高三数学教研组工作总结
高三数学教研组工作总结3篇
高三数学教研组工作总结高三数学教研组工作总结3篇高三数学教研组工作总结120xx下学期又是一年高考季，高三的孩子即将面临高考，我作为高三备课组组长，也应该及时反省总结自己的工作。
在学校的领导和安排下，我认为我们高三数学的教学复习工作是合理和有效的，首先，高三备课组制定了非常详细的二轮复习计划，我们在充分了解我校学生的学习基础与特点的基础上，充分了研究高考大纲，研究了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点，全组教师同心协力努力工作较好地完成了教学任务。
实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的能力做到了接近于最好。
对于本学期的工作，我做了如下的总结：一、制定完整的二轮复习计划在高三上学期，我们已经大致完成了一轮复习工作，只是有少数知识点遗留在本学期复习。
在完成一轮复习之后，我们又详细讨论并最终制定了二轮复习计划。
对于不同知识点，我们制定的教学计划中所安排的课时不一样。
对于较为简单的知识点，我们安排了较短的时间，对于较难的知识点或者较为重要的知识点，我们会适当安排较多的时间进行复习，以让学生能更好地掌握相关知识。
二、严格执行二轮复习计划在我们制订好的二轮复习计划后，我们严格按照复习计划进行二轮复习教学工作。
首先，我们进行了相关重要知识点的专题复习，复习的对象主要是基础知识。
可以说，第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
总体来说，二轮复习对我校各类班级的学生效果基本良好，学生对数学上的基础知识与数学上的基本思想和解题能力得到较大的提高。
从第二学期刚开学时的第一次考试和最后一次模拟的.考试成绩对比来看进步是比较明显的。
三、重点内容重点复习高考中固定的6个解答题是我们高考复习的重点，在第二轮复习时，，集合与简易逻辑，向量部分，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。
在今年的x月份，也就是高考的最后阶段，这一阶段的时间是非常最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。
高中数学组教研组总结范文（通用19篇）
高中数学组教研组总结高中数学组教研组总结范文（通用19篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的高中数学组教研组总结范文（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高中数学组教研组总结1参加为期两个月远程培训快结束了，因为有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。
因为这次远程研修，我们体会了一次全新的现代网络生活。
这是我参加过的第三次远程研修，令人感到深刻难忘。
在这次远程研修中，我受益匪浅。
通过观看专家讲座视频，参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧，通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识有得到了进一步的升华，现在我把自己研修培训的体会总结如下：一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。
传统的教学模式已远远不能跟上时代的步伐。
面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究处结论，要我们教师何用？然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒，教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。
试想如此局面怎能提高学习兴趣？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课改强调学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣，同样的知识，不同的老师教，学生的乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。
所以从这一点看来，数学教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同的学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。
另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。
高三数学组工作总结3篇
高三数学组工作总结高三数学组工作总结精选3篇（一）尊敬的领导：经过一学期的努力，我高三数学组的工作取得了一定的成绩。
在这期间，我们团队的成员密切配合，相互协作，克服了许多困难，为学生的数学学习提供了有效的支持和指导。
首先，我们组织了一系列的数学学习活动，如定期的数学竞赛、数学研讨会等，激发了学生学习数学的热情。
我们还积极参与校内外的数学比赛，在比赛中取得了一些突出的成绩，并将这些经验与其他成员分享，以提高整个团队的水平。
其次，我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们通过多种教学方法，引导学生从多个角度思考数学问题，培养他们的逻辑思维和分析能力。
我们还组织了许多小组合作学习活动，让学生互相合作，共同解决数学问题，培养他们的团队合作精神。
另外，我们还对学生进行了个性化的辅导和指导。
针对学生的不同水平和学习需求，我们提供了有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高数学成绩。
我们还定期检查学生的作业，及时发现和纠正他们的错误，帮助他们建立正确的数学学习方法和思维习惯。
最后，我们与家长和其他科组的老师进行了积极的沟通和合作。
通过与家长的交流，我们了解到学生们的学习情况和问题，及时与他们沟通，制定相应的解决方案。
与其他科组的老师合作，我们互相借鉴经验，共同提升教学水平。
总的来说，我们高三数学组在这一学期的工作中取得了一定的成绩。
但同时也存在一些问题，比如有的学生对数学学习的兴趣不高，学习积极性不够等。
下一步，我们将进一步改进工作方法，不断提高自身的教学水平，更好地服务于学生的数学学习。
谢谢领导的支持和关心！高三数学组全体成员敬上高三数学组工作总结精选3篇（二）尊敬的xxx班的家长们：大家好！我是xxx班的班主任，非常荣幸能够成为这个班级的班主任。
首先，我想对各位家长对我工作的支持和信任表示感谢。
在刚刚过去的这一学期，我尽力做好了班主任工作，下面是我的工作总结。
首先，我认真负责地组织了班级的入学教育和班级管理工作。
高中数学教研组工作总结范文5篇
高中数学教研组工作总结范文5篇第1篇示例：高中数学教研组工作总结一、工作回顾自本学年开学以来，高中数学教研组团队始终秉承“团结合作、求实创新”的工作理念，认真履行教学任务，为学生的学习提供了有力保障。
在教育教学改革的推动下，我们坚持教研工作，不断探索适合学生学习特点的教学方法和手段，取得了一系列成果。
二、工作亮点1.教研会议：高中数学教研组每学期召开教研会议，就教学计划、教学方法、教学资源等进行深入研讨，及时总结反思教学工作中遇到的问题，探讨解决方案。
会议形式多样，内容丰富，有利于教师间的交流和相互学习。
2.教学研讨：教研组鼓励教师之间开展教学研讨活动，通过观摩课、听评课等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。
组织教师进行教学反思，及时调整教学方法，提高教学效果。
3.教材研究：教研组对学校使用的教材进行深入研究，梳理各章节知识点，编写教学讲义，为学生提供更加系统、全面的教学资料，提高学生学习效率。
经常更新教学资源，确保教学内容与时俱进。
4.作业批改：教研组注重对学生作业的批改工作，及时发现学生的错误和不足之处，为学生提供个性化的指导和帮助。
及时反馈学生的学习情况，与学生家长保持沟通，共同关注学生学习进展。
5.课外辅导：教研组组织开展课外辅导活动，为学生提供额外的学习支持和指导。
通过组织复习讲座、辅导班等活动，帮助学生提高学习兴趣，提升学习能力，巩固知识点，提高学习成绩。
三、工作不足在工作过程中，高中数学教研组也存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：1.教学资源不够充分：部分教师缺乏教学资源的开发能力，导致教学内容单一，无法满足学生的学习需求。
教研组需要加强对教师的培训和引导，提高他们的教学能力和水平。
2.教学评估不够及时：部分教师对学生的学习情况了解不够全面，导致教学效果无法及时调整和改进。
教研组需要建立完善的教学评估机制，加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现并解决问题。
四、未来工作展望3.课堂教学改进：加强对教师的指导和帮助，引导他们改进教学方法，提高课堂教学的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
高中数学教研工作总结（3篇）
高中数学教研工作总结我校现有高中____个班级。
数学教师____名，____名高级教师，人数多、职称高、能力强。
为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。
1、重视教学常规工作(1)各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。
(2)坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。
(3)认真配合教导处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，必须符合新课标、新教材的要求。
真正起到提高教与学的效果。
(4)重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。
高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。
2、研究、学习、实施新课程标准和新教材。
(1)高一研究实施高中必修教材____个模块的开设。
(2)高二研究实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安排等。
(3)高三面对最后一届教材、根据考纲、结合新教材的思想来指导复课。
3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二年级推荐的刘来老师、高一年级推荐的李玥老师参加____年珠海市高中数学教师教学技能(粉笔字)大赛分别获特等奖和一等奖。
4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参加全国高中数学联赛暨珠海市高中数学竞赛获得市三等奖。
5、强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。
高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及相关的结题工作;刘来老师选送的论文获市一等奖。
6、积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。
充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。
刘来老师参加高中数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。
刘来老师参加为全市高一年级期末统考命题，既锻炼了队伍、又提高了四中的地位。
高中数学教研组工作总结5篇
高中数学教研组工作总结5篇高中数学教研组工作总结1本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以三处工作计划为依托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组教师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。
一、工作完成情况1、常规工作学期初我们根据学校工作和三处的工作计划，精心设计了学期的教研活动计划。
本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位老师精心准备，积极参与，都较好的完成了各项任务，取得了积极成果，得到了较好的评价。
我们积极参与学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好教师的“六认真”的检查评比与督促工作。
2、教学案整理我组教师根据学校的要求，在高一、高二率先开展了学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组教师的积极努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。
为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。
3、教学研究和获奖情况本学年我组教师在教学研究论文发表方面又取得了新的突破，全组教师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。
其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙老师个人有18篇文章公开发表，是全组教师的榜样;吴文辉老师的文章《高中学生疲劳调查与研究》在“师陶杯”评比中获得二等奖。
其它奖项有：1、课件设计类：马银萍——《抛物线的几何性质》荣获江阴市一等奖;严洁——《函数的奇偶性》荣获江阴市二等奖;刘云彬——《导数的概念》荣获江阴市二等奖;袁海峰——《正弦定理》荣获江阴市二等奖;王艳——《循环语句》荣获江阴市二等奖;吕海峰——《简易逻辑》荣获江阴市二等奖;陈立新——《向量的加法》荣获江阴市三等奖;2、教学设计类：陈立新——《向量的加法》荣获江阴市二等奖;马银萍——《抛物线的几何性质》荣获江阴市二等奖;刘云彬——《导数的概念》荣获江阴市二等奖;高中数学教研组工作总结2一学期的工作结束了。
数学教研组在20_年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。
高三数学教师教研教学工作总结共4篇
高三数学教师教研教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学教研组工作总结(3篇)
高中数学教研组工作总结(3篇)高中数学教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】高中数学教研组工作总结本学期高中数学教研组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，促进学生发展、教师成长为目的。
以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使高中数学教研组充满朝气、充满创新精神、在团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
高中数学教研组有教师ｘｘ人。
在本学期的工作中，我们重点作了以下工作:一、规范数学教学常规管理。
落实组内成员认真备课、上课、认真批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
落实以老带新工作，协调老教师听课评课，促进师成长。
进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师1都明白树立个人质量的意识。
二、组织好每两周一次的教研组活动（周四上午）。
围绕理论研究。
如考试说明、如何评课，课题研究，集体备课、公开课、理论研究等形式进行研讨，为大家提供一个研究交流的平台，使组内形成良好的教研研究风气，提高数学教学质量。
本学期XXX主动提内出开示范课，通过示范课更多研读考试说明。
没教过一轮高三教学的的教师主动开汇报课，得到同组教师的好评。
积极参与市教科所、区进修学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极研究他人先进经验，不闭关自守，XXX，XXX，XXX、科技中学泉州十五中教学开放周，都有我们活动的身影。
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高三数学教研组工作总结总结是做好各项工作的重要环节。
是时候在工作总结中总结过去的成绩了,相信很多朋友都不知道怎么写工作总结吧。
下面作者给大家带来高三数学教研组工作总结5篇，期望大家能够爱好。
高三数学教研组工作总结1本学期，我组在学校教诲处的支持以及老师们的相互协作下，根据本学科的特点，依照安排的时间，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。
现将本学期教研工作小结以下：一、学习、领会新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后采取了自学、集中学习、讨论交换等多种情势，每位老师都能认真学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌控现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。
二、以课堂教学为载体，实行新课程标准精神。
课堂是实行素养教育的主阵地、主渠道。
各位老师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探索的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用公道的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。
每位老师在实践的进程中，均有着或多或少的收获。
我们组重点是以理念更新为依靠、以课堂教学为载体，课题研究为中心，增进教学方式的转变，全面提高教师的基本素养，到达提高数学教学的目的。
三、提高教师的自身素养，服务于教育科研。
教师素养的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。
我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。
为加强修养，提高素养，我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，了解教改信息，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写体会论文及教育教学案例。
重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一位学生都得到良好的发展。
四、积极参加和展开教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持展开集体备课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌控的解题规律、方法、技能。
为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期展开听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、相互商讨，听课后认真评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合《新课标》的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
同时积极参加网络教研活动，这些活动大大增进了教师教学水平的提高。
五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，严格实行城关一小课堂教学常规管理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合规范化的教学要求。
严格实行课程计划，各位教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。
课后认真反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学体会融会在一起,提高了自己对教学实践的认识。
存在的不足及今后努力的方向1、本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。
2、今后多组织老师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的能力，并让老师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓励老师多多地浏览教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。
高三数学教研组工作总结2几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各展开教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。
一. 坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教学论新编”，“成功理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共鸣，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
几年来，数学教研组每年都有论文获奖。
每年都有论文在刊物上发表。
其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
在成教系统教学体会交换会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交换。
二.积极参加和展开教研活动我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动、每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导、还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持展开听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期展开单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌控的解题规律、方法、技能。
每学期展开听评课。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，相互商讨。
听课后认真评课。
如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素养的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动增进了教学水平的提高。
成教系统组织的公布课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。
闫秀芹二位教师的公布课得到高度评判。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差，对学习数学缺少自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。
“运算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生爱好，鼓励学生思维。
为了掌控利用多媒体技术。
我组老师积极参加课件的学习和制做。
初步掌控了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。
获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。
教研组的活动和工作增进了数学老师素养的提高，增进了实践体会到理论的升华。
同时也提高了我校的数学教学质量。
从20__年到20__年。
连续参加市数学水平测试都获得了较好成绩，及格率到达到98%以上，优秀率到达30%以上。
高三数学教研组工作总结3本学期我任教高三17、18班的两个班的文科数学课，17班是一个实验班，学生基础比较好，学习自觉性比较高，有良好的思维习惯。
18班是一个普通班，基础差，不能坚持长时间学习，学习自觉性比较差。
回想一学期的教学工作,我们有成功的体会,也发觉了不足之处.下面就我上学期的`具体做法谈谈自己的一点看法,总结以下：一、研读高考考纲，梳理知识模块仔细推敲考纲对考试内容的三个不同层次的要求，准确掌控所考的知识点，准确掌控所考知识点的深度，做到考纲考什么，讲课就讲什么，练习就练什么，小考就考什么。
帮助学生梳理知识，加强知识板块之间的联系，通过梳理知识，让学生坚固记住所学的所有知识和典型例题的通法通解。
建立起数学知识的框架。
复习时要求全面周到，准确掌控考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。
在复习进程中，除了重视学生基础知识的掌控情形，还重视了学生能力的培养，充分调动学生分析问题、摸索问题的积极性，最大限度地调动学生学习的积极性。
二、加强集体备课，优化课堂教学积极参加每周一学校组织的教研活动，认真凝听同头老师的建议和安排，认真做好教研记录。
集体备课时，积极参与发言。
解决教学进程中显现的疑难问题。
服从教研组长的教学安排，做到同学科，同教案，同进度，同练习，同考试。
严格依照学校的“四步十六字”方针，认真落实“四步导学练”，积极调动学生学习的积极性，主动性，让学生在学中练，练中学，培养独立解题的习惯，养成良好的数学思维。
三、加强限时训练，提高解题能力认真对待学校组织的月考，考完后认真总结本次考试的得失，让学生再次做考题，争取做到二次一百分。
课下精心选题，选题的原则是低难度，低梯度，小综合，以复习过的为主，复习过的出些大综合，未复习以基础题为主。
每周练一组综合题，做到限时，判分，总结。
每天定时训练一道题，提高解题速度。
真正的将“练”落到实处。
在讲试卷时，重视抓住分析问题、解决问题的信息点、提破口，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。
培养学生的应试技能，提高学生的得分能力，要求学生做挑选、填空题时学会寻求公道、简洁的解题途径，要力争既“准”又“快”;做解答题时，要做到审题严谨，规范作答，努力做到“会而对，对而全”，减少无谓的失分。
指导学生临考时的审题答题顺序和技能，答题的具体要求。
总结考试前和考试中的心理调解的做法和体会，逐渐提高学生的应试能力。
四、落实培优补差，搞好分类推动针对班里学生基础良莠不齐的状态，采取分层教学，对优等生采取多关注，多询问，多鼓励的策略，在生活上多给一点关注，多询问一下生活起居，平时见面多一声问候，了解他们的心理，不要显现厌学、厌考的情绪。
讲课时可以把知识点扩大开来，充分发掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
对落后生采取低起点，小步子的策略狠抓双基教学，个别学生补课的情势，培养学生学习的爱好，增强他们学习的自信心，采取个别交换，告知学生只要好好学习，注意听讲，做好笔记，努力理清解题思路，成绩是会提高的，大学也是能考上的。
当然在教学中也显现一些困惑的地方：1、高三复习速度快，难度大，综合性强。
如何使高一二没有学好的学生，也能最大限度的多学知识，多掌控知识?2、现在全国各地都在搞课改，可是我发觉高一二搞课改，搞得大张旗鼓，而到了高三又复原到传统的讲授情势，能不能将课改模式，迁移到高三，使老师讲的轻松，学生学得愉快，学生成绩提高的快?3、如何帮助成绩较差的学生，尽快遇上拉下的课，和成绩较好的学生同步学习?总之这一学期，有收获也有不足，期望以后多向身边的老师学习，多学一些体会，少走一些弯路。
高三数学教研组工作总结4繁忙的教学工作已经终止。