主题班会 同学情
常念母校恩,常怀同学情班会主题
常念母校恩,常怀同学情班会主题主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
主持人开场：
一、常念老师之恩：
再有半年时间，我们就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍；尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过两千多个日日夜夜的老师们；现在就让我们把这首《每当我走过老师的窗前》送给老师们，祝各位老师工作顺利青春永驻。
二、难忘同学友情：
明天你是否会想起，昨天你写的日记明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。
虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同学之情一定也让你难忘。
此时此刻，你想对陪伴在你周围的伙伴们说点什么？请大家畅所欲言。
(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会
鼓励和支持不同背景、性别、种族等多样性的存在，促进班级的 和谐与进步。
CHAPTER 05
团结互助的实际行动建议
互相学习，共同进步
建立学习小组
根据学科兴趣或成绩，建立学习小组，互相帮助，共同提高。
分享学习资源
鼓励同学们分享学习资料、笔记和学习方法，让更多人受益。
互相答疑解惑
鼓励同学们在课后或自习时间互相答疑解到了 团结互助的重要性，也更加珍惜
同学之间的友谊。
对未来的期望与展望
希望同学们在未来的学习和生 活中，继续保持团结互助的精 神，共同进步。
期待班级能够组织更多有意义 的活动，增强同学们的凝聚力 和归属感。
希望同学们在未来的日子里， 能够不断努力，实现自己的梦 想和目标。
沟通与交流
有效沟通
清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免使用 攻击性或负面的语言。
倾听他人
耐心倾听他人的意见和想法，给予积极的反馈和 建议。
寻求共识
在沟通中寻求共同点和共识，促进相互理解和合 作。
包容与接纳
包容不同观点
尊重并接纳不同的观点和意见，不强行改变他人的想法。
接纳不同性格
理解并接纳不同性格的人，不排斥或歧视他人。
社会实践
在社会实践中，团队成员 能够团结一心，互相支持 ，共同完成任务，实现社 会价值。
CHAPTER 04
如何建立良好的同学关系
尊重与理解
尊重他人
尊重他人的观点、感受和需求， 不嘲笑或贬低他人。
理解他人
尝试站在他人的角度思考问题， 理解他人的处境和感受。
接纳差异
尊重每个人的个性和差异，不排 斥或歧视他人。
同学们一起参加各种集体活动，如运动会、文艺比赛等，留下了 许多欢乐的回忆。
2024年“亲亲同学情”团结友爱主题班会设计教案
2024年“亲亲同学情”团结友爱主题班会设计教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九单元“我们是一家人”中的第二章“同学之间”，详细内容主要围绕“亲亲同学情”这一主题展开，通过学习如何团结友爱，增进同学之间的情感，构建和谐的班级氛围。
二、教学目标1. 让学生认识到团结友爱的重要性，学会关心、帮助同学。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从内心深处体会到团结友爱的重要性，转化为实际行动。
教学重点：培养学生关心、帮助同学的良好品质，提高沟通、交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、道德与法治教材。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个发生在校园里的团结友爱的小故事，引发学生对主题的思考。
2. 新课内容学习（1）学习团结友爱的意义。
通过课件展示，让学生认识到团结友爱对个人和集体的重要性。
（2）讨论如何增进同学之间的友谊。
（3）案例分析。
分析教材中的案例，让学生学会关心、帮助同学，提高沟通、交流能力。
3. 随堂练习设计一些关于团结友爱的小题目，让学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书亲亲同学情2. 主要内容：（1）团结友爱的意义（2）增进同学友谊的方法（3）关心、帮助同学，提高沟通、交流能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于团结友爱的短文。
（2）设计一个增进同学友谊的活动方案。
2. 答案：（1）短文：以学生实际经历为例，描述团结友爱的重要性，并提出具体建议。
（2）活动方案：包括活动主题、时间、地点、参与人员、具体内容等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对团结友爱这一主题的掌握程度，针对学生的反馈进行教学反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织班级团建活动，让学生在实践中体验团结友爱。
（2）开展“手拉手，心连心”主题活动，鼓励学生主动关心、帮助同学。
(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会 (2)
03
CHAPTER
团结互助的意义
团结互助的定义
团结互助是指在集体中，个体之间相互支持、协作、共同发 展的行为。它强调的是个体之间的相互依存和共同成长，而 不是单打独斗或个人英雄主义。
团结互助是一种积极向上的价值观，它能够促进集体凝聚力 和向心力，增强个体之间的情感联系和信任，提高整个团队 的协作效率和创造力。
组织小型演讲或朗诵比赛，让 同学们通过语言表达对同学情 的理解和感激。
鼓励同学们在班会上分享自己 的成长经历和心路历程，增进 相互了解和信任。
制定班级公约：共同维护同学情和团结互助
制定互助机制
鼓励同学们在遇到困难时互相帮 助，形成良好的互助氛围。
建立班级联络平台
建立一个班级联络平台，方便同 学们交流沟通，增进相互了解和 友谊。
05
CHAPTER
班会总结
总结班会收获
情感共鸣
通过班会，同学们更加深 入地理解了同学情和团结 互助的意义，产生了强烈 的情感共鸣。
知识普及
班会普及了团结互助的重 要性以及在日常生活和学 习中的应用，使同学们有 了更全面的认识。
实践指导
班会提供的实例和经验对 于同学们在现实生活中应 用团结互助原则具有重要 的指导意义。
。
如何培养同学情
积极参与班级活动
通过参与班级活动，增加同学 们之间的互动和交流，加深彼
此的了解和信任。
关心和帮助同学
在同学遇到困难时，要主动关 心和帮助，增强彼此之间的感 情联系。
建立良好的师生关系
尊重老师，认真学习，建立起 良好的师生关系，促进同学们 之间的感情交流。
诚实守信，尊重他人
在相处过程中，要遵循诚实守 信、尊重他人的原则，建立起
“亲亲同学情”团结友爱主题班会设计教案
“亲亲同学情”团结友爱主题班会设计教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，第四章“我们是一家人”，具体内容为第一节“亲亲同学情”。
通过本节课的学习，学生将深入了解同学间的友谊和团结，学会尊重、关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让学生认识到团结友爱的重要性，培养他们关爱同学、乐于助人的品质。
2. 提高学生的人际沟通能力，学会用恰当的方式表达对他人的关心和尊重。
3. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级和谐、团结作出贡献的积极性。
三、教学难点与重点重点：学会尊重、关心和帮助同学，培养团结友爱的品质。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，化解同学间的矛盾，营造和谐班级氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于团结友爱的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解团结友爱的意义、表现及作用。
3. 实践情景引入：设置一个同学间发生矛盾的情景，让学生思考如何化解矛盾，体现团结友爱。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生学会尊重、关心和帮助同学。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何将团结友爱融入日常生活，为班级和谐作出贡献。
六、板书设计1. 亲亲同学情2. 内容：a. 团结友爱的意义b. 团结友爱的表现c. 团结友爱的作用d. 学会尊重、关心和帮助同学七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对团结友爱的认识。
2. 答案：要求学生从团结友爱的意义、表现、作用等方面进行阐述，结合自身实际举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动关心同学，参与班级活动，将团结友爱融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
同学情主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日星期三 14:00-16:00地点：学校多功能厅主持人：张华老师参与人员：八年级（1）班全体同学一、班会背景随着春天的到来，八年级（1）班的同学们也迎来了新的学期。
为了加强班级凝聚力，增进同学之间的友谊，张华老师特此组织了以“同学情”为主题的班会活动。
二、班会流程1. 开场致辞张华老师首先发表了热情洋溢的致辞，她强调了同学情的重要性，鼓励同学们珍惜彼此的友谊，共同度过美好的中学时光。
2. 分享故事班会上，同学们纷纷分享了自己与同学之间难忘的故事。
有一起学习、一起玩耍的趣事，也有在困难时刻相互扶持的感人事迹。
这些故事让在场的每一个人都深受感动。
3. 互动游戏为了活跃气氛，张华老师组织了几个互动游戏。
同学们积极参与，欢声笑语不断。
在游戏中，大家增进了了解，加深了友谊。
4. 同学互赠祝福在班会的高潮部分，同学们纷纷拿出准备好的礼物，向自己最要好的同学表达祝福。
这些礼物虽不贵重，但都饱含了同学们的心意。
5. 集体宣誓最后，全班同学在张华老师的带领下，进行了集体宣誓。
大家纷纷表示，要珍惜同学情，努力学习，共同进步。
三、班会内容1. 同学情的定义张华老师首先对同学情进行了定义。
她认为，同学情是建立在相互尊重、关心、帮助基础上的深厚友谊。
它不仅体现在学习上，还体现在生活的方方面面。
2. 同学情的重要性张华老师强调，同学情对于同学们的成长具有重要意义。
它可以让我们在困难时刻得到支持，让我们在快乐时刻分享喜悦。
同时，同学情还能帮助我们学会合作、学会沟通，为我们的未来发展打下坚实基础。
3. 如何珍惜同学情张华老师给出了以下几点建议，帮助同学们珍惜同学情：- 增进了解：通过交流、分享，了解彼此的兴趣爱好、性格特点等。
- 互相尊重：尊重他人的意见，关心他人的感受。
- 互相帮助：在对方遇到困难时，伸出援手，共同度过难关。
- 互相学习：互相学习对方的优点，共同进步。
四、班会总结本次班会取得了圆满成功。
同学情主题班会方案
同学情主题班会方案一、主题：珍惜同学情，共建美好班级二、目的：通过班会活动，加强同学之间的情感交流，在班级中营造和谐、友善的氛围，培养同学之间互相关爱、互助、互励的精神，共同努力，共同进步。
三、活动设计1. 活动一：同学自我介绍环节（时间：10分钟）为了让同学们更加了解彼此，建立更亲密的同学关系，开展自我介绍环节。
每个同学可以介绍自己的姓名、爱好、特长以及班级角色等，并谈谈自己对这个班级的期望与愿景。
2. 活动二：感恩同学环节（时间：15分钟）此环节旨在让同学们记住身边的帮助和陪伴自己的同学，培养感恩之心。
每个同学可以选择一个同学，向他表达感谢之情，并分享他们所受到的帮助和影响。
在这个环节中，同学们可以发表感恩的演讲，或写下感谢信读给对方。
3. 活动三：创设团队协作环节（时间：20分钟）通过小组合作活动提高同学之间的合作意识和团队精神，增进彼此的了解和信任。
活动内容可以是解谜游戏、班级项目设计等。
每个小组成员需要相互协作，完成指定任务。
4. 活动四：分享正能量故事（时间：15分钟）此环节鼓励同学们积极分享彼此的成长故事，激励大家在班级集体中努力奋进。
同学们可以准备一些正能量的故事，分享自己的经历和收获，在鼓舞同学们奋斗的同时，也能够从他人的故事中获得启发和激励。
5. 活动五：制定班级共识（时间：20分钟）通过班级共识的制定，促进同学之间的沟通和参与，建立起班级的核心价值观和团结凝聚力。
班长或者学委可以引导同学们一起讨论和确定班级共识的内容，如班级规范、班级活动、班级荣誉等。
6. 活动六：班级承诺环节（时间：10分钟）让同学们为班级建设做出承诺，以此激励大家更加珍惜同学情，共同努力建设美好班级。
每个同学可以个别或集体发表承诺，承诺的内容可以是改进自己的学习态度、互相帮助、班级文明等等。
四、活动安排时间：11月15日上午7:30-8:30地点：班级会议室共同打造美好班级需要每个同学的共同努力和奉献。
(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会 (3)
STEP 01
STEP 02
STEP 03
团结互助的团队精神
树立共同目标：在集体中，共同的目标是激发团队成员积极性的重要因素。通过明确共同目标，可以让团队成员意识到自己的工作与整个团队的目标是紧密相连的，从而增强责任感和使命感。
加强班级管理制度
建议组织更多形式的课外拓展活动，以丰富同学们的课余生活。
丰富课外拓展活动
建议加强班级文化建设，形成独具特色的班级风格。
促进班级文化发展
THANKS
感谢您的观看
互助学习
在日常生活中，关注同学们的需求和困难，及时提供帮助和支持，让同学们感受到集体的温暖和力量。
关心与支持
班会总结与展望
03
培养了感恩心态
通过分享与交流，同学们更加珍惜同学之间的情谊，懂得感恩和回报。
01
深化了同学之间的友谊
通过班会活动，同学们更加了解彼此，增进了友谊，形成了更加团结的12-27
(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会
目录
班会主题介绍同学情的理解与价值团结互助的团队精神增进同学情与团结互助的方法和途径班会总结与展望
通过班会活动，同学们可以更好地了解彼此，消除误会和矛盾，形成更加和谐的人际关系。
同学情的内涵包括尊重、理解、支持、关心和共同成长，它强调的是一种平等、开放和包容的关系。
02
在班会活动中，同学们学会了更好地协作与配合，增强了班级的凝聚力。
为了持续加强班级团结和友谊，计划在未来定期组织各类班级活动。
定期组织班级活动
建立学习小组
增进跨学科交流
为了提高学习效率，计划成立学习小组，共同探讨学习问题。
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[参（游加戏人四1员]我）:两来人比协一，作组你,来团可猜多结组参加
• 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面 对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),
表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,
猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词
语时,就算过关.（注意：动作者可以用语
真正的友谊就是
• 当你步履蹒跚、举步维艰的时候，你知道 有几只坚强有力的臂膀随时准备伸向你。
真正的友谊就是
• 当你因成功受到嫉妒、冷嘲热讽的时候， 你知道有几个人在真诚地分享你的欢乐， 为你祝福。
2、主动伸出友谊之手
• 渴望友谊的人，珍惜友谊的人，总是首先 向前半步，主动将自己的友谊之手伸向对 方——把我的手给你！
言来解释，但不能说出动作中的字）
•[游（戏2四]二）人三协足：作团结
•参加人员：每两人为一组，可进行多组比赛 •游戏规则：把两名学生站在一起，用绳子分 别把他们的腿绑起来，然后让他们绕桌椅走一
圈。
班会已到尾声了，在这节班会课上， 深厚的友谊，温暖了我们的心灵；深厚 的友谊，也温暖了我们每一个人。只要 我们付出真心！只要我们付出爱心！定 会有更多的朋友融入我们的世界！
公元前四世纪，一个名叫皮司的意大利小伙子因触犯暴虐的国 君被判处绞刑。孝子之心使他恳请暴君允许他回家与父母诀别， 横遭拒绝。情急之中，他的朋友达蒙挺身而出，愿顶替皮司暂 做人质。行刑之日到了，天下起了雨，皮司仍然杳无踪迹。人 们都嘲笑达蒙，傻到竟用生命来担保友情。行刑的时刻在一分 一秒地逼近达蒙，人们悄无声息地默默注视这即将发生的悲剧。 当绞索正要被套在达蒙脖颈上的时候，人们屏住了呼吸。突然， 远处传来了皮司的呼喊声，和他飞奔雨中的身影。"等一等！ 等一等！我回来了！我回来了！"他跨步跳上刑台，继而与达 蒙热情相拥。他眼含泪水口中念叨着对达蒙的感激之情，与好 友做最后的诀别。这时，雨下得更猛，所有在场的人都感动得 流下泪水，一个小伙子竟捶胸顿足，痛哭失声。人们齐声高喊： "赦免他！赦免他！"为这生死相托的一幕，更为他们的高尚与 真诚。国君也受了感染，他一反常态，特赦了皮司，并向世人 宣称："我愿倾我所有来结识这样的朋友！"
持一颗善良的心，多为别人做好事，多为别人送 温暖，设身处地地多为别人着想。 • 多一份善良就多一份轻松，多一份善良就多一份 和谐，多一份善良就多一份感激，多一份善良就 多一份友谊。 与人为善，广交一般朋友。
以心换心
• 以诚相见，以诚相处，以心换心，深交 自有知心朋友。
• 苏格拉底在劝导人们“学习怎样用正当 的方法来赢的一个人的心”时，曾告诫 过“不要靠馈赠来获得一个朋友。你须 奉献你挚情的爱。
1844年10月：马克思和恩格斯合写了他们的第一部著作 《神圣家族》
1845年11月：马克思和恩格斯合写了著作 《德意志意识形态》。
1847年12月：马克思和恩格斯合写了《共产党宣言》。 1848年 3月：马克思和恩格斯合写
《共产党在德国的要求》 1850年3月：马克思和恩格斯合写
《中央委员会告共产主义者同盟书》 1878年7月：马克思和恩格斯合写了著作《反杜林论》。
近朱者赤近墨者黑 ---傅玄
在欢乐时 朋友们会认识我
在患难时 我们认识朋友 --柯林斯
一个人总是不可能跟 所有的人生活在一起, 因此,他也就不可能为
世人都疏远了我,而他仍 在我身边 这样的人就是
每一个人而活.若能真 正认识到这个道理,各 人就会极度地珍视自
我真正的朋友
己的朋友
---王尔德
--歌德
刚才我们所看的故事、名言都是 有关友谊的至理。我相信，在我 们的身边，有许多感人的故事存 在，即使有些是那么的微不足道， 但也体现了同学们之间的关爱。 下面，请同学们给我们讲讲发生 在你身边的一件小事吧！
• “获得朋友的最好办法就是你自己成为别 人的朋友。”
3、培养真挚的友谊
平等、真诚、友爱、互助 • 与人为善，以心换心 • 学会宽容，善于原谅 • 严于律己，慎重择友
与人为善
• 一个人虽然不能对每一个人都表示爱心，但却能 对每一个人都表示善意。
• 与人为善就是在播种友谊。 • 与人为善，就是事事处处，时时刻刻都要始终保
配曲： When There Was Me and You
朋友是一杯清茶时候， 清茶是你的朋友， 你可以把一切心情浸泡在茶里， 想喝的时候就喝上一口， 烦躁之情便被涤荡一空。 有朋友来的时候， 朋友是你手中的一杯清茶， 所有不畅的感觉 会被朋友的真情抛到九霄云外。 有朋友真的是好， 朋友给我无尽的关爱和帮助，
慎择友，交好友
• 把“虚假的人作为朋友比作为敌人更危 险。”——法国伟大的思想家卢 梭
• “近朱者赤，近墨者黑。” • “酒肉朋友，难得长久”。 • “君子之交淡如水。”
4、搞好集体生活中的共处
• 同学之间要真诚相待。 • 同学之间要学会宽容，善于原谅。 • 与同学交往要严于律己，行动上要自觉
配 曲 ：
Forever Young
论友谊
• 古罗马哲学家西塞罗说：“没有友 谊，世界仿佛失去了太阳。”
• 古希腊作家斯托贝说：“财富不是 朋友，而朋友却是财富。”
真正的友谊就是
• 当你失意了，你知道有几双深邃的眼睛 在默默地注视你。
真正的友谊就是
• 当你失败了，你知道有几颗始终如一的心 在与你一起跳动。
学会宽容
• 学会宽容，无疑是在掌握生存的要领。 • 宽容他人也就是在宽容自己；苛求他人也
就是在苛求自己。
善于原谅
• 就是宽以待人、心地坦然、谦虚自重 • 不是好坏不分、软弱可欺、有失体面的表
现，而是大度的性格，遇事讲涵养，能避 免许多无谓的纠葛和争执，生活的路会越 走越宽。 • 善于原谅是一种美德、一种教养，合乎风 度。
随之， 等到淡而无味的时候， 才会品味出真正心情。 淡淡中散发出一份清凉， 咀嚼中体会的是一种意境， 故而， 淡茶最让人解渴， 细细喝上一杯淡茶， 思来想去， 这才是有朋友的感觉： 宁静、温馨、惬意。
让我为之感动，
让我为之心醉；
在困顿之时朋友给我打开一扇天窗，
让我感悟给我灵感
让我有胜读十年书的感叹。