高考物理一轮复习考点受力分析二分析力的方向

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2025届高考物理一轮复习资料第二章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡

2025届高考物理一轮复习资料第二章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡

第3讲受力分析共点力的平衡学习目标 1.从具体的情境中选择研究对象,会分析其弹力、摩擦力的有无及方向。

2.会灵活应用整体法和隔离法对多物体受力分析。

3.会运用共点力平衡的条件分析解决平衡问题。

1.2.1.思考判断(1)物体沿光滑斜面下滑时,受到重力、支持力和下滑力的作用。

(×)(2)物体的速度为零即处于平衡状态。

(×)(3)物体处于平衡状态时,其加速度一定为零。

(√)(4)物体受两个力作用处于平衡状态,这两个力必定等大反向。

(√)(5)物体受三个力F1、F2、F3作用处于平衡状态,若将F2转动90°,则这三个力的合力大小为2F2。

(√)2.“空中速降”是一项具有挑战性的体育游乐项目。

如图所示,某人沿一根绳索匀速下滑,绳索上端A竖直,下端B松弛。

下列对人的受力分析正确的是()答案A考点一受力分析受力分析的四种方法假设法在未知某力是否存在时,先对其做出不存在的假设,然后根据该力不存在对物体运动和受力状态的影响来判断该力是否存在整体法将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法隔离法将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析的方法动力学分析法对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析求解的方法例1如图1所示,两梯形木块A、B叠放在水平地面上,A、B之间的接触面倾斜。

A的左侧靠在光滑的竖直墙面上,加水平推力后,关于两木块的受力,下列说法正确的是()图1A.A、B之间一定存在摩擦力作用B.木块A可能受三个力作用C.木块A一定受四个力作用D.木块B一定受到地面向右的摩擦力答案B解析如果A受到重力、墙面对它的弹力和B对它的支持力,这三个力恰好平衡,则A、B之间没有摩擦力,故A、C错误,B正确;以A、B整体为研究对象,竖直方向受到A、B的重力和地面的支持力,水平方向受到水平推力和墙面的弹力,水平地面可以对B无摩擦力,故D错误。

1.如图2,天花板与水平面间的夹角为θ=37°,一质量为m的物块在一垂直于天花板向上的力F作用下静止于天花板上,已知物块与天花板之间的动摩擦因数为μ=0.5,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度大小为g,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则()图2A.物块可能只受三个力作用B.物块对天花板的摩擦力沿天花板向上C.力F的大小不得小于2mgD.力F的大小可能为1.25mg答案C解析物块在重力作用下,有沿天花板下滑的趋势,一定受到沿天花板向上的静摩擦力,天花板对物块一定也有弹力,所以物块受重力、推力F、天花板的弹力和摩擦力四个力的作用,故A错误;天花板对物块的摩擦力沿天花板向上,根据牛顿第三定律可知,物块对天花板的摩擦力沿天花板向下,故B错误;对物块受力分析及正交分解如图所示,物块静止,则y方向有F=mg cos θ+F N,x方向有f=mg sin θ≤f m=μF N,联立解得F≥2mg,故C正确,D错误。

高考物理复习课件 物体的受力分析 (2)

高考物理复习课件 物体的受力分析 (2)
2、隔离法:
把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分析,分别列出方程,再联立求解的方法。
通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,整体法与隔离法交叉使用.
基础知识
1.共点力
解析:(1)B只受两个力的作用、重力 和平面对它竖直向上的支持力.不存在 A对B的压力和摩擦力.因为假若存在其中的一个力,这个力会有一个向右的水平分量.其结果B-定会向右加速运动,这与题意不符。
(2)若F>fAm,这种情况B受五个力的作用.对A受力分析可知,因为A有沿面向上运动趋势,所以B对A的摩擦力沿面向下,根据牛顿第三定律A对B的摩擦力是沿面向上即f2.
规律方法
【例1】重为G的木块与水平地面间的动摩擦因数为μ,一人欲用最小的作用力F使木板做匀速运动,则此最小作用力的大小和方向应如何?
F
解析:取物块为研究对象,受力如图所示
x
f
mg
N
y
θ
Fcosθ-f=0;Fsinθ+N-mg=0.
f=μN.
F=μmg/(cosθ+μsinθ),
规律方法
【例5】如图,有一箱装得很满的土豆,以一定的初速度在动摩擦因数为μ的水平地面上做匀减速运动,不计其他外力及空气阻力,则中间一质量为m的土豆A受到其他土豆对它的作用力大小应是 ( ) A. mg B. μmg C. D
是平衡态还是加速状态等等,根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断.
④根据上述分析,画出研究对象的受力分析图;把各力的方向、作用点(线)准确地表示出来.
3、受力分析的判断依据:

2023年高考物理一轮考点复习第二章相互作用第3讲受力分析、共点力的平衡

2023年高考物理一轮考点复习第二章相互作用第3讲受力分析、共点力的平衡

第二章相互作用练案[6] 第3讲受力分析共点力的平衡一、选择题(本题共13小题,1~9题为单选,10~13题为多选)1.(2023·浙江高三阶段练习)如图所示,在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环,圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体,在圆环沿滑杆向下滑动的过程中,悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向,则( B )A.环只受三个力作用B.环一定受四个力作用C.物体做匀加速运动D.悬绳对物体的拉力小于物体的重力[解析]悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向,可知整体沿斜面向下做匀速运动,受力平衡,则环受重力、细绳的拉力、滑杆对圆环的支持力和摩擦力,共4个力作用,B正确,AC错误;因物体受力平衡,可知悬绳对物体的拉力等于物体的重力,D错误。

2.(2023·广东高三专题练习)救援机器人的手臂前端装有铁夹。

在某次救援活动中,救援机器人用铁夹抓着两个重力都为G的水泥制品,使之保持静止状态,铁夹与水泥制品及水泥制品间的接触面竖直,如图所示。

若水泥制品受铁夹的最小压力为N时,才能使水泥制品不滑出铁夹,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则( D )A.两水泥制品间动摩擦因数G 2NB .两水泥制品间动摩擦因数可以求出C .铁夹与水泥制品间动摩擦因数G 2ND .铁夹与水泥制品间动摩擦因数G N[解析]对水泥制品整体分析可知2F f =2G ,则F f =G ,对单个的水泥制品分析可知,两水泥制品之间的摩擦力F ′f =0,则两水泥制品间动摩擦因数无法求出,A 错误,B 错误;铁夹与水泥制品间动摩擦因数μ=F f N =G N ,C 错误,D 正确。

3.(2022·湖北黄冈中学二模)如图所示,水平地面上叠放着矩形物体A 和B ,细线一端连接A ,另一端跨过光滑定滑轮连接着物体C ,A 、B 、C 均静止。

下列说法正确的是( D )A .A 可能受到三个力作用B .B 可能受到四个力作用C .适当减小C 的质量后,A 、B 、C 仍静止在原位置,则A 对B 的摩擦力不变D .适当减小C 的质量后,A 、B 、C 仍静止在原位置,B 对地面的压力增大[解析]物体A 受力分析如图共受到四个力,故A 错误;物块B受力分析如图共受到五个力,故B错误;适当减小C的质量后,A、B、C仍静止在原位置,可知T减小,θ不变,由F fA=T cos θ,可知,则B对A的摩擦力减小,则A对B的摩擦力减小;因为F NA =m A g-T sin θ,F NB=F′NA+m B g,T减小,θ不变,可知适当减小C的质量后,A、B、C仍静止在原位置,B对地面的压力增大,故C错误,D正确。

高中物理高考 第2章 第2讲 摩擦力的综合分析 2023年高考物理一轮复习(新高考新教材)

高中物理高考 第2章 第2讲 摩擦力的综合分析    2023年高考物理一轮复习(新高考新教材)
擦力方向向右,对木箱的摩擦力方向向左 C.若木板、木箱均静止,地面对木箱和木板均没有摩擦力 D.若木箱向右运动,木板向左运动,则地面对木板的摩擦力方向向左,
对木箱的摩擦力方向向右
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
若木箱静止,木板向左运动,则地面对木板的滑动 摩擦力方向向右,对木箱有向左的静摩擦力,选项 A错误; 若木板静止,木箱向右运动,则地面对木板的静摩 擦力方向向右,对木箱的滑动摩擦力方向向左,选项B正确; 若木板、木箱均静止,地面对木箱有向左的静摩擦力,地面对木板有 向右的静摩擦力,选项C错误; 若木箱向右运动,木板向左运动,则地面对木板的滑动摩擦力方向向 右,对木箱的滑动摩擦力方向向左,选项D错误.
D.物体A受到的弹簧的拉力增大
由题意得,物体A与小车的上表面间的最大静摩擦力Ffm≥5 N,小车 加速运动时,假设物体A与小车仍然相对静止,则物体A所受合力F合 =ma=10 N,可知此时小车对物体A的摩擦力为5 N,方向向右,且 为静摩擦力,所以假设成立,物体A受到的摩擦力大小不变,故选项 A、B错误,C正确; 弹簧长度不变,物体A受到的弹簧的拉力大小不变,故求出空沙桶的重力 √B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小 √C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小
D.可判断第50 s后小车做匀速直线运动(滑块仍在车上)
t=0时刻,力传感器显示拉力为2 N,则滑块受到的摩擦力为静摩擦 力,大小为2 N,由小车与空沙 桶受力平衡可知空沙桶的重力也 等于2 N,A选项正确; t=50 s时静摩擦力达到最大值,即最大静摩擦力为3.5 N,同时小车 启动,说明沙子与沙桶总重力等于3.5 N,此时摩擦力突变为滑动摩 擦力,滑动摩擦力大小为3 N,B、C选项正确; 此后由于沙子和沙桶总重力3.5 N大于滑动摩擦力3 N,故50 s后小车 将做匀加速运动,D选项错误.

2023版高考物理一轮总复习专题2相互作用第3讲共点力的平衡及其应用课件

2023版高考物理一轮总复习专题2相互作用第3讲共点力的平衡及其应用课件

关 键 能 力·突 破 要 点
考点1 物体的受力分析 [基础考点] 1.受力分析的基本步骤
2.受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法. (2)假设法:在不确定某力是否存在时,可先对其作出存在或不存在 的假设,然后再就该力存在与不存在对物体运动状态是否产生影响来判 断该力是否存在.
例1 (2021年武汉质检)水上飞伞是一项锻炼勇气和毅力的水上娱乐
筷子对玻璃珠的弹力
F2
不一
定比
玻璃
珠的重力大

F2 F1
=cos
θ<1,故
F2<F1,故 A、B 错误.由以上分析知,θ 略微减小时,sin θ 值减小,F1
增大;tan θ 值减小,F2 增大,故 C 错误,D 正确.
2.(2021年辽宁适应性考试)如图所示,用轻绳系住
一质量为2m的匀质大球,大球和墙壁之间放置一质量为
律模拟变化
例4 (2019年全国卷Ⅰ)(多选)如图,一粗糙斜面固定在地面上,斜
面顶端装有一光滑定滑轮.一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N.另一端
与斜面上的物块M相连,系统处于静止状态.现用水平向左的拉力缓慢
拉动N,直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°.已知M始终保持静止,则
在此过程中
()
A.水平拉力的大小可能保持不变
考点3 动态平衡 [能力考点] 1.动态平衡:物体受力情况在缓慢变化,变化的每一刻物体都可 看作是受力平衡的状态.
2.分析动态平衡问题的常用方法
方法
步骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式
解析法 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
(3)三力平衡还可列正弦定理和余弦定理分析
保持相对静止,A上表面水平.则在斜面上运动时,B

(统考版)高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第3讲 共点力作用下物体的平衡学生用书

(统考版)高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第3讲 共点力作用下物体的平衡学生用书

第3讲共点力作用下物体的平衡一、受力分析1.定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力________的过程.2.受力分析的一般顺序先画已知力,其次分析场力(________、电场力、磁场力),再分析接触力(弹力、________),最后分析其他力.如图所示对A受力分析.二、共点力的平衡1.平衡状态物体处于________状态或________________状态.2.平衡条件F合=0或者{F x=0F y=0则小球F合=____;即F-mg=0.物块F x=____,F y=____;即F cos θ-F f=0,F sin θ+F N-mg=0.3.平衡条件的推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小________,方向________.(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外两个力的合力大小________,方向________,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量________.(3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外几个力的合力大小________,方向________.,生活情境1.一个小朋友从滑梯的最高点由静止向下滑动的情景,如下图所示,在分析小朋友受力情况时,判断下列正误.(1)小朋友在下滑过程中,受重力、支持力、滑动摩擦力和下滑力.( )(2)小朋友在滑梯最高点静止时,受力平衡.( )(3)小朋友从最高点向下滑动的瞬间,因速度为零,所以她处于平衡状态.( )(4)小朋友对滑梯的压力和摩擦力,都作用在滑梯上.( )教材拓展2.[人教版必修1P91T1改编]如图所示,光滑竖直墙壁上有一颗钉子,分两次用长短不同的轻绳将同一个足球挂在该钉子上,足球分别静止在A、B两点;绳子拉力分别为T A和T B,墙对足球的支持力分别为N A 和N B,则下列说法正确的是( )A.T A<T B,N A<N BB.T A>T B,N A<N BC.T A<T B,N A>N BD.T A>T B,N A>N B考点一受力分析1.研究对象的选取方法整体法和隔离法(1)采用整体法进行受力分析时,要注意系统内各个物体的状态应该相同.(2)当直接分析一个物体的受力不方便时,可转移研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力,此法叫“转移研究对象法”.2.受力分析中的“2分析”“2注意”(1)“2分析”:①只分析研究对象受的力,不分析研究对象给其他物体的力;②只分析性质力(六种常见力),不分析效果力,如向心力等.(2)“2注意”:①合力与分力不可同时作为物体受的力;②物体的受力情况与运动情况相对应.例1 (多选)如图所示,地面上固定一个斜面体,上面叠放着A、B两个物块并均处于静止状态,现对物块A施加一斜向上的力F,A、B两个物块始终处于静止状态.则物块B的受力个数可能是( )A.3个B.4个C.5个D.6个跟进训练1.[2021·浙江6月,4]2021年5月15日,天问一号着陆器在成功着陆火星表面的过程中,经大气层290 s的减速,速度从4.9×103 m/s减为4.6×102 m/s;打开降落伞后,经过90 s速度进一步减为1.0×102 m/s;与降落伞分离,打开发动机减速后处于悬停状态;经过对着陆点的探测后平稳着陆.若打开降落伞至分离前的运动可视为竖直向下运动,则着陆器( ) A.打开降落伞前,只受到气体阻力的作用B.打开降落伞至分离前,受到的合力方向竖直向上C.打开降落伞至分离前,只受到浮力和气体阻力的作用D.悬停状态中,发动机喷火的反作用力与气体阻力是平衡力2.体育游乐项目滑索也称“速滑”“速降”“空中飞人”等.游客可跨越草地、湖泊、河流、峡谷,借助高度差从高处以较高的速度向下滑行,在有惊无险的快乐中感受刺激和满足.若忽略空气阻力,在最后一段游客缓慢下滑的过程中,下列有关游客的受力分析图象正确的是( )考点二共点力作用下物体的平衡解答静态平衡问题的思路:例2如图所示是一竖直固定的光滑圆环,中央有孔的小球P和Q套在环上,由伸直的细绳连接,它们恰好能保持静止状态.已知Q的质量为m,OQ连线水平,PQ细绳连线与水平线夹角为30°.则( )A.细绳对Q球的拉力大小为mgmgB.环对Q球的支持力大小为√33C.P球的质量为2mD.环对P球的支持力大小为√3mg跟进训练3. [2022·河南九师联盟高三模拟]如图所示,将一个质量为m的半球形物体放在倾角为37°的斜面上,用通过球心且水平向左的力F作用在物体上使其静止.已知物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.5,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.要使半球体刚好沿斜面上滑,则力F的大小是( )A.mg B.2mg C.3mg D.4mg4.[2022·四川四市调研]如图所示,两个相同的木模质量均为m,靠三根竖直细线连接,在水平面上按一个“互”字形静置,上方木模呈现悬浮效果,这是利用了建筑学中的“张拉整体”(Tensegrity)结构原理.图中短线a上的张力F1和水平面所受压力F2满足( )A.F1>mg,F2<2mg B.F1>mg,F2=2mgC.F1<mg,F2<2mg D.F1<mg,F2=2mg考点三动态平衡问题1.解决动态平衡问题的一般思路:把“动”化为“静”,“静”中求“动”.2.分析动态平衡问题方法的选取技巧(1)解析法①列平衡方程,列出未知量与已知量的关系表达式.②根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况.(2)图解法(3)相似三角形法①根据已知条件画出对应的力的三角形和空间几何相似三角形,确定对应边,利用三角形相似法列出比例式;②确定未知量的变化情况.例1. [2021·湖南卷,5]质量为M的凹槽静止在水平地面上,内壁为半圆柱面,截面如图所示,A为半圆的最低点,B为半圆水平直径的端点.凹槽恰好与竖直墙面接触,内有一质量为m的小滑块.用推力F推动小滑块由A点向B点缓慢移动,力F的方向始终沿圆弧的切线方向,在此过程中所有摩擦均可忽略,下列说法正确的是( )A.推力F先增大后减小B.凹槽对滑块的支持力先减小后增大C.墙面对凹槽的压力先增大后减小D.水平地面对凹槽的支持力先减小后增大跟进训练5.[2022·郑州一模]如图所示,足够长的光滑平板AP与BP用铰链连接,平板AP与水平面成53°角固定不动,平板BP可绕水平轴在竖直面内自由转动,将小球O放在两板间.在使BP板由水平位置缓慢转动到竖直位置的过程中,下列说法正确的是( ) A.当BP沿水平方向时,BP板受到的压力最大B.当BP沿竖直方向时,AP板受到的压力最大C.当BP沿竖直方向时,BP板受到的压力最小D.当BP板与AP板垂直时,AP板受到的压力最小6.如图所示,竖直墙壁上固定有一个光滑的半圆形支架(AB为直径),支架上套着一个小球,轻绳的一端P悬于墙上某点,另一端与小球相连.已知半圆形支架的半径为R,轻绳长度为L,且R<L<2R.现将轻绳的上端点P沿墙壁缓慢下移至A点,此过程中轻绳对小球的拉力F1及支架对小球的支持力F2的大小变化情况为( )A.F1和F2均增大B.F1保持不变,F2先增大后减小C.F1先减小后增大,F2保持不变D.F1先增大后减小,F2先减小后增大考点四平衡中的临界、极值问题1.临界问题当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言叙述.2.极值问题平衡中的极值问题,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题.3.解决极值问题和临界问题的方法(1)图解法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值.(2)数学解法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(或画出函数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值).例4 [2022·广西南宁一模]某位同学用筷子将一质量分布均匀的球夹起悬停在空中,如图所示.已知球心O与两根筷子在同一竖直面内,球质量为0.1 kg,筷子与竖直方向之间的夹角均为θ=37°,筷子与球表面间的动摩擦因数为0.875,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.取重力加速度g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.则每根筷子对球的压力至少为( )A.5 N B.7.5 NC.10 N D.12.5 N跟进训练7.如图所示,三根不可伸长的轻绳一端共同系于O点,A端和B端分别固定在墙壁和地面上.某同学现用水平方向的力拉绳OC,三绳绷紧后,OB绳竖直,OC绳水平,OA绳与竖直墙面夹角θ=30°.三根绳能承受的最大拉力均为300 N,为保证三根轻绳都不被拉断,则人对OC绳的水平拉力不能超过( )A.100 N B.150 NC.150√3 N D.300 N8.如图所示,某同学用拖把直行拖地,沿推杆方向对拖把施加推力F,推力与水平面的夹角为θ,随着θ逐渐减小直到水平的过程中,拖把始终沿水平面做匀速直线运动.关于拖把受到的外力,下列判断正确的是( )A.推力F先增大后减小B.推力F一直减小C.拖把受到的摩擦力先减小后增大D.拖把受到的摩擦力一直不变第3讲共点力作用下物体的平衡必备知识·自主排查一、1.示意图 2.重力摩擦力二、1.静止匀速直线运动2.0 0 03.(1)相等相反(2)相等相反三角形(3)相等相反生活情境1.(1)×(2)√(3)×(4)√教材拓展2.答案:D关键能力·分层突破例1 解析:对A、B物块整体受力分析,整体受到重力、拉力、支持力,可能有静摩擦力;对物块A受力分析,物块A受拉力、重力、支持力和向右的静摩擦力,处于平衡状态;最后分析物块B的受力情况,物块B受重力、物块A对物块B的压力、物块A对物块B向左的静摩擦力、斜面的支持力,斜面对物块B可能有静摩擦力,也可能没有静摩擦力,故物块B受4个力或者5个力.故B、C正确,A、D错误.答案:BC1.解析:着陆器打开降落伞前受火星引力和气体阻力作用,A错误;打开降落伞至分离前,着陆器受火星引力以及气体阻力作用和浮力作用,C错误;由题意知,打开降落伞至分离前,着陆器处于竖直方向上的减速运动状态,向上的气体阻力和浮力大于向下的火星引力,故着陆器受到的合力方向与运动方向在同一条直线上且竖直向上,B正确;着陆器处于悬停状态时,发动机喷火的反作用力的方向向上,气体阻力的方向也向上,故二者不是平衡力,D错误.答案:B2.解析:由题意可知,游客在缓慢下滑的过程中做匀速运动,合力为零,对游客进行受力分析,有垂直于倾斜绳索斜向上的支持力F T、与速度方向相反的摩擦力F f和游客的重力mg,故选D.答案:D例2 解析:对Q球,受力分析如图所示.分解拉力T,可知竖直方向有T sin 30°=mg,水平方向有T cos 30°=N Q,解得细绳对Q球的拉力大小为T=2mg,选项A错误;环对Q球的支持力大小为N Q=√3mg,选项B错误;对P球,受力分析如图所示.在水平方向T cos 30°=N P sin 30°,在竖直方向N P cos 30°=m P g+T sin 30°,解得m P=2m,N P=2√3mg,选项C正确,D错误.答案:C3.解析:分析半球形物体的受力,如图所示,物体刚好沿斜面上滑时,由平衡条件得F cos 37°-mg sin 37°=μN,N=F sin 37°+mg cos 37°,联立两式解得F=2mg,故只有选项B正确.答案:B4.解析:以两个木模组成的整体为研究对象,受力分析可知,其受重力和地面的支持力,则支持力的大小等于两个木模重力大小之和,结合牛顿第三定律得水平面所受压力为F2=2mg;以上面的木模为研究对象,受力分析可知,其受重力、左侧两段细线向下的拉力、右侧短线a向上的拉力,则由力的平衡条件得F1=mg+2F T,即F1>mg.故B正确,A、C、D 错误.答案:B例3解析:对小滑块受力分析,如图所示,由题意可知,推力F与凹槽对滑块的支持力F N 始终垂直,即α+β始终为90°,在小滑块由A点向B点缓慢移动的过程中,α减小,β增大,而F=mg cos α、F N=mg sin α,可知推力F一直增大,凹槽对滑块的支持力F N一直减小,A、B错误;对小滑块和凹槽整体根据平衡条件可得,墙面对凹槽的压力大小F N1=Fmg sin 2α,水平地面对凹槽的支持力F N2=Mg+mg-F sin α,在小滑块由A点cos α=12向B点缓慢移动的过程中,α由π逐渐减小到零,根据数学知识可知墙面对凹槽的压力先增2大后减小,水平地面对凹槽的支持力一直减小,C正确,D错误.答案:C5.解析:小球受重力、平板AP弹力F1和平板BP弹力F2,将F1与F2合成为F=mg,如图:小球一直处于平衡状态,三个力中的任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线,故F1和F2的合力F一定与重力等值、反向、共线.从图中可以看出,当平板BP逆时针缓慢地转向竖直位置的过程中,F1越来越大,F2先变小,后变大;当BP沿水平方向时,BP板受到的压力不是最大,选项A错误;当BP沿竖直方向时,AP板受到的压力最大,选项B正确;当BP与AP垂直时,BP板受到的压力最小,选项C错误;当BP板水平时,AP板受到的压力为零,最小,选项D错误.答案:B6.解析:小球受重力、绳的拉力和支架提供的支持力,由于平衡,三个力可以构成矢量三角形,如图所示.根据平衡条件,该矢量三角形与几何三角形POC相似,故GPO =F1L=F2R,解得F1=LPO G,F2=RPOG,当P点下移时,PO减小,L、R不变,故F1增大,F2增大,A正确.答案:A例 4 解析:球在重力、筷子的压力、静摩擦力的作用下保持平衡.根据对称性可知,在竖直方向上有2F f cos θ-2F N sin θ=mg,而F f≤F fmax=μF N,解得F N≥mg2(μcos θ-sin θ)=0.1×102×(0.875×0.8-0.6)N=5 N,选项A正确.答案:A7.解析:如图所示对结点受力分析,由边角关系可知OA绳中的拉力最大,由平衡条件得F A=F=F Csin θ,只要OA不被拉断,则三根轻绳都不被拉断,则F A≤300 N,解得F C≤150 N,选项B正确.11 答案:B8.解析:物体受力如图所示,由平衡条件得,水平方向F cos θ-F f =0,竖直方向有F N -(mg +F s in θ)=0,又F f =μF N ,联立可得F =μmg cos θ-μsin θ.可见,当θ减小时,F 一直减小,故B 正确.答案:B。

2023高考物理一轮总复习课件:受力分析-共点力的平衡


题型四 平衡中的临界极值问题
1.问题特点
当某物理量变化时,会引起其他物理量的变化,从 临界 而使物体所处的平衡状态能够“恰好出现”或“恰 问题 好不出现”。在问题描述中常用“刚好”“刚能”
“恰好”等语言叙述 极值 一般是指在力的变化过程中出现最大值和最小值问 问题 题
2.突破临界问题的三种方法
根据平衡条件列方程,用二次函数、讨论分析、三角 解析法
悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M相连,系统处于静止状 态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N的细绳与竖 直方向成45°。已知M始终保持静止,则在此过程中( ) A.水平拉力的大小可能保持不变
√B.M所受细绳的拉力大小一定一直增加
C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加
√D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加
【对点练1】 (2020·泰安市一轮检测)如图,小球C置于B物体 的光滑半球形凹槽内,B放在长木板A上,整个装置处于静止状 态。现缓慢减小木板的倾角θ。在这个过程中,下列说法正确 的是( )
A.B对A的摩擦力逐渐变大 C.B对A的压力不变
B.B对A的作用力逐渐变小
√D.C对B的压力不变
解析:对BC整体分析,受力情况为:重力mg、斜面A的支持力 N和摩擦力f,由平衡条件得知N=mgcos θ,f=mgsin θ,缓慢 减小木板的倾角θ,N增大,f减小,由牛顿第三定律得知B对A 的摩擦力逐渐减少,B对A的压力逐渐增大;根据平衡条件可知 A对B的作用力与B和C的重力大小相等,方向相反,所以A对B 的作用力不变,根据牛顿第三定律得知B对A的作用力不变,故 A、B、C错误; 由于半球形凹槽光滑,小球只受两个力:重力和支持力,由平 衡条件可知,支持力与重力大小相等,保持不变,则C对B的压 力也保持不变,故D正确。

高考物理一轮专题复习学案: 力

一、力二、重力【例1】如图1-1甲所示,物体A对物体B的压力是10N,试画出这个力的图示,并说明施力物体和受力物体.【分析和解答】画力的图示,要严格按照以下步骤进行.①选定标度:此题选2mm长的线段表示2N的力;②从作用点向力的方向画一线段,线段长短根据选定的标度和力的大小画,线段上加刻度,如图1-1甲从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(10mm)的线段;③在线段上加箭头表示力的方向.为了简便,也可以按1-1乙那样,不画B物体,而用O点代替B物体,做出力F的图示.力F的施力物体是A,受力物体是B.【例2】关于重力,下列说法中正确的是:A.某一物体所受的重力大小是确定的; B.重力的方向总是垂直于地面的;C.重力的作用点必然在物体上最重的一点处; D.重力的作用点可能并不在物体上.【分析和解答】重力指的是地球对物体的吸引作用,当然应该与物体和地球的相对位置有关.事实上重力大小G=mg,对确定的物体来说,其质量m是确定的,但g却随位置变化而变化,因此A是错误的.当然,如果物体只在地面上小范围内运动,则g随位置的变化可以忽略,这种情况下我们可以认为重力大致恒定.重力的方向总是竖直向下,总与水平地面垂直,但如果地面不水平,重力就与地面不垂直了,因此B也是错误的.重力的作用点就是所谓的重心,而物体的重心有时在物体上,有时并不在物体上,因此C错,而D正确.●课堂针对训练●(1)关于力的下述说法中错误的是:A.力是物体对物体的作用; B.只有直接接触的物体间才有力的作用;C.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知:力可以离开物体而独立存在;D.力的大小可以用天平测量.(2)下列说法正确的是:A.甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用;B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力;C.只有运动物体才会受到力的作用;D.找不到施力物体的力是不存在的.(3)有一圆形的均匀薄板,若将其中央再挖掉一个小圆板成一个圆环,如图1-2(a)、(b)所示,下面说法正确的是:A.重心向外侧偏移,重力减小; B.重力和重心都没有变;C.重力减小,重心位置没有变; D.重力减小,重心位置不存在.(4)用图示法画出力,并指出施力物体和受力物体:①水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力;②某人用1600N的力沿跟水平方向成30°角斜向上拉车;③放在倾角为30°的斜面上的物体,被某个人用沿着斜面向上的150N的拉力拉住.(5)下列说法中正确的是:A.凡是在地球表面附近的物体,一定受到重力; B.重力的方向一定是垂直于水平面向下;C.任何有规则形状的物体,其几何中心必与其重心重合;D.物体的形状改变时,其重心的位置必定改变.(6)关于重力的说法,正确的是:A.重力就是地球对物体的吸引力; B.只有静止的物体才受到重力;C.同一物体在地球上无论向上或向下运动都受到重力; D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力.(7)用弹簧秤竖直悬挂静止的小球,下面说法正确的是:A.小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力; B.小球对弹簧秤的拉力的大小等于小球的重力;C.小球的重力的施力物体是弹簧; D.小球的重力的施力物体是地球.(8)一个重是20N的物体沿着斜面下滑,在下图1-3所示中,关于物体受到的重力的图示正确的是:(9)如果地面上一切物体受到的重力都消失了,则可能出现的现象是:A.江河的水不会流动; B.鸡毛和铁球都可悬浮在空中;C.天不会下雨; D.一切物体的质量都变为零.(10)把一条盘放在地上的长为l的匀质铁链向上刚好拉直时,它的重心位置升高了多少?,把一个边长为l的匀质立方体,绕bc棱翻倒使对角面AbcD处于竖直(如图1-4),重心位置升高了多少?三、弹力【例题】试分析图1-5中光滑小球受到弹力的情况(小球放在水平面上),并画出小球受到的重力和弹力.【分析和解答】产生弹力的必要条件是接触,充分条件是挤压产生弹性形变.在图1-5中与球接触的有两点A和B,因此小球所受到的弹力只能来自这两点,但是有接触并不一定就产生弹力,还必须要挤压才产生弹力,对B点来说,小球一定与水平面挤压,可假设没有水平面,小球在重力作用下一定掉下来,因此B点受弹力且方向垂直于B点的切面指向圆心;对A点来说,假设没有这个台阶,小球不会在水平面上自动向左运动,因此A点没有挤压(即没有弹性形变),亦即A点不受弹力,小球受力如图1-6.注意:上例中用的是“假设法”判断物体受力情况,这种方法在以后学习中经常用到.●课堂针对训练●(1)课本静止在水平桌面上,关于课本和桌面间的弹力,下列叙述正确的是:A.桌面受压而发生弹性形变,桌面受到了弹力,而课本没有发生形变,所以课本没有受到弹力;B.课本受到了弹力作用,原因是课本也发生了形变;C.课本受到弹力的原因是桌面发生了形变;D.以上说法都不正确.(2)下列说法,正确的是:A.支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体; B.压力的方向总是竖直向下;C.通常所说的压力、支持力、拉力、浮力都是弹力;D.静止在光滑平面上的物体,没有受到弹力.(3)下列说法正确的是:A.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小的形变而产生的;B.拿一根细竹杆拨动水中的木头,木头受到竹杆的弹力,这是由于木头发生形变而产生的;C.绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向;D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是因为电线发生微小的形变而产生的.(4)关于物体对水平支持面的压力P,下述说法中正确的是:A.P就是物体的重力;B.P是物体重力的平衡力;C.P的作用点在物体上;D.P的作用点在支持面上.(5)如图1-7所示,绳子竖直悬挂小球,球与光滑的斜面接触,则小球受到的力是:A.重力、绳的拉力; B.重力、绳的拉力、斜面的弹力;C.重力、斜面的弹力; D.绳的拉力、斜面的弹力.(6)画出图1-8各图中A物体受到的重力和弹力(图中墙壁竖直,球面和竖直面均光滑)(7)一根弹簧在弹性限度内,对其施加30N的拉力时,其长为20cm,对其施加30N的压力时,其长为14cm,则该弹簧的自然长度是多少?其劲度系数是多少?★滚动训练★(8)在绳下吊一个小球保持静止状态,在下述说法中正确的是:A.小球对绳的拉力就是小球的重力; B.小球对绳的拉力大小等于小球的重力,但拉力不是重力;C.由于小球吊在空中,所以小球的重力没有施力物体; D.小球重力的施力物体是地球.(9)磁铁吸引铁块是我们已知的现象,关于磁铁吸引铁块的下述说法中正确的是:A.只要有磁铁存在就会有力,而不必有铁;B.磁铁与铁块必须同时存在,才会有力吸引铁块;C.磁铁对铁块有力的作用,而铁块对磁铁没有力的作用;D.两个物体之间有力的作用时,这两个物体不一定相互接触.四摩擦力【例1】在图1-9中,若两物体的质量分别为m A=2kg、m B=4kg,A、B间动摩擦因数μ1=0.2,B与地面间动摩擦因数μ2=0.4.用水平拉力F作用在B上后,A、B间、B与地面间都发生了相对滑动.求各接触面间摩擦力的大小(g=10N/kg).【分析与解答】物体A受的弹力F N1=m A g=20N由F=μF N得:F1=0.2×20N=4N地面对物体B的弹力F N2=(m A+m B)g=(2+4)×10N=60N同理得地面对物体B的摩擦力:F2=0.4×60N=24N.●课堂针对训练●(1)以下关于滑动摩擦力的说法中正确的是:A.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反;B.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动;C.滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反;D.滑动摩擦力是成对产生的,两个互相接触的物体在发生相对运动时,它们都要受到滑动摩擦力的作用.(2)物体与竖直墙壁的动摩擦因数为μ,物体的质量为m,当物体沿着墙壁自由下落时,物体受到的滑动摩擦力是多大?(3)一根质量为m,长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上,木料与桌面间的动摩擦因数为μ,现用水平力推木料,当木料经过图1-10所示的位置时,桌面对它的摩擦力为:A .31μmg ;B .32μmg ;C .μmg ;D .0(4)物体间的动摩擦因数取决于:A .物体接触面间正压力的大小;B .物体间相对运动速度的大小;C .物体间相互接触的面积大小;D .相互摩擦的物体的材料性质及表面粗糙程度.(5)关于滑动摩擦力,下列叙述中正确的是:A .只要物体间接触面是粗糙的,则它们之间一定有滑动摩擦力的作用;B .滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相同;C .材料相同,质量大的物体在运动过程中受到的滑动摩擦力大;D .一个物体如果在水平面上滑行,接触面积大时受到的滑动摩擦力也大.(6)如图1-11,在水平面上向右运动的物体,质量为20kg .物体与水平面的动摩擦因数μ=0.1,,在运动过程中,还受到一个水平向左的大小为10N 的拉力的作用,则物体受到的滑动摩擦力为多少?(g =10N/kg):(7)用弹簧秤将一物体静止吊起时,弹簧秤的示数为10N ,将此物体放于水平桌面上,用弹簧秤沿水平方向匀速拉动时,弹簧秤的示数为1N ,求物体与桌面间的动摩擦因数.★滚动训练★(8)如图5-12所示,一个铁筒装满沙子,筒的底部留有小口,沙子可以从底端流出,在保证筒不动的情况下,在沙子开始至完全流出的过程中,筒内沙子和筒组成的重心变化情况是:A .一直降低;B .先降低再升高;C .先降低,然后保持不变;D .先升高,然后保持不变.(9)两个物体A 和B 的质量分别为M 、m ,用跨过定滑轮的轻绳相连,A 静止于水平地面上,如图1-13所示,不计摩擦,A 对绳的作用力的大小与地面对A 的作用力大小分别是:A.mg,(M-m)g;B.mg,Mg;C.(M-m)g,Mg;D.(M+m)g,(M-m)g.【例2】皮带运输机把货物由低处送到高处(货物相对于皮带静止).试分析此时货物相对于皮带的运动趋势方向和所受的静摩擦力的方向.【分析与解答】若货物与皮带的接触面是光滑的,那么当把货物放在皮带上时,货物在重力作用下将向下滑行而无法向上运动,即货物相对于皮带的运动趋势方向是向下的.由于静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反,所以货物受到的静摩擦力方向沿皮带向上.【总结提高】此题中货物受到的静摩擦力与运动方向相同,是动力(与运动方向相同),不是阻力.有些问题静摩擦力是阻力,请同学找实例分析.【例3】木块A放在水平面上,如图1-14所示,用同样大小的外力F,先自左向右推,后自右向左推,木块均保持静止.问(1)前后两次推木块,木块受到的静摩擦力是否相同?(2)若将外力F增大至10N,木块恰能滑动,则木块与水平面间的静摩擦力的取值范围是多少?【分析与解答】(1)前后两次推木块,木块未动,说明木块受到了静摩擦力的作用且大小与外力F相等,但方向与外力相反.甲图中外力F自左向右推木块,使木块有一自左向右的运动趋势,而静摩擦力的方向与运动趋势相反,故应自右向左.同理,乙图的静摩擦力大小等于外力F,方向应自左向右.可见,前后两次以同样大小的外力F推木块,木块受到的静摩擦力大小相同,但方向相反,所以说前后两次推木块,其受到的静摩擦力不相同.(2)依题意知,木块与水平面间的最大静摩擦力是10N.根据静摩擦力在最大静摩擦力范围内随外力的变化而变化的特点,静摩擦力的取值范围应该是:0<F静≤10N.【总结提高】两个力相同,必须同时满足:“大小相等、方向相同”这两个条件,缺一不可.【例4】重为400N的木箱放在水平地面上,木箱与地面间的最大静摩力是120N,动摩擦因数是0.25,如果分别用70N和150N的水平力推木箱,木箱受到的摩擦力分别是多少牛?【分析和解答】计算摩擦力时应先判出是静摩擦力还是滑动摩擦力.此题中要用水平力推动木箱,推力必须大于或等于最大静摩擦力120N,若用70N水平力推时,物体没有运动,此时静摩擦力大小可由二力平衡知大小为70N.当用150N的水平力推时,物体发生相对运动,此时滑动摩擦力为:F=μFN,根据竖直方向二力平衡得FN=mg,所以F=μmg=0.25×400=100(N).【总结提高】计算摩擦力时要先判明是静摩擦力还是滑动摩擦力,若是静摩擦,则不能用F =μFN计算.●课堂针对训练●(10)关于静摩擦力的说法,下列正确的有:A.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反; B.静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反;C.两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用; D.受静摩擦力作用的物体一定是静止的.(11)运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑,他所受的摩擦力分别是f1和f2,那么:A.f1向下,f2向上,且f1=f2; B.f1向下,f2向上,且f1>f2;C.f1向上,f2向上,且f1=f2; D.f1向上,f2向下,且f1=f2.(12)某人推着自行车前进时,地面对前轮的摩擦力为F1,对后轮的摩擦力为F2;该人骑着自行车前进时,地面对前轮的摩擦力为F3,对后轮的摩擦力为F4,下列说法中正确的是:A.F1与车前进方向相同;B.F2与车前进方向相同;C.F3与车前进方向相同;D.F4与车前进方向相同;(13)如图1-15,设A与B的表面粗糙,地面光滑,当用水平力F拉A时A、B无相对滑动,则:A相对B的运动趋势向________,B对A的静摩擦力向________,属________力(填动或阻);B相对A的运动趋势向________,A对B的静摩擦力向________,属________力.(14)卡车上放一只木箱,卡车在水平路面上运动,下列说法中正确的是:A.卡车起动时,卡车给木箱向前的摩擦力; B.卡车匀速运动时,卡车给木箱向前的摩擦力;C.卡车突然制动时,卡车给木箱向前的摩擦力; D.卡车突然制动时,卡车不给木箱摩擦力.(15)水平桌面上一重200N的物体,与桌面间的动摩擦因数为0.2,当依次用15N、30N、80N 的水平拉力拉此物体时,物体受到的摩擦力依次为多少?(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)★滚动训练★(16)关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力,正确的是:A.有弹力必有摩擦力; B.有摩擦力必有弹力;C.摩擦力的大小与弹力的大小成正比; D.弹力既可是动力,也可是阻力,摩擦力只能是阻力.(17)如图1-16所示,A为长木板,在水平面以速度v1向右运动,物块B在木板A的上面以速度v2向右运动,下列判断正确的是:A.若是v1=v2,A、B之间无滑动摩擦力; B.若是v1>v2,A受到了B所施加向右的滑动摩擦力;C.若是v1<v2,B受到了A所施加向右的滑动摩擦力;D.若是v1>v2,B受到了A施加的向左的滑动摩擦力.受力分析【例1】画出图1-17甲物体A的受力示意图.已知物体A静止在斜面上,F垂直于斜面.【分析和解答】取物体为研究对象,物体受:①重力G,方向竖直向下;②压力F,方向垂直于斜面向下;③支持力F1,方向垂直于斜面向上;④静摩擦力F2,方向沿斜面向上.在判定有无摩擦力时,可用假设法,假设接触面光滑没有摩擦力,则物体将沿着斜面下滑,而现在物体静止,说明有沿斜面向上的摩擦力阻碍物体下滑.力的图示如图1-17乙.【例2】如图1-18甲所示,物体A、B叠放在水平桌面上处于静止状态,试画出物体B的受力示意图.【分析和解答】研究对象是B,应把B隔离出来,B物体受到:①重力G,方向竖直向下;②压力F1(B受到A的压力)方向竖直向下;③支持力F2(B受到桌面的支持力),方向竖直向上.受力示意图如图1-18乙所示.【总结提高】受力分析是力学的一个重点和难点,不可能在短时间内掌握好.希望同学们在以后的学习中,对有关受力分析要按以上的方法和步骤进行,不断总结,方可掌握好.●课堂针对训练●(1)图1-19中各物体的受力图哪些是正确的?(2)画出图1-20中A受力分析图,已知A静止.图③④中F的方向竖直且F<G.(3)被踢出去的足球,在空中飞行受到几个力的作用?(空气阻力不计)并作出力的示意图.(4)画出图1-21各图中A物体的受力分析图,已知A静止且各接触面光滑.(5)画出图1-22中A 、B 的受力图,A 和B 用绳子连结,在水平拉力F 的作用下物体A 和B 沿桌面匀速运动.(6)分别画出图1-23中,半径为r 的光滑球A 的受力示意图,并说明四幅图中A 球受力情况可能相同的有哪些?★滚动训练★(7)如图1-24所示,物体A 与B 相对静止,共同沿斜面匀速下滑,则:A .A 、B 间无摩擦力; B .B 对A 的静摩擦力沿斜面向上;C .斜面对B 的滑动摩擦力沿斜面向上;D .物体B 受到五个力的作用.(8)一只青蛙,蹲在置于水平地面上的长木板一端,并沿板的方向朝另一端跳,在下列情况下,青蛙一定不能跳过长木板的是:A .木板的上表面光滑而下表面粗糙;B .木板的上表面粗糙而底面光滑;C .木板上、下两表面都粗糙;D .木板上、下两表面都光滑.五、力的合成【例1】如图1-25甲,物体受到大小相等的两个拉力的作用,每个拉力都是2000N ,夹角是60°,求这两个拉力的合力.【分析和解答】按作图法取4mm 长表示500N 的力,O 点表示物体,作出平行四边形如图1-25乙所示.量得对角线长为28mm ,故合力F 的大小为428×500N =3500N ,合力的方向沿两分力F 1和F 2的夹角的平分线.本题作出的平行四边形是菱形,我们也可用计算法求合力F .如图1-25丙所示,直角三角形OAD 中,OD 表示合力F 的一半,∠AOD =30° 由直角三角形知识得:2F =F 1cos30° ∴ F =2(F 1cos30°)=2×2000×0.866N =3464N .比较这两种解法可见,在测量误差允许范围内,所得的结果是一致的.【例2】大小不变的F1、F2两个共点力的合力为F,则有:A.合力F一定大于任一个分力; B.合力的大小既可等于F1,也可等于F2;C.合力有可能小于任一个分力; D.合力F的大小随F1、F2间夹角增大而减小.【分析和解答】正确答案是BCD.分析此题时,我们可以这样考虑,题目要求判断的是在任意夹角下合力与分力的联系,不需要求解详细数值,因此我们不必画出各种夹角下的很多个平行四边形来加以判断,我们可以取一些极特殊的数值来分析:当F1和F2的夹角是0°时,合力最大F大=F1+F2,当F1和F2的夹角是180°(即反向)时,合力最小F小=|F1-F2|,因此F1和F2的合力数值的变化范围是|F1-F2|≤F≤(F1+F2),若取F1=2N,F2=3N(取些较简单的数)则1N≤F≤5N.当F1与F2夹角为180°时,合力小于分力,应排除A同时知C答案正确;对B答案,由合力的变化范围可知正确;对D答案,当F1和F2的夹角为最小值(0°)时,合力最大,当F1与F2的夹角为最大值(180°)时,合力最小,可见,随着F1与F2的夹角增大合力F反而减小.●课堂针对训练●(1)关于分力与合力的说法中,正确的是:A.分力与合力同时作用于物体上;B.分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同;C.合力总是大于分力;D.两个分力夹角在0°到180°之间时,夹角越大,合力越小.(2)两个共点力,大小都是50N,如果要使这两个力的合力也是50N,这两个力之间的夹角应为:A.30°;B.45°;C.90°;D.120°(3)两个共点力的大小都是F,其合力的大小:A.一定大于F; B.一定小于F;C.由F及两个力间的夹角决定;D.一定满足0≤F合≤2F.(4)一个重为20N的物体置于光滑的水平面上,当用一个F=5N的力竖直向上拉该物体时,如图1-26所示,物体受到的合力为:A.15N;B.25N;C.20N;D.0.(5)两个共点力的合力最大为15N,最小为5N,则这两个力的大小分别是多少?如果这两个力的夹角是90°,则合力的大小为多少?(6)六个共点力大小分别为F、2F、3F、4F、5F、6F,相互间夹角均为60°,如图1-27所示,则它们的合力的大小和方向.7)有三个力,一个力是12N,一个力是5N,一个力是8N,有关这三个力的合力的下列说法中正确的是:A.合力的最小值是1N;B.合力的最小值是0;C.合力不可能是20N;D.合力不可能是30N.(8)已知两个力的大小分别为3N和4N,用作图法求出图1-28所示几种情况下的合力.(9)有两个大小相等的共点力,当它们间的夹角为90°时合力为F,则当它们间的夹角为120°时,合力的大小为多少?★滚动训练★(10)如图1-29,A、B、C三个物体叠放在桌面上,在A的上面再加一个作用力F,则C物体受到竖直向下的作用力除了自身的重力之外还有:A.1个力;B.2个力;C.3个力;D.4个力.(11)如图1-30所示,物体以一定的初速度沿光滑斜面上滑过程中,受到的力有:A.向上的冲力;B.重力;C.斜面的支持力;D.向下的滑力.六、力的分解【例1】图1-31甲中,电灯的重力G=10N,AO绳与顶板间夹角为45°,BO绳水平,则AO 绳所受的拉力F1和BO绳所受的拉力F2各为多大?【分析和解答】先分析物理现象:为什么绳AO、BO受到拉力呢?原因是由于OC绳受到电灯的拉力才使AO、BO绳张紧产生拉力,因此OC绳的拉力产生了两个效果,一是沿AO向下的拉紧AO的分力F1;二是沿BO向左的拉紧BO绳的分力F2,画出平行四边形如图1一31乙所示,因为OC拉力等于电灯重力,因此由几何关系得:F1=G/sin45°=102N,F2=Gcot45°=10N.【例2】在倾角α=30°的斜面上有一块竖直放置的挡板,在挡板和斜面之间放有一个重为G=20N的光滑圆球,如图1-32甲所示,试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力.【分析和解答】先分析物理现象,为什么挡板和斜面受压力呢?原因是球受到向下重力作用,这个重力总是欲使球向下运动,但是由于挡板和斜面的支持,球才保持静止状态,因此球的重力产生了两个作用效果,如图1-32乙所示,故产生两个分力:①使球垂直压紧挡板的力F1;②使球垂直压紧斜面的力F2.由几何知识可得,F1=Gtanα,F2=G/cosα.F1和F2分别等于球对挡板和斜面的压力.【总结提高】在进行力的分解时,要先把这个力的作用效果(即两个分力的方向)一一分清.●课堂针对训练●(1)关于力的分解,下列说法正确的是:A.力的分解其本质就是用同时作用于物体的几个力产生的效果代替某一个力的作用效果;B.分力可能大于合力;C.力的分解是力的合成的逆运算,同样遵循平行四边形定则;D.分解一个力往往根据它产生的效果来分解它.(2)在已知的一个力的分解中,下列情况具有唯一解的是:A.已知两个分力的方向,并且不在同一直线上; B.已知一个分力的大小和方向;C.已知一个分力的大小和另一个分力的方向; D.已知两个分力的大小.(3)将一个力F分解为两个不为零的力,下列哪种或哪些分解方法是不可能的?A分力之一垂直于F; B.两个分力与F都在一直线上;C.一个分力的大小与F的大小相同; D.一个分力与F相同.(4)对一个方向向东,大小为4N的力沿直线分解,若其中一个分力的大小为2N,则另一个分力(方向向东)的大小可能为:A.1N;B.2N;C.6N;D.7N.(5)如图1-33所示,绳子MO与NO所能承受的最大拉力相同,长度MO>NO,则在不断增加重物G的重力过程中(绳OG不会被拉断)A.ON先被拉断; B.OM先被拉断;C.OM与ON同时被拉断; D.无法确定哪条绳子先被拉断.(6)如图1-34所示,重10N的木块被水平绳AB系住静止在倾角为30°的光滑斜面上,求斜面对木块的支持力及AB绳对木块的拉力.(7)为了把陷在泥坑里的汽车拉出来,司机用一条结实的绳子把汽车拴在一棵大树上,开始。

2015届高考物理一轮复习 2-3受力分析共点力的平衡课件


(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其
相等 ,方向□ 10 相反. 9 ______ 中任何一个力与其余力的合力大小□ _____
特别提醒 物体的速度等于零不同于静止,物体静止时
(v=0,a=0)处于平衡状态,而物体只是速度等于零,不一定 处于平衡态,如物体竖直上抛到最高点和单摆摆球及弹簧振 子在最大位移处时,速度均等于零,但加速度不等于零,不 处于平衡态.
解析:两木块一起做匀速运动,P 不受摩擦力,只受到 重力和 Q 的支持力;以整体为研究对象,由平衡条件可知 Q 必定受到地面的摩擦力作用,Q 共受到 5 个力(重力、压力、 支持力、摩擦力、推力).
答案:C
2.[2013· 郑州第一次预测]如图 2-3-2 所示,A、B 两 个相同的物块紧靠竖直墙壁,在竖直向上的恒力 F 作用下处 于静止状态,A 物块受力的个数是( )
图 2-3-5
mg A. 2sinα 1 C. mgtanα 2
mg B. 2cosα 1 D. mgcotα 2
解析: 本题考查物体的受力分析以及平衡问题.意在考查 学生的分析综合能力. 以楔形石块为研究对象,它受到竖直向 下的重力和垂直侧面斜向上的两个支持力, 利用正交分解法可 mg 解得:2Fsinα=mg,则 F= ,A 正确. 2sinα
3.物体平衡条件的相关推论 (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡
相反. 5 ______ 6 ________ 相等 ,方向□ 状态,这两个力必定大小□
(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡 7 状态,其中任意பைடு நூலகம்个力的合力一定与第三个力大小□
相等 、方向□ 相反. 8 _________ ______

2020版高考物理一轮复习第二章第2节摩擦力讲义含解析(1)

第2节摩擦力1.静摩擦力(1)定义:两个物体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动时的摩擦力。

(2)产生条件:接触面粗糙;接触处有弹力;两物体间有相对运动趋势。

①物体受静摩擦力作用时不一定处于静止状态。

②实际最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。

(3)方向:沿两物体的接触面,与相对运动趋势的方向相反。

(4)大小:0<F≤ Fmax 。

2.滑动摩擦力(1)定义:一个物体在另一个物体表面滑动时,受到另一物体阻碍它们相对滑动的力。

(2)产生条件:接触面粗糙;接触处有弹力;两物体间有相对运动。

(3)方向:沿两物体的接触面,与相对运动的方向相反。

(4)大小:F=μF N,μ为动摩擦因数,其值与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关。

①F N的大小不一定等于物体的重力,等于重力是特殊情况。

②μ的大小与物体间接触面积的大小、相对运动速度的大小都无关。

[深化理解]1.区分物体间存在静摩擦力还是滑动摩擦力,要看物体间是有相对运动趋势还是有相对运动。

2.滑动摩擦力的大小可由公式F=μF N计算,而静摩擦力的大小一般不能用F=μF N计算。

[基础自测]一、判断题(1)摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势。

(×)(2)受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态。

(×)(3)受滑动摩擦力作用的物体,可能处于静止状态。

(√)(4)接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用。

(√)(5)接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直。

(√)(6)两物体接触处的弹力越大,滑动摩擦力越大。

(×)(7)两物体接触处的弹力增大时,接触面间的静摩擦力大小可能不变。

(√)二、选择题1.[粤教版必修1 P74 T9](多选)关于滑动摩擦力,下列说法正确的是( )A.滑动摩擦力与物体的重力成正比B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.滑动摩擦力总是阻碍着物体间的相对运动D.滑动摩擦力可能是动力解析:选CD 滑动摩擦力与接触面间的压力成正比,A错误;滑动摩擦力总是与物体间的相对运动方向相反,阻碍着物体间的相对运动,但滑动摩擦力可能是动力,与物体的运动方向相同,故B错误,C、D正确。

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专题4 受力分析(二)——分析力的方向1.掌握弹力中支持力、弹簧弹力、固定杆弹力方向的分析方法2.掌握相对运动趋势及静摩擦力方向分析的几种常规方法3.掌握传动带、板块类滑动摩擦力方向的分析方法1.弹力的方向(1)支持力(压力):总是垂直于接触面(或接触点的切面)指向受力物(如下图)(2)轻绳、弹簧:弹簧弹力应弄清它的状态(压缩、拉伸),进一步判断弹力方向(3)轻杆:与物体的运动状态有关2.摩擦力的方向(1)静摩擦力:总是与相对运动趋势的方向相反分析方法:①利用相对相对运动趋势进行判断:建立直角坐标系,分析物体在平行于接触面上的除去摩擦力以外的其他力的合力方向,该力方向即为物体的运动趋势方向。

②利用运动状态进行判断③利用牛顿第三定律进行判断(2)滑动摩擦力的方向这类摩擦力方向学生分析的难点在于接触面在运动的类型,如传动带类、板块类,其分析方法可利用物体所受摩擦力的的效果来判断。

假设接触面的速度为v1,物体的速度为v2,两者同向,则有:①v1>v2,摩擦力为效果为阻力,f的方向与物体的运动方向相反;②v1<v2,摩擦力为效果为动力,f的方向与物体的运动方向相同;总结:静看趋势,动看效果3.受力分析(1)明确研究对象,即明确受力分析的对象(研究对象是受力物,只分析其他物体对它的作用力,不分析它对其他物体的作用力)(2)隔离受力对象,画出研究对象的受力示意图(先应该分析重力,紧接着需观察受力物周围有几个接触物,每个接触物对它是否存在弹力;再观察受力物周围有几个接触面,是否每个接触面都存在摩擦力,如果存在,这个力的方向如何;最后再看外界对研究对象是否存在其他的作用力,如推力或者拉力,最后做出该物体总的受力示意图)顺口溜:一重(场力)、二弹、三摩、后其他。

技巧:1. 受力分析应辅助研究对象的运动状态2. 受力分析应兼顾研究对象周围物体的受力情况二、例1.(2019·贵州省遵义市航天中学月考)如图所示,两个弹簧的质量不计,劲度系数分别为1k、2k,它们一端固定在质量为m的物体上,另一端分别固定在Q、P上,当物体平衡时上面的弹簧处于原长,若把固定的物体换为质量为2m的物体(弹簧的长度不变,且弹簧均在弹性限度内),当物体再次平衡时,物体比第一次平衡时的位置下降了x,则x为()A.12gmk k+B.1212g()k km k k+C.122gmk k+D.12122g()k km k k+【答案】 A【解析】本题考查弹簧弹力的分析当质量为mg,k1压缩量为x,有k1x=mg;当质量为2m时,设又压缩了Δx,有k1(x+Δx)+k2Δx=2mg,将k1x=mg代入,即可得Δx=mg/(k1+k2),选A例2.(2019·原创经典)如图所示,质量m=1.8kg的小球以图中O点为圆心在竖直平面内做圆周运动,当典例强化弹力方向的分析题组1小球运动至最高点A 点时速度v A =2m/s ,已知杆长L=0.9m ,B 点为运动轨迹的最低点,则( )A.在A 点杆对小球的作用力为拉力B.在A 点杆对小球的作用力为支持力C.在B 点,杆的拉力T=98ND.在B 点,杆的拉力T=62N 【答案】BC【解析】本题考查运动状态对直杆受力情况的影响在A 点:若只有重力充当向心力,即:mg=mv A 2/R ,可求得A 点零界速度v=3m/s ,由于小球的实际速度为2m/s ,所以杆对小球的作用力为支持力,方向向上,B 对;A→B,由动能定理可得:mv B 2/2-mv A 2/2=2mgR ①,在B 点,T=mg +mv B 2/R ,由①②得T=98N ,C 对,D 错。

例3.(2019·浙江绍兴一中高一期中)如图所示,有一倾角 =30°的斜面B ,质量为M ,一质量为m 的物体A 静止在B 上,现用水平力F 推物体A ,F的大小为32mg ,A 和B 始终保持静止,则( )A 、相对运动趋势沿斜面向上B 、物体有沿斜面向下运动的趋势C 、摩擦力的方向沿斜面向下D 、若逐渐减小推力F 至0,此过程中摩擦力的方向不变 【答案】AC【解析】本题考查静摩擦力方向的分析和摩擦力的突变问题先做出物体除摩擦力以外的力的受力示意图,建立如图所示的直角坐标系,G 与推力F 在x 轴上的合力F 合=Fcosθ-mgsinθ=mg /2,方向沿斜面向上,所以物体有上滑的趋势,A 对,B 错;摩擦力的方向应向下,C 对;减小推力F ,G 与F 在x 轴上的合力先减小为0,此过程中合力方向向上,继续减小F ,合力方向将变为向下,摩擦力的方向将发生突变,由之前的向下变成向上,D 错。

摩擦力方向及突变问题题 组 2变式训练:(2019·新课标全国Ⅰ卷)如图,一粗糙斜面固定在地面上,斜面顶端装有一光滑定滑轮。

一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N 。

另一端与斜面上的物块M 相连,系统处于静止状态。

现用水平向左的拉力缓慢拉动N ,直至悬挂N 的细绳与竖直方向成45°。

已知M 始终保持静止,则在此过程中( )A .水平拉力的大小可能保持不变B .M 所受细绳的拉力大小一定一直增加C .M 所受斜面的摩擦力一定一直增加D .M 所受斜面的摩擦力可能先减小后增加 【答案】BD【解析】如图所示,以物块N 为研究对象,它在水平向左拉力F 作用下,缓慢向左移动直至细绳与竖直方向夹角为45°的过程中,水平拉力F 逐渐增大,绳子拉力T 逐渐增大;对M 受力分析可知,若起初M 受到的摩擦力f 沿斜面向下,则随着绳子拉力T 的增加,则摩擦力f 也逐渐增大;若起初M 受到的摩擦力f 沿斜面向上,则随着绳子拉力T 的增加,摩擦力f 可能先减小后增加。

故本题选BD 。

例4. (2019·原创经典)传送带与水平面夹角为37°,传送带以6m/s 的速率沿顺时针方向转动,如图所示.今在传送带上端A 处无初速度地放上一个质量为m=2kg 的小物块,它与送带之间的动摩擦因数为0.75,若传送带足够长,g 取10m/s 2,则( )xyA.滑块刚放上传送带时,摩擦力沿传动带向上B.滑块下滑1.5m将与传送带共速C.共速后摩擦力的方向将发生突变D.共速后摩擦力的大小将发生突变【答案】BC【解析】本题考查传送带摩擦力方向的分析及摩擦力的突变问题物体刚放上传送带时,相对传送带速度较慢,传送带对物体的摩擦力为动力,方向沿斜面向下,A错;用正交分解法可得F合=μmgcosθ+mgsinθ,a= F合/m=12m/s2,当v=6m/s时,由x=(v2-v02)/2a 得x=1.5m,B对;共速时,摩擦力将由滑动摩擦突变成静摩擦力,且共速瞬间物体有相对于传送带下滑的趋势,所以摩擦力的方向将发生突变,由原来的向下突变为向上,C对;由于重力沿斜面方向的分力mgsinθ恰好等于μmgcosθ,摩擦力的大小之前为μmgcosθ,共速时为mgsinθ,但μmgcosθ=mgsinθ,所以摩擦力大小不变,D错。

F NfG专题训练5. 受力分析(二)—分析力的方向一、选择题1.下图中各物体的受力图正确的是( )A .B.【答案】A【解析】本题考查传送带摩擦力方向的分析及摩擦力的突变问题A对,B图中少墙对铁块的支持力;C图中国摩擦力方向应沿斜面向上,D图中竖直墙对木板的支持力方向应为水平向右,所以选A2.(2019·山西平遥中学高三诊考)如图所示,在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球,小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等,盒子正沿倾角为α的固定斜面匀速下滑,不计一切摩擦,下列说法中正确的是()A.只有盒子下底面对小球有压力 B.盒子的下底面和右侧面对小球有压力C.盒子下底面和左侧面对小球有压力 D.若小球加上下滑,它可能只受一个弹力【答案】CD【解析】本题考查运动状态对弹力的影响当盒子匀速下滑时,小球受重力和下底面对小球的支持力,只有左侧面对小球产生压力,小球的合力才为0,所以C对,AB均错;当小球加速下滑时,由于加速度大小未知,可能出现三种情况,一为左侧面有压力,此时加速度较小,二为左右侧面均无作用力,小球只受下底面对它的弹力,此时加速度a=gsinθ,三为右侧面由压力,此时加速度最大,所以D对。

3. (2019·云南曲靖市四校联考)如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m的小球,下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是()A.小车静止时,F mgsinθ=,方向沿杆向上B.小车静止时,F mg cosθ=,方向垂直于杆向上C. D .,方向竖直向上C.小车向左匀速运动时,F mgD.小车向右以加速度a运动时,F的方向斜向右上方【答案】CD【解析】本题考查运动状态对弹力的影响当小车静止或匀速时,杆对球的作用力F大小为mg,方向竖直向上,AB错,C对;当小车加速向右运动时,小球所受合力方向向右,F应斜向右上方,D对。

4.木块A、B分别重50N和30N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2与A、B相连接的轻弹簧被压缩了5 cm,系统置于水平地面上静止不动.已知弹簧的劲度系数为100 N/m.用F=1N的水平力作用在木块A上,如图所示,力F作用后:()A.A所受摩擦力大小是4 N,方向向右 B.A所受摩擦力大小是9 N,方向向右C.B所受摩擦力大小是4 N,方向向左 D.B所受摩擦力大小为5 N,方向向右【答案】A【解析】本题考查静摩擦力方向的分析对于A,所受弹力F K=K·x=5N,推力F与弹力的合力大小为4N,方向向左,所以A所受摩擦力应向右,大小为4N,A对,B错;对于B,所受弹力F K=5N,方向向右,B有向右运动的趋势,所以B所受摩擦力方向向左,大小为5N,CD均错5.(2019·原创经典)如图所示是工厂传输货物的装置,将质量为m的物体A从图中的斜面上静止释放,木块以一定的速度v0滑上水平放置的传送带,传送带以一定的速率0.5v0顺时针转动,物体与皮带动摩擦因素为µ,假设皮带足够长,关于A的受力情况下列分析正确的是 ( )A.开始时木块A所受摩擦力方向向左B.开始时木块A所受摩擦力方向向右C. 共速后物体所受摩擦力为静摩擦力D. 共速后物体不受摩擦力【答案】B【解析】本题考查传送带类滑动摩擦力方向的分析物体刚滑上传送带时相对于传送带速度较小,所受摩擦力为动力,因此方向向右,A错,B对;共速后物体将在传送带上做匀速运动,不受摩擦力,CD均错。

二、作图题6. 如图所示,大小相同的两光滑圆球A 和B ,放在倾角为 的光滑斜面上,用一直竖档板档住,接触面均光滑,小球质量都为m ,请你做出B 球的受力示意图θBA【解析】如图:7.(广西桂林、崇左、百色2018联考改编)一轻绳将小球P 系于光滑墙壁上的O 点、在墙壁和球P 之间夹有一矩形物块Q ,如图所示.若P Q 、始终处于静止状态,请你做出P 的受力示意图【解析】如图:8.如图,在水平力 F 作用下,木块 A 、B 保持静止.若木块 A 与 B 接触面是水平的,斜面光滑,请你做出木块B 的受力示意图θBAF 3θBAF 2θBAF 1θBAG θB ATF N f G【解析】如图:9.如图所示,在倾角θ=37°的斜面上放置一个质量m=1.5kg 的木块A ,斜面右侧木块B 的质量m=1.2kg ,AB 通过轻质细绳绕过光滑定滑轮相连并处于静止状态,g=10m/s 2,请你分析木块A 的相对运动趋势并画出A 的受力示意图。

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