(完整版)版马克思主义基本原理概论试题及答案(全套)[1](1).doc
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一、单项选择题
1、马克思主义理论从狭义上说是（ C ）。
A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放得学说体系
B、关于无产阶级的斗争得性质、目的和解放条件的学说
C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
D、关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说
2、整个马克思主义学说的理论基础是( A ) 。
A 、马克思主义哲学
B 、马克思主义政治经济学
C、科学社会主义学说 D 、阶级和阶级斗争学说
3、马克思主义生命力的根源在于（ A ）。
A 、以实践性为基础的科学性与革命性的统一
B 、与时俱进
C、科学性与阶级性的统一 D 、科学性
4、学习马克思主义的根本方法是( D ) 。
A 、具体问题具体分析的方法
B 、辩证思维的方法
C、实用主义的方法 D 、理论联系实际的方法
5、对待马克思主义的科学态度是（ C ）。
A 、只坚持不发展
B 、只发展不坚持
C、既坚持又发展 D 、要记住马克思和恩格斯说过的每一句话
6、马克思主义产生的经济根源是（ C ）。
A 、工业革命
B 、资本主义经济危机
C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动 D 、阶级斗争
7、马克思主义理论最根本的本质属性是（ C ）。
A 、科学性
B 、革命性C、实践性D、与时俱进
二、多项选择题
1、作为一个完整的科学体系，马克思主义理论体系的三个主要组成部分是（BCD ）
A 、作为马克思主义政治学B、马克思主义政治经济学
C、科学社会主义 D 、马克思主义哲学
2、作为马克思主义产生阶级基础的19 世纪三大工人起义是（BCD ）
A 、巴黎公社
B 、1831 年和1834 年法国里昂工人两次起义
C、1838 年在英国爆发的延续十余年的宪章运动 D 、1844 年德国西里西亚工人起义
3、马克思主义产生的直接理论渊源是（ABC）
A 、德国古典哲学
B 、英国古典政治经济学C、法国英国的空想社会主义
D、法国启蒙思想
4、德国古典哲学的代表性人物是（BC）
A 、康德
B 、黑格尔C、费尔巴哈 D 、笛卡尔
5．资产阶级古典政治经济学的代表人物（AB ）
A 、亚当 ?斯密
B 、大卫 ?李嘉图C、马尔萨斯 D 、西斯蒙
6．空想社会主义的最杰出的代表是（ABC ）
A 、昂利 ?圣西门
B 、沙尔 ?傅立叶C、罗伯特 ?欧文 D 、托马斯 ?莫尔
7．马克思恩格斯最重要的理论贡献是（CD）
A 、辩证法
B 、劳动价值论C、唯物史观 D 、剩余价值学说
8、马克思主义的根本特性是（AB ）
A 、阶级性
B 、实践性C、客观性D、人民性
9、马克思主义中国化的三大理论成果是（BCD ）
A 、李大钊的理论
B 、毛泽东思想C、邓小平理论 D 、“三个代表”重要思想
10、学习马克思主义理论，必须要分清（ABCD ）
A 、哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理
B 、哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断
C、哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解
D、哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点
二、多项选择题
1.“物质两种存在形式离开了物质，当然都是无，都是只在我们头脑中存在的观念抽象”，这段话说明（AB）
A.时间和空间是客观的
B. 时间和空间是物质的存在形式
C.时间和空间是绝对的，又是相对的
D.时间和空间是有限的E．时间和空间是无限的
2.我国古代哲学家王夫之认为：“动静者，乃阴阳之动静也。”“皆本物之固然。”“静者静动，非不动
也。”“静即含动，动不含静。”“动、静，皆动也。”这在哲学上表达了（ ABC ）
A.运动是物质的固有属性
B.静止是运动的特殊状态
C.静止是相对的，运动是绝对的
D.运动是静止的总和E．静止是绝对的，运动是相对的
3.马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是（CDE ）
A.实践是社会历史的客体
B.实践是社会历史的主体
C.实践是社会关系形成的基础
D.实践形成了社会生活的基本领域E．实践构成了社会发展的动力
4.恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼
前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的辩证法观点有（ABCD）A.联系是客观世界的本性 B.一切事物都处于相互联系之中
C.世界是一个相互联系的统一整体
D.联系既是普遍的又是复杂多样的
E．联系的本质存在于人们的思维之中
5.下列选项中，体现发展的实质的有（BCD ）
A.因祸得福，祸福相依
B.无产阶级专政代替资产阶级专政
C.培育出新优质品种
D.原始社会的公有制经过私有制到社会主义的公有制
E．某种时尚开始流行
6.矛盾同一性在事物发展中的作用表现为（ABD ）
A.矛盾双方在相互依存中得到发展
B. 矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素
C.调和矛盾双方的对立
D.规定事物发展的基本趋势E．使统一体分解
7.下列命题中属于揭示事物本质的有（CDE ）
A.水往低处流
B.日出于东落于西
C.人的本质是社会关系的总和
D.意识是人脑对客观世界的反映E．新生事物是不可战胜的
8.下列现象属于量变引起质变的有（ACDE ）
A.生产力的增长引起生产关系的变革
B.物体由于量的不同而区分不同的体积
C.在一定温度下鸡蛋孵出小鸡
D.由变异的积累引起旧物种到新物种的变化
E．同样的元素由于结构不同而形成不同的事物
9.辩证的否定是（ABCDE ）
A.事物的自我否定
B.事物发展的环节
C.事物联系的环节
D.扬弃E．既克服又保留
10.社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（ABD）
A.人是社会历史的主体
B.人们自己创造自己的历史
C.历史发展方向是由人的思想和行动决定的
D.社会规律存在和实现于实践活动之中
E．社会规律没有客观性
二、多项选择题
1．实践的中介系统包括（AB ）
A ．人的肢体延长、体能放大的工具系统
B ．人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统
C．进人主体认识和实践范围的各种物质系统
D．在思维中把对象的某种属性、因素抽取出来的逻辑方法
E.在思维中把对象的某种属性、因素抽取出来的操作系统
2．主体与客体相互作用的过程包括以下环节（ABC ）
A ．确定实践目的和实践方案
B ．通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
C．通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行
D．通过改造主观世界而支配客观世界的运行 E.通过改造客观世界而支配主观世界的运行
3．马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（BD ）
A ．世界的可知性
B ．客观事物是认识的对象C．认识发展的辩证过程
D．社会实践是认识的基础 E.认识是否经历一个过程
4．实践在认识中的决定作用表现在（ABCDE ）
A ．实践提出了认识的课题
B ．实践创造出必要的物质条件和手段，使认识成为可能
C．实践是认识的唯一来源 D ．实践是检验认识真理性的唯一标准
E.实践使认识得以产生和发展
5．辩证唯物主义认为，认识是（ABCD ）
A ．主体对各种认识要素的建构
B ．主体对客体的能动的反映C．主体对客体信息的选择
D．主体对客体信息的加工E．主体与客体的统一
6．能动的反映论与机械反映论的主要区别在于（CD ）
A ．是否承认客观事物和人的思想是认识的对象
B ．是否承认检验认识真理性的标准是实践
C．是否承认实践在认识中的决定作用D．是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程
E.是否承认世界是可知的
7.“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是（ ABD ）
A ．理论对实践具有指导作用
B ．理论不能代替实践C．理论本身就是物质的力量
D．理论的作用可以通过实践表现出来E．理论优于实践
8．“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”恩格斯这段话的含义是（ ABD ）
A ．感性认识有待于上升为理性认识
B ．感性认识具有局限性
C．事物的必然性与感性、经验性毫无关系 D ．归纳方法不是万能的
E．感性认识是不可靠的
9．真理原则和价值原则的区别是（BCD ）
A．真理原则侧重于主观性，价值原则侧重于主体性
B．真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性
C．真理原则说明认定活动的客观制约性，价值原则表明人的活动的目的性
D．真理原则体现了人的活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性
E．真理原则侧重于现实性，价值原则侧重于理论性
10．对待马克思主义，必须（ABCE ）
A ．解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
B ．坚持实践创新和理论创新
C．把马克思主义作为进一步研究的出发点和供这种研究的方法，而不是教义
D．把马克思主义作为永恒真理，只能坚持不能发展
E.既要坚持马克思主义，又要发展马克思主义
二、多项选择题
1．社会存在包括（ABC ）
A ．社会生活的各种物质条件
B ．社会生活的物质生产活动C．经济关系D．全部社会关系
E．社会生活的精神生产活动
2．社会意识的相对独立性表现为（ABCD ）
A．它的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步
B．它与社会经济水平之间发展上的不平衡性C．它的发展往往具有历史继承性
D．各种社会意识形式之间的相互作用和影响 E 社会意识可以脱离社会存在而发展
3． 18 世纪，经济上落后的国家法国在哲学上和政治思想领域方面取得的成就，超过了当时经济上先进的
英国，这表明（ CD ）
A ．社会意识的发展不依赖社会经济B．社会意识并不决定社会存在
C．社会意识具有相对独立性D．社会意识的发展和经济的发展并不是完全对应的
E社会意识对经济具有反作用
4．马克思说：“无论哪一种社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新
的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胞胎里成熟以前，是决不会出现的。”这段话说明（A BCD ）
A．生产力的发展是促使社会形态更替的最终原因
B．一种新的生产关系的产生需要客观的物质条件的成熟
C．无论哪一种社会形态，当它还能够促进生产力发展时，是不会灭亡的
D．社会形态总是具体的、历史的E．在一定程度上生产关系决定生产力
5．物质生活资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。这是因为（ACDE ）
A ．生产方式是生活资料的谋得方式B．生产方式是全部社会关系的总和
C．生产方式决定整个社会的面貌 D ．生产方式决定社会制度的性质
E．生产方式决定社会制度的更替
6．人口因素不是社会发展的决定力量。这是因为（ABCE ）
A ．人口因素不能决定社会制度的性质
B ．人口生产受生产力发展水平的制约
C．人口生产不能决定社会制度的更替 D ．人口生产不能加速或延缓社会的发展
E．人口生产的社会形式受生产方式制约
7．上层建筑对经济基础的能动作用在于（AB ）
A ．它为自己的经济基础服务
B ．它要促进自己经济基础的形成、巩固和发展
C，它要排除自己经济基础的对立物D．它决定自己所服务的经济基础的性质
E．它决定自己所服务的经济基础的水平
8．马克思主义的社会形态理论指出（AB ）
A ．社会形态是具体的、历史的
B ．社会形态是有机的统一整体
C．社会形态是永恒的不变的 D ．社会形态是超社会的、超历史的
E．社会形态是由偶然因素所决定的
9．马克思对阶级斗争学说的新贡献是（CD）
A ．发现阶级和阶级斗争的存在
B ．指出阶级斗争的长期性
C．论证了阶级的存在与生产发展的一定历史阶段相联系
D．说明阶级斗争必然导致无产阶级专政E．指出阶级斗争只有暴力革命一种形式
10．“时势造英雄”和“英雄造时势”（ACD）
A ．是两种根本对立的观点
B ．这两种观点是互相补充的
C．前者是历史唯物主义，后者是历史唯心主义 D ．前者是科学历史观，后者是唯心史观
E．前者是唯心史观，后者是唯物史观
二、多项选择题
1．关于所有制和所有权的关系，下列说法正确的是（ACD ）
A ．所有制是所有权的基础B．所有权是所有制的基础
C．所有制决定着所有权，所有权是所有制的法律形态，它是反映着经济关系的意志关系
D．同一种所有制可以有不同的所有权
2．价值是商品的本质属性，它是（ABCD ）
A ．凝结在商品中的抽象劳动
B ．商品的社会属性
C．交换价值的基础 D ．反映商品生产者之间的社会关系
3．生产商品的劳动二重性是指（CD）
A ．个别劳动
B ．社会劳动
C ．具体劳动
D ．抽象劳动
4．货币的本质通过它的职能体现出来，货币有多种职能，其中最基本的职能是（ABcd ）
A ．价值尺度
B ．流通手段
C ．支付手段
D ．贮藏手段和世界货币
5．以下对马克思的劳动价值论的说法正确的是（ABD ）
A ．是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
B ．是剩余价值理论的基础
C．是研究价值分配的理论 D ．为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础
6．简单商品经济中所包括的各种矛盾主要是（ACD ）
A ．使用价值和价值的矛盾
B ．价值和交换价值的矛盾
C．具体劳动和抽象劳动的矛盾 D ．私人劳动和社会劳动的矛盾
7．使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是（ABCD ）
A ．使用价值是交换价值和价值的物质承担者
B ．交换价值和价值寓于使用价值之中
C．价值是交换价值的基础和内容 D ．交换价值是价值的表现形式
8．一切商品都包含着使用价值和价值二因素，商品是使用价值和价值的统一。这表明（ABCD ）A ．缺少使用价值和价值任何一方面，都不能成为商品 B ．没有使用价值就没有价值
C．有使用价值，但不是劳动产品，也不是商品
D．有使用价值，也是劳动产品，但只是供生产者自己消费，也不是商品
9．影响市场上商品价格变化的规律有（ABCD ）
A ．商品价值的变化
B ．货币价值的变化C．供求关系的变化 D ．平均利润率的变化
10．价值规律的内容和要求是ABC ）
A ．商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定
B ．商品交换以商品的价值量为基础
C．商品交换必须实行等价交换 D ．价格围绕价值上下波动
11．具体劳动和抽象劳动的区别是（ACD ）
A．具体劳动是劳动的具体形式，抽象劳动是一般人类劳动
B．具体劳动是体力劳动，抽象劳动是脑力劳动
C．具体劳动反映人与自然的关系，抽象劳动反映社会生产关系
D．具体劳动不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动是价值的唯一源泉
12．在下列几种价值形式中，没有本质区别的两种形式是（CD）
A ．简单的或偶然的价值形式
B ．扩大的价值形式C．一般价值形式D．货币形式
13．价格受市场供求的影响，围绕价值上下波动，不是对价值规律作用的否定，而是价值规律作用的表
现形式，这是因为（ BCD
A．商品交换都是按照价格与价值相一致的原则进行的
B．从商品交换的总体看，价格总额与价值总额是相等的
C．从商品交换的较长时间看，价格与价值是趋于一致的
D．各种商品价格的波动，是以各自的价值为基础的
14．在商品经济运行中，价值、价格、供求三者之间的关系是AC（）
A ．价格受供求关系影响，围绕价值上下波动
B ．价格受价值影响，随供求关系变化而变动
C．价格由价值决定，反映价值并反映供求关系 D ．价格由价值决定，反映价值但不反映供求关系
15．在新的历史条件下，与马克思所处的时代相比，深化对创造价值的劳动的认识主要有（ABD ）A．劳动的科技含量和知识含量增加了
B．科技人员和管理人员的劳动在劳动总量中的比重增加了
C．农业劳动已成为物质生产劳动的基本形式
D．在总的劳动消耗量中物化劳动的比重增加而活劳动的比重相对减少了
16．价值规律发挥作用的表现形式有（AD ）
A ．价格围绕价值上下波动
B ．价格围绕交换价值上下波动
C．价格围绕成本价格上下波动D．市场价格围绕生产价格上下波动
17．单位商品的价值量和生产这种商品的（BC）
A ．劳动生产率成正比
B ．社会必要劳动时间成正比
C．劳动生产率成反比 D ．社会必要劳动时间成反比
18．资本主义生产过程的结果是（ABCD ）
A ．生产出新的使用价值
B ．转移了生产资料的价值
C．再生产劳动力的价值 D ．创造出剩余价值
19．劳动力商品的价值包括（ACD ）
A ．维持劳动者生存所需要的生活资料价值
B ．劳动者维持生产所必需的生产资料价值
C．养育子女所需要的生活资料价值D．劳动者的教育和培训费用
20．资本区分为不变资本和可变资本的意义在于（ABD ）
A ．进一步揭示了剩余价值的真正源泉B．为计算剩余价值率提供了科学依据
C．为计算资本周转速度提供了依据D．为平均利润、生产价格理论奠定了基础
21．借贷资本的特点是（ABCD ）
A ．一种资本商品
B ．一种商品资本C．一种所有权资本D．具有特殊的运动形式G-G′
22．在数量上相当于平均利润的剥削收人有（ABD ）
A ．产业利润
B ．商业利润C．借贷利息D．银行利润
23．在资本主义现实中，剩余价值是采取各种转化形式出现的，它们有（CD）
A ．成本
B ．工资 C．利润 D ．利息
24．在其他条件不变的情况下，资本有机构成的提高会导致（AC ）
A ．相对过剩人口的形成
B ．利润率的提高
C．可变资本在总资本中比例的降低 D ．资本周转速度的减缓
25．绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的共同点（ABCD ）
A ．都体现着资本家对工人的剥削关系
B ．都延长了剩余劳动时间
C．都增加了剩余价值量 D ．都提高了剩余价值率
26．剩余价值规律（ABCD ）
A ．揭示资本主义生产的目的和达到目的的手段
B ．反映资本主义生产的实质
C．在资本主义社会起主导作用 D ．决定资本主义生产的主要方面和主要过程
27．纺织厂的资本家购买的用于生产的棉花属于（AD ）
A ．不变资本
B ．固定资本
C ．可变资本
D ．流动资本
28．资本主义劳动过程同其他劳动过程相比较体现出来的特点是（CD）
A ．创造新的使用价值
B ．创造新的价值
C．工人在资本家监督下劳动，他们的劳动属于资本家D．劳动产品归资本家所有
29．反映资本家对工人的剥削程度的公式是（AC）
A ．剩余价值／可变资本
B ．剩余价值／全部预付资本
C．剩余劳动时间／必要劳动时间 D ．年剩余价值量／预付可变资本
30．马克思关于资本有机构成学说论证了（ABD ）
A ．相对过剩人口的形成
B ．技术进步条件下生产资料生产的优先增长
C．平均利润率的形成D．利润率的下降趋势
31．资本积累规模的大小取决于（ABCD ）
A ．对工人的剥削程度
B ．预付资本量的大小
C．所用资本和所费资本之间的差额 D ．劳动生产率的高低
32．第二次世界大战后，发达资本主义国家工人工作日有所缩短，这表明（BCD ）
A ．对工人剥削程度有所减轻
B ．劳动生产率明显提高
C．必要劳动时间大为缩短 D ．相对剩余价值成为主要剥削形式
33．绝对剩余价值生产、相对剩余价值生产和超额剩余价值生产的关系是（AD ）
A．绝对剩余价值生产是相对剩余价值生产的出发点
B．相对剩余价值生产是绝对剩余价值生产的出发点
C．超额剩余价值生产是绝对剩余价值生产的出发点
D．超额剩余价值生产是变相的相对剩余价值生产
34．资本积累和扩大再生产的客观必然性是由（CD）
A ．社会再生产的规律决定的
B ．社会再生产的形式决定的
C．剩余价值规律决定的 D ．竞争规律决定的
35．下列现象掩盖资本主义剥削实质的是（CD）
A ．资本总是表现为一定的物
B ．不变资本只是剩余价值生产的条件
C．资本主义工资是工人全部劳动的报酬 D ．资本主义利润是全部预付资本的产物
36．资本积累、积聚和集中的相互关系是（ACD ）
A ．资本集中是资本积累的直接结果
B ．资本积聚是资本积累的实现条件
C．资本积聚有利于资本集中 D ．资本迅速集中会加快资本积累
37．资本积累中资本有机构成的提高使资本对劳动力的需求日益相对减少，表现为（BC）
A．原有资本有机构成不变，追加资本有机构成提高，资本对劳动力需求的绝对量增加，相对量减少B．原有资本有机构成提高，出现机器排挤工人
C．原有资本和追加资本有机构成都提高，资本对劳动力需求的绝对量增加，相对量减少
D．原有资本和追加资本有机构成都提高，资本对劳动力需求的绝对量和相对量都增加
38．资本主义工资之所以表现为劳动的价值或价格是因为（BCD ）
A ．工资被看做是全部劳动的报酬
B ．工人一般在提供了劳动之后，资本家才付工资
C．工资依劳动时间长短而不同 D ．工资依劳动效率高低而不同
39．土地、资本等生产要素参与价值分配表明（AB ）
A．其实质是生产要素所有权在经济上的实现
B．各种非劳动生产要素参与了社会财富的创造并且是价值创造的物质条件
C．各种非劳动生产要素是价值的源泉
D．各种非劳动生产要素和劳动力要素（工人的劳动）共同创造价值
40．剩余价值与利润这两个范畴之间的关系是（ACD ）
A ．利润是剩余价值的转化形式
B ．剩余价值是利润的转化形式
C．剩余价值是利润的本质 D ．利润掩盖了剩余价值的真正源泉
41．资本主义积累过程总是伴随着资本有机构成提高，资本有机构成提高的直接后果是（BCD ）A ．个别资本增大 B ．对劳动力需求减少C．生产资料优先增长D．平均利润率下降
42．资本主义基本矛盾主要表现在（ab）
A．各个企业内部生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾
B．社会生产无限扩大的趋势与有支付能力的需求相对狭小的矛盾
C．无产阶级与资产阶级之间的矛盾
D．生产社会化和生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾
43．资本主义政治制度（abcd）
A ．建立在资本主义社会的经济基础之上
B ．反映了资本主义社会的经济关系
C．反映了政治上占统治地位的资产阶级的要求
D．作为上层建筑，为巩固和发展资本主义社会的经济基础提供政治保障
44．资本主义国家的职能的两个基本方面是（bc）
A ．立法司法职能
B ．对内职能C．对外职能 D ．行政职能
45．资本主义的国家机器包括（bcd）
A ．资产阶级政党
B ．军队、警察C．监狱、法庭 D ．政府机构
46．资本主义国家的对内职能主要有（ab）
A．对被统治阶级进行压迫和控制的政治职能
B．对邮政、铁路、水路、文教、卫生保健、社会福利等事业进行管理的公共管理职能
C．进行国际交往的职能 D ．维护国家安全和利益的职能
47．与奴隶制、封建制国家相比，资本主义国家（cd）
A ．政治上对多数人实行民主，对少数人实行专政
B ．代表绝大多数人的根本利益
C．政治上要求形式上的自由民主、正义平等 D ．经济上要求自由竞争、等价交换
48．资本主义政治制度包括（abcd）
A ．资本主义的民主与法制
B ．政治组织形式C．选举制度D．政党制度
49．资产阶级在反对封建专制主义的斗争中提出了（abcd）
A ．主权在民
B ．天赋人权与社会契约论C．分权制衡 D ．自由、平等、博爱
50．资本主义法制的基本原则有（abd）
A ．私有财产不可侵犯
B ．主权在民C．人们当家作主 D ．分权制衡
51．资本主义政权的分权制衡是指（acd）
A ．立法权
B ．管理权C．行政权D．司法权
52．资产阶级政党在国家政治生活中发挥着很大作用，包括（abcd）
A．代表资产阶级执掌政权，对政府施加影响、控制议会
B．制定和推行符合资产阶级利益的方针、政策
C．操纵选举 D ．控制群众团体和舆论宣传
53．资本主义政治制度的历史和阶级局限性是（abc）
A ．资本主义的民主是金钱操纵下的民主
B ．法律名义上的平等掩盖了事实上的不平等
C．资本主义国家的多党制是资产阶级选择自己的国家管理者、实现其内部利益平衡的政治机制 D ．制定和推行符合资产阶级利益的方针、政策
54．资产阶级意识形态在资产阶级取得政权以前的积极作用有（abcd）
A ．批判封建主义和宗教神学
B ．启发民众进行资产阶级革命
C．保证资产阶级的胜利 D ．为资产阶级建立国家提供理论依据
55．资产阶级意识形态的本质是（cd）
A ．在一定程度上代表了人民的意志和愿望
B ．集中地体现了资本主义国家文化的精华
C．是为资本主义社会形态的经济基础服务的D．是资产阶级阶级意识的集中体现
56．我们可以借鉴的资本主义意识形态的理论有（abcd）
A ．关于人类政治生活客观规律的探索
B ．关于经济运行一般规律的揭示
C．关于思维规律的研究 D ．关于司法实践历史经验的描述
二、多项选择题
1．私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡（abc）
A ．是资本主义生产社会化的客观要求B．是资本主义基本矛盾发展的必然结果
C．在一定程度上促进了资本主义生产的发展 D ．能够从根本上解决资本主义的基本矛盾2．垄断资本要求国家干预经济生活的原因是（abcd）
A．社会化大生产要求国民经济协调发展，需要国家参与经济调节
B．国内垄断资本需要国家支持以加强竞争的能力
C．社会化大生产需要巨额投资，要求国家直接经营或资助
D．生产过剩问题日趋严重，需要借助国家力量以扩大国内外市场
3．国家垄断资本主义产生的具体原因是（abcd）
A．市场问题日益严重，要求利用国家力量来扩大
B．社会化大生产所需巨额投资需要国家资助
C．社会化大生产要求经济协调发展，需要国家直接干预
D．对于不能直接获利的基础理论研究只能由国家来承担
4．国家垄断资本主义的基本形式有（abd）
A ．国营企业
B ．国私合营企业C．国家与私人垄断资本在国际范围内的结合
D．国家调节经济
5．国家垄断资本主义对资本主义经济发展的作用（ad）
A ．在一定程度上促进了社会生产力的发展
B ．解决了垄断资本主义内在矛盾的深化与尖锐C．从根本上解决了失业问题 D ．消除了经济危机频繁的出现
6．垄断与竞争并存的原因是（abcd）
A ．垄断不能消除商品经济的竞争基础
B ．科技进步和创新不断激发新的竞争
C．中小企业仍然大量存在 D ．垄断组织不能囊括一切商品生产
7．垄断统治下竞争的特点（abcd）
A ．竞争的目的是为了获得高额垄断利润
B ．竞争的手段有政治上的力量
C．竞争更为激烈、破坏性更大 D ．竞争的范围除经济领域外还包括政治、军事、文化领域8．垄断价格是（abd）
A ．垄断资本家取得垄断利润的主要手段
B ．垄断资本家凭借垄断地位规定的商品价格
C．成本价格加平均利润 D ．成本价格加垄断利润
9．垄断利润是（abd）
A ．凭借垄断地位获得的利润
B ．超过平均利润的高额利润
C．通过资本自由转移而形成的一种利润 D ．垄断资本所有权在经济上的实现形式
10．第二次世界大战后，垄断资本主义的特征获得了新内容和表现形式，主要有（abd）A．混合联合公司成为垄断组织的主要形式
B．跨国公司成为生产和资本国际化的主要组织形式
C．私有垄断资本普遍采用股份公司的企业组织形式
D．由国家出面组建的国际垄断组织的出现
11．垄断形成的原因（abcd）
A ．生产高度集中的必然产物
B ．资本高度集中必然引起垄断
C．少数大企业为避免两败俱伤D．规模经济效益促使少数大资本走向垄断
12．垄断竞争的特点（abcd）
A ．垄断竞争与非垄断竞争并存
B ．价格竞争与非价格竞争并存
C．国内竞争与国际竞争并存D．垄断企业与非垄断企业的控制与反控制的竞争
13．垄断价格（ bc）
A ．完全是人为定价
B ．受替代品竞争的制约C．受市场需求量的制约 D ．违背了价值规律14．垄断高价和垄断低价并不否定价值规律，因为（abcd）
A．垄断价格的形成只是使价值规律改变了表现形式
B．从整个社会看，商品的价格总额和价值总额是一致的
C．垄断高价是把其他商品生产者的一部分利润转移到垄断高价的商品上
D．垄断高价和垄断低价不能完全离开商品的价值
15．资本主义在全世界范围被社会主义代替是一个很长的历史过程，在这个过程中两种社会制度的国家（a bd）
A ．可能相互交往
B ．可以和平共处，但也存在斗争
C．不存在和平共处的可能性 D ．可以平等互利地发生经济联系
16．垄断利润的主要来源（abcd）
A ．垄断企业内部工人创造的剩余价值
B ．非垄断企业工人创造的一部分剩余价值
C．小生产者创造的一部分价值
D．落后国家劳动人民创造的一部分价值、国内劳动人民必要劳动创造的一部分价值
17．垄断资本主义的发展为向社会主义过渡准备了物质条件，主要表现在abd
A ．生产全面社会化
B ．生产管理日益社会化C．工会组织日益社会化 D ．资本日益社会化18．经济全球化已成为当今世界经济发展的重要趋势，其明显表现有（abcd）
A ．国际直接投资迅速增长，投资格局多元化
B ．跨国公司越来越成为世界经济的主导力量
C．国际贸易成为各国经济不可缺少的组成部分
D．国际金融交易总额大大超过国际贸易总量
19．资本输出的必要性在于（abcd）
A ．为大量过剩资本寻找高额利润的投资场所
B ．为商品输出开路
C．为控制国外原料产地和其他重要资源 D ．有利于争夺霸权地位
20．第二次世界大战后，垄断发展的新现象有（abcd）
A ．垄断资本跨部门发展B．大型企业间的联合与兼并加剧
C．私人垄断加速向国家垄断转变 D ．跨国公司成为垄断组织的主要形式
21．第二次世界大战后，发达资本主义国家资本输出（acd）
A ．以跨国公司为主体
B ．以国家资本输出为主
C．生产资本输出为主要形式 D ．发达国家互相输出为主要流向
22．战后发达资本主义国家实行的重大体制改革和政策调整包括（abcd）
A ．建立社会保障制度
B ．实行部分国有化
C．实行职工持股 D ．推行企业民主，实现劳资合作
23．以下说法中正确地说明了社会福利制度的是（abcd）
A．社会福利制度是一种国民收人再分配
B．社会福利制度的推行是资本主义生产关系自我调整的表现
C．社会福利制度是以一种渐进的方式实行社会主义
D．社会福利计划力图纠正市场初次分配中的不公平，具有一定的社会进步
24．发达资本主义国家主导之下的国际经济协调机制包括（abd）
A ．国际货币基金组织
B ．世界银行C．七十七国集团 D ．世界贸易组织
25．第二次世界大战后，西方国家跨国公司迅速发展是由于（abcd）
A ．生产力发展的需要
B ．国内外市场竞争的需要
C．资本输出的需要 D ．争夺国际垄断地位的需要
26．经济殖民地对垄断资本主义国家的重要作用是（ab）
A ．可靠而有利的商品销售市场和投资场所
B ．重要的廉价原料产地
C．高新技术产品的重要供应地 D ．高新技术人才的培养地
27．资本主义无法根除的主要矛盾是（bcd）
A ．垄断资本与中小资本的矛盾
B ．社会化生产与资本主义私人占有的矛盾
C．无产阶级与资产阶级的矛盾 D ．生产和消费的矛盾
28．资本主义制度的历史进步性主要表现在（abcd）
A ．促使科学技术转变为生产力
B ．追求剩余价值的动力和竞争的压力推动了生产力发展C．资本主义政治制度促进和完善了资本主义生产方式
D．资本主义意识形态促进和完善了资本主义生产方式
29．资本主义为社会主义所代替的历史必然性表现在（abcd）
A．资本主义的内在矛盾决定了资本主义必然被社会主义所代替
B．资本积累推动资本主义最终否定资本主义自身
C．国家垄断资本主义为向社会主义过渡准备了条件
D．资本主义生产关系的调整促进了生产力的发展
30．社会主义代替资本主义是一个（acd）
A ．长期的历史过程
B ．隐蔽的历史过程 C．曲折的历史过程 D ．复杂的历史过程二、
多项选择题（本大题共 5 题，每题 1 分，共 5 分）
1．空想社会主义者（ACE ）
A．对资本主义的弊病进行了深刻的揭露和猛烈的抨击
B．揭示了资本主义灭亡的客观必然性C．对未来社会作出了天才的设想
D．发现了变革社会的革命力量 E.要求埋葬资本主义
2．社会主义社会的基本特征有（ABCD ）
A．消灭了剥削制度并建立起以公有制为主体的生产资料所有制体系
B．实行按劳分配的原则C．大力发展社会主义市场经济
D．在政治上实行无产阶级专政 E.实行改革开改的政策
3．从资本主义社会向社会主义社会过渡必须具备的条件是（ABCD ）
A ．有无产阶级政党的领导
B ．夺取了资产阶级的国家政权
C．实行生产资料公有制 D ．建立无产阶级政权的政府 E.生产力高度发达
4．人民民主专政实际上就是无产阶级专政，原因是它们的ABCDE （）
A ．领导力量是相同的
B ．阶级基础是相同的C．内容是相同的D．形式是相同的
E.指导思想是相同的
5.无产阶级革命是不同于以往一切革命的最新类型的革命,因为（ ABD ）
A.无产阶级革命是彻底消灭一切私有制的革命
B.无产阶级革命是彻底消灭一切阶级和阶级统治的革命
C.无产阶级革命是一个阶级推翻另一个阶级的革命
D.无产阶级革命是不断前进的历史过程
E.无产阶级革命是为所有人谋福利的运动
二、多项选择题（本题有 5 道小题，每题 1 分，共 5 分）
1．其他思想家与马克思主义经典作预见未来社会的方法区别在于（ABC ）
A ．前者从抽象的理性原则出发,后者从客观规律出发
B ．前者侧重于描述未来社会的细节,后者侧重于揭示未来社会的一般特征
C．前者凭空猜测无法知道的事情,后者是在批判旧世界中发现新世界
D．前者是乐观主义的态度,后者是悲观主义的态度
E.前者着眼于资产阶级的利益,后者着眼于无产阶级的利益
2．马克思恩格斯认为,在共产主义社会中,将要消失的“三大差别”是（BCD ）
A ．资产阶级和无产阶级的差别
B ．城市与乡村的差别C．工业与农业的差别
D．脑力劳动与体力劳动的差别 E.统治者与被统治者的差别
3．共产主义是能够实现的社会理想,其理论根据是（ABCD ）
A ．以资本主义社会基本矛盾的发展为依据的
B ．要靠社会主义的不断完善和发展来实现的C．以人类社会发展规律为依据的 D ．可以用社会主义运动的实践来证明的
E.无产阶级的反抗剥削的正义要求
4．人类解放含义的包括（CD）
A ．人们获得绝对自由
B ．人类完全摆脱自然力和社会关系
C．人从自然必然性奴役下解放出来D．人从社会必然性奴役下解放出来
E.人们的任何设想都能实现
5．关于共产主义理想，正确的观点有（ADE）
A ．共产主义是能够实现的理论
B ．共产主义的实现是极其渺茫的
C．在社会主义历史阶段不应树立共产主义理想
D．共产主义理想的实现是一个漫长的历史过程
E.社会主义是实现共产主义理想的必经阶段.
邹申版英语写作教程1课后答案-UNIT 2-keys
P21 Pronouns 1)She me 2)Me 3)Him 4)She 5)Who 6)Whoever 7)Who/whom 8)Whom P25 2 1)play a minor role 2) That’s Greek to me 3) belated action 4)Where there is smoke there is fire 5) be a utility man 6)walk into the trap 7) one’s face glowing with health 3 1)We must practice economy. We must reduce unnecessary expenditures. 2)It is essential to control environmental pollution. 3)We must arrive at the station on time. 4)Financial expenditures should be arranged in order of priority. 5)We should speed up construction of urban housing, so as to improve the housing conditions. 6)Private capital has to meet two conditions. First, the profits must be legal. Second, they must be excessive. 7)During the period of the Eleventh Five-Year Plan we must never neglect grain production. Instead, we must steadily increase it. P26 5 1)me 2)who 3)I 4)me/myself 5)me 6)each other’s 7)who 8)us 9)whom 10)Some 11)one’s 12)his 13)his 14)his his
语言学概论复习资料
语言学概论复习资料 1. 为什么语言和种族没有必然联系 答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。 答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 7. 语言与言语的区别。 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。8. 解释“普通语言学”。 答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 9. 解释“应用语言学”。 答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。10. 解释“传统语言学”。
语言学概论整理
语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学： ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书？ 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学
语言学概论课堂试题答案整理
绪论及语言本质 1.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 2.“语言学概论”课程容在语言学学科分类中，属于理论语言学。 3.狭义的应用语言学一般是指语言教学。 4.17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺.兰斯洛合编了一本普遍唯理语法。 5.历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。 6.传统语文学一般主要指古代印度、古代希腊和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。 7.语言系统的两种基本关系是组合关系和聚合关系。它们是打开语言的两把钥匙。 8.1786年，英国的威廉琼斯在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是历史比较语言学诞生的一年。 9.历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格里木。 10.语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构/形态）特点分类；第二，按照语言的（亲属/来源）关系分类。 11.著名语言学家瑞士的索绪尔的著作《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。 12.美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德，他的代表著作是《语言论》。 13.转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基，他被称为“标准理论”的著作是《句法理论问题》。 14.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为孤立语（词根语）、粘着语、屈折语和多式综合语（编插语）四种。 1.人类语言和动物的交际方式有着根本区别。 2.什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。这里的“约定俗成”的容既有任意性，也有强制性。
邹申版英语写作教程1课后答案-unit6-keys
UNIT 6 P75 1）The enraged father threatened to throw the screaming boy out of the room. 2）You can use the frequently used method. 3）Tommy, filled with despair, left the office. 4）Smiling through the window, the girl is enjoying one of the happiest days in her life. 5）The boy was sitting at his desk, his feet gently tapping the floor. 6）The computers damaged by an unknown virus, the employees are happy to take the day off. P76 Task1 Sentences 1) and 2) participles as attributes Sentences 3) and 4) participles to indicate simultaneous actions Sentences 5) and 6) as absolute constructions P78 1. smiling 2. Reading 3. Swimming 4. competing broken informing 8. Having exhausted relieved P80 Task 2 1.The computer bought last week brings happiness to everyone in my family. 2.Being back in my hometown, I didn’t know that my professor had \assigned another 5000-word paper. 3.Standing in front of the picture painted by a post-impressionist, many people pretended that they could understand it. 4.Looking out of the window of the train, the boy was amused by the power lines dancing up and down in the air. P81 Classroom Activities Task 1 1.Kate fell asleep when reading Bo b’s letter. 2.She started to chat with her friend after finish/ having finished her work. 3.Although having seen it a thousand and one times, the old man still watches the video from time to time. 4.Though closely watched by the guards, the prisoner plans to escape. 5.It is believed that if read many times, an article will naturally be understood. 6.if buying more, you can pay less. P82 B a. 2) P83 Classroom activities Task 1 1)Thinking about her kid at home, Judy… 2)Racing along the street, the car sent… 3)Born in educated in …, she is now working …
语言学概论大纲
第一章语言和语言学 一、基本要求 通过本章的学习，了解语言的客观存在形式，认识口语和书面语的关系，认识语言和民族、语言和种族的关系；理解语言的性质，了解语言和言语的区别，认识语言符号的诸特征；了解语言学的性质、作用及发展梗概。 二、考核目标和考核要求 第一节语言的客观存在形式 识记： 1、口语： 2、书面语： 领会： 1、言语交际是一个编码和解码的过程； 2、书面语和口语的主要差别； 3、书面语的产生具有重大的社会历史意义； 4、语言和种族的关系； 5、语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。 思考： 1、什么是语言的客观存在形式； 2、为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的； 3、应该如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的； 4、为什么说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志； 5、为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言。 第二节语言的性质 识记： 1、符号； 2、能指； 3、所指； 4、聚合关系； 5、组合关系： 领会： 1、语言和言语的区别； 2、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体； 3、语言符号的强制性； 4、语言符号的可变性； 5、语言是一个系统； 6、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的； 7、语言是系统具有相对的封闭性和自主性； 8、语言系统的层次性； 9、组合关系的含义； 10、聚合关系的含义； 11、组合关系和聚合关系的关系。 思考：
1、区分语言和言语有什么意义； 2、应该如何理解语言符号的任意性； 3、语言符号的离散特征和线性特征对语言系统的结构特点有什么重大意义。 第三节语言学 识记： 1、语言学； 2、普通语言学； 3、理论语言学；。 4、应用语言学； 5、传统语言学； 6、结构主义语言学。 领会： 1、普通语言学的含义和主要研究领域； 2、应用语言学的性质和主要研究领域； 3、古代哲学家对语言的研究； 4、古代的语言本体研究； 5、历史比较语言学的产生 6、普通语言学的产生； 7、索绪尔的主要贡献； 8、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生； 9、语言学和文学的关系 10、语言学在历史学和考古学中的应用 11、语言学研究在语言规划中的作用； 12、语言学研究与计算机科学。 思考： 1、为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论、学说和观点； 2、语言学研究可以有哪些不同的角度。 第二章语音 一、基本要求 通过本章的学习，理解语音的各种性质，了解描写元音和辅音发音特征的方法，理解音位学的基本理论和音位分析的基本原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的基本形式，提高认识语音现象的能力。 二、考核目标和考核要求 识记： 1、语音； 2、声音的四要素； 3、振幅； 4、频率； 5、音高； 6、音强； 7、音长；
语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记
27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。
新世纪高等院校英语专业写作教程第一册unit1-4课后答案
Unit 1 . The little boy was chicken-hearted. 2)That statesman is a respectable figure in the political arena. 3)We sat down by the oak tree ,enjoying the breeze coming from the lake. 4)We need to drink the milk before it sours. 5)The child had difficulty finding his way to school. 6)The young woman received a lot of flowers and gifts. 7)My father drew back the curtain a little lest I see him. 8)Our university can accommodate 4,000 students. 9)Social customs vary greatly from country to country. experienced 2)elapsed 3)attempting 4)with 5)take up 6)made 7)endeavor 8)true The state attorney said that the man would be prosecuted. 2)We suppose that a referee should be disinterested but not uninterested. 3)Tony can hit a ball farther than I can. 4)We must pursue this matter farther. 5)The principle behind our constitution are a principal reason for its astounding success. 6)All the band instruments except the tuba will be carried to the auditorium for the music contest. 7)The federal government comprises the legislative,judicial,and executive branches. 8)The whole region was struck by an economic disaster. 9)(correct) 10)He was awaked to the risk. Sixty hours is the amount of work time I contracted for. 2)The jury is expected to reach its decision very quickly. 3)Each of the candidates for the position has exceptionally high qualifications. 4)Every boy and girl in the sixth grade was at fault.. 7)He is one of the students who plan to attend the speech contest. 8)The jury are to be isolated in individual hotel rooms each night during the trial. 9)Sam sprawled in the chair and knocked over one of the lamps which were on display. 10)The symptoms of mercury poisoning vary with each individual case. 11)He believes that athletics improves school morale. 12)Up goes the starter”s gun,and each of the runners becomes tense. 13)Either The Moning Post or The City News is a reliable sourse of news. 14)The first thing that catches your eye is the headlines. 15)She is one of the women who have made this country what it is.
语言学概论-(完整版)下半部分
【语言学概论备考精要-下半部分】 语素文字、表意文字是理论上的分类，至今没有发现实例。 ●已知的资源文字，如古埃及的圣书字、苏美尔文字、古汉字、玛雅文字，都 是词语文字，都是意音文字。 ●使用字符最少的文字是音位文字。
由意音文字换用表音文字，属于文字类型改革。 文字起源于图画和契刻。 汉字字体演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书几个阶段。 文字发展三阶段论认为，文字经历的从低级到高级的发展阶段是：象形文字或表意文字阶段、音节文字阶段、音位文字阶段。 人类有声语言的产生大约是在旧石器时代晚期，也就是晚期智人时期。 语言发展演变的特点是：渐变性、不平衡性。 世界各语言按亲属关系可分为九个语系：汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗昆荼语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系。 语言的谱系分类由高到底依次为：语系、语族、语支、语群。 语言混合的形式有洋泾浜语、克里奥耳语。 语言接触的结果包括：语言成分的借用与吸收、双语现象、语言的转用、语言的混合。 语言转用的社会条件：民族融合，经济、文化水平和人口数量。 关于语言起源的说法有：神授说、人创说、摹声说、社会契约说。 语言起源必须具备的三个条件：心理条件、生理条件、社会条件。 对大脑的研究催生了神经病理语言学，包括神经语言学、病理语言学两个分支。人类学习语言的临界期是十二至十三岁的青春期。 儿童语言获得的过程分为6个阶段：非自控阶段、咿呀学语阶段、单词阶段、双词阶段、简单句阶段、复杂句阶段。 儿童语言获得的理论包括：模仿说、强化说、天赋说、认知说。 关于大脑构造与人的语言能力关系的研究成果包括：单侧化现象研究、左半球分区研究、语言遗传机制研究、语言功能的临界期研究、大脑构造的独特性研究。语言在思维认知活动中的作用：帮助完成认知过程、储存认知成果、改造认知能力。 《永乐大典》是世界上第一部综合性的百科知识辞典。 《现代汉语词典》、《新英汉词典》是典型的语言词典。 《词源》是语言词典、语文词典、历史词典。 《辞海》是百科辞典、语文词典。 最早的信息处理研究是20世纪五六十年代从机器翻译开始的。 语言学应用于信息处理领域的成果有：汉字编码和汉字处理、文本检索和数据统计、语料库和语料分析、语音试验和语音的识别与合成、文本的自动校对和摘要。语言学在信息处理领域的应用前景：机器翻译、人机对话、人工智能。 中介语的错误类型：系统前错误（不会）、系统错误（记错）、系统后错误（忘记）。外语教学的特点：基础性（从零开始）、交叉性（母语干扰）、多元性（情况复杂）。
语言学概论(笔记整理)
. What is language？ “Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book”) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal forms to symbolize what they wish to refer to. It is vocal, because sound or speech is the primary medium for all human lan guages, developed or “new”. Writing systems came much later than the spoken forms. The fact that small children learn and can only learn to speak (and listen) before they write (and read) also indicates that language is primarily vocal, rather than written. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human specific. . What are design features of language？ “Design features” here refer to the defining properties of
(完整版)写作教程(一)unit1答案
Unit 1 PART Ⅱ FOCUS Denotation and Connotation Suggested answer to the question If it is your teacher, most probably you will choose b, as the word portly has an implication of a more or less dignified and imposing appearance (e.g. an elderly gentleman, large and portly). However, if it is a doorkeeper, an amiable middle-aged woman, you may choose the word plump as it implies a pleasing fullness of figure (e.g. the plump goddesses of Renaissance paintings). From this exercise we can conclude that words that share the same denotative meanings can be diverse in their connotative meanings. Reference for the Classroom Activities 1.father: the male parent. It connotes support and sternness; it also connotes protection but in a serious fashion. wildflower: uncultivated plant; it connotes vitality and pleasantness. 2. a. In the West, every male person has the good qualities of males, such as bravery, spirit, and toughness. b. Anyway, she has the characteristics of a woman, such as frailty and delicacy. Attitude Reference for the Classroom Activities 2. a. unique b. pigheaded c. flattered d. fossil e. spinster Collocation Suggested answers to the exercise
《基础写作教程》试题及答案
《基础写作教程》试题及答案 1、 下列选项中不属于表达方式的是 （ ） A 、叙述 B 、描写 C 、说明 D 、修辞 2、 下列选项中不属于写作活动的特点的是 （ ） A 、人文性 B 、计划性 C 、综合性 D 、实践性 3、文章体式的特点不包括 （ ） A 、规范性 B 、流变性 C 、综合性 D 、实践性 4、 影响写作活动的重要主体因素不包括 （ ） A 、年龄与阅历 B 、情感与情绪 C 、责任与道义 D 、素质与人格 5、写作活动中的“三环活动”不包括 （ ） A 、前写作 B 、写作 C 、后写作 D 、反思 1、散文的类型包括 （ ） A 、叙事散文 B 言情散文 C 、明理散文 D 、描写散文 2、散文的特征包括 （ ） A 、自我的定真性 B 、取材的真实性 C 、对象的广泛性 D 、表达的自由性 3、评论文可分为 （ ） A 社会评论 B 文艺评论 C 学术评论 D 思想评论 4、表达方式包括 （ ） A 叙述 B 描写 C 说明 D 议论 5写作活动的特点有 （ ） A 人文性 B 综合性 C 个体性 D 创造性 1.受体的心理特征包括：求知受益心理、 、 ____________ 、 一、单项选择题 (在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，填入题干的括号中。每小题3分，共15分) 二、多项选择：（下列各题至少有两项是正确的，请选择，多选少选错选均不得分，每小题4分，共20分。） 三、填空题（本大题每空1分，共15分）
___________。 2.文章修辞大致分为___________、 ____________。 3.观察的类别有：实用观察、_____________ 、 _____________ 、 _____________。_ 4.调查研究的基本思路是___________ 、 _____________ 、 ______________。 5.学术短评的特点是____________ 、 ____________、 ___________。 6.立意是指________________ ___________________。 2. 修辞 3. 语体 1．科普文写作的主要特点是什么？（9分） 四、名词解释题(本大题共3小题,每小题7分,共21分) 五、简答题（本大题共3小题，共29分）
语言学概论课后练习汇总
语言学概论课后练习汇总 第一章总论 本章思考题： 1.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？ 2.你怎样理解应用语言学这一术语？ 3.有人说转换生成语言学是语言学的革命，有人则说它是“毒蛇蛋”；有人说它不断改变看法是理论上的不一贯，有人则说它是理论上的发展。你认为应该怎样正确看待转换生成语言学？ 4.张三和李幺妹刚给2岁的孩子过完两周岁的生日，两人就为小孩的培养问题争吵了起来。张三说：“应该教儿子识字了。”李幺妹说：“应该教儿子学音乐。”请从语言学的角度给他们一点建议。 练习题 名词解 1.语言学 2.小学 3.专语语言学 4.共时语言学 5.历时语言学 二、填空题 1.语言学的三大发源地是______、______、______。 2.我国传统的语文学统称“小学”，包括______、______、______三方面。 3.研究语言的结构，主要包括______、______、______、______四个部分。 4.语言是传递信息的过程，主要包括______、______、______、______、______五个阶段。 5.专语语言学可以从______和______两个方向研究语言，分别被称为______语言学和______语言学。 6.______语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布龙菲尔德的代表性著作______是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用。 8.______被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。 三、问答题 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同之处？ 2.语言交际过程分为哪几个阶段？请举例说明。(可结合分析任举一个句子作说明.) 3.“语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这句话的含义？ 4.语言学有哪些作用？请结合实际加以说明。(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 5.简述语言学的分类。
写作教程课后答案上海外国语教育出版社
写作教程2 课后题答案提示：页码有部分错误，但答案内容正确。 P2 . PART1 Advantages : It is very convenient . You can make a call whenever and wherever you want to. It is especially helpful in an emergency . It saves time .You don't have to search for or await the turn for the public phone. You can always be reached when you are needed by others. In an information age ,it can help you to get the information you want in the quickest way. It may help you to grasp any chance to succeed. You can play games and surf the net through the phone. ....... Disadvantages : It is quite expensive Its radiation is harmful to health Answering calls in public places such as on a bus is embarrassing Making or answering calls while driving is
语言学概论期末复习名词解释汇总
名词解释： 1.聚合关系：聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号 之间形成的纵向关系。 2.语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，它研究在特定情景中的特殊话语，特别是研究在不同语言交际 环境下如何理解和运用语言的过程。 3.菲尔德： 4.索绪尔： 5.音素：音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。一个音节，往往可以从音质的角度去划分，划分到不能再 分析为止，分析出最小的语音单位，得到的就是音素。 6.音位：音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音单位。 7.条件变体：具有互补分布关系的各音素对它们分布的环境总体来说是相互补充的，而对其中某个因素所能出现的特定位置又是相互排斥的。它们彼此间不能区别语素或词的语音形式和意义，所以并归并为一个音位，这些因素就是这个音位的若干变体。这种变体都有各自出现的条件，所以叫做条件变体。 8.超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。由于这些音位不是局限于一个音段音位，而是常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。超音段音位包括调位、重位、时位。 9.音位的区别特征：一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区 别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。 10.复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫做复辅音。 11.肌肉紧张度说： 12.语流音变：人们说话时，具体的因素组合在一起，形成长短不一的一段段的语流。在连续的语流中，一个音可能由 于邻近音的影响或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化， 这种现象教语流音变。 13.理性意义：理性意义是人脑对客观世界的概括反映，也叫概念意义，是词义的核心部分。
写作教程1 答案
Unit One Part V Follow-up Exercises 1. a.mouse-hearted: →chicken-hearted b.politician: →statesman c.wind:→breeze d.utilize: →drink e.ascertaining: →finding f.was bombarded with→received a lot of g.opened→drew back h.contain→accommodate i.habits→customs 2. The writer’s attitude changes from negative to positive in each pair of sentences. 3.(1)___(4) experienced, elapsed, attempting, with (5)___(8) take up, made, endeavor, true 4. a. The state attorney said that the man would be prosecuted. b. We suppose that a feferee should be disinterested but not uninterested.
c. Tony can hit a ball farther than I can. e. The principles behind our constitution are a principal reason for its astounding success. f. All the band instruments except the tuba will be carried to the auditorium for the music contest. g. The federal government comprises the legislative, judicial, and executive branches. h.The whole region was struck by an economic disaster. i.(correct) j. He was awake to the risk. 5. The first line: principle→principal The second line: stationary →stationery The fourth line: adopted →adapted The fifth line : effect →affect The sixth line: economic →economical; self-conscience→self-conscious The seventh line: disinterested→uninterested The ninth line: credible →credulous The eleventh line: continuously →continually 6. a. is