三年级语文上册课程纲要
《三年级语文上册》课程纲要
◆课程名称：小学语文必修一
◆课程类型：小学语文必修
◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《三年级上册语文》
◆授课时间: 89课时左右
◆授课对象：二七区艺术小学三五班学生
【课程总目标】
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、联系上下文，借助字典认识200个，会写300个。
会使用字典、学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
3、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
并善于积累优美词句，为习作打基础。
4、通过联系上下文和联系生活实际的方法，初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。
能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
学习略读，粗知文章大意。
5、继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
6、能用普通话交谈。
学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲
述见闻，说出自己的感受于想法。
讲述故事力求生动。
7、留心周围事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习冒号、引号的使用。
【课时安排】
培养良好的学习习惯 3课时
课文1—24 72课时
习作1—8 16课时
【内容标准与教学安排】
【课程实施建议】
（一）课程资源的开发
1、课堂教学资源和课外学习资源。
“语文学习的外延与生活的外延相等”。
教师根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。
如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。
2、挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。
（二）教学方式
问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
（三）学习方式
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
（三）课时安排
讲读课两课时，自读课一课时
（四）课外拓展性练习
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。
【课程评价】
1、重点评价学生合作学习的态度和能力。
不仅评价学生个体情况，注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。
“同伴搭配，学习不累”，教师善于利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。
2、注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。
对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。
3、评价形式多样化。
纸笔测试：随堂检测、双单元测试（月测）、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。
4、结果处理：
需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。
部编版三年级上册语文课程纲要
小学三年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2018版适用年级：小学三年级课时：90设计者：卢朋丽一转眼，学生就进入三年级了。
三年级是一个转折的年级，孩子们要从写句子、写段落到写成篇的作文了。
这就对老师的教育教学提出了更高的要求。
为了更好地教育孩子，使他们成为新世纪的接班人，我特进行如下计划：一、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1．识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）认识250个生字，会写250个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
三年级《语文》上册课程纲要
小学三年级语文（上册）课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2013年版适用年级：小学三年级教学课时：105课时设计者：卢晓文郑州市郑东新区杨桥中心小学背景人教版三年级上册，本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。
随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。
教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。
目标（一）、养成主动识字的习惯。
能借助工具书，自学字词，具有初步独立识字的能力。
会认200个字，会写300个字，正确读写词语表中的355个词语。
能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
（二）、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累说出词句的意思，初步学习并掌握课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（三）、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能在熟读课文的基础上，清楚地表述课文的主要内容；与作者产生情感共鸣，做到：热爱生活、热爱祖国大好山河、热爱自然、为中国传统文化的丰富而自豪，学习优秀人物的优秀品质，培养优良的生活及学习习惯。
同时还能和他人分享交流自己的情感积累和知识积累。
（四）、通过对文本的阅读和了解，能说出句号逗号的不同用法，在写作中能正确使用冒号、引号。
（五）、掌握阅读的基本方法，会独立阅读一些课堂延伸材料以及有益的课外读物报刊杂志，并愿意和他人交流分享自己的阅读收获。
（六）、积累课文中的优美词语、精彩句段，能将自己在课外阅读和生活中获得的语言材料在自己的生活与学习中适时运用。
三年级语文课程纲要
《三年级语文上册》课程纲要◆课程类型：小学语文必修◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《三年级上册语文》◆授课时间：88课时左右◆授课教师:◆授课对象：小学三年级学生【课程总目标】1、联系上下文，结合查字典认字200个，会写300个，养成主动识字的习惯。
会使用字典、词典，有独立识字的能力。
初步用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹字帖。
2、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。
3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述自己的见闻，并说出自己的感受和想法。
5、通过生活实践和课堂学习，留心周围事物，勤于书面表达，能把习作内容写得比较清楚、比较具体，并养成勤动笔的习惯。
能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体，事情真实，有一定的条理。
6、在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，针对提出的不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
【课程内容课程目标】第一组丰富多彩的儿童生活单元课程内容：本单元有四篇课文。
其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。
像我们培育小学也有少数民族的小学生，这就更加的能够接近实际，是孩子们学的更有兴趣。
单元课程目标：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元37个生字。
读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。
2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写44个词语。
通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。
人教版语文三年级上册课程纲要
人教版语文三年级上册课程纲要小学语文课程纲要（三年级上册）姓名：***课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间：课文44课时古诗词背诵5课时综合性学习15课时口语交际8课时习作8课时回顾拓展10课时机动时间24课时总计114课时一、学习目标1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
掌握常用汉字300个。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
四、内容安排五、实施建议（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。
“语文学习的外延与生活的外延相等”。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。
如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。
2.挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。
（二）教学措施1．走进新课程，更新教学观念认真学习“课改”有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好新课标下的语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程能力。
积极参与课程改革，努力提高自己的理论水平和教学教研能力，以求探索出作文教学的方法，总结经验。
努力使自己成为课程改革的实施者和研究者。
2．认真钻研，科学使用教材按照课程的理念，努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可以接受的、实际上可以运作的课程，缩小形式课于实质性课程间的差距。
依据新课标的基本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。
部编版三年级上册语文课程纲要
部编版三年级上册语文课程纲要部编版三年级上册语文课程纲要一、课程介绍部编版三年级上册语文课程纲要是一门针对三年级的语言文学课程，旨在培养学生的语文能力，包括阅读理解、写作、口语交际和人文素养等方面。
该课程纲要在全面贯彻国家教育方针的前提下，注重培养学生的创新精神和实践能力，以提高学生的综合素养和应对未来挑战的能力。
二、课程目标本课程的目标是让学生通过学习，能够达到以下要求：1、阅读理解能力：学生能够掌握基本的阅读方法，具备初步的阅读速度和阅读理解能力，能够理解并分析不同类型的文本。
2、写作能力：学生能够运用所学知识，写出语句通顺、意思明确的短文，并能够进行简单的写作修改和润色。
3、口语交际能力：学生能够具备基本的口语表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法，并能够进行简单的口头作文和演讲。
4、人文素养：学生能够了解中国传统文化和现代社会的基本知识，培养爱国主义精神，提高道德品质和审美情趣。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、阅读理解：学习阅读方法，掌握阅读技巧，阅读不同类型的文本，理解并分析其内容。
2、写作：学习写作基础知识，进行短文写作、看图写作等练习，培养写作能力和写作习惯。
3、口语交际：学习口语表达技巧，进行口头作文、演讲等练习，培养口语表达能力和交际能力。
4、语文知识：学习汉语拼音、汉字、词汇、语法等语言知识，掌握基本的语言运用规则。
5、人文素养：了解中国传统文化和现代社会的基本知识，包括历史、地理、文化、科技等方面的内容。
四、课程实施本课程的实施主要包括以下几个方面：1、教学策略：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、互动活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2、教学资源：利用多种教学资源，包括教材、参考书、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
3、实践活动：开展多种实践活动，包括朗读比赛、写作比赛、文化交流等，以提高学生的语文运用能力和综合素质。
五、课程评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1、平时表现：评价学生的课堂参与度、作业完成情况等日常表现。
三年级上册小学语文课程纲要
小学语文课程纲要（三年级上册）●课程类型：基础型课程●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册●授课时间：课文 56课时语文园地 40课时综合性学习 4课时机动时间 12课时总计 112课时一、学习目标1、借助工具书，自学生字词，初步具有独立识字的能力。
会写本册要求书写的300个生字，会认200个生字，正确读写词语表中的355个词语。
练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词句的意思，初步学习体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、在理解语句的过程中，知道句号逗号的不同用法，掌握冒号、引号的一般用法，并能在写作中正确使用。
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。
初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
开始学习略读课文，能大概说出文章意思。
5、在熟读精读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容，能和作品中人物一起喜怒哀乐，并积极和他人交流自己的阅读感受。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
对一些故事性较强的课文，练习用自己的话把它复述下来。
6、诵读优秀诗文，能背诵经典诵读教材中规定的优秀古诗词15篇（段），《弟子规》的两个章节。
鼓励学生选背其它优秀经典篇目。
初步养成读书看报的习惯，能及时积累在课外阅读和生活中获得的语言材料。
并与同学交流课外收集到的资料。
课外阅读总量不少于10万字。
7、能用普通话与人交流，能尊重、理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见。
讲述故事时努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻时努力做到不结巴，不重复，把事情的来龙去脉讲清楚，让他人能听明白，最好能说出自己的感受和想法。
8、在留心观察周围事物的基础上，开始练习习作，主要以段的形式写下自己的见闻、感受和想象，产生书面表达的欲望和兴趣。
运用阅读中学到的表达方式，特别是有新鲜感的词句，丰富自己的表达。
小学三年级语文(上册)课程纲要
小学三年级语文（上册）课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程◆教学材料：苏教版三年级上册◆授课时间：112课时◆授课对象：三年级学生【课程目标】1.学会346个生字，会认132个生字。
会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2.初步学会韵头，能够对课文中不认知的地方明确提出疑点。
能够联系上下文，认知词句的意思，体会课文中关键词句在抒发情意方面的促进作用。
能够利用字典、词典和生活累积认知生词的意义。
能够在教师的指导下，初步把握住课文内容，体会文章抒发的思想感情。
在认知语句的过程中，体会句号与逗号的相同用法，介绍冒号、引号、问号、感叹号的通常用法。
3.乐于表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4.晓得在攀谈中深入细致聆听，时能就不认知的地方向人求教，就相同的意见与人商谈。
听到人骂人能够把握住主要内容，并能够直观交待。
能够确切明白地讲诉见闻，讲诉故事力求具体内容生动。
5.通过提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。
在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题。
【课程内容及课时精心安排】1.开篇导学（1课时）2.单元教学培育较好的自学习惯1课时第一单元主题：感悟情感（共13课时）让我们荡起双桨2课时学会查“无字词典”2课时古诗两首2课时做一片美的叶子2课时习作12课时练习13课时第二单元主题：体会小自然（共11课时）北大荒的秋天2课时西湖2课时拉萨的天空2课时习作22课时练23课时第三单元主题：寓言与神话（共11课时）蒲公英2课时三袋麦子2课时白毛女2课时习作32课时练33课时第四单元主题：努力奋斗精神（共11课时）第八次2课时卧薪尝胆2课时世界上第一个听诊器2课时习作42课时练43课时第五单元主题：写景状物（共11课时）“东方之珠”2课时小露珠2课时石榴2课时习作52课时练习53课时第六单元主题：科普文（共11课时）石头书2课时大稻秧历险记2课时航天飞机2课时习作62课时练63课时第七单元主题：人物精神（共11课时）军神2课时掌声2课时金子2课时习作72课时练73课时第八单元主题：故人情操（共9课时）每逢佳节倍思亲2课时孙中山破陋习2课时习作82课时练习83课时3.其他教学语文综合活动大约需要8课时，各单元复习、质量评估约需17课时。
三年级语文上册课程纲要
三年级语文上册课程纲要《小学三年级语文上册》课程纲要科目名称小学三年级语文上册课程类型基础性课型教学材料人教版义务教育课程标准实验教科书总课时数112课时学习目标1、养成主动识字的习惯。
能借助工具书，自学字词，具有初步独立识字的能力。
会认200个字，会写300个字，正确读写词语表中的355个词语。
能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累说出词句的意思，初步学习并掌握课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能在熟读课文的基础上，清楚地表述课文的主要内容；与作者产生情感共鸣，做到：热爱生活、热爱祖国大好山河、热爱自然、为中国传统文化的丰富而自豪，学习优秀人物的优秀品质，培养优良的生活及学习习惯。
同时还能和他人分享交流自己的情感积累和知识积累。
4、通过对文本的阅读和了解，能说出句号逗号的不同用法，在写作中能正确使用冒号、引号。
5、掌握阅读的基本方法，会独立阅读一些课堂延伸材料以及有益的课外读物报刊杂志，并愿意和他人交流分享自己的阅读收获。
6、积累课文中的优美词语、精彩句段，能将自己在课外阅读和生活中获得的语言材料在自己的生活与学习中适时运用。
7、对一些故事性较强的课文，能用自己的话把它复述下来，并能转述给他人听。
8、诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。
9、学会默读。
对课文中不理解的地方敢于提出疑问。
学会略读，能说出文章的大概意思。
10、初步养成读书看报的习惯，并与同学交流课外收集到的资料。
课外阅读总量不少于七千字。
11、在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，开始练习写作，有书面表达的愿望和兴趣。
能运用阅读中学到的表达方式，不拘形式地写下自己的真实见闻、感受和想象。
12、能用普通话与人交流，做到尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见。
讲述故事时努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻时努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
语文三上课程纲要
小学三年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学三年级教学课时：120课时设计者：高战英大孟镇曾庄小学课程目标语文是基础教育阶段的基础课程。
三年级学生在学习两个学年的基础上，在本册学习中应达到的学习目标有：１、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活地热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
２、要求会认200个字，会写300个字。
累计认识2000个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步掌握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体、生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头相结合表达自己的观察所得。
课程内容根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学语文三年级上册》的课程内容进行教学。
其课程内容包括：本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
三年级人教版语文上册课程纲要
三年级人教版语文上册课程纲要小学语文三年级（上）课程纲要课程名称：小学语文课程类型：基础型课程必修课程材料：人教版义务教育课程标准实验教科书适用年级：三年级设计时间：2016年8月授课时间：课文 44课时古诗词背诵 5课时综合性学习 15课时口语交际 8课时习作 7 8课时回顾拓展 10课时机动时间 24课时总计 114课时设计者：郑州市郑东新区心怡路小学三年级语文教研组课程背景：本册教材共八个单元，分别以“课余生活”“名人故事”“美丽的秋天”“留心观察”“传统文化”“美丽的祖国”“善于思考”“关爱别人”为主题，每单元结合课文题材和学生写作水平安排8篇习作，分别是“课余生活”、“熟悉的人”“写画秋天”“观察日记”“传统文化有话说”“写一处风景优美的地方”“童话故事”“写自己想写的内容”。
习作之后八篇练习安排有我的发现、读读背背、口语交际、读读记记等方面的内容。
这些丰富多彩的教材内容，旨在提高孩子的语文素养，促进其心灵成长。
三年级学生通过两年语文学习，一定具备一些识字、阅读、写话等方面的语文学习能力，但是结合全体孩子的特点，识字能力还有待加强，阅读故事、童话、诗歌、文包诗等不同体裁的文章的方法还有待于进一步指导，习作能力因为观察能力、表达能力、积累素材能力的薄弱，需要重视指导，细化要求，防止学生有习作为难情绪。
一、课程目标依据课标的第二学段目标，根据教材特点，以及学生的学情，特制订以下学习目标。
学习习惯目标：1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2.继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
4.继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
5.培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
汉语拼音目标：1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。
2.能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字目标：1.准确认读200个生字。
2.能按笔顺正确书写、默写生字300个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。