小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)Unit 6 Colours第三课时课件
What colour is my skirt now?
It’s green.
Hale Waihona Puke Question: 2What colour is my skirt now? It’s green.
What colour is it now?
It’s red and yellow. 是红黄相间的。
What shop is it? 这是什么店？ It’s an egg shop. 这是一个鸡蛋店。 What is Sam asking？ 山姆在问什么？ Would you like an egg？ 你想要个鸡蛋吗？
Look and match
red
orange
blue
brown
black yellow green white
yellow The key is________.
green The ruler is _______.
black The pen is ________.
red red
green
A: What colour is …? B: It’s …
A: What colour is … ? B: It’s …
A: Look at my… What colour is …? B: It’s …
A: Look at my… What colour is …? B: It’s …
green 绿色
颜色类单词。)
green,blue, brown,orange
The world is colorful.
世界是多彩的。
Let’s make it more beautiful.
让我们将它变得更美丽。
Homework
1.Read the words after the tape for 3 times. (听录音并跟读单词3遍。) 2.Collect the colourful things and use the sentence pattern to make new conversations.(收集各色物品，用所学句型复习本节课
Summary
What have you learnt today? (今天你学习了什么？)
Topic(主题): Colours（颜色） Red,yellow,white ,black, Patterns（句型）: -What colour is it ? (表示想知道某物是什么颜色) -It’s…（回答别人它是什么颜色）
g-r-e-e-n
A: Look at my… What colour is …? B: It’s …
Look at my skirt.
It’s orange.
Question 1:
What colour is YangLing’s skirt at the beginning? （在开始）？ It’s orange (橙色) .
an egg 一个鸡蛋
Would you like …? 你想要。。。吗？ Yes, please./No, thank you. 是的。/不，谢谢。
In the (morning/afternoon/evening), Bobby and Sam are going to an/a ____ (egg/clothes) shop. Bobby ____like an egg. The cock(公鸡) ask them which(哪一种)_____colours/shapes<形状> of the eggs they would like? How interesting(有趣) the shop is!
小学英语译林牛津版三年级上册 Unit 6 Colour Lesson 3 教案
小学英语译林牛津版三年级上册Unit 6 Colours第3课时Song time& Letter time教学内容：(1) 词汇colour now yellow blue brown white an egg orare is orange green it red and black(2) 句型What colour…? It’s .....(3) 字母Rr Ss Tt教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …3.熟练地演唱歌谣“Colour song”4.能根据实际情况熟练运用句型：This is … .It’s….5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力。
教学重,难点：1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …3.熟练地演唱歌谣“Colour song”4.能根据实际情况熟练运用句型：This is … .It’s….5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力。
教学过程：Step 1 Warming up1.Greetings T: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, Mr BeiT: How are you? S: I’m fine, thank you. And you ?T: I’m fine, too.2. Free talk(1)T: Hello,xxx. I’m Mr Bei S: Hello, Mr Bei./I’m xxx.(2)T: Good afternoon,xxx. This is XXX, he\she’s my friend. S1: Hello, xxx. S2: Hello.(3): T:Hi,xxx S: Hi, Mr Bei.T: Introduce your friend to me. S1: This is xxx.He\She’s my friend.T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you,too.(4)T: Hello,look at my … S: It’s nice.T: Thank you . What colour is it? S: It’s …Step 2 Presentation and practice1. 熟练演唱歌曲Colour song( 1 ) 出示歌词Who is wearing yellow today,yellow today,yellow today? Who is wearing yellow today,yellow today?Who is wearing red today,red today,red today? Who is wearing red today,redtoday?( 2 ) 跟老师清唱（3）跟着音乐唱（4）男生、女生唱歌比赛2. 复习颜色(1) 复习句型What colour is it? It’s…T: 出示色块卡片问What colour is it? Ss: It’s …T: Boys ask , Girls answer Sboys: What colour is it? Sgirls: It’s …G1 ask G2 ask G3 ask G4 T: Ask and answer in pairs (同桌互相问答)3. Check out time(1) 教师示范说This is my … It’s …T: OK ，the World is colourful. Our clothes are colourful, too. Please open your books , turn to Page 43.Let’s colour and say. 提前布置好作业，让孩子给些衣物涂上自己喜欢的颜色。
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 6 colour 教案
教学内容Unit 6 Colours 第一课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour i s the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English?S: Yes I do.T：Let’ say some rhymes to begin our class.Let’s learn A cat and a dogFive little monkeys Are you Mike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。
如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。
Step 2 Warm up and presentation1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.T: I like monkeys. What do you like?S: I like pandas(lions/foxes/cats…)T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：I like spring. Do you like winter?S: Yes, I do./No, I d on’t. I like…T: I like spring. Because it’s green.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. Thebees are dancing .b.导题T：I like spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.教师出示课题Unit 6 ColoursT：Please read with me “colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Story timea.教师出示Yang Ling的图片T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?S: She’s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.Look at her skirt.S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.复习第五单元赞扬别人的对话。
新牛津译林苏教版三年级英语上册Unit6 Colours精品课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/8
谢谢观看
。2020年8月8日星期六2020/8/82020/8/82020/8/8
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/82020/8/8August 8, 2020
Tips：看动画，观察杨玲裙子颜色的 变化，将颜色按变化的顺序排列。
( 3 ) 红色 and（和） 黄色
( 1 ) 橙色
( 2 ) 绿色
Tips：看动画，观察杨玲裙子颜色的 变化，将颜色按变化的顺序排列。
( 1 ) 橙色
( 2 ) 绿色
( 3 ) 红色 and（和） 黄色
orange
What colour is it? an oran它g是e什s么k颜ir色t？
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
牛津译林版英语三年级上册小学英语牛津译林苏教版三年级上册新版Unit6Coloursppt课件
任选一种方式互相问一问，答一答！
问问题时要
注意礼貌哦！
A：Hello, xxx！What colour is it?/
What colour is my …?
B：It’s … A: Thank you./ You’re right.
敢于提问者 和答对者都 能获得花瓣哦！
好朋友对对碰：考考你朋友的反应能力 规则：五秒内选一件物品，并想好问题和提问对象。
4.Look for more colours and share each other. (寻找更多的颜色和朋友们分享！)
A: Thank you. What colour is my …?
B: It’s …
A: What colour is this … ?
B: It’s … A: What colour is it? B: It’s …
积极参加的小组 可以获得花瓣哦！
A：Great！ Goodbye!
颜色使我们的生活丰富多彩！
展示
What colour is it ? 它是什么颜色?
It’s …
它是……
Let’s review!
Look at my skirt. It’s orange.
Let’s review! It’s green.
Let’s review! What colour is it now?
Let’s review!
也要做好被提问的准备哦！
Colourful clothes
Yang Ling也有许多nice clothes，它们有着不同的colours。Look！
What colour is this
?
It’s …brgwelruhedeie.t.en.. 这
译林版小学英语三年级上册(3A)《Unit 6 Colours》第三课时PPT
Time to make
Time to show
李奥·里欧尼（Leo Lionni）被誉为儿童文学界的寓言 大师，他的作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永 的人生智慧。他擅长以贴画来表现文字的韵味，把各种可以 粘贴的材料，如：报纸、墙纸、色纸、布块、毛线、邮票、 果皮等等来代替颜料，粘贴在图画或画布上，呈现出不同的 肌理，线条简单，形象逼真，表现出浮雕味的特殊质感来丰 富画面。 在他的图画书中经常出现的是小老鼠、小青蛙、小鱼甚 或一只小鸟，但却反应了人类世界中的大道理。而透过图画 书的表达，Leo Lionni尝试告诉孩子这些对他们成长有意义 的故事。在他的文章中，他常说：“儿童在图画书中会经验 到的是一连串已结构成形的幻想，但这些幻想却会激发孩子 内心深处的感觉与想象。透过这些经验，孩子尝试将个人的 视觉经验与语文经验产生对话，并形成连结”。
little blue and little yellow
Time to enjoy
movieຫໍສະໝຸດ Time to readDo you like little blue and little yellow?
Why?
Time to know
Leo Lionni
李欧· 李奥尼
《亚历山大 《 世界上最 《一只奇特 《自己的颜 《玛修的梦》 《田鼠阿佛》 《一寸虫》 《小黑鱼》 《字母树》 “ 色彩魔术师” 和发条老鼠》 大的房子》 的蛋》 色》
译林三年级英语上unit6colours课件
教学步骤
复习已学知识引出新课主题
导入新课
通过提问或游戏等方式引导学生思 考与本课主题相关的问题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
利用实物或图片展示本课主题引起 学生兴趣
简要介绍本课的教学目标和内容让 学生对本课有大致了解
新课学习
导入话题：通过谈论学生喜欢的颜色引导学生进入本课主题 新课呈现：通过图片和实物展示让学生认识不同颜色的单词 单词学习：教授学生正确发音和书写颜色的单词 句型操练：通过模仿和练习让学生掌握询问和回答颜色的句型
和课堂氛围
教学评价
教学方法：通过游戏、歌曲 等形式激发学生学习兴趣
教学效果：学生能够在实际 生活中运用所学知识
课程目标：掌握基本颜色词 汇能够区分不同颜色
改进建议：根据学生实际情 况调整教学内容和方式
教学内容
颜色介绍
颜色介绍：介绍基本颜色词汇如red、blue、green等 颜色表达：学习使用英语表达颜色的方法如“The sky is blue.” 颜色辨识：通过图片和实物展示让学生辨识不同颜色 颜色运用：引导学生运用所学颜色词汇描述物品或场景
音频资源：提供标准的英语发音和听力材料帮助学生提高英语听力和口语能力
网络资源
译林三年级英语上Unit6Colours课件PPT 译林三年级英语上Unit6Colours教案 译林三年级英语上Unit6Colours听力材料 译林三年级英语上Unit6Colours练习题
金山 Office 腾讯课堂 网易云课堂 慕课网
颜色单词学习
学习内容：掌握基本的颜色单词如red、blue、green、yellow等。 学习方式：通过图片、实物或游戏等方式进行学习加深记忆。 学习目标：能够正确读出颜色单词并能够在日常生活中正确使用。 学习评价：通过课堂练习、小组讨论和自我评价等方式进行学习效果评价。
(译林版)三年级英语上册教案Unit6 Colours__第3课时参考教案
3) Watch cartoons
Show a question: What colour would they like?
①Play the cartoon, Ss watch and find the answer.
②Watch again and check the answer.
They don’t know.
听录音跟读两遍
自读
分角色扮演对话
板书设计
Unit6 Colours
What colour is …?
It’s ….
作业设计
1.Read the cartoon after class
2.Finish the exercises
教学后记
(译林版)三年级英nderstand and read the story.
教学难点
Ss will be able to talk about the colours freely.
教具准备
投影，黑板，挂图，卡片，PPT
教学过程
教师活动
学生活动
个性化修改
Warming up
Presentation
summary
③What colour would they like?
④Many colour eggs.
4) Listen to the tape and read loudly twice.
5)Read the story by themselves.
6) T and Ss act the story.
7) Practice in pairs.
8) Act out the story.
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
It’s a …(动物) It’s…（颜色）
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
What colour
is this
?
It’s r_ed.
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
What colour
is that
Sing a song
Who is wearing _____ today? The ______, the______. Who is wearing ______today? The ______.
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
?
It’s gr_e e_n.
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
What colour
is that
?
It’s _bro_w_n.
三年级上册英语课件Unit6 Colours 第三课时 译林版PPT
4.其他学生继续问： What colour is the …? 5.猜物的学生回答： It’s …
Unit6 Colours 第三课时 (教案) 译林版英语三年级上册
3A Unit6 Colours(Period 3 Letter, Song, Checkout & Ticking time)Ⅰ. Teaching content三上Unit 6 Colours (Period 3 Letter, Song, Checkout & Ticking time)Ⅱ. Teaching objectives1.能听懂、会说、会读、会写字母Rr, Ss, Tt；2.会唱歌曲Colour song；3.我能在多种情境中灵活运用所学句型谈论颜色。
Ⅲ. The main and difficult points1.能听懂、会说、会读、会写字母Rr, Ss, Tt；2.我能在多种情境中灵活运用所学句型谈论颜色。
IV. Teaching proceduresActivity One Leading in1.Free talkHi. /Hello./ Good morning. /Good afternoon. /Are you ...Look at my .../ Look at me.【设计意图】以自由谈话导入本节课，并通过谈话复习旧知识。
2.Let’s play（1）Brain storm” What do I have?”T: I like shopping on the Internet. I have a box and I have some new clothes, What do I have, can you guess？（2）Work in pairs, practice dialoguesT: Look at my new T-shirt.S: ....T: What colour is it?S: It's...(呈现重点句型后，箱子里出现另外三件新衣服，cap, skirt, jacket)T: Now, work in two, choose one of the new clothes, make a similar dialogue.（3）Pick up the sentences.T: You did a good job. I have four new clothes. Help me pick up he clothes.Look, This is a/my T-shirt. It’s orange.(呈现句型，并把第一件衣服挂进衣橱）Present： This is a/my... It’s ...(引导学生说其他三件物品，并把衣服挂进衣橱。
牛津译林版小学英语三年级上册Unit 6 Colours-Period 3课件
Who is wearing today?
today? today? today?
r_ed
Letter time
Rr
Letter time
ed
g een R r o ange
b own
……
Letter time
Ss
Letter time
Ss
sister skirt ……
Letter time
Step 2 Talk about the colours of your clothes with your deskmate. 和同桌谈论服装颜色
Look at my…/ This is.. It’s … English Only!
Step 3 Dress up the doll and give your name to it.
Unit 6 Colours
Period 3
Tips: 你想得到几颗星呢？
What to learn
◆ I can talk about colours. ◆ I can sing colour song.
◆ I can say and write the letters R, S, T
Try your
How to learn