浅谈中职电子商务专业的实践性教学如何开展
电子商务运营专业中等职业学校的实战教学方法研究
电子商务运营专业中等职业学校的实战教学方法研究随着互联网的快速发展，电子商务运营专业逐渐成为中等职业学校中备受关注的专业之一。
对于这个专业的学生来说，实战教学方法无疑是他们提升技能和就业竞争力的关键。
本文将研究电子商务运营专业中等职业学校的实战教学方法，并提出一些建议。
一、实战项目在电子商务运营专业的实战教学中，实战项目是非常重要的一环。
通过实际操作项目，学生可以更好地理解理论知识，并将其应用到实际情境中。
学校可以与企业合作，提供真实的商业项目来供学生实战操作。
例如，学生可以参与某品牌电商平台的推广活动，帮助提高销量和知名度。
这样的实践将使学生更好地理解整个电商运营的流程和方法。
二、模拟商场另一个重要的实战教学方法是模拟商场。
学校可以建立一个仿真的电商平台，模拟真实的线上购物环境，并为学生提供真实的交易流程和操作。
学生可以扮演买家和卖家的角色，体验电商平台上的交互和交易过程。
通过这种模拟，学生可以提高自己的销售技巧和客户沟通能力，并了解电商平台的各项功能和操作。
三、实践课程除了实战项目和模拟商场，针对电子商务运营专业的实践课程也是必不可少的。
通过这些实践课程，学生可以在真实的商业环境中学习，并将所学知识应用到实际情境中。
例如，学生可以实践制定和执行电商运营策略，进行市场调研和竞争分析。
这些实践课程将培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们在实践中的运营水平。
四、实习机会提供实习机会是促进实战教学的另一种有效方式。
学校可以与电商企业建立合作关系，为学生提供实习机会。
通过实习，学生可以跟随企业的专业人员进行实践操作，并将所学知识应用到实际工作中。
实习不仅可以增加学生的实践经验，还可以拓宽他们的人脉和职业发展机会。
总结：在电子商务运营专业中等职业学校的实战教学中，实战项目、模拟商场、实践课程和实习机会都是非常重要的教学方法。
通过这些方法，学生可以提高实际操作能力、应用理论知识，并增加实践经验。
此外，学校还可以不断与相关企业合作，及时调整教学内容和方法，以保持与行业发展的同步。
中职学校电商专业教学方法的创新与实践
中职学校电商专业教学方法的创新与实践随着电子商务的不断发展和普及，电商专业的培养已经成为中职学校教育的重要内容之一。
在这个背景下，中职学校电商专业的教学方法也需要不断进行创新与实践，以适应行业的发展需求和学生的学习特点。
本文将就中职学校电商专业教学方法的创新与实践进行探讨。
一、课程设置的创新与实践在中职学校电商专业的教学中，课程设置是非常重要的一环。
针对电商行业的发展需求，中职学校应该着重培养学生的实际操作能力和创新思维能力，因此可以在课程设置上进行以下的创新与实践：1.增加实践性课程电商专业的学生需要具备一定的实际操作能力，因此可以增加一些实践性课程，如网店运营实训、电商平台搭建、数据分析与运营等课程，让学生能够在课堂上进行实际操作，提高他们的实际操作能力。
3.开设行业实训课程电商专业的学生需要熟悉行业内的实际操作流程和规范，因此可以开设行业实训课程，邀请电商行业的从业人员来进行实地讲解和实训，使学生能够更好地了解电商行业的实际工作情况。
二、教学方法的创新与实践除了课程设置外，中职学校电商专业的教学方法也需要不断进行创新与实践，以提高教学效果和教学质量。
可以从以下几个方面进行教学方法的创新与实践：1.项目驱动式教学电商专业的学生需要具备一定的实际操作能力，因此可以采用项目驱动式教学方法，让学生在课堂上进行项目策划和实施，提高他们的实际操作能力和综合能力。
2.案例教学法电商行业的案例非常丰富，可以通过案例教学法来进行教学。
可以选取一些典型的电商案例，并邀请行业内的专业人士来进行案例分析和讲解，让学生能够更好地了解电商行业的实际运作情况。
2.实地考察电商行业是一个实践性很强的行业，可以组织学生进行实地考察，例如参观电商企业、电商平台等，让学生能够更直观地了解电商行业的实际运作情况。
3.实习实训可以组织学生进行电商行业的实习实训，例如到电商企业进行实习，或者开设电商实训基地，让学生能够在实际工作中学习到更多的知识和技能。
中职学校电商专业教学方法的创新与实践
中职学校电商专业教学方法的创新与实践随着社会经济的快速发展，电子商务已经成为了一种新的商业模式，各类企业也对电子商务专业人才的需求量不断增加。
中职学校作为培养电商专业人才的重要阵地，必须不断创新教学方法与实践，以适应市场的需求。
本文将就中职学校电商专业教学方法的创新与实践展开讨论。
一、理论与实践相结合传统的教学方法大多侧重于理论知识的传授，而电子商务专业更需要学生具备实际操作能力。
教学内容应该理论与实践相结合，既讲解电子商务的相关理论知识，又让学生进行实际操作。
比如在电子商务的课程设置上，可以通过案例分析、实操课程、实训基地等方式，帮助学生更加深入地理解电子商务的运作模式。
二、学校与企业合作为了更好地培养电子商务专业人才，中职学校可以与企业建立紧密合作关系。
通过与企业合作，学校可以了解最新的行业趋势和企业需求，将实际案例引入教学内容之中，让学生从实际的应用中学习知识，更加贴近市场需求。
学校可以邀请企业专家来进行讲座，分享自己的实践经验，帮助学生跟上行业的最新动态。
三、实训基地建设在电子商务专业的教学中，实训基地是非常重要的环节。
通过实训基地的建设，学生可以在实际的电子商务平台上进行操作与实践，全面提高学生的实际操作能力。
实训基地也是与企业合作的平台，学校可以邀请企业进行实训基地的合作，让学生在实践中更好地了解企业的运作方式，增强就业竞争力。
四、素质教育的注重电子商务专业不单单需要学生掌握专业知识，还需要具备良好的素质与综合能力。
中职学校应该注重素质教育，培养学生的创新精神、团队合作能力、沟通能力等。
可以通过开设创新创业课程、组织学生参加各类竞赛活动、实施导师制等方式，全方位提升学生的综合素质，使学生更具竞争力。
五、实践课程的丰富化针对电子商务专业的学生，学校应该注重实践课程的丰富化。
除了基础课程之外，还可以增设网店运营、电商营销、跨境电商等实践课程，帮助学生更好地掌握实际操作技能。
学校也可以组织学生进行线下实践活动，如实地考察电商企业、参观电商展会等，让学生更好地了解电子商务行业的实际运作。
从职业能力角度谈中职电子商务专业的教学实践创新
从职业能力角度谈中职电子商务专业的教学实践创新随着互联网的快速发展和电子商务的兴起，中职电子商务专业的教学实践也需要不断创新来适应时代的需求。
本文将从职业能力角度来探讨中职电子商务专业的教学实践创新。
职业能力是电子商务专业学生必备的能力之一。
电子商务专业的学生需要具备一定的计算机技术和网络知识，能够熟练应用各种电子商务平台和工具。
在教学实践中，我们应该注重培养学生的实际操作能力。
可以通过开设电子商务实践课程，让学生参与到实际的电子商务项目中去，进行网店运营、网络营销等实际操作。
这样不仅可以加深学生对电子商务的理解，还可以培养他们的实际操作能力。
中职电子商务专业的教学实践应与行业实践结合。
电子商务行业发展迅猛，市场需求也在不断变化。
我们应该及时了解行业的最新动态和趋势，与企业进行合作，开展各种实践活动。
可以邀请电子商务企业的从业人员来学校进行讲座，让学生了解行业的最新发展趋势和就业前景。
还可以推动学校与知名电商企业签订合作协议，为学生提供实习机会和就业岗位。
这样既可以提高学生的就业竞争力，也能使学生接触到真实的职场环境，了解行业的具体操作和实践。
中职电子商务专业的教学实践应注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
电子商务行业的竞争激烈，不断创新是企业生存与发展的关键。
我们应该培养学生的创新思维和创新能力。
可以通过举办电子商务创新大赛、创业比赛等活动，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，提高解决问题、创新思维和团队合作能力。
可以引入项目式教学，让学生分成团队，合作完成一个完整的电子商务项目，从项目的立项、市场调研、项目规划、团队协作等多个方面培养学生的综合能力。
中职电子商务专业的教学实践应注重学生职业道德和社会责任的培养。
电子商务行业的发展离不开诚信和责任意识，所以我们应该注重培养学生的职业道德和社会责任感。
可以通过讲授相关的职业道德和伦理课程，引导学生树立正确的职业道德观和价值观。
可以组织学生参与到社会公益活动中去，如开展线下公益义工活动、参加慈善募捐等，让学生了解到电子商务的社会责任和影响，培养他们的社会责任感和公益意识。
从职业能力角度谈中职电子商务专业的教学实践创新
从职业能力角度谈中职电子商务专业的教学实践创新加强实践操作能力的培养。
电子商务专业培养的是具有一定实践操作能力的人才，因此在教学中需要注重实践操作的培养。
可以通过开设相关的实践课程或实践项目，让学生参与到真实的电商平台或企业中进行实践。
这样能够使学生更加熟练地掌握电商平台的操作技巧，培养解决实际问题的能力，提高职业竞争力。
注重与实际业界的对接。
电子商务领域发展迅速，新技术、新模式层出不穷。
为了保持教学内容的与时俱进性，需要与实际业界进行深度的对接。
可以邀请电商企业的专业人士来做专题讲座，分享实际的应用经验和案例。
还可以组织学生参观实际的电商企业，了解最新的发展动态和市场需求。
通过与业界的对接，能够及时了解行业最新的变化，调整和更新教学内容，使学生的知识与技能保持与市场需求的匹配度。
培养创新创业能力。
电子商务领域是一个创新创业的热门领域，因此在教学中需要注重培养学生的创新创业能力。
可以通过开设创业课程或创新实践项目，让学生从实践中锻炼创新思维和创业能力。
可以组织学生参加创新创业大赛，让学生有机会实践创新创业的理论知识，锻炼自己的创新能力和实践能力。
通过创新创业的培养，能够让学生在毕业后能够更好地适应电子商务行业的发展需要，同时也为个人未来的职业发展奠定基础。
注重综合素质的培养。
除了专业知识和技能的培养外，中职电子商务专业还应注重学生综合素质的培养。
这包括学生的语言表达能力、人际交往能力、团队协作能力等。
可以通过开展课外社团活动、组织学生参加各类比赛等形式，培养学生的综合素质。
也可以通过课程设计，引导学生团队合作、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
中职电子商务专业的教学实践创新需要从职业能力角度出发，注重实践操作能力的培养，与业界的对接，培养创新创业能力以及综合素质的培养。
通过这些创新举措的实施，能够更好地培养出适应电子商务行业需求的高素质人才。
中职学校电商专业教学方法的创新与实践
中职学校电商专业教学方法的创新与实践【摘要】本文主要围绕中职学校电商专业教学方法的创新与实践展开讨论。
首先对电商专业教学现状进行分析，探讨存在的问题和挑战。
接着从创新教学方法的角度探讨如何提升教学质量和效果。
然后分享实践案例，介绍成功的教学案例和经验。
在评价和总结部分对创新教学方法的有效性进行评价，总结经验和教训。
最后展望未来发展，提出对电商专业教学的未来发展方向和建议。
通过对电商专业教学方法的创新与实践进行总结，为中职学校电商专业教学提供参考和借鉴。
【关键词】电商专业、中职学校、教学方法、创新、实践、案例分享、评价、总结、未来发展、结论1. 引言1.1 背景介绍中职学校电商专业的教学方法一直是教育界关注的热点话题。
随着互联网的快速发展和普及，电商行业也得到了迅猛的发展。
为了培养更多适应当前社会需求的电商专业人才，中职学校在教学方法上进行了不断探索和实践。
本文将从电商专业教学现状分析、创新教学方法探讨、实践案例分享、评价和总结以及展望未来发展等方面进行深入探讨，以期为中职学校电商专业的教学方法提供一些有益的启示和借鉴。
随着社会的不断进步和科技的快速发展，电商专业的教学方法也需要与时俱进，不断创新和完善，以培养更多的优秀电商专业人才，为电商行业的发展做出更大的贡献。
完。
2. 正文2.1 电商专业教学现状分析电商专业是近年来备受关注的热门专业之一，由于互联网的飞速发展，电子商务在社会经济中扮演着越来越重要的角色。
对于电商专业的人才培养也越发受到重视。
目前我国中职学校电商专业教学仍存在一些不足之处。
教学内容过于理论化。
许多中职学校电商专业的教学内容过分强调理论知识，而缺乏实践操作的机会。
学生们大多数时间都是坐在教室里听讲，而缺乏实际操作经验，导致他们在实际工作中往往力不从心。
教学方法单一。
传统的教学方法主要以讲授为主，缺乏足够的互动和实践环节。
学生们被passively 接受知识，缺乏主动学习的机会，无法培养创新思维和实际操作能力。
创新中职电子商务课堂实践性教学之探讨
创新中职电子商务课堂实践性教学之探讨摘要：本文主要探讨创新中职电子商务课堂实践性教学的方法和策略。
通过分析当前中职学校电子商务教育的现状和存在的问题，提出了运用实践教学为主、扩大课外实践机会、加强行业合作等方法来提高学生的实践能力和创新思维。
同时，通过案例分析和课堂模拟等方式，将理论知识与实践操作结合起来，为学生创造一个实际操作平台，提高学生对于电子商务课程的理解和掌握能力，培养学生自主创新和团队协作能力。
关键词：中职教育；电子商务；实践教学；创新能力；团队协作正文：随着互联网技术的发展和普及，越来越多的人开始关注电子商务的发展趋势。
而在中职教育中，电子商务课程的设置也越来越普遍。
然而，在当前的电子商务教育中，存在着许多问题。
比如说，学校教育理论知识过多，缺乏实践操作平台；缺乏与行业接轨的教学内容等等。
这些问题制约了电子商务课程的发展和学生的实践能力。
为了解决这些问题，我们需要创新中职电子商务课堂实践性教学的方法和策略。
具体而言，我们可以运用实践教学为主的方式，将课程理论知识与实践操作相结合。
例如，开设实验课程、参观行业企业、组织学生参加电商比赛等，让学生接触到真实的、实际的电商运营情况，提高学生的实践能力和创新思维能力。
另外，我们还可以扩大课外实践机会，为学生提供更多的实践机会。
比如说，支持学生创建自己的电商平台、开展社会实践活动等，为学生提供一个实际操作平台，让学生更好地理解和掌握电子商务的知识和技能。
除此之外，我们还可以加强行业合作，让学生与行业人员和公司建立联系，了解行业的发展动态和市场需求。
这样，学生就可以更好地融入到职业生涯中，提高自己的竞争力和发展潜力。
总之，通过运用实践教学、扩大课外实践机会和加强行业合作等方式，我们可以创新中职电子商务课堂实践性教学的方法和策略，提高学生的实践能力和创新思维能力，为学生的职业发展做出贡献。
电子商务作为一种新兴的商业模式，正在快速发展。
中职电子商务专业作为高校教育的重点专业之一，旨在培养电子商务实际操作能力较强的专业人才。
电子商务专业中等职业学校实战教学方法优化
电子商务专业中等职业学校实战教学方法优化随着电子商务行业的迅速发展，培养电子商务专业人才已成为中等职业学校教育的重点之一。
为了满足产业对人才的需求，需要通过实战教学方法来优化电子商务专业的教学。
本文将从课程内容设计、实践环节设置以及教师培训等方面展开讨论，旨在提出一套可行的电子商务专业实战教学优化方案。
一、课程内容设计电子商务专业的实战教学应紧密结合行业实际，注重培养学生的实践能力。
在课程内容设计上，应该充分考虑以下几个方面：1. 实践案例引导：引入真实的电子商务案例，以解决实际问题为导向，让学生通过案例分析和解决问题的过程中，深入理解并掌握实战技能。
2. 跨学科融合：整合相关学科知识，包括市场营销、信息技术、数据分析等，为学生提供全面的专业背景知识。
3. 项目实践：设立具有一定难度和挑战性的项目任务，让学生以小组为单位进行合作，锻炼团队协作能力和解决问题的能力。
二、实践环节设置实践环节的设置是电子商务专业实战教学的重要组成部分。
以下是几种有效的实践环节设计：1. 实训基地建设：学校应与电商企业合作建立实训基地，提供真实的工作环境和实践机会，让学生在实践中学习，感受真实的电商运营过程。
2. 实践课程：开设一系列的实践课程，如电商平台运营实训、电子商务推广技巧实践等，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识。
3. 校企合作项目：与电商企业合作，开展实践项目，例如建立电商网站、制定营销推广计划等，让学生在实际项目中锻炼技能和解决问题。
三、教师培训教师的专业素养和实战经验对于实战教学的质量至关重要。
为了提高教师的实战教学能力，应该采取以下措施：1. 资深电商人员培训：邀请电商行业资深专家定期开展培训，传授最前沿的电商经验和实战技巧，提高教师的专业素质和教学水平。
2. 教师交流与分享平台：建立电商教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和案例分析，互相学习和借鉴，不断提高教学质量。
3. 师资队伍建设：加强对电商专业教师的选拔和培养，引进有丰富实战经验的专家担任教师，提高教师队伍的整体素质和实战能力。
电子商务管理专业中等职业学校实战教学方法优化
电子商务管理专业中等职业学校实战教学方法优化随着电子商务的迅猛发展，电子商务管理专业逐渐成为众多学生的热门选择。
然而，中等职业学校在电子商务管理专业的实战教学上还存在一些问题，如内容重复、缺乏实际操作等。
为了提高学生的实战能力，本文将探讨一些优化的教学方法。
一、加强实战环节实战是电子商务管理专业的核心，学生在实际操作中才能真正掌握所学知识。
为了加强实战环节，学校可以与电子商务企业合作，提供实际商务项目给学生参与。
学生可以通过参与企业实际运营，在实践中检验自己的知识和技能，并解决实际问题。
二、利用实例案例通过实例案例的教学，可以帮助学生更好地理解和掌握电子商务管理的理论知识。
教师可以选择一些真实的电子商务案例，例如国内外知名电商企业的成功经验或失败教训，引导学生进行案例分析和讨论。
这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。
三、开展模拟实战模拟实战是中等职业学校电子商务管理专业教学中一种常见和有效的教学方法。
学校可以建立电子商务实验室，模拟真实的电子商务环境，让学生在此进行各类模拟实战操作，如网店运营、网络营销等。
通过模拟实战，学生能够在真实情境中进行实践操作，提高其实际运用能力。
四、鼓励实习经历为了更好地培养学生的实战能力，学校可以积极引导学生参与实习。
通过在电子商务企业的实习经历，学生可以亲身体验和参与到实际商务运作中，提升他们的实际操作能力和解决问题的能力。
此外，实习经历还能丰富学生的履历，为他们未来就业提供更多的机会。
五、多元评估方式多元化的评估方式可以更全面地评价学生的实战能力。
除了传统的笔试和口试外，学校可以采用项目实践报告、作业报告、小组讨论、实践成果展示等方式进行评估。
这些评估方法能够更真实地反映学生的实战水平，激发学生的学习兴趣和积极性。
总之，中等职业学校电子商务管理专业教学需要重视实战环节，通过实际操作和案例分析等方式提高学生的实战能力。
只有在真实情境中的实践中，学生才能够更好地掌握所学知识，提高解决实际问题的能力，为将来的就业打下更坚实的基础。
从职业能力角度谈中职电子商务专业的教学实践创新
从职业能力角度谈中职电子商务专业的教学实践创新首先，中职电子商务专业的教学实践创新应注重培养学生的实际操作能力。
随着电子商务的快速发展，对人才的实际操作能力要求越来越高。
教师应该根据企业和市场的需求，结合实际案例，让学生开展实际项目操作，提升学生的实际操作能力。
同时，学校应该与企业合作，开拓实习基地，为学生提供更多的实战机会，让学生接触真实的市场环境，进一步提高他们的实际操作能力。
其次，中职电子商务专业的教学实践创新应注重培养学生的市场营销能力。
市场营销能力是电子商务专业学生必须具备的核心能力之一。
教师可以组织学生进行市场调查和竞争分析，让学生了解市场环境和竞争状况，进一步提升学生的市场营销能力。
同时，学校应该注重实践教学的质量，为学生提供丰富的市场营销案例，并向学生灌输市场营销的相关知识和技能。
再次，中职电子商务专业的教学实践创新应注重培养学生的创新能力。
创新是企业发展的源动力，也是电子商务从业者必须具备的必要能力之一。
教师可以引导学生运用创新思维，提出有针对性的解决方案，让学生学会解决问题的能力，同时提高学生的创新意识和创新能力。
学校也应该重视科技创新，为学生提供相关的科技创新实践机会，帮助他们把创新能力付诸实践。
最后，中职电子商务专业的教学实践创新应注重培养学生的团队协作能力。
在电子商务领域，团队协作是成功的关键之一。
教师应该组织学生进行团队作业和团队项目，提升学生在团队中展示沟通、协调和管理能力的机会。
学校还应该提倡团队合作文化，为学生提供丰富的社团活动和社交机会，让学生更好地锻炼团队协作能力。
综上所述，中职电子商务专业的教学实践创新应该从多个方面提升学生的职业能力。
教学实践创新只有真正服务于学生的职业能力提升，才能真正发挥其作用。
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Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ Ｆ Ｒ Ｍ 教 育论 坛 Ｄ Ｃ ＴＯ Ｏ Ｕ
完成。我们尝试以淘宝平 台的一个普通店铺为例 ： 前期 准备 ：市场 调研 、平 台选择 、网店 名称及 标 识 、经营品牌及货源 、启动资金等工作必 须在前期工作
中得 以解决 。市场调研是一项基础性的工作 ，直接影响
作 ”。从一个孩子 ，到学专业技术 ，切忌急功近利 ，耐 心而细致地引导显得尤为重要 。能让我们 的学生明 白电
人 ，我还是 一个有社会责任感的知识型老板”。对 “ 生
意人” 的提升和拓展 ，是德育教育的主要 内容 ，也是专 业实践教学过程 中应该贯穿融合的。让学生明白 ，不是
子商务 专业 是做 什么 的 ，未来 电子商务 的可能性有 哪 些 ，是我们专业教学第一 、二学期应该讲 明讲透的 。同
支持 。所 以 ，我们在组织学生进行市场调研时可 以采用
创业的。因此 ，当专业实训基本完成 以后 ，应 当不失时 机地将专业教学重点转 到对学生专业技能复合 、拓展和
创造性应用能力 的培养上来 。
直接调查 和问接调查相结合 的方法 。先 以买家的身份切 身体验网购的乐趣 ，直接参与到网络交易 中，再总结 、 分享体验 ，使 自己开网店少走弯路 。然后用间接调查法 搜集数据 ，进行评估 ，最终确定适 合 自己开店的产品 、 店名 、店标 。至于货源 ，是开 网店的关键 。受启动资金 的限制和风险控制 ，我们建议两种商品类型 ，一种是充 值类的电子货物和服务 ，花两三百块钱买一款充值软件 就可以实现 了；一种是物流成本低 、便于交易和能 自我 消费的学生用品 。而中高端产品只能是毕业后创业 的产
年的时间带学生真正开店经 营。在 专业实践教学过程
中，学生会切身体会市场调研 、经营成败分析 、服务意
经验 ，我们发现 由中学生满脑子的语 、数 、外等文化课 到职业 学校 的专业 课学习 ，这个转变其实是非常难适应
的。我们需要花很多时间来建立学生的 “ 职业”理念 ， 教学过程需要举很多实例来引导和证 明 “ 职业人 ”的实
基础 、网络基础 、营销心理等 ，对于 中职生 ，大部分来
自于农 村 ，受经 济条件 限制 ，由电脑操作 的 “ 一指 弹 功”到 “ 盲打 ”需要多教 多练 ，这是一个熟能生巧 的过
这个经济飞速发展 、竞争激烈 的时代 ，我们期待健康有 序 、安全绿色 的市场环境 ，那么对 即将步人 “ 商界”的
识提升、危机处理 、技术支持等不同具体事务中 ，通过
合作与分工 ，让学生经营得道 。这些也是一个 “ 现代生
意 人 ”必 然 会要 面 对 和解 决 的 问题 。
“ 角色３ ，告诉 学 生 ， “ 不仅 仅是 一个 生意 ” 我
际工作 ，并 要告诉 他们 “ 你将 来会要从 事什 么样 的工
重 大课 题 。
关键词 ：实践性教 学；商务角色；网店经营 ；技能拓展
一
、
帮助 学 生认清 和扮 演好 “ 色’ 角 ’
经”。这是一个既有新鲜感又极富挑 战的活动 ，在专业 教学实 践过程 中 ，最好 的办法 就是项 目导 向教学 ，用
一
“ 角色ｌ ”，中学生转变为 中职生 ，由基 础文化教 育转 变为基本职业 能力培养 。总结长期 的专业教学实践
现代技术来辅 助实现 网络商务活动。如果我们电子商务
实践教学是以开 网店为平 台经营生意的 ，那学生必然要 通过实 习实训 ，把 网店经营当作 自己的创业 ，当作 自己 的生意来经营。我们教师则把的学 习锻炼 ，掌握 “ 生意
１ ４ 信息 系统 １ １２ １． ２ ５ ２ ０ ２５ Ｏ 程
莘莘学子 ，教师有义务正确教导和督促。
程 ，我们要坚信 ，即使基础为零 ，从头开始 ，一切 皆有
可能。
“ 色 ２ ，告 诉 学 生 ， “ ”是 一 个 “ 意 角 ” 我 生
人”。电子商务往大 了讲 涉及到现代信息社会的各行各 业 。而我们不可能在短暂的三年教给学生太多太杂 的专 业 知识 ，应该要有 好的定位 ，把更直 观的东西讲 深讲 透 。所 以 ，我们 把 中职 电子商务专业 学生定位 在一个 “ 生意人 ”上 。告诉学生 ，我们 的商务活 动都是 围绕
“ 生意 ”在开展 ，网络信 息技术也 是在为 “ 生意 ”服 务 。我们 教师 的任务是带 着 “ 徒”做 “ 学 生意” ，让
二 、项 目教 学 ，和 学 生 一 起 经 营 “ 在 线生意 ＂
电子商务不 同于传统生意在于它利用 了信息处理技 术 、网络技术 、网银支付 、安全认证 、网络推广等多种
段 、以 “ 商务应用”为核心 的经贸活动 ，是一个将现代
电子信息技术转化为现代商务应用的复合型 、应用型专 业 ，学生的能力应 当且必须是复合型的。带学生开网店 是一个 非常好 的教学项 目，但也不能成为 电子商 务实践
教学的全部 ，毕竟学生今后 的就业不可能全部是 开网店
市场供需信息和消费数据 ，为 网店筹建 和决策提供数 据
时还要教会学生掌握基本 的技能操作 ，比如计算机应用
“ 无商不奸” ，要把生意做大做强 ，作为企业老板 ，一 定要有强 烈 的社会 责任感 ，对 消费者负 责 ，讲德 并讲 法。当然 ，还需要有知识有技术武装头脑 、保证生意 的 高效运 营。一个知识型老板具有强烈的社会责任意识 ，
懂得如何赢得人心 ，赢得受众 ， 自然就能赢得市场 。在
Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ Ｆ Ｒ Ｍ 教 育 论坛 Ｄ Ｃ ＴＯ Ｏ Ｕ
浅谈中职 电子商务专业的实践性教学如何开展
◆杨 萍
摘要 ：近 几年 ，随 着电子 商务 的迅猛发展 ，越 来越 多的学生 带着成为 “ 现代 生意人”的 美好 意愿选择报读 电子商务 专业 。显然 ，要 想在人 才辈 出 的电子商务领域 犬展拳脚 ， “ 术支持”和 “ 技 商务 实践” 两手不能误 ，两手 都要硬 。中职 生的理论基础和操作技 能都 比较薄弱 ，如何在短暂的三年 内让 中职 生学到技 术 ，服务 于在线生意 ，是 电子 商务 实践教 学必须面对和解决的