花道—插花技艺养成教程考试(1)

职业生涯规划期末试卷考卷及答案 A

职业生涯规划一、选择题（20题，每题2分，总计40分） 1、顺利就业的必备条件是（ D ） A、良好的机遇 B、良好的人际关系 C、浓厚的个人兴趣 D、扎实的专业知识和技能 2、国家对达到职业资格所规定的必备的学识、技术和能力的劳动者颁发的证明是（ B ） A、学历证书 B、职业资格证书 C、就业资格证书 D、开业资格证书 3、职业素质的灵魂是（ A ） A、思想政治素质 B、职业道德素质 C、身心素质 D、专业技能素质 4、人生的真正价值在于（ B ） A、社会给予的回报 B、对社会的贡献与创造 C、优厚的物质待遇 D、对社会的索取 5、某机械厂的一位领导说：“机械工业工艺复杂，技术密集，工程师在图纸上画得再好、再精确，工人操作中如果差那么一毫米，最终出来的就可能是废品。”这段话主要强调（ A ）素质的重要性。 A、专业技能 B、思想政治 C、职业道德 D、身心素质 6、职业兴趣是一个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的（ D ），它使个人对某种职业给予优先的注意，并且有向往的情感。 A、心理特征 B、心理倾向 C、心理现象 D、特殊个性倾向 7、下列反映职业兴趣一项的是（ D ） A、张勇经常练习写毛笔字 B、李莉喜欢港台明星 C、王刚沉迷于集邮 D、赵亮业余时间当兼职记者，对新闻和记者的行动特别敏感 8、有位同学的父亲是器乐演奏家，母亲是一名歌唱家，他最可能感兴趣的是（ C ）

A、书法 B、体育 C、音乐 D、计算机 9、职业性格是指人们在长期特定的（ A ）中所形成的与职业相关系的比较稳定的心理特征。 A、职业活动 B、学习活动 C、体育活动 D、公益活动 10、下列反映人的性格特征的词语是（ B ） A、喜欢 B、沉着稳重 C、思维 D、学习 11、有些人喜欢设法使别人同意他们的观点，对别人的反应有较强的判断力，善于影响他们的态度、观点和判断。这些人可能适合做的职业是（ C ） A、医生 B、技工 C、新闻评论员 D、公安人员 12、职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的，是直接影响（ C ）、使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。 A、活动效率 B、学习效率 C、职业活动效率 D、职业活动 13、眼手准确、迅速和协调地作出精确动作的运动反应能力是（ A ）职业需要具备的能力。 A、外科医生 B、客户服务员 C、导游 D、门卫 14、择业观是人们对（ B ）的根本认识和基本态度，它决定着人们择业行为自身内部心理动力的强弱，对人们的择业行为起着决定的作用。（） A、生活问题 B、职业问题 C、学习问题 D、道德问题 15、理想是人生的（ C ）是对未来的向往和追求。 A、主观臆象 B、特殊想象 C、奋斗目标 D、幻想 16、职业生涯是指一个人一生的（ C ） A、自学经历 B、求学经历 C、职业经历 D、生活经历 17、中职生必须树立（ B ）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。 A、勤学好问 B、终身学习 C、乐于助人 D、刻苦钻研 18、要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（ C ）做起，尽早规划人生。 A、入学 B、就业 C、现在 D、积蓄一定实力时 19、（ C ），是职业生涯规划管理的重要手段。 A、善于请人督促 B、和老师搞好关系 C、定期自我检查规划落实的情况 D、每天饭后、睡前，闭目反思

插花艺术模拟试题

《插花艺术与盆景》模拟试题（A）一、名词解释（每题 2分共10分） 1、插花：运用艺术构图原理，经过构思、设计、剪裁将花枝、叶片或其它装饰材料插入适当的器皿中或其它固定材料中，创造一种艺术品，称作插花。 2、焦点：插花作品必须有一个最吸引人的地方，即是“焦点”，也可称为“兴趣中心”。 3、几架：摆放盆景的架子 4、树桩盆景：树桩盆景以木本植物为主体，展现自然中的树木所形成的景观。 5、流派：流派是中国盆景中重要类型，由于地域不同和作者的审美情趣不同而形成艺术造型手法各异，形成流派众多。二、填空题（每题 3分共15分）１、现代插花的艺术特点是东西方插画风格的融合、花材和器皿多样、作品追求大型化、系列化、手法多样穿、插、编、结、粘结合。２、写出5种表现春季景色的植物材料兰、月季、海棠、玉兰、牡丹。３、构成色彩的三要素是色相、纯度、明度。４、盆景艺术是个综合艺术，它包括园林、绘画、文化、雕塑、陶瓷。５、写出5种硬石材料斧劈石、钟乳石、千层石、龟纹石、树化石。三、简答题（每题10分共50分） 1、各种色彩象征和寓意是什么？答：红色：具有艳丽、热烈、富贵、兴奋之情。人们习惯用红花束表示喜庆、吉祥。橙色：是丰收之色，表示明朗、甜美、成熟和丰收。黄色：有一种富丽堂皇的富贵气，象征光辉、高贵和尊严。我国

帝皇殿宇装饰的琉璃瓦是黄色的，以象征至高无上。绿色：富有生机，富有春天气息，又具有健康、安详、宁静的象征意义。蓝色：有安静、深远和清新的感觉，往住和碧蓝的大海联系在一起，使人心胸豁达。紫色：有华丽高贵的感觉。淡紫色还能使人觉得柔和、娴静。白色：是纯洁的象征，具有一种朴素、高雅的本质。黑色：具有坚实、含蓄、庄严、肃穆的感觉。 2、东方式插花作品经常采用哪些表现手法？答：写实手法（自然式、写景式、象形式）写意手法 3、如何进行花材的处理和保鲜？答：（1）水中切枝。（2）80℃的热水浸烫草本花卉的茎基部。（3）火烧花茎基部。（4）用药剂或保鲜液处理花材。 4、什么是盆景五级系统分类法？举一例说明分类过程？答：一级分类（直干式、斜干式）二级分类（类-式）三级分类（类-型-式） 5、怎样从山野挖掘树桩？答：路边、池边、水边。悬崖上、荒坡、风口、时间、方法、养胚、上盆四、叙述题（ 25分）创作《农家乐》命题插花作品。写出创意及构图造型。提示：创意：农家丰收景象、材料：表现秋景材料、构图：写意手法《插花艺术与盆景》模拟试题（Ｂ）一、名词解释（每题 2分共10分） 1、线条美答：用花量少，只用几枝草本或木本的花枝就能构成一幅丽姿佳态的美景，追求花朵的风韵和姿态，通过线条的长短、曲直、刚柔

插花艺术课程标准

《插花艺术》课程标准一、课程信息课程名称：插花艺术课程代码：学时/学分： 32/2 适用专业：城市轨道交通运营管理先修课：无后续课：无开课学院或教研室：航空学院执笔：陈凤审核：（教研室主任签字）日期：……年…… 月审定：（学院院长签字）日期：…… 年……月二、课程性质与作用通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。三、课程教育教学目标（一）知识目标：（1）掌握插花的艺术流派及其风格特点（2）掌握插花的原理，基本造型，花材和花器的选择（3）熟悉花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求（4）掌握西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等（二）能力目标：（1）教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养（2）学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果（3）仿真花的插作；并辅以动手实践

（4）使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能（三）素质目标：（1）具备良好的工作态度、责任心。（2）具有较强的团队意识和协作能力。（3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。（4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。（5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。四、课程教学内容和建议学时（一）课程的主要内容及基本要求第一部分：插花艺术概论 4学时教学内容：插花艺术概念教学要求：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。教学重点、难点：花道的概念；使用不同的标准对插花进行分类。实验或习题要求：第二部分：插花艺术基本知识:4学时教学内容：插花艺术基本知识教学要求：修剪、弯曲、固定；插花造型所依据的原则；插花色彩的安排。教学重点、难点：掌握插花艺术的基本技能（修剪、弯曲、固定）；插花的步骤（立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场）。实验或习题要求：第三部分：插花造型的基本理论4学时教学内容：插花造型的基本理论教学要求：插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；介绍造型的四条原则：均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。教学重点、难点：插花色彩的搭配实验或习题要求：第四部分：插花艺术发简史:4学时

智慧树平台职业素质的养成答案收集

绪论：导学 1【多选题】(2分)答案：(A,B,C) 中国职场的机遇与挑战是 A.中国已经成为世界最大的经济体 B.未来将有一半的民企成为世界500强 C.中国的企业必然参与国际竞争 D.中国企业将逐步成为国际经济体 2【多选题】(2分)答案：(A,B,C) 今天民企运营不好容易出现什么问题 A.资金断链 B.毛利低 C.产品出不来 D.没有客户 3【多选题】(4分)答案：(A,B,C) 今天职场中民企的挑战是 A.大部分不具备企业运营的能力 B.国际竞争力偏低 C.招不到合适的人才 D.市场机会少

4【多选题】(2分)答案：(A,B,C，D) 作为大学生，现在面对的挑战是 A.毕业后工作无论是做职业经理人还是创业都要具备企业运营的能力 B.职场素质的水平偏低 C.学校大部分知识是借鉴国外工业时代的，与时代脱节 D.职业规划第一章价值观什么是价值观价值观的小故事个人价值观发展的四个阶段团队价值观建立互信是需要条件的养成对事不对人的习惯远离阴谋论关注下次怎样做得更好不要找问题，提供解决方案用CEO心态做事情

关注业绩，远离企业政治做到言出必行 1 【单选题】(2分)答案：(C) 职业生涯中，指引职业经理人在正确航道行驶的灯塔是 A.良好的沟通能力 B.丰富的专业知识 C.正确的价值观 D.积极的心态 2 【单选题】(2分)答案：(A) 如果个人以及公司利益与诚信产生了冲突，如何取舍 A.选择诚信，利益永远都是短线的 B.按照领导说的做 C.寻找中间路线 D.选择个人利益 3 【单选题】(4分)答案：(A) 哪些有关价值观的理解是错误的

《插花与花艺设计》课程标准

插花与花艺设计1、2》课程标准一、课程的性质与任务课程性质：本课程是园林专业管理方向的必修专业技术课，培养学生插花与花艺设计能力，直接为专业学生考取中级插花员和中级花卉工服务。城市园林、园林技术、园艺技术、成人教育、继续教育部和某些短训班也可以按照本课程的教学模式组织少学时的教学。课程目标：通过本课程系统的学习，培养学生具有扎实的插花与花艺设计的基本理论知识，能熟练插作东西方各种基本花型，能熟练设计并插作各类礼仪插花、装饰插花，并培养学生具有自我发展，创作高水平创意插花的能力。同时注重培养学生良好的职业素质，为学生毕业后在插花与花艺设计岗位顶岗工作、能在实际工作中不断提高插花与花艺设计水平打下坚实的基础。同时为学生通过花卉工以及插花员职业资格考试服务。前导课程：园林绘画、园林制图与设计初步、植物与环境、园林花卉、观赏植物采后生理及技术等。后续课程：顶岗实习（毕业设计）。、教学基本要求知识要求：要求学生了解插花艺术的基本理论、插花艺术的发展史，以及主要插花流派的风格特点；基本掌握现代插花艺术的发展方向；掌握造型原理在插花艺术中的应用及花材的选购和保养的常识。技能要求：能熟练插作东西方各个基本花型；能绘制绘制花艺设计图纸；能独立设计并插作各种应用性花艺设计作品；具有一定的插花作品的欣赏能力；具有一定的艺术插花创作能力。素质要求：要求学生具有热爱劳动、吃苦耐劳、遵纪守时、敬业爱岗、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、开拓创新、严谨求实等职业道德，以及文献检索、语言表达、论文写作、组织协调、自我学习、提出问题、分析问题、解决问题、操作技能等综合能力。三、教学条件标准 1．师资标准：

插花艺术复习题,带答案

插花艺术复习题（含答案）一、名词介绍 1.插花：插花艺术是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。 2.花材的整理：（一）整体构图造型整理1.花材线条形式的应用2.花材颜色的调和 3.花材姿态的配合（二）装饰花材的整理：作品完成前一般都用天冬草、蓬莱松、石松、肾蕨等衬叶装饰插花作用，以使作品丰满和充满生机。（三）其他整理1.场地整理：在插花作品制作完成后应对插花的场地进行整理，检查插花品的保水情况，加水喷湿。2.插花作品的放置：根据构思设计的要求，把插花作品放置于适宜的位置，可根据实际情况进行细微整理，并注意以下两个方面的要点。（1）插花作品应与环境协调（2）陈设位置要得当 3.商业用花: 4.切花：从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 5.弯曲造型：自然生长的植物往往不尽如人意，为了表现曲线美，使之富于变化新奇，往往需要做些人工处理，这就要求插花者用精细的弯曲技巧来弥补先天不足。现代插花为了造型的需要，也将花材弯成各种形状，所以弯曲造型的技巧也是插花者手法高低的分界线。 6．S型插花: S型相传是由英国画家赫加斯从古老的螺旋线发展出来的，故也称为赫加斯型。它美丽优雅，很受人们喜爱。这种花型宜用较高的花器，以充分展现下垂的姿态。 7．留白:留空白是中国美学思想中的一个重要部分，也是中国式插花布局的一个手法。空白出余韵，是情势流动之处，在材料的疏密之间、参差错落之间留有空白，使人感到有一种情势从中油然而生。或喷奔而出，给人留下想像的空间和余地，使作品有充分的伸展空间，在有限的空间展示无限的内涵，景尽而意未尽。 8．东方式插花:东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花，她与西欧式插花的区别在于其用花量不大，且讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。东方式插花，崇尚自然、师法自然并高于自然，善于利用自然花材的美来娱人、感人。不仅注重花材的形体美和色彩美，而且更注重花材所表达的内容美，即意境美。讲究借物寓意，以形传神，内涵丰富多彩，意境含蓄深远，耐人寻味和遐思，表现诗情画意，以秀丽多姿、清雅绝俗见长 9．感性抽象插花：不以花材的品格理念为内容，而从个人的感性出发，追求借花传情，表达作者个人的思想感情。常利用花材的寓意和谐音表达主题。 10．理性抽象插花：以花的品格寓意人伦教化的插花花型。多以松、柏、竹、兰、梅、桂等素雅的花材为主，结构较为清、疏。或影射人格，或解说教义，表现理学之理。二、填空题 1.佛教供花主要有三种形式：皿花、拈化花、散花 2.唐代富强昌盛，促进了花艺的发展，当时君王，从上到下均雅尚花艺，并把农历6 月25 定为花朝，视作百花的生日，花材喜用牡丹，象征唐代的繁荣，称“牡丹精神”。宋人喜爱梅花的高雅韵致，视为“梅花精神”。 3.插花按花材性质分可分为：鲜花花材、干花花材、人造花花材，在正式的场合及比赛中一般都是采用鲜花花材。特殊形花花材在造型中一般做焦点花。 4.狭口高身花瓶宜用花泥作固定，阔口浅盘宜用剑山作固定 5.“烧香、点茶、挂画、插花”称“民间礼仪四艺” 6.插花三大基本技能：修剪、弯曲、固定 7.东方式插花起源于中国，以中国和日本为代表，西方式插花起源于古埃及，以荷兰国家为代表 8.异形花材在造型中适合做焦点花，线装花材适合做骨架花，散状花材适合做填充。 9.五大切花：月季、菊花、香石竹,唐菖蒲,非洲菊 10．花材的种类按其形状进行分类，可分为线形花材、团块状花材、特殊形状花材和散花花材等。 11．东方传统插花的创作与表现手法上，其特点与风格可以用“真、善美、圣四字来概括。 12．插花作品中第一主枝的长度是容器高+口径和的1.5——2 倍。三、单选题 1.影响植物萎蔫的主要外因是缺少（C ）A.光照 B.养分 C.水分 D.乙烯 2.餐厅的插花要既美观，又实用，（C ）调的花朵有刺激食欲的功能，能提高进餐者的兴致。 A.冷色 B.中性色 C.暖色 3.一般陈设在高处或几架上，需仰视观赏的插花花卉为（D ）。 A.直立型插花 B.直上型插花 C.倾斜型插花 D.下垂型插花 4.欣赏插花作品的最佳距离为（）。A.0.5—1m B.1—1.5m C.1.5—2m D.2—2.5m 5.用于装饰环境或展览用的花篮是指（A ）。A.观赏花篮 B.悼念花篮 C. 生日花篮 D.探亲访友花篮 6.主题内涵丰富、意境深远、富有诗情画意为（B）的主要特点。 A.西方式插花 B.东方式插花 C.现代自由式插花 D.礼仪插花 7.插花的装饰设计讲究色彩和谐，造型别致，构图均衡，多采用（A ）的构图形式。 A.对称 B.不对称 C.错落 8.剑山是（B）插花中常用的固定花材的工具。A.日本式 B.东方式 C.西方式 9.下面不属于中国古代赏花方式的是（B ）。A.曲赏 B.浴赏 C.酒赏 D.香赏

花道插花技艺养成章节测试答案2020

1【单选题】日本花道学习自（），并自成门派。 A、美国 B、英国 C、中国 D、印度 2【单选题】剑山是（）人的发明。 A、中国 B、日本 C、英国 D、印度 3【单选题】中国花道的特点是（）。 A、四平八稳 B、中心对称 C、几何构图 D、不对称的均衡 4【单选题】点茶、焚香、挂画、（）是宋代生活中的“四艺”。 A、古琴 B、插花 C、下棋 D、书法 5【单选题】花中四君子，即中国古诗文中常提到的（）、兰、竹、菊。 A、杜鹃 B、梅 C、月季 D、百合 6【单选题】欣赏中国插花中的“四美”指的是线形美、自然美、意境美、（）。 A、命题美 B、颜色美 C、质地美 D、品格美 7【单选题】观赏插花作品的最佳距离是（）。 A、1.5米到3米 B、0.5米到1米 C、3.5米到4米 D、4米到5米 8【多选题】花道通过材料的形状、质地、颜色来追求静、（）的意境。 A、雅 B、美 C、真 D、和 9【判断题】赏插花等同于赏花。√ 第二章 1【单选题】（）是指手持折枝花，以作为装饰品增加仪态，是当今手捧花的原型。 A、园花

B、盆栽 C、秉花 D、佩花 2【多选题】花卉装饰分类：根据室内外空间分类可分为（）。 A、室内花卉装饰 B、室外花卉装饰 C、园林花卉装饰 D、生活花卉装饰 3【多选题】花卉装饰分类：根据花卉装饰用途可分为（）。 A、商业花卉装饰 B、生活花卉装饰 C、园林花卉装饰 D、公务花卉装饰 4【多选题】室内花卉装饰是对（）进行的花卉装饰。 A、居室 B、办公场所 C、会议场所 D、商场 5【多选题】室内花卉装饰主要用花形式有（）。 A、插花 B、盆栽 C、水培 D、组合盆栽 6【多选题】室外花卉装饰是对（）进行的花卉装饰 A、庭院 B、广场 C、道路 D、社区 7【多选题】室外花卉装饰主要用花形式有（）。 A、盆栽 B、地栽 C、花坛 D、花镜 8【判断题】狭义的花卉是指观花的草本植物。√ 9【判断题】广义上，叶、花、果、根、茎、芽等具有观赏价值的草本和木本植物均可视为花卉。√ 10【判断题】凡将花材经过人工处理，赋予花卉新的艺术生命的，都可称为花卉艺术，其范畴广泛。√ 第三章 1【单选题】下列鲜切花不属于线状花的是（）。 A、紫罗兰 B、金鱼草 C、飞燕草 D、天堂鸟

插花培训心得

花艺设计学习心得这个学期我们学了插花与花艺设计这门课程，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。通过几周的学习和老师的细心讲解，我了解到现如今花艺设计不仅仅只是简单的插花设计，花艺设计更是一种空间花艺以及设计的行业。花艺设计是会有更高的境界与审美，掌握丰富多彩的设计风格，花艺设计师需要找到每一对恋人喜欢的设计方法，让婚礼策划师通过花艺装饰设计诉说关于爱的美丽誓言。花艺设计从希腊的爱情海花艺设计讲起，将美国、日本、荷兰等的花艺装饰设计一一串联，融入独特的异域文化特色，能够呈现出呈现迥异多变的立体空间婚礼花艺设计。通过学习我还认识了很多花，下面简单介绍我最喜爱的两种花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原产非洲南部。花大色美娇姿悦目是重要的切花装饰材料。大朵红色非洲菊用于新娘捧花。它与月季、唐菖蒲、香石竹列为世界最畅销的“四大切花”。花语：非洲菊花语是象征神秘、互敬互爱有毅力、不畏艰难。还有鹤望兰，又名天堂鸟。是一种有经济价值的观赏花卉。盆栽鹤望兰摆放宾馆、接待大厅和大型会议具清新、高雅之感。在南方可丛植院角点缀花坛中心同样景观效果极佳。亦为重要切花。花语：自由、幸福、潇洒、为恋爱打扮的男孩。我们这门课主要还讲解了插花艺术。插花是一门艺术，艺术需要创造，成功的作品才能给人以美的享受，欣赏时感到心灵相通，若有所悟，得到启示，回味无穷，同时也获得知识。当然，初学者要循序渐进，经过刻苦学习和实践，才能掌握好插花的知识与技能。初学者要首先学习插花的种种技巧，如花材的选择与处理，构图、造型及搭配，这是非常

插花艺术试题

一、名词解释： 1.插花艺术：插花艺术就是将生命的植物体（如：花、草、树木等）具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来，以其为素材，经过一定的技术和艺术加工成型，插到盛有水的容器中，从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计：即是广义的插花，所使用的插花材料和花器的取材更为广泛，所使用的插花技法更为精湛，创作更具艺术性、时代感和个性化。 3.竖插固定：将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下，直达花梗需要造型的部位以下，使小钩深入花心，以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变，花梗也可随意的弯曲造型。 4.花卉装饰：根据环境条件和人们的需要，按照科学、艺术的要求，以花卉为材料，根据美学原理，进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。 5.花卉艺术：通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理，以提高花卉的观赏价值，使其更具艺术美和装饰美。 6.缠绕固定：用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上，将铁丝缠绕于花梗上，即可随意弯曲造型。 7.不对称均衡：指处在对称轴线两边的力或量，形或距在形式上是不同的，但心理和视觉上的感受是相同的。 8.对称均衡：指处在对称轴线两边的力或量，形或距在形式上完全相同，是最简单、最稳定的均衡。 9.花语：“以花拟人”，把花“人格化”“象征化”，花所代表的含义、表达的语言就是花语。 10.干燥花：是将植物材料经过脱水、保色和定型处理而制成的具有持久观赏性的植物制品。 11.人造花：又称仿真花,是一种以自然界植物体或植物的某一部位作为摹拟对象，进行创造的人造花卉形式。 12.构思：就是确定插花作品的主题即插花作品所需要表现的中心思想. 13.相似色配色：即用色环上相差2-3档的邻近颜色的花材构图。如红-橙-黄或紫-紫蓝-蓝。

2017秋季职业素质养成期末考试92

1 【单选题】(3分) 下面关于价值观的描述错误的是 A. 在我们小的时候，价值观就已打下了地基 B. 心态是下意识，价值观是上意识 C. 外部的环境对人的价值观很有影响 D. 心态是上意识，价值观是下意识 2 【单选题】(3分) 黄金圈的三个问题由内而外排序正确的是 A. how、why、what B. why、what、how C. how、what、why D. why、how、what 3 【单选题】(3分) 下面哪项关于沟通的描述是错误的 A. 沟通时只要自己的出发点是正确的，怎么表达其实不重要 B. 鼓励性的沟通更能带来执行力 C. 好的沟通就是要让对方感觉爽 D.

有效的沟通的时候需要换位思考 4 【单选题】(3分) 在职场中很多人追求自由，以下说法错误的是 A. 做好自我管理并不重要 B. 自由必须要自律 C. 自由是有条件的 D. 做好自我管理非常重要 5 【单选题】(3分) 关于做人与做事，下面描述错误的是 A. 做人和做事都需要，关键是要掌握一个平衡 B. 在职场里关键是做好事，做人不是那么重要 C. 做人的关键是要有清楚的价值观底线 D. 良好的心态和沟通是做人的关键 6 【单选题】(3分) 日常工作中，我们应该用什么样的语言来与人沟通 A. 表现自己的内涵和学问的 B. 深奥的 C. 夸大的 D.

7 【单选题】(3分) 下面关于心态的描述错误的是： A. 健康的心态对我们的职场影响很大 B. 知识要比心态重要得多，要多学知识 C. 心态是我们对事情的看法和态度 D. 心态是职业经理人的内功 8 【单选题】(3分) “企业运营框架”里，锁定目标市场指的是 A. 企业文化 B. 企业远景 C. 市场定位 D. 核心能力 9 【单选题】(3分) 沟通时，会让对方觉得“压力山大”的是 A. 零反馈 B. 鼓励性话语 C. 保持积极聆听 D.

插花艺术课程教学大纲

蚌埠市群华职业培训学校插花员课程教学大纲课程名称：插花艺术总学时：90 适用对象：观赏园艺一、课程性质、目的和任务通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。二、教学基本要求利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。插作课中通过对学生作品的点评，把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中，使学生

《职业生涯规划》期末考试试题(含答案)(20200109224926)

《职业生涯规划》期末考试试题考试班级：一年级考试形式：(开卷)姓名：班级：学号：分数：一、名词解释（）分，总计 5 3 题，每题分15 1、职业理想 2、职业生涯

3、职业生涯规划管理二、填空题（）题，每题25 分25分，总计1 、职业是一个人1和的基础，而是成才的重要途径。 2、职业内涵的四个要点：、、是实现人生价值和进行自我完善的途径、是个人与社会相互联结的纽带。 3、职业资格证书在一定程度上标志着，在、转岗、晋升以及中有重要作用。是灵魂，4、职业素质是一个统一整体。其中，是是重点，基础，是载体。和5、职业生涯发展目标，分。。、标准和6、实现目标的措施有三个要素：

7、职业生涯发展措施的制定要领有三点：措施必须是、、针对性强的。 8、实现制定措施的思路：（1）的思路；（2）针对“三个方面”的思路；（3）的思路。 1 9、角色转换的四个重点：第一，成长导向向责任导向的转变。第二，。第三，思维导向向行为导向转变。第四，。

10、发展目标的实现，需要的保证。 11、在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整和，甚至调整。三、判断题（）分20 2 分，总计10 题，每题 1、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。（））2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。（ 3、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（） 4、职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。（）

插花艺术试卷A代答案

2011/2012学年度第二学期《插花艺术》试题一、名词解释（每小题2分，共10分） 1、插花：就是将可供观赏的花朵、叶片、枝条、果实等可供切取的花卉材料，运用艺术构图原理，按照一定的艺术构思巧妙组合，并插入适当的容器中，使其成为造型优美的花卉装饰品。 2、切花：从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 3、花束：是指经过一定的艺术构思，将花材捆扎成束并精心装饰包装，用于手持的花卉装饰品。 4、干花插花：使用经过脱水后的切花材料的插花。 5、理性抽象插花：以花的品格寓意人伦教化的插花花型。多以松、柏、竹、兰、梅、桂等素雅的花材为主，结构较为清、疏。或影射人格，或解说教义，表现理学之理。二、填空题（每空1分、共15分） 1、中国传统插花的基本花型有(理念花)、（心象花）、自由花、文人花和（写景花）。 2.插花按花材性质分可分为：（鲜花花材）、（干花花材）、（人造花花材），在正式的场合及比赛中一般都是采用（鲜花花材）。 3.狭口高身花瓶宜用（花泥）作固定，阔口浅盘宜用（剑山）作固定. 4.插花三大基本技能：（修剪）、（弯曲）、（固定） 5.异形花材在造型中适合做(焦点花)，线装花材适合做 (骨架花) ， (散状花材)适合做填充。三、判断题（每题1分、共10分） 1.插花时，花器的作用仅仅是盛放水和花材。（×） 2.当花材色彩浅时，花器色彩可稍深，深淡相映才能托出花之艳丽。（√） 3.探望病人可以送一些香气浓郁的花,让病人心情愉快。（ x ） 4.一般情况下，东方插花中，作为“点”的花材多选用奇数。（√） 5.花作品中，花色的深浅变化带来视觉上的均衡属于动态均衡。（√） 6.橱窗设计是以花店所销售的商品为主，巧用布景，道具配以灯光色彩和文字说明，进行商品介绍和商品宣传的综合性广告艺术形式。（√） 7.花材的固定只要能够支撑，压住花材，且支撑物的重量与花材达到平衡，使花枝不倒伏，并能使花材充分吸收水分即可。（×） 8.插花作品中要尽量掩盖人工雕琢的痕迹。（√） 9.书房环境使用冷色调，可增加书房的宁静感。（√） 10.中国插花中要求三主枝一定要同一素材，以确保作品的整体感。（×）四、单项选择题（每题1分、共10分） 1.以银芽柳、迎春花为创作题材，作品名“春之歌”。其命名方法为（ A ）。 A.借助植物景观的季相变化来命名 B.以花材的象征意义和特性来命名 C.借鉴古诗词曲赋来命名 D.以情感或情愫来命名 2.红色的非洲菊，配上橙色的玫瑰、粉红色的毋忘我，属于（ B）。 A.同色系配色 B.近似色配色 C.对比色配色 D.三等距配色 3.古人插花口诀中的上轻下重、上散下聚、上浅下深等，都是为了更好地获得插花作品的（A）。 A.稳定 B.变化 C.对比 D.统一 4要表现夏日“荷塘月色”主题的东方式插花，可能最适合的花型是（ A ）。题号学答准不名姓内线封密级班业专

插花艺术教学大纲

《插花艺术》教学大纲课程名称：插花艺术计划总学时：40 实践学时：30 适用专业：园艺、园林专业制订人：果蔬花卉教研组制订时间：2011.4 一、课程的性质 “插花艺术”是我国优秀的传统艺术之一。插花文化历史悠久，它不仅可以满足人们视觉上的美感体验，而且其丰富的文化内涵和生动的艺术造型，既可以作为情感的传递媒介，又能在创作中陶冶情操。插花艺术是集合了自然美与艺术美的花的造型设计艺术，在一定程度上与学生的生活相联系。如：在家居中进行装饰布置，其中就涉及对色彩、花语及造型的把握；同时也可作为朋友、亲人间情感与祝福的传递媒介。作为中学的一门艺术课，不能只停留在了解一些知识的基础上，更重要的是让学生去理解、感悟花艺作品，从而引起共鸣。本活动通过动手创作与对作品的深入研究，激发学生对插花艺术更深层的了解与热爱，培养学生对生活的热爱，以及对美的追求，提高学生的研究兴趣，并在学习过程中培养合作精神，使学生养成良好的个性品质。二、课程的任务和基本要求通过对本课程的学习，要求学生能较为熟练地运用课堂上讲授的基本美学理论、插花基础知识与实践紧密结合起来,培养、训练学生对园林植物的另一种艺术表现手法。增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，提高学生的艺术修养。培养学生的职业能力，达到国家中级“插花员”的职业标准以及 “花艺环境设计师”中有关室内花艺设计方面的职业能力。让学生掌握东西方插花艺术的创作理念与法则；掌握插花艺术特点、花材的整理与加工技艺技巧、现代花艺设计理念与技法、花艺色彩设计等；动手设计制作艺术插花、礼仪花艺（花束、花篮、婚礼花艺）。三、本课程与其它课程的关系本课程融艺术、自然、技能为一体。作为我院园林专业的必修课，要求学生能熟练地运用插花构图原理、造型技艺与实践紧密结合, 以国家职业资格“插花员”、“花艺环境设计师”（室内花艺设计方面）四级、三级的标准培养学生对园林植物的一种艺术创作能力，增强学生的美感体验，提高学生欣赏美和创造美的能力。四、本课程的教学内容及重点、难点（一）教学内容 Ⅰ、理论教学内容第1章插花艺术概述重点: (1).插花艺术分类 (2).东西方插花艺术的特点难点: (1).插花艺术定义与范畴 (2).中国传统插花艺术的根基（哲学思想、艺术表现）

插花艺术试题

技能大赛插花艺术试题一、名词解释: 1、插花艺术:插花艺术就就是将生命得植物体(如:花、草、树木等)具有观赏价值得枝、叶、花、果枝等部分剪切下来,以其为素材,经过一定得技术与艺术加工成型,插到盛有水得容器中,从而形成得具有生命力得花卉艺术装饰品。 2。花艺设计:即就是广义得插花,所使用得插花材料与花器得取材更为广泛,所使用得插花技法更为精湛,创作更具艺术性、时代感与个性化。 3、竖插固定:将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下,直达花梗需要造型得部位以下,使小钩深入花心,以外观不见为宜,这样花朵得朝向可以随意地改变,花梗也可随意得弯曲造型。 4、花卉装饰:根据环境条件与人们得需要,按照科学、艺术得要求,以花卉为材料,根据美学原理,进行合理巧妙得布置,为人们创造一个高雅、优美、与谐得空间。 5、花卉艺术:通过对具有观赏价值得整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理,以提高花卉得观赏价值,使其更具艺术美与装饰美。 6。缠绕固定:用细铁丝横穿花心或花托,就是穿过得铁丝得一端附在花梗上,将铁丝缠绕于花梗上,即可随意弯曲造型。 7、不对称均衡:指处在对称轴线两边得力或量,形或距在形式上就是不同得,但心理与视觉上得感受就是相同得。８。对称均衡:指处在对称轴线两边得力或量,形或距在形式上完全相同,就是最简单、最稳定得均衡。 9.花语:“以花拟人”,把花“人格化”“象征化",花所代表得含义、表达得语言就就是花语。 10。干燥花:就是将植物材料经过脱水、保色与定型处理而制成得具有持久观赏性得植物制品。 11.人造花:又称仿真花,就是一种以自然界植物体或植物得某一部位作为摹拟对象,进行创造得人造花卉形式、１2。构思:就就是确定插花作品得主题即插花作品所需要表现得中心思想.

职业素质考试题

《职业素质》第一套试卷总共50题共100分显示全部试题仅显示答错试题仅显示未答试题仅显示答对试题一. 单选题（共20题,共40分） A.岗位文化的价值特征 B.岗位文化的品牌特征 C.岗位文化的人文特征 D.岗位文化的禁忌特征 A.择业与就业信息的获取 B.信息搜集的渠道 C.就业信息的筛选 D.就业信息的运用 A.劳动者

B.劳动工具 C.工作时间 D.职业目标 A.职业意识 B.岗位评估 C.职业生涯规划 D.自我评价 5. （）类型的组织结构的优点是能适应现代化生产技术比较负责、管理工作比较精细化的企业。（2 A.直线制组织结构 B.职能制组织结构 C.事业部制组织结构 D.矩阵制组织结构 6. （）具有冷静、不易激动、谨慎、精确判断的典型特征。善于分析和评价，善于权衡利弊来选择方 A.实干者 B.监督者

C.凝聚者 D.完美者 7. 在自主发展中，（）是自己未知而他人也不知道的部分，诸如你的签字能力或特性，或是潜意识藏 A.开放我 B.隐藏我 C.盲目我 D.未知我 A.职业意识 B.职业抉择 C.职业生涯规划 D.竞争 A.实干者 B.协调者 C.推进者 D.创新者

10. （），就是企业累积和控制难以复制的资源，以确保该企业在不完全的市场条件下，赚取超出一般 A.利益导向发展 B.以资源为本 C.服务至上 D.顾客为本 11. （）是人们对职业劳动的人是、评价、情感和态度等心理过程的行为反应，是职业目的达成的基础。（2 A.职业道德 B.职业技能 C.职业行为 D.职业意识 A.处理好家庭与工作的关系 B.提高职业兴趣 C.提高职业素养 D.不断学习和能力提升

《插花艺术-》课程教学大纲

GDOU-B-11-213 《插花艺术》课程教学大纲课程简介课程简介: 插花艺术是园艺专业的专业基础课。本课程主要讲授插花的历史与类别；插花的造型理论；花材基本知识、东西方及现代插花艺术的风格特点与插作技巧、插花作品应用与鉴赏。通过本课程学习，可使学生掌握插花艺术创作的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力，培养学生的专业素质，同时提高学生对花卉艺术的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。课程大纲一、课程的性质与任务：花卉艺术学是面向园艺专业本科生开设的专业基础课程。提高学生的基本专业技能，拓展学生的就业渠道；同时，还可以增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。二、课程的目的与基本要求：本课程具有很强的实践性，教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。三、面向专业：园艺。四、先修课程: 《花卉学》、《植物生理学》、《植物学》、《美学》。五、本课程与其它课程的联系：学习本课程前应学习好《花卉学》，为在插花艺术中认识花卉种类奠定基础；《植物生理学》和《植物学》便于了解花卉的形态特征、习性等；而学习一些美学方面的知识，为插花艺术作品在造型、色彩搭配等方面有很大的帮助作用。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：前言(1学时)

鲜花的作用（C）、花卉装饰艺术（C）. 第一章概述（4学时）第一节插花与插花艺术插花的定义（A）、插花的特点(A)、插花艺术定义(A)、插花艺术特点(B)、插花艺术达到的效果(B). 第二节世界插花的流派和发展中国插花的发展简史(C)、中国插花艺术的风格特点(B). 日本插花的起源(C)、日本插花三大主要流派(A)、日本插花花型(A). 欧洲插花的发展(C)、欧洲插花的主要形式(A)、插花艺术的现状(C)、世界插花艺术的发展趋势(B). 第三节送花的学问单独类花语(C)、红玫瑰枝数的象征(C)、送花的学问(A)、赠花禁忌(B)、各国国花(C)、部分城市市花(C). 第四节插花艺术的类别分类(A)、主要插花类型介绍(B). 思考题： 1、你如何理解插花艺术的定义与范畴？ 1、插花艺术的特点有哪些？ 1.东方式插花及西方式插花的特点分别是什么？ 2.世界插花的发展有哪些趋势？ 1.插花艺术有哪些分类方法？可分为那些类别？ 2.什么是礼仪插花？什么是艺术插花？ 3.说出下列花材的常用别名与象征意义：月季，唐菖蒲，康乃馨，菊花，非洲菊，蛇鞭菊，马蹄莲，石斛兰，鹤望兰，金鱼草，向日葵，一枝黄花，满天星，补血草，帝王花，花烛。第二章插花艺术的基本知识（4学时）第一节插花容器花器的作用(A)、花器的种类(C)、道具(C)、固定花材的用具(A)、其他用具与饰物(C). 第二节插花花材花材的分类(A) 按花材的质地分类(A)、按花材的观赏性分类(C)、叶的分类(A)、花材的采集与选购

职业素养养成期末考试答案90分

这是2017年职业素养养成答案，得分90分。答案看红字，选项顺序两次开网页改变了。 1 A 【单选题】(3分) 下面对心态的描述错误的是 A. 我们可以一直保持好的心态 B. 心态是我们看待事情的态度 C. 心态是我们对事情做出的反应 D. 将心态变成习惯和本能反应后就成了价值观 2 B 【单选题】(3分) 在面对工作的时候，下面哪个做法是错误的 A. 自律是高管才考虑的，普通员工不需要自律 B. 先将自己的岗位发挥到最好，才去考虑其它 C. 搞清楚自己能在哪里增值非常重要 D. 要先搞清楚公司的发展方向，才能更好发挥 3 C 【单选题】(3分) 下面关于“阴谋论”的描述错误的是 A. 我们影响不了“阴谋论”是否存在，但可以选择是否接受它 B. “阴谋论”会增加企业的内耗 C. “阴谋论”不会影响团队成员之间的信任 D. 企业应该尽量避开“阴谋论”，建立透明的企业文化 4 B 【单选题】(3分) 关于价值观的说法，正确的是 A. 企业只要能盈利，价值观并不重要 B. 一个家庭出生的人价值观就一模一样 C. 企业价值观对员工影响很大 D. 人的行为选择完全不受价值观的影响 5 D 【单选题】(3分) 在“企业运营框架”里，关于商业模型的描述错误的是 A. 商业模型是一个沟通工具 B. 将企业的商业模型量化之后就是财务预算 C. 商业模型是企业短期的远景

D. 商业模型包含了九个问题 6 A 【单选题】(3分) 关于喜欢与需要的事，下面描述错误的是 A. 责任和担当的意思就是要做自己需要做的事 B. 不要太早说不喜欢某些事，因为这是自我设限的封闭心态 C. 只做自己喜欢做的事没什么不好 D. 我们要学会喜欢做那些需要做的事 7 B 【单选题】(3分) 下面关于价值观与心态，描述错误的有 A. 心态是上意识，价值观是下意识 B. 一个人的价值观一旦固定下来就不会改变 C. 通过心态可以主动引导价值观的发展方向 D. 心态变成本能就是价值观 8 A 【单选题】(3分) 下面关于价值观的描述错误的是 A. 心态是上意识，价值观是下意识 B. 心态是下意识，价值观是上意识 C. 外部的环境对人的价值观很有影响 D. 在我们小的时候，价值观就已打下了地基 9 C 【单选题】(3分) 下面关于心态的描述错误的是： A. 知识要比心态重要得多，要多学知识 B. 健康的心态对我们的职场影响很大 C. 心态是职业经理人的内功 D. 心态是我们对事情的看法和态度 10 C 【单选题】(3分) “企业运营框架”中将商业模型量化指的是 A. 人事组织 B. 核心能力 C. 市场定位 D. 财务预算 11 D 【单选题】(3分)

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