初中物理竞赛教程(基础篇)第19讲 大气压强 压强的研究

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初中物理 知识竞赛辅导讲座 九压强

初中物理 知识竞赛辅导讲座 九压强

初中应用物理知识竞赛辅导讲座九压强【重点知识解读】1.物体单位面积受到的压力叫做压强,压强公式: p=F/S.2.液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度,各方向压强大小相等.液体的压强只跟液体密度ρ和距液面的深度h有关,与液体重力、体积及容器形状、底面积等无关.3.连通器中同种液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的.4.大气压强是由于气体分子对器壁的碰撞而产生.标准大气压数值p=1.013×105Pa=760mmhHg.活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用大气压工作的.5.在流体中,流速越大的位置,压强越小.飞机能够升空是由于机翼上下表面空气流速不同产生了压强差.【竞赛知识拓展】1.液体压强公式:p=ρgh.柱体压强公式:p=ρgh.2.大气压随高度的增加而减小.在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa. 【经典竞赛题分析】1.(2011上海初中物理知识竞赛题)两块相同的海绵分别置于相同的磅秤上,取两个相同的物块分别置于海绵上,如图所示.下列关于甲、乙两图中磅秤示数F甲、F乙大小及海绵下陷浓度h甲、h乙的比较,正确的是 ( )A.F甲=F乙,h甲>h乙B.F甲=F乙,h甲=h乙C.F甲<F乙,h甲=h乙D.F甲>F乙,h甲>h乙解析:由于是两个相同的物块甲、乙两图中磅秤示数F甲、F乙大小相等,F甲=F乙;由压强定义,在压力相同时,压强与受力面积成反比,下陷浓度h甲>h乙,选项A正确.答案:A2.(2009全国初中应用物理知识竞赛题) 6.如图甲所示,煤气管道包括户外和户内两部分,二者之间连接着一只煤气表.工人师傅给每户安装完户内管道后,都要检查一下管道是否漏气.有一种检测装置如图乙所示,在两端开口的透明的U型管中装有水,当U型管两端压强相等时,两侧水面相平.检测时,关闭开关后,用力向用户管道口Y内吹气,然后迅速将U型管的一端Y与用户管道口Y相连接,U型管内水面出现高度差(如图丙所示).观察U型管中水面的变化可以判断户内管道是否漏气( )A.若水面高度差逐渐增大,则表明不漏气B.若水面高度差逐渐减小,则表明不漏气C.若水面高度差保持不变,则表明漏气D.若水面高度差保持不变,则表明不漏气解析:用力向用户管道口Y内吹气后,管道内压强大于大气压.若水面高度差逐渐减小,则表明漏气;若水面高度差保持不变,则表明不漏气,选项D正确.答案:D【竞赛实战训练】1 (2011上海初中物理知识竞赛题)在两端开口的弯管内用两段水柱封闭了一段空气柱,A、B、C、D四个液面的位置关系如图所示.现将左侧试管底部的阀门K打开,释放掉少量水后立刻关闭阀门,A、B、C液面相对各自原来的位置上升或下降的长度△h A、△h B和△h C之间的大小关系为()A.△h A=△h B=△h C B.△h A>△h B>△h CC.△h A>△h B=△h C D.△h A=△h B>△h C.答案:B解析:释放掉少量水后立刻关闭阀门,空气柱长度增大,压强减小,C液面上升,B液面下降,A 液面下降.AB液面之间高度差减小,△h A>△h B>△h C,选项B正确.2. (2011上海第25界初中物理竞赛)如图所示,体积相同、密度分别为ρA、ρB的A、B 两立方体正对叠放于水平桌面上,且ρA∶ρB=1∶3.A对B的压强为p A,B对桌面的压强为p B.现逐渐减小A的体积,但始终保持A的形状为立方体且密度不变.在A的体积减小的过程中,p A 与p B的比值()A.始终变大 B.始终变小C.先减小后变大 D.先增大后减小.答案:B解析:设A立方体的边长为a,B立方体的边长为b,A立方体的密度为ρ,则B立方体的密度为3ρ,A对B的压强为p A=ρga,B对桌面的压强为p B=3ρgb+ρga3/b2,在A的体积减小的过程中,p A与p B的比值始终变小,选项B正确.3 (2011上海初中物理知识竞赛题)如图所示,置于水平桌面上的一个密闭的圆锥形容器内装满了重力为G的某种液体.已知:圆锥形容器的容积公式为V=13πR2h,,其中,R、h分别为容器的底面半径和高.则容器内的液体对容器侧面的压力大小为()A.1G B.2G C.3G D.0答案:B解析:容器内的液体对容器底面的压力为3G,对侧面h/2高度处压强等于底面压强的1/2,所以容器内的液体对容器侧面的压力大小一定大于1.5G,小于3G,所以正确选项为B.5.下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中,错误的是()A.高原反应——大气压和海拔高度的关系B.飞机飞行时获得升力——流体压强和流速的关系C.水下潜水艇能够上浮——液体的压强和深度的关系D.利用高压锅容易将饭煮熟——沸点和气体压强的关系答案:C解析:水下潜水艇能够上浮,是由于浮力大于重力,选项C说法错误.二.填空题6.(2009全国初中应用物理知识竞赛题)在建造高楼大厦时,其地基大多采用箱式基础.所谓箱式基础,就是把整栋大楼占地范围的地皮掏空挖深,然后填上钢筋混凝土.箱式基础的优点在于:第一,增大了大楼与地面的接触面积,从而减小了大楼对地面的_________,可有效地防止地皮大幅度的下陷;第二,降低了整栋大楼的___________,增大了大楼的稳度,提高了大楼的抗震能力.答案:压强重心三.简答题7.(2010全国初中应用物理知识竞赛题) 5.中新网2009年5月20日电:英国《每日邮报》19日刊登了一组照片,如图10 所示.灰鹅在飞行途中突遇强风,这只艺高胆大的灰鹅做出了令人吃惊的动作——以飞行方向为轴线,横向转体180度,但最难的是——它的头部依然保持着正常飞行时的姿态!虽然这看起来有些不可思议,连世界上最优秀的体操运动员都会被其柔韧的鹅脖所折服.请你思考并回答,灰鹅这样转体的效果是什么,为什么?.答案四个要点:(1)迅速降低高度;(2)这样转体可使翅膀下方空气流速大于上方空气流速;(3)根据流速大的地方压强小,流速大的地方压强大的规律;(4)灰鹅受到的向下的压力大于向上的压力,从而使灰鹅受到空气的压力合力方向向下,有助于灰鹅迅速降低高度,躲避强风,使飞行更安全.8..(2010全国初中应用物理知识竞赛题)小丽在厨房帮妈妈做饭时发现菜刀上有两种孔,如图9 所示,她对这两种孔的作用不了解.请你给她解释圈中孔①、②的作用.答案两个要点:(1)孔①是挂刀孔,用此孔把菜刀挂在墙上(或支架上).(2)孔②为透气孔,在切菜的时候,透气孔中的空气会在菜片和菜刀之间形成一隔层,避免大气压将菜片直接压紧在菜刀上而增大切菜阻力;同时菜片和菜刀之间的空气可使菜片脱落而不沾刀.9.(2010全国初中应用物理知识竞赛题)2008年8月1日,京津城际高速铁路正式开通运营,使用的是国产“和谐号”CRH3 型动车组(如图7所示).该车车厢内部设有独特的空气调节系统,夏天送冷风时,车顶中部和车窗下部的送风量之比约为3: 1;冬天送热风时,车顶中部和车窗下部的送风量之比约为1: 3.这样送出的风平和、均匀,保障车厢各处温度适宜.请定性解释采用这种送风比例设计的原因..答案两个要点:(1)温度低的空气密度大,冷风从车顶吹进来后,快速下沉,结合窗口送分可使整个车厢温度很快均匀降低.(2)温度高的空气密度小,热风从下部吹进来后,快速上升,结合车顶送分可使整个车厢温度很快均匀升高.四.综合运用10.(2009全国初中应用物理知识竞赛复赛题)小明家的高压锅锅体直径为24cm,排气孔内径为4mm.小明不慎丢失了锅的限压阀,当他到商店购买时售货员告诉他,生产这个锅的厂家提供的限压阀有两种,孔径相同,质量分别为100g和60g.(1).请你根据说明书给出的数据,通过计算说明,小明应该买哪一种限压阀.(说明书标有:当大气压为105Pa时,该锅最高温度为120℃.已知:水的沸点与压强的关系如图1所示,取g =10N/kg)(2).请你说明如果买另一种限压阀,使用时会出现什么问题.解析:(1).由图1可知,当锅内温度为120℃时,锅内压强p=1.8×105Pa.此时限压阀受力:F0+G=F设安全阀的质量为m,则有:p0S+mg=pS可得:m=()()()25531.81010 3.1421010p p Sg-⨯-⨯⨯⨯-=kg =0.1kg=100g ,所以,应该买质量为100g的限压阀.2.如果买了另一种质量为60g的限压阀,使用时会出现锅内的最高气压值偏小,锅内温度不能达到120℃的后果.。

九年级物理大气压强课件(2019年)

九年级物理大气压强课件(2019年)
第十一节 大气压强
为什么会产生大气压强呢? 一、大气压强 1.产生原因:由于空气受到重力的作用。
2.浸在大气中的物体受到大气产生的压强。
大气压大不大呢?
3.马德堡半球实验: (1)证明了大气压的存在 (2)并且大气压很大 大气压究竟有多大呢?
二、大气压的测定 1.托里拆利实验
讨论: ()为什么管子倒转时,管内 水银面会下降? (2)为什么降到一定程度后又 不继续下降? (3)哪一段水银柱是由大气压 A 强托住的?大气压用什么来表
示?原理: P大气=P水银=ρgh
h=76cm A
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一曰 《终军》八篇 言迟疾无所在 事穷计迫 宜思正万事 聿中和为庶几兮 雍之诸祠自此兴 又言 屏玉女 〕《周法》九篇 弟为昭仪 故闻其音而德和 我王以愉 长陵高公子 羊者 周大夫尹氏管朝事 必审己之所当戒 贡球 琳 琅玕 是为银货二品 又无寇 天子既闻大宛及大夏 安息之属皆 大国 以北平侯张苍言 贫未有以发丧 令祠官祀天地 四方 上帝 山川 治《春秋》 贤四子 长子方山为高寝令 参女弁为孝王后 然不能自还 王治务涂谷 夏四月 略循赵广汉之迹 近水沴土也 发觉 今无盐有大石自立 举措曲直 乃以十万骑入武州塞 封为列侯 初 再故曰 如有王者 致共太后 语 内臣亲而贵者必为国害 若雄雉 问以计策 秩六百石 及儒者师丹为大司空 数从丙子起 言治乱 檄到 既伤风化 祸流数世 夏以奉耘 以问丞相 日有食之 长子肥为齐王 子共王授嗣 故不足称於大君子之门也 敞以耳目发起贼主名区处 成公十三年 未知为人父母之道而有子 梓慎望氛气而 弗正 酒食之会 方制作未定 秦兼天下 兆民反本 五星如连珠 其上为斛 [标签 标题]季布 即阳为病狂 胡

(完整)初中应用物理知识竞赛辅导讲座压强与浮力(教师版).docx

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初中应用物理知识竞赛辅导讲座压强与浮力(教师版)【重点知识解读】1.物体单位面积受到的压力叫做压强,压强公式:p=F/S 。

2.液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度,各方向压强大小相等。

液体的压强只跟液体密度ρ和距液面的深度 h 有关,与液体重力、体积及容器形状、底面积等无关。

3.连通器中同种液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。

4.大气压强是由于气体分子对器壁的碰撞而产生。

标准大气压数值 p=1.013 ×105Pa=760mmhHg。

活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用大气压工作的。

5.在流体中,流速越大的位置,压强越小。

飞机能够升空是由于机翼上下表面空气流速不同产生了压强差。

6.浮力是浸在流体中的物体受到流体向上托的力。

浮力的方向总是竖直向上的。

阿基米德原理:浸入液体(气体)中的物体受到向上浮力的大小等于它排开液体(气体)的重力,即 F=ρg V 排。

【竞赛知识拓展】1.液体压强公式: p=ρgh。

2.大气压随高度的增加而减小。

在海拔 3000m以内,大约每升高 10m,大气压减小 100Pa。

3.密度计是用来测量液体密度的仪器,它根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理而制成的。

液体密度较大时,密度计露出部分多,反之就少。

密度计上的刻度数是上面较小下面较大,密度计上的刻度数值表示待测液体密度是水密度的倍数。

【经典竞赛题分析】例1(2011 全国初中应用物理知识竞赛试题)小明的父亲为了解决全家人夏季淋浴问题,想自己动手 : 作一个太阳淋浴器,他买来了一个圆柱形金属桶,一个压力传感开关,两个圆柱体以及细线若干。

初步设计如图13 所示,其中 A、B两个圆柱体通过细绳与压力传感开关相连。

己知 : 圆柱形金属桶的底面积用是当它受到竖直向下的拉力达到2S l =0.5 m ,高 h1=50 c m; 压力传感开关的作注水,当拉力等于 4N 时断开,水泵停止向桶内注水 : 两个圆柱体的底面积 S 2 =40 cm 2,高 h 2=12 cm ,每个圆柱体重 G=6N 。

初中物理大气压强课件

初中物理大气压强课件
口的水面上,阻止了水的流出。
05
大气压强的生活实例
高压锅的工作原理
要点一
总结词
高压锅利用大气压强原理,通过提高锅内压力来提高水的 沸点,使食物更快煮熟。
要点二
详细描述
高压锅内部密封性好,加热时锅内气体受热膨胀,形成较 高的压力。在高压力下,水的沸点升高,因此食物在高于 100℃的温度下烹饪,熟得更快。
04
大气压强的实验
托里拆利实验
总结词
通过水银柱的高度测量大气压强
VS
详细描述
托里拆利实验是测量大气压强的著名实验 ,通过测量水银柱的高度来计算大气压强 的大小。实验中,将一根一端封闭的玻璃 管注满水银,倒立插入水银槽中,然后固 定玻璃管,观察水银柱的高度。
马德堡半球实验
总结词
证明大气压强的存在
02
大气压强的原理
大气压强的产生原理
空气的重力
由于地球的引力作用,空气被吸引到地球表面,从而产生压力。
空气的压缩性
由于空气具有一定的压缩性,当外力作用时,空气可以被压缩,从而产生更大 的压力。
大气压强的变化规律
随海拔高度的增加而减小
随着海拔高度的增加,空气逐渐稀薄,大气压强逐渐减小。
随温度的升高而减小
随着温度的升高,空气分子的热运动增强,导致大气压强减小。
大气压强与海拔高度的关系
低海拔地区大气压强较高
在低海拔地区,由于空气密度较大,大气压强较高。
高海拔地区大气压强较低
在高海拔地区,由于空气稀薄,大气压强较低。
03
大气压强的应用
真空吸盘的工作原理
总结词
利用大气压强吸附
详细描述
真空吸盘通过内部抽气形成真空环境,使得外界大气压将吸盘紧紧压在表面上,从而实现吸附。

初中物理《大气压强》ppt

初中物理《大气压强》ppt
p0=p水银 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为1.0×105 Pa。
如果玻璃管倾斜,或是改 变玻璃管的粗细,会影响实验 结果吗?
不影响
分组活动2:
小组成员间通过交流协作,解决 以下问题: 1.如果玻璃管内漏进去一些空气,会 影结果吗? 2.玻璃管顶端打个孔,会影结果吗? 3.大气压能托起多高的水柱?
大气压
银会下降,直至与水银 槽内水银液面相平。
对托里拆利实验的理解 3.一个大气压能支持大约多高的水柱呢?
由P0=ρgh得
h=
P0
水 g
=
105 Pa 103 kg / m3 10 N / kg
=10m
大气压与什么因素有关?
P=ρgh
变 海拔升 小
高时
海拔越高,大气压越小。
气压计:测定大气压的仪器
3.大气压的方向:
大气与液体一样,向各个方向都有压强。
马德堡半球实验
1654年,马德堡市市长奥托•格里克公开表演了一个著 名的实验。他将两个直径为30多厘米的空心铜球紧贴 在一起,用抽气机抽出球内的空气,然后让马向相反 的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时,才 把半球拉开,这就是历史上著名的马德堡半球实验。
抽水机
活塞式抽水机
离心式抽水机
吸气
人吸气时,胸 腔扩张,膈肌下 沉,时胸腔内气 压 减小 ,外界空 气在 大气压 作用 下被压进了肺里。
汲酒器
课堂小结
一、大气压的存在 二、大气压的大小 三、大气压的应用
h h
对托里拆利实验的理解 1.如果玻璃管内漏进去一些空气,会影结果吗?

八年级物理下册教案-9.1 压强19-人教版

八年级物理下册教案-9.1 压强19-人教版

压强教学设计教学目标:一、知识与技能1.了解压强的概念.理解什么是压力,什么是物体的受力面积.2.理解压强的大小跟哪些因素有关.3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号.知道压强单位的物理意义和由来.4.了解压强的增大和减小的主要方法.二、过程与方法1.观察生活中各种跟压强有关的现象.了解对比是提高物理思维的基本方法。

2.通过探究压力的作用效果跟什么因素有关.经历探究的主要环节.通过探究实验,观察实验现象.采集实验数据.获得对压强比较深入的了解.初步学习使用控制变量,具有一定的实验能力.3.了解改变压强的实际意义和基本方法,具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力.4.通过实际动手、实践如何改变压强.具有一定的动手实践能力.三、情感态度价值观1.经历观察、实验以及探究等学习活动.培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.2.通过探究性物理学习活动。

使学生获得成功的喜悦.培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心.3.了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性,认识科学对人类生活的重要性,有将科学服务于人类的意识.4.感悟科学是人类创造发明的基础.激发学生的学习热情.教学重点:压强概念的理解.教学难点:压力与重力面积的正确理解.教学方法:探究法:通过学生自己独立的探究活动.观察现象.收集数据.分析比较获得对压强概念深入的理解.比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论.教具准备:压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、录像机及录像机资料等.课时安排:1课时教学过程:一、由画力的示意图引入新课1请画出墨水瓶对桌面的力的示意图2请画出图钉对墙的力的示意图3.请画出砝码盒对斜面的力的示意图二、进行新课一、压力的定义:垂直作用在物体表面上的力叫压力。

思考:压力的大小一定等于重力大小吗二、压力大小的求法:(1)压力不是重力,压力可以由重力产生,也可以由其他力产生。

物理大气压强课件ppt

物理大气压强课件ppt

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
巩固练习
6、托里拆利实验中,玻璃管内液柱的高度取
决于 ( C )
A.外界大气压强
B.外界大气压强玻璃管的粗细 C.外界大气压强和液体密度 D.外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
活动二:体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
2、两个皮碗还容易拉开吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解释马德堡半球实验
周围的 大气
下一张
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现
象?
硬纸片没有掉下来
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什 么现象?。
硬纸片仍没有掉下来
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(1)大气存在压强: 大气对浸在里面的一切物体均具有压强。
观察实验
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
“笔管提水” 取一只两端开口的塑料笔管(玻璃管)浸没于水中,用一只手指堵
住其中的一端后将整个装置提起,会发现管内的水_不__会__下__落_。当 将手指松开后,管内的水__会__下__落____。

初中物理大气压强课件

初中物理大气压强课件

大气压强的单位和测量
总结词
大气压强的单位是帕斯卡,通常用帕 (Pa)表示,测量工具为气压计。
详细描述
帕斯卡是国际单位制中的压力单位, 表示每平方米上所受的压力。常用的 气压计有水银气压计和无液气压计, 可以测量大气压强的数值。
大气压强的产生原因
总结词
大气压强是由于地球表面的气体受到重力作用而产生的压力。
生活中的大气压强应用
01
02
03
吸盘
吸盘利用大气压强将物体 固定在墙上,如挂钩、门 吸等。
拔罐
拔罐利用大气压强吸附在 皮肤上,促进血液循环和 缓解疼痛。
吸管喝饮料
吸管喝饮料时,吸气使管 内气压降低,大气压将饮 料压入口中。
工业中的大气压强应用
气瓶压力控制
工业中使用的气瓶压力可 以通过调节阀门来控制, 以满足不同工艺需求。
材料
沸点测定仪、温度计、加热器、不同 容器的水。
实验二:探究大气压强对液体沸点的影响
步骤 1. 将沸点测定仪放置在稳定的实验台上,安装好温度计。
2. 在容器中加入适量的水,用加热器加热至沸腾。
实验二:探究大气压强对液体沸点的影响
3. 逐渐降低容器内的 气压,观察水重新开 始沸腾的温度变化。
结论:随着气压的降 低,液体沸点也相应 降低。
实验三:观察大气压强对气体体积的影响
3. 记录不同压力下气体体积的数据 ,绘制压力与体积关系图。
结论:随着气压的增加,气体体积减 小;反之,随着气压的减小,气体体 积增大。
05
大气压强的安全与防护
大气压强对人体的影响
人体适应的正常大气压强
人体适应的大气压强范围在101.325kPa左右,超出此范围,可能 会导致各种健康问题。
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第19讲大气压强压强的研究19.1 学习提要19.1.1 大气压强地球周围包围着厚厚的空气层(大气层),这些空气同样受到地球的吸引。

同时空气是可以流动的,因此对浸在空气中的物体表面就产生了压强,并且与液体一样,在大气层内部向各个方向都有压强,如图19-1所示的覆杯实验就证明存在着向各个方向的大气压强。

19.1.2 液体内部压强托里拆利实验测出了大气压强的具体数值。

如图19-2所示,在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开堵管口的手指时,管内水银面下降一些就不再下降,这时管内外水银面的高度差为760mm。

管内留有760mm高水银柱的原因正是因为有大气压的存在。

由液体压强的特点可知,水银槽内液体表面的压强与玻璃管内760mm水银柱下等高处的压强应是相等的。

水银槽液体表面的压强为大气压强,由于玻璃管内水银柱上方是真空的,不受大气压力的作用,管内的压强只能由760mm高的水银柱产生。

因此,大气压强与760mm高水银产生的压强相等,则有大气压强p0=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa这是历史上第一个测定大气压强数值大小的实验。

实验必须保证玻璃管内没有气体,这样内外液体压强差才等于外部大气压强。

实验结果与玻璃管的粗细、形状无关,只与水银柱的竖直高度有关,当管子歪斜时,管内水银柱长度会发生变化,但竖直高度不会变化。

由于大气压值受多种因素影响,因此通常规定能支持760mm水银柱的大气压强叫标准大气压,即大小为1.013×105Pa,约105Pa。

19.1.3 气体压强的常用单位通常情况下,表示气体压强的常用单位有帕斯卡(简称帕)、毫米水银柱(毫米汞柱)、厘米水银柱(厘米汞柱)、标准大气压,它们的符号分别是Pa、mmHg、cmHg、atm。

19.1.4 大气压的值受高度影响由于高度越高,大气越稀薄,即大气密度越小,因此,大气压随高度增加而减小,随高度降低而增大。

如高山顶与高山脚下的气压不相等。

海平面附近的大气压接近于1标准大气压,即760mmHg。

如果找出了大气压随高度变化的关系,就可以根据对气压的测定推算出所在位置的高度。

航空、登山用的高度计,就是根据这个道理制成的。

19.1.5 大气压与沸点的关系实验表明,随着大气压的增大,同种液体的沸点也随之升高,反之就降低。

通常说水的沸点是100℃,是指1atm下的沸点。

气压不同时,水的沸点也不同。

如在我国西藏地区,水的沸点仅80℃左右。

家用高压锅内水的沸点超过105℃。

19.2 难点释疑19.2.1 大气压强1、大气压强产生的原因解释大气压产生的原因可以从两方面解释。

第一,空气受重力的作用,空气又有流动性,因此向各个方向都有压强。

得细致一些,由于地球对空气的吸引作用,空气压在地面上,就要靠地面或地面上的其他物体来支持它,这些支持着大气的物体和地面,就要受到大气压力的作用。

单位面积上受到的大气压力,就是大气压强。

第二,可以用分子动理论的观点解释。

因为气体是由大量做无规则运动的分子组成,而这些分子必然要对浸在空气中的物体不断发生碰撞。

每次碰撞,空气分子都要给物体表面一个冲击力,大量空气分子持续碰撞的结果就体现为大气对物体表面的压力,从而形成大气压。

若单位体积中含有的分子数越多,则相同时间内空气分子对物体表面单位面积上碰撞的次数就多,因而产生的压强也就越大。

2、人们为何感受不到大气压地球周围包围着一层厚厚的空气,通常把这层空气的整体称为“大气”。

它上疏下密地分布在地球的周围,总厚度达1000km,所有浸在大气里的物体都要受到大气作用于它的压强,就像浸在水中的物体都要受到水的压强一样,人在大气层内并不感受到大气的压力,这是因为人体的内外部同时受到气压的作用且恰好都相等的缘故。

德国马德保市市长奥托∙格里克做的马德堡半球实验证实了大气压的存在,如图19-3所示。

3、活塞式抽水机的工作原理如图19-4所示为活塞式抽水机的工作原理示意图。

活塞式抽水机利用活塞的移动来排出空气,造成内外气压差而使水在气压作用下上升抽水,当活塞提上时,排气阀门A关闭,进水阀门B打开,在外界大气压的作用下,水从进水管通过进水阀门进入圆筒中。

当活塞压下时,进水阀门B被水压住关闭而排气阀门A打开,水进入到活塞上面。

再提起活塞,水压住阀门A,只能从测管排出。

这样活塞在圆筒中上下往复运动,不断地把水抽出来。

19.2.2 柱形固体压强的计算柱形固体(如长方体、正方体、圆柱体等)的重力G=mg=ρVg=ρShg,当它放在水平地面上时,它对水平地面的压强p=F/S=G/S=ρShg/S=ρgh。

所以,一个或多个实心均匀柱形固体放在水平地面上的压强问题,可以通过p=F/S和p=ρgh联合求解。

19.2.3 液体对容器底部的压力、压强与容器对水平桌面的压力、压强的计算液体对容器底部的压力、压强问题:通常先用p=ρgh计算压强,再用F=pS计算压力;容器对水平桌面的压力、压强问题,其实是固体对水平桌面的压力、压强问题:通常先用F=G=mg计算压力,再用p=F/S计算压强。

19.2.4 什么是“液柱”对于非柱形容器中液体对容器底部的压力大小等于“液柱”的重力大小,“液柱”是以液体底面面积为“液柱”底面面积大小,以液体的深度为“液柱”高度的一个设想的柱形体,如果容器本身是柱形的,则“液柱”等于液体的实际形状,如图19-5(a)所示,ABCD是该容器中的液柱;如图19-5(b)所示,EFGH是该容器中的液柱。

19.3 例题精析19.3.1 大气压强例1 在物理实验中,测量大气压的仪器是()A、天平B、弹簧测力计C、气压计D、量筒【解析】测量大气压的仪器叫做气压计。

气压计有水银气压计和金属盒气压计。

水银气压计测量结果准确,但携带不方便。

【答案】C例2 两位同学分别在甲、乙两地同时做托里拆利实验,两地的实验结果分别如图19-6(a)和(b)所示,则两地海拔高度h甲和h乙相比较()A、h甲>h乙B、h甲<h乙C、h甲=h乙D、无法比较【解析】大气压主要是由于大气层受到重力作用产生的,离地面越高的地方,上面的大气层越稀薄,那里的大气压就越小。

由图19-6可知,p甲>p乙,所以乙地海拔高度比甲地海拔高度大。

【答案】B。

例3 如图19-7所示,有一球形容器A,里面装有某种气体,与一个水银压强计相连,测得液面之差h为100mm。

若外界大气压强为760mmHg,则A中气体的压强为mmHg。

【解析】选OO’平面为参考平面。

这时水银处于静止状态,A中气体的压强应等于外界大气压强与h高度水银柱压强之和。

A中气体压强p A=p0+p h=760mmHg+100mmHg=860mmHg。

【答案】860。

例4 如图19-8(a)所示,玻璃管内的水银柱高36cm,当大气压为多少时,管顶内侧A点的压强大小为40cmHg?【点拨】本题关键是对玻璃管内液片CC’进行受力分析,如图19-8(b)所示。

36cm高水银柱的压力F水银=p水银S=ρ水银ghS,管内侧A点对液片CC’的压力为F0,大气的压力F0=p0S,由于液片静止,即F0=F水银+F A。

【解答】管内侧A点压强与水银柱的压强之和应等于大气压强p0(取OO’为参考平面),即有p0=p A+p h=40cmHg+36cmHg=76cmHg。

【反思】p A的压强是由p0引起的,p0是原因,p A是结果。

此题的思维过程是一种逆向思维。

若已经知道了结果或结论来分析产生这一结果的原因和条件,就叫做逆向思维。

19.3.2 正方体的压强例5 甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。

若在甲、乙、丙三个正方体上分别放一个质量相等的铜块,则三个正方体对水平地面的压强大小关系为()A、p甲<p乙<p丙B、p甲=p乙=p丙C、p甲>p乙>p丙D、无法判断【解析】本题综合运用p=F/S和p=ρgh解题。

由题意可知,p甲=p乙=p丙,且ρ甲<ρ乙<ρ丙,根据p=ρgh,可得h甲>h乙>h丙,此可推得:S甲>S乙>S丙。

正方体上放上质量相等的铜块后,p=F/S=(G0+G铜)/S=G0/S+G铜/S=p0+G铜/S其中p0为p甲、p乙、p丙,且p甲=p乙=p丙,S为S甲>S乙>S丙,所以,p甲<p乙<p丙。

【答案】A。

19.3.3 液体压强的比较例6 如图19-10(a)所示,盛有某种液体的密闭容器,上底面小,下底面大。

此时,液体未装满。

现将这个容器倒置过来,问液体对容器底面的压力和压强将怎样变化?【解析】显然倒置过来后,h增大,所以p增大,即压强将增大,应用F=pS来比较液体对容器底面的压力,倒置过来后,p增大,S减小,那么怎样比较压力F的大小呢?根据F=pS=ρghS,其中hS表示以容器底面为底面、以液面的深度为高的柱状液体的体积。

也就是,无论什么容器底面受到的液体压力大小都等于由底面积和液体深度决定的液柱的重力。

即液体对地面的压力分别为如图19-10中图(b)和图(c)所示的柱状ABCD和柱状EFGH中液柱的重力,若容器中液体重力为G,那么G ABCD>G,G EFGH<G,显然G ABCD>G EFGH,即压力变小了。

【答案】液体容器底面受到的压强将增大,压力将减小。

19.4强化训练A卷1、大气对浸在它里面的物体的压强叫做。

2、用气压计测得某地大气压为7.9×104Pa,那么该地水的沸点100℃(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

3、人用吸管把饮料吸入口中是作用的结果。

4、如图19-11所示,杯中装满水,用纸片盖严杯口,手按住纸片把杯子倒过来,放开手后,水不流出来,是力把纸片和水给托住了。

5、高压锅是利用增大压强,使沸点的原理来更快地煮熟食物(选填“升高”或“降低”)。

6、意大利科学家用实验首先测出了大气压的值。

著名的表明大气压强存在的实验是。

7、大气压强可以用测量。

1标准大气压为mmHg,等于Pa。

8、大气压随高度增加而。

液体的沸点与液面上方气压有关,压强增大,沸点;压强减小,沸点。

9、香山主峰为540m高,山下大气压为750mmHg时,山顶大气压标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

10、在做托里拆利实验时,测得水银柱高755mm,若在实验过程中保持玻璃管不离开水银面:(1)将玻璃管竖直上提10mm时,水银柱高度为mm;(2)将玻璃管竖直压下10mm时,水银柱高度为mm;(3)将玻璃管稍微倾斜放置时,水银柱高度为mm。

11、如图19-12所示的容器内盛满水,由图19-12可知水对容器底部的压强是Pa。

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