三年级上册10《风筝》PPT课件
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人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件
2021/3/9
授课：XXX
11
• 以不同的形式读第四段课文，从那些词 语的朗读上能感受到“我们”的快乐或 难受。
2021/3/9
授课：XXX
12
• 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风， 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
3
❖ 说一说：读课文第二段，你知道 他们的心情是怎么样的吗？
快乐，幸福
2021/3/9
授课：XXX
4
❖ 找一找：哪些词句让你感受到这份
快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关 句子，再和同桌交流。
2021/3/9
授课：XXX
5
我们精心做着，心中充满
了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。
宝 莲 灯
31
写话练习
我们拼命地跑到水磨坊，一看
2021/3/9
授课：XXX
32
• 说一说
• 学了本课你有什么收获？
2021/3/9
授课：XXX
33
课外延伸
必做作业:
1、把喜欢的句子抄下来。
２、把你知道的描写心情 的词语与大家交流。
选做作业有条件的话，你也亲自 做一只你心中的“幸福鸟”。
2021/3/9
授课：XXX
9
• 带着自己的体验和感受（兴奋、激动、 自豪）再读全段课文。
2021/3/9
授课：XXX
10
我们去放风筝。一个人用手托着，另 一个人牵着线，站在远远的地方，说声“ 放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起， 渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们 快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村 里人看见了，说：“放得这么20
三年级上册《风筝》PPT课件
•
• 我们向那房子跑去，继续寻找我们 我们向那房子跑去， • 的“幸福鸟”…… 幸福鸟”
写话练习
我们拼命地跑到水磨坊， 我们拼命地跑到水磨坊，一看
本子竖在草地上。奔 本子竖在草地上。 手表真倒霉，丢了横少了撇， 手表真倒霉，丢了横少了撇， 瞪大眼睛仔细找。 瞪大眼睛仔细找。 丧 两根木头，放广场里边的石头上。 两根木头，放广场里边的石头上。
磨
送你几个描写心情的词语！ 送你几个描写心情的词语！ 喜滋滋 兴冲冲 乐呵呵
怒冲冲 怒气冲冲 怒气冲天 勃然大怒 哀愁 伤心 失望
愁眉不展 愁眉紧锁 心如刀割
我们去放风筝。一个人用手托着， 我们去放风筝。一个人用手托着，另 一个人牵着线，站在远远的地方，说声“ 一个人牵着线，站在远远的地方，说声“ 那线一紧一松，风筝就凌空飞起， 放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起， 渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着， 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们 快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村 里人看见了， 里人看见了，说：“放得这么高！” 放得这么高！ Nhomakorabea•
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风， 线嘣地断了 风筝在空中抖动了一下， 断了。 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了 我们大惊失色 飞走了。 大惊失色， 便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
人教新课标三年级语文上册《风筝》PPT教学课件
（放飞自己的理想 , 追寻自 比喻一去不回 你能从风筝中悟出更深的含义吗？己的天空 的人 命运不能自己把握 父母、老师的牵引）
儿 童 散 学 归 来 早
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。
草 长 莺 飞 三 月 天
,
,
小老鼠和大花猫一起玩耍， 你见过吗？ 孙悟空和白骨精不再打架， 你听过吗？ 地上的娃娃笑哈哈， 树上的小鸟叫喳喳， “我来回答!”
放
风
筝
答案嘛， 不是童话和神话， 天上，有几只风筝飘荡，
“我来回答!”
一幅动人的风景画！
风
筝
风筝的来历
风筝,古时南方叫鹞,北方称鸢,有“南 鹞北鸢”之说。此外,还有木鸢、纸鸢、风 鸢、纸鹞、鹞子等多种称谓。 相传在春秋战国时代,为了在战争中刺 探军情和涣散对方军心的需要,古人以鸟为 形,以木为料,制成可在空中飞行的“木 鸢”, 这即是风筝的早期雏形。
古诗中的风筝
清 村 居 高 鼎忙 趁 东 Nhomakorabea 放 纸 鸢
草 儿 放 风 筝
春天到了 草儿放起的 风筝 是高高低低的 花朵 春天到了 宝宝开出的 花朵 是蓝天上的 风筝
地 上 的 儿 童 就 是 飞 舞 的 风 筝
天 上 的 风 筝 多 像 戏 耍 的 儿 童
儿 童 跑 啊 跑
风 筝 飘 啊 飘
儿 童 牵 着 一 缕 春 风
风 筝 驮 着 两 朵 白 云
筝
风筝是怎么上天的？
风筝为什么要上天？ 天上有哪些风筝？所说它们的故事。 风筝飞上天会发生哪些事？ 说说你放风筝的故事、心情 （随风摇扶直上、飘飘浮 荡 缠在一起、飘飘摇摇掉 落下来、断线了,风筝随风 而去）
看着天上的风筝你想说什么？
看着掉下来的风筝你又想说什么？ 除了眼中真实的风筝，还有哪 些事物也像风筝？也在放风筝？
《风筝》课件ppt
风筝的定义
风筝是一种通过空气动力学原理，利用风力使其上升并在空中保持平衡的玩 具或运动器材。
风筝的起源
风筝起源于中国，据说最早的风筝是由古代中国的一位名叫墨翟的木匠发明 的。在公元前3世纪左右，墨翟制造了一只木鸟，据说可以在空中飞行一段时 间。
风筝的发展历程
古代风筝的发展
自墨翟发明风筝以来，风筝在中国得到了广泛的发展和应用。在古代，风筝被用 于军事、通讯、娱乐等多个领域。
风筝的教育和传承
探讨风筝在教育和传承方面的社会价值和意义，如民间文化传承 、爱国主义教育等。
风筝的国际交流和合作
阐述风筝在国际交流和合作中的社会价值和意义，如文化交流、 旅游推广等。
04
风筝的制作技巧和工艺流程
风筝制作的基本技巧和方法
绘图设计
根据需求和创意绘制风筝的设计图，注重美学和 力学的结合。
装尾巴
绑线和试飞
将一根或多根线系在风筝的尾部，以保持平 衡并防止风筝翻转。
根据需要绑上牵引线和调整线，然后在开阔 地进行试飞。
风筝制作的注意事项和难点解析
安全防护
使用刀具和粘合剂时要注意安全，避免受 伤。
平衡调整
在制作和试飞过程中要不断调整风筝的平 衡，以确保顺利飞行。
材料选择
不同规格和类型的风筝需要选用不同材料 ，要合理搭配以达到最佳效果。
THANK YOU.
制作技艺
需要掌握一定的技艺和经验，对于细节的 处理要到位。
05
风筝的创新与未来发展
风筝制作技术的创新和应用
探讨风筝制作技术的创新实践，包括新材料、结构、工艺 等方面的应用。
介绍新型风筝制作技术的创新实践，如采用新型轻量化材 料、优化结构设计、先进的制作工艺等，以及这些创新对 提高风筝性能、降低制造成本、增强市场竞争力的作用。
风筝是一种通过空气动力学原理，利用风力使其上升并在空中保持平衡的玩 具或运动器材。
风筝的起源
风筝起源于中国，据说最早的风筝是由古代中国的一位名叫墨翟的木匠发明 的。在公元前3世纪左右，墨翟制造了一只木鸟，据说可以在空中飞行一段时 间。
风筝的发展历程
古代风筝的发展
自墨翟发明风筝以来，风筝在中国得到了广泛的发展和应用。在古代，风筝被用 于军事、通讯、娱乐等多个领域。
风筝的教育和传承
探讨风筝在教育和传承方面的社会价值和意义，如民间文化传承 、爱国主义教育等。
风筝的国际交流和合作
阐述风筝在国际交流和合作中的社会价值和意义，如文化交流、 旅游推广等。
04
风筝的制作技巧和工艺流程
风筝制作的基本技巧和方法
绘图设计
根据需求和创意绘制风筝的设计图，注重美学和 力学的结合。
装尾巴
绑线和试飞
将一根或多根线系在风筝的尾部，以保持平 衡并防止风筝翻转。
根据需要绑上牵引线和调整线，然后在开阔 地进行试飞。
风筝制作的注意事项和难点解析
安全防护
使用刀具和粘合剂时要注意安全，避免受 伤。
平衡调整
在制作和试飞过程中要不断调整风筝的平 衡，以确保顺利飞行。
材料选择
不同规格和类型的风筝需要选用不同材料 ，要合理搭配以达到最佳效果。
THANK YOU.
制作技艺
需要掌握一定的技艺和经验，对于细节的 处理要到位。
05
风筝的创新与未来发展
风筝制作技术的创新和应用
探讨风筝制作技术的创新实践，包括新材料、结构、工艺 等方面的应用。
介绍新型风筝制作技术的创新实践，如采用新型轻量化材 料、优化结构设计、先进的制作工艺等，以及这些创新对 提高风筝性能、降低制造成本、增强市场竞争力的作用。
《风筝》ppt课件
风筝
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
韩燕 人教版三年级上册语文第10课《风筝》课件
• 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们 快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
• 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越 小，倏地便没了踪影。
• 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半 个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。
体会孩子们心情的变化
做风筝时： 心中充满了憧憬和希望 快活
放风筝时： 我们快活地喊叫着，在田野里拼命
பைடு நூலகம்
憧憬：向往。如：我们 心中充满着对美好未来 的憧憬。
依然：仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手托
放 着，另一个人牵着线，站在远远的
地方，说“放”，那线一紧一松，
风 风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
筝
牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 高，在空中翩翩飞舞着，我们快活
地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
品读感悟
线断以后：
地奔跑。 大惊失色，千呼万唤
找风筝时： 我们都哭了 垂头丧气
我们精心做着，心中充满了憧憬和希 望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依 然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的 名字写在上面 。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我 们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定 ‘幸福鸟’就落在那儿 呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的 “幸福 鸟”……
从早晨玩到下午，我们还是歇
找
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩
风 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断
了。风筝在空中抖动了一下，便
筝 极快地飞走了。我们大惊失色，
千呼万唤，那风筝越来越小，倏
地便没了踪影。
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会 落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我 们的“幸福鸟”……
10、人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件
•
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风， 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
我们大惊失色，千呼万唤， 那风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
话题三：
小组合作学习5—8自然段，找出描写孩
找一找：哪些词句让你感受到这
份快乐和幸福？默读第2自然段，划 出有关句子，再和同桌交流。
我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。
我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。
话题二：
以不同的形式读第四段课文，从那些词语
的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。
1、共学：小组内交流自己的发现和感受。
•
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。
•
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风， 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
兴奋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ激动
• 带着自己的体验和感受 （兴奋、激动、自豪）再 读全段课文。
我们去放风筝。一个人用手托着，另
一个人牵着线，站在远远的地方，说声“
放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，
渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们 快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村 里人看见了，说：“放得这么高！”
《风筝》 三年级上册语文PPT课件
课外延伸
必做作业:１、回家后把课文再美 美地读一读。
２、把喜欢的句子抄下来。
选做作业１、有条件的话， 你 也亲自做一只你心中的“幸福 鸟”。
２、把你知道的描写心 情的词语与大家交流。
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10 风筝
我们精心做着， 心中充 满了憧憬和希望。 风筝做好 了， 却什么也不像了。 我 们依然快活， 把它叫做“幸 福鸟”， 还把我们的名字写 在上面。
风筝越飞越高， 在空中翩翩飞 舞着， 我们快活地叫喊着， 在田野里拼命地奔跑。
我们大惊失色， 千呼万 唤， 那风筝越来越小， 倏 地便没了踪影。
天上的风筝可真多呀﹗有--------------------
___________________________________ __________________五颜六色的风筝随风 飘荡，美丽极了﹗
人教版小学语文三年级上册风筝教学图文PPT课件
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
线断以后： 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
的吗？
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
快乐，幸福 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
第二节
课文分析 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件
2
风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
3
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
4
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
5
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。
01 风筝越飞越高，空中翩翩起舞着，我们快活地喊叫着。
02 如果是你在放风筝，你会喊叫着些什么呢？
第一章节
我们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找 了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧 气地坐在田埂上。
我
们
都
哭
了 ， 为
第
的 是 怎
一
样 的 一
章
只
风
筝
呢
？
单击此处添加小标题
我们都哭了，为的是怎样的一只风筝呢？
单击此处添加小标题
希望、幸福、理想、快乐
01 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
02 这只让我们牵肠挂肚的风筝有没有找到呢？
写话练习
我们拼命地跑到水磨坊，一看
总结：同学们，大家都有美好的憧 憬。一只小小的风筝，牵动着每个 人的心，它给小伙伴们带来了多少 快乐与伤心。我想，不管小伙伴们 最后有没有找到“幸福鸟”,他们一 定已经找到了快乐、童趣、天真、 梦想......
希望
依然
翩（ piān）翩飞舞
凌（ líng ）空 拼命
奔跑
歇（ xiē ）息
抖动
大惊失色 千呼万唤
倏（ sh）ū
课文围绕着风筝给我 们介绍了哪些事情？
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童年的时候，我 们这些孩子，最 大的快乐就是做 风筝，放风筝。 概括全文
反义词：快乐——
痛苦
品读感悟
做 风
筝
在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。 做一个蝴蝶样的吧。我们精心 做着，心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了，却什么也不像了。 我们依然快活，把它叫做“幸 福鸟”，还把我们的名字写在 上面。
品读感悟
断 线
后
从早晨玩到下午，我们还是 歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣 地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色， 千呼万唤，那风筝越来越小，倏 地便没了踪影。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到 了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？
水磨坊
词语解释
• 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来 的憧憬。 • 依然：依旧。 • 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 • 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 • 倏地：极快地，迅速地。 • 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
童年的时候，我 们这些孩子，最 大的快乐就是做 风筝，放风筝。 概括全文
拓展训练
到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我 们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福 鸟”……
总结：
做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时：
充满憧憬和希望 欢乐 自由自在
高兴 快乐 着急 伤心
大惊失色，千呼万唤 垂头丧气 哭
做 风筝 放 丢 找
憧憬
快活
激动 自豪 大惊失色 伤心 期盼 不甘心
《村居》清·高鼎
风筝断线飞走了。 我们的反应是什么？ 我们大惊失色，千呼万唤。 那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
品读感悟
我们都哭了，在田野里四处 寻找，找了半个下午，还是没有 找 踪影。我们垂头丧气地坐在田埂 风 上，一抬头，看见远远的水面上 半沉半浮着一个巨大的木轮，不 筝 停地转着，将水扬起来，半圈儿 水在闪着白光。那里是我们村的 水磨坊。 从那些词可以看出 无精打采 近：垂头丧气： 作者的心情？
mò
fáng
我会读
jīng 精 （精确） yī
xī
希 （希望） 却（退却）
mìng
què
pīn
依（依旧） 拼 （拼命） 命 （命令）
bēn 奔 （奔跑） Sāng 丧 （丧气） cūn
村
dǒu （村庄） 抖 （抖擞） fáng 坊 （作坊）
mó 磨（磨面）
我会读
yī
jīng xī què 精 精确 准确 希 希望 希腊 却 退却 忘却 pīn mìng
猜谜语： 天上一只鸟，
用线拴得牢。 喜爱微风吹，
害怕大雨浇。
欣 赏 美 丽 的 风 筝
1、有感情的朗读课文。
2、会认“依、歇、丧、磨、坊”5个生字
会写”精、希、奔、丧、磨、坊“等11个
3、读课文，找出文中描写心情的词语和句子， 体会放风筝给孩子带来的乐趣。
我会认
yī
然
xiē
息
sàng
气
反：垂头丧气： 兴高采烈
伤心
当找我 风出们 筝反都 没映 影我哭 时们了 ，丢。 我风 们筝 的时 心心 情情 怎的 样句 ？子
我 们 垂 头 丧 气 地 坐 在 田 埂 上 。
这 时 我 们 看 到 了 什 么 ？
看 到 水 磨 坊 后 我 们 的 对 话 说 明 了 什 么 ？
“我 幸们 福向 鸟那 不 ”房 甘 子 心 跑 放 去 弃 ， 继 续 寻 找 我 们 的 ……
依然：仍然。
憧憬：向往。精心：细心
心情： 高兴
反义词：精心： 粗心
我会填 我们去 放 风筝。一个人用手 托 着， 另一个人 牵 着线， 站 在远远的地方， 喊 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空 飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快 跑 地 起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着。风筝越飞越高，在空中
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
课后作业 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节 课交流。
送你几个描写心情的词语！
喜滋滋 怒冲冲 兴冲冲 怒气冲冲 哀愁 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望
勃然大怒
愁眉不展
愁眉紧锁
心如刀割
反义词：快乐——
痛苦
让我们来读读课文吧！
注意听清要求：
读准字音，读通句子， 边读边思考，课文围绕 风筝写了哪些事儿？
做风筝 放风筝
找风筝
【探究案】
1.课文写出了做风筝、放风筝、找风筝 的不同心情，用“~~~~~~”划出相关的 语句，
2.你能用读，表现出孩子们做风筝、放 风筝、找风筝的不同心情吗？
命令 生命
依依旧 依然 拼 拼命 拼音 命
bēn cūn dǒu 奔 奔跑 奔驰 村 村庄 村子 抖 抖动 发抖 Sāng mó fáng 丧 丧气 丧失 磨 磨面 磨刀 坊 染坊 油坊
多音字
坊
fāng （潍坊） fáng（磨坊）
磨
（磨刀） mó
（磨坊） mò
我会写
我来挑战
精心 希望 依然 憧憬 飞舞 拼命 奔跑 继续 抖动 寻找 磨坊 倏地 田埂 翩翩飞舞 大惊失色 凌空飞起 千呼万唤 垂头丧气
偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。 近义词：渐渐：逐渐
哪个词写风筝刚起飞的样子？
凌空飞起
哪个词写飞到空中优美的样子？ 翩翩起舞
在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。 风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我 们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 小伙伴的心情怎样? 快乐、激动、自豪 从什么词中可以看出来？ 快活 喊叫 拼命 奔跑