岗位实习教学大纲58
车工实习教学大纲
《车工实习》教学大纲目录一、实习教学要求 (3)二、实习教学目标 (3)三、课时分配表 (3)四、实习方式 (3)课题一：车削的基础知识 (4)一、教学要求 (4)二、教学重点、难点 (4)三、授课方法 (4)四、课后要求 (4)课题二：常用量具的准确读数和正确测量方法 (4)一、教学要求 (4)二、教学准备 (4)三、授课重点、难点 (5)四、授课方法 (5)五、课后要求 (5)课题三：车削端面、外圆及台阶 (5)一、教学要求 (5)二、教学准备 (5)三、授课重点、难点 (5)四、授课方法 (5)五、课后要求 (6)课题四：切槽与切断 (6)一、教学要求 (6)二、教学准备 (6)三、授课重点、难点 (6)四、授课方法 (6)五、课后要求 (6)课题五：车削内孔 (7)分课题一：车削通孔 (7)一、教学要求 (7)二、教学准备 (7)三、授课重点、难点 (7)四、授课方法 (7)五、课后要求 (8)课题五：车削内孔 (8)分课题二：车削盲孔 (8)一、教学要求 (8)二、教学准备 (8)三、授课重点、难点 (8)四、授课方法 (8)五、课后要求 (8)课题五：车削内孔 (9)分课题三：车削阶台孔 (9)一、教学要求 (9)二、教学准备 (9)三、授课重点、难点 (9)四、授课方法 (9)五、课后要求 (9)课题六：车削圆锥面 (10)分课题一：车削4＃莫氏 (10)一、教学要求 (10)二、教学准备 (10)三、授课重点、难点 (10)四、授课方法 (10)五、课后要求 (10)课题六：车削圆锥面 (10)分课题二：车削圆锥齿轮环 (10)一、教学要求 (11)二、教学准备 (11)三、授课重点、难点 (11)四、授课方法 (11)五、课后要求 (11)课题七：车削外三角形螺纹 (11)一、教学要求 (11)二、教学准备 (12)三、授课重点、难点 (12)四、授课方法 (12)五、课后要求 (12)课题八：车削内三角形螺纹 (12)一、教学要求 (13)二、教学准备 (13)三、授课重点、难点 (13)四、授课方法 (13)五、课后要求 (13)课题九：技能考试综合练习 (13)一、教学要求 (13)二、教学准备 (14)三、授课重点、难点 (14)四、授课方法 (14)五、课后要求 (14)课题一：车削的基础知识一、教学要求1、实习的意义和目的。
(完整)师范类教育实习大纲
XX教育实习大纲xxxx教育实习大纲教育实习是高等师范院校人才培养计划的重要组成部分,是整个教师教育过程中培养高师生的创新精神和实践能力的重要环节.为了规范实习教学，保证教育实习顺利进行,不断提高教育实习质量，特制定本工作条例.一、教育实习的目的和任务教育实习是教师教育中不可缺少的构成部分，是教师教育贯彻理论与实践相结合原则的主要途径。
通过教育实习，能使高师生经受全面深刻的专业思想教育，增强其从事教育工作的光荣感和责任感，确立为人民教育事业奉献人生的观念.通过教育实习，能全面检验高师生所学的专业知识和现代教育教学基本技能,培养其从事教育教学的独立工作能力，为毕业后从事教育工作打下良好的基础。
通过教育实习，全面检验xx的教育教学质量，促进xx的教育教学改革，因此，教育实习工作具有十分重要的地位。
二、教育实习的基本内容与要求(一)教学实习。
通过英语课堂教学,使实习生熟悉英语教学的全过程，初步掌握从事课堂英语教学工作所应具备的知识、技能和技巧。
（二）班主任工作实习。
通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务，初步掌握制订班级工作计划、调查研究、主题班会、团队活动、课外活动及个别教育等工作环节。
(三)教育调查。
通过教育调查研究，考察、了解基础英语教育教学改革的现状与发展趋势。
三、xx教育实习的工作步骤与内容(一)教育实习的安排按人才培养计划规定,本科生一般安排在第七学期。
本科实习的时间为8周、其中进驻实习学校的时间为6周。
教育实习过程包括实习准备、教育见习、实习教学和班主任工作、教育调查、实习总结等五个环节。
（二）教育实习的准备工作1。
审查实习生资格条件。
凡未修完学科教学论、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练等课程或未经微格教学训练或普通话水平测试未达到规定等级的学生，不能参加教育实习.2。
落实实习学校、实习的班级和具体任务,并组建实习领导小组与指导小组，制订教育实习工作计划，作好实习动员。
钳工实训教学大纲(二)2024
钳工实训教学大纲（二）引言概述：钳工实训教学大纲是为了培养学生的实操能力和专业技能而设计的一项教学任务。
本大纲作为钳工实训教学的指导文档，旨在帮助学生全面了解钳工实训的内容和要求，确保他们能够全面掌握相关技能，并为今后的就业做好准备。
正文内容：一、安全操作1.合理使用防护设备2.正确使用工具和设备3.学习并遵守工作场所的安全规章制度4.紧急情况下的救护急救措施5.了解常见事故的预防措施二、钳工基础知识1.熟悉常用工具及其用途2.了解钳工常见的材料和工艺3.学习钳工测量技术和精度要求4.了解不同类型螺纹的识别和加工方法5.掌握钳工工作标准和规范三、零件加工与装配1.学习常见零件的加工方法和工艺流程2.掌握不同类型零件的加工要求和精度标准3.了解零件装配的基本原理和要求4.学习常用的钳工加工工具和设备的使用方法5.掌握常见零件加工过程中的质量控制方法四、机械维修与调试1.学习机械设备的常见故障及处理方法2.掌握机械维修中常用的工具和设备的使用技巧3.了解机械设备的调试流程和要求4.学习机械设备的润滑和保养方法5.了解机械部件的更换和修理技术五、实训项目与实践1.进行实际工作环境下的实操训练2.参与真实的钳工项目和任务3.实践应用钳工技术和知识4.参与小组合作和团队协作的实训项目5.经验总结和成果展示总结：通过钳工实训教学大纲的学习和实践，学生将能够全面掌握钳工的相关知识和技能，并能够在实际工作中熟练应用。
此外，钳工实训教学大纲还将帮助学生培养团队合作和问题解决的能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
《生产实习》教学大纲
《生产实习》教学大纲Production Practice一、实习的性质和任务生产实习是学习《汽车制造工艺学》课程的重要实践教学环节之一，其主要任务是：1. 了解本专业在生产实际中所涉及的范围，熟悉实习工厂的生产情况，了解机械产品生产的全过程。
拓宽学生的专业视野，把所学知识条理化，系统化，学到从书本上不易学到的专业知识。
2. 向生产实际学习，理论联系实际，把所学过的理论知识加以印证、深化、巩固、充实，培养学生分析、解决工程实际问题的能力，扩大和加深对机械制造过程的感性知识，为后续课程的学习打好基础。
3. 了解本专业技术水平的现状及发展趋势。
4. 学习如何接触生产实际和调查研究的方法。
二、实习基本要求1．熟悉汽车整车及其零部件的制造过程及其所用技术文件。
2．深入分析典型零件的机械加工工艺过程及其所在部件的装配工艺过程。
3．深入了解典型零件重点工序所用设备、刀、夹、量、辅具的工作原理、结构特点和它们的制造过程。
4．了解产品质量检查中所用量具、量仪的结构和工作原理，以及生产过程中质量保证体系和企业的全面质量管理。
5．了解工厂技术改造和新工艺进展情况，了解计算机在生产中的应用。
6．了解工厂、车间的生产组织和技术管理以及保证生产安全的防护措施。
7．虚心向工人、技术人员请教，充分吸收他们在思想品德、技术专长方面的各种营养。
8．及时纪录并整理好实习日记。
9．遵守纪律，听从指挥，注意安全。
三、实习地点及进行方式实习地点：具有整车设计、生产和装配能力的汽车厂。
进行方式：（1）专题报告在实习开始时，由工厂指派人员作安全实习规程、全厂概况、技术保密等方面的报告，使学生对工厂的生产任务与规模、主要产品及其性能、开发新产品的计划、工厂组织与管理、发展远景等有一初步了解；明确工厂技术保密、劳动纪律，保证实习安全进行。
此外在实习期间将根据情况安排一些专题讲座：①主要产品结构性能和设计特点。
②典型零件的加工工艺分析，含自动线结构、专用机床、夹具介绍。
新闻学实习教学大纲
新闻学实习教学大纲一、引言新闻学实习是新闻传播学专业中十分重要的一门实践性课程。
通过实习，学生将有机会亲身参与新闻工作，锻炼自己的新闻素养和实践能力。
本大纲旨在规范新闻学实习教学内容和要求，帮助学生全面了解新闻学实习的目标和任务，为他们顺利完成实习提供指导。
二、教学目标1. 掌握新闻采编的基本原则和方法，熟悉新闻报道的基本流程；2. 培养学生的新闻素养和实践能力，提高其新闻报道的质量和水平；3. 培养学生的团队合作意识和创新能力；4. 培养学生的口头和书面表达能力；5. 培养学生的新闻伦理和职业道德意识。
三、教学内容1. 新闻学基础知识1.1 新闻学的基本概念和发展历史；1.2 新闻的定义、特点及其在社会中的作用；1.3 新闻媒介的类型和特点。
2. 新闻素材收集与处理2.1 新闻素材来源和获取方法；2.2 新闻观察与灵感的培养；2.3 采访技巧和采访道德；2.4 素材的加工与编辑。
3. 新闻报道撰写3.1 新闻报道的结构和要素；3.2 标题、导语和摘要的撰写；3.3 内容丰富、客观准确的叙事方法；3.4 文风、用词和语法的规范。
4. 多媒体新闻报道4.1 多媒体新闻报道的特点和应用领域；4.2 文字、图片、音频和视频的搭配运用；4.3 多媒体软件和工具的使用。
5. 新闻产品发布与宣传5.1 新闻稿件发布渠道和技巧；5.2 社交媒体在新闻宣传中的应用；5.3 媒体合作和资源整合。
6. 新闻伦理与职业道德6.1 新闻伦理的基本原则和规范；6.2 实践中的伦理问题和解决方法；6.3 新闻从业者的职业道德规范。
四、教学方法1. 理论授课：通过课堂教学，向学生讲解新闻学的基本理论和原则；2. 实践操作：组织学生进行采访、报道练习，实战演练新闻报道技巧；3. 案例分析：通过分析真实新闻案例，引导学生思考和讨论；4. 课程讨论：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；5. 小组合作：组织学生分组合作完成新闻项目，培养团队合作能力。
自动化专业实习教学大纲
自动化专业实习教学大纲引言概述：自动化专业实习教学大纲是为了提高学生的实践能力和实际操作技能而设计的教学计划。
本文将从实习教学的目的、教学内容、教学方法、实习评价和实习指导等五个方面详细阐述自动化专业实习教学大纲的内容。
一、实习教学的目的1.1 培养学生的实践能力1.2 提高学生的实际操作技能1.3 加强学生的团队协作能力二、教学内容2.1 理论知识的巩固与应用2.2 实际项目的设计与开发2.3 实验操作的训练与实践三、教学方法3.1 实习课堂教学3.2 实验室实践指导3.3 项目实践指导四、实习评价4.1 实习报告的撰写与评定4.2 实习项目的成果评估4.3 实习表现的综合评价五、实习指导5.1 指导教师的角色与责任5.2 实习指导的方法与技巧5.3 实习指导的反馈与建议正文内容：一、实习教学的目的1.1 培养学生的实践能力：通过实习教学，学生能够将所学的理论知识应用于实际问题的解决中，培养解决实际问题的能力。
1.2 提高学生的实际操作技能：实习教学可以让学生亲自参与到实际项目的设计、开发和调试中，提高他们的实际操作技能。
1.3 加强学生的团队协作能力：实习教学通常以小组为单位进行，学生需要与其他成员合作完成项目，从而培养他们的团队协作能力。
二、教学内容2.1 理论知识的巩固与应用：通过实习教学，学生可以巩固所学的理论知识，并将其应用于实际项目中，加深对理论的理解。
2.2 实际项目的设计与开发：学生将参与到实际项目的设计与开发中，通过实践锻炼自己的能力，并将所学的知识应用于实际情境中。
2.3 实验操作的训练与实践：实习教学还包括实验操作的训练与实践，学生可以在实验室中进行各种实验操作，提高实验技能。
三、教学方法3.1 实习课堂教学：教师可以通过实习课堂教学向学生介绍实习项目的背景和要求，讲解相关理论知识，并进行实操演示。
3.2 实验室实践指导：在实验室中，教师可以对学生进行实验操作的指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，并提供必要的技术支持。
钳工实习教学大纲(一)
钳工实习教学大纲（一）引言概述：作为钳工实习教学大纲的一部分，本文将详细介绍钳工实习的内容和目标。
通过实践和指导，学员将学习和掌握钳工基本技能和知识，培养解决实际问题的能力，并提高自己的职业素养。
正文：一、基本工具和设备的熟悉和使用1. 理解各种常见钳工工具的用途和特点2. 学会正确使用钳工刀具和测量工具3. 掌握各类钳工设备的功能和操作方法4. 了解维护和保养工具设备的基本知识5. 学习安全使用工具和设备的措施二、工件的测量、标记和加工1. 学习使用测量工具进行工件尺寸和角度的测量2. 熟悉使用标记工具标记工件的方法和要求3. 学会进行基本的手工和机械加工操作4. 掌握各类常用工艺技术的应用，如切削、打磨、镶焊等5. 理解和遵守相关加工规范和标准三、组装和调试机械部件1. 学习图纸阅读和理解机械部件的装配顺序和要求2. 掌握机械部件的装配技巧和方法3. 学会使用不同的机械连接方式和紧固件4. 熟悉机械部件的调试和测试方法5. 学习解决机械部件组装和调试中的常见问题四、常见故障排除和维修1. 了解机械设备常见的故障类型和原因2. 掌握故障排查和诊断的基本流程和方法3. 学习使用专业维修工具和设备进行机械故障维修4. 理解维修过程中的注意事项和安全要求5. 提高对机械设备维护和预防维修的意识和能力五、安全意识和职业素养的培养1. 学习并遵守工作场所的安全规定和操作规程2. 掌握事故预防和紧急救援知识3. 培养与他人合作和沟通的能力4. 培养学习和创新的意识，不断适应新技术和工艺5. 培养终身学习和自我提升的习惯和动力总结：通过钳工实习教学大纲的实施，学员将全面掌握钳工技能和知识，培养解决实际问题的能力，并提高自己的职业素养。
在不断的实践中，学员将逐渐成长为一名合格的钳工技术人员，并为行业的发展做出自己的贡献。
管理会计实习教学大纲.
管理会计实习教学大纲
适用专业：会计电算化、财务管理
实习时间：2周
制（修）订人：刘志娟
编制日期：1999、5 修订日期：2003年5月，2004年5月，2005年5月共第3次修订
一、实习目的、任务与要求
1、实习目的。
本课程是会计电算化、财务管理专业的专业实践课程，是在讲授完管理会计课程以后开设的课程实习。
通过此次实习使学生掌握管理会计的操作技能，加强学生对管理会计实践的感性认识，提高学生的实际动手能力和操作能力，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。
2、主要任务。
要求学生运用已学过的管理会计理论知识，在专业教师的指导下，独立完成所规定的经济业务。
3、实习要求。
第一，本次实习要求学生在两周内运用所学的理论知识、基本方法对对五个案例进行分析，并计算有关数据，找出案例中所存在的问题。
在此基础上，通过查阅资料，针对不同的案例写出可行性分析报告或建议书（每份建议书1000字左右）。
第二，结合五个案例，撰写一篇论述管理会计职能的小论文
二、实习内容
根据评分标准批改实习资料。
四、教材（指导书）及主要参考书
选用教材：自编讲义。
参考资料：
[1]刘建长、周亚力主编，新编管理会计教程，立信会计出版社。
[2]李来儿著，现代管理会计管理会计，经济管理出版社。
五、有关说明
[1]在一般教室或会计手工模拟实验室进行。
[2]老师在授课时，应鼓励和引导学生利用实操时间和课余时间去图书馆查找资料。
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目录《设计基础》教学大纲 (1)《制图与透视》教学大纲 (4)《三大构成》教学大纲 (7)《产品造型设计１》教学大纲 (9)《计算机平面设计》教学大纲 (12)《造型材料与工艺》教学大纲 (15)《计算机三维造型》教学大纲 (18)《产品表现技法》教学大纲 (22)《产品系统设计》教学大纲 (25)《模型制作》教学大纲 (28)《设计概论》教学大纲 (31)《包装设计》教学大纲 (33)《Ｐhotoshop》教学大纲 (35)《应用文写作》教学大纲 (39)《艺术欣赏》教学大纲 (41)《摄影》教学大纲 (43)《排版与输出》教学大纲 (47)《网页设计》教学大纲 (49)《市场营销》教学大纲 (51)《产品市场调研》教学大纲 (54)《系统设计实践》教学大纲 (56)《专业实训》教学大纲 (57)《岗位实习》教学大纲 (58)《毕业设计》教学大纲 (59)《设计基础》教学大纲课程中文名称：《设计基础》课程代码：300007课程性质：专业必修课学时学分：84学时，5学分（理论：30学时，实践：54学时）先修课程: 无适用专业：产品造型设计一、课程性质、目的和要求《设计基础》是一门基础性课程，是产品造型专业的一门美学实践课程。
注重学生的技能和技术的训练。
美术基础课包括素描和色彩两个部分。
素描是培养造型能力的基础训练，它用单一颜色来描绘对象，具有独特的艺术风格。
它是通过形体、结构、比例、线条和明暗等造型因素的综合运用，将内容形式和手段揉和在一起来表现对象的方法。
素描属于心灵，色彩则属于感官。
我们通过素描培养心灵，并把色彩导入心灵的轨道。
素描与色彩是绘画的重要因素，它们互相依存，不可分割，视觉艺术也只有通过“形”和“色”才能得到反映。
二、课程内容通过学习使学生学会观察周围事物的方法，学会用审美的眼光观察世界，美术基础课就是开始。
通过素描的训练，可以提高学生观察理解和认识物象的本领，培养学生准确概括和整体描绘对象的能力。
学习色彩的目的是让学生用色彩塑造形体、结构、空间、光感、质感。
学会在自然中用自己的心灵和眼睛去感受和捕捉瞬息万变的色彩，锻练敏锐的观察能力和生动的表达能力。
掌握色调处理、画面构成、情感表达的形式美规律，提高色彩修养和审美水平。
（一）课程重点与难点课程重点：学习色彩的目的是让学生用色彩塑造形体、结构、空间、光感、质感。
课程难点：学会在自然中用自己的心灵和眼睛去感受和捕捉瞬息万变的色彩，锻练敏锐的观察能力和生动的表达能力。
第一部分素描(一)教学内容1素描的基本概述2结构类型与分析3明暗表现与分析4创意方法与设计训练第二部分色彩(一)教学内容1、色彩的基础知识a概念b三要素c色彩与人的生理d色彩与人的心里2、色彩静物临摹a 步骤b色彩关系处理3、色彩静物写生a 写生的目的b 写生的要求c 写生的步骤4、写生中应注意的几个问题a 整体地观察、整体地画b 物体质感的处理c 色调的把握d 画面的调整三、实践教学环节要求1、本课程采用学生自学与教师面授的教学方式，理论联系实际，以学生动手绘画为主，把理论教学融入学生的实践、练习中去。
2、除学生作业外，应布置适当的临摹作业，通过临摹提高学生的鉴赏能力与绘画技法。
3、课堂教学中注意辅导与示范相结合。
序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求161 素描静物写生线条画法、明暗画法1、掌握素描线条的表达方式；2、理解物体明暗的变化规律；202 素描几何体写生基本透视、结构素描1、理解物体透视的变化规律；2、基本掌握结构素描的画法；3 素描静物写生构成素描、设计素描1、基本掌握构成素24描写生的步骤和方法；2、掌握设计素描写生的各种表现方法；4 色彩静物临摹步骤、调色、表现1、基本掌握水粉静10物临摹的步骤和方法；2、掌握水粉静物临摹的各种表现方法；5 色彩静物写生步骤、调色、表现1、基本掌握水粉静20物写生的步骤和方法；2、掌握水粉静物写生的各种表现方法；四、考核办法1、该课程为考查课2、课程总分100分，平时作业占总成绩的20%，期中成绩占总成绩的20％，期末考试成绩占总成绩的60%五、学时分配表讲课内容讲课学时实验（训）学时习题学时第一部分素描15 30第二部分色彩15 24合计84六、建议教材与教学参考书（一）推荐教材参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期《设计素描静物范本》周刚、陈晓蕙编著浙江人民美术出版社2003年出版《水粉静物范本》周刚俞洋奎编著浙江人民美术出版社（二）推荐参考书参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期《设计素描》辽宁美术出版社2005年出版《设计素描》《色彩·水粉》江苏美术出版社2003年出版《色彩·水粉》制定：邬国宝审稿：孟一青审定：产品造型设计专业指导委员会《制图与透视》教学大纲课程中文名称：《制图与透视》课程代码:307027课程性质：专业必修课学时学分:56学时3.5学分（理论：26学时，2学分；实践：30学时，1.5学分）先修课程:无适用专业:产品造型设计一、课程性质、目的和要求（一）课程性质图纸是设计师的语言。
在形形色色的设计表达方式中，制图起着首要的“格式化”的作用，它是工程技术部门必备的“普通话”语言。
主要学习正投影基本原理及透视图画法；产品图样、图形表达方法。
本课程是产品造型设计专业的一门重要专业基础课。
（二）课程的目的及要求1、学习并掌握正投影基本原理及透视图画法；2、学习并掌握产品图样、图形表达方法，熟练运用绘图工具绘图的能力；3、培养阅读和绘制产品图样的基本能力；4、培养空间现象能力和空间分析能力。
能美观、有效地绘制透视图。
5、养成细心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：立体的投影，形体的表达本课程的难点：形体的表达（二）课程内容第一部分设计制图第一章制图的基础知识（1）国家标准有关制图的标准，讲述图幅、格式、比例、图线、字体、尺寸标注等。
（2）绘图工具和仪器的使用方法。
（3）平面图形的画法和尺寸注法。
第二章点、直线和平面的投影讲述投影的概念，投影原则以及空间中点、线、面的三面投影。
（1）掌握点的三面投影及两点相对位置的投影特性和作图方法；（2）掌握各种位置直线及直线上点的投影特性和作图方法；（3）掌握各种位置平面及平面上点、直线的投影特性和作图方法。
第三章立体的投影(1)平面立体(2)曲面立体(3)平面与立体相交(4)立体与立体相交第四章组合体(1)三视图的形成与投影规律(2)组合体的组成(3)组合体的画图(4)组合体的尺寸标注(5)组合体的看图第五章形体的表达(1)视图(2)削视图(3)断面图(4)局部放大图及简化画法第六章轴测图(1)轴测图的概念及其意义(2)轴测图的种类及画法, 掌握正等轴测图和斜二等轴测图的画法和读法。
第七章零件图(1)零件图的作用和内容(2)零件图的视图选择和尺寸标注(3)零件图的技术要求(4)读零件图第二部分透视第八章透视图的术语及类别(1)透视现象(2)透视学简史(3)透视图的术语(4)透视图的分类第九章透视的画法(1)平行透视的画法（以二屉桌为例，重点介绍步骤）。
(2)成角透视的画法(3)无灭点透视的画法第三部分实践性教学内容制图实习：选择零件进行测绘（零件图、透视图）时间为两周三、实践性教学环节要求（一）实验教学的要求1、实践操作过程中，必修严格按照国家制图标准。
2、实践操作过程中，必须以一种严谨，认真的态度作图。
（二）实验安排序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求1 图幅、图线练习图幅、图线练习符合制图标准 22 点、直线和平面的投影点、直线和平面的投影练习符合制图标准 23 立体的投影基本立体的投影练习符合制图标准 24 组合体的三面投影组合体的三面投影符合制图标准 45 形体的三视图形体的三视图符合制图标准 46 轴测图轴测图的绘制符合制图标准 27 零件图零件图的绘制符合制图标准 28 透视图的画法成角透视的画法透视原理 49 制图实习简单零件测绘符合制图标准8合计30四、考核办法1、考试方式：闭卷考试2、评分标准：在考核成绩中，平时成绩占30%，期末考试成绩占60%。
五、学时分配表课程内容讲课学时实验（训）学时习题时数第一章、制图的基础知识 2 2第二章、点、直线和平面的投影 4 2第三章、立体的投影 2 2第四章、组合体 4 4第五章、形体的表达 6 4第六章、轴测图 2 2第七章、零件图 2 2第八章、透视图的术语及类别 2第九章、透视的画法 2 4制图实习8合计26 30六、说明1、整个教学过程中，应严格贯彻国家制图标准。
2、课程的教学内容通过文字教材系统讲授，课程可采用电化教学手段或参观操作表演使学生对计算机绘图的初步认识了解。
3、透视部分是产品效果图表现技法与产品设计的基础理论和前期课程。
七、推荐教材及参考书目（一）推荐教材教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期《画法几何及工程制图》温文炯重庆大学出版社2006年2月（二）推荐参考书参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期《工程制图》周鹏翔、刘振魁高等教育出版社2000年《设计制图与透视技法》林华清华大学出版社2003年9月《工程制图(非机械类)》陈敏重庆大学出版社2006年2月制定：唐赛军审稿：孟一青审定：产品造型设计专业指导委员会《三大构成》教学大纲课程中文名称：《三大构成》课程代码：307019课程性质：专业必修课学时学分：60学时，3.5学分（理论28学时，实践32学时）先修课程：《设计基础》适用专业：产品造型设计一、课程性质、目的和要求构成是以艺术思维为基础和科学思维相结合，是建立在科学的基础上，是感性与理性的双重性的存在与统一。
该课程旨在培养专业学生的审美意识和设计理念以及实际设计能力，注重理论与实际的结合，注重综合能力的培养。
二、课程内容学习基础设计知识和设计理念。
（一）课程重点与难点本课程的重点：掌握好的设计方法本课程的难点：具有创造性思维设计能力（二）课程内容第一部分平面构成第二章平面构成的概述第三章形式美的法则第四章平面构成的基本形式的分类第二部分色彩构成第一章色彩构成的概述第二章色彩构成第三部分立体构成第一章立体构成的概述第二章形态构成的心理效应第三章材料性立体构成第四章元素性立体形态构成第四部分实践性教学内容１、课堂作业：每次课均安排有课堂作业。
２、课程设计：（可选其中1~2个）（１）平面构成：壁面抽象装饰图案；装饰风景，壁画设计；壁挂、挂盘、版面设计；门面设计（２）立体构成：抽象雕塑，建筑空间构成；立体造型、抽象景点设计；触觉肌理图案、产品造型。
三、实践性教学环节要求（一）实验教学的要求(1)掌握构成的基本要素，设计步骤和方法。
(2)变化规律和具体的表现。