我们的交往很正常_[初中政治_政治课件_PPT课件].ppt
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八年级政治上册第二单元青春自画像第6课青春相册第3框我们的交往很正常课件人民版
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1.多彩的校园由男女同学共同组成,老师提倡男女同学之间要正常 交往。这是因为( ) ①男女同学之间优势互补、 取长补短 ②这有助于同学们的身心健 康发展 ③这有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围 ④ 这样做不益于青春期的到来 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②④
关闭
C
答案
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第3课时
我们的交往很正常
1.男女生交往有利于在智力上 取长补短 ;有利于激励自 己 奋发向上 ;有利于个性的 完善 和丰富 。 2.在我们与异性正常交往时,有时也会遇到一些小麻烦。 如遭到 爱 捕风捉影 、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。面对别人 的 闲言碎语 ,我们首先要有 坦荡 的胸襟;其次,检点 一下自己和异性同 学的交往是否有不当之处 ;另外主动与议论自己的人多接触 、 多沟通 。 此外,我们还要从 自身做起,不当闲言碎语的制造 者和传播 者。 3.在我们与异性进行正常交往中,会遇到老师和家长的不理解 、 猜疑甚至 干涉,但他们似乎也有他们的 苦衷。 如果我们站在父母和老 师的 角度去看待男女交往的问题,他们的想法似乎也有一定 的道理 。
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2.漫画中的老师对待男女同学间交往的做法,你认为下列说法正确 的是( )
①坚决杜绝男女生的任何交往是正确的 ②男女生的交往是正常 的,他的做法有失偏颇 ③男女生的交往有积极作用 ④他们这样 关闭 的交往方式是在谈 “恋爱” D A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 答案
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3.异性参加的活动,较之只有同性参加的活动,我们一般会感到更愉 快,活动的积极性会更高,往往玩得更起劲,干得更出色。这就是心理 学上的“异性效应”。 学校生活中,男女同学正常的交往和友谊有利于 ( ) ①性格互补,相互促进 ②班集体的团结合作 ③发展真挚友情 ④身心健康发展 A.①③④ B.③④ C.②③④ D.①②③④
我们的交往很正常
再 见
三.
阅读70页的小故事，回答下列问题：
• 1、你看到或听到过这样的事情吗？如果遇到 类似是情境，你会怎样处理？
经历过。我会把握好男女生交往的“三宜三不宜” 原则来消除父母的顾虑。一、宜泛不宜专。二、宜短不 宜长。三、宜疏不宜密。男女同学之间交往频率要低一 些，这样会有更多自己的空间，也就可以把大部分的精 力投入到学习中去。
女孩子温柔、细 开朗、坚强、勇敢、 富有责任感，在女孩 腻，善于关心他人， 子遇到困难的时候， 乐于奉献，勤奋刻苦、 愿意挺身而出，帮助 专心用功、责任感比 女孩子解决她们所不 较强，认真踏实。 能解决的问题，好问 好想。
男女生交往的益处多
男女生交往的益处？p67
1，有利于在智力上取长补短。 2，有利于激励自己奋发向上。 3，有利于个性的完善和丰富。 4，获得友谊，增加朋友。 5，可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 6，能增进对异性的了解，促进身心健康发展。 7，发挥“异性效益”，激发自己的潜能。 8，培养“双性化”人格，相互取长补短。
观看下面图中的4副漫画，并 思考：
(1)漫画描述了男女生交往中的 怎样的场景？ (2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是 恰当的，哪些是不恰当的？
（二） （一）
（三）
（四）
71页的“友情提醒”，男女生如何正常交往， 除了书中的3条，你还有哪些更好的建议？
1、要端正态度，培养健康交往意识。 3、把握两人的交往距离，排斥彼此感到过于密切和 引起情绪波动的接触。 总的原则：相互尊重和自重自爱 开放自我和掌握分寸 主动热情和注意交往的方式、场合、时间、频 率 真诚、坦然大方
应当说老师和家长对我们的担心是出于对我们的爱护，另一方 面也是希望我们自然、快乐地交往，学会如何恰当交往。初中生正 处在“青春的初始期”。“在青春初始期”小心走好人生的每一步， 把男女之间的友谊作为滋润心灵的春雨，让自己健康地成长，如果 不小心超于了同学友谊的范围，就可能会走上一条荆棘丛生的小路， 可能会因为无力应对而让自己的心灵受到伤害。
6.3 我们的交往很正常
• 老师和家长的苦衷（自主阅 读P69-70)
老师和家长的苦衷
老师：在与异性有密切交往的同学中， 成绩直线下降的人数不少啊！作为班主任， 总不能眼看着学生的成绩一落再落吧。 家长：孩子有自己的交往圈，大事呀！所以一听说孩子与异性交往 密切，我们整天都提着一颗心，捏了一把汗 呀！
刘明借小虹的字典用， 用完了，刘明还给了小虹， 并对她说：“字典里夹着 一个好东西。”小虹一看， 原来是张纸条，写着： “今天晚上7：00钟到河 边谈一谈,好吗？”小红 不知道该怎么办，你知道 吗？ 请你预测一下小红可能会怎么做， 并做出评价。
学 生 讨 论
男女生正常交往的方法
1、集体交往，尽量避免“一对一” 单独会面。 2、多与父母、老师沟通交流。 3、多交益友、诤友。（课本71页，补充以下几条） 4、端正态度、动机，培养健康交往意识。 5、注意交往“四宜四不宜”即宜泛不宜专，宜短不
祝愿我们班男女同学能友好相处，亲如一家，学业有 成，共同建设和谐班级！
宜长，宜疏不宜密，宜浅不宜深。 6、交往“四既要又要”即既要相互尊重，又要自尊自 爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又 要注意方式、场合、时间、频率；既要慎重对待，又要 理智选择。
总之，交往要做到自然、适度、真诚，并且 留有余地。
同学们：
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我 们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有 一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段 复杂的心路历程。人生何处无芳草,惟有青春最宝 贵.如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间， 我们将抱憾终身。愿你发挥聪明智慧，收获友情欢 乐。让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我 们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。
• 1、假如你的老师或父母对你产生了 猜疑，你该怎么办呢？ • 答：理解父母老师，与父母老师沟 通、交流，向他们解释，消除误会。 • 2、听了老师和家长的苦衷，你有什 么感受呢？ • 答：理解老师和父母的苦心，做一 个放心的孩子。
【初中政治】平等交往ppt优秀课件
老道指着一个圆凳 冷淡地说:”坐!”又对 道童说:”茶!”
苏轼见老道态度轻慢,也不在, 不象凡夫俗子,颇为诧异……
趁苏轼起身观景时,老道又指 着旁边的黑漆木椅说:”请坐!”又 吩咐道童说:”敬茶!”
这时的老道已经萌生了结识这位不 速之客的想法，待苏轼饮完,重新奉上 的菊花茶,便彬彬有礼的问道:”适听高 论,妙语连珠,使小者茅塞顿开,获益匪 浅,不知先生仙乡何处,尊姓大名?”苏轼 也不含糊,直言道:”在下苏轼!西蜀眉州 人氏。”老道听闻。。。。。。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。
传说北宋文学家苏轼任杭州通 判时,曾在游莫干山的途中进一道 观休息.道观主事的老道见苏轼衣 着简朴,以为是山野村夫……
这副对联给我们的启示是什么？
每个人在人格上都是平等的，拥有同等的权利和尊严。 在我们周围，有富有者也有贫弱者，有我们熟悉的朋友， 也有陌生的路人，尽管人与人之间，总是存在着各种各样的差 异，如家庭状况，社会地位，个人素质等。但每个人在人格上 都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。
从苏轼身上，我们看 到了什么？
壮族礼貌礼节： 客人来访时， 主人热情招待，递烟奉茶。茶 不能太满，否则视为不礼貌。 客人告辞时，主人要将另留的 鸡肉和客人盘中的剩余肉用菜叶包好，让 客人带回去，给亲人品尝，客人决不能拒 绝。尊重老人，多听从老人意见；赴宴做 客，给老人让上座，要将鸡头等上等菜留 给老人。
“十里不同风，百里不同俗。”民族 不同，礼仪也就会不同，我们必须 尊重不同的文化与习俗，以平等的 态度与其他民族和国家的人民交往。
第三框 我们交往很正常
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有 男了汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女 生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦 恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一 道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。 碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子， 从此就更不愿意与女生交往了。
随着青春期的到来,我们生理和心理发 生一系列的变化。我们开始关注异性, 渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对 异性的好感或爱慕之情。这是正常、自 然而又美丽的事。
青春寄语
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁 就只会品尝生活的酸涩，而尝不 到熟果的甜蜜。世间万物各有时 节，过早的成熟，会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做 秋天的事。错过今天所谓的爱情， 还会有明天的“芳草”，如果错 过了青春——这段学习的最佳充 电时间，我们将抱憾终身。
与异性同学交往有一定的意义，那 所有异性同学间的交往都对吗？
1、自我的保护
(1)保持庄重，不失警惕
(2) 受到)理智而不冲动。
2、外界的保护
同学们： 也许我们过去在跟异性交往有着这样或那样的 不愉快，但是今天我们都应该明白男女同学之间 是不应该有超出同学友谊的正常交往的，而且我 们明白了男女同学应该怎样交往，老师相信只要 同学们都能自然、大方地走进异性朋友的圈子， 牢记男女交往的“三大法宝”，那么我们会发现， 男女同学之间正常的交往会是我们健康成长的又 一风景线，在这青春的初始期，让我们同这春雨 般的友谊一道健康地成长吧！ 老师的心声
我们应该怎么样处理自己的情感？
1、慎重对待，理智处理 学会等待、学会冷处理、 学会拒绝
第3-4课时 我们的交往很正常
欣赏歌曲《友谊地久天长》
有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如 此。这是为什么呢？我们应该如何处理？
原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报 复或一时冲动而有意向恋爱发展。
建议：①理智处理，对自己负责。 ②……
青春之学会保护自己
在日常生活中，女孩儿应该如何保护自己呢？ 例如，保持庄重，不丧失警惕。检点自己的言行举止， 不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人 夜间在偏僻的地带行走；不单独和男性呆在隐秘的地方； 不穿透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异 性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。 又如，沉着应对，不惊慌失措。受到性侵害时，拒绝 的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。 再如，和自己喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护 自己。真正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没 有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟，或 因冲动、好奇而作出悔恨终生的事。
同学，又能使自己全身而退。
心理学研究证明： 异性交往是青少年性意识发展中的一个重要内容，由 于青春期的性成熟和第二性征的出现，会直接或间接地影 响中学生的心理，这种性成熟引起的心理变化是青少年的 重要心理特征。 美国心理学家赫洛克把青春期的性意识发展分为四个 时期：疏远异性期、向往年长异性期、接近异性的狂热期、 正式的浪漫恋爱期。 在我国，把青春期性意识的发展分为三个阶段：疏远 期、思慕期和恋爱期，这一阶段的特点是：身心发展的不 平衡、对身体发育的关心和烦恼、对异性的兴趣。
1.要广泛交往，尽量避免“一对一”单独会面； 2.交往不宜过于频繁； 3.注重交往对象的品德修养和言行举止； 4.要相互尊重、自尊自爱、落落大方、掌握分寸 、主动热情； 5.注意方式、场合、时间； 6.异性之间的情感需要慎重对待、理智选择。 7.要端正态度，淡化对对方的性别意识。 8.要疏而不远，若即若离，保持适当心里距离。
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24．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！ 25．你认识的字真多，真是“识字大王”啊！ 26．你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！ 27．你提的问题很有价值，都快成“小老师”了。 28．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！ 29．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！ 30．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！ 31．你敢于发言，是一个真正的男子汉。 32．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。 33．老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。” 34．你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。 35．你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。 36．你能勇敢地站起来回答问题，有进步！ 37．你的作业有进步了，加油啊！ 38．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。 39．你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！ 40．你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。 41．我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
但一份失误的友情可以使一个正直的人 走入歧途，使一个磊落的人变得虚伪。而有 交友引起的一系列社会问题也屡见不鲜。
如何与朋友相处，又怎样才能得到 一份真正的友谊，如何正确处理好 同学之间的友谊……
中学生交友观
中学生交友目的 中学生交友标准 巩固友情方法
我们是 朋友!
同 龄 1、朋友可帮助你增进对自我的了解 朋 友 2、朋友可以帮助你肯定自我的价值 的 3、与朋友相处，还可以使你得到情 影 响 绪上的缓解 作 4、学习处理人际关系，是青少年学 用 习适应社会的一个过程。
我们的交往很正 常
晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她 人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就 在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优全面发 展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生 打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女 生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 和晨晨恰好相反，美美特别爱和男生呆在一起。她 说女生事儿多，净小心眼儿，麻烦。她跟男生称兄道弟， 勾肩搭背。老师同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦， 我们是哥儿们，那怕什么? 磊磊是个内向的男孩，平时一跟女生说话，就脸红 心慌，语无伦次。磊磊害怕与女生打交道，认为还是少 与女生接触为好。
我是一名八年级的学生，从小学就有一 个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论 学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很 大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学 们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家 长和老师也不理解，我和她都很苦恼。
问:该班某些同学的行为侵犯了 “我”的什么权利？如果遇到这样 的情况，应该怎样解决呢？
一位人类学家曾经提出，正常男女生交往 的空间距离是44厘米以上。 一位权威心理老师告诉记者，44厘米是人 际交往中的最小间隔，低于44厘米这个距 离，就属于“亲密距离”，在异性之间， 只限于夫妻和恋人。 研究得出，44厘米对于中学男女生来说是 “安全距离”。中学男女生都注意保持这 个“安全距离”。
自学提纲：
1、男女生正常交往有什么益处？ 2、在与异性同学的交往中，遇到闲言
碎语应该怎么办？ 3、男女生如何正常交往？
一个人在异性面前更想表现自 己美好的一面，在有两性共同参与 的活动中,参与者在心理上会感到愉 快,从而激起自己行为的积极性和创 造力，工作也干得更起劲、更出色， 这就是心理学上的所谓“异性效 应”。