新闻与传播和新闻传播学
新闻传播学基础知识
新闻传播学基础知识现在新闻传播学在中国列为一级学科，下设新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版学五个二级学科。
以下是由店铺整理关于新闻传播学基础知识的内容，希望大家喜欢!新闻学的介绍经过二十多年的积累，中国新闻史的整体综合研究取得了学科内公认的完善的成果，这便是三卷本的《中国新闻事业通史》(方汉奇主编)，1996-1999年陆续出版，共计3600多页。
中国新闻史的个案和时段研究也取得了一些质量较高的成果。
世界新闻史的研究有所进展。
马克思主义新闻传播思想的研究，90年代以来取得了较为完善的成果，已出版的数本专著，基本上完成了马克思主义发展的各个时期的新闻传播思想的研究。
世纪之交，各主要高校的新闻传播院系出版或重新出版了成套的新闻传播学教材，这些教材注入了较新的材料和思想，基本适应了传媒发展的新形势和新世纪新闻教育的需要。
新世纪的到来还刺激了对百年新闻传播研究的回顾，出版了一些成套的历史性研究著作，其中一些水平较高(例如2001年出版的“20世纪中国新闻学与传播学”丛书)，这对于总结过去，继往开来，无疑是有意义的。
传媒科技迅速发展、传媒竞争的日趋激烈，新闻学较多地涉及到应用性的选题，而基础理论的选题因得不到现行课题申报体制的支持和现行成果评估体系的保障，研究力量的投入较少且分散。
但已发表的关于新闻学基本理论研究的论文，虽然不多，却显示出相对高的水平。
传播学的简介从90年代后期起，连续几年出版了数套传播学的译丛(数十本)，对新闻传播学研究的新生代影响广泛。
这些新翻译的传播学书籍，尚以较新的外国教材为主，还有一些与传播学相关的边缘性研究专著，例如大众文化、传媒形态、传播科技方面的;少量传播学经典著作的译本已有面市，成套的这类译著自2003年起将陆续问世。
与此同时，关于传播学的学术会议和交流增多，论文数量明显上升，质量也所有提高。
除了及时跟进最新的研究成果外，亦开始讨论传播学的本土化问题，出版了一批这方面的论著。
20考研：新闻传播专业考研方向解析
20考研：新闻传播专业考研方向解析新闻学专业考研方向主要集中在：新闻学、新闻与传播、传播学、新闻传播学，以下是各专业介绍：新闻学专业考研方向1：新闻学专业介绍新闻学是新闻传播学专业下设的一个二级学科，新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。
它主要研究新闻事业与社会的关系，各种新闻媒介的特性、功能及其运用，新闻事业的历史、现状及其发展规律，新闻事业的管理等。
培养目标本专业培养德智体全面发展，具有现代新闻传播理念和国际化视野，了解中国国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的高层次专门人才。
毕业生应掌握马克思主义基本理论，具有良好的政治素养和政策水平，遵守法律、能够把握现代新闻传播职业理念，恪守新闻传播职业道德。
熟练掌握新闻学基础理论和系统的专业知识，具有熟练的业务能力和较强的理论研究能力，能从事新闻学实务和新闻学教学、科研工作。
就业前景新闻学作为一个热门专业其就业前景非常广阔，原因之一，社会急需此方面的人才。
其二，此学科发展顺应社会发展潮流。
生产力的提高，整个社会的经济规模越来越大，人们对信息需求日益迫切，从而刺激新闻事业的发展;整个社会的教育面扩大，文化水平不断提高，读者群越来越大;广告越来越多，新闻事业日益成为国民经济中获利丰富的企业，刺激了投资和扩大再生产;随着社会经济的发展也为新闻事业提供了发展所必需的物质技术手段。
新闻学专业考研方向2：新闻与传播(专业硕士)专业介绍新闻与传播专业是培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力特征的新闻传播专门人才的专业，使其具有从事新闻媒体、舆论宣传、出版发行、文化管理和教育科研等部门工作的能力和素质。
本专业毕业生可在各类报刊、通讯社、广播电台、电视台、网站、图片社以及广告、公关、出版发行等部门从事新闻文字、声像、图片的采写、编辑工作和经营管理工作，也可在国家机关、文化团体、企事业单位和教育科研等部门从事文化传播、管理和教学科研等工作。
就业前景可在各类报刊、通讯社、广播电台、电视台、网站、图片社以及广告、公关、出版发行等部门从事新闻文字、声像、图片的采写、编辑工作和经营管理工作，也可在国家机关、文化团体、企事业单位和教育科研等部门从事文化传播、管理和教学科研等工作。
0503新闻传播学一级学科简介
0503新闻传播学一级学科简介一级学科（中文）名称：新闻传播学（英文）名称：Journalism and Communication一、学科概况新闻传播学是研究新闻学、传播学及其它新闻传播现象的学科。
19世纪末和20世纪初，新闻学分别在德国和美国的大学作为一门学科讲授。
传播学作为一个学科，则首先出现于20世纪四、五十年代的美国，后被世界各地普遍接受。
我国新闻学科创建的起点，是1918年10月北京大学新闻学研究会的成立，传播学则是在20世纪八十年代开始兴起。
1997年，我国新闻学和传播学组合成一个一级学科，称为“新闻传播学”。
在信息全球化和传播技术日新月异的背景下，传播交流的影响力举足轻重：构建社会现实，交流公共话题，影响人们的现实感知，改变人际交往和关系。
传播既是国家软实力的体现，也是国家战略的重要构成部分，本学科的重要性因而愈加凸显。
本学科目前所呈现的状况是：1.培养具有思考和创造能力的高素质新闻传播人才，其重要性和迫切性超过以往任何时候；2.随着大量新问题、新现象的出现，新闻传播学原有的内涵外延及其学科建制，面临新的调整和规划；3.学术基础逐渐厚实，研究水平大为提高，一批训练有素且具备国际对话能力的中青年学者已成为中坚力量。
本学科未来的发展将呈以下主要趋势：1.重新理解和认识新闻、传播、媒介等等概念及其与人类社会的关系，由此将导致整个学科发生新的多方面的变化；2.在人才培养和专业设置上，将不再是以媒介本身作为划分的唯一依据，而以传播内容或其他新的尺度为依据重新规划专业类别，以适应媒体融合或多媒体传播的需要；3.以全球传播的视野，深入全面研究中国新闻传播的历史、实践、体制与观念，提出有独创性的理论观点，努力建立既有中国本土特点，又有普遍意义的传播理论话语，这将是未来五到十年学术研究的主要目标。
二、学科内涵1.研究对象本学科以人类社会信息传播为对象，从功用、关系和人类生存三个维度，研究不同形态和类型的社会信息传播与人类社会的关系。
新闻传播学、广播电视学、新闻与传播、播音与主持艺术等专业
新闻传播学、广播电视学、新闻与传播、播音与主持艺术等专业
这些专业都与新闻传播和媒体相关，以下是它们的一些特点和区别：
1. 新闻传播学：这是一个广泛的学科领域，涵盖了新闻传播的理论、历史、方法和实践。
学生将学习新闻报道、采访技巧、编辑、媒体伦理等方面的知识。
这个专业旨在培养学生成为新闻记者、编辑、媒体管理人员等。
2. 广播电视学：这个专业专注于广播电视媒体的制作、传播和管理。
学生将学习广播电视节目制作、导演、剪辑、播音主持等技能。
他们还将了解广播电视行业的运作和管理，包括广告、市场营销和媒体策略。
3. 新闻与传播：这是一个跨学科的专业，结合了新闻和传播的概念。
它涵盖了新闻报道、公共关系、广告、社交媒体等方面的知识。
学生将学习如何通过各种媒体渠道有效地传递信息，并了解传播过程中的策略和效果。
4. 播音与主持艺术：这个专业专注于培养学生成为广播电视和其他媒体平台的播音主持人才。
学生将学习语音技巧、演讲、表达能力、节目主持等方面的技能。
他们还将了解广播电视节目制作的流程和要求。
这些专业之间有一些重叠的部分，但每个专业都有其独特的重点和方向。
选择哪个专业取决于你对特定领域的兴趣和职业目标。
1。
新闻与传播学专业就业方向
新闻与传播学专业就业方向嘿，大家好呀！今天咱就来聊聊新闻与传播学专业的就业方向。
你说学了这个专业能干嘛呢？那可多了去啦！首先啊，咱可以去当记者呀，风里来雨里去，哪里有新闻就往哪里跑，感觉自己就像个小超人，到处挖掘真相，那可刺激了呢！说不定哪天还能成为名记者，多牛气呀。
或者去做编辑也不错呀，坐在办公室里，对各种稿件修修改改，把它们变得精彩绝伦，就像给灰姑娘穿上水晶鞋一样，让文字闪闪发光。
还有啊，做个传媒策划也挺有意思的。
策划各种活动，让大家都参与进来，热热闹闹的，感觉自己就是那个幕后的大导演呢！
要是口才好，去当主持人也很棒呀！站在舞台上，灯光打着，自己口若悬河，掌控全场，那感觉不要太爽哦。
再不然，去搞新媒体运营呀，玩转各种社交平台，把粉丝们哄得开开心心的，让流量蹭蹭往上涨，那也是很有成就感的呢。
当然啦，这些方向也不是随随便便就能干好的啦，也是要付出努力的哟。
就像爬山一样，得一步一步往上爬，可能会累得气喘吁吁，但到了山顶就会看到美丽的风景啦。
不过呢，不管选择哪个方向，都得保持对新闻和传播的热爱呀，这样才能干得有劲儿，干得出色。
可别三天打鱼两天晒网的，那可不行哦。
总之呢，新闻与传播学专业的就业方向就像一个大宝藏，等着我们去挖掘呢。
只要我们有梦想，有决心，就一定能在这个领域闯出一片天来。
哎呀，说了这么多，是不是对这个专业的就业方向更清楚啦？那就赶紧行动起来吧，朝着自己的目标前进，让我们在新闻与传播的道路上一路欢笑，一路收获！哈哈，就这么着啦！。
考研专业介绍：新闻学&传播学
专业介绍：新闻学和传播学新闻学和传播学具有很大的相关性，在不少地方是相通的。
新闻学侧重于新闻采、写、编、评等业务实践层面，具体到广播、电视、报刊、网络等媒体的新闻采制和运作;而传播学研究范围广泛，与社会学、心理学、哲学、经济学、文化研究等紧密结合，研究人类社会活动中的各种传播活动，以及研究传播活动主体与外部社会环境之间的关系。
1.研究范围不同。
新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。
学习内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。
新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支。
传播学除了报纸外，还涉及电视广播、电影甚至多媒体等几乎所有媒体的所有内容，此外广告、公关、民意测验等也在其包容之下。
传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。
传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。
2.就业方向不同。
新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师。
传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。
3.考研复习要点不同。
新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，培养的记者要为社会服务、为人民服务，其核心课程是采访和写作，因此在复习过程中要多借鉴;传播学是社会科学，是商业社会下的产物，培养学者或者学者型记者，因此在复习的过程中，要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学、经济学、政治学，并且要多看欧美原著。
传播学一、专业介绍传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
新闻与传播硕士与新闻与传播学硕士区别
新闻与传播硕士与新闻与传播学硕士区别新闻与传播硕士专业学位和新闻与传播学学术性学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重，新闻与传播硕士学位招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。
这两种名相近易混淆的专业区别如下：区别新闻与传播学硕士新闻与传播硕士(MJC)培养模式以学术研究为导向，偏重理论与研究。
以专业实践为导向，重视实践和应用。
突出新闻与传播实践导向，加强实践学习，实践教学时间不少于半年。
培养方式培养大学教师和科研机构的研究人员培养在专业和专门技术上受到正规的，高水平训练的高层次人才。
课程设置以基础理论学科为主。
减少必修课程，开设门类齐全的选修课程，以适应不同学生的实际需求，同时适当增大实验类学分(比如10-15 学分)，以学术研究业绩作为评估学生成绩的重要尺度。
要充分反映新闻与传播实践领域对专门人才的知识与素质要求，掌握基本的研究方法，着重提升新闻与传播实务能力和创造性解决实际问题能力的培养。
考试科目初试政治、英语一、新闻与传播史论、新闻传播实务初试考察政治、英语一或二、新闻与传播专业综合能力、新闻与传播专业基础录取标准要以录取优秀的具备科研能力的人才为主，初试要求很高，复试重点对专业课知识及理论进行考察主要以录取具备职业化素质的人才为主，初试要求偏低，复试重点对考生的综合素质进行考察，尤其重点对职业背景进行考察。
导师制度单导师制度双导师制度温馨提示：各个学校对新闻与传播专业综合能力和新闻与传播专业基础的具体要求不同，请根据学校的招生简章自行复习。
新闻与传播硕士专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
新闻学和传播学的区别
新闻学与传播学到底怎么分别一般我们都是听到新闻传播学这个词，殊不知，这里面其实是有两个学科的，下面的就给大家找了些关于这个两个学科的相关知识。
新闻学是媒介发展的过程中兴起的，从一开始新闻学就把有关媒介尤其是报业的结构、功能性研究置于首要位置，这与大众传播学中的以大众传播媒介为主要研究对象可谓不谋而合。
大众传播媒介的报纸、广播、电视、电影、杂志、书籍这6大块中，报纸、广播和电视这一半的内容是与新闻学研究对象重叠的。
新闻学中的“读者需要”理论，与大众传播学中的受众理论有着天然的联系，只是作为媒介对象物的读者或受众，在这两门学科各自的研究框架内所处位置的不同，显示了这两门学科的不同重心。
新闻学侧重以媒介为本位的读者理论，而大众传播学则把受众理论置于整个学说的核心位置。
进入90年代以来，经济体制的转轨和大众传播媒介作为独特的经济力量迅速崛起，使新闻学研究面临了许多崭新问题。
比如，广告成为媒介的主要财源。
以报业为例，1983年全国报业广告为7千万元，至1997年，广告营业额已达96亿元。
于是，广告与受众的关系研究便成为新闻学面对的新课题。
这样的新课题层出不穷。
新闻学的发展与借鉴大众传播学的要求愈来愈紧迫，这两门学科的转化、整合，是新闻实践的呼唤，是一个总体的趋势。
另外，大众传播学中的受众研究、传播效果研究等对于新闻作品的创作和媒介的经营管理都有非常重要的作用。
受众是传播过程的最后也是最重要的一环，众所周知，新闻媒体制作出新闻产品就是为了传达给读报者，让他们获得最新的新闻信息，接受自己传达的观点。
所以，好好的研究受众的心理，明白受众需要的喜欢的是什么样的新闻产品，才能提高自己的创作能力，写出好的新闻作品来。
传播效果研究同样如此，以前我们的报纸只管将自己的东西刊印出来，根本不考虑受众喜不喜欢，更没有进行传播效果的研究，这直接影响到受众读报的热情和报纸自身的质量提高。
通过借鉴大众传播学的传播效果研究，采取各种方法对新闻产品掺播出取得效果进行调查研究，可以与受众始终保持密切的联系，清楚自己的新闻产品的优缺点所在，就能不断的提高自己制作新闻产品的能力，不断的创作出观众所喜闻乐见的新闻来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新闻与传播和新闻传播学
新闻与传播是指新闻的生产、传播和接受过程，是媒介行业的核心业务之一。
而新闻传播学则是研究新闻与传播现象的学科，包括新闻传播理论、新闻传播研究方法等。
新闻与传播的形式多种多样，包括传统的报纸、电视、广播等媒介，以及现代互联网、社交媒体等新兴的媒介。
新闻产业的发展也促进了传播技术和媒介形态的不断更新与变革。
新闻传播学作为一门学科，涉及的范畴广泛。
其研究对象包括新闻媒介、新闻传播过程、受众接受新闻的方式和效果等。
新闻传播学还研究新闻传播的社会作用、新闻传播与文化、政治、经济等因素的关系等，对于深入理解新闻产业、媒介发展和社会变迁等方面有着重要的作用。
随着互联网和社交媒体的普及，新闻传播形式的多样化和传播渠道的多元化已经成为新闻传播学研究的热点之一。
同时，新闻传播学也面临着新的挑战和机遇，需要与时俱进，不断探索新的研究方法和理论框架，推动新闻传播学不断发展。
- 1 -。