三年级语文组课堂达标评优活动总结
三年级语文组课堂达标评优
活动总结
（一）、活动安排
为落实教导处校内达标课精神，在10月9日到10月12日这一周的周二、周三、周四三天时间，我们三年级语文组进行了组内课堂达标评优活动，
在此次活动中，由于没有时间磨课，我们组我们组组员由个人先精心备课，然后在组内进行集体二备，对上课人提出个性化的、合乎课标的合理化建议，接着教研组长根据教学内容和教师个人实际情况统一安排了听课顺序。
（二）、活动开展情况
在本次课堂达标评优活动中，我组六位教师都特别重视，没有一个成员存在找借口、寻理由逃脱的现象发生，反而是积极主动的询问别人上课注意项目，怎样才能选为达标课教师，夜已深深，9点多办公室里还能看到组内成员的身影，还能听到为板书设计意见分歧的李莹莹和刘文玉的争吵声。从周二开始三年级语文组都在上达标课，听达标课，评达标课的忙碌中渡过，但很充实，从中都学到了教学技能和组织教学的方法。
（三）授课情况总结
王晓丽老师上的《胡萝卜先生的长胡子》整节课学生兴致勃勃，收获颇多，表面看小丽上课很轻松，学生坐姿端正，回答问题声音响亮，但开学一个月来，他一定是下了神功夫去给三四班的孩子们书规矩的，再加上备课的精心，上课的认真，教材把务的透彻，学生在课堂上精神饱满，书声琅琅，学生在思考中，在读书中由衷的敬佩起胡萝卜先生来。如果让学生合作表演一下胡萝卜先生及他帮助的人们，这节课会更完美。
张莹莹《那一定会很好》教师紧紧抓住“很好”一词句，通过自读，自化，自悟的学习方式，让学生体会无论处在哪一种境况，都要抱一种好心态，可见理想对一个人来说是多么重要，最后提示学生什么时候都要有梦想。静静等待学生的时间再多一点本节课效果会更好。
段巧红老师上的《名字里的故事》是一节口语交际课，教师设计的导入语太长，上课好几分钟了才点到交际的题目：名字里的故事，学生在交际过程中没有放开，一是教师的引导激励作用没有发挥好，二是有一部分学生懒惰提前没有询问爸爸妈妈自己名字的来历，或者是询问了没有按顺序记录好。再一不足就是学生交流过程中有些激动，跑的有些远，教师没有及时把学生拉回来。
刘文玉的《一块奶酪》用谜语导入，激发学生的学习热情，让学生在问题的思考中体会蚂蚁队长以身作则的领袖品质，教学设计环环相扣，实施的过程中一是注意教学环节的紧凑，二是还要多关注学生的听课状。
李莹莹老师上的《在牛肚子里旅行》一课，课堂上引导学生仔细品读相关语句，想象自己就是红头，在想象中朗读，在朗读中体验着红头的情感，然后借助填空题想象红头会遇到哪些危险？又会有怎样的感受？为学生搭建倾诉的平台，学生在角色互换中更深刻地感受了红头的危险遭遇，也训练了学生的表达能力。有待提高的是要多关注学生的听课状态。
完整word版,课堂教学大比武评比活动总结,推荐文档
兴隆小学课堂大比武活动总结 为落实《教育部办公厅关于开展 2019 年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基厅函〔2019〕12 号）及《四川省教育厅关于开展2019 年“课堂教学大比武”活动的通知》（川教函〔2019〕123 号）要求，结合德阳市和广汉市两级“课堂教学大比武”活动。广汉市兴隆镇中心小学校于2019年4月至2019年5月，开展了课堂教学大比武活动，组织全校教师在四川省教育资源公共服务平台（以下简称“平台”）进行线上和线下“课堂教学大比武”活动，现将活动情况总结如下： 一、学校领导高度重视，广大教师积极参与 为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武活动方案》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。 二、线下晒课准备精心，教学效果精彩纷呈 此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按
照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，19节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。 1、教学目标定位准确 课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。 2、教学语言设计优美 教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。 3、教学手段先进充分 这次线下晒课的19名教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，
三年级语文组课堂达标评优活动总结
三年级语文组课堂达标评优活动总 结 （一）、活动安排 为落实教导处校内达标课精神，在10月9日到10月12日这一周的周二、周三、周四三天时间，我们三年级语文组进行了组内课堂达标评优活动， 在此次活动中，由于没有时间磨课，我们组我们组组员由个人先精心备课，然后在组内进行集体二备，对上课人提出个性化的、合乎课标的合理化建议，接着教研组长根据教学内容和教师个人实际情况统一安排了听课顺序。 （二）、活动开展情况 在本次课堂达标评优活动中，我组六位教师都特别重视，没有一个成员存在找借口、寻理由逃脱的现象发生，反而是积极主动的询问别人上课注意项目，怎样才能选为达标课教师，夜已深深，9点多办公室里还能看到组内成员的身影，还能听到为板书设计意见分歧的李莹莹和刘文玉的争吵声。从周二开始三年级语文组都在上达标课，听达标
课，评达标课的忙碌中渡过，但很充实，从中都学到了教学技能和组织教学的方法。 （三）授课情况总结 王晓丽老师上的《胡萝卜先生的长胡子》整节课学生兴致勃勃，收获颇多，表面看小丽上课很轻松，学生坐姿端正，回答问题声音响亮，但开学一个月来，他一定是下了神功夫去给三四班的孩子们书规矩的，再加上备课的精心，上课的认真，教材把务的透彻，学生在课堂上精神饱满，书声琅琅，学生在思考中，在读书中由衷的敬佩起胡萝卜先生来。如果让学生合作表演一下胡萝卜先生及他帮助的人们，这节课会更完美。 张莹莹《那一定会很好》教师紧紧抓住“很好”一词句，通过自读，自化，自悟的学习方式，让学生体会无论处在哪一种境况，都要抱一种好心态，可见理想对一个人来说是多么重要，最后提示学生什么时候都要有梦想。静静等待学生的时间再多一点本节课效果会更好。 段巧红老师上的《名字里的故事》是一节口语交际课，教师设计的导入语太长，上课好几分钟了才点到交际的题目：名字里的故事，学生在交际过程中没有放开，一是教师的引导激励作用没有发挥好，二是
公开课活动总结
公开课活动总结 为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，我校开展了2016-2017学年第一学期教师公开课活动。 现将有关情况总结如下： 一、活动开展情况 1.本次活动得到了广大教师的积极参与，共开展了8周公开课，每周安排了4节各个学科的公开课。本次公开课活动以青年教师为主，青年教师能积极性参与公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学经验丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干教师，充分发挥了中青年骨干教师在教学研究中的示范、导向作用。 2.各开课老师认真对待，精心准备。老师在充分集中总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师提供了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干教师们有针对地确定各自的教学研究专题，进行了大胆而有益的尝试与摸
索，并取得了一定的成功经验。 3.青年教师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年教师的每一堂公开课都经历了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年教师予热情帮助，精心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。青年教师认真钻研教材，精心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新教师多次修改请教指导老师。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都反复研究讨论，充分表现出青年教师的乐学、好学、善于学习的上进心。 4.公开课活动可谓主题鲜明，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培养了学生学习兴趣，锻炼学生的能力；有的语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培养学生的创造性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，注重知识网络结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新颖，多媒体课件制作精美，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干教师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。
读书之星评选活动总结
读书之星评选活动总结 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本 好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的 海洋。下面是整理的读书之星评选活动总结，欢迎来参考！ 在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的 山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良 好的读书习惯，拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动，具体方案如下： 一、评选条件 学生具备以下条件方可申报及推荐： 1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用； 2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校
级以上刊物发表。 4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少 于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。 5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班 级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感； 6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。 二、评选方法： 1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。 2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料； 3、评选时需要上交以下材料： 学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
课堂教学达标评优活动总结文档
2020 课堂教学达标评优活动总结文档 Job Summary
课堂教学达标评优活动总结文档 前言语料：温馨提醒，对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料. 研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做 好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会 实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论. 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 课堂教学达标评优活动，以“吃准目标，夯实基础，指导学法，鼓励创新”为主题，从校长、备课组长的立标展示，到青年教师的课堂教学达标比赛，历时一个多月，紧张有序。年级主任积极组织，备课组长主动引领，上课教师精心准备，全体教师深入研讨。使参赛的课堂精彩纷呈。突出了以学生为主题，以学习为主线，学习目标具体明确，重视习惯养成，教学方法灵活多样，基本实现了由教向学的转变。 语文课通过听、读、说、写、看、思、悟的训练，把学文达意、识字书写、口语表达等学习目标落实到具体教学环节之中。俊玲老师的《比尾巴》、雪霞老师的《从现在开始》突出了低年级语文教学特点。在识字教学中不仅让学生掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首，笔画规则及间架结构，还引导学生归纳总结识字方法。结合课文学字学词，借助读物的图画阅读；通过儿歌诵读的方式养成学生良好的读书姿势、写字姿势、听讲姿势。晓娜
老师《美丽的西沙群岛》，学平老师《搭石》，都用读、悟、批注的学习方式指导学生自学，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，对课文精彩的部分，指导学生读悟结合，指导背诵、摘抄完成阅读中积累。以导游的身份表达，改写诗歌拓展。晓丽老师《“精彩极了”和“糟糕透了”》，江丽老师《老人与海鸥》引导学生在读的基础上，了解课文大意，理清课文思路。在具体的自学要求指导下，自主探究难理解的中心句段，在诵读基础上想画面。学段目标基本落实。 数学课通过观察思考、计算验证、实践操作、归纳梳理，培养数学概念，提高数学素养。晓燕老师《平行四边面积》一课，能让学生利用已有的知识经验来学习新知。用三年级学过的数方格的方法发现平行四边形底边、高与长方形长和宽之间的关系，进而实现知识迁移。会君老师的《连加连减》练习课，利用说判结合的方法，培养学生计算、倾听、判断能力，会峰老师的《数学广角》一课，启发学生通过实物观察获取信息，让学生说一说、想一想、做一做，在实践操作中建构知识体系。代桃老师的《乘法口诀》练习，最后出示语文课里的古诗，让学生运用所学的数学知识去解答，为学科之间相互联系架起了桥梁。丽博老师《商的变化规律》一课，以一道古时候财主给长工发工钱，揭示出商与余数之间的关系。使学生终身难忘。晓红老师的《折扣》一课，利用销售广告创设情境，引导学生运用数学知识解决生活中的实际问题，在实践中探究，揭示数学规律，使学生兴趣盎然，学生学习积极主动，学习目标在愉悦的氛围中完成。
“三课”活动总结
什地学校“三课”活动总结 “三课”活动在本学期已经结束，从活动过程来看，每位教师能 认真对待，工作态度端正，上课有充分的准备，较合理地运用现有资源。现将本次活动情况予以总结： 一、“三课”活动的意义 （一）为教师展示教学风采和互相学习搭建了一个平台。每人参 与到集体备课，课标研读，课堂展示活动中来，既是每个教师展示自 己的窗口，又是老师间相互学习借鉴，取长补短的好时机，好的教学 方法，先进的教学思想，大家相互切磋、借鉴，有利于共同发展。 （二）为教师成长和发展搭建了一个平台。教师的成长，发展需 要支持，要有良好的环境锻炼。开展三课活动，有利于教师发挥自己 的主观作用，在良好的环境中展露才华和技能，打造品牌，扩大教师 的影响，提高公众认可度。 （三）为教师间的教研和交流搭建了平台，以“三课”活动为契 机，教师在准备“三课”过程中查阅资料，研讨教法、学法，收集了 很多有用的信息和资料，扩大了视野，丰富了教学内容。课后的研讨，进一步明确了今后的教学的方向。 二、什地学校“三课”活动取得的成绩 1、全体教师积极参与。虚心学习，交流研讨，共同进步，基本 上四个组教师都参加了活动。“教学相长”，“三人行必有我师焉”， 每个人在教学上至少有一个长处可资借鉴。 2、教师得到了锻炼，心理上更加成熟。有些教师，特别是青年 教师，有人听课压力大，经过这次活动，为他们壮了胆子，心理得到 锻炼，教学本领得到提高。 3、培养了向上意识和团队合作意识。大家都努力做好自己的工 作，通过一节课，我们看到了积极进取的意识。 三、存在的问题 1、有的课型确立的不正确。 2、不能充分有效和利用课堂时间，下课前几分钟无事可做，有 的提前下课。 四、活动后的思考 1、这次活动结束了，但学无止境，教无定法。在平时的课堂教 学中要不断探索，总结。教到老，学到老，探索到老，不断改进教 学方法，常改常新。 2、教师要靠高尚的品德和才学赢得学生尊重。“唯才唯德能服 于人”。现在的学生难以管教，但对他敬仰的教师则是言听计从，所 以同一个班级，教师获得学生的尊重程度是不一样，不是学生的原因，是教师自身的原因，教师必须加强自身修养，增才干，博得学生的喜 欢。 4、虚心学习。要有学而不厌的精神，向自己身边的人学习是要 有勇气的，不能固步自封。学习别人的胸怀，使自己成为宽广的人， 学习别人的态度，使自己成为快乐的人，学习别人的经验，使自己成 为有作为的人。
评优个人工作总结
2018年评优个人工作总结 因为我在过去一年的学习过程，努力刻苦，勤奋好学，态度端正，无论在德育文体方面还是文化素质方面表现优秀。 我推荐自己参加学年评选，是因为我觉得自己有这个资格。首先，我学习努力刻苦，勤奋好学，成绩突出显著，正确的学习方法和端正的学习态度。其次，我对学校的规章制度也严格要求自己遵守，对政治学习方面也积极参加。努力争取在思想道德进步先进。积极学习一些政治方面的正确理论和毛邓论。 首先，我是班里学习努力积极的一份子，我本人积极向上，进取心强，主动积极。从不旷课，迟到，早退，上课认真，从不开小差，学习生活方面作风都严于律己，具有奋发进取的学习动机，自强不息的意识，学习和生活习惯良好。在科学文化知识方面具有坚牢的理论基础，思想道德文化突出。 其次，我积极参加校的各项活动，院的集体活动，也积极参加班里各项活动。具有很强的集体感和集体观念，对院和班里的各项集体活动都积极参加，满怀热心，不仅表现努力，而且表现刻苦。作为宿舍舍长，热心为同学们服务，在宿舍制定舍规，要求同学们遵守舍规，为同学们之间的关系作好协调的工作，使同间宿舍的同学减少矛盾，进一步促进同学之间和睦相处，为同学们在宿舍的生活提供了方便，我处处以自己的行为举止作为模范，争取做到努力先进，我宿舍评比之间，带动全宿舍人搞好清洁卫生，争取宿舍的文明风范，优秀宿舍，努力为宿
舍的工作提供周到的服务。 再次，我积极参加院里各项捐款献爱心的活动，积极支持院里的各项爱心活动，具有强烈的爱心情感，对一些捐献活动积极支持和踊跃参与。最后，当然是学习方面的表现也很显著了，我树立正确的专业思想，对知识的追求，我总持有一颗恒心热心。因为我知道知识可以改变人的命运，更理解在知识这个大海洋里永远有我学不完的东西。正所谓古人云：活到老学到老。所以我一直坚持每晚到自习室学习几个小时，因为我知道再苦再累也值得，更因为学习能带给我一种说不出来的乐趣。当然我在学习中，同时我也有遇到一些难题，在课间上我大胆老师或虚心向同学请教，电脑也是我们的学习资料，在课外我就通过电脑或在图书馆找资料解决，通过学习交流，不仅拓宽了知识面，而且提高了自己的认识。使我认识到自身的不足，需要不断的提高自己。努力总还是有收获的，至于收获的够不够多，只能说是你付出得够不够程度，对于学习，我一直认为每个人都不是天生就懂的，就会的。是你后天学习来的，也正所谓李阳所说的：不是你不懂而是你重复的不够多遍。我一直把李阳的这句话作为我的学习动力，所以我学习是重复重复再重复，要想学习好，首先要以学习感兴趣。兴趣是最好的老师。由于我对学习非常感兴趣，提出自己在学习上的疑问，得到正确的答案，日积月累，我懂得知识就越来越多，学习成绩就会随之提高了，在学习中，学习给我带来的乐趣远远比我在学习中获得的成果更重要。学习能使我心情愉快，心胸开阔，其中的乐趣只有经历过的人才能真正体会得到。在学习中，我制定了学习计划，确定我的奋斗目标，使自己有动力去追求。一个人，如果他没有压力，那么他就不会有动力，更谈不上去追求自己的理想了。也不会学习。在这方面，我总是以
课堂教学活动月总结
课堂教学活动月总结 几年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广阔教师仔细学习新理念，扎实实践教学策略，课堂面貌有了明显的改观。为进一步更新教育教学理念，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体教师创设一具展示自我的平台，以促进大伙儿相互学习、共同成长。开展了以“引领教师专业成长促进学生自主进展”为主题的“课堂教学活动月”活动。希翼经过一具月的课堂教学研讨活动，达成以下五个层面的目标：一是每位教师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的研究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，可以促进教育教学质量的全面提升;五是鼓舞骨干教师凸显教学特色，带动教师队伍迅速成长。 课堂教学活动月共分为四个活动板块：百花开放、名师携手、百家说坛、读书沙龙。在这次活动中老师们以课堂为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高了课堂教学效益，深化校本培训和学校特色，促进教师自身的专业成长。 一、百花开放——人人参与教学研究，提高课堂教学水平。 在百花开放活动中，全校共60位教师进行了课堂展示，其中语文教师22人，数学教师10人，英语教师12人，其他学科教师16人参加了说课活动，体育教师因竞赛没有参加活动。全部的教研组长和教导处的成员组成评委参加了评课活动。 从百花开放活动看老师们的进展与变化，要紧有以下优点： 1．参赛教师对本次活动特别重视，课堂教学预备比较充分，从备课、课件制作、活动器材预备等方面都能体现出教师的重视程度。 2．从教师的课堂教学中，发觉多数教师可以较为准确的把握教材，教学目标定位较准确，符合教材的特点，符合学生的实际事情。多数教师在教学过程中，也可以依照课堂实际事情作微调，活动的设计幸免了泛滥、堆砌，目标降实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。 3．多数教师重视营造一具轻松而又愉快的学习环境，能以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，能看出教师对学生的关怀、智力训练，以及对学生的思想品质和学习适应的培养。 4．课堂上，绝大多数学生会听说，中高年级自主学习、合作学习等能力表现突出。约95%以上的学生拥有自我表现的冲动和欲望，课堂的学习气氛浓烈，学生都能较扎实的掌握教材的内容，同时达到当堂背诵、计算、表演的程度。 5.在本次说课活动中成绩比较突出的教师是：魏美玲、郭磊、张建梅、李素玲、刘群、杜磊、梁玉洁、于卉、赵洪玲、常英伟、杨丽红、梁振洋、窦琳、刘兆艳、侯媛媛、靳雪、刘兴华、张烨、张威严、阮思思、高宁等老师。 二、名师携手——专家指导名师引领，促进教师专业成长。 学校从11月25日开始，先后邀请了山东省数学教研员徐云鸿、全国小学语文名师，徐州市鼓楼区教研室的于永正老师、人民教育出版社小学英语教材编审专家；《pep小学英语》教材的中方副主编，小学英语教学名师吴悦心老师等国家名师来学校说课、评课、作报告，指导课堂教学。并且市教科院的崔秀梅院长、侯京友和薛秉群科长、张梅老师，区教育局的张嵘局长、刘天宝主任、陈静主任、刘洪益主任、孙宝玲主任、王丽主任、周鸿吉老师也先后来指导教学工作。兄弟学校和我们学校老师380余人次参加了名师携手活动。 于永正老师展示了自己的课堂教学《赋予树》，并作了题为《简简单单教语文，扎扎实实求进展》的报告，吴悦心老师做了题为《课堂游戏教学的探究与考虑》专题报告。学校的骨干教师唐春华、尹宜梅、刘秀花、刘晔、丁淑荣、李桂珍、阮思思六位老师展示了课堂教学，于永正、吴悦心、徐云鸿三位专家进行了深刻的课堂教学评析，并提出了将来教学的指
青年教师达标课活动总结
2017-2018学年度上学期 青年教师工作室达标课活动总结 各位领导、老师们，根据镇教育办公室的安排部署青年教师工作室的工作计划，为了给我镇新入职教师展示风采的平台，展现他们的教学基本功、教学环节的处理，同时为了全面促进新教师的快速成长，给全镇各学校课堂注入新的活力，我们于12月18日开始到12月26日，举行了为期六天的新进教师达标课研讨活动。整整六天，在新老师们精心准备，在同年级、同学科老师的积极参与下，在镇教育办公室领导的密切关注、细心指导下，活动紧张在序，圆满落下了帷幕。今天，与其说是我对活动的总结，不如说是与大家分享我在细细品味这26节新课，回味每一个课堂瞬间后充盈心中的触动、感动，甚或是激动。 一、领导重视，计划周密。 从镇教育办公室到各学校各级领导对新入职教师的健康成长历来十分重视，教办专门建立了青年教师工作室，各学校也专门安排教研组进行了新老教师的帮扶活动，特别是教办张家兴书记、21中、中心小学的相关业务领导，全程到场听课，参加课后的教学研讨，提出中肯的意见和建议，热情鼓励青年教师。 二、老教师关心帮助，新教师虚心学习。年级组、学科组同心协力，帮助新教师成长 从本次新入职老师的课堂上可以看出，21中的相关骨干老师，包括中心小学等各单位的骨干老师，他们对新教师的汇报课进行精心指导，根据新课标的要求，从教学重点、教学难点确定和突破，到教学过程的合理设计，反复酝酿，再三斟酌，听他们试教，对新教师提出合理的建议。正是有了这些经验丰富的老师们的亲情指导，我镇新教师汇报课才实时呈现出精彩。组内老师在自身教学任务繁忙的同时，仍能协调好时间，参与听课，提出建议，给予帮助；我想，年轻人上进至斯，不久的将来，定能成为学校的教学骨干； 三、精心备课，认真讲课。在同年级组同学科老师的指导下新教师对上好汇报课信心大增，他们是通过反复修改、精心设计教案，很多老师还在正式展示前进行了“试教”，让同课头的教师提意见和建议，进行改进。从上课的效果看，备课充分细致，上课细节准备详尽，教材把握比较准确，上课时候较能充分发挥特长，收到了预期的效果，受到了学生和其他教师的好评。教师的个人素养高，个别教师唯一欠缺的就是教学经验，课堂组织和处理学生问题的应激性不够。 五、集体研讨，集思广益。根据事先安排，课后立即进行教学研讨，召集同教研组的教师和听课的领导和其他教师对汇报课进行研讨，新教师汇报本节课的设想和感受，其他教师对本节课的优缺点进行点评分析，这对于青年教师正确认识自己，进行教学反思和不断成长起到了不可低估的作用。 老师们，为期三周的新教师汇报课结束了。这段日子以来，我心中满满的装的都是感动。整整十九节课，不同学科，不同年级，我们的要上课的新老师在刚刚进入校园，刚刚接手新班级的情况下，在各种开学工作事情要处理的的情况下还要精心准备上课，试教，修改教案，你们辛苦了；我们的老教师，在各种纷繁的工作中抽时间指导新教师，听试教，甚至手把手的帮他们修改教案，你们也辛苦了，我们的行政在开学各项工作扑面而来的情况下，在各种检查到校之际，还抽时间听课、评课，你们也辛苦了！ 老师们，一个学校的成长，离不开全体老师的努力，离不开全体老师的付出，因为有了你们，我们的教学质量才越来越高，我们的教研活动才越来越精彩，焕发着勃勃的生机。老师们，我们
三课活动总结
三课活动总结 我校的“三课”活动圆满结束了，教研组长认真贯彻学校三课活动方案，组织本学科、本教研组教师认真准备，积极参与，有效实践，广大教师迅速行动，做到了思想重视、准备充分，运用灵活。教师用自己的实际行动再一次印证了我们学校是一个声音，一个步伐，一个脉搏的和谐集体。 一、“三课”活动的意义 （一）为教师展示教学风采和互相学习搭建了一个平台，三课活动不仅完成了上级的任务要求，还锻炼了教师队伍。每人一节课，即是每个教师展示自己的窗口，也是老师间相互学习借鉴，取长补短的好时机，好的教学方法，先进的教学思想，个人能力，展示他山则安之石，可以攻玉。大家相互切磋、借鉴，有利于共同发展。 （二）为教师成长和发展搭建了一个平台。教师的成长，发展需要支持，要有良好的环境锻炼。开展三课活动，有利于教师发挥自己的主观作用，在良好的环境中展露才华和技能，打造品牌，扩大教师的影响，提高公众认可度。 （三）为教师间的教研和交流搭建了平台，以“三课”活动为契机，教师在准备“三课”过程中查阅资料，研讨教法、学法，收集了很多有用的信息和资料，扩大了视野，丰富了教学内容。课后的研讨，进一步明确了今后的教学的方向。 二、“三课”活动取得的成绩 1、全体教师积极参与。按原计划保持保量完成了任务。虚心学习，交流研讨，共同进步，基本上本组教师都参加了听评课活动。“教学相长”，“三人行必有我师焉”，每个人在教学上至少有一个长处可资借鉴。如果说学不到什么，至少可以吸取一个教训，一点优点都没有的人是不存在的。特别是示范课教学，许多教师主动参与跨学科听课， 2、教师得到了锻炼，心理上更加成熟。有些教师，特别是青年教师，有人听课压力大，经过这次活动，为他们壮了胆子，心理得到锻炼，教学本领得到提高。 3、培养了向上意识和合作意识。大家都努力做好自己的工作，通过一节课，我们看到了积极进取的意识，没有人甘愿把自己的课在众目之下搞的一塌糊涂，
最新2018年评奖评优工作总结
2018年评奖评优工作总结 为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生勤奋学习，促进学生全面发展，充分发挥学生特长和创造才能，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，在学院的部署下，在学生工作处的组织协调和严格审核下，经过三个月的辛苦工作，我院2018-2018年第一学期的评优评奖工作终于圆满完成了。 一、评审过程 学生工作处首先根据《四川城市职业学院学生手册》中的《四川城市职业学院学生奖励办法》(试行)拟定了具体的评定细则，并根据2018-2018学年第一学期学生在校人数，按照评优评奖要求的比例，将各类奖学金、荣誉称号的具体指标下达到各系，各系在学生个人总结、班级测评的基础上进行了量化评分，然后依据学习成绩、量化评分、思想表现等评优评奖条件进行奖学金、荣誉称号的评选，并将评选结果在系上进行公示，然后如实填报相关表格，上报学生工作处，学生工作处根据评优评奖文件严格审核、公示，报学院审批，最后进行了表彰和奖金发放。 二、评定结果 经过认真的评选和严格的审核，本次评优评奖工作中共评出有2263名同学获得学校奖学金，1404名同学获得了荣誉称号。其中：共评出学习一等奖学金获得
者杨帆等257人，学习二等奖学金获得者熊聪等520人，学习三等奖学金获得者陈益等783人，社会工作奖学金获得者游春燕等435人，学习进步奖学金获得者何芳等102人，社会实践优秀奖获得者冷倩等166人，优秀学生荣誉称号获得者杨静娈等440人，优秀学生干部荣誉称号获得者史良鹏等287人，优秀共青团员荣誉称号获得者何丽普等436人，优秀团干部荣誉称号获得者李宁等241人，这些同学积极践行学院的素质养成教育，学习成绩优良，思想上积极上进，工作上认真努力，在所在班级、支部和学校组织中都起到了榜样带头作用。 三、目的意义 通过本次评优评奖工作，达到了鼓励学生勤奋学习，促进学生全面发展的目的，在全院形成了浓厚的学习氛围，对我院搞好学风建设，推进素质养成教育的发展，提高教育教学质量，培养合格的建设者和可靠接班人都有着极其重要的意义。
课堂教学大赛活动总结
盘克学区教师课堂教学大赛活动总结 为了进一步加强教师的队伍建设，落实教学常规，规范执教行为，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。学区于4月中旬组织了教师课堂教学大赛活动。 本次活动一共有34位教师(小学语文13节，小学数学8节，小学英语5节，幼教8节）参赛。于5月27日召开总结会，共表彰奖励22人，其中一等奖5人，二等奖8人，三等奖9人。 总的来说，评委们敢于揭短亮丑，直言不讳，精准点评，用心指导。教师们对课程标准理解透彻，对教学目标，教学重难点把握良好，对教学策略等环节的设计与组合科学合理，师生角色定位准，互动有序，而且也能够运用多媒体教学手段进行辅助教学，授课者与听课者均有收获和提高。 亮点赏析 一、各校重视程度较高。 活动开展始终，各校都能按照学区要求，每天每场次选派2名教师参与听课学习，并能及时组织听课教师进行理论汇报和课堂教学汇报，达到了“竞赛、培训、交流、共进”的目标，使得课堂教学大赛后续有力。
二、课堂教学展示活动有章法。 本次活动，展现了中青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。荏掌小学王萍、罗后小学赵丽丽、武洛小学孙萍等老师，虽然参加工作一两年，但在活动中展现了时新的教育教学理念，良好的教育教学素养，独到的教育教学思路。 本次活动，全体授课教师高度重视，精心准备，用心施教，课堂教学展示活动有板有眼。 1、注重双边互动，师生角色定位精准。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。王萍老师二年级语文《彩色的梦》一课，体现了教师、学生、教材三者的交流对话，候课方式有序有效，导入切题，培养了学生逻辑思维和语言表达能力，突出二年级识字教学这一重点，两类生字检测方式不一，效果良好，注重了学生学习体验的过程，突出了学习方法掌握。整个教学过程践行师生平等交往的教学行为，充分体现了尊重、热爱、理解、帮助学生的理念。 2、注重学生学习实际。课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平。孙萍老师六年级《圆柱的表面积》一课，注重学生的学生的现有知识水平，把简单的知识（已经掌握的）教得深入，教得透彻，用割补的办法，把圆柱的表面和底面展开，转变成一个长方形，学
学生课堂总结范文.doc
学生课堂总结范文 学生课堂总结范文篇1 我镇已经实行了一年之久的有效课堂达标活动也就是说向课堂四十五分钟要效率!俗语说的好教无定法!不同的学科就会有不同的呈现知识的教学模式。无论如何改革，学生的学习效果永远是最重要的衡量尺度，也体现了学校的办学水平和教师的教学水平，因此学习效率就成为教学过程中的重头戏。怎样提高学生的学习效率，有利于学生打好学习基础，在扎实的基础上创新和发展呢?教学模式的创建，就显得特别重要。一种长期稳定的教学模式可以帮助培养学生的学习思维方式和健全的人格。 一.先将我对于教学模式的一些摸索介绍如下： (一)课前热身，激趣导入。(2分钟) 学生的学习兴趣有没有被充分调动，决定了你这堂课的成败。这一环节，显得尤为重要。 (二)复习创新，自然过度。(5分钟) 温故而知新在复习前面所学知识的同时，注意引导学生向新学的知识逐层过度，做到知识的有效衔接。 (三)呈现知识目标。(3钟) 将本节课的知识点和语言点，有效的展现给学生，让学生对本节课的知识点有个整体认识。 (四)自主学习，发现难点。(10分钟) 让学生自己尝试学习新知识，我会给学生列成提纲，也可以设成检测的形式，让学生带着目标去学习。 (五)教师解疑，新授知识。(15分钟) 这一个环节，是本堂课的中心环节。将听力部分进行引导，
听前指导很有必要，教给学生听关键词。 (六)巩固练习，总结提高。(10分) 本环节包括达标练习，以及对本节课的总结。 教后感 这种模式教学的优势在于能够充分调动学生，教学活动围绕学生展开，学生能始终参与教学活动，通过讲练，学生的学习基础得到进一步的巩固。通过大量的替换练习，学生对句型结构有了一定的掌握，并能基本运用，所要完成的教学任务和目标可以得到较好的落实。 二.我的努力方向： 首先，要强化语音教学，培养学生的语音、语调，使学生过好语音关，掌握语音规则，培养拼读能力。为学生进行自主学习打下坚实的基础，这一步是学好英语的重要前提。 其次，强化写的教学。对于初学英语的学生来说，写显得尤为重要!我强调学生必须用书写体，在抄写单词和句子时，严格要求学生按规则来写，我还编了顺口溜，(写句子记三条：句首字母要大写;单词之间隔一个小写字母a;末尾点上正确的标点符号。)我认为培养正确的书写习惯很重要。它能为学生今后的英语学习打下良好的书写习惯。我总是牢记着，良好习惯成就美好未来。 最后，要强调语感的培养。语感是一种难以明状，但又实实在在存在着非常有用的对语言的感觉。我们不能忽视学生语感的培养。我们应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。在教学中，我运用现代教学手段让学生多听多模仿，在浓郁的英语朗读与交际的氛围中，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调基础。上课时，我尽可能地使用英语，创设英语情景。学生语感强了，那么理解能力就强了，语言表达就会流畅得体，体现出来的就是学习外语的高效率。
一节好课活动总结归纳
一节好课活动总结归纳 教师是学校的主要人力资源，是学校生存与开展的主要依靠力量。上课、听课、评课是一种最直接、最详细，也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。为进一步促进教师的专业成长，深化课堂教学有效性的研究，秉承“人人参与、完善自我、共同进步”的原则，11月中旬，我校一学期一度的“我最满意的一节课”活动如火如荼拉开了序幕。 在各教研组长的精心组织和各年级组长的有力配合下，此次活动于12月20日顺利结束并获得一定成效，现将活动总结归纳如下： 一、参与态度认真，主习题明确 相对于往届活动，此次活动教师们参与热情之高在近几年来是少有的。无论是即将退休的老教师，还是具有创新精神的中青教师，都高度重视本次活动。从各位教师的教学导案书写、教具的准备、课件的制作和上课流程规范、教学反思的撰写等方面都可以看出教师们的态度认真、准备充分。大部分教师都能把握教育改革和开展的趋势，在思想上和行动上切实转变教育观念，改良教学行为。紧紧围绕“如何有效指导学生的学”这一主习题，做到教学目的明确详细，教学内容科学无误，教学环节完整紧凑，教态自然亲切，教学语言清晰流畅，教学程序安排符合学生的认知规律，师生互动积极。尤其是戴桂珍和张启慧两位教师身先士卒，大胆尝试了在阶梯教室使用多媒体教学，创始了我校老教师使用多媒体教学的先河。
二、参与广度实现“量”的突破，“质”的飞跃 此次活动涉及语、数、外、音、体、美各个学科，除袁艳教师和韩红教师因病未按时参加活动之外，其他教师展示的43节课可谓是“百花争艳，尽显我之本色”，参与率到达了95.35%。每位任课教师都能充分利用这次难得的活动时机充分展示自己课堂教学的风采，课前认真钻研教材、精心设计教学导案，课上积极投入、充分调动学生学习的主动性，显现了一批朴实而灵动、扎实而有效的课堂。课后，教师们能及时进行教学反思，对教材的分析、教学过程的预设和教学方法的选择有了更深入的思考。同时教研组长还以教研组为单位，及时组织教师们听课、评课，进一步促进了教研组良好活动气氛的形成。如高语组和低语组的教师在教研组长的率领下，结合两位骨干教师袁玲莉、王小英的展示课，利用教研活动时间展开了剧烈的讨论、探讨，教师们畅所欲言，献计献策，互相交流、互相学习的气氛逐步形成。 三、教学手段的使用更趋熟练，方式更加多样本次活动中，大多数教师是制作并使用了ＰＰＴ和电子白板来辅助教学，大大节省了课堂时间，加大了课堂容量，使教学环节形象直观，提高了课堂教学效率。相对于以前，教师们对白板的操作更熟练，ＰＰＴ制作的更加完美。其中毛小玲教师和汪小凤教师还初次在自己的教学中尝试了“互动式反应多媒体教学系统”，克制了传统教学中评价不能得到及时反应的缺陷，教学中师生互动即时化，实现了教学效果检验实时化。行之有效地激发了学生参与学习的热情，大大增强了教师课堂辅导的针对性和有效性，使技能训练得到及时反应，及时矫正，及时强化。
英语课堂教学调研活动总结.doc
英语课堂教学调研活动总结 课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。 一、听评课。 听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。 需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点： 1、所有的教学活动要以有效为原则。 听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样
的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。 所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。 再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。 2、把握好教材。 对于教材的把握，我们要做到准确、全面。我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。 3、规范。 这点应该包括语言的规范和书写的规范。英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。 二、书写和口语抽测。 英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性
一师一优课活动总结
桃源小学“一师一优课、一课一名师” 活动总结 为了促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据市教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案,开展了晒课、录课活动，老师们精心准备,积极参与，取得了丰硕成果。本次“一师一优课一课一名师”的教学活动充分展示了我校教师较高的教学专业技能，新颖的教学理念，过硬的教学基本功。每位教师的课堂都是充满激情，创新的。在学生的心中每一堂课都已成为他们灵魂的给养，课堂中学生的眼神告诉我们他们渴望着知识的灌溉,而我们的教师给予学生的正是这潺潺甘泉。本次活动也是我校教师自身教学水平的一次飞跃。 一、领导重视，组织有序。 为了保障活动持续、有效地开展，学校多次召开会议,研究制定活动实施方案,成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。同时召开全体教师会议,要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动，每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流,大面积促进信息技术与教育教学深度融合。 二、立足课堂，全员参与。 我校推进“一师一优课、一课一名师”评选活动的有效做法，即一是围绕“优课”逐级达标活动,以课堂教学竞赛为载体,培养和选
拔优秀青年教师，制作“优课”视频，打造具有桃源小学特色的“优课”课堂；二是鼓励并指导教师积极参加网络“优课”评选活动,通过教师网上“晒课”、上传资源、微课交流等形式,打造一支业务能力强、乐教善教的骨干教师队伍。优势互补，让参与不同形式“优课”评选的教师,在感受大信息化时代给教育带来变化的同时，发挥教师团队精神和集体教研优势,关注教师课堂教学水平的不断提升。 在“优课”备课、上课规范方面,我们要求一堂“优课”必须经历以下三个环节:①选课:人人参加讲课，教师根据任教情况,选定讲课内容。学校对讲课教师的授课内容进行汇总,同一学科同一年级的教师避免内容相同。②集体研讨：参加讲课的教师根据确定内容进行准备，以教研组为单位,开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以开展试教,在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。③授课:教学设计成熟之后,教师正式开展课堂教学，全组成员参与听课评课,再次改进。?三、扎实推进，措施得力。 我校以年级组、学科组为单位,采取教师自主选课、组内赛课的形式，组织教师上一节本人最高水平的“优课”,同年级、同学科教师参与观课评课,学校评审组按照任课教师的40%从中评出年级“优课”。各年级推荐的“优课”教师参加校级“优课”评选,并从中推荐30%的校级“优课”参加市级“优课”评选。
开学第一课活动总结汇总七篇
开学第一课活动总结汇总七篇 开学第一课活动总结汇总七篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是WTT为大家收集的开学第一课活动总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 开学第一课活动总结篇1 为切实提高中小学生的交通安全意识，引导鼓励中小学生争当文明交通小使者，发挥“小手拉大手”的辐射带动作用，县公安局交警大队决定从9月1日至9月30日，以“知危险，会避险”为主题，对全县的23所中小学、37个教学点和53个民办学校开展中小学生秋季“开学第一课”系列宣传教育活动。活动情况如下： 此次活动，针对中小学生日常出行、乘车上学等过程中可能遇到的交通安全问题，交警大队通过专题授课、主题班会、观看宣传教育片、开展交通安全演讲比赛和交通事故逃生和应急处置演练等形式，组织9个交警中队，在全县各中小学校、教学点、民办学校开展宣传教育，大力提高全县中小学生交通
安全意识、自救自护技能和应急处置能力，并积极倡导遵守交通法规，安全出行、文明交通理念。 为进一步加大此次活动的宣传教育力度，活动期间，交警大队将通过官方微信、微博、今日头条以及报刊、电台、电视台发布中小学生安全出行常识、《致中小学生、家长的一封信》、曝光典型事故案例、播放公益宣传片，提示并倡议中小学生、家长、接送学生驾驶人自觉学习和遵守交通安全法律法规，加强孩子道路交通安全意识和良好交通安全习惯的培养，发挥言传身教的作用，管好、教育好自己的孩子，积极配合学校和交警部门做好学生的交通安全宣传教育。 开学第一课活动总结篇2 根据县教育局大教德艺体关于上好20xx年秋季开学第一课的通知要求，我校在开学前做好充分的准备工作，组织全体认真学习文件的基础上，认真上好开学第一课，现将具体工作落实情况总结如下： 一、成立工作领导小组 学校领导高度重视，成立以校长为组长，分管德育工作的赵主任为副组长，大队干部、班主任为副组长的工作领导小组，并按计划开展工作。 二、具体工作实施情况