《16.4 变阻器》导学案
初中九年级物理：16.4《变阻器》导学案
结构示意图1．认识各种定值电阻的实物，会画定值电阻的符号。
2．理解滑动变阻器改变电阻的原理；能画出滑动变阻器的结构示意图和符号； 3．能正确连接和使用滑动变阻器。
滑动变阻器的使用方法及原理 如何使用滑动变阻器改变小灯泡在电路中的电流1．导体的电阻与导体的 、 、 和温度等因素有关。
导体越长，电阻越 ；导体的横截面积越大，电阻越 ；金属导体的温度越高，电阻 。
2．将一根金属导线对折后变成一条，它的电阻将变 （填“大”或“小”），原因是 不变， 变大的同时 变小所致。
3．相同长度和粗细的铜丝和铁丝，它们的电阻大小 （填“相同”、“不同”）。
1．两类电阻器：（1）定值电阻器：具有一定的电阻值，而且阻值大小不变。
定值电阻器简称电阻。
电阻的符号为： 。
（2）变阻器：阻值大小可以改变。
例如：滑动变阻器 2．滑动变阻器：（1）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路电阻丝的 来改变电阻的大小。
（2）滑动变阻器的符号： 。
（3）滑动变阻器的结构：（如右图）①是 电阻丝 ；②是 金属杆 ；（电阻很小，不计） ③是 滑 片 ；④和⑤都是 接线柱 。
（4）滑动变阻器的使用方法：（如下结构示意图）③当接A 和B 两个接线柱时, 电阻丝的有效部分是 。
电阻 最大且不变 ； 当接C 和D 两个接线柱时，电阻为零。
这两种接法是错误的！ 注意：开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片P 移到 阻值最大 的位置。
3.了解变阻器在生活中的应用 阅读教材70页1．电阻（器）的符号是 ；滑动变阻器的符号是 。
2．滑动变阻器的工作原理是靠改变电阻丝的 来改变电阻大小的。
3．如右电路图，开关S 闭合前，滑动变阻器的滑片P 应位于最 端（填“左”或“右”）。
闭合开关，实验过程中要使灯泡变亮，滑片P 应该向 端移动，使接入电路的有效部分的电阻变 。
4.教学反思：课题：16.4 变阻器姓 名： 班级：九年级 学科：物理 课型：新课 时间：主备课人：审核：九年级物理教师APS①当接A 和C 或A 和D 两个接线柱时，电阻丝的有效部分是 。
人教版九年级物理16.4变阻器 导学案
第四节变阻器（堂堂清）一、基础知识1.滑动变阻器的工作原理：靠改变接入电路的来改变电阻2.滑动变阻器的作用：(1)改变；(2)改变；(3)改变部分电路两端的；(4)改变灯泡的；(5)保持电阻两端电压不变，但不能改变电路.3.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到。
4.滑动变阻器的正确连接方法：采用“”接法.电阻变化规律“”.二、典型例题例1 如图所示，当滑动变阻器滑片向右移动时，接入电路中的电阻值变小的是( )．例2、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是（）A．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置B．开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端C．连接电路时，应先将开关断开D．电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱接在电源的“+”极一端三、当堂检测1．如图所示，滑动变阻器连入电路的电阻是______（AP或BP）部分，若要使它连入电路的电阻减小，则滑片应向_________（“左”或“右”）移动。
2．下列关于电阻的说法中，正确的是：A．导体通电时有电阻，不通电时没有电阻。
B．通过导体的电流越大，电阻就越大。
C．导体两端电压越大，电阻就越小。
D．导体的电阻与电压、电流大小无关。
3．一根铜导线的电阻为R，将它均匀拉长后，它的电阻将：( )A．变大 B.变小 C.不变 D.无法确定4．如下图所示为滑动变阻器连入电路的几种情况的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是：( )四课后作业、1..一个滑动变阻器上标有“50Ω2A”的字样，其中“50Ω”是指，“2A”是指。
2.给你两个灯泡、一个开关、一个滑动变阻器、一个电池组，请你设计一个电路满足以下要求：开关同时控制两盏灯;一盏灯的亮度可调，另一盏灯的亮度不变.请画出你设计的电路图.3.油量表的工作原理当油箱开始放油时，油面______，浮标向____移动，由于杠杆的作用，滑动变阻器的滑片向____移动，接入电路的电阻变_____，电路中的电流变_______，油量表的示数就变_____，显示油量______，所以从油量表的指针所指的刻度就可以知道油箱内油面的高度。
九年级物理导学案：16.4变阻器
【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【独学】（仔细阅读教材，这些问题你应该在课前完成哟！）■自学反馈：1、滑动变阻器的原理，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
【对学群学】（三人行，必有你师焉！）1、演示课本上的16.4—1，引入到滑动变阻器。
2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
4、实验探究以下的问题：填写好下表：【展示提升】（大胆说出来，你就成功了一半！）一、通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，并且让滑动变阻器起到保护电路的作用，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω 2A”的物理意义分别是6. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）Ａ. 甲和丙Ｂ. 乙和丁Ｃ. 甲和丁Ｄ. 甲和乙【达标检测】（一定独立完成哟，相信自己！）1. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
2．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是 ( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D3．当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）。
九年级物理全册 16.4 变阻器导学案
变阻器【课前预习】 活动1： 熟悉滑动变阻器 一、观看：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的 ，外面涂有 ，它的两头连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很 ，金属杆两头有 。
金属杆与电阻丝通过 相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改变 的。
变阻器在电路图中的符号 。
2、滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A ”字样，表示的意义是为20Ω， 为0.5A 。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到 ，如此做是为了使电路中 ，起到爱惜电路的作用。
活动2： 利用滑动变阻器一、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡 联。
2．如下图为滑动变阻器的构造示用意，其中各段电阻是Ω=120AP R ，Ω=80PB R ，那么此变阻器的阻值转变范围是____，AC 间电阻为____Ω,AD 间电阻为____Ω,BC 间电阻为___Ω,CD 间电阻为___Ω，AB 间电阻为____Ω。
活动3： 应用滑动变阻器1．如右图所示电路，若是滑片P 向右移动，两表示数将（ ）A.电压表示数变大，电流表示数变大B.电压表示数不变，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数不变D.电压表示数不变，电流表示数变大2．如下图所示电路，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____ _(电源电压维持不变)．精讲点拨一：变阻器的原理和结构1.由阻碍电阻大小的因素分析改变电阻比较方便的方式，明白变阻器的原理。
2.结合讲义插图和变阻器实物，熟悉滑动变阻器的结构。
练习：1．一根粗细均匀的合金丝，其电阻为40Ω，将它平分为四段，每段电阻为______Ω,假设将四段并列一路利用，那么它的电阻为______。
2．关于滑动变阻器的构造，以下说法中正确的是（）A．瓷筒能够用胶木筒代替B．接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用C．线圈能够用裸导线绕制，也能够用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制D．滑动变阻器的滑片与线圈接触的地址，绝缘漆没必要刮去精讲点拨二：变阻器利用1. 滑动变阻器正确连入电路的方式。
人教版九年级物理学案设计：16.4变阻器导学案设计
第十六章:电压电阻第4节变阻器【学习目标】 1.知道滑动变阻器的构造及工作原理；2.能分析滑片移动时电阻的变化；3.正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
【学习重点】滑动变阻器的工作原理、使用。
【学习难点】正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
【复习回顾】：(1)影响电阻大小的因素有哪些？ (2)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？【合作探究】：（观察、实验，完成下列问题）演示：模拟调光灯N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？实验1：对照滑动变阻器实物，认识滑动变阻器。
1.电阻丝是用什么材料做的？2.怎样保证电阻丝不互相接触呢？3.滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？4.变阻器的铭牌滑动变阻器的铭牌“20Ω.2A”的意义为：。
5.变阻器的结构示意图及符号实验2：练习使用变阻器改变灯泡的亮度【提出问题】如何用滑动变阻器改变电路中灯泡的亮度呢？【观察分析】变阻器有四个接线柱，把它接入电路中，可能有几种接法？【设计实验】1、滑动变阻器应该串联在电路中，还是并联在电路中？2、为保护电路，闭合开关前，滑片应该处于什么位置？3、如何设计实验电路，并画出电路图。
【实验操作并观察现象】、C、D）使用的接线柱变阻器接入哪一部分滑片移动方向灯泡亮度的变化电流的变化电阻的变化【展示讲评】1.滑动变阻器的原理：2.滑动变阻器的连接方法：【达标检测】（课本71页1--4题）【作业设计】1.如图所示的变阻器四种不同接法的电路中，闭合开关后当滑片向右移动时，电路中灯泡亮度变亮的是（）A.（a）图B.（b）图C.（c）图D.（d）图2.滑动变阻器是靠改变电阻线的来改变电阻的，从而改变。
九年级物理导学案16、4变阻器
【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【独学】（仔细阅读教材，这些问题你应该在课前完成哟！）■自学反馈：1、滑动变阻器的原理，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
【对学群学】（三人行，必有你师焉！）1、演示课本上的16.4—1，引入到滑动变阻器。
2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
4、实验探究以下的问题：【展示提升】（大胆说出来，你就成功了一半！）一、通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，并且让滑动变阻器起到保护电路的作用，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是6. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）Ａ. 甲和丙Ｂ. 乙和丁Ｃ. 甲和丁Ｄ. 甲和乙【达标检测】（一定独立完成哟，相信自己！）1. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
2．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D3．当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）。
16.4 变阻器 导学案 (九年级人教版)
16.4 变阻器导学案（九年级人教版）一、导入•引入问题引起学生思考：什么是电阻？电阻在电路中有什么作用？对电流和电压有何影响？•引导学生讨论：我们知道电阻是电流通过的困难程度，而电阻的值是恒定的，那么在电路中，怎样才能改变电流的大小呢？二、变阻器的概念•引用提问：那么，如果想要改变电流的大小，我们是否能改变电阻的值？•解答：是的，我们可以通过使用变阻器来改变电阻的值，从而改变电流的大小。
三、变阻器的结构和原理•变阻器是由无数个电阻按照一定的规律连接而成，可以通过滑动电刷来改变经过的电阻的长度。
•变阻器原理：根据“电阻与长度成正比”的原理，当电刷滑动的位置改变时，电路中通过的电阻长度也会改变，从而改变了电阻的大小。
四、变阻器的使用方法•变阻器的电阻值变化范围是有限的，因此在实际使用中常常需要配合其他固定电阻来调整电路。
•在电路中连接变阻器的方法：将变阻器的两个引线分别连接到电路中的两个节点上，通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
五、实例分析实例1：调节电流大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电压为10伏，求电流大小。
2.现在我们需要改变电流大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
实例2：调节电压大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电流为0.01安培，求电压大小。
2.现在我们需要改变电压大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
六、实验探究•根据上述实例，设计一个实验来验证变阻器的使用方法和原理。
•实验步骤：1.搭建实验电路，将变阻器连接到电路中。
2.测量电路中的电流和电压，并记录下来。
3.通过滑动电刷来改变电流经过的电阻长度。
4.重新测量电路中的电流和电压，并记录下来。
5.分析实验数据，验证变阻器的使用方法和原理。
九年级物理16.4_变阻器导学案
16.4变阻器学习目标：1、理解滑动变阻器的作用；2、会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流；3、利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。
课前预学（一）自主探究：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯， 将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度， 灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？ （二）滑动变阻器：1、结构及原理：结合右边滑动变阻器的实物图及结构示意图，了解变阻器的构造，原理，符号。
2、连接方法：滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？ 小组讨论并展示，最后完成下列内容：①能使变阻器电阻变化的接法有（ ）种，接线柱分别连接 或 或 或 。
(填英文代号) ②不能使变阻器电阻变化的接法有（ ）种，接线柱分别连接 或 。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越（ ）。
（三）电位器：结合课本图6.4-3电位器的实物图及右边电位器的结构示意图，思考电位器应该如何连接？它又是如何工作的呢？ （四）探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度。
① 提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？②设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）A 、要使通过灯泡及变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？B 、要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？C 、要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？D 、将你设计的电路图画在下面。
C DP AB图1PC AD B巩固检测1、如图1，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D2、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（）A、变大B、变小C、不变D、无法判断3、将如图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑片向右滑动时灯泡变亮，应如何连接（）A、C D B、A C C、A B D、B D4、有两只定值电阻分别标有“2A，10Ω”和“1A，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（）A、1AB、2AC、3AD、1.5A5、如图所示的电路，闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是（）A.电流表示数变大，灯L变暗B.电流表示数变小，灯L变暗C.电流表示数变大，灯L变亮D.电流表示数变小，灯L变亮图2图1 P。
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课型授课时间学生姓名
16.4 变阻器
【学习目标】
1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主学习】
1．能改变接入电路中大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号表示。
2．如图所示的变阻器叫做，它是靠
改变接入电路中的电阻丝的来改变电
阻的。
3．滑动变阻器的接线柱必须接入电
路，才能控制电路中的电流。
4．家用电器中的变阻器通常称为，它一般可分为式和式两种。
【共同探究】
※学生活动：了解变阻器
1．教师演示课本上的16.4—1实验，改变接入电路
中的铅笔芯的长度，可能看到小灯泡亮度，
原因是。
2．阅读课本P68-69，并观察滑动变阻器，回答下面
问题：
（1）能改变接入电路中大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号表示。
（2）滑动变阻器的工作原理是。
3．滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
4．滑动变阻器的铭牌上有、字样，分别表示、。
※学生活动：练习使用滑动变阻器
对照课本P69-70，完成以下内容：
1．观察滑动变阻器的结构
（1）为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？
（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小？
（3）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？
2．连接滑动变阻器
（1）按图16.4—3连接电路，想一想，接通电路前应将滑片放到什么位置上？为什么？
（2）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，你的实验结论有哪些？
※ 学生活动：阅读课本P70，了解变阻器的应用。
1．家用电器中的变阻器通常称为 ，它一般可分为 式和 式
两种。
2．电位器可用于 。
【归纳整理】
【达标检测】
1．滑动变阻器是通过改变 连入电路中电阻的大小，其电阻线是用电阻率 （选“大”或“小”）的 合金线制成的。
2．按照 的原则将滑动变阻器的两个接线柱 联接入所要控制的电路中。
若将滑动变阻器的上边两个接线柱同时接入电路中，连入电路中电阻的大小为 。
若将滑动变阻器的下边两个接线柱同时接入电路中，连入电路中阻值达到 。
闭合电路前，应将滑动变阻器的滑片调到阻值 （选“最大”或“最小”）的位置。
变阻器
变阻器 1．变阻器是 的元件。
符号： 。
2．变阻器的规格： 。
3．滑动变阻器的工作原理是 。
4．使用滑动变阻器的注意事项： 变阻器的应用 1．家用电器中的变阻器通常称为 ，它一般可分为 式和 式两种。
2．家用电器中的变阻器可应用于
3. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，
（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
4.有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20 Ω 1 A”
的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，正
确的是( )
A.电阻最小值是20Ω，允许通过最大电流1 A
B.电阻最小值是20Ω，允许通过最小电流1 A
C.电阻最大值是20Ω，允许通过最大电流1 A、
D.电阻最大值是20Ω，允许通过最小电流1 A
5．当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）
6. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）
Ａ. 甲和丙Ｂ. 乙和丁Ｃ. 甲和丁Ｄ. 甲和乙
7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（）
A．P1在最右端，P2在最左端
B．P1在最左端，P2在最右端
C．P1在最左端，P2在最左端
D．P1在最右端，P2在最右端
8.如图所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L 的亮度与电流表示数的变化情况是：（）
A．灯泡L变亮，电流表示数变大
B．灯泡L变暗，电流表示数变小
C．灯泡L变亮，电流表示数变小
D．灯泡L变暗，电流表示数变大
9.滑动变阻器的滑片P滑动时，接入电路的电阻发生变化的原
3-06
.A D P B C 因是（ ）
A ．加在电阻丝两端的电压发生变化
B ．电阻丝横截面积发生变化
C ．连入电路的电阻丝长度发生变化
D ．通过变阻器的电流强度发生变化
10．按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P 向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。
如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P ，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 。
11.如图所示，用笔画线代替导线，把各电路元件连接起来，要求：开关同时控制两盏灯，灯L 1的亮度不变，灯L 2的亮度可以调节，电流表测量干路电流，连线不能交叉，并画出电路图。
12.如图所给出的器材，完成下列各题。
⑴在方框中画出利用滑动变阻器改变小灯泡亮度用电流表测电流的电路图。
⑵根据电路图连接实物图，要求滑动变阻器必须使用A 端。
⑶在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应该放在 端（填“A ”或“B ”）。
⑷若使灯泡变亮，滑片P 应向 端移动，这时电流表的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
自我评价】。