河北省邯郸市大名县九年级化学上册 5 化学方程式 5.2 如何正确书写化学方程式导学案2(无答案)(
九年级化学上册 第五单元《化学方程式》5.2 如何正确书写化学方程式
点燃
(diǎn rá n)
2 P2O5
2021/12/10
第十五页，共二十四页。
2、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式 并用短线(duǎn xiàn)或箭头相连
◇ 配 配平化学(huàxué)方程式，法
◇ 注 注明反应条件(tiáojiàn)，生成物的状态
等 ◇
将短线或箭头改为等号
2021/12/10
第十六页，共二十四页。
根据化学(huà
xué
)方程式4P+O点2 燃(diǎn
2P O rán) 25
回答下列问题：
1。这个化学反应(huàxué fǎnyìng)有哪些物质参加反应（反应物）； 2。通过什么条件反应；
质的质量比是多少； 5。参加反应的各粒子的相对数量。 6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？
C2H5OH +3O2
2CO2+3H2O 。
6.现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体，一瓶为SO2，另一瓶为H2S，
将两瓶气体口对口放置，抽去玻璃片(此时两瓶相通)，可观察到瓶壁逐渐有
淡黄色固体单质和水珠附着。请回答：
⑴用分子的有关知识解释上述现象：_____分__子_(_f_ēn_z_ǐ)_是__不__断_；运动的 ⑵反应的化学方程式：_____S_O__2_+_2_H_2_S_=_3_S_+_2_H__2O__。
必须遵守(zūnshǒu)质量守恒定律
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下列化学反应(huàxué fǎnyìng)左右两边的原子个数 相等吗
C + O CO 2 点燃(diǎn rán)
2
H + O H O 2
初中化学 人教版 九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式
人教版化学九年级上册同步学案第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式要 点 讲 解要点一 书写化学方程式的原则及步骤1. 书写化学方程式的原则(1)以客观事实为基础，不能臆造事实上不存在的物质和化学反应。
(2)遵守质量守恒定律，等号两边各元素的原子种类和个数必须相等。
2. 化学方程式的书写步骤：一写、二配、三注、四查一写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，如反应物或生成物是两种或两种以上的物质，用“＋”连接，反应物与生成物之间用“——”相连。
二配：配平，即在反应物与生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使“——”两边各元素的原子个数相等。
在配平化学方程式时，不能随意改动反应物或生成物的化学式，化学计量数必须写在化学式前面；配平后的化学式前边必须是最简整数，化学计量数是1时一般不写出。
三注：最后标明反应的条件及生成物中的气体或沉淀产物的状态。
生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号(反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号)；产物是沉淀的加上“↓”号，并把“——”改成“——”。
四查：检查“——”左、右两边各种原子的种类、个数是否相等。
要点二 化学方程式的配平1. 最小公倍数法最小公倍数法配平关键：找出在反应物和生成物中各出现一次且原子数相差较大的元素作为配平的起点。
配平方法：求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数，然后用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的系数。
如P ＋O 2――→点燃P 2O 5的配平。
2. 奇数配偶法奇数配偶法配平关键：找出化学反应中出现次数最多且原子个数有奇数、偶数的元素。
配平方法：先在含该元素的奇数原子的化学式前加2，使其原子个数为偶数，再确定其他化学式的系数，如C 2H 2＋O 2――→点燃CO 2＋H 2O 的配平。
3. 观察法配平方法是：①通过观察，从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物和生成物的系数；②根据求得的化学式的系数再找出其他化学式的系数。
人教版九年级化学5.2《如何正确书写化学方程式》 教案
人教版九年级化学5.2《如何正确书写化学方程式》教案一. 教材分析人教版九年级化学5.2《如何正确书写化学方程式》这一节主要介绍了化学方程式的书写方法和原则。
通过本节课的学习，使学生理解和掌握化学方程式的书写规则，能够正确地书写和应用化学方程式。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了化学式的书写方法以及化学反应的基本概念，对于如何正确书写化学方程式，他们可能存在一定的困难，如对反应物和生成物的符号表示方法不熟悉，对反应条件的表示方法不清楚等。
三. 教学目标1.让学生掌握化学方程式的书写方法和原则。
2.培养学生运用化学方程式进行化学反应分析的能力。
3.提高学生对化学知识的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.化学方程式的书写规则。
2.反应物和生成物的符号表示方法。
3.反应条件的表示方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，掌握化学方程式的书写方法和原则。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.相关化学实验视频或图片。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的化学实验现象，引发学生对化学方程式的兴趣，从而引入新课。
2.呈现（15分钟）讲解化学方程式的书写方法和原则，包括反应物和生成物的符号表示方法，反应条件的表示方法等。
3.操练（15分钟）学生根据所学知识，尝试书写一些简单的化学方程式，教师进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固所学知识，提高运用化学方程式进行分析的能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何解决一些复杂的化学方程式书写问题，提高学生的解决问题的能力。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调化学方程式的书写方法和原则。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生课后进行复习和巩固。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和知识点。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
如何正确书写化学方程式一. 教材分析九年级化学5.2节主要介绍了化学方程式的书写方法和原则。
九年级化学第五单元5.2 如何正确书写化学方程式
化学反应表示方法
水通电生成氢气和氧气
水 通电 氢气 + 氧 气
H2O 通电 H2 + O2
通电
2H2O
2H2↑+ O2↑
升级版
一、书写化学方程式的原则
1.必须以客观事实为基础，绝不 能凭空臆想、臆造事实上不存在 的物质和化学反应。
2.遵守质量守恒定律，等号两 边各原子的种类和数目必须相 等。
例：氢气在氧气中点燃时发生反应
条件，则分开写在等号上下方 。
2. 点燃≠加热（△）
点燃≠燃烧（不能写燃烧）
高温≠加热（△）
3. 只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在
气体物质的化学式右边标注“↑”。
通电
2H2O
2H2 + O2
点燃
S + O2
SO2
4. 溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体生成物的化学 式右边标注“ ↓”。
4P + 5O2
2P2O5
根据质量守恒定律，就是看式子两边每 一种元素原子的数目是否相等。
注明反应条件，生成物的状态 4P +5O2 点燃 2P2O5
把短线改成等号
4P +5O2 点燃 2P2O5
检查化学式是否书写正确，是否配平，反 应条件等标注是否正确。
有关反应条件和生成物的状态注意事项：
1. 反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个
学习目标
1.能说出化学方程式的书写原则、书写步骤。 2.初步学会配平化学方程式的方法。
知识回顾
1.所有的化学反应必须遵守 为什么质量会守恒呢？
质量守恒 定律？
在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 数目没有增减，原子的质量也没有改变。
九年级化学上册5.2如何正确书写化学方程式讲义新人教版(2021年整理)
2018年秋九年级化学上册5.2 如何正确书写化学方程式讲义（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册5.2 如何正确书写化学方程式讲义（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋九年级化学上册5.2 如何正确书写化学方程式讲义（新版）新人教版的全部内容。
如何正确书写化学方程式讲义【学习目标】1．通过具体化学反应分析,理解化学方程式的含义。
2．了解书写化学方程式应遵守的原则。
3．能正确书写简单的化学方程式。
【预习检测】1.判断下列反应的化学方程式书写的正误（在括号内打“√”或“×”)：(1）铁丝在氧气中燃烧:4Fe＋3O2 ===2Fe2O3（)（2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解:H2O2=== H2↑＋O2↑()(3）通电分解水：2H2O===2H2＋O2↑(）（4）红磷在氧气中燃烧：P＋5O2===2P2O5（)（5）镁在空气中燃烧：Mg＋O2===MgO2( ）(6)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠:CuSO4＋2NaOH===Cu（OH)2↓＋Na2SO4（）2．下列关于书写化学方程式的说法中,不正确的是( ）A．以客观事实为基础B．只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应的条件C．遵循质量守恒定律D．生成物中的气体一定要标注“↑”3．化学方程式是重要的化学用语。
下列化学方程式书写正确的是( ）A．2KMnO4==K2MnO4＋MnO2＋O2↑B．Mg＋O2===MgO2C．2Fe＋3CuSO4===Fe2(SO4)3＋3CuD．Na2CO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑4．下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为（) A．2AB2＋ B2===2CB．3AB2＋ B2===2CC．4AB2＋ B2===2CD．AB2＋ 4B2===2C5．下列关于化学方程式H2SO3＋2H2===S↓＋3H2O的理解,错误的是( )A．生成物有沉淀B．反应物是H2SO3和H2，生成物是S和H2OC．该反应中，反应前后原子的种类和数目都不变D．每1份质量的H2SO3和2份质量的H2完全反应，生成1份质量的S和3份质量的H2O 6．如图是用来表示物质间发生化学变化的微观示意图,”“分别表示两种不同元素的原子。
人教版九年级化学上册 5-2如何正确书写化学方程式2.pptx
练习:__8Al+__F3e3O4__Al2O3+__F4e
9
(2)配平化学方程式的方法
①观察法
点燃
S+O2SO2
点燃
C+O2CO2
点燃
2 C+O2CO 2
通电
2H2OH2+O22
这种方法对一些简单的 方程式很有效，凑数进 行配平。
(2)配平化学方程式的方法
数字迁移法
1、找最多的原子或原子团，把其 相应数字迁移到等号另一边， 2、再推导其他
点燃(不等于燃烧),加热,催化剂,高温等.
2.如果生成物中有气体要注明↑,溶液中的反应 如果生成物中有固体(即沉淀),在固体物质的化 学式右边要注明↓;
例如: 2KMnO4K△2MnO4+MnO2+O2
↑
CuSO4 + 2 NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
点燃
S+O2=SO2
当反应物和生成物中都有气体,气 体生成物不需要注明↑;溶液中的 反应,如果反应物和生成物中都有 固体,固体生成物不需要注明↓;
定律
原子种类 原子数目 原子质量
不变
不变
不变
讨论辨析：下列书写的“铝在氧气中燃 烧生成三氧化二铝”的化学方程式对吗？ 若不对，说说你的理由。
点燃 ①Al+O2＝H2O
点燃 ②Al+O2＝Al2O3
错！不符合事实。 错，不遵守质量守恒定律。
化这学样方书程写式符中合如质何量体守现恒 质定量律守吗恒？定律？
请你想办法
配 H2 + O2
H2O×
配 2H2+O2H2O 2
√
配 配平依据 质量守恒定律
九年级化学第五单元化学方程式5.2 如何正确书写化学方程式
【例1】某同学在作业中写了以下化学方程式，
请判断正误， 错误的改正过来。
(1)4Fe＋3O2=点==燃=2Fe2O3 __3_F_e_＋__2_O__2=_点=_燃_=_=_F_e_3O__4____；
(2)Mg＋O2=点==燃=MgO2
总结
书写化学方程式的“五要”，“五不要”。
“五要” 要以客观事实为基础
“五不要” 不要臆造
不要将反应物和生成物 要分清反应物和生成物
“调位”
总结
续表
要遵守质量守恒 不要忘记配平，不要为了配平而 反
改变
定律
应物或生成物的化学式
反应物中有气体参与，生成的气体
要正确使用 不需标“↑”；对于溶液中的反应，如
__4_P_＋__5_O_2_=_点_=_=燃_=_2_P__2O__5_________________。
(4)实验室加热固体混合物制取氧气 ___2_K_C__lO__3_=M_=_△=n_O=_=2__2_K_C__l＋__3_O__2_↑____________。
(5)有两种气体单质生成的分解反应 ___2_H_2_O__=通_=_=电_=__2_H_2_↑_＋__O__2↑_________________。
最简整数比 C．原子团在化学反应中一定不会发生改变 D．只要有气体生成的反应，即在生成的气体后标上“↑”
4 【中考·兰州】四川雅安曾发生7.0级地震。震后灾
区人民饮用水可用漂白粉消毒。漂白粉的制取原
理 为 ： 2Cl2 ＋ xCa(OH)2===CaCl2 ＋ Ca(ClO)2 ＋
2H2O，此反应中x的数值为(B )
九年级化学上册《5.2书写化学方程式》
点燃
C + O2
C O2
第一页，共二十二页。
一、化学方程式的书写(shūxiě)原则
1、以客观事实为基础(jīchǔ)
不能臆造(yìzào)事实上不存在的物质和化学反应.
2、遵守质量守恒定律
遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的种类 和数目必须相等。
的原子最小公倍数加以配平的方法。
点燃
4 P + 5O2
P22O5
最小公倍数
氧原子：
2
5
10
O 前面 的数 2
(qián mian)
字：
21=50
P O 前面 的 2 5
(qián mian)
数字：
51=2
0
第十页，共二十二页。
试一试，你一定(yīdìng)行！
试试看，你能配平下列(xiàliè)化学方程式吗？
（1） 4Al + 3O2 2Al2O3
（2） 3Fe
+ 2 O2
Fe O 点燃
(diǎn rán)
34
第十一页，共二十二页。
二、化学(huàxué)方程式的书写步骤
（以水通电(tōng diàn)分解为例）
1、
左边写反应物化学式，
右边写生成物化学式，
式子两边用一条短线(duǎn 连 xiàn) 接。
1、书写化学方程式时要切记两条原则：
（1）以客观事实为基础， （2）遵守(zūnshǒu)质量守恒定律
2、化学(huàxué)方程式的配平： 3、书写化学方程式的步骤：
（1）写 （2）配 （3）标
第十九页，共二十二页。
5.2 如何正确书写化学方程式-2023-2024学年九年级化学上册高效备课经典实用课件 (人教版)
灯燃烧的化学方程式
写
配等
注查
点燃
C2H5OH +3O2
3H2O +2 CO2
注意
（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多 个条件，则分开写在等号上下方
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△） （3）如果(反应物中没有气体)生成物中有气体，在气体 物质的化学式右边标注“↑”。 （4）溶液中的反应如果(反应物中没有难溶固体) 生成物 中有固体，在固体物质的化学式右边标注“ ↓”。
4
P+
5 O2 点燃2P2O5
1P2O5 1P2O5
示例
2 Al
+
1.5
O2
1 Al2O3
4Al + 3 O2点燃2 Al2O3
示例
C2H2+2.5 O2
2 CO2+ 1 H2O
2 C2H2+ 5 O2 点燃 4 CO2+ 2 H2O
练习
1.
用小数法配平并完成下列化学方程式
Fe + Cl2
FeCl3
（依据客观事实）
◇ 配 配平化学方程式
（遵守质量守恒定律）
◇ 等 将短线改为等号
◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
◇ 查 一查化学式，二查配平，三查条件，四查标号
三、配平
如何配平化学方程式？
观察课本P99中的平衡图
化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面 配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子 的总数相等( 切记不能改变物质的化学式，只能配计 量数，不能删改化学式下角标！）。
点燃
(4) C2H2+ O2==== CO2+ H2O
九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件
04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应， 包括化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简 单的单质反应到复杂的化合物 反应。
练习题应配有详细的解析，帮 助学生理解反应原理和方程式 的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行 练习，及时纠正书写 错误。
教师可组织小组讨论 ，让学生互相交流学 习心得，共同进步。
教师应对学生的练习 进行点评，指出常见 错误和需要注意的地 方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误， 如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学 生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物 的化学式前面分别写上适当的系数， 反应物与生成物之间用“=”号连接 。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示 。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子 系数的最小公倍数，然后 配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数 配偶，然后配平其他原子 。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧 化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环 境条件，如温度、压力等。在书写化 学方程式时，应注明反应条件，以便 更好地理解反应过程。
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课题
课题二如何正确书写化学方程式2
课型
新授课
执笔人
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级部审核
时间
第周第导学稿
教师寄语
情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--毛泽东
学习目标
1.学习几种化学方程式配平的方法。2.能用化学方程式正确表示已学过的化学反应。
3.能根据化学反应提供的信息正确书写化学方程式
（4）“标”标明气体符号“↑”和沉淀符号“↓”
注意事项：如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注______；溶液中的反应如果生 成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注_____。但是，如果______和_________中都有______，气体生成物就不注“↑”。同样，溶液中的反应如果_______和_______中都有________，固体生成物也不注“↓”
（3）磷在氧气中燃烧：（4）铁在氧气中燃烧
（5）镁在氧气中燃烧：（6）氢气在氧气中燃烧：
（7）高锰酸钾加热分解： （8）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
(9)过氧化氢在二氧化锰的作用下制取氧气（10）水通 电分解：
2、书写化学方程式要遵守两个原则：一是要以______ ________为基础；而是要遵守____________________ __,
教学重点
正确书写化学方程式
教学难点
正确书写化学方程式
教学方法
自学探究式
教学过程
一、前置自学：（自学指导：先阅读课文第99—1 01页，不少于15分钟，然后根据课文内容做一下习题并记忆相关内容）
1、写出下列反应的文字表达式，并在各物质名称下面写出它们的化
5、“非典”肆虐时期，过氧乙酸(C2H4O3)是被人们广泛使用的消毒剂，它无色且有辛辣味；具有强氧化性，温度稍高即分解放出氧气并生成醋酸(C2H4O2)。请写出过氧乙酸分解的化学方程式_________________________________ _____________________。
6、西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河。经调查发现是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋7O2==2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式是（）
B．S + O2 SO2
C．H2O ==== H2↑+ O2↑
D．Fe2O3+ 3CO 2Fe + 3CO2
3、从水分子的分解中获得以下信息，其中不正确的是（）
A．水是由氢元素和氧元素组成
B．化学反应前后元素的种类不变
C．在化学变化中，分子可分 原子也可分
D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
4、化合物A23g，在空气中完全燃烧，生成二氧化碳44g和水27g仅此两种物质。则23gA中含碳元素g，氢元素g，由 此推出23gA中含氧元素为g。
等号两边各原子的_______与_________必须相等。
3、书写化学方程式的具体步骤：
（1）“写”左边写________的化学式，右边写______的化学式，中间画一条短线。
（2）“配”配平化学方程式，目的是使左右两边各原子的______和_______分别相等。
（3）“注” 注明反应条件，把短线改成_______
二、合作探究学会配平
C2H2+ O2 CO2+ H2O
三、拓展提升
1、配平下列化学方程式：
(1) Al + O2—— A12O3
(2) H2+ O2—— H2O
(3) HgOΔHg + O2
（4）FeS2+ O2点燃FeO2+ SO2
四、当堂检测
2、下列化学方程式中，错误的是( )
A．3Fe+2O2 Fe3O4
A．FeS B．Fe2O3C．FeO D．FeS2
五、教师点拨化学方程式的配平是写对方称是关键
教学反思