高中物理第一节课_绪论课件
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高一物理开学第一课绪论(课堂PPT)
29
三、How to learn? 怎样学？
30
七、我们怎样学物理
31
32
33
兵教兵学习策略：合作互助，智慧共享
可见：记住所 学知识最好的 方法是当小老 师，实施“导 师学员制”。
34
学习策略：合作互助，智慧共享
• 一、导师责任 • 1、保证自己学习成绩优异。 • 2、努力帮助学员，与学员多交流。 • 3、积极给学员讲解，尤其是重、难点。 • 4、不时对学员 “测试”，日日清、周周清。
• 3.没有老师下课口令，要Hold住。 • 4.作业干净整齐规范及时真实。 • 5.养成提前预习的习惯。 • 6.问问题不要在晚自习时间，可在课后问。
36
自我总结
一、What to learn? 学什么？ 二、Why to learn? 为什么学？ 三、How to learn? 怎么学？
37
信心比黄金重要
20
21
22
人们可以按照自己的需要设计并重新排列原子或者原子团， 使其具有人们希望的特性。
纳米机器人只有
细胞般大
23
大亚湾核电站
24
DNA
双 螺 旋 结 构
可以说物理学的发展，促进了各个领域科 学技术的进步。使人类的生产和生活发生 了翻天覆地的变化。
25
3. 物理学与思维观念
盖天说
辽翰的宇宙
漫谈高中物理
一、What to learn? 学什么？ 二、Why to learn? 为什么学？ 三、How to learn? 怎么学？
1
一、What to learn? 学什么？ 1.何为物理？
判天地之美， 析万物之理。
——庄子
物理学（physics）是研究物质结构、物质相互作用 和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自 然科学。
三、How to learn? 怎样学？
30
七、我们怎样学物理
31
32
33
兵教兵学习策略：合作互助，智慧共享
可见：记住所 学知识最好的 方法是当小老 师，实施“导 师学员制”。
34
学习策略：合作互助，智慧共享
• 一、导师责任 • 1、保证自己学习成绩优异。 • 2、努力帮助学员，与学员多交流。 • 3、积极给学员讲解，尤其是重、难点。 • 4、不时对学员 “测试”，日日清、周周清。
• 3.没有老师下课口令，要Hold住。 • 4.作业干净整齐规范及时真实。 • 5.养成提前预习的习惯。 • 6.问问题不要在晚自习时间，可在课后问。
36
自我总结
一、What to learn? 学什么？ 二、Why to learn? 为什么学？ 三、How to learn? 怎么学？
37
信心比黄金重要
20
21
22
人们可以按照自己的需要设计并重新排列原子或者原子团， 使其具有人们希望的特性。
纳米机器人只有
细胞般大
23
大亚湾核电站
24
DNA
双 螺 旋 结 构
可以说物理学的发展，促进了各个领域科 学技术的进步。使人类的生产和生活发生 了翻天覆地的变化。
25
3. 物理学与思维观念
盖天说
辽翰的宇宙
漫谈高中物理
一、What to learn? 学什么？ 二、Why to learn? 为什么学？ 三、How to learn? 怎么学？
1
一、What to learn? 学什么？ 1.何为物理？
判天地之美， 析万物之理。
——庄子
物理学（physics）是研究物质结构、物质相互作用 和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自 然科学。
《高一物理绪论》课件
交叉应用
物理学还与我们的日常 生活息息相关，如汽车、 电梯、电器、建筑、运 动等领域都体现着物理 学知识的应用。
物理学作为基础学科与 其他学科有着广泛的交 叉应用，如与化学、天 文学、生物学、地球科 学等。
总结
1
物理学对我们的启示
物理学研究自然界的规律和现象，对我们认识世界和改造世界具有重大的启示。
高一物理绪论 PPT课件
学习物理学的基础知识对于我们理解这个世界至关重要，本课程将介绍物理 学的定义、基本概念、基本原理、实验方法、应用和未来前景。
引言
物理学的定义
物理学是研究自然界中物 质、能量、运动、相互作 用等规律性现象的学科。
物理学的研究对象
物理学研究自然现象中的 常见物质、弱相互作用粒 子、暗物质、宇宙微波背 景辐射、黑洞、引力波等。
实验数据的处理方法
物理学实验数据通常通过统计 学方法进行处理，包括平均值、 标准差、误差分析等。数据的 图表展示有助于形象化分析。
物理学的应用
1 物理技术的发展与
应用
物理技术在光学、电子 学、通讯、能源等领域 中发挥着重要作用，如 相机、手机、电脑、能 源利用和环保等。
2 物理在日常生活中
的应用
3 物理与其他学科的
3
运动状态、参考系
物体运动的状态可以用位置、速度和加速度等来描述，而参考系则是观察者自身 所处的参照物，它可以影响对物体运动状况的观察和描述。
物理学的基本原理
牛顿定律
牛顿定律包括行动定律、惯 性定律和作用-反作用定律， 它们解释了物体运动和相互 作用的基本规律。
能量守恒定律
能量守恒定律指在一个系统 内，能量从一种形态转化为 另一种形态，总能量不变。
物理学的意义
物理学还与我们的日常 生活息息相关，如汽车、 电梯、电器、建筑、运 动等领域都体现着物理 学知识的应用。
物理学作为基础学科与 其他学科有着广泛的交 叉应用，如与化学、天 文学、生物学、地球科 学等。
总结
1
物理学对我们的启示
物理学研究自然界的规律和现象，对我们认识世界和改造世界具有重大的启示。
高一物理绪论 PPT课件
学习物理学的基础知识对于我们理解这个世界至关重要，本课程将介绍物理 学的定义、基本概念、基本原理、实验方法、应用和未来前景。
引言
物理学的定义
物理学是研究自然界中物 质、能量、运动、相互作 用等规律性现象的学科。
物理学的研究对象
物理学研究自然现象中的 常见物质、弱相互作用粒 子、暗物质、宇宙微波背 景辐射、黑洞、引力波等。
实验数据的处理方法
物理学实验数据通常通过统计 学方法进行处理，包括平均值、 标准差、误差分析等。数据的 图表展示有助于形象化分析。
物理学的应用
1 物理技术的发展与
应用
物理技术在光学、电子 学、通讯、能源等领域 中发挥着重要作用，如 相机、手机、电脑、能 源利用和环保等。
2 物理在日常生活中
的应用
3 物理与其他学科的
3
运动状态、参考系
物体运动的状态可以用位置、速度和加速度等来描述，而参考系则是观察者自身 所处的参照物，它可以影响对物体运动状况的观察和描述。
物理学的基本原理
牛顿定律
牛顿定律包括行动定律、惯 性定律和作用-反作用定律， 它们解释了物体运动和相互 作用的基本规律。
能量守恒定律
能量守恒定律指在一个系统 内，能量从一种形态转化为 另一种形态，总能量不变。
物理学的意义
高中物理-绪论课PPT (共35张PPT)-经典通用课件资料
常用字列表 Thanks
作图元素
小区、业务平台等的表示图标，上面放终端或产品示意图
作图元素
立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之 类的文字，反白字，加阴影。
TM
AGW
G
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
狭义相对论： • 光速不变原理 • 相对性原理（所有物理规律在任何惯性参考系中都是等价的）
结论之一：爱因斯坦质能方程：E = mc2
2021/10/10
16
在普朗克、爱因斯坦、波尔、德布罗意、薛定谔等人的努力下，量子力学应运而生，现代物理学的基础由 此奠定。
现代物理学的研究遍及物质世界的各个层次，其中两大前沿领域是粒子物理和天体物理。
23
电 子 与 计 算 机 技 术
2021/10/10
24
2021/10/10
CT机 25
生物工程
2021/10/10
26
激 光 技 术
2021/10/10
27
航 天 与 空 间 技 术
2021/10/10
28
航空 2021/10/10
航空 29
建筑
建筑
2021/10/10
30
三峡大坝
2021/10/10
1564~1642 7
伽利略 “冲淡”重力的斜面实验
伽利略最早定量研究物体下落的规律，得出 s∝t2的结论。
2021/10/10
8
伽利略理想斜面实验——惯性定律
物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态 的原因。
《高一物理绪论》课件
对实验数据进行处理和分析，得出结论。
对实验结果进行总结和评价，提出改进意 见。
实验数据的处理与分析
01
数据清洗
去除异常值、缺失值和重复值，确 保数据质量。
数据分析
运用统计分析方法，挖掘数据中的 规律和趋势。
03
02
数据变换
对数据进行标准化、归一化等变换 ，以便更好地进行数据分析。
数据可视化
将数据以图表、图像等形式呈现， 以便更好地理解和解释数据。
牛顿第二定律
物体的加速度与所受外力 成正比，与质量成反比， 计算公式为$F = ma$。
动量与动量守恒定律
动量
描述物体运动状态的物理量，计算公 式为$p = mv$。
动量守恒定律
在没有外力作用的情况下，系统内各 物体动量之和保持不变。
能量与机械能守恒定律
能量
描述物体做功本领的物理量，有多种形式，如动能、势能、 内能等。
物理学的研究范围涵盖了从基本粒子、原子、分子到宇宙尺度的各个层次，是一门 基础而广泛的学科。
物理学的发展推动了其他科学和技术的进步，对人类社会的科技、经济、文化等方 面产生了深远影响。
物理学的重要性
物理学是现代科技发展的基础 ，许多科技领域的突破都源于 物理学的研究成果。
物理学在能源、通信、材料、 航空航天等领域的应用，为人 类带来了巨大的便利和进步。
能量分析的方法
能量分析
根据物体的能量变化，分析物体的运动过程 。
动能定理
分析物体动能的变化和合外力的功的关系。
机械能守恒定律
分析物体在只有重力或弹力做功的情况下的 机械能变化。
热力学第一定律
分析物体的内能变化和热力学过程。
光学、电磁学问题的解题技巧
高中物理必修一全册全套课件pptx
03
相互作用
重力
01
02
03
重力的定义
重力是地球吸引其表面或 附近物体的力，其大小与 物体的质量成正比。
重力的方向
重力的方向总是竖直向下， 指向地球的中心。
重力加速度
在地球表面附近，重力加 速度约为9.8m/s²，其大 小随纬度和高度的变化而 略有不同。
弹力
弹力的定义
弹力是物体因发生弹性形 变而产生的力，其大小与 形变量成正比。
物体保持原来匀速直线运动状态 或静止状态的性质，叫做惯性。 惯性是物体的一种固有属性，质
量是物体惯性大小的量度。
力的概念
力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动的原因。
牛顿第二定律
定律内容
物体的加速度跟物体所受的合外 力成正比，跟物体的质量成反比，
加速度的方向跟合外力的方向相 同。
数学表达式
摩擦力的种类
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动 摩擦力三种。
摩擦系数
摩擦系数是描述物体间摩擦性质的物理量， 其大小与物体的材料、表面粗糙程度和接 触面积等因素有关。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时，这 些力可以合成为一个合力，其效
果与这些力共同作用时相同。
力的分解
一个力可以按照其作用效果分解 为两个或多个分力，这些分力的 作用效果与原来的力相同。
实验目的
实验器材
通过实验探究匀变速直线运动的规律，验证 匀变速直线运动的公式和图像。
打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附 有滑轮的长木板、细绳、钩码、刻度尺、导 线、电源。
实验步骤
数据处理
安装实验器材；接通电源，释放小车，让小 车拖着纸带运动；断开电源，取下纸带；换 上新纸带重复实验三次。
高中物理开学第一课(课堂课件)
三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要 通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学 生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可 短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评， 长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清 ，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考 原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时 的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评 价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板 ，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏 知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少 进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式 的特点和解题入手点。
课中
1.上课认真听讲，不懂就问，并做好相关笔记。 2.不要随意讲话（接话）、来回走动、禁止上课睡 觉，无特殊情况禁止上课期间去洗手间、打水等。 3.上课期间不要吃东西、喝水、做与物理无关的其 他科习题等。 4.（实验课）听从老师要求做好相关操作，未经老 师允许不要乱动实验器材，大声喧哗，嬉笑打闹。
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分
对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超 过2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上 也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整 体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 六、作文：考前至少精练10篇
重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短 语和有特点的动词词组。在写作的时候可以采用一些写作的 套路。每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是 怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几 段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题， 搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后丰富自己的提 纲就可以了。
高中物理第一课绪论(课堂PPT)
18
原子核物理学的进展，使人类直接利用射线 与核能成为现实。
19
CT机
20
相对论和量子力学的建立，带动了现代技术 的发展。
21
电 子 与 计 算 机 技 术
22
激光物理的进展为激光在制造业、医疗技术 和国防工业中的应用打开了大门
23
激 光 技 术
24
超导磁悬浮照片
上海超导磁悬浮列车
25
11
“适应、勤奋”
3、局限性<=>物理研究方法
在初中学到的不少物理知识是有局限性与不严密性的 ，然而这些知识有时却使学生形成思维定势，例如初中阶 段学习压力时，经常遇到的是水平状态下的情形，结果不 少学生形成“压力一定等于重力”的思维定势。
高中教材中，要建立大量的物理理想模型，如“质点、 单摆、匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速 圆周运动及简谐运动”等，这就需要做题时抽出物理情景； 此外还要有空间想象能力，比如解决带电粒子在电场和磁 场中的运动等。
我们不留恋曾经的荣耀， 也不为打翻的牛奶哭泣， 在这里我们一切重新开始！
阿基米德
我见青山多妩媚，
自信成 就未来
料青山见我应如是！
31
高中物理的学习中，公式的记忆将仅仅作为基础，理解、 分析能力的培养才是高中物理的重点。理解，就是要不仅仅单 纯地记得公式、定理，更是要知道它们是在何种情况下推导出 来的，在什么样的条件下能够运用。
2、定性<=>数学工具(三角函数、图像和极值)的应用
初中主要是定性分析； 高中物理数学工具的应用明显地加强与提高，常要运用函 数、图象和极值等数学方法来研究物理现象和过程。
难度加大，内容增多是高中阶段的学习特征。
12
原子核物理学的进展，使人类直接利用射线 与核能成为现实。
19
CT机
20
相对论和量子力学的建立，带动了现代技术 的发展。
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电 子 与 计 算 机 技 术
22
激光物理的进展为激光在制造业、医疗技术 和国防工业中的应用打开了大门
23
激 光 技 术
24
超导磁悬浮照片
上海超导磁悬浮列车
25
11
“适应、勤奋”
3、局限性<=>物理研究方法
在初中学到的不少物理知识是有局限性与不严密性的 ，然而这些知识有时却使学生形成思维定势，例如初中阶 段学习压力时，经常遇到的是水平状态下的情形，结果不 少学生形成“压力一定等于重力”的思维定势。
高中教材中，要建立大量的物理理想模型，如“质点、 单摆、匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速 圆周运动及简谐运动”等，这就需要做题时抽出物理情景； 此外还要有空间想象能力，比如解决带电粒子在电场和磁 场中的运动等。
我们不留恋曾经的荣耀， 也不为打翻的牛奶哭泣， 在这里我们一切重新开始！
阿基米德
我见青山多妩媚，
自信成 就未来
料青山见我应如是！
31
高中物理的学习中，公式的记忆将仅仅作为基础，理解、 分析能力的培养才是高中物理的重点。理解，就是要不仅仅单 纯地记得公式、定理，更是要知道它们是在何种情况下推导出 来的，在什么样的条件下能够运用。
2、定性<=>数学工具(三角函数、图像和极值)的应用
初中主要是定性分析； 高中物理数学工具的应用明显地加强与提高，常要运用函 数、图象和极值等数学方法来研究物理现象和过程。
难度加大，内容增多是高中阶段的学习特征。
12
物理高一物理必修一ppt课件
摩擦力的应用
摩擦力在生活中有很多应用，如刹车、走路、传动带等。
力的合成
力的合成的定义
力的合成是指将几个力共同作用在一个物体上产 生的效果，用一个单独的作用力来代替。
力的合成的法则
平行四边形法则或三角形法则。
力的合成的应用
力的合成在生活和工程中有广泛应用，如桥梁设 计、索道运输等。
力的分解
力的分解的定义
匀变速直线运动的图像
03
在速度-时间图像中，匀变速直线运动表现为一条倾斜的直线，
斜率等于加速度。
匀变速直线运动的位移与时间的关系
位移与时间关系公式
x = v0t + 1/2at^2，其中x是位移，v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式 描述了物体在匀变速直线运动中位移随时间变化的关系。
匀变速直线运动的图像
质点
用来代替物体的有质量的点，是一个 理想化模型。
坐标系
在参考系上建立适当的坐标系，可以 定量描述物体的位置及位置变化。
参考系
为了研究物体的运动而假定为不动的 物体。
时间和位移
时间
时刻和时间间隔，表示某一瞬间或某 一过程。
位移
表示物体位置的变化，用从初位置到 末位置的有向线段表示。
运动快慢的描述——速度
PART 03
匀变速直线运动的研究
匀变速直线运动的速度与时间的关系
匀变速直线运动定义
01
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等
，这种运动就叫做匀变速直线运动。
速度与时间关系公式
02
v = v0 + at，其中v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式
描述了物体在匀变速直线运动中速度随时间变化的关系。
摩擦力在生活中有很多应用，如刹车、走路、传动带等。
力的合成
力的合成的定义
力的合成是指将几个力共同作用在一个物体上产 生的效果，用一个单独的作用力来代替。
力的合成的法则
平行四边形法则或三角形法则。
力的合成的应用
力的合成在生活和工程中有广泛应用，如桥梁设 计、索道运输等。
力的分解
力的分解的定义
匀变速直线运动的图像
03
在速度-时间图像中，匀变速直线运动表现为一条倾斜的直线，
斜率等于加速度。
匀变速直线运动的位移与时间的关系
位移与时间关系公式
x = v0t + 1/2at^2，其中x是位移，v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式 描述了物体在匀变速直线运动中位移随时间变化的关系。
匀变速直线运动的图像
质点
用来代替物体的有质量的点，是一个 理想化模型。
坐标系
在参考系上建立适当的坐标系，可以 定量描述物体的位置及位置变化。
参考系
为了研究物体的运动而假定为不动的 物体。
时间和位移
时间
时刻和时间间隔，表示某一瞬间或某 一过程。
位移
表示物体位置的变化，用从初位置到 末位置的有向线段表示。
运动快慢的描述——速度
PART 03
匀变速直线运动的研究
匀变速直线运动的速度与时间的关系
匀变速直线运动定义
01
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等
，这种运动就叫做匀变速直线运动。
速度与时间关系公式
02
v = v0 + at，其中v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式
描述了物体在匀变速直线运动中速度随时间变化的关系。
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《墨经》
克斯韦
基本测量技术,冶炼技术, 杠杆原理,浮力定律,指南 针的发明,各种镜的成像
日心说,万有引力定律,牛 顿三定律, 热力学定律, 电磁场理论,波动光学,及 由这些理论引出的大量新 技术
相对论与量子论及其 派生出来的各分支理论， 如核物理,凝聚态物理等 以及由此而产生的大量高 科技,激光,超导,航天等。
内容要求：从单一浅显到复杂严密
初
、 高
思维方式：从直观具体到抽象概括
中
的
区
别
解题方式：从简单的比例运算到复杂多样的数
学运算
PPT学习交流
7
时期 地域 代表 人物
主要 成就
古
代
经
典
现代
从远古到16世纪中叶
16世纪中叶到19世纪末 19世纪末到现在
中国,古希腊,阿拉伯
欧洲
欧美及亚洲
亚里士多德,阿基米德, 牛顿,伽利略,法拉第,麦 爱因斯坦,普朗克,玻尔
人文特 原始,自然,直观,粗犷
严密P,P厚T学重习交,流稳定与和谐 简练,开放与多样性
12
征
物
理
学
与
第二次工业革命
社
会
发
展
第 一 次 工 业 革 命 第三次工业革命
PPT学习交流
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• 18世纪到19世纪,物理学家建立了热力学理论和分子物理，发现 了能量转换和能量守恒定律后，开始探索用内能转化为机械能的 方法来代替人力和畜力。
选修3-4 科 选修3-3 选 选修3-2 修 选修3-1
共 同 必 修
电学 力学
PPT学习交流
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如何学好高中物理学？
• 提前预习，学会自学 1晚、自高习一•如年认何第真达一到听个最讲月佳，最状独为态关立键思上考课效率， 2、对自• 己及的时要复求习要，严做，课好堂练练习习作业（无 论是否•做归完纳，一小定结得，交总）结反思
• 这一伟大的发现，是以瓦特发明蒸汽机为代表的。蒸汽动力的应 用，使许多大型厂矿应运而生。
• 蒸汽机的发明，直接推动了第一次工业革命。
19世纪中期欧洲 农业化机械已普遍使用
瓦特改良的蒸汽机
PPT学习交流
1807年 克莱蒙特号
蒸汽船
14
• 18世纪中期，富兰克林通过著名的风筝实验，将天电与地电 统一起来。到了19世纪，以库仑、奥斯特、安培、法拉第、 麦克斯韦等为代表的物理学家建立了电磁学理论。
3、多独立思考，独立完成作业 预4习、—小听组课长—与科复代习—表也作起业着—很加重深要—的归角纳色小结
认真+方法
PPT学习交流
18
祝: 同学们在新的学习征途上， 克服一个个困难， 取得一个个胜利！
PPT学习交流
20
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
PPT学习交流
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主要 特点
1.开始以“自然”、“物 质”作为研究对象。2.处 于对现象的直观描述；经 验的归纳性总结和思辩性 的假设猜测阶段。
1.物理学作为一门独立的 学科从自然哲学中分化出 来，在科学研究方法上， 也逐步走向了科学化。2. 经典物理学已形成了较为 完整的理论体系。
1.向微观世界和宇宙空间 进军；2.向新事物和“复 杂性”进军；3.物理学与 高新技术更加密切，且 “产业化”过程有进一步 加速趋势。
• 电磁技术的应用，引发了第二次工业革命。使人类进入电气 时代。现在，电已经深入到人们的生产、生活的方方面面。
PPT学习交流
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现代科学技术与物理学
PPT学习交流
16
2. 课程简介
光学
原子物理学
热学
选修1-2 选修1-1
选修2-3 文 科 选修2-2 选 修 选修2-1
必修2
必修1
选修3 “手机”，上课时不准趴着；不准听歌；不准玩手机，手机一 律静音、震动、或关机。
• “纪律”，上课时不准随意说话，该你们讨论时也不要沉默不 言。
• “记笔记”，建议都记到课本上相对应知识点附近，既方便保 存，又便于复习。重难点要用颜色区分。
• “复习”，上新课时刚学的定律、公式等要在课上马上默记3-5 遍。时间长了遇到相关题目却记不清知识点时，再专门温习 这个知识点。
• “作业”，我的观点是物理作业课间、课后就在学校完成，回 家后该玩就玩，早点休息。因此你们放心，在高一阶段，我 的家庭作业不会多。不过凡事我布置的精挑细选的作业题， 你们必须用心去做，坚决不准抄袭，即使错了也可以原谅， 唯独抄袭。可能有些同学很会钻空子，干脆ABCD乱选应付了 事.
PPT学习交流
2