四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》教案新人教版
8我画的动漫形象(教案)人教版(2012)美术四年级下册
我画的动漫形象教材版本：人教版（2012）适用年级：四年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫形象的基本特点，提高学生对动漫艺术的欣赏能力。
2. 培养学生动手绘画动漫形象的能力，激发学生的创新思维。
3. 引导学生关注生活中的动漫元素，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 动漫形象的基本特点。
2. 绘画动漫形象的方法和技巧。
教学难点：1. 动漫形象的创意设计。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 教师准备：动漫形象资料、绘画工具、教学课件。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示一组动漫形象，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 学生分享自己喜欢的动漫形象，并简要介绍其特点。
二、新课学习1. 教师简要介绍动漫形象的基本特点，如夸张、变形、拟人等。
2. 教师示范绘画动漫形象的方法和步骤，引导学生注意绘画技法的运用。
3. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
三、课堂练习1. 学生独立绘画自己喜欢的动漫形象，教师巡回指导。
2. 学生之间相互欣赏、交流，互相学习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象的基本特点。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相评价。
第二课时一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课学习的动漫形象基本特点。
2. 学生分享自己绘画的动漫形象，互相评价。
二、深入学习1. 教师讲解动漫形象的创意设计方法，如组合、变形等。
2. 学生根据教师的方法，尝试设计自己的动漫形象。
三、课堂练习1. 学生独立绘画自己设计的动漫形象，教师巡回指导。
2. 学生之间相互欣赏、交流，互相学习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调创意设计的重要性。
2. 学生展示自己的绘画作品，互相评价。
教学延伸：1. 举办动漫形象绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参观动漫展览，拓宽学生的视野。
教学反思：本节课通过学习动漫形象的基本特点，让学生掌握了绘画动漫形象的方法和技巧。
第8课《我画的动漫形象》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第8课《我画的动漫形象》教学设计教学目标本节课旨在培养学生的创新思维和动手能力，让学生掌握动漫形象设计的基本技巧，并能够独立创作出具有个人特色的动漫形象。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解动漫形象的基本特点和设计方法；2. 掌握动漫形象的绘画技巧和表现手法；3. 培养学生的观察能力和创新思维；4. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 动漫形象的基本特点：介绍动漫形象的外形特征、表情、动作等方面的特点；2. 动漫形象的设计方法：讲解动漫形象的设计原则、创意构思和绘制流程；3. 动漫形象的绘画技巧：示范动漫形象的绘画步骤和表现手法，如线条、色彩、光影等；4. 创作实践：指导学生进行动漫形象的设计和绘制，培养学生的动手能力和创新思维。
教学重点与难点教学重点：1. 动漫形象的基本特点和设计方法；2. 动漫形象的绘画技巧和表现手法；3. 学生的创新思维和动手能力的培养。
教学难点：1. 动漫形象的设计构思和创意发挥；2. 动漫形象的绘画技法和表现手法的运用；3. 学生在创作过程中遇到的问题和困惑的解决。
教具与学具准备教具：1. 多媒体设备：用于展示动漫形象的图片和视频资料；2. 绘画工具：如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等；3. 实物模型：用于展示动漫形象的设计和绘制过程。
学具：1. 绘画本或白纸：用于学生的绘画练习；2. 铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等：用于学生的绘画创作；3. 创意素材：如贴纸、剪刀、胶水等，用于学生的创意设计。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫形象，引发学生对动漫形象的兴趣和好奇心；2. 讲解：介绍动漫形象的基本特点和设计方法，讲解动漫形象的绘画技巧和表现手法；3. 示范：示范动漫形象的绘画步骤和表现手法，让学生直观地了解动漫形象的绘制过程；4. 练习：指导学生进行动漫形象的绘画练习，让学生掌握动漫形象的绘画技巧和表现手法；5. 创作实践：让学生根据自己的创意构思，进行动漫形象的设计和绘制；6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四年级下册美术教学设计-第8课《我画的动漫形象》人教新课标
四年级下册美术教学设计第8课《我画的动漫形象》人教新课标教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点，能够描绘出自己喜欢的动漫形象。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过描绘动漫形象，锻炼学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生欣赏和评价动漫作品的能力，学会从美术的角度去欣赏动漫。
教学内容1. 动漫形象的特点：形象夸张、色彩鲜艳、表情丰富。
2. 动漫形象的绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配、表情的刻画。
3. 学生自选动漫形象的绘画实践。
教学重点与难点1. 教学重点：动漫形象的特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出动漫形象的特点。
教具与学具准备1. 教具：动漫形象的图片、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 引入：展示一些动漫形象的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解动漫形象的特点和绘画技巧，让学生了解如何描绘动漫形象。
3. 示范：示范如何绘画一个动漫形象，让学生跟随示范进行绘画。
4. 实践：学生自选一个动漫形象进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评价。
板书设计1. 课题：《我画的动漫形象》2. 教学目标：了解动漫形象的特点，描绘出自己喜欢的动漫形象。
3. 教学内容：动漫形象的特点和绘画技巧。
4. 教学重点与难点：动漫形象的特点和绘画技巧。
作业设计1. 作业内容：绘画一个自己喜欢的动漫形象。
2. 要求：运用所学的绘画技巧，表现出动漫形象的特点。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过展示一些学生熟悉的动漫形象图片，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，让学生观察并说出这些形象的特点。
通过这种方式，可以迅速吸引学生的注意力，同时为后续的教学内容做好铺垫。
2. 讲解讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。
8 我画的动漫形象(教案)2023-2024学年美术四年级下册
8 我画的动漫形象一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的基本特点和创作方法，培养他们对动漫艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察、思考和动手实践，掌握动漫形象的设计和绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们独立创作出具有个性和创意的动漫形象。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 动漫形象的基本特点：形象夸张、色彩鲜明、线条流畅、表情丰富。
2. 动漫形象的创作方法：观察、想象、设计、绘画。
3. 动漫形象的绘画技巧：线条、色彩、构图、表情。
4. 动漫形象的创新设计：创意、个性、风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫形象的基本特点、创作方法和绘画技巧。
2. 教学难点：动漫形象的创新设计和绘画实践。
四、教学准备1. 教师准备：动漫形象资料、绘画工具、PPT课件。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动漫形象，引导学生观察和讨论动漫形象的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动漫形象的基本特点、创作方法和绘画技巧，让学生对动漫艺术有更深入的了解。
3. 示范讲解：教师示范动漫形象的绘画过程，讲解线条、色彩、构图、表情等绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，独立进行动漫形象的绘画练习，教师巡回指导。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的动漫形象。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的动漫艺术，提高他们的审美能力。
六、作业布置1. 根据本节课的学习内容，创作一幅具有个性和创意的动漫形象。
2. 观察身边的动漫形象，分析其特点和创作方法。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、创新设计等环节，让学生掌握了动漫形象的基本特点和绘画技巧。
在教学中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和审美能力。
四年级下册美术教案-8我画的动漫形象∣人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级下册美术教案-8《我画的动漫形象》∣人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教版新课标四年级下册美术教材第八课《我画的动漫形象》进行教学。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动漫形象的特点和表现手法，欣赏不同风格的动漫作品，如迪士尼、日本动漫等，提高学生对动漫艺术的鉴赏能力。
其次，学生在创作动漫形象时，表情和动态的表现也显得较为生硬。这可能是因为他们对日常生活观察不够细致，也可能是因为我在教学中对这一部分的讲解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加入更多实际案例和示范，引导学生学会观察和捕捉生活中的生动表情和动态。
此外，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对主题兴趣不足或者不善于表达。为了提高学生的参与度，我考虑在下次教学中尝试引入一些有趣的讨论话题，激发学生的兴趣。同时，鼓励学生在小组内部分工合作，让每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。
（3）培养创新意识和个性表达：鼓励学生根据自己的喜好和想法，创作出具有独特风格的动漫形象。
举例：可以引导学生从现实生活中寻找灵感，如身边的亲朋好友、动物、植物等，将这些元素融入动漫形象设计中。
2.教学难点
（1）把握动漫形象的比例关系：学生在绘画过程中，容易忽视人物各部分之间的比例关系，导致作品失衡。
解决方法：教师可以引导学生从自己的生活经历、兴趣爱好等方面寻找灵感，鼓励学生大胆尝《我画的动漫形象》∣人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我画的动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动漫吗？有没有自己特别喜欢的动漫角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何绘制出属于自己的动漫形象。
四年级美术下册教学设计-《第8课我画的动漫形象》教学设计人教版
四年级美术下册教学设计《第8课我画的动漫形象》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生的动漫形象绘画技能，提高他们对动漫艺术的欣赏和理解能力。
通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：掌握动漫形象的基本绘画技巧，包括线条运用、比例把握和表情刻画。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学会创作个性化的动漫形象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
教学内容本课内容围绕“我画的动漫形象”展开，主要包括：1. 动漫形象的特点：介绍动漫形象的基本特征，如夸张的表情、鲜明的色彩和独特的造型。
2. 绘画技巧讲解：讲解动漫形象的绘画技巧，包括线条的流畅、色彩的搭配和造型的创意。
3. 实践创作：学生根据所学知识，创作自己的动漫形象。
教学重点与难点1. 重点：动漫形象的绘画技巧和创作方法。
2. 难点：如何创意性地表现动漫形象的特点，使作品具有个性和吸引力。
教具与学具准备1. 教具：动漫形象绘画教材、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的动漫形象，激发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新知识讲解：讲解动漫形象的特点和绘画技巧，结合实例进行深入分析。
3. 实践操作：学生根据所学知识，开始创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
板书设计1. 课程四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：动漫形象的特点、绘画技巧讲解、实践创作4. 教学重点与难点：绘画技巧和创作方法、创意表现作业设计1. 绘画作业：根据课堂所学，创作一幅具有个性的动漫形象绘画作品。
2. 创意描述：简述自己作品的创意来源和创作过程。
课后反思1. 教学效果：学生对动漫形象绘画技巧的掌握程度，作品的质量和创意性。
2. 教学方法：教学过程中所采用的方法是否有效，是否需要调整和改进。
3. 学生反馈：学生对本课的反馈和意见，以及他们对动漫艺术的兴趣和热情。
四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》教案人教版
四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》教案人教版一、教学目标1.了解动漫形象的特点及表现方法；2.理解形象构图的基本规律；3.掌握动漫形象的基本构图或线条表现法； 4.练习动漫形象的基本构图或线条表现法； 5.形成创造性思维，在发挥自我创造力的条件下完成自己所设计的动漫形象。
二、教学重难点重点：1.了解动漫形象的特点及表现方法； 2.掌握动漫形象的基本构图或线条表现法； 3.练习动漫形象的基本构图或线条表现法；难点：1.理解形象构图的基本规律； 2.形成创造性思维，在发挥自我创造力的条件下完成自己所设计的动漫形象。
三、教学内容1.通过展示一些简单的动漫形象图片，让学生认识动漫形象的特点：如形象轮廓简单明了、颜色鲜艳、特征突出等。
2.让学生理解形象构图的基本规律：如作品的主体通常放置在画面左侧或右侧、背景选择简单、画面整体构图有节奏感等。
3.引导学生掌握动漫形象的基本构图或线条表现法：如把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等要素综合在一起，形成可爱、生动的形象。
4.组织学生练习动漫形象的基本构图或线条表现法。
5.让学生在发挥自我创造力的条件下，完成自己所设计的动漫形象。
四、教学策略1.情境式教学法2.探究式教学法3.启发式教学法4.合作学习法五、教学过程1.引入活动展示一些简单的动漫形象图片，让学生认识动漫形象的特点。
让学生说出他们眼中的动漫形象有哪些特点。
2.设计情境由教师指导，让学生参考传统动画形象设计方法，了解形象构图的基本规律。
3.讲解和示范教师现场示范如何构图，让学生懂得如何把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等要素综合在一起，形成可爱、生动的形象。
4.实践活动让学生分组练习动漫形象的基本构图或线条表现法，同时教师巡回辅导，指导学生。
5.归纳教师将学生们绘制的动漫形象集中展示，讲解如何提高自己设计动漫形象的能力，鼓励学生大胆发挥自己的想象力。
六、教学评价教师通过现场观察和作品评选，对学生进行综合性评价。
8.我画的动漫形象(教案)20232024人教版()美术四年级下册
我画的动漫形象教学目标：1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。
2.培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。
3.培养学生对动漫形象的审美情趣，提高学生的观察力、想象力，感受绘制动漫形象的乐趣，树立为我国动漫事业做贡献的情怀。
教学重难点：1.教学重点：了解动漫形象的表现方法，大胆的运用拟人、夸张、添加、变形的方法设计一个动漫形象。
2.教学难点：激发学生的创造性思维，使设计的动漫形象具有新、奇、趣的特点。
教学教具：1.收集的动漫形象图片3.希沃白板、PrOCreate板绘软件、RakUgakiAR相机及教具。
教学过程：一、导入欢迎大家来到今天的美术课堂。
同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢。
老师今天让大家欣赏一段动画片。
（播放动画片视频）师：这是什么动画片？生：海绵宝宝师：看来大家对动画片都非常熟悉。
接下来我要考考大家了，老师邀请了几位好朋友来到了我们的课堂，我们听听他们的声音，猜一猜他们是谁?猜到的大声说出来。
（小猪佩奇、孙悟空）真聪明我们继续。
播放（海绵宝宝、熊二）师：同学们猜出来的可真快。
这些都难不倒大家。
我们再试一试，难度系数升级，能不能根据外形猜猜它们是谁？生：阿凡提，唐老鸭。
师：你们可真厉害。
看了这么多，大家想不想也来设计一个有趣又好玩儿的动漫形象呢？今天就让我们一起来学习第8课我画的动漫形象。
二、新授第一环节1.我们进入第一个环节，看一看分一分，首先来了解什么是动漫？找一位同学来读一下。
（声音非常洪亮，请坐。
）2.同学们，动漫都是一样的吗？我们再来认识一下动漫的风格。
美国迪士尼风格都认识吗？作为主流动漫，迪士尼对世界动漫的发展做出了巨大贡献。
我们再来看日韩动漫风格都认识吗？他们是谁？日韩动漫以唯美造型风格为主。
中国动漫风格，知道它吗？我国国产动漫正在堀起，希望同学们长大后为我国动漫贡献力量。
3.正如动漫形象的风格各有不同，那么这些动漫形象按原型也可以分为人物类、动物类、植物类、物品类等。
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《卡通画》
教师随机点学生回答卡通形象有什么共同的特点。
此时教师要引导学生观察这些卡通形象主要是动植物类，
生活物品类，它们的形象虽然有不同的夸张但都拟人化了。
师紧接抛出问题：设计师是如何将这些动植物、生活物品
出示问题与图片
、造型特点：
师：外形上有什么特点？
生：造型夸张、可爱、简洁。
教师小结并板书：造型夸张、可爱。
师：神态有什么特点？
生：表情可爱，有眼睛鼻子嘴巴等，有四肢，动作。
教师小结并板书：表情、动作拟人化。
师：颜色上有什么特点？
生：颜色鲜艳、明亮、鲜明、艳丽等。
教师小结并板书：色彩鲜艳、明亮。
范。
学生观看老师是为何把铅笔拟人化的，学生观看。
教师解说：首先我们根据造型特点进行夸张，
爱的铅笔头。
接着我们再添上表情、动作，赋予了它人的生命，甚至可以给它配上画外音等。
出示：卡通形象设计师大赛
学生根据学具氛围橡皮泥制作组、卡纸制作组、绘画组进行创。