使人如闻其声，如见其人，有着极强的艺术感染力。
如“临行前常先生哈哈大笑，面色如常”，精简的动作和神态描写，表现了常先生英勇豪迈，使读者受到心灵的震撼。
本文语言简约自然而又形象生动，很少用长句子和大段描写，读起来有一种耳目一新的感觉。
学习本文，可借助有明确提示性的词句和前后文的联系，理清作者的思路和故事的发展脉络。
同时要注意分析作品中的各种描写，展开联想和想象，感悟作品的形象，体味作品语言的精妙。
同步训练一、给下面加点的字注音。
外埠．（）装裱．（）赝．品（）茶肆．（）怔．怔（）唱偌．（）闲聊神侃．（）呷．一口酒（）二、填空1．海内存知己，。
2. ，三似论文不喜平。
3.言必信，。
4．言必信，。
三、朗读课文，根据自己的理解，用概括的语句进行填写。
故事的开端：故事的发展：故事的高潮和结局：四、阅读课文，回答下列问题。
1.找出小说中反映社会环境的描写，分析当时的社会特点，并思考对表现人物形象所起的作用。
2.三爷既然相信常先生，为什么又向王商人询问古画的真伪？这一情节设置是不是与三爷的性格矛盾呢？五、仔细品读下面的语句，联系上下文，写出对人物性格的理解。
2023-2024学年中职语文基础模块上册期末练习(二)
2023-2024学年中职语文基础模块上册期末练习（二）一、单选题（32分）1.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（2.0）A、《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为风、雅、颂三个部分。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为诗三百。
其创作法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
正确答案： D2.“假舟楫者，非能水也，而绝于江河”中“水”的解释正确的一项是（）（2.0）A、喝水B、放水C、用作动词，游水D、堵水正确答案： C3.《劝学》中表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足的句子是（ )（2.0）A、君子生非异也，善假于物也B、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣C、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也D、不积跬步，无以至千里正确答案： A4.“月上柳梢头，人约黄昏后”写的是中国哪个传统节日？（）（2.0）A、中秋节B、元宵节C、重阳节D、端午节正确答案： B5.《诗经》常用的艺术手法是（ )（2.0）A、风雅赋B、雅颂赋C、比兴风D、赋比兴正确答案： D6.莫泊桑的《项链》一文中，不能体现路瓦栽夫人虚荣心的一句是（ )（2.0）A、但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！B、这是件朴素的家常衣服，这件衣服的寒酸味儿跟舞会上衣服的豪华气派很不相称。
她感到这一点，为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。
C、她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。
D、她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”正确答案： C7.在课文《项链》中，小说结尾才道出项链是赝品，对这样写的作用分析最准确的一项是（ )（2.0）A、深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。
人教版中职语文(基础模块)上册教案设计第5课《绝品》(1)
——谈歌小说《绝品》赏读我对文本的理解一直认为，有些经典，是需要静下心来，细细品读的..最好是心无旁骛，最好是再沏上一杯香茗..我想谈歌的《绝品》就属于此类..小说《绝品》有中国传统短篇小说的味道，有研究者认为谈歌的这类小说是笔记小说或文化小说，与唐传奇、宋话本、明清短篇小说有渊源..小说中的人物行侠仗义、仗义疏财、义薄云天、肝胆相照、舍利取义，有大侠的风度..金庸在《神雕侠侣》中借郭靖之口说：“为国为民，侠之大者..”是小说《绝品》中常先生、刘三爷、王商人的写照，是侠的最高境界..情节上，传奇故事，单线结构（顾名思义，只有单一线索的情节类型，多以一个单一连贯的故事为主，辅之以相关的次要事件..单一线索的叙事文一般情节紧凑，人物有限，结构简单..）人物上，常先生、刘三爷、王商人、马氏等都是扁形人物，性格单一..（《小说面面观》：扁形人物，只有一种或很少几种特性..圆形人物，具有多种特性，包括一些互相冲突或矛盾的特性..）文章错综见薏，鲜明的人物形象犹如潺潺小溪，似汩汩泉水，又如隐隐花香，沁人心脾，余韵绕梁..谈歌计划立志写100篇以“绝”字开头的系列小说， 1996年被中国文学界誉为“谈歌年”，那一年，我正高二，青涩的我在高中的课本里没有读到这样的文章..《绝品》是谈歌从心灵深处流出的隐忍和节制的文字，人间深情是绝唱，然深情藏于平凡细事之中..故心浮气躁者，不能读此文；无情无意者亦不能读此文..为师者教此文亦如是..我不愿意课堂做已知的表面滑行，而是寻找学生自读中的空白点，才是教的着力点，生长点..让学生用直观形象的方式接受这种味道的小说..我对文本的补充学习经典，必须知人论世..对于作者人生经历，我补充给学生..谈歌自称这些以“绝”字头的小说为笔记体小说，其创作灵感来自唐宋散文、明清小品和鲁迅小说..但题材却来自他的故乡——古燕南赵北的保定..这块土地自古多悲壮慷慨之士，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的荆轲就是其中之一..“在中国近代史上更是一个比较重要的城市，许多近代史上重要的政治人物与文化人物，曾经在这里发达或隐居，这里便有了太多的人文传说与历史故事..听得多了，便有了想写出来的冲动..”（谈歌《谈歌与笔记小说》）我对学生的分析1.方法与运用的融通高二学生在小说阅读能力上能达到“读懂故事——说了什么”，对于小说塑造的人物性格、小说表达的主旨不能完全把握..这是源于小说鉴赏能力欠缺，小说阅读方法的缺失，使得学生无法真切体会作者在文中的细节描写、情节设置的用意..高二学生，面临着在限定时间内如何独立理解、建构一篇小说文本的现状..2.文化自觉的缺失90后学生身处在这样信息量大、生活节奏快的现代工业化进程中，他们习惯于接受“新、奇、趣”的事物..对于身边实在的、能感知的“老底子”骨气、侠气，少于关注，缺于感同身受..鉴于这样的知识积累与情感积淀，阅读本文会出现进入不易、鉴赏较难的困境..通过对文本的层层追问，细节的前后融通，反复体味，才能引导学生真正地接近“为什么这是绝品”..郭初阳说过，这个年龄的学生，都应该把他当做理想的读者..叩问读者：你相信吗？（现实层面）你真的相信吗？（反思层面）你愿意去相信吗？（人生层面）我对可教区的界定教材分析：《绝品》和《祝福》、《哦，香雪》、《林黛玉进贾府》、《青龙偃月刀》等属于人物小说..作品以塑造个性鲜明人物角色为主要任务，情节、环境的设置可以不完整，但都是为突出人物形象而服务的..可教区分析：从预习作业来看，学生经过初中、高一的小说教学，对通过人物、情节、道具等角度去探究主题，已经有了初步的概念和思考分析能力..之前也学过如何在典型事件、典型环境中塑造典型人物形象，引领学生还可以通过哪些方面塑造人物的形象？作为高中小说教学还可以为学生拓展更广阔的小说阅读视角，孙绍振说：“好情节，是把人物打出常轨，让人物的深层心理，非常规心态暴露出来..”本堂课尝试用穿越的形式，拉近学生的生活距离，用喜闻乐见且比较接地气的方式——综艺节目非诚勿扰模式深入浅出..将本文定位为“学习如何通过情节把人物打出常规后以凸显个性”的教学样本..【课时安排】2课时教学目标【知识与技能】1.通过梳理小说要素，借助背景资料，理顺情节，学习从关键词句的筛选与归纳中解读人物形象..2.通过对“绝品”寓意的解读，学习小说中如何通过“情节把人物打出常规”后以凸显个性，并由此理解主题..【过程与方法】1.通过对“画—人—情”之间关系的内涵探索；解读人物形象..2.通过创设情境，用模拟演绎、表情解读等方式，感悟侠之人性、人情、人品..【情感、态度与价值观】真切体会作者节制又隐忍的表达，仰慕并追随文中所塑造的人物；体会作者继承和发扬“燕赵精神”的理想，审视真正的“我”以及我们要坚持什么..【教学重点】把人物打出常规后如何凸显个性？从人物表情切入以鉴赏小说，理解主题..【教学难点】什么是常规？如何打出？细细探究..教学过程梳理情节将《绝品》浓缩为一个陈述句.. 例：《故乡》—— “我”为接母亲和搬家返回故乡《祝福》——悲惨的祥林嫂先后嫁了两个男人而且儿子被阿毛吃了.. 《西游记》——唐僧师徒战胜妖魔上西天取经.. 《绝品》——选择什么作为主语，就选择了谁作为本文的主角..（不做统一）微课自学视频巩固 微课教会学生如何搜集信息，走近谈歌和“燕赵文化”..学生自主完成“任务单”..(附一)利用QQ 讨论群，思考文章可以拍成几幕剧？创若干视频组，写剧本、拍视频..要求：立足文本、忠于文本.将学习放在课前，直接开启学生与文本的对话..视频拍摄促学生感悟语言特点，梳理故事情节，转输入为输出..【设计意图】：贴着人物写，是很多小说作家的创作经验..同理，作为有生命力的课堂，应该贴着学生设计，贴着生活存在..因此，针对学生提出的问题（附二），课堂一起集中厘清一张关系网..课中 ——过程 方法 建构教学步骤教师活动学生活动设计意图画 人情问题三：把人物打出常轨后，还可以看他与其他人，特别是关系亲密者是否拉开了心理的错位距离？分析马氏在这一系列事情中的表现？（举一反三：分析常四爷、王商人打出常规后的关键性表现）菲，三千大洋..让本地富户刘三爷也感到“口软”吃不消..（陡转事件）寻找第五段之后出现的影响情节发展的“非常规”事件..4、通过各种现象，总结自己心中的人物形象..扇门非诚勿扰3 ——品读两段情我型我秀，过把“表情帝瘾”当我们通过QQ、微信等工具进行聊天时，我们总会用到这样的一些符号，请同学们说说这些符号的使用分别想表达什么？启发：当我们要想明白对方所要表达的意思时，我们可以通过分析某些特定的细节来表现（所谓的细节：文艺作品中用来描绘人物性格、事件发展等最小的组成单位）1．刘三爷和常四爷全文表现刘三爷和常四爷表情的句子有哪些？相识时——相熟后——相离后，特别体会“别有意味的‘笑’的句子”..重点品析：说完，就笑..三爷也笑了..——抬头淡然一笑——三爷大喜过望——旋即大笑起来——三爷爆喝一声，直如猛虎一般..体会两人的情谊..2：刘三爷和王商人赎画时——赠画时，找出刘三爷和王商人表情的句子？重点品析：王商人听得呆了，愣愣地点点头——三爷一怔，回转身笑问—1．阅读文本，在文本中找依据，边圈边画..2．朗读、理解文意，演绎表情，互评表情..3.读表情，读心，读情，深化理解..教学内容生活化教学内容趣味化教学内容时尚化—王商人愣住——王商人惊了脸，口吃起来——呆呆地看刘三爷..通过表情，读懂人物的内心，体验人与人的感情..非常勿扰4——发现自己我（弹性教学内容）探秘之旅，过把“上帝瘾”在德尔菲神庙中有这样的一句铭文：人啊，要认识你自己..在古希腊历史上有一位伟大的思想家，他的一生都以这句铭文为座右铭，并为之锲而不舍地追求智慧，他就是苏格拉底..弗洛伊德从心理学的视点认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成..本我——源自人类生物性的欲望，遵循不计后果的快乐原则，比如饿，渴..超我——源自人类社会性的欲望，遵循不计后果的道德原则，比如认同感，归属感，自我实现..自我——源自人类对环境的适应性，遵循迂回满足的现实原则，同时用环境能接受的方式满足人生物性和社会性的需要，是一系列行为模式的总和..思考：文章的四个人物是分别是哪个“我”的化身？（言之有理即可）讨论：有人说马氏和刘三爷实际上是同一个人分裂出来的两面，你是如何看的？知人论世：拓展谈歌“实验性自我”小说特征以及燕赵文化内核，营造历史乌托邦，透视时空交错中的“我”尚义行为的根源..学点高端哲学，全知视角解读小说人物，理性地认识自己..激活“内存”深化理解挖掘主题课后——知识能力拓展（学生选做其二）扁形把人物打出常轨之后，三爷是什么性格，马氏是什么性格？自我本我超我世界文本自己附一:《绝品》学习任务单1.初读这篇小说，感觉怎么样？喜欢这篇小说吗？为什么？2.自读小说，提一个你觉得最有讨论价值的问题（部分预习作业反馈见后）3.将《绝品》浓缩为一个陈述句..例：《故乡》——“我”为接母亲和搬家返回故乡《祝福》——悲惨的祥林嫂先后嫁了两个男人而且儿子被阿毛吃了..《西游记》——唐僧师徒战胜妖魔上西天取经.. 《绝品》——【预设分析】常先生，外埠人，开装裱店，手艺很神..学问大，善谈..刘三爷，保定富户，经营绸缎，颇有些家财，也做些收藏生意，考过秀才，饱学..性格爽快，极其信任常先生..马氏，刘三爷娘子，对常先生不信任，市井小人，普通人..情节上，交代了什么：两人酒楼相识，谈话投机，渐成好友，偶尔常先生推荐些字画，刘三爷买些字画..（2）如何打出常轨？举例：一向不爱读法语的小弗朗士，不可逆转地需要面临最后一堂法语课时，被打出常规了，因为他以后就不再像以前那样天然享有学习法语的权利了，于是深藏在他内心的对祖国语言的热爱就冒了出来，他变成了另外一个人，可是他却比平时更深刻、更完整了..（《最后一课》）没有价值丢失三万六千法郎的项链，玛蒂尔德不知道自己还有勤劳坚强的一面..这种性格隐藏在她身上，日常生活中很难暴露，只有在非常的情况下才可能表现出来..（《项链》）（3）请罗列第五段之后出现的一些影响情节发展的重大事件，非常规的事情，超出他们平常生活的事情？——刘三爷篇【预设分析】①常先生让刘三爷买下一幅唐代珍品，价值不菲..（在三爷不识货的情况下）②第二天，常先生的店铺就被官府抄了，常先生从此失踪..（很像骗子的行径）③马氏差人到京城请来古董行家鉴定那幅画，行家说“此画不假，可惜是揭品，便不值几文了..”（专家鉴定画不值钱）④常先生夜回保定见三爷..（看三爷态度如何）⑤常先生在京城被砍了头，罪名是革命党..（常先生一直对三爷隐瞒真实身份..）⑥家业败落，三爷病倒，马氏偷卖画..(生存境遇的逼迫)（4）找出相关句子——马氏篇“马氏听得呆了，什么宝贝，值这么多？”（18节）“马氏终是放心不下那幅画，差下人到京城请来一位古董行家，鉴定那幅画..”(29节)“马氏忍不住心疼地骂起来，姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊..”（33节）“马氏进来，讥笑道，常先生果真走了眼力，卖与我家老爷一张好画？”（38节）“马氏听了，一声冷笑，真是报应，那次被他坑去了三千大洋..”（50节）“马氏就瞒着三爷，把三爷的收藏拿去卖了..”（55节）马氏与三爷的表现有巨大的反差..马氏是个普通人，市井小人，斤斤计较，看重钱财，不信任常先生，总以为常先生骗了三爷..5.续写对联给出上联：一幅古画亦真亦假成就天下绝品请对下联：附二：每位同学提一个你觉得最有讨论价值的问题（部分预习作业反馈如下）。
中职语文基础模块上册期末试题-最新,经典试题,通用
第1页，共12页第2页，共12页☆ 密 封 线 内 不 准 答 题 ☆班级： 姓名：学号：一、基础知识用（对一题得4分，共20分）1、《菜园小记》中“窼”读音和解释全都正确的一项是（ ）A 、（ke ）穴 B 、（xue ）明亮的 C 、（guo ） 包裹 D 、（jiu ） 有智慧 2、下列句子中，没有错别字的一组是 （ ）A. 腌渍 芫荽 乱痧B. 菜畦 狡黠 潋滟C. 愚氓 戏谑 鹧蛄D. 女墙 疑噎 樯橹 3、下列句子中成语使用不正确的是（ ） A ．闲情逸致与金钱无关，它是内心丰富的产物。
B ．拥有自己的自知之明比依据别人的评价来了解自己更为重要。
C ．苏州园林最是注重设计的精巧，其众多名园更因曲径通幽而为人称道。
D ．作为“文革”后唯一的藤萝，幽径藤萝引人注目，更成为作者的牵挂。
4、下列四句话中，表现了与讲话人的关系由“亲”到“疏”的顺序是（ ） 1．明天到我家来吃晚饭。
2．您明天晚上能来我家吃个便饭吗？ 3．明天早点回家吃晚饭！4．您哪天有时间，如果能赏光来我家聚聚，吃顿便饭，那我们全家将会感到非常高兴。
A. 3124 B. 1234 C.2134 D.1423 5、依次填入句中横线处的词语恰当的一项是（ ）1．门厅的门开着， 寓所的大门也开着，所以人们可以看到寓所外面的前院和向下的那道楼梯的开头几个梯级。
2.我想象,最后的一场暴风雨袭来，树倒了下去,树梢的枝条重新深深地陷进泥土。
__________到了这种地步，生命也并没有结束。
3． _________证实放大镜在敌军身上的威力，他__________亲自置身于太阳光的焦点之下。
A.因而 虽然 因为 所以B.由于 即使 为了 竟C.因而 即使 因为 所以D.由于 虽然 为了 竟二、填空（每空1分，共10 分）1、《同题散文两篇》的作者是 国著名作家 、 国著名作家 。
2、《拣麦穗》中大雁的幻梦最终 。
3、《幽静悲剧》是 的代表作品。
中职语文基础模块(上)：单元测试(五)及答案解析
单元测试（五）一、基础知识1.根据拼音写汉字。
yān( )红演yì( ) 慰jiè( )惊chà( ) dī( )防雾ǎi( )解析：yān(殷)红 [yān(嫣)红] 演yì(绎) 慰jiè(藉)惊chà(诧) dī(提)防雾ǎi( 霭)2.下列词语中，书写错误最多的一项是( B )。
A.慰藉辉皇莹绕左故右盼B.滚烫闪铄既兴铜肢铁杆C.闻迅坦然忙然摇曳多资D.煞车异样摇曳发人深醒解析：A辉皇——辉煌；莹绕——萦绕；左故右盼——左顾右盼（zuǒ gù yòu p àn，意思是指向左右两边看。
可以用来形容得意、犹豫等神态）B闪铄——闪烁；既兴——即兴（对眼前事物有所感触，临时产生兴致）；铜肢铁杆——铜枝铁干C闻迅——闻迅（听到信息）；忙然——茫然；摇曳多资——摇曳多姿（形容摆动的姿态变化多,优美动人）D发人深醒——发人深省（fā rén shēn xǐng，发：启发；省：醒悟。
启发人深刻思考，有所醒悟。
）3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( D)。
A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉．．．．，不断带给人们惊喜。
B.我国正在紧锣密鼓．．．．地进行“神舟”六号飞行的各项准备工作。
C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之．．．．。
D.近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目．．．．,发展十分迅速。
解析：A.再接再厉：接:接战;厉:磨快,引伸为奋勉,努力。
指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴。
比喻继续努力,再加一把劲。
B.紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密。
比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。
C.取而代之：指夺取别人的地位而由自己代替。
现也指以某一事物代替另一事物。
D.琳琅满目：琳琅：精美的玉石。
满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
4.下列句子中，没有语病的一项是( D )。
《绝品》中职语文基础模块上册第5课ppt课件3【人教版】
结尾干净利落，戛然而止，发人深思， 余味无穷。此时无声胜有声，余味无穷。
解读人物形象 常先生？
“无价之宝。唐代珍品，三爷不可错过机
会。”
“万不可示人。若是有人开价，
出少也是不能卖的啊。”
三爷屏去下人，又关门闭窗，常先生才打 开布包，里边又是布，如此四五层，最后取 出一幅画来。
加革命党而被杀害作铺垫。
品读领悟
请三位同学表演常先生再访三爷、竟成诀 别这一情节，体会常先生、三爷、马氏的性格 特征并思考：
好不容易再见到常先生，三爷为什么不提 揭品之事并问个究竟呢？
答：三爷始终信赖常先生，认定常先生坦荡 爽直，充分显示了二人君子之交的感人之处。
品读领悟
请同学们欣赏，并思考：
三爷为什么会把包括绝品在内的字画无偿赠 予王商人收藏？
初读感知
复述故事，要求简明、生动。
初读感阅知 读课文，归纳故事 情节
一、茶楼相识，收藏字画
二、推荐绝品，重金收藏
三、行家鉴定，绝品有“诈” 四、再见先生，竟成诀别
五、卖画度日，义赠绝品
品读领悟
思考:
一、文章说，“三爷爽快，凡是常先生推荐， 一概买下，且从不斩价”，这表现了两人之间的 什么情感？
王商人？
这些字画大多是国宝，还望您悉心 收好才是 王商人识破绝品倒装置 祖上有训，饿死不卖收藏”
马氏？
拿字画找行家鉴定 什么宝贝？值这么多？ 差下人到京城请来一位古董行家鉴定那幅
画
姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊 常先生果真走了眼力，卖与我家老爷一张 好画？
真是报应，那次被他坑去了三千大洋。 偷偷卖掉了三爷的收藏。
2023-2024学年中职语文基础模块上册期末练习(四)
2023-2024学年中职语文基础模块上册期末练习（四）一、基础知识（20分，每小题5分）1.下列加点字注音全部正确的一组是( )A.郯．子（tán）六艺经传．（zuàn）贻．（yí）B.句读．（dòu）苌．弘（cháng）聃．（rán）C.阿谀．（yú）授．之书（sòu）蟠．（fán）D.或不．焉（fǒu）谄．媚（chǎn）嗟．乎（jiē）2.在课文《项链》中，小说结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是( )A.深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。
B.充分证明了一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽了苦头。
C.揭露了佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资本主义社会金钱统治的罪恶。
D.掀起波澜，揭露了资产阶级社会的种种丑恶的行径以及他们的虚伪，教育人们要谨防上当。
3.下列句子与所给例句所用修辞手法相同的一项是( )例：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
A.千斤的担子你先担吧。
打走了鬼子，我回来谢你。
B.几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
C.她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
D.冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。
4.下列句子中含有通假字的一项是( )A.声非加疾也，而闻者彰B.非能水也，而绝江河C.君子生非异也，善假于物也D.上食埃土，下饮黄泉答案：1. D2.A3.C4.C二、判断题（12分，每小题2分，对的打√，错的打X）1.韩愈是唐宋八大家之首，其余七人是柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
( )2.《将进酒》的感情基调,愤激之情是占主导地位的。
豪放只是它的外壳,而愤激则是内核。
( )3.《将进酒》这首诗的主旨句是“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
( )4.《劝学》是一篇说理性散文，千百年来广为传诵，原因在于论述道理时巧妙运用了大量比喻，且多是生活中常见的事物，浅近贴切。