湘教版音乐六上《小纸船的梦》教案
音乐《小纸船的梦》教案
《小纸船的梦》一、教学对象：小学四年级二、教学时间：一课时(40分钟)三、教具准备：多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
六、教学目标：1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。
初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）八、教学过程：（一）组织教学师生问好（二）提问导入师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸师：对，是小纸船和彩纸。
这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。
生A：当教师，可以把所学的知识传承下去……生B：当军人，这样我可以保卫国家……师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。
打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）（三）授新课，学唱歌师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？生A：他想快点长大。
生B：他想当船长……放关于船的图片师：同学们的回答非常好，非常正确。
小学音乐_《小纸船的梦》教学设计学情分析教材分析课后反思
《小纸船的梦》教学设计【教学目标】1、情感目标：指导学生用优美的音色来表现对美好梦想的憧憬和向往，及对生活积极乐观的态度，激励学生拥有美好梦想并为实现梦想而努力学习。
2、知识目标：通过学习歌曲，体会三拍子的韵律美，了解“b”降记号。
形成二声部轮唱。
3、能力目标：通过对歌曲的学习，能用甜美、柔和、连贯的声音演唱二声部轮唱歌《小纸船的梦》，初步达到声部的和谐，音色的统一，表现出歌曲优美、抒情的意境，从而让学生得到美的熏陶。
【教学重点】1、能用轻柔、优美的声音表达歌曲的情感。
2、学生对二声部轮唱的体验。
【教学难点】1、对学生演唱声音位置、情感的处理。
2、一字多音、连音线、休止符、拖拍、降记号、渐弱等演唱的处理。
3、利用铝板音砖引领形成二声部轮唱效果。
【教学过程】一、课前活动：1、同学们，上课前让我们来放松一下，咱们来做个节奏拍手的游戏。
同学们先看老师，123，请同学们跟我一起来，看谁的节奏最稳，节奏感最强，继续保持，轻轻的。
音砖敲歌曲《小纸船的梦》。
2、师：你们的节奏感真强！老师演奏的好听吗？谁想来试一试？师：谁想来和老师合作敲一下？第一个上来随便敲。
第二个合作敲第一句（生敲红色）还有谁想上来试试？第三个合作敲第二句。
问：你们觉得他的音色是怎样的？同学们知道我们刚刚演奏的乐器叫什么吗？叫做铝板音砖，它的音色美妙动听，美妙动听的音乐带给我们美好的享受，那这节课老师就带领同学们走近音乐感受音乐的美妙。
上课，起立，师生问好！二、激趣导入。
同学们，美妙的音色仿佛把老师带进了美好的童年，一首童年的歌《小纸船的梦》送给大家。
（出示课题）三、学唱新歌1、听听歌曲带给你怎样的感受？谁来说一说歌曲带给你怎样的感受？（生答）小纸船诉说了怎样的梦想？2、师：那小纸船是踏着什么拍子去远航的？让我们再来一起听。
是几拍子？三拍子给人一种动荡摇曳的感觉，就像小纸船随波飘荡的韵律3、师：这样富有动感的节拍它的旋律又是怎样的呢？请同学们伸出手我们来感受它的旋律。
小纸船的梦 音乐教案
小纸船的梦音乐教案教案标题：小纸船的梦音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐可以通过表达情感和想象力来传达故事和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
3. 提高学生的合作和表演技巧。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张小纸船的图片，并问学生对小纸船有什么了解和想象。
2. 引导学生讨论小纸船的象征意义和可能的故事。
活动一：音乐欣赏1. 向学生播放《小纸船的梦》这首音乐，让学生静心聆听。
2. 在播放结束后，与学生一起讨论他们对音乐的感受和想象。
3. 引导学生描述音乐中的旋律、节奏和情感。
活动二：音乐创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小纸船的故事或情景进行创作。
2. 引导学生选择适合他们故事情节的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。
3. 学生可以使用乐器、声音或身体动作来表达他们的故事。
活动三：合作表演1. 每个小组准备他们的音乐创作表演，并确保每个成员都有参与。
2. 学生可以自由选择合适的表演形式，如舞蹈、戏剧或合唱。
3. 学生们在小组内互相合作，安排表演顺序和动作。
总结：1. 学生们进行表演后，进行全班讨论，分享他们的创作和表演经验。
2. 引导学生思考音乐如何帮助他们表达故事和情感。
3. 结束课堂时，再次播放《小纸船的梦》音乐，让学生回顾他们的学习和表演过程。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续创作音乐，可以录制自己的作品并与同学分享。
2. 组织音乐分享会，让学生有机会展示他们的音乐创作成果。
评估方式：1. 观察学生在活动过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对音乐元素的理解和运用能力。
3. 评估学生的创造力和合作能力。
教案特色：1. 结合音乐欣赏和创作，培养学生的音乐综合能力。
2. 引导学生通过音乐表达情感和想象力，培养他们的艺术表达能力。
3. 通过小组合作和表演，培养学生的合作和表演技巧。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
关于小纸船的梦教学设计
关于⼩纸船的梦教学设计关于⼩纸船的梦教学设计 ⼀、组织教学 1、师⽣问好 2、随《⼩纸船的梦》的伴奏⾳乐感受节拍 3、随《⼩纸船的梦》的伴奏⾳乐律动 激趣导⼊ 1、播放《⼩纸船的梦》，学⽣在⾳乐声中⾃由折⼀折纸船 师：同学们，很⾼兴和⼤家⼀起进⼊今天的⾳乐课堂。
记得童年的时候，⽼师最喜欢上⼿⼯课，⼀张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢⽤⾃⼰灵巧的`双⼿折些什么呢？（师拿出⼀只⼿⼯⼩纸船） ⽼师⼩时候最喜欢折⼩纸船，放在家乡的⼩河上，⼩船在⽔中轻轻荡漾，我最爱唱那⾸欢畅的歌，伴着⼩船飘向远⽅…… 现在就请你们选择桌上你最喜欢的颜⾊的纸，来折⼀只满载理想的⼩纸船，⽤⼼把你们的理想装进去，看谁折得⼜快⼜好。
2、给⼤家欣赏⽐较有创意的纸船。
3、师：你能告诉⼤家，平时你折了纸船怎么玩？（让学⽣回味纸船带来的快乐） 4、学⽣交流 5、播放歌曲《长⼤后我就成了你》，让学⽣在⾳乐中猜想⽼师的梦想。
6、学⽣交流（说说⾃⼰的梦想） 师：同学们能从歌曲中听出⽼师⼩时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？ ⼆、模仿发⾳，突破难点 师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听⼩纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。
欣赏歌曲《⼩纸船的梦》 师：⼩纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声⾳？ 发声练习：呜…… 师出⽰旋律：3 4 5 | 6 ―― | 6 3 5 | 4 ―― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ―― | ⾃主感受，合作学习 1、视听结合，整天感悟 范唱欣赏要求：边欣赏边随⾳乐晃动你的⼩船。
复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感⽤绘画的⽅式在你的画纸上画画。
师：你能说说为什么这样画吗？⼩⼥孩的梦想是什么？ 2、激情⽴志，持续发展 师：是啊，每个⼈都有⾃⼰的理想，也许你想当⼀名教师教书育⼈，也许你想当⼀名医⽣救死扶伤，也许你想当⼀名军⼈保卫国家，也许你想当⼀名学者，也许……你们的理想是什么呢？（学⽣畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟⼤的！但梦想终归是梦想，只有梦想醒后挥汗如⾬的⼈才能将梦想变为现实。
《小纸船的梦》精品教案
三、歌曲学习
1、初听音乐谈感受。
师：同学们的声音很美，我也感受到了你们甜甜的梦。今天，我们要一起来学习一首非常好听的歌曲《小纸船的梦》请大家闭上眼睛安静地聆听，谈谈这首歌曲给你带来什么样的感受？按照歌曲的演唱形式划分，可以分成几个部分？
师：这样的声音我很喜欢，接下来，请同学们把歌词带入旋律中演唱一次。前面我们分析线的走向，主题部分前三乐句旋律线走向基本完全相同，为什么在第四乐句上出现xx xo ox|xx xo ox|x x x|x - -||这样跳跃的节奏？作曲家有何用意？歌曲又给人怎样的感觉？
师：是的，其实作曲者在第三乐句的后半乐句在节奏上加密，增强了动感，而在第四乐句打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。
3、师范唱歌曲第一段
师：接下来，请大家安静地听陈老师演唱歌曲好吗？
生：好
师：此处是不是应该有点掌声来鼓励一下我？
4、学唱歌曲主题部分
师：下面我们一起来学习歌曲的主题部分，用“lu”模唱旋律，注意我们歌唱的状态，嘴巴空空的，像含了一个椭圆形的鸡蛋，把声音的位置挂到头顶上去。
师：能带着你们甜甜的梦，用轻柔的声音再来“lu”唱一次好吗？
生：声音的连贯，顿音的跳跃
（2）有表情地演唱全曲
师：同学们，让小纸船的梦随着我们的歌声飘荡起来吧！
四、拓展
师：请同学们用葫芦丝吹奏主题部分的旋律
五、小结
陈老师希望大家在生活中也要做到坚持自己的梦想，并努力的去实现自己的梦想。
生：优美抒情地、向往地；齐唱、合唱两个部分
2、复听音乐，看旋律线走向（只听最后一段，不重复听一二段）
师：请同学们再次聆听音乐，观察歌曲的旋律走向，并告诉老师你发现了什么？
小纸船的梦教案
小纸船的梦教案教案标题：小纸船的梦教案目标：1. 让学生认识和了解小纸船的概念和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生对梦想的追求和实现的意识。
教案过程：第一节：引入梦想与小纸船的故事（10分钟）1. 通过观看小纸船的卡通片或者幻灯片，让学生了解小纸船的概念和用途。
2. 讲解梦想的概念和重要性，鼓励学生追求自己的梦想，并且用小纸船作为象征。
第二节：制作小纸船（30分钟）1. 准备彩纸和剪刀，并向学生展示制作小纸船的方法。
2. 团队协作，让学生分组合作制作小纸船。
3. 鼓励学生在小纸船上展示自己的创意，可以用彩色笔或者其他装饰物装饰小纸船。
第三节：小纸船比赛（40分钟）1. 将制作好的小纸船放置在一个盛水的大容器中。
2. 分别让每个小组的小纸船在水中比赛，看谁的小纸船能够飘得最远或者最快。
3. 观察比赛结果，讨论为什么部分小纸船飘得更远或者更快，激发学生思考。
第四节：分享梦想和小纸船的意义（20分钟）1. 邀请学生分享他们的梦想，可以用小纸船的形式来展示。
2. 通过分享梦想和小纸船的意义，帮助学生理解梦想的重要性和实现梦想的路径。
第五节：总结与展望（10分钟）1. 让学生总结今天的学习内容和体会。
2. 鼓励学生将小纸船带回家，继续追求自己的梦想，并记录自己的进展和感受。
3. 展望未来，鼓励学生继续努力追求梦想，并相信自己可以实现。
教学方法和评价方式：1. 教学方法：情境引导、合作学习、探究式学习。
2. 评价方式：观察学生的参与程度、小纸船的制作和比赛结果、学生对梦想的理解和表达能力。
补充教学资源和延伸活动：1. 让学生在家中制作小纸船，并鼓励他们分享自己的小纸船梦想。
2. 与其他班级进行小纸船比赛，以增强学生的团队合作和竞争意识。
3. 邀请一位成功人士来校分享他们的梦想和实现梦想的经历，激励学生追寻梦想。
教学反思：通过本次教学，学生通过制作和参与小纸船比赛，增强了他们的创造力、合作意识和团队精神。
音乐 小纸船的梦 教案
音乐小纸船的梦教案教案标题：音乐《小纸船的梦》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小纸船的梦》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
3. 提高学生的合作能力和表达能力，通过合唱展示学习成果。
教学重点：1. 理解音乐《小纸船的梦》的主旋律和节奏。
2. 学习合唱技巧，培养学生的合作能力。
3. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 音乐《小纸船的梦》的音频或视频资源。
2. 学生合唱表演的音乐伴奏。
3. 纸张、彩色笔等绘画材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示小纸船的形象，引发学生对主题的好奇心。
2. 与学生讨论小纸船的含义，鼓励学生表达自己对小纸船的理解和想象。
欣赏：1. 播放音乐《小纸船的梦》，让学生仔细聆听。
2. 引导学生分享自己对音乐的感受和想象，鼓励学生用词语描述音乐的特点和情感。
学习：1. 学习音乐的基本概念：a. 介绍音乐的旋律、节奏、音高等基本概念。
b. 通过示范和练习，让学生感受和理解这些概念。
2. 学习合唱技巧：a. 教授合唱的基本姿势和呼吸方法。
b. 分解歌曲的节奏和旋律，逐句教唱。
c. 合唱练习，注重学生的合作和协调能力。
创作：1. 鼓励学生绘制小纸船的图画，表达自己对音乐的理解和感受。
2. 学生可以根据自己的想象，编写一段小纸船的故事或诗歌。
展示：1. 学生进行小组合唱表演，展示他们学习的成果。
2. 学生可以选择展示自己的绘画作品或朗读自己编写的小纸船故事或诗歌。
总结：1. 回顾学习的内容和成果，学生分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐对他们的影响和意义，鼓励他们继续探索音乐的世界。
拓展活动：1. 鼓励学生选择自己喜欢的音乐，进行欣赏和分析。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺和创造力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够有效激发学生的兴趣和参与度？2. 是否能够帮助学生理解音乐的基本概念和技巧？3. 是否能够培养学生的合作能力和表达能力？通过以上教案，学生将能够通过音乐《小纸船的梦》的学习，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，学习音乐的基本概念，并展示自己的合唱和创作能力。
歌曲《小纸船的梦》教学设计
歌曲《小纸船的梦》教学设计教学目标：（一）“情感态度与价值观”目标通过聆听、学唱歌曲《小纸船的梦》感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习音乐的愿望。
（二）“过程与方法”目标1.运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。
2.分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3.利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边唱歌曲，进一步感受歌曲的情感，并有感情演唱歌曲。
（三）“知识与技能”目标1.能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2.准确演唱“XX XO OX”的节奏。
3.把握二声部的演唱技巧。
教学重点：学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
教学难点：1.准确演唱“XX XO OX”的节奏。
2.二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。
教学过程：（一）学科整合激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？（二）模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。
（三）巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。
1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。
（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。
3．学唱歌曲的主歌部分。
湘教版音乐六上《小纸船的梦》教案
湘教版音乐六上《小纸船的梦》教案泰安市第一实验学校赵志杰课题：《小纸船的梦》（人民音乐出版社第8册第8课）课型：新授课教学内容：1、学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首歌曲。
2、学唱歌曲《小纸船的梦》及歌曲的艺术处理。
教学目标：1、指导学生有感情的、充满向往的演唱歌曲，表现对以后的向往和理想。
2、通过学科间渗透，充分发挥学生各自的爱好特长。
3、引导学生明白得歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学重点难点：学生能自主的学好歌曲，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。
唱准降记号教具：录音机、电子琴、画纸等教学过程：—、学科整合激趣导入：1、师：小孩们好，专门快乐跟大伙儿一起走进今天的音乐课堂。
童年的时候，学校的生活是丰富多彩的，我专门喜爱你们的手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀能够折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜爱用自己灵活的双手折些什么呢？生：（回答）2、师：你的想象力专门丰富-手确信也专门灵活（拿出一只手工小纸船）我小时候最喜爱折小纸船，来到小河边，让小船在水中轻轻荡漾，我还会唱着欢畅的歌，伴着小船飘向远方．．．．．．3、师：小孩们，现在就请你拿起纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装到里面去，看谁折得又快又好。
生：（大伙儿齐动手折纸船。
）4、师：好了，小孩们，大伙儿的造船工作都完成了吧？你的手真灵活--下面咱们先把船轻轻的放在桌上！今天，老师还给大伙儿带来了一位好朋友---瞧，我们的小伙伴来了。
（出示画面）谁能用简洁漂亮的语言描述一下画面的内容？小女孩放走了她的小纸船，同时也放飞了她的理想，放飞了她的期望，（师板书：小纸船的梦），二、新歌教学1、听范唱师：那么小孩们，相伴着小女孩的歌声---你来听一听小女孩的理想是什莫？歌曲的情绪是如何样的？（完整观赏歌曲）生答师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名大夫救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你的理想是什么呢？学生：（学生畅谈理想）。
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《小纸船的梦》教案设计
泰安市第一实验学校赵志杰
课题：《小纸船的梦》（人民音乐出版社第8册第8课）
课型：新授课
教学内容：
1、学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首歌曲。
2、学唱歌曲《小纸船的梦》及歌曲的艺术处理。
教学目标：
1、指导学生有感情的、充满向往的演唱歌曲，表现对未来的憧憬和理想。
2、通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长。
3、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学重点难点：
学生能自主的学好歌曲，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。
唱准降记号
教具：录音机、电子琴、画纸等
教学过程：
—、学科整合激趣导入：
1、师：孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
童年的时候，学校的生活是丰富多彩的，我尤其喜欢你们的手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？生：（回答）
2、师：你的想象力很丰富-手肯定也很灵巧（拿出一只手工小纸船）
我小时候最喜欢折小纸船，来到小河边，让小船在水中轻轻荡漾，我还会唱着欢畅的歌，伴着小船飘向远方．．．．．．
3、师：孩子们，现在就请你拿起纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
生：（大家齐动手折纸船。
）
4、师：好了，孩子们，大家的造船工作都完成了吧？你的手真灵巧--下面咱们先把船轻轻的放在桌上！今天，老师还给大家带来了一位好朋友---瞧，我们的小伙伴来了。
（出示画面）谁能用简洁美丽的语言描述一下画面的内容？小女孩放走了她的小纸船，同时也放飞了她的理想，放飞了她的希望，（师板书：小纸船的梦），
二、新歌教学
1、听范唱
师：那么孩子们，伴随着小女孩的歌声---你来听一听小女孩的理想是什莫？歌曲的情绪是怎样的？（完整欣赏歌曲）
生答
师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你的理想是什么呢？学生：（学生畅谈理想）。
师：同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨、努力奋斗的人才能将梦想变为现实。
2、新歌教学、导言范唱
师：刚才小女孩的歌声也勾起了我童年时无限美好的回忆，我想把这首歌也献给你们。
满载着咱们希望的小纸船是不是也该起航了呀？请你们拿起小船跟着老师的歌声一起晃动！（师范唱）放下你的小纸船，第三段请同学们打一打指挥图示，来感受一下这首歌曲的强弱规律！
3、模唱旋律
师：这首歌好不好听？下面请你用“啦”来模唱一下这首歌曲的旋律，、老师弹一句你来唱一句。
下面跟着琴连起来唱一唱？（生跟琴一起唱）
4、填唱歌词学唱歌曲
这莫优美的旋律，谁能用诗歌般的声音来读一下这首歌曲的歌词！
（生读）优美的声音-深情的语句-下面跟着老师的琴一句一句轻轻的把歌词填上—第一段（及时纠正）
连起来唱一唱第一段！
连起来唱一唱二三段！处理结束句！（师板书：“b”降记号）
完整唱
5、表现歌曲体验情感
同学们把小纸船的梦唱的非常好，童年最美的梦想，同学们来想一下应该用什莫样的声音来演唱？带着对美好未来的向往！（全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪）
----------再分组唱！
6、发散拓展创新延伸
你的歌声很美，理想更美，请你们把理想写到自己的小船上。
（放伴奏写理想）
五、教学小结激励前进
孩子们，你们心中的梦想是美好的，我衷心希望你们经过自己不懈的努力，珍惜美好的今天，实现远大的理想。
同学们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。
）
教学设计
小纸船的梦
人民音乐出版社第8册第8课
泰安市第一实验学校
赵志杰
2008年6月。