新外研版五年级module6 unit1 You can play football well
Unit 1 You can play football well.
Ask and Answer (一问一答)
1l the ball （控制球）
catch the ball
（接球）
goalkeeper 守门员
really （确实地）
1
catch the ball well catch the ball badly
Look and fill the blanks(看图填空）
接球
1
2
1.He can run fast . 2.He can control the ball .
3
3.He can catch the ball
.
He can play basketball well .
Can you ...?
run run jump jump play play fast high far football basketball
Dialogue practice(对话练习)
Read this unit with your team members, one is the team leader,the other three are Amy, Lingling and Sam.I need one group to show.Team leader will give assessment.
Describe three things you can do well and three things you do badly. (分别列举三种你擅长和不擅长的运动） I can ……well. I …… badly. I can ……well. I …… badly. I can ……well. I …… badly.
for example
1 2 3
×
4
5
6
×
×
Thank you! Goodbye!
2
He is a fantastic goalkeeper.
fan tastic → fantastic
You can play football well.
Is Lingling a fantastic goalkeeper?
Yes, she is.
Questions:
1.Can Lingling run fast ? No, she can’t. 2.Can Lingling control the ball? No, she can’t. 3.Can Lingling catch the ball well? Yes, she can.
Can
can't
On sports meeting, I can __.
Can you ...?
run run jump jump play play fast high far football basketball
Can
√
can't
√
On sports meeting, I can run.
Homework
(小组内练习对话，三位同学分别扮演Amy Lingling和Sam,其中一组展示。组长用good， very good 和wonderful分别给出评价。）
Let’s chant:
team, team, football team, catch, catch,catch the ball, badly,badly,play football badly. sorry,sorry! team,team,basketball team, control, control, control the ball, well, well,play basketball well, really?really!
外研版(三起)五年级上册英语《Module 6 Unit 1 You can play football well》课件
Story time
Homework:
• 1, listen to the text and imitate. • 2, Make a poster for your interest team. （为自己的兴趣小组做一张招募海报）
Please join us!请加入我们！
Can you run fast? Can you jump high? Can you pass the ball? Can you catch the ball? If you can,
imitate自己跟读模仿课文roleplayyourgroup小组内分角色表演课文sam
Module 5 Module 6
Unit 1
Unit 1 You can play football well.
临清实验小学 周冠伟 Evy
Let’s sing and do the actions.(边唱边做动作）
catch the ball well
√
1, Read the text by yourself and try to imitate
自己跟读模仿课文 2, Role play the text in your group 小组内分角色表演课文
Sam: Can you run fast? Lingling: No, I can’t.
pass the ball 传球
Watch again and answer the following questions: 1, Can Lingling run fast?
2, Can Lingling pass the ball well?
3, Can Lingling jump high? 4, Can Lingling catch the ball well?
五年级上册英语-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.外研版（三起）教学内容本单元的主题是“能力与特长”，围绕这一主题，学生将学习如何描述自己和他人的能力。
教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。
学生将通过学习本单元，掌握如何用英语表达自己的特长和对他人的赞扬。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“play football well”，“run fast”，“draw beautifully”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的特长和能力的正确认识，增强自信心和团队精神。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的词汇涉及到一些特殊的发音，学生可能难以掌握。
同时，词汇的记忆也是一个挑战。
2. 句型的构造和应用：学生需要理解并掌握如何用英语描述自己和他人的能力，这需要一定的语言构造能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 图片卡片：用于展示和复习本单元的词汇。
3. 小组活动道具：如足球、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问答，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容学习：通过课件和图片卡片，教授本单元的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计1. 五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.2. 重点词汇和句型：用彩色粉笔突出显示，以便学生一目了然。
3. 小组活动的安排：在黑板上列出小组活动的安排，以便学生有序进行。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，听本单元的听力材料，完成相应的练习。
2. 词汇记忆：学生记忆本单元的重点词汇，家长签字确认。
新外研版五年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play football wel(1).doc
Module 6 Unit 1 You can play football well.教案一、教学目标1. 使学生理解并掌握can的意义及陈述与疑问用法。
2. 能运用所学单词、句型进行交流。
3. 能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。
4. 用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
5. 培养学生的团体合作精神和竞争意识，对增强体质运动的正确认识。
二、教学重点1. can在陈述句和一般疑问句中的用法。
2. catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语。
三、教学难点can在一般疑问句以及陈述句中的用法。
四、教学程序1. 热身复习教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。
play football/ play basketball/ play table tennis jump/ jump high/ jump far run/ run fast/ run slow/ ride / ride fast/ ride slow学生回答问题：Who can run fast? Who can jump high? Who can play football? Who can play football well?能做到的学生就马上说I can.2. 任务呈现与课文导入教师播放一段有关运动的影片或动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。
问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星。
说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们，谈论关于运动的话题。
教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。
示例：Can you run fast? Can you jump high? Can you play football well? Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。
外研版《新标准英语》五年级上册Module 6 Unit 1 You can play footba
外研版《新标准英语》五年级上册Module 6 Unit 1 You can play football well.教学设计作者：来源：《英语学习·教师版》2016年第11期本课教学内容来自新标准《英语》（三起）五年级上册 Module 6 Unit 1。
本课围绕当下的热门话题“足球运动”，引出相关语言内容的学习。
由于“I can ...”“Can you ...”这样的句型是学生学过的，因此，本课要重点学习放在“well”的表达方式上，即“You can … well”，并以此句型来表扬、评价、肯定他人，达到鼓励他人，帮助他人树立信心的目的。
如何达到既定的教学目标，有效地激发学生已有的知识储备，提高课堂教学效果，在教授语言内容的同时，促进学生核心素养的发展呢？带着以上的问题，笔者开始了教学过程的设计。
首先，激活学生的已知。
要迅速拉近师生之间的距离，让学生快速融入课堂，“free talk”是一个不错的选择。
基于教学内容，教师和学生之间进行了相互的了解。
课堂伊始，教师和学生用“Can you…？”这一问句开启了互相了解的模式，从学生积极踊跃的表现来看，这一模式不但拉近了师生之间的距离，也很好地激活了学生们的已有知识储备，为接下来的教学埋下了伏笔。
接着，教师通过自我介绍“I can play football. But I can’t play football well.”，在让学生感知“well”用法的同时，引出本课主题“football”，并让学生谈一谈自己心目中的“fantastic football player”，并思考“What makes a fantastic football player？”这一问题，以此来激活学生对足球已有的认知。
在谈论优秀足球运动员需要具备的条件时，学生的回答十分精彩，如“He should be strong.”“He can run fast.” “He should be tall.”等等。
五年级上册英语教案Module6Unit1Youcanplayfootballwell.外研社
新标准英语五年级上册Module6Unit1 Youcanplayfootball well. 教学设计〔二〕一、教材分析本课围绕学生喜欢的“体育工程〞这一主题，引出相关的单词及动词短语，学习如何评价自己和肯定及鼓励他人。
主要语言结构为：Youcanplayfootballwell.Youcanjumpreallyhigh.Youareverygoodatbasketball.Youcancatchtheballwell.Linglingisafantasticgoalkeeper.二、教学目标1、知识目标：通过学习,学生能够牢固掌握以下单词和词组：well,team,really, goodat, catch, goalkeeper, think ,fantastic,fan,catchtheball,passtheball 。
2、能力目标：学生学会使用恰当的句型来评价自己和他人，如：Icancatchtheballwell.Youcanjumpreallyhigh.Youcanpasstheballwell 等。
在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。
3、情感目标：通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。
第1 页三、重点难点:1、can在陈述句和一般疑问句中的用法.2、学生学会使用恰当的句型来评价自己和他人，如：Icancatchtheballwell.Youcanjumpreallyhigh.Youcanpasstheballwell等。
3、通过学习，学生能够掌握fantastic 和begoodat 。
四、教具:多媒体课件、足球.五、教学过程〔一〕Warmingup:1、Greetings:Hello,boysandgirls.2、Let’schantSwim,swim, Ican swim.Play,play,Icanplay.Jump,jump,Icanjump.Run,run,Icanrun.Ride,ride,Icanride.第2 页〔二〕Leadingin:1、Lookandsay.(让学生看图说出动词短语)如playfootball ,playbasketball,runfast,jumphigh 等等。
五年级上册英语课件-Module 6Unit 1 You can play football well外研版(三起) (共37张PPT)
Homework
用所学过的句型 创设情景与同桌 进行交流。
Module6 Unit 1 You can play football well.
play football. run fast. She / He/I can catch the ball well. play basketball.
goalkeeper catch
fantastic
n. 守门员 v. 抓住 adj. 极出色的
control the ball v. 控制
Other players can control the ball well. 其他运动员能够很好地控制球。
well catch
goalkeeper fantastic
sing songs
catch the ball
play the piano
play football
Can you _______ ? Yes, I can. / No, I can’t.
文本解读
Can you run fast?
你能跑得快吗？
Can you …? 意为“你能 ……吗?
其肯定回答是：Yes, I can.
control football team
Sharp Eye
catch
fantastic
well
football team
goalkeeper
control
Listen read and act out
Can Lingling play football well?
Answer the question
根据课文补全对话
---Do you want to be in our football team? --- B . ---Can you run fast? --- C . ---Can you jump high? --- A And I play basketball well. ---I think you can be a good goalkeeper. --- D .
外研五年级英语上《Module6 U1 You can play football well》
football
.
A. student B. fan C. fans
补全对话。
-Do you want to be in
our football team?
- __B____
-Can you run fast?
- ___C___
-Can you Jump high?
-___A___ And I play
catch
fantastic
think
fan
Listen and answer .
Can he play basket ball well?
Yes, he can.
Listen and say .
Can he play basket ball? Oh, he can play it well.
Not very well.
传递
Listen and answer.
4. Can Lingling jump really high?
Yes, she can.
5. Is Lingling good at basketball?
Yes, she is.
6. Can Lingling be a good goalkeeper?
Liu Xiang
He can run really fast. He is good at running.
our school team
a football team
a basketball team
goalkeeper
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/172021/10/172021/10/1710/17/2021 12:22:58 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/172021/10/172021/10/1710/17/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/172021/10/17October 17, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/172021/10/172021/10/172021/10/17
五年级上册英语教案Module6Unit1Youcanplayfootballwell外研社
《Y ou can play football well 》教课方案【教课内容剖析】：本是新准英三年起点第五册第 6 模的第 1 ，是在学生四年已学了 Can you⋯?的疑句以及回答的基上行的二次复再学。
本倾向于性，知的学大多是在言、沟通中达成，因此学生造自我表达、沟通的境至关重要。
【学情剖析】：本的教课象是小学五年的学生，他已有了两年的英学基，比方在本中出的句型 Can you ⋯ ?和一些与运及能力方面相关的，他大多数已学。
在大批入的前提下能够把合句型在情境中行合理运用，进而达到稳固、掌握知的目的。
【教课目】：1、言知与技术目：（1）能听、、、写 well, badly, 能听、、 really, control,catch, fantastic，team。
（2）能听、会、会运用以下句型 : Canyou ___? Yes, I can./No, I can’t.You can ___well/badly/fast...（3）能口运用 You can ___ well/badly/ fast.句一定别人能力。
2、学策略：充足学生的自主学能力，化小合作策略，通自主性学，利达成既定目、达成学目。
3、感情度价：（1）学会和别人的点，学会自己的点、提升自信（2）培育丰富的想象力，用英思虑的能力。
在 You/I can ⋯的学中领会鼓舞的力量，能正确和一定自己和别人。
【教课要点点】1.can 在述句和一般疑句中的用法。
2.文中表示 play football 的一些短。
点：正确运用badly, well 价自己和人。
【教具】卡片教课 PPT 球【教课程】1. Warm-up教一些学的和，学生重复并做作。
Clap, clap, clap your handsStep, step, step your feetRun, run, run fastJump, jump, jump high2. Leading-inT：All of you are really. These days I want to set up a basketball team. Can you play basketball?Ss: Yes, I can./ No, I can’t.（通球引出旧知Can you⋯？以及相回答的复）T:Look at the picture, who is he?Ss/T: He is Yao Ming.T:Tell sth. about him.S1: Yao Ming can play basketball well.T:Yes, get one star. Well, well, can you play basketball well?(通片展现，引出新的学以及要点价句型 )3. New Teaching of Texts1）open the book, answer two simple questions听.文音 ,回答。
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语教案 Module 6 Unit 1 You can play footballwell. 外研三起教学内容本课为外研社五年级上册英语第六模块第一单元，主题为“You can play football well.”，教学内容主要围绕运动能力的表达和交流展开。
学生将学习如何使用英语描述自己和他人擅长的运动项目，如足球、篮球、乒乓球等，并通过对话练习，提升口语交流能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课核心句型“You can”来表达某人擅长某项运动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，学生能够在实际情境中正确运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强团队协作意识。
教学难点1. 正确运用情态动词“can”表达能力。
2. 不同运动项目的英文表达方式。
3. 对话中的语法结构和时态的正确使用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片卡片或实物模型，展示各种运动项目。
3. 教学录音或视频材料。
4. 黑板和粉笔。
教学过程导入利用图片或视频引入运动主题，激发学生兴趣。
与学生互动，询问他们喜欢的运动项目。
新课内容展示展示并解释核心句型“You can”。
通过示例，展示如何使用该句型描述运动能力。
引导学生模仿并创造类似的句子。
练习听力练习：学生听录音，识别句子中的运动项目。
口语练习：学生分组，互相询问并回答各自擅长的运动。
书面练习：学生完成练习册中的相关习题。
应用角色扮演：学生模拟对话，使用所学句型进行交流。
小组讨论：每组选择一个运动项目，讨论并展示如何用英语描述该项目。
学生自评或互评，展示他们对课程内容的理解和应用。
板书设计主板书设计以核心句型“You can”为中心，周围附上各种运动项目的图片和英文单词。
副板书列出本课重点词汇和句型，以及相关的语法点。
作业设计1. 学生完成练习册中的相关习题。
2. 写一篇小短文，介绍自己或家人擅长的运动项目。
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplayfootballwell外研版
教案五年级上册英语教案Module6 Unit1 You can playfootball well 外研版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解、掌握并熟练运用句型“You can”“I can”来描述自己和其他人的能力。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养他们的合作意识和交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极乐观、自信的态度，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：football、basketball、volleyball、badminton、table tennis、play、well等。
2. 句型：You can、I can、Can you? Yes, I can./No, I can't.3. 功能：描述自己和其他人的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述自己和其他人的能力。
2. 教学难点：正确运用情态动词can，熟练运用句型描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习与运动相关的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的主要句型和词汇，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等形式，让学生熟练掌握句型和词汇。
4. 巩固：进行课堂小结，检查学生对本节课内容的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Module6 Unit1 You can play football well2. 词汇：football、basketball、volleyball、badminton、table tennis、play、well等。