二年级上册综合 我的家
我的家作文二年级作文7篇
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二年级小作文我的家
二年级小作文我的家下面是作者整理的二年级小作文我的家（共含24篇），希望能帮助到大家!篇1：我家的小乌龟二年级作文我家养了一只小乌龟，叫“小太阳”。
那是一年级期末考试得满分妈妈给我买的。
“小太阳”的乌壳像古代的“盔甲”，我一靠近它，它就把四肢、头、尾巴缩到壳里，我看它可爱的样子，便拿几块肉和几只小虾放在水里，我躲在一个角落里观察“小太阳”吃东西的样子。
“小太阳”伸出头来左看看，右看看，像是怕别人和它抢食物，我心想：它一定会把那些小虾米吃完的。
果不其然，“小太阳”把那些食物吃得干干净净。
吃饱了，它又把头、四肢、尾巴缩到壳里睡觉了。
没过多久，我忽然听见了水流声，我想：是哪个“捣蛋鬼”呀？我回头一看，“小太阳”正在鱼缸里健身呢！只见他敏捷的四肢在水里游来游去，真是神速呀！如果三千米长游，一定能游个第一。
虽然它不是人，但给我的童年带来了欢乐。
【我家的小乌龟二年级作文汇编六篇】篇2：我家的小乌龟二年级作文今天，我今天非常高兴的向各位介绍我家的小乌龟，我们家的小乌龟是巴西的乌龟，名字叫作“贝尔”。
你不要听它的名字像女的，其实它是一个男的哦！在它每只眼睛后面还有一个红色的长斑点，四个小爪子，指甲长长的，嘴唇是白色的，它有六岁了。
它格外地可爱，有一次，我去帮它洗澡，可是，我一不小心洗到它的脸，它就撒了一泡尿撒在我的手上了。
还有一次，它一不小心抓伤了我的手指头，我生气了，用手拍了一下它，它就摸了一下我呢。
它是不是非常可爱呢？【我家的小乌龟二年级作文汇总5篇】篇3：我家的小乌龟二年级作文我家养了一只小乌龟，它小巧可爱，身体大约只有五六厘米长，背上长着一个“盔甲”，像个山丘似的，左右俩边较低，中间较高。
“盔甲”上还有十三块菱形格子，因为它的整个身子是深绿色的，所以叫绿绿。
绿绿的尾巴又细又短，好似一条小绳。
它的四条腿一会儿伸出来，一会儿又缩回去它的每个指头中间都有蹼。
当小乌龟把头脚和尾巴都缩起来就能看见一个小“盾牌”了。
小学二年级作文我的家
小学二年级作文我的家家是宽敞的，也是温馨的。
一打开我家门，就可以看到宽大的电视机。
电视柜上摆放着照片和两盆盆景花。
深蓝色的沙发，看着软绵绵的，坐着更舒服。
沙发前面是茶几，后面墙上挂着几幅画。
这些都是客厅的陈设。
客厅左边是餐厅，里面摆着长方形的桌子，四个凳子。
厨房里挂着各种各样的餐具，墙面上是定做的酒柜，上面摆设着很多装饰品，还有红酒和高脚杯。
走过餐厅，有一个方正的房间。
那个房间是书房，书房里有各种各样的书有《一千领一夜》《柳林风声》《苹果树上的外婆》等等，它们整整齐齐地摆放在书架上，像一队整齐的士兵等待检阅。
再最里面的是爸爸妈妈的大卧室，床上面挂着他们的结婚照。
年轻时候的爸爸还是很帅气的，妈妈也很漂亮。
床的左边有一个推拉门，外边就是阳台，阳台上放着洗衣机。
在床的右边有一个小的卫生间。
它前面是爸爸的书架，上面放着爸爸每天工作要用的资料，书桌上还放着一台电脑。
这就是我的家，虽然不大，但是是一个温馨的家。
我喜欢我的家。
小学二年级作文我爱我的家乡我的家乡是鸡西市的一个小村子，那里没有高楼大厦、也没有公园和广场，但是我还是很喜欢这个地方。
每当放假，我和爸爸、妈妈一起看望我的姥姥姥爷，这个村子是建在山脚下的，沿着马路两侧好几公里。
夏天时，我一到姥姥家，就会去房前的小院的地里摘西红柿和黄瓜吃，这里的蔬菜是绿色无污染的，用的是农家肥，所以吃到嘴里特别可口。
在村子的西南面有一座不是很高，但是非常秀丽的小山，它的外形就像是一个倒扣着的锅，所以人们叫它锅盔山。
山上长满了各种各样的树木，还有非常好吃的榛子和各种野果。
山脚下有一口泉，姥姥说：“这眼泉冬天也不会结冰。
”回去的时候，我们在哪里打了一壶水，用它做出的米饭又白又亮，吃到嘴里回味无穷。
这就是妈妈的家乡，也是我的“家乡”，在那里有我美好的童年，更有儿时的伙伴。
我爱我的家乡，一个美丽的小山村。
二年级《我的家》教案
二年级《我的家》教案一、教学目标：1. 让学生认识家庭的基本成员，理解家庭成员之间的关系。
2. 培养学生热爱家庭，感恩家人的情感。
3. 提高学生口语表达能力，学会介绍自己的家人。
二、教学内容：1. 学习家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 学习家庭成员之间的称呼：爸爸、妈妈、儿子、女儿、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
3. 学习介绍家人的句子：这是我爸爸，这是我妈妈，这是我哥哥，这是我姐姐等。
三、教学重点与难点：重点：认识家庭的基本成员，学会介绍家人。
难点：正确运用称呼和句子介绍家人。
四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片或卡片。
2. 准备家庭成员的称呼卡片。
3. 准备介绍家人的句子卡片。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己的家庭，激发学生学习家庭成员的兴趣。
2. 新课内容展示：展示家庭成员的图片或卡片，引导学生认识家庭的基本成员。
3. 学习家庭成员的称呼：出示称呼卡片，让学生朗读并理解称呼的含义。
4. 学习介绍家人的句子：出示句子卡片，让学生朗读并学会运用句子介绍家人。
5. 实践环节：分组进行角色扮演，让学生模拟介绍自己的家人。
6. 总结与拓展：引导学生热爱家庭，感恩家人，回家后向家人表达爱意。
7. 作业布置：抄写家庭成员的称呼和介绍家人的句子，回家后向家人介绍家庭成员。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和卡片展示家庭成员，让学生直观地认识和记忆。
2. 运用游戏教学法，设计趣味性的角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用情境教学法，创设家庭情境，让学生在实际情境中学会介绍家人。
4. 运用分组合作法，引导学生互相交流、合作，提高学生的口语表达能力。
七、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生谈论自己的家庭，激发学生学习家庭成员的兴趣。
2. 展示家庭成员图片或卡片，让学生认识家庭的基本成员。
3. 学习家庭成员的称呼，让学生朗读并理解称呼的含义。
【二年级】我的家
【二年级】我的家
我的家很大，有两层楼。
楼下有客厅、餐厅和厨房。
客厅里有沙发、电视和茶几。
我喜欢在沙发上看电视，看我的最爱的卡通片。
餐厅里有一张大餐桌，我们全家人在这里一起吃饭。
妈妈做的菜非常好吃，每天吃饭都是我最期盼的时刻。
厨房里有电饭锅、冰箱和炉灶。
妈妈每天都在这里忙着做饭，她总是能做出各种各样的美食来让我们享用。
我喜欢偷偷溜到厨房里看妈妈做菜，虽然偶尔也会被妈妈抓到。
楼上是卧室。
我的卧室有一张大床和一个书桌。
床上有一床一被一枕头，非常舒服。
我喜欢在床上读书，或者和我的毛绒玩具一起玩耍。
书桌上有一个台灯，晚上我可以用它来读书。
大衣柜里有我的衣服和鞋子，每天我都可以找到我要穿的衣服。
爸爸和妈妈的卧室也很大，里面有一张特别舒服的大床和一张梳妆台。
妈妈经常在梳妆台上化妆，她看起来特别漂亮。
爸爸的衣柜里有很多西装和领带，他是一位很帅气的爸爸。
我的家还有一个阳台，阳台上有一些花和盆栽。
妈妈经常在阳台上种花，所以阳台上的花 always很美。
我喜欢在阳台上晒太阳，感觉非常舒服。
我的家是我最喜欢的地方，我觉得我的家非常温馨和幸福。
每天回到家里，我都能感受到家人的爱和关怀。
在这里，我可以吃到妈妈做的美食，睡在舒服的床上，和家人一起欢笑和开心。
我的家是我最幸福的地方。
小学二年级作文范文我的家10篇
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
以下是整理的《小学二年级作文范文我的家10篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级作文范文我的家我有一个幸福的家。
家里有一个严厉的爸爸，比如你一件事没做完又去做别的事，他会骂你；如果你做错了事，他会打你。
爸爸很喜欢看书，所以很有学问。
我有一个温柔的妈妈，有时妈妈会生气，但这样的情况很少。
如果我有一道难题不会做，妈妈会一步步耐心的教我。
妈妈也爱看书。
我还有一个活蹦乱跳的弟弟。
她很可爱，喜欢开玩笑，也很乖巧。
每当我放学回家，弟弟都会给我开门。
有一次，我感冒了，弟弟一动不动的望着我哭了起来，我很感动。
弟弟最喜欢和我玩。
家里还有一个懂事的孩子，那就是我。
我会帮妈妈扫地、拖地、擦墙、洗碗、洗衣服、晒衣服、给家人盛饭。
如果有客人来，我会向客人问好，给客人倒水。
我也喜欢看故事书。
这就是我的家，幸福美满的家！2.小学二年级作文范文我的家我的家不富裕，但却温暖；我的家不大，却洋溢着笑声。
我家有六口人，住在一栋两层的楼房里，每天一放学奶奶就会对我驱寒温暖，爷爷马上给我做好吃的，妹妹也在一旁提醒我做作业。
难道这不是一个小家的温暖吗？晚上，一家六口在桌上谈吐着一天的见闻，笑声传遍了整个屋子；饭后，就是一天中最开心的时刻。
和妹妹一起给爷爷奶奶讲故事，给爸爸妈妈揉肩捶腿……一起坐在电视机前，看着精彩的节目，享受着最开心的时光。
偶尔，奶奶会讲一两句笑话给我们听家里马上乐翻了天。
小猫在主人面前撒娇卖宠，喵喵的叫着。
一次，电视剧中，一位好人被杀，奶奶愣是半天没说话，我问你呢怎么了，奶奶说：“这人的血流太多了，好怕。
”妹妹一个劲在一旁暗笑，我却觉得奶奶很可爱。
双休日，爷爷总会带我和妹妹去户外爬山，讲他们小时候的事，可有趣了。
我的家二年级作文
我的家二年级作文我的家-二年级作文在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是帮大家的我的家-二年级作文，希望对大家有所帮助。
前几天的一件事让我知道，家是多么温暖，家是多么舒适。
家就是我们人生的港湾，我们一生所依靠的地方。
那一天放学了，表姐来找我，对我说：“妹妹，我妈妈说让你到我家去。
你妹妹生病住院了。
”我听了，垂头丧气地跟表姐来到了她家。
我突然觉得两个人做作业一点儿也不好。
原来五、六点可以做好的作业，我现在却要到七点才能做好。
害得在八点以前就要睡觉的我，只能看没几分钟电视。
更让我头疼的是睡觉的问题。
我在家睡觉习惯了，不喜欢在别人家睡。
我还清楚得记得一件关于睡觉的事。
那天晚上，我原来打算在外公家睡觉。
到了半夜三更，大家都睡觉了，而我却一直吵着要外公送我回家去。
结果就是大半夜外公冒着寒冷把我送回家了。
虽然是小时候的事，但现在我想起来还是惭愧不已。
唉，别说以前的了，现在我不也有“难”在身吗？到了睡觉的时候，我闭上眼睛，数绵羊入睡。
哎，这招可真有用，虽然半夜醒了一次，但还是熬到天亮了。
早上，我和表姐吃了几快饼干乘上黄包车就去学校。
路上我还在想：现在就要期末考，爸爸妈妈又不在，心里就足不踏实。
还是在家的感觉最好。
家是我们感到舒心的地方，更是我们得到幸福的地方。
我的家，很温暖；我的家，很严厉；我的家，很遥远。
住了十几年的家，满满的温暖记忆，这温暖源自爸爸妈妈的爱。
当我蹒跚学步时，爸爸妈妈扶着我走来走去，木地板上留下了不少我的小脚印。
再长大些，我学会了画画，从此墙上有了太阳、海洋、花朵、娃娃……爸爸常常“画蛇添足”地画上他和妈妈，于是，墙壁上全是一家三口的幸福模样。
住了十几年的家，严厉的话语常常不绝于耳，那是爸爸妈妈又在检查我的作业了。
二年级一段话日记40字我的家
二年级一段话日记40字我的家《我的家》篇一我的家呀，就像一个小小的动物园。
我爸爸呢，像一只大老虎，可威风啦。
有时候他生气起来，那吼声就跟老虎咆哮似的，吓得我都不敢乱动。
不过呀，爸爸也有温柔的时候，就像老虎打盹儿一样，会陪我玩游戏呢。
我妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂，整天忙里忙外的。
早上天还没亮呢，就听到她在厨房“嗡嗡嗡”地忙碌，给我们做美味的早餐。
我呢，像一只调皮的小猴子，总是在家里蹦来跳去的。
我还经常把家里弄得乱七八糟，这时候妈妈就会像蜜蜂蜇人一样，唠叨我几句。
我的家虽然有时候会像动物园一样吵吵闹闹的，但我觉得这样的家才特别温暖呢。
就像冬天里的小火炉，一想到家，心里就热乎乎的。
家是什么？家不就是这样一个能让你随心所欲、能包容你所有小缺点的地方吗？我可喜欢我的家啦，要是没有这个家，我都不知道该怎么办咯。
也许我会像一只迷路的小动物，到处流浪呢。
嘿嘿，我的家，它就是我心中最美好的地方。
《我的家》篇二我的家在一个小胡同里，那是一个充满神奇的地方。
我觉得我的家就像一个魔法盒，打开门就会有各种惊喜。
你瞧，客厅里那张旧沙发，它就像一个老态龙钟的老爷爷，每次坐上去都会发出“咯吱咯吱”的声音，好像在给我讲过去的故事呢。
我家的小阳台，那可是我的小天地。
那里有几盆花，我总觉得那些花像是一群小仙子在聚会。
有时候我会对着它们自言自语，也许它们能听懂我的话呢。
我家的厨房就更有趣了，锅碗瓢盆就像一群小伙伴，每天都在那里演奏着“厨房交响曲”。
妈妈就是这个乐队的指挥，她能把那些食材变成超级美味的食物。
我家还有个小小的书房，里面堆满了书，我感觉自己就像一个在书山里探险的小勇士。
有时候我在书里迷了路，半天出不来呢。
我的家虽然不大，但是每一个角落都充满了回忆。
我想，这就是家的魅力吧。
家就像一块大磁铁，不管我走到哪里，都会被它吸引回来。
难道不是吗？反正我是这么觉得的。
《我的家》篇三我的家，那可是一个超级有趣的地方呢。
我家有一只猫，那猫呀，简直就是个小霸王。
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⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?
3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
Байду номын сангаас小乌鸦爱妈妈
两只小象
这节课激发了大部分学生对家庭的热爱。
教学反思
通过活动让学生体会到:家庭是个温馨的港湾,营造温馨的家庭氛围,需要所有家庭成员的共同努力.培养学生家庭角色意识和责任感.
"想一想":可以以电影片段,儿歌等形式激发学生情感.学生以个人或小组的形式,通过具体事例谈谈家人是怎样照顾自己的.增进情感体验.
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作业设计
完成自制的调查表
板书设计
可爱的家庭
可爱的家庭
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?"
家庭的幸福快乐需要每个家庭成员的努力,你是家里的一员,你能做些什么教师引导学生讨论:不让父母操心;自己的事自己做;主动做个好帮手.可以根据情况,指导学生选择主体试演情景剧.鼓励学生在家里要行动起来,做妈妈的好帮手.自我监督,进行纪录.建议活动一周后,一定要进行活动情况小结.以后可以定期小结.
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
时间
执教人
学科
综合实践
课题
我的家
第（1）课时
三维目
标
知识与技能：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
过程与方法：培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
情感态度价值观：培养学生爱家爱爸爸妈妈的感情，知道温馨的家庭需要共同营造,家庭成员之间需要互相关心。
教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学方法：合作探究了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
课型：新授课
教学准备：教学挂图自制卡片
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
一、情感体验：温暖的家庭。
二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
三活动总结。
四．做一做
小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗?
看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭）
⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗?