桐庐县教育局
家庭教育讲座相关函(致学校)2
“家庭教育阳光计划”专家讲座函各级中、小学、幼儿园：“家庭教育阳光计划”本着“争做合格家长、培养优秀人才”的原则，推行“母亲教育素养工程”，通过专家的力量与当地教育局、妇联、团委和学校协助做好家庭教育的普及、家长学校培训建设和未成年人思想道德建设工作。
“家庭教育阳光计划”专家讲师团由三部委联合成立的“更新家庭教育观念报告团”和一线具有丰富实践经验的家庭教育专家讲师组成（确保授课质量），人均演讲300场次以上，报告团专家能紧扣学校和孩子成长中的问题答疑解惑，成立10年来，先后为全国近200个城市重点中小学、幼儿园做过6000多场专题报告，在学校和社会引起了强烈反响，中央电视台、中国教育电视台、中国教育报、新浪网及各地教育信息网等全国100多家主流媒体均有报道。
网上搜索关键词：更新家庭教育观念报告团或家庭教育阳光计划教育普及工作整整12年。
十二年里，我们每天都与家长、学校和教育部门保持着沟通和联系。
我们每年为小学一年级、初一和幼儿园托小班新生家长作专题教育报告，位居全国第一。
对于不同年龄段的新生要培养何种习惯、教育的侧重点是什么、家长需要什么和如何指导、启发他们，积累了丰富的、无可比拟的经验。
如幼儿园托班、小班孩子的教育就与中、大班的孩子不同，小学一、二年级与小学高段的教育又有所不同，上中学后很多孩子听不进父母的话又该采取什么样的教育方法来影响孩子，乡镇学校的家长与城市家长听课时的需要又有不同……在这十二年里，我们坚持认真做好家庭教育这一件事，即使教育部门和学校的领导换了好几届，但我们得到了一届又一届领导的好评与支持（领导亲笔留言本将近一米高）。
讲师团浙江服务处先后为以下40个城市妇联、教育局和团委提供了专家服务：浙江省杭州市富阳市妇联、富阳市教育局、上城区妇联、江干区妇联、西湖区妇联、萧山区妇联、淳安县妇联、桐庐县教育局和桐庐县妇联；浙江省舟山市市教育局、普陀区教育局、定海区教育局、朱家尖教育局、嵊泗县教育局、岱山县妇联、岱山县教育局；浙江省温州市教育局、温州市妇联、温州团市委、永嘉县教育局、永嘉县妇联、乐清市教育局、苍南县教育局、泰顺县团委、洞头县团委、文成县团委；浙江省宁波市镇海区妇联、慈溪市教育局、象山县妇联、宁海县团委；浙江省台州市临海市妇联、黄岩区妇联、玉环县妇联、仙居县妇联；浙江省湖州市安吉县妇联、德清县妇联；浙江省绍兴市绍兴县妇联；浙江省嘉兴市海宁县妇联；广东省茂名市妇联、福建省莆田市妇联和江西省南昌市妇联……专家讲座通俗易懂、生动活泼、富有实践经验的演讲风格得到了家长良好口碑和学校的高度评价。
《桐庐县学前教育第二轮三年行动计划(2017—2019年)》
《桐庐县学前教育第二轮三年行动计划（2017—2019年）》实施效果报告按照《桐庐县人民政府办公室关于开展2019年度政府重大行政决策和行政规范性文件实施效果评估工作的通知》要求，县法制办、县教育局对《桐庐县学前教育第二轮三年行动计划（2017—2019年）》桐政办〔2017〕51号（以下简称行动计划）进行了实施效果评估。
对《行动计划》施行以来贯彻落实情况、取得成效、存在问题、影响因素等方面进行全面调查、整理汇总和分析评估，客观真实反映政策落实情况，科学公正地提出评估意见建议，为进一步加强和推动桐庐县学前教育发展提供依据和保障。
一、评估工作开展的基本情况（一）成立评估工作小组。
组成人员：县人大谢娟芳；县法制办孙斌；政府办、发改、财政、编办、教育等学前教育工作领导小组部门负责人；桐庐县部分幼儿园园长。
（二）制定评估工作方案。
评估工作小组根据我县学前教育情况，明确了评估目的、原则、目标与内容、评估工作方式和步骤，制定了评估方案，确保评估工作切合实际，具有可操作性。
（三）按计划落实评估。
评估小组通过实地走访、征求意见、收集相关数据、召开专题座谈会等方式开展。
针对幼儿园教师、相关部门负责人两个层面召开了座谈会，听取意见建议，并进行了科学的讨论分析，明确了学前教育今后努力的方向。
二、《桐庐县学前教育第二轮三年行动计划（2017—2019年）》执行情况2017年，为进一步加快桐庐县学前教育改革发展步伐，促进学前教育均衡优质发展，根据教育部、浙江省人民政府关于发展学前教育三年行动计划意见精神，结合《杭州市学前教育第二轮三年行动计划》（杭政办函〔2016〕103号）要求，出台了《桐庐县学前教育第二轮三年行动计划（2017—2019年）》(桐政办〔2017〕51号)。
自2017年学前第二轮三年行动计划实施以来，我县坚持公益性和普惠性原则，坚持“政府主导、社会参与、公办民办协调发展”的思路，促进我县学前教育事业均衡、优质发展。
桐庐县教育局
桐庐县教育局文件共青团桐庐县委桐庐县青少年活动中心桐教普〔2010〕9号关于举办2010年桐庐县中小学生艺术节的通知各中小学、教育集团：为丰富中小学生文化生活，全面推进素质教育，检验我县学校和校外艺术教育工作，展示我县中小学生素质教育成果，桐庐县教育局、共青团桐庐县委、桐庐县青少年活动中心决定联合举办2010年桐庐县中小学生艺术节，现将有关活动内容和要求通知如下：一、组织领导为加强对桐庐县中小学生艺术节活动的领导，特设立县艺术节组织委员会。
具体名单如下：组委会主任：陆端平桐庐县教育局局长组委会副主任：李如林桐庐县教育局副局长组委会副主任：徐雯共青团桐庐县委副书记组委会委员：冯永平桐庐县教育局教育科科长尹鹤桐庐县教育局办公室主任方欣桐庐县教育局教研室主任黄伟军桐庐县青少年活动中心主任何春华桐庐县青少年活动中心副主任吴美林桐庐县教育局教育科严传美桐庐县教育局教研室二、参加对象全县中小学生三、艺术节活动内容、项目及要求艺术节活动内容要健康向上、格调高雅，能充分表达我县中小学生奋发向上的精神风貌和较高的审美追求，能反映中小学生的学习和生活，符合中小学生的身心特点。
艺术节活动项目有：1. 举办艺术节开幕式2. 声乐比赛3. 器乐比赛4. 舞台舞蹈比赛5. 戏剧、曲艺比赛6. 绘画、书法、篆刻、工艺、摄影现场创作比赛7. 绘画、书法、篆刻、工艺、摄影作品展览8. 闭幕式（汇报演出及颁奖）四、艺术节活动报名、比赛时间和地点（一）绘画、书法、篆刻、工艺、摄影现场创作比赛1. 报名时间：2010年4月19-21日。
地点：县教育局教育科。
2. 比赛时间、地点：2010年5月中旬，具体日期及相关事项另行通知。
（二）舞台演出比赛：声乐、器乐、舞蹈、戏剧、曲艺。
1. 报名时间：2010年9月20-21日，各校将节目单报送县教育局教育科。
逾期不报将做弃权处置。
2. 比赛时间、地点：2010年10月中旬，具体日期及相关事项另行通知。
台州市科学技术协会台州市教育台州市第五届青少年科学嘉年
社会艺术水平考级证书声乐九 级
浙江省音乐家协会
个人在全国社会 艺术特长类 艺术水平等级考 5
试8级以上
台州市第五届青少年科学嘉年 华活动“木结构桥梁模型”承 重个人赛二等奖
台州市科学技术协会 台州市教育 局 台州市科学技术局 中国共产 主义青年团台州市委员会 台州市 体育局
科技创新类
市（地）级三等 奖及以上
语言文学类
全国三等奖及以 上
5
讯·初中刊》编辑部
三门县2018年中小学综合实践 活动成果评比高中组一等奖
三门县教育局
科技创新类 县级一等奖
5
台州市第五届青少年科学嘉年 华活动“木结构桥梁模型”承 重个人赛二等奖
台州市科学技术协会 台州市教育 局 台州市科学技术局 中国共产 主义青年团台州市委员会 台州市 体育局
中学生杂志社.叶圣陶杯全国中学
语言文学类
全国三等奖及以 上
5
生新作文大赛组委会
2017学年平阳县优秀学生 平阳县教育局
荣誉称号类 县级
5
2018年金华市体育特色学校田 径运动会暨重点中学对抗赛市 金华市教育局 金华市体育局 直高中女子组标枪第四名
体育竞赛类
个人获市（地） 级前6名
10
中国少年儿童新闻出版总社.中国
第十五届“叶圣陶杯”全国中 当代文学研究会校园文学委员会.
学生新作文大赛三等奖
中学生杂志社.叶圣陶杯全国中学
语言文学类
全国三等奖及以 上
5
生新作文大赛组委会
序 号
姓名 准考证号
考生类别 专业名称
42 周珈安 2019106430 普高 会计
43 张敏 2019106708 普高 工商企业管理
教育论文获奖类型
“全心教育”理念下的校本德育体系的创新与实践研究
杭州市西湖高级中学
王靖宇王毅（执笔）崔治峰张仲庚
24
提升农村小学生数学语言表达能力的策略研究
杭州市三墩镇中心小学
冯卫芳李祝平
25
自我设计园本修炼梯度成长——基于园本的教师专业成长支持体系的建构
杭州市西湖区文苑幼儿园
张海鸥侯小妹张萍黄雯君袁一萍
26
～岁幼儿绘本阅读方式的改革与实践
章振乐周炜王音（执笔）陆群余丽娟
38
古镇文化视域下强化儿童道德体验的实践研究
富阳市龙门镇中心小学
孙利军孙顺洪（执笔）孙虹琳章其祥章丹华
39
课例研究的多维路径设计与操作实施研究
桐庐县三合初中
何国民程红鑫周文伟李军
40
普通高中学习困难生成因及转化策略的实践研究
浙江省桐庐中学
舒立新韩国梁（执笔）吴宽平倪利敏杨晓军
50
促进岁儿童精细动作发展的策略研究
杭州青少年活动中心
吴丽芳蔡玉荣刘霞毛琳孙晓丽
三等奖
51
草根大讲堂校本研修的载体创新与方式变革
杭州市高银巷小学
叶青许兆婕（执笔）陈春燕童骏君
52
幼儿艺术工作室活动的设计与运作
萧山三中
徐柏兴金小英
31
高学生校长助理制：基于自主管理的普通高中学生管理制度创新实践研究
萧山九中
葛福传诸先元余谦何斌
32
基于“草根调研”的常态课堂教学评价体系的构建与实践
萧山区高桥小学
倪柏根陆玲琴沈洋单筱奕顾云涛
33
学习共同体：“协同式”教研组建设的新探索
萧山区朝晖初中
梁锦芳李卫星杨晓燕
34
个性化作业设计与推进的实践研究——基于后三分之一学生家庭作业有效性的视角
桐庐县2010年招聘中小学(幼儿园)教职工入围面试人员名单公布
桐庐县2010年招聘中小学(幼儿园)教职工入围面试
人员名单公布
根据事业单位招聘工作规定，经统一笔试和审核，桐庐县2010年招聘中小学(幼儿园)教职工入围面试人员名单已经确定，现予以公布。
联系电话：64218512
桐庐县人事局
桐庐县教育局
二○一○年六月十日一、参加面试人员：
二、面试考生须知及注意事项
1.面试时间：各位考生必须在2010年6月25日上午7∶30到达
考场指定集中点
．．．．．报到，报到时请随带身份证。
2.面试地点：桐庐中学
3.面试形式：按学科要求，采取说课、问答、实际操作等形式。
备注：参加中学美术面试的考生，请自备素描、色彩用品（包括纸、笔、颜料等）。
4.超过报到时间30分钟者不得参加面试，作为自动放弃对待；进入候考室后必须关闭手机等通讯设备，按要求统一保管；未考人员一律在候试室待考，未征得同意或没有工作人员陪同不得随意外出，不得以任何形式与外界联系；不得进行有失面试公正的活动；完成面试的考生在取得成绩后必须及时离开考场，不得在试场、候考室和候绩室周围逗留、喧哗。
5.面试后入围体检的对象、时间在桐庐人才网和桐庐县教育网另行通知。
回生源地派遣单位地址表(2014年教育部平台下载)
地区代码地区显示名称330100杭州市浙江省杭州市330101市辖区浙江省杭州市市辖区330102上城区浙江省杭州市上城区330103下城区浙江省杭州市下城区330104江干区浙江省杭州市江干区330105拱墅区浙江省杭州市拱墅区330106西湖区浙江省杭州市西湖区330108滨江区浙江省杭州市滨江区330109萧山区浙江省杭州市萧山区330110余杭区浙江省杭州市余杭区330122桐庐县浙江省桐庐县330127淳安县浙江省淳安县330182建德市浙江省建德市330183富阳市浙江省富阳市330185临安市浙江省临安市330200宁波市浙江省宁波市330201市辖区浙江省宁波市市辖区330203海曙区浙江省宁波市海曙区330204江东区浙江省宁波市江东区330205江北区浙江省宁波市江北区330206北仑区浙江省宁波市北仑区330211镇海区浙江省宁波市镇海区330212鄞州区浙江省宁波市鄞州区330225象山县浙江省象山县330226宁海县浙江省宁海县330281余姚市浙江省余姚市330282慈溪市浙江省慈溪市330283奉化市浙江省奉化市330300温州市浙江省温州市330301市辖区浙江省温州市市辖区330302鹿城区浙江省温州市鹿城区330303龙湾区浙江省温州市龙湾区330304瓯海区浙江省温州市瓯海区330322洞头县浙江省洞头县330324永嘉县浙江省永嘉县330326平阳县浙江省平阳县330327苍南县浙江省苍南县330328文成县浙江省文成县330329泰顺县浙江省泰顺县330381瑞安市浙江省瑞安市330382乐清市浙江省乐清市330400嘉兴市浙江省嘉兴市330401市辖区浙江省嘉兴市市辖区330402南湖区浙江省嘉兴市南湖区330411秀洲区浙江省嘉兴市秀洲区330421嘉善县浙江省嘉善县330424海盐县浙江省海盐县330481海宁市浙江省海宁市330482平湖市浙江省平湖市330483桐乡市浙江省桐乡市330500湖州市浙江省湖州市330501市辖区浙江省湖州市市辖区330502吴兴区浙江省湖州市吴兴区330503南浔区浙江省湖州市南浔区330521德清县浙江省德清县330522长兴县浙江省长兴县330523安吉县浙江省安吉县330600绍兴市浙江省绍兴市330601市辖区浙江省绍兴市市辖区330602越城区浙江省绍兴市越城区330603柯桥区浙江省绍兴市柯桥区330604上虞区浙江省绍兴市上虞区330624新昌县浙江省新昌县330681诸暨市浙江省诸暨市330683嵊州市浙江省嵊州市330700金华市浙江省金华市330701市辖区浙江省金华市市辖区330702婺城区浙江省金华市婺城区330703金东区浙江省金华市金东区330723武义县浙江省武义县330726浦江县浙江省浦江县330727磐安县浙江省磐安县330781兰溪市浙江省兰溪市330782义乌市浙江省义乌市330783东阳市浙江省东阳市330784永康市浙江省永康市330800衢州市浙江省衢州市330801市辖区浙江省衢州市市辖区330802柯城区浙江省衢州市柯城区330803衢江区浙江省衢州市衢江区330822常山县浙江省常山县330824开化县浙江省开化县330825龙游县浙江省龙游县330881江山市浙江省江山市330900舟山市浙江省舟山市330901市辖区浙江省舟山市市辖区330902定海区浙江省舟山市定海区330903普陀区浙江省舟山市普陀区330921岱山县浙江省岱山县330922嵊泗县浙江省嵊泗县331000台州市浙江省台州市331001市辖区浙江省台州市市辖区331002椒江区浙江省台州市椒江区331003黄岩区浙江省台州市黄岩区331004路桥区浙江省台州市路桥区331021玉环县浙江省玉环县331022三门县浙江省三门县331023天台县浙江省天台县331024仙居县浙江省仙居县331081温岭市浙江省温岭市331082临海市浙江省临海市331100丽水市浙江省丽水市331101市辖区浙江省丽水市市辖区331102莲都区浙江省丽水市莲都区331121青田县浙江省青田县331122缙云县浙江省缙云县331123遂昌县浙江省遂昌县331124松阳县浙江省松阳县331125云和县浙江省云和县331126庆元县浙江省庆元县331127景宁畲族自治县浙江省景宁畲族自治县331181龙泉市浙江省龙泉市派遣地址杭州市人才服务局杭州市人才服务局杭州市上城区人才人事综合服务中心杭州市下城区人才市场管理服务办公室杭州市江干区人才市场管理服务办公室杭州市拱墅区人才市场管理办公室杭州市西湖区人才管理服务办公室杭州市高新区人才开发中心杭州市萧山区人才管理服务处杭州市余杭区人才资源开发管理办公室浙江省桐庐县人才资源开发管理办公室浙江省淳安县人才市场管理办公室浙江省建德市人才市场管理办公室浙江省富阳市人才资源开发管理办公室浙江省临安市人才资源管理办公室宁波市人才市场管理办公室宁波市人才市场管理办公室宁波市海曙区人才市场管理办公室宁波市江东区人才市场管理办公室宁波市江北区人才市场管理办公室宁波市北仑区人才市场管理办公室宁波市镇海区人力资源和社会保障局宁波市鄞州区人才市场管理办公室浙江省象山县人才市场管理办公室浙江省宁海县人才市场管理办公室浙江省余姚市人才市场管理办公室浙江省慈溪市人才市场管理办公室浙江省奉化市人才市场管理办公室温州市人才市场管理办公室温州市人才市场管理办公室温州市鹿城区人力资源和社会保障局温州市龙湾区人才市场管理办公室温州市瓯海区人才市场管理办公室浙江省洞头县人才市场管理办公室浙江省永嘉县人才市场管理办公室浙江省平阳县人才市场管理办公室浙江省苍南县人才市场管理办公室浙江省文成县人才市场管理办公室浙江省泰顺县人才市场管理办公室浙江省瑞安市人才市场管理办公室浙江省乐清市人才市场管理办公室嘉兴市人才市场管理办公室嘉兴市人才市场管理办公室嘉兴市南湖区人才市场管理办公室嘉兴市秀洲区人才交流管理服务中心浙江省嘉善县人才市场管理办公室浙江省海盐县人才市场管理办公室浙江省海宁市人才市场管理办公室浙江省平湖市人才市场管理办公室浙江省桐乡市人才市场管理办公室湖州市人才市场管理中心湖州市人才市场管理中心湖州市吴兴区人力资源开发管理办公室湖州市南浔区人力资源开发管理办公室浙江省德清县人才交流服务中心浙江省长兴县人才资源开发管理办公室浙江省安吉县人才资源开发管理办公室绍兴市人力资源和社会保障局绍兴市人力资源和社会保障局绍兴市越城区人力资源和社会保障局绍兴市柯桥区人力资源和社会保障局绍兴市上虞区人力资源和社会保障局新昌县人力资源和社会保障局诸暨市人力资源和社会保障局嵊州市人力资源和社会保障局金华市人才市场管理办公室金华市人才市场管理办公室金华市婺城区人才市场管理办公室金华市金东区人才交流中心浙江省武义县人才市场管理办公室浙江省浦江县人力资源市场管理办公室浙江省磐安县人力资源市场管理办公室浙江省兰溪市人力资源市场管理办公室浙江省义乌市人才服务局浙江省东阳市人力资源公共服务中心浙江省永康市人才市场管理办公室衢州市人力资源开发服务中心衢州市人力资源开发服务中心衢州市柯城区人力资源和社会保障局衢州市衢江区人才市场管理办公室浙江省常山县人才市场管理办公室浙江省开化县人才市场管理办公室浙江省龙游县人才市场管理办公室浙江省江山市人力资源和社会保障局舟山市人才市场管理办公室舟山市人才市场管理办公室舟山市定海区人才交流中心舟山市普陀区人才交流中心浙江省岱山县人力资源和社会保障局浙江省嵊泗县人力资源和社会保障局台州市人才交流中心台州市人才交流中心台州市椒江区人才市场管理办公室台州市黄岩区人才市场管理办公室台州市路桥区人力资源市场管理办公室浙江省玉环县人力资源和社会保障局浙江省三门县人力资源和社会保障局浙江省天台县人才市场管理办公室浙江省仙居县人才交流中心浙江省温岭市人才市场管理办公室浙江省临海市人才市场管理办公室丽水市人才管理服务局丽水市人才管理服务局丽水市莲都区人才管理服务处浙江省青田县人才管理服务处浙江省缙云县人才管理服务处浙江省遂昌县人才管理服务处浙江省松阳县人才管理服务处浙江省云和县人才管理服务处浙江省庆元县人才管理服务处浙江省景宁县人才管理服务处浙江省龙泉市人才管理服务处师范生派遣地址杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局杭州市教育局浙江省桐庐县教育局浙江省淳安县教育局浙江省建德市教育局浙江省富阳市教育局浙江省临安市教育局宁波市教育局宁波市教育局宁波市教育局宁波市教育局宁波市教育局宁波市教育局宁波市教育局宁波市教育局浙江省象山县教育局浙江省宁海县教育局浙江省余姚市教育局浙江省慈溪市教育局浙江省奉化市教育局温州市教育局温州市教育局温州市教育局温州市教育局温州市教育局浙江省洞头县教育局浙江省永嘉县教育局浙江省平阳县教育局浙江省苍南县教育局浙江省文成县教育局浙江省泰顺县教育局浙江省瑞安市教育局浙江省乐清市教育局嘉兴市教育局嘉兴市教育局嘉兴市教育局嘉兴市教育局浙江省嘉善县教育局浙江省海盐县教育局浙江省海宁市教育局浙江省平湖市教育局浙江省桐乡市教育局湖州市教育局湖州市教育局湖州市吴兴区教育局湖州市南浔区教育局浙江省德清县教育局浙江省长兴县教育局浙江省安吉县教育局绍兴市教育局绍兴市教育局绍兴市越城区教育局绍兴市柯桥区教育体育局绍兴市上虞区教育体育局新昌县教育体育局诸暨市教育局嵊州市教育体育局金华市教育局金华市教育局金华市教育局金华市教育局浙江省武义县教育局浙江省浦江县教育局浙江省磐安县教育局浙江省兰溪市教育局浙江省义乌市教育局浙江省东阳市教育局浙江省永康市教育局衢州市教育局衢州市教育局衢州市教育局衢州市教育局浙江省常山县教育局浙江省开化县教育局浙江省龙游县教育局浙江省江山市教育局舟山市教育局舟山市教育局舟山市教育局舟山市教育局浙江省岱山县教育局浙江省嵊泗县教育局台州市教育局台州市教育局台州市教育局台州市教育局台州市教育局浙江省玉环县教育局浙江省三门县教育局浙江省天台县教育局浙江省仙居县教育局浙江省温岭市教育局浙江省临海市教育局丽水市教育局丽水市教育局丽水市莲都区教育局浙江省青田县教育局浙江省缙云县教育局浙江省遂昌县教育局浙江省松阳县教育局浙江省云和县教育局浙江省庆元县教育局浙江省景宁县教育局浙江省龙泉市教育局。
[高考必看]杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单
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杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单一等奖（共20项）基于学科课程整合的科技创新教学模式的实践和研究杭州二中林肃浩李蓉（执笔）赵庆跃学校“整合式”自主发展的新探索——杭州二中管理创新研究与实践杭州二中叶翠微顾来(执笔)吕虹陈婕孙惠华新课程背景下高中“基础＋创新”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍毛伟明王发高生物学科探究性学习课程资源的开发与应用杭州学军中学周红吴承玫余林网络环境下教学模式的建构与实践的研究杭州学军中学任学宝杜持红闻杰沈晓恬邱曙逵构建小学“新思维数学”教学体系五十年杭州现代小学数学教育研究中心张天孝朱乐平唐彩斌智障学生十五年教育模式的构建与实践杭州杨绫子学校洪佳琳陈荣弟胡文霞刘子石何立挺不只是班小——一所专门为小班化教育设计的学校所开展的课堂教学研究杭州崇文实验学校俞国娣全力虞大明俞珺邵建辉现代媒介与小学作文教学下城区教育研究发展中心郑宏尖基于教育系统设计论开发课程的综合领域——初中综合实践课程的教学设计和实施杭州采荷中学教育集团唐宇红（执笔）俞行陈琦等开展“新学习活动”探索“轻负高质”之路杭州采荷实验学校何志英高凌汪湖瑛虞晓慧幼儿园节日教育课程资源整合与开发的实践研究杭州大关苑实验幼儿园王连方小红胡霞萍钟岚卢宁一种理念两个通道：《轻度智障儿童随班就读学习指南》的设计与区域推进萧山特殊教育中心沈锦木方凌雁陈兴泉李春荣沈国祥高中“增效教学”的实践研究萧山五中陈胜良丁观富熊鹏飞欧国兴教•学•研一体——高中新教学的探索与实践萧山中学夏国良张国明王德明周斌沈朝晖新课程观下初中生综合素质评价改革的实践与研究余杭区教育局教研室周雁南贺国标方建胜机制创新：区域推进新课程实验的探索余杭区教育局赵丽萍方建胜(执笔)先导后学，先学后教——民办高中案导式教学的实践与研究杭州天目外语学校叶秋法周日琪陈宏辉蒋红珍高中语文写作教学创新模式的建构与实践富阳新登中学洪贺廷陈建恩张春华周喜军屠俊高中物理新教材实验的开发与运用富阳中学赵力红、金鹏二等奖（共25项）高中学生综合实践活动课校本课程构建的探索杭州高级中学缪水娟语文自主阅读教学策略探究杭州二中钱增兴谢欢邱明峰张永久＂能量定向释放＂化学教学模式的研究与实践杭州二中张永久“现代信息技术与学科教学整合”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍顾训培王发高提高中学政治课教学信度的研究杭州市教育局教研室杨志敏胡柏富小班个别化教学的实践研究杭州长江实验小学达柯文蔡红霞厉哲徐慧琴谢青初中小班化“适性教育”的实践探索杭州第六中学陈虹章建祥徐遂安刘雅芬早教示范园区亲职教育教学活动新探索下城区学前教育指导中心顾越杨蓉蔡伟玲赵丽春学校课程实施与教学革新杭州安吉路实验学校骆玲芳巴春媚施环红徐莉余淑君小学口语交际教学研究与实践江干区教育局教研室费蔚新成功教育的理论与实践杭州拱宸桥小学王崧舟基于课例研究构建教学新课堂西湖区教育局吴吉春王曜君（执笔）潘国根高荣法张汝新乘着歌声的翅膀——引领幼儿“自主协作”歌唱的实践研究西湖区教育局幼教办汪劲秋本土培育区域推进：新兴城区优质教师成长的制度与实践模式构建滨江区教育局进修学校滨江区教育局教研室汤关木冯祖扬李国亮初中语文探究性教学活动的实践与研究萧山区教育局教研室蒋华金韩英高中生物学科“有效学习”操作模式的构建与实践萧山三中徐柏兴金小英戴利利葛丽杨欣小学生新概念课外阅读体系的构建与实施萧山高桥小学华钢倪柏根来春霞李永春王德锦让学生在选择中学习——萧山九中拓展性课程的建构与实施萧山九中葛福传诸先元方长富金利锋高国锦从知识课堂到人文课堂——萧山二中培养学生人文素养的实践与研究萧山二中孙戎瞿少华楼海红（执笔）顾余丹重点高中校本课程的开发与实施余杭第二高级中学连晓中学历史教学中富阳乡土史资源的开发与应用研究富阳市教育局教研室富阳市第二中学刘金虎汤柏荣基于对话理念的学科课堂教学研究富阳市第二中学林日青孙志军徐勇为《潇洒桐庐》地方课程开发的探索桐庐县教育局教研室黄建民农村初中政治“活动式教学”模式构建与区域推进策略研究桐庐县教育局教研室孟红娟自主学习与教学设计研究淳安县千岛湖镇青溪初中黄伟民王有权。
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桐庐县教育局
文件桐庐县妇女联合委员会
桐教研…2010‟2号
关于进一步加强和改进
中小学家长学校工作的意见
各中小学、幼儿园、教育集团：
近年来，在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神的指引下，在杭州市家长学校总校及县家庭教育指导中心的指导支持下，我县大部分中小学都建立了家长学校，发展态势良好，在提高家长素质，传授家庭教育的科学知识和方法，改善家庭教育环境，促进未成年人的健康成长等方面都发挥了积极作用，但也存在着家庭教育工作发展不平衡，家长学校还未全面普及、质量不够高、管理不够规范、与社会发展要求不太适应等问题。
为进一步发扬成绩，加强管理，提高家长学校的教学水平，推动学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，提高育人的综合效果，现就
加强和改进中小学(含幼儿园，下同)家长学校工作提出如下意见。
一、提高认识，明确指导思想和工作目标
1．充分认识家庭教育的重要性。
家长学校是宣传正确家庭教育思想、普及科学家庭教育知识的主要场所，是中小学、幼儿园开展家庭教育工作的有效途径，是联系学校、家庭、社会并促进形成三结合教育体系的桥梁。
办好家长学校对提升家长自身素质，加强社会主义精神文明建设，构建和谐社会，培养社会主义事业建设者和接班人，具有十分重要的意义。
2．进一步端正家长学校办学的指导思想。
要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，围绕大力加强和改进未成年人思想道德建设中心，从各校的实际出发，认真办学，严格管理，开展丰富多彩的家庭教育活动，大力宣传科学的家庭教育理念和方法，引导广大家长增强责任意识，提高自身素质，培养教育好下一代。
3．进一步明确家长学校的工作目标。
家长学校是加强和改进未成年人思想道德建设的重要途径，全县各中小学都要举办家长学校，因地制宜建立健全家长学校教育管理制度，正常开展教育教学工作。
组建县教育局家庭教育指导中心，指导、
协调全县家长学校的工作，并对家长学校工作的开展情况进行评估与考核。
二、理顺体制，进一步提高家长学校办学质量
1．理顺家长学校的管理体制。
家长学校是以未成年人的家长及其监护人为主要对象，为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构，是家庭教育工作的主阵地。
按照全国妇联、教育部（妇…2004‟41号）文件规定的“教育行政部门负责对中小学、幼儿园家长学校工作的具体指导，妇联组织负责协调推动社会各方面办学，参与指导社区及其他家长学校工作”的要求，教育行政部门和学校要切实加强对家长学校的组织管理和指导工作。
组建县教育局家庭教育指导中心，及时指导各家长学校开展工作和解决相关问题。
2．完善家长学校机构建设。
各中小学建立的家长学校，校（园）长负有领导责任。
中小学需设立家长学校指导委员会。
家长学校指导委员会一般由分管的校长担任主任，教导处（或学生处）主任担任副主任，委员由教师代表、家长代表等人员组成，家长学校指导委员会负责家长学校日常管理工作，发挥组织协调、教学指导、队伍建设、资源开发、检查指导等方面的工作；同时，负责指导开展家庭教育方面的各项工作。
3．强化家长学校办学的规范性。
各校要将家长学校工作纳入学校的整体工作计划，明确家长学校的职责和任务，定期
研究部署检查，构建家长学校工作长效机制。
要针对家庭教育中出现的新情况和面临的新问题积极开展课题研究，进一步提高家长学校的办学质量。
4．家长学校的教学工作要务求实效。
教学要做到有目的、有计划、有简案，要做到定时间、定地点、定师资、定内容。
要纠正以家长会代替家长学校，以通报和评析学生成绩取代系统传授家庭教育知识与方法等现象。
家长学校的教学形式要灵活多样。
教学方法支持讲授与研讨、交流相结合，同时积极开展生动活泼的辅助性家庭教育活动。
5．加强家长学校的课题研究。
课题研究要力求务实，注重实践。
在研究中要重过程管理，重群体协作，重资料积累，对研究成果应积极推广。
要积极鼓励工作实践的系统总结，提升经验并通过多种渠道宣传推介，以推动家长学校工作不断发展。
对课题研究，各校要在人力和时间上予以保证，并在研究经费上给予必要的支持。
三、加强队伍建设，不断提高家长学校师资水平
1．注重家长学校管理队伍建设。
除学校领导和教师外，学校一方面要充分利用县家庭教育讲师团的资源，另一方面应聘请德高望重、素质高、身体好、乐于奉献的老年教育工作者和社会志愿者参与家长学校的日常工作。
对家长学校管理人员要组织工作交流和进行专业学习、培训，不断提高业务水平。
2．建立一支相对稳定和精干的家长学校的教师队伍。
各校要聘任一批在职教师、理论工作者和具有一定家教知识和能力的老干部、老教师、社会有关单位的代表等从事家长学校的教学工作，做到在职教师与兼职老师相结合。
3．加强家长学校师资的培训工作。
县家庭教育指导中心要制订家长学校师资培训规划，有目的、有计划地进行多种形式的培训，不断提高家长学校教师的素养和工作水平。
各学校要积极指派骨干教师参加杭州市家长学校总校组织的各种培训。
四、采取切实措施，加强对家长学校工作的领导
1．县教育局家庭教育指导中心负责对全县各中小学家长学校的指导与管理、协调与考核。
各家长学校年初要制定工作计划，根据不同年龄孩子父母的需求，因地制宜开展包括讲座、报告、座谈、网络沟通等多种形式的教学活动，年末各家长学校要有工作总结。
计划与总结要按规定时间交县教育局家庭教育指导中心。
2．建立家长学校的检查、表彰制度。
要定期对家长学校的组织管理、办学条件、队伍建设、课题研究、教学工作等进行检查，并依据业绩命名一批示范家长学校，表彰一批优秀家庭教育工作者，及时总结并大力推广典型经验。
3．将家长学校工作纳入学校目标管理考核体系。
县教育局将把家长学校工作作为学校德育的一项重要内容进行评估，县教育局家庭教育指导中心将联合桐庐县家庭教育指导中心对家长学校实施考核评估，并纳入年度学校目标综合考核体系。
二○一○年四月十六日
主题词：教育家长学校意见
桐庐县教育局办公室2010年4月16日印发。