高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯2.1.1活泼的金属单质__钠教案新人教版必修第一册
新教材高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯第一节第1课时活泼的金属单质__钠学案新人教版必修1

第1课时 活泼的金属单质——钠1.钠的物理性质2.钠原子结构 原子结构示意图,易失去1个电子,显示强还原性。
3.化学性质 (1)与非金属单质反应 ①与O 2反应②与Cl 2反应:2Na +Cl 2=====△2NaCl 。
现象:有白烟。
③与S 反应:2Na +S=====△Na 2S 。
(2)与水反应①与滴加酚酞的水反应的现象与解释:②与水反应方程式:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。
知识点一:金属钠的保存与取用(1)保存:保存在石蜡油或煤油中,防止钠与O2、H2O等反应,当钠失火时不能用水、泡沫灭火器灭火,用干燥的沙土灭火。
(2)金属钠的取用①取用钠时应用镊子从煤油中取出,不能直接用手接触,用滤纸吸干钠块表面的煤油后,一般用小刀切取绿豆粒大小即可,不能太大,以免发生危险。
②实验室中,药品从试剂瓶中取出后,为防止污染试剂,一般不能再将试剂放回原瓶,但取用金属钠时剩余的钠要放回原试剂瓶中,不能乱扔;类似的物质还有钾、白磷等。
知识点二:钠与水、酸(碱)、盐溶液反应(1)钠与水反应的实质是钠与水电离出的H+反应,离子方程式:2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑,还原剂:Na,氧化剂:H2O。
(2)钠与酸溶液反应①钠与酸反应时先与酸中的H+反应,离子方程式:2Na+2H+===2Na++H2↑。
②如果钠过量,钠把酸消耗尽之后,再与水反应。
(3)钠与碱溶液反应的实质就是钠与水的反应。
(4)钠与盐溶液反应钠与盐溶液反应时,首先与水反应生成NaOH和H2,然后NaOH与盐发生复分解反应(若氢氧化钠不与盐反应,则只有钠与水的反应)。
例如:①Na与CuSO4溶液的反应2Na+2H2O===2NaOH+H2↑,2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4,总反应式为2Na+2H2O+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑。
②Na 与K 2SO 4溶液的反应2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑(仅此一步反应)。
人教版高中化学必修第一册 第2章 海水中的重要元素——钠和氯 第1节 第1课时 活泼的金属单质——钠

解析 钠露置在空气中由银白色变灰暗,是因为Na与O2反应生成了
Na2O,Na2O与H2O反应生成白色固体NaOH,NaOH易潮解,吸收空气中的
H2O形成NaOH溶液而出现液滴,同时吸收空气中的CO2,生成
Na2CO3·10H2O,Na2CO3·10H2O逐渐风化最后变为Na2CO3固体,其中①发生
解析 由题图可知,三种液体的密度:四氯化碳>水>煤油,而钠的密度为0.971
g·cm-3,介于水和煤油的密度之间,故将绿豆大的钠块投入烧杯中,钠块在煤
油、水两种液体界面处反应,钠的下半部分与水接触并反应,产生H2推动钠
向上游动,进入煤油层后,反应停止,由于钠受到的重力大于浮力,随后钠块
下沉,又回落到煤油和水的界面上,重复上述过程,故钠块在水层与煤油层
2Na2O
完全转化为
~ 4Na
~ 2Na2O2
2×62
4×23
2×78
m1 g
4.6 g
m2 g
2×62
列式: g
1
4×23
4.6 g
=
=
2×78
2g
则m1=6.2 g,m2=7.8 g,即m1<7.2 g<m2,故产物为Na2O和Na2O2的混合物,或钠
在燃烧前已有部分被氧化。
[对点训练1]
1.取一块金属钠放在燃烧匙里加热,下列关于该实验现象的描述不正确的
是( C )
A.金属钠先熔化
B.燃烧时火焰为黄色
C.燃烧后生成白色固体
D.燃烧后生成淡黄色固体
解析 由于钠的熔点较低,故钠先熔化,故A正确;钠燃烧时火焰为黄色,故B
正确;与氧气在加热条件下反应生成淡黄色过氧化钠固体,故C错误,故D正
高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯1钠及其化合物教案1

钠及其化合物
一、教学目标
1.了解钠的物理性质,了解钠与氧气、钠与水的反应与现象2.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解钠及其重要化合物的主要性质
3.了解Na2CO3和NaHCO3的共性和差异性
二、教学重难点
18.教学重点
钠的氧化和钠与水的反应;碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较2。
教学难点
钠与水的反应;碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较
三、教学过程
末.
【实验2-5】碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性 实验步骤:
1、向小烧杯中加入少量澄清石灰水
2、用试管夹分别夹取装有Na 2CO
3、NaHCO 3的试管并同时放在酒精灯上加热(要先预热),将导管放入小烧杯中。
观察试管内壁及小烧杯中的现象(看到现象即停止加热,注意防倒吸)。
现象
发生反应的化学方程式 结
论
四.板书设计
钠及其化合物
22.钠单质
23.钠的几种化合物
24.焰色试验
- 11 -。
钠及其化合物(第一课时)教学设计高一上学期化学人教版

第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物第一课时《活泼的金属单质—钠》一、教材分析《活泼的金属单质—钠》选自新人教版高中化学(必修一)第二章《海水中的重要元素——钠和氯》第一节《钠及其化合物》。
本节课为《钠及其化合物》第一课时,以钠的性质作为主要教学内容。
“钠及其化合物”是高中化学必修课程中的核心内容之一。
钠元素是典型的活泼金属元素,也是高中阶段学习的第一种金属元素,学习本节内容对以后其他金属的学习有指导性作用。
这不仅与本章第二节《氯及其化合物》的第一课时可以进行金属与非金属上性质上的对比学习,而且为学生学习以后的元素周期表的知识提供了一定的基础。
并且有利于复习、巩固和运用第一章所学的氧化还原反应、离子反应等知识。
同时学生在获取相关化学知识和实验研究技能的同时,可以将物质性质和物质用途相关联,提高解决实际问题的水平。
二、学情分析学生在初中已经学习过钠的原子结构,知道当元素最外层电子小于4时,容易失去电子,同时结合金属活动性顺序表,可以使学生对钠的性质有初步的了解;学生在上一章学习的氧化还原反应的知识也为学生推测钠单质的反应方程式奠定了一定的基础;同时,学生在初中阶段接触到的实验使学生具备了一定的动手能力和实验探究能力。
但是学生的观察能力和语言表达能力仍存在不足。
本节课将引导学生沿着物理性质、化学性质、用途的顺序展开,并有效地利用了实验等手段,引导学生通过对实验现象的分析,找出规律性的知识,并依据这些规律性知识,进一步对钠的性质作出推断和预测。
同时通过实验探究的启发式教学,使学生更加深入的理解钠的性质,体会实验探究在化学学习过程中的重要意义。
三、教学目标1.从宏观上建立金属钠是一种强还原性金属单质的基本概念,从微观上明确金属钠的强还原性是其易失电子的重要表现。
2.通过完成金属钠的相关实验,初步体验有序地、全面地、敏锐地观察实验现象,并能准确地用语言描述,尝试对现象进行分析、归纳,了解科学探究的基本方法,培养自身初步的科学探究能力。
(新教材)高中化学必修一教案:2.1 钠及其化合物(第2课时)

第二章海水中的重要元素钠和氯第一节钠及其化合物(第2课时)教学目标和核心素养教学目标掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质掌握碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性。
掌握鉴别它们的方法核心素养通过氧化钠和过氧化钠性质的探究,建立通过实验得到性质的认知模型通过掌握氧化钠和过氧化钠性质、碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性,让学生明白性质决定用途,同时训练学生认识事物和全面分析事物的逻辑思维能力重点难点氧化纳、过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质教学过程一、导入新课【引入】复习钠的重要性质:1、与氧气反应2、与水反应【问题】如果将一块钠久置空气中,会得到什么物质?【引导】引导学生分析,空气成分,与钠能发生哪些反应?这些反应产物能否存在于空气中?【过渡】钠在空气最终会变质成Na2CO3,它可以用于制作蛋糕,蒸馒头;钠在常温下与空气中的氧气反应生成Na2O,如果加热,生成的是淡黄色固体Na2O2。
过氧化钠用作潜水艇供氧剂和消防员的救火面具。
这节课我们就学习这几种钠的重要化合物。
二、讲授新课【板书】2.1钠的几种重要化合物一、钠的氧化物(Na2O、Na2O2)【投影】1.氧化钠的性质(1)氧化钠是一种白色的碱性氧化物。
碱性氧化物:溶于水只生成一种碱或与酸反应而成一种盐和水的氧化物。
(2)能与水、酸、酸性氧化物等发生反应,化学方程式:①氧化钠与水反应:Na2O+H2O===2NaOH;②氧化钠溶于盐酸:Na2O+2HCl===2NaCl+H2O;③氧化钠与CO2反应:Na2O+CO2===Na2CO3。
【教师】这些性质是碱性氧化物的通性,例如CaO、K2O也具有这些性质。
钠的另一种氧化物Na2O2具有这些性质吗?下面我们就来验证一下。
【投影】2.过氧化钠的性质(1)过氧化钠是一种淡黄色的固体氧化物(2)化学性质【过渡】过氧化钠的化学性质可以颠覆我们中国一个成语——水火不容,而变为滴水生火。
【投影】魔术动画:滴水生火【教师】由上面魔术动画知道,过氧化钠也能与水反应。
人教高中化学必修1教学设计:第2章 海水中的重要元素—钠和氯

第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物2.1.1活泼的金属单质--钠“钠及其化合物”是高中化学必修课程中的核心内容之一,是高中一年级学习的重点内容。
钠元素是典型的活泼金属元素,也是高中阶段学习的第一种金属元素,学习本节内容对以后其他金属的学习有指导性作用。
这节课通过实验探究钠的性质对形成一定的学习方法具有重要作用。
这不仅为学生学习以后的元素周期表的知识提供了一定的基础。
而且学生在获取相关化学知识和实验研究技能的同时,可以建立发展物质性质和物质用途关联、化学物质及其变化的社会价值的认识水平,提高解决实际问题的水平。
1、教学目标(1)通过实验探究、实验现象归纳钠的性质,能从原子结构上解释钠的性质,形成结构决定性质的理念。
(2)通过查阅资料了解钠在生产生活中的应用。
2、评价目标(1)通过对钠与水反应的实验探究交流和点评,诊断并发展学生定性实验探究的水平。
(2)通过对钠还原性、活泼性的判断分析,诊断学生对钠的性质认识思路的视角水平和内涵水平。
(1)重点:通过实验认识钠的化学性质。
(2)难点:实验操作、观察和分析,尤其是钠与水反应。
学生复习初中化学中关于金属的知识,预习本课内容,查阅资料了解钠在生产生活中的应用;教师准备多媒体课件。
【引入】在上一章中同学们已经学习了一种重要的科学方法——分类,同学们已经掌握了如何对化学物质进行分类,我们将从物质分类的角度系统研究钠及其化合物,可以定性认识钠的性质、变化和用途。
化学是以实验为基础的一门学科,这节课我们主要用实验的方法认识单质钠的性质。
【投影】金属钠是英国化学家戴维在1807年电解熔融碳酸钠时得到的。
【学习任务1】通过观察和结合数据认识钠的物理性质。
思考与交流:(1)展示煤油装有钠的试剂瓶,用镊子将煤油中的钠取出来放在滤纸上,用滤纸把金属钠表面的煤油吸干,用小刀切开钠的表面,观察钠的光泽和颜色,并观察钠表面有些什么变化?【评价任务1】(1)根据观察结合数据总结出钠的物理性质:质软(硬度小)、密度比煤油大、熔点低、银白色有金属光泽的固体【学习任务2】通过观察集合前面所学的氧化还原反应说一说为什么切开钠后表面会迅速变暗。
高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯2.1氯气的性质教案1

氯气的性质
一、教学目标
1.了解氯及其重要化合物的主要性质
2.认识燃烧现象的本质
3.了解次氯酸的性质及应用
二、教学重难点
1.教学重点
了解氯的化学性质;了解氯与碱的反应;掌握实验室制氯气的方法
18.教学难点
氯的化学性质;实验室制氯气的方法
三、教学过程
绿色、有刺激性气味的气体。
受当时流行学说的影响,舍勒未能确认这种气体。
直到1810年,英国化学家戴维才确认这种气体是一种新元素组成的单质-—氯气。
2。
探索新知【师】一.氯的结构
氯元素在自然界中以单质存在,主要
以离子形式存在于海水和陆地的盐矿
中。
氯的原子结构示意图为,氯
原子最外层有7个电子,易电子,
达到8个电子的稳定结构。
故氯元素的
非金属性很强,在化学反应中表现出很
强的氧化性。
二.物理性质
(1)通常状况下,氯气是黄绿色色的气
体,有毒,有刺激性气味。
(2)密度比空气大.
(3)常温下,1体积水能溶解2体积
的氯气,所以Cl2易溶于水。
注意:人吸入少量氯气,会引起胸部
疼痛和咳嗽,吸入大量氯气会中毒致
死。
所以,在实验室里闻氯气气味时,
通过探讨
交流培养
学生的合
作意识和
表达能力
激发学生
对新事物
的探究,
培养严谨
的科学思
四.板书设计
氯及其化合物一.氯的结构
二.氯气的物理性质
三.氯气的化学性质。
人教高中化学必修1教案:第2章 海水中的重要元素—钠和氯

第二章第一节钠及其化合物第1课时活泼的金属单质—钠本课时是教材第二章第一节内容,是学生系统研究元素化合物的起始课。
本课时的化学知识相对简单,有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感,有利于复习、巩固和运用第一章所学的氧化还原反应、离子反应等知识,也能为以后卤素及物质结构和元素周期律的学习起承上启下的作用,在高中化学中占有重要位置。
这些知识的学习,既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料,又可以让学生感受、体验、理解实验条件的控制以及探究实验的操作过程,初步认识化学科学的研究方法,培养学生的科学素养。
宏观辨识与微观探析:从宏观上建立金属钠是一种强还原性金属单质的基本概念,理解其表现出还原性的化学反应,从微观上明确金属钠的强还原性是其易失电子的重要表现。
科学探究与创新意识:通过完成金属钠的相关实验,初步体验有序地、全面地、敏锐地观察实验现象,并能准确地用语言描述,尝试对现象进行分析、归纳,了解科学探究的基本方法,培养初步的科学探究能力。
科学精神与社会责任:通过对于金属钠的性质的研究,理解科学认识来源于实践的科学精神,重视以定性、定量分析作为科学认识的一种方法。
通过对钠着火的处理,理解掌握化学知识在公共危险性事故的处理中的重要作用。
掌握钠的物理和化学性质,重点理解钠与氧气、水的反应。
学生复习初中金属活动性,上一章的氧化还原反应和离子反应的基本知识,预习本课内容;教师准备多媒体课件和实验试剂及用品。
【引入】在开始我们这节课的学习之前,同学们先来看一个演示实验。
【演示实验】“滴水点灯”实验:事先在酒精灯的灯芯处放置一小块金属钠,用胶头滴管向灯芯处滴加水,可以观察到酒精灯被点燃了。
(注意:事先放置的金属钠不要太大,避免发生爆炸;应该在临上课前放置,不要提前太长时间;最好带护目镜进行实验)【引入】同学们可以观察到,在酒精灯的灯芯上滴水,酒精灯就被点着了;这是因为在实验之前,老师在酒精灯的灯芯处放置了一小块的金属钠。
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第1课时 活泼的金属单质——钠核心微网络素养新目标,1.分析实验现象,认识钠的物理性质和化学性质。
2.学会用钠原子结构分析钠的化学性质的思维方式。
3.领会微观辨析和宏观辨识的关系。
学 业 基 础 [预习新知]一、钠元素1.存在:钠在自然界中以化合物的形式存在,如NaCl 、Na 2CO 3、Na 2SO 4等。
2.钠的原子结构:钠原子结构示意图为,最外层只有1个电子;易失去,化学性质非常活泼,表现很强的还原性。
二、钠的物理性质1.钠是银白色有金属光泽,密度比H 2O 小,质软、易切割,熔点低的金属。
2.保存:少量的钠保存在煤油中,大量的钠保存在固体石蜡中。
三、钠的化学性质 1.钠与氧气的反应(1)常温下:4Na +O 2===2Na 2O 。
(2)加热或点燃时:2Na +O 2=====△Na 2O 2。
2.钠与水的反应把一小块金属钠投入盛有水(滴入几滴酚酞溶液)的烧杯中:反应的化学方程式:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑[即学即练]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×” (1)钠元素在自然界以游离态形式存在( ) (2)金属元素在自然界都以化合态形式存在( ) (3)钠与氧气反应产物是唯一的( ) (4)钠与水反应是置换反应( ) 答案:(1)× (2)× (3)× (4)√2.下列关于钠的性质叙述中,不正确的是( )A .切下一小块钠,投入水中,钠熔成小球,说明钠与水反应有热量放出B .从钠能与水反应可推知钠也能与盐酸反应C .钠在空气中燃烧生成氧化钠D .切开一块钠,呈银白色,很快变暗,说明钠常温下能与氧气反应解析:钠在空气中燃烧时发生反应:2Na +O 2=====点燃Na 2O 2,故C 选项错误。
答案:C3.金属钠投入水中发生剧烈反应,并有氢气生成,装运金属钠的包装箱应贴的图标是( )答案:C4.根据你对金属钠性质的了解,回答下列问题。
(1)下列关于钠的叙述中,正确的是________。
A .钠是银白色金属,密度比水的大B .将金属钠放在石棉网上,用酒精灯加热后金属钠剧烈燃烧,发出黄色火焰,生成过氧化钠C .金属钠在空气中燃烧,生成氧化钠D .金属钠的熔点很高(2)由于金属钠很容易跟空气中的________等物质反应,通常将它保存在________里,以使它与________等隔绝。
解析:通过外观和钠与氧气反应的实验现象可知,钠的物理性质有:银白色、密度小、熔沸点低、质软、能导电、导热等,作为活泼的金属,钠易与O 2等发生化学反应。
(1)A 选项中钠的密度比水的小,错误;C 选项中有关钠在空气中燃烧的产物说法有误;D 选项中有关金属钠熔点的描述不符合事实。
只有B 项正确。
(2)由于金属钠很活泼,很容易跟空气中的氧气等物质反应,因此保存时应隔绝空气,通常保存在煤油里,这是因为钠的密度大于煤油的密度且钠与煤油不反应,钠在煤油中沉在底部而避免了与空气接触。
答案:(1)B (2)氧气 煤油 氧气技 能 素 养目标 钠的化学性质应用分析[例] 将适量金属钠投入下列溶液中,有气体放出,但无沉淀生成的是( ) 注意对比分析钠与水反应和钠与酸、碱、盐溶液反应现象的相似和差异。
A .盐酸B .饱和氢氧化钠溶液C .FeCl 3溶液D .CuSO 4溶液【解析】钠与水溶液反应均放出氢气;A项,发生反应为2Na+2HCl===2NaCl+H2↑,只有气体无沉淀;B项,NaOH溶液是饱和溶液,投入钠后,消耗水,析出氢氧化钠晶体;C项,钠与水反应生成的氢氧化钠还能进一步与FeCl3反应产生氢氧化铁沉淀;D项,钠与水反应生成的氢氧化钠还能进一步与CuSO4反应产生氢氧化铜沉淀。
【答案】 A[提升] 将一块银白色的金属钠放在空气中会发生一系列的变化:表面迅速变暗→“出汗”→变成白色固体(粉末),下列有关叙述中正确的是( )A.表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了过氧化钠B.“出汗”是因为生成的氢氧化钠吸收空气中的H2O在表面形成了溶液C.最后变成碳酸钠粉末D.该过程中的所有化学反应均为氧化还原反应解析:钠露置在空气中表面迅速变暗,是因为Na与O2反应生成了Na2O,Na2O与水反应生成NaOH,NaOH又吸收空气中的H2O和CO2,生成Na2CO3·10H2O,Na2CO3·10H2O逐渐风化脱水,最后变成Na2CO3粉末,该过程中只有钠的氧化是氧化还原反应,C项正确。
答案:C[核心能力]钠与酸反应2Na+2HCl===2NaCl+H2↑2Na+2H+===2Na++H2↑钠与酸电离出的H+反应,所以比与水反应更剧烈。
1.钠露置在空气中的变化过程分析金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na2CO3粉末,此过程中的主要变化与现象有:发生的主要变化的化学方程式为:①4Na+O2===2Na2O②Na2O+H2O===2NaOH④2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O,Na2CO3+10H2O===Na2CO3·10H2O⑤Na2CO3·10H2O===Na2CO3+10H2O2.钠与盐溶液的反应钠与盐溶液反应时,首先与水反应生成NaOH,然后NaOH与盐发生复分解反应(若氢氧化钠不与盐反应,则只有钠与水的反应)。
如Na与CuSO4溶液的反应:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4总反应式为:2Na+2H2O+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑。
学考评价授课提示:对应学生用书20页1.下列有关钠的物理性质叙述正确的是( )①银白色金属②质软,可以用小刀切割③熔点较低④密度比水小⑤热和电的良导体A.①②④ B.②③⑤C.①③④ D.①②③④⑤解析:将钠放入水中,钠会熔成小球,说明钠的熔点低,钠能浮在水面上,说明其密度比水小,钠是金属,是热和电的良导体,D项正确。
答案:D2.下列关于钠的说法不正确的是( )A.金属钠和氧气反应,条件不同,产物不同B.钠长期置于空气中,表面不能形成致密氧化膜C.钠与水反应时,钠熔成小球在水面四处游动D.由于钠比较活泼,所以它能从溶液中置换出金属活动性顺序表中钠后面的金属解析:钠不能从盐溶液中置换出金属。
答案:D3.金属钠在水中能浮在水面上,在煤油中能沉在油层下,煤油的密度是0.8 g·cm-3,可推测钠的密度(g·cm-3)( )A.大于1.0B.小于0.8C.介于0.8~1.0之间D.不能确定答案:C4.将一小块金属钠投入到CuSO4溶液中,不可能观察到的现象是( )A.溶液中有蓝色沉淀生成B.有气体生成C.有红色物质析出D.钠熔成小球浮游在液面上解析:钠投入到CuSO4溶液中首先与水反应:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑,此时钠熔化成闪亮的小球浮游在液面上,有气体生成;生成的NaOH与CuSO4发生复分解反应,产生蓝色絮状沉淀;A、B、D项所指的现象均能观察到,但钠不能将铜置换出来。
答案:C5.在实验室里为了研究钠的性质,做了如下实验:(1)取用浸没在煤油中的金属钠的操作方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)一小块金属钠长时间置于空气中,可能有下列现象,这些现象出现的先后顺序是________(填序号,下同)。
①变成白色粉末②变暗③变成白色固体④变成液体A.①②③④ B.②③④①C.②③①④ D.③②④①(3)取一块金属钠放在燃烧匙里加热,观察到下列实验现象:①金属先熔化②在空气中燃烧,放出黄色火花③燃烧后得白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成淡黄色固体,描述正确的是________。
A.①② B.①②③C.①③ D.①④⑤(4)将一小块钠投入到FeCl3溶液中,发生反应的有关化学方程式为________________________________________________________________________。
解析:(1)取用金属钠必须用镊子,剩余的金属钠包括碎屑都必须放入原试剂瓶中。
(2)Na 在空气中放置的变化过程为Na ――→O 2Na 2O(变暗)――→H 2O NaOH(白色固体)――→H 2O潮解表面形成溶液――→CO 2Na 2CO 3·10H 2O(白色固体)――→风化Na 2CO 3(白色粉末)。
(3)钠的熔点只有97.8 ℃,加热立即熔化。
钠是一种很活泼的金属,加热时与氧气化合生成过氧化钠,呈淡黄色。
钠在空气中燃烧的火焰为黄色。
(4)钠与盐溶液反应为两个过程,一是钠与水反应,二是NaOH 与盐的反应。
答案:(1)用镊子取出钠块,用滤纸吸干钠块表面的煤油,在玻璃片上用小刀切去表面的氧化层,再切下一小粒备用,余下的钠全部放回试剂瓶中(2)B (3)D(4)2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑,3NaOH +FeCl 3===Fe(OH)3↓+3NaCl[或2FeCl 3+6H 2O +6Na===2Fe(OH)3↓+3H 2↑+6NaCl]练后感悟钠与水溶液反应现象的“一定”与“可能”(1)一定有:钠与任何物质的水溶液反应的现象中,一定有“浮”“游”“熔”“响”。
(2)可能有:反应现象中不一定有“红”,根据水溶液的成分不同。
课时作业7 活泼的金属单质——钠授课提示:对应学生用书79页[学业达标]1.关于钠的叙述中,正确的是( ) A .钠着火时可用水灭火B .将金属钠放在石棉网上,用酒精灯加热后金属钠剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成过氧化钠C .金属钠在空气中燃烧,生成氧化钠D .金属钠的熔点很高解析:A 中钠与水反应生成可燃性气体,所以不可用水灭火;钠在空气中燃烧生成过氧化钠,B 正确,C 错误;钠的熔点较低,D 错误。
答案:B2.金属钠是一种活泼金属,除了具有金属的一般性质外,还具有自己的特性。
下列关于钠的叙述中,正确的是( )A .钠是银白色金属,熔点低,硬度大B .钠放置在空气中,会迅速被氧化而生成淡黄色的氧化钠C .在氧气中加热时,金属钠剧烈燃烧,发出黄色火焰D .金属钠着火可以用水灭火解析:A 中,钠的硬度小,可用小刀切割;B 中,放置在空气中,钠被缓慢氧化生成白色Na 2O ;D 中,钠着火时不能用水灭火,因为钠与水剧烈反应,产生H 2易燃易爆。
答案:C3.向一小烧杯中分别加入等体积的水和煤油,片刻后再向该烧杯中轻缓地加入一绿豆大小的金属钠,可能观察到的现象符合图中的( )答案:A4.将一小块金属钠投入盛有 5 mL饱和澄清石灰水的试管中,不可能观察到的现象是( )A.有气体产生B.有沉淀产生C.有银白色金属产生D.金属钠熔化成闪亮的小球在液面上游动解析:该反应中除Na与H2O反应现象A、D外,还会产生Ca(OH)2沉淀,B项所述现象也会出现。