应用语言学
应用语言学
应用语言学应用语言学语言学是研究语言的科学，它包括语音学、语法学、语义学、语用学等不同分支。
而应用语言学则是将语言学中的理论知识与实际应用相结合，解决与语言相关的实际问题。
应用语言学是一个交叉学科，涉及多个领域。
在教育领域中，应用语言学被广泛应用于教学法的研究与改进。
对于外语教学来说，应用语言学可以帮助教师更好地理解学生的语言习得过程，设计和提供有效的教学材料和活动，以促进学生的语言能力的发展。
在母语教学中，应用语言学可以帮助拓展母语学习的研究领域，提供有效的教学方法和策略，改善学生的语言运用能力。
另外，应用语言学在语言技术领域也发挥着重要作用。
语音识别、机器翻译、信息检索等技术都是基于语言学知识和应用语言学的研究成果。
它们可以帮助人们更好地使用和处理大规模的语言数据，提高搜索引擎的准确性，使机器能够自动地理解和翻译人类语言。
应用语言学还被广泛应用于社会科学研究中。
语言不仅仅是信息传递的工具，它还承载着社会和文化的意义。
语言可以反映出不同社会群体之间的差异和联系，帮助研究人员理解社会和文化的变化和发展。
应用语言学可以通过分析语言使用的特点和规律，揭示出不同的社会和文化背景下的语言现象，从而提供社会学、人类学、文化研究等学科的研究工具和方法。
除了在教育、技术和社会科学领域的应用，应用语言学还可以帮助个人更好地理解和运用语言，提高语言沟通的效果。
通过研究语言学的知识，人们可以更好地理解语言中的规律和结构，从而提高自己的语言能力。
应用语言学还可以帮助人们更好地理解和应用多语言环境下的语言现象和问题，提高跨文化交际的能力。
总的来说，应用语言学是一个非常重要的学科领域，它将语言学的理论知识与实际应用相结合，帮助人们更好地理解和应用语言。
它不仅在教育、技术和社会科学中有着广泛的应用，也能够帮助个人提高语言能力和跨文化交际的能力。
应用语言学的研究和应用将进一步推动语言学的发展，为人类的语言使用和交流提供更好的支持和指导。
应用语言学
应用语言学应用语言学是一门研究语言应用的学科，旨在探索语言的实际应用，为有效和精确地使用语言提供理论和方法。
它能够为语言学家提供实践方面的基础，以及为政府、商业和工业领域提供有助于解决实际问题的技术支持。
应用语言学的内容包括语言教育和学习、口语和表达、写作、语言测量、计算机应用、跨文化交际、政策分析和社会使用等诸多方面。
它注重研究实践方面的语言，把语言应用的原理和方法能够联系起来，特别是在语言研究的实质层次上。
应用语言学的研究方法设计通常包括定性研究、定量研究以及混合方法研究。
定性研究不仅仅集中于分析参与者的语言，而且还要分析参与者之间的语言交互过程。
通过定性研究，可以建立有效的结构化的、可复现的、可行的研究方法，以便更全面地探讨语言行为模式。
定量研究则主要以调查、预测和统计学等数量分析方法为主，实现定性和定量相结合。
混合方法研究则是将定性研究和定量研究相结合，通过调查问卷、实地观察或实验，深入分析语言行为和应用。
语言是意识、思想及文化产物，它是人类沟通与交流的重要媒介，也是每个国家特有的文化符号。
应用语言学的研究主要关注的是如何更有效地应用语言，为此，研究人员需要深入了解语言的结构和用法，有效地整合语言应用的实践与理论。
许多研究人员希望通过这种研究，探究语言和文化之间的关系，以及如何更有效地处理语言问题，从而提升语言研究的实用性。
此外，应用语言学还可以用于加强全球性沟通，帮助人们使用各种语言和文化之间的差异和相似之处，更有效地进行交流，并促进国际合作和跨文化交流。
应用语言学能够为不同文化之间的沟通提供理论支持，消除文化隔阂，改善两国之间的信任和友谊。
应用语言学的研究是一门广阔的学科，它的研究内容蕴涵了语言的结构、用法以及实践应用，既包括语言教育与学习、口语与写作、语言测量、政策分析及社会使用等，也包括计算机应用、文化交际等。
它能够为我们提供有效的教学方法和技术支持，帮助人们更好地使用语言，更加有效地进行沟通和人际关系的构建。
应用语言学定义
应用语言学定义1. 应用语言学呀，不就是研究语言在实际生活中咋用的嘛！就好比学说话，咋说才能让人更容易懂，更爱听。
比如说，咱平时聊天咋用词，这就是应用语言学研究的一部分呢！2. 应用语言学定义，简单说就是搞清楚语言在各种情境下的作用呀！就像厨师研究怎么把菜做得好吃，应用语言学就是研究怎么把语言用得更好。
比如广告里的那些吸引人的文案，不就是应用语言学的体现嘛！3. 应用语言学定义，其实就是探索语言在不同领域的运用呀！好比运动员在不同赛场上发挥，语言也在各种场合有不同表现。
像老师讲课用的语言，不就是很有讲究的嘛！4. 哎呀，应用语言学定义不就是看看语言怎么能更好地服务我们生活嘛！就像手机给我们带来便利一样，语言也有它独特的作用。
比如社交场合中得体的语言表达，这就是应用语言学在起作用呀！5. 应用语言学定义，不就是搞明白语言咋在实际中玩得转嘛！就像游戏有规则，语言的使用也有门道。
比如说演讲时那富有感染力的话语，这就是应用语言学的成果呀！6. 应用语言学定义，其实就是研究语言在具体情境中的表现呀！好比演员在不同角色中的表演，语言也会随情境变化。
像谈判桌上的巧言善辩，不就是应用语言学的运用嘛！7. 嘿，应用语言学定义就是探究语言怎么在各种场景下大显身手嘛！就像画家在画布上挥洒色彩，语言也能创造各种精彩。
比如小说里生动的描写，这可离不开应用语言学呀！8. 应用语言学定义，不就是搞清楚语言在不同环境下的玩法嘛！就像探险家在不同地方探索，语言也有它的奇妙之处。
像幽默风趣的脱口秀，这就是应用语言学的魅力所在呀！9. 应用语言学定义，就是看看语言在具体情况下怎么发挥作用呀！好比音乐家演奏不同的乐章，语言也有多样的呈现。
比如电影里让人印象深刻的台词，不就是应用语言学的杰作嘛！10. 哇塞，应用语言学定义，不就是研究语言在生活各个角落的用处嘛！就像阳光无处不在，语言也渗透在方方面面。
比如日常交流中那恰到好处的回应，这就是应用语言学的功劳呀！我的观点结论：应用语言学真的很重要呀，它让我们更了解语言，也能让我们更好地运用语言！。
应用语言学研究与展望
应用语言学研究与展望陈雅萱一、应用语言学在国内的发展和研究现状(一)应用语言学在国内的发展1.我国应用语言学的萌芽早在先秦时期就开始了，例如孔子办学，就开设了“文学”和“言语”两科，在秦朝，统一文字为小篆，但是都是处在自发状态，没有形成专门的学科和体系。
从整体上来讲，还是处在传统语文学的阶段，即文字、音韵、训诂，只是为经典作注释。
2.晚清到民国成立时期。
1898年马建忠《马氏文通》出版，是中国形成独立语言学的标志。
3.二十世纪初到建国前。
主要是围绕白话文运动开展的，其内容主要是要使白话文取得书面语的正统地位。
4.新中国成立到改革开放时期。
主要是语文知识普及阶段。
《人民日报》开始连载吕叔湘、朱德熙的《语法讲话》，并且发表社论《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》。
1955年10月通过《汉字简化方案修正草案》和确定“普通话”的内容，在会后实施了《汉语拼音方案》。
为了促进汉语规范化，中国科学院语言研究所从1956年起开始编纂《现代汉语词典》，1978年正式出版，是我国第一部具有很高学术水平的规范性词典。
5.改革开放以来。
应用语言学科成立以及蓬勃发展。
1984年语言文字应用研究所成立，这是中国应用语言学学科成立的第一个标志。
1992年《语言文字应用》创刊。
《语言文字应用》的创刊使应用语言学有了专门的阵地。
(二)应用语言学在国内的研究现状近20年来，在改革开放政策的指引下，中国的应用语言学更得到了前所未有的发展，一个十分突出的变化就是出现了社会语言学、心理语言学、计算语言学、语用学、对外汉语教学等新型学科，这些新型学科大都和应用语言学有密切关系，甚至本身就是应用语言学的内容。
这说明应用语言学在中国已经发展成熟。
在这些新型学科中，计算语言学和对外汉语教学在发展速度上无疑将会处于领先地位，将可能是中国语言学未来发展的主要动力。
1.在计算语言学方面近些年来，计算机技术以惊人的速度发展，影响到所有学科的研究工作。
应用语言学名词解释
应用语言学名词解释
应用语言学是一门研究人类语言应用及其相关的语言系统、语言活动和语言的使用规律的学科。
该学科主要关注语言的应用,例如交流、沟通、学习、创造和翻译等。
应用语言学涉及到许多不同的领域,包括语音学、语法学、语义学、语用学、认知语言学、翻译学等。
在这些领域中,学者们研究人类语言的结构和功能,以及语言如何影响人类的思维和行为。
除了研究语言本身,应用语言学还关注语言的应用。
这些研究有助于我们更好地理解人类语言的应用方式,从而为语言的应用提供指导和帮助。
例如,学者们可以研究不同语言系统之间的差异,以及如何优化语言系统以提高交流和沟通的效率。
应用语言学是一门跨学科的学科,涉及到许多不同的领域。
它的研究有助于我们更好地理解人类语言的应用方式,为语言的应用提供指导和帮助。
应用语言学
应用语言学应用语言学是从语言学学科中发展而来的一门研究语言应用的学科。
它主要关注语言在实际生活中的应用和实际使用中的语言现象。
这门学科的研究对象包括语言的使用、语言的变化、语言的规范、语言的习得等方面，研究语言的实际应用场景，为实际生活中的语言问题提供解决方案和建议。
在应用语言学的研究中，语言的应用分成听力、口语、阅读和写作四个方面进行研究。
其中，口语是最为重要的一方面，因为语言首先是一种口头交流的工具。
基于这个原因，口语研究也是应用语言学的重点。
在口语研究中，应用语言学家主要关注的是语音、语调、语音连读、语法、词汇及交际方式等方面。
应用语言学的研究内容以及其在实践中的应用非常广泛，下面将从以下两个方面阐述应用语言学的研究内容和实践应用：一、应用语言学的研究内容1. 语言习得语言习得是指儿童从自然环境中通过交际学习掌握语言的过程。
一些应用语言学家从实践角度出发，研究儿童语言习得的规律，以便更好地帮助成年人学习语言。
2. 语言交际语言交际是指对话中的交互过程，其中包括说话者的使用能力，理解能力，反应时间等因素。
应用语言学家研究这些因素的作用，以便更好地帮助人们在实际交际中获得更好的体验。
3. 语言习惯语言习惯是指人们在某些社会情境中使用特定的语言习惯，如礼仪用语、非正式语言等。
应用语言学家研究这些习惯的变化，以便更好地帮助人们理解和使用不同的习惯。
4. 语言变种语言变种是指在不同地区、不同群体、不同年龄段、不同文化背景中使用的不同变体。
应用语言学家研究这些变体，以便更好地帮助人们跨越不同的文化和社会背景。
二、应用语言学的实践应用1. 教学应用应用语言学的教学应用主要是帮助人们更好地学习语言。
利用应用语言学的研究成果，教师可以合理地设计教材和课程，满足学生的不同需求，提高学生语言运用的能力。
例如，在英语教学中，应用语言学家研究了学生在听力和口语方面的需求和问题，因此，他们会在设计教材和课程时针对这些需求进行设计。
应用语言学
应用语言学简介应用语言学是一门研究语言在实际应用中的使用和影响的学科。
它关注语言的实际运用，研究如何利用语言来解决实际问题，并以此改善人们的交流和生活质量。
应用语言学的研究范围广泛，涉及语言教学、翻译和口译、语言技术、语言政策等领域。
语言教学语言教学是应用语言学的重要领域之一。
应用语言学通过对语言学习的研究，提供了一系列有效的教学方法和策略。
其中，对第二语言习得的研究为教师和学习者提供了重要的参考。
应用语言学关注如何帮助学习者更好地掌握语言的听、说、读、写等技能，并注重教学方法的实践和效果评估。
翻译和口译翻译和口译是应用语言学的另一个重要领域。
随着全球化趋势的加强，跨文化交流需求日益增长。
应用语言学研究如何解决跨文化交流中的语言障碍，提供高质量的翻译和口译服务。
现代翻译和口译技术不断发展，应用语言学在这个领域起到了至关重要的作用。
语言技术随着信息技术的迅速发展，语言技术成为了应用语言学的一个重要方向。
语言技术包括自然语言处理(Natural Language Processing，NLP)、机器翻译、语音识别等技术，旨在让计算机能够理解和处理人类语言。
应用语言学的研究成果在机器翻译、智能语音助手等领域得到了广泛应用。
语言政策语言政策是应用语言学中的一个重要议题。
不同地区和国家拥有各自的语言政策，以保护和推广本国语言，并解决多语言共存的问题。
应用语言学通过研究语言政策的实施效果，提出改进方案，为语言政策制定者提供决策依据。
结语应用语言学是一门关注语言实际运用的学科，涉及到语言教学、翻译和口译、语言技术、语言政策等领域。
通过应用语言学的研究和应用，我们可以更好地理解和利用语言，提高人们的交流效果和生活质量。
随着社会的发展和技术的进步，应用语言学的研究和应用前景将会更加广阔。
应用语言学专业认识
应用语言学专业认识简介应用语言学是一门研究语言在实际生活中应用的学科，它通过运用语言学的理论和方法，研究语言在社会、文化和认知领域的应用情况。
应用语言学的目标是了解语言的使用方式、掌握语言应用的技能，并进一步改善语言教育和语言技术等方面的实践。
专业特点应用语言学专业注重实践应用，学生将学习到语言教学、语言技术和语料库语言学等领域的知识和技能。
该专业有以下几个特点：跨学科性质应用语言学涉及多个学科领域，如语言学、心理学、社会学等。
学生需要综合运用不同学科的理论和方法，来解决实际问题。
语言教学语言教学是应用语言学的重要方向之一。
学生将学习到语言教学的理论和实践，了解如何教授第二语言、如何设计有效的教学材料等。
语言技术语言技术是应用语言学的另一个重要方向。
学生将学习到自然语言处理、机器翻译等技术，了解如何运用计算机和语言学知识来处理和分析自然语言。
语料库语言学语料库语言学是应用语言学的研究方法之一。
学生将学习如何运用语料库来研究语言使用情况，通过分析大规模的语言数据，来了解语言的实际应用。
就业方向应用语言学专业毕业生可以选择多个就业方向，包括但不限于以下几个领域：语言教育毕业生可以从事语言教育相关工作，如外语教师、语言培训机构的教研人员等。
语言技术毕业生可以从事语言技术相关工作，如自然语言处理工程师、机器翻译工程师等。
语料库构建与分析毕业生可以从事语料库构建与分析方面的工作，如语料库管理员、语料库研究员等。
科研工作毕业生还可以从事科研工作，如大学教师、研究机构研究员等。
发展前景随着全球化和信息技术的发展，应用语言学专业的需求在不断增加。
语言教育、语言技术和语料库语言学等领域都有广阔的就业前景。
同时，应用语言学也是一个相对年轻的学科，有着巨大的发展潜力。
总结应用语言学专业是一门综合性强、实践性强的学科。
学生在学习过程中将获得语言教育、语言技术和语料库语言学等方面的知识和技能，为未来的就业做好准备。
此外，应用语言学专业的发展前景也是非常乐观的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
应用语言学
序
应用语言学是一门新兴的边缘语言学科，它的研究对象、范围，它的学科体系都尚未定型，要编写一本入门的读物，并非易事。
我们所见到的国外出版的几本应用语言学教科书各有不同的处理方法，大都卷帙浩繁，难以效法。
本书围绕语言本质的八个方面，介绍各个语言学科的基本特点及其新的研究成果，讨论它们对语言教学的启发意义和应用，是一种新的尝试。
这八个方面是：
1．语言是一个生成系统。
2．语言是一套任意性符号。
3．语言首先是有声的语言。
4．语言符号所表示的意义是约定俗成的。
5．语言是一种交际与文化传递的工具。
6．语言是在言语社区内实施的。
7．语言是人类独有的。
8．语言共同性。
对它们的讨论涉到理论语言学、语言哲学、语用学、心理语言学、社会语言学、神经语言学、实验语音学、语义学等语言学科。
限于篇幅，对这些不能作系统的叙述，但求意简词明，以引起读者的兴趣。
读者要想深入钻研这些问题，还必须找些专门的著作来看。
语言学与应用语言学常被人们误解为艰涩枯燥的学科，其实它们研究的是语言和语言教学，是我们身边的科学。
人们之所以视为畏途，责任往往在于我们语言学家和语言学教学工作者，我们不善于使一门生趣盎然的学问还其本来面目。
近年来，笔者有志于做一点语言学和应用语言学的普及工作，曾应邀在全国各地作学术演讲。
在准备过程中，常注意收集一些生动有趣的事例，以提高演讲的趣味性。
这本小书也可以说是这些演讲的结晶；有些事例是以前随手记下的，这次成书未能一一注明出处，敢告罪于读者。
桂诗春
应用语言学
目录
第一章导言
§1．1什么是应用语言学
§1.1.1对应用语言学的不同理解1
§1.1.2广义应用语言学与狭义应用语言学2
§1.2应用语言学的性质和特征
§1.2.1系统工程5
§1.2.2应用语言学的特征
§1.3应用语言学简史
§1.3.1
40年代
§1.3.2
60年代
第二章
语言是一个生成系统
§2.1语言的创造性
§2.1.1语言的各个层面
§2.1.2
语言的递归性
§2.2
语言能力与语言运用
§2.3
语言系统的独立性
§2.3.1语言本身
§2.3.2语言习得
§2.3.3
神经生理学
§2.4
语言理论的进化
§2.4.1规定语言学
§2.4.2比较语言学
§2.4.3
结构语言学
§2.4.4
生成语言学
§2.5
启发与应用：外语教学思想的转变§2.5.1古典语言教学阶段
§2.5.2现代语言教学萌芽阶段
§2.5.3现代语言教学发展阶段
§2.5.4现代语言教学深入阶段
§2.6
启发与应用：错误分析
§2.6.1错误类型
§2.6.2
产生错误的原因
§2.7
启发与应用：教学语法
§2.7.1
理论语法描写语法教学语法
§2.7.2
选择份量
§2.7.3
选择标准
§2.7.4
教学材料的组织排列
第三章
语言是一套任意性符号
§3.1符号系统
§3.2
语言的任意性
§3.2.1词的理据
§3.3.2
在各个层面上的任意性
§3.3
语言与现实
§3.3.1语言如何表示真实
§3.3.2
交际的原则
§3.4
用语言做事
§3.4.1各种言语行为
§3.4.2怎样评估行为句
§3.4.3言语行为的各个方面
§3.5
启发与应用：意念教学大纲§3.5.1
语义语法范畴
§3.5.2
情态意义范畴
§3.5.3交际功能范畴
§3.6
启发与应用：角色扮演
第四章
语言首先是有声的语言
§4.1有声语言的特点
§4.2言语听辩
§4.2.1范畴听辩
§4.2.2
连续性言语听辩
§4.3
非言语交际
§4.3.1身势语
§4.3.2
近体语
§4.4
启发与应用：口语教学
§4.4.1口语教学的目标
§4.4.2口语教学的材料
§4.4.3口语教学的方法
§4.5
启发与应用：文化教学
第五章
语言符号所表示的意义是约定俗成的§5.1
意义的规约性
§5.2意义的理论
§5.2.1指称论
§5.2.2概念论
§5.2.3行为主义论
§5.2.4使用论
§5.2.5
认识论
§5.3
意义的分析
§5.3.1语义特征
§5.3.2意义关系
§5.3.3成分分析法的缺陷
§5.4意义的种类
§5.4.1概念的意义
§5.4.2含蓄的意义
§5.4.3文体与感情的意义
§5.4.4
反射的和搭配的意义
§5.4.5联想的意义
§5.4.6主题的意义
§5.5
启发与应用：以意义为中心组织教学§5.5.1语言能力与词汇量
§5.5.2语言结构与意义
§5.5.3词的意义与句子的意义
第六章
语言是一种交际与文化传递的工具
§6.1交际过程
§6.2交际中的意义单位
§6.3句子的理解过程
§6.4句子的产生过程
§6.4.1说话内容
§6.4.2
从思想到语言
§6.4.3执行言语计划
§6.5语言作为文化传递的工具
§6.6启发与应用：外语教学模式
§6.6.1监察模式
§6.6.2语言动态模式
第七章
语言是在语言社区内实施的
§7.1
什么是言语社区
§7.2
语言选择
§7.2.1
语码的选择转移和混合
§7.2.2
双语体
§7.2.3
双语制
§7.3
功能变体
§7.3.1话语的范围
§7.3.2话语的方式
§7.3.3话语的风格
§7.4语言事件
§7.4.1
语言事件的组成
§7.4.2语言功能
§7.5启发与应用：交际能力的培养
§7.6启发与应用：专用外语教学
第八章
语言是人类独有的
§8.1§8.1动物的交际系统
§8.1.1蜜蜂的舞蹈
§8.1.2海豚的声音
§8.1.3猿猴的“语言”
§8.2
人类语言与动物的“语言”有何不同§8.2.1
神经生理基础
§8.2.2社会基础
§8.2.3抽象思维
§8.2.4关于指称对象的特殊信息
§8.3
语言的物种特征
§8.3.1语言的进化
§8.3.2语言的遗传基础
§8.3.3语言和智力
§8.4启发与应用：启示教学法
§8.4.1假设
§8.4.2原则
§8.4.3手段
§8.4.4标准
第九章
语言共同性
§9.1简单回顾
§9.2语言共同性与语言类型学
§9.2.1有标记与无标记范畴
§9.2.2词序
§9.2.3疑问词
§9.3
语言共同性与社会心理
§9.3.1感性范畴
§9.3.2认知范畴
§9.3.3社会范畴
§9.4启发与应用：外语教学共同性。