在马克思墓前的讲话

在马克思墓前的讲话

教学目标：

理解本文逻辑严密的结构特点，联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义

学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神

教学重点难点：

重点：把握课文结构，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神

难点：理解重要语句的深刻含义，体会文章丰富的情感内涵

一、导入：

1999年9月，英国广播公司在全球互联网上公开征询投票，评选“千年第一思想家’,汇总全球网民的投票后，排名第一的就是卡尔o马克思。毋庸置疑，马克思的思想影响着我们人类历史的进程和变革，今天就让我们一起学习恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，来了解这位无产阶级理论创始人的巨大贡献，感悟他伟大的人格魅力。

二、解题并明确学习目标：

标题是文章的眼睛，为我们解读文本提供丰富的信息。我们一起来研读标题。“讲话”，提示这是一篇演讲词；“墓前”，又提示这是一篇悼词。

悼词是演讲辞的一种，是在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文章请同学们想一想，我们来一篇悼词，面对一个曾经和我朝夕相处却先我们而去的人，他永远告别了人间，我们在悼词里说些什么比较合适呢？

明确：该说一些法子内心的话，表示哀思和悼念

（引导：哀思之情如何表达？难道一篇悼词，仅仅是表达哀思、悼念吗？）

追忆、回忆他的一生，在追忆和回顾中表达深深的哀悼，这样才不会空洞

（引导：一个人一生中做过很多事，说过很多话，人生漫长啊，不可能一一记录我们在写作时该如何处理呢？）

着重讲一些最主要的，一生中的主要事迹，主要成就、功绩、贡献等

那么，悼词一般包括哪些内容呢？

生答：表达对死者的哀悼、追述死者的生平和贡献、歌颂死者的品德。

明确：从大家的回答中，我们可以提炼出三个关键字－－哀、功、德。根据这三个关键字，我们将悼词的结构总结为：开头：述其哀；主体：赞其功；结尾：颂其德。

我们今天的学习就扣紧这三个字。

学习目标：

（1）.体会“哀；（2）.概括“功”；（3）.感悟“德”。

三、探究文本

（一）品语言，体会“哀”

（出示课件：马克思的葬礼）现在，让思想穿越时空，回到100多年前安葬马克思的那个日子，设身处地感受恩格斯痛失亲密战友的心情。马克思、恩格斯相识于巴黎，40年间，他们志同道合，并肩携手，一起面对生活艰辛，一起经历政治风雨，不离不弃。亲如兄弟的战友突然去世，恩格斯是什么样的心情呢？让我们一起来看课文第一段。（先听朗诵，再集体朗读。朗读要求：体会文章用词的精确，深沉的情感。语速：低沉、缓慢。）这一段没有直接表明哀痛悲伤的字眼，但是我们却分明感受到字里行间弥漫着浓浓的哀伤。读完了这段文字，你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？(请同学们讨论回答)(板书：哀)

1、两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的永志不忘，刻骨铭心，可见悲痛之情。写明具体时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲是多么的非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，终生的挚友就这样静静地走了，恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。

2、最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬自然哀伤。最在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。

3、停止思想：不说去世，是不忍。亲人去世，谁忍心说去世呢？可见悲痛之深。讳饰的修

4、还不到两分钟：“还”流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。

两分钟，强调时间短暂，可见去世之突然，饱含了作者对战友溘然辞世未能见最后一面的深深遗憾。(板书：惋惜、悲痛)

5、安静地睡着了——但已经是永远地睡着了：表达了作者由马克思逝世所引起的感情上的悲痛；同时也表明了马克思遗容的安详。

过渡语：在悼词中表达哀悼之情很合情理，但马克思到底作出了哪些贡献让恩格斯如此哀痛，并且让全世界无产阶级对他表示哀悼，下面让我们一起来讨论分析。

（二）理思路，概括“功”

①恩格斯在文中用一句话对马克思逝世所造成的影响作了高度的归纳，是哪一句?请找出来。这句话中哪些词语集中表现了马克思的逝世产生的影响？(学生找出并朗读这句话)

明确：这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

不可估量、空白。（不可以估计，形容数量大或程度重；空着，没有填满或尚未开发的项目和领域。）

过渡语：作者用视觉上的“空白”，形象的说明了马克思一生的结束，对伟大事业所造成的“不可估量的损失”, 并从侧面论述马克思的丰功伟绩，历史地位，可以说这一段是全文的总纲。马克思的逝世为什么会有如此大的影响呢？让我们一起来看看马克思为人类所作出的贡献。

②马克思生前到底有哪些功绩？默读课文，然后讨论，在文中找出马克思生前作出的伟大功绩。（板书：功）1、现在请大家默读文章主体部分，概括马克思的伟大贡献。

明确：

发现了人类历史的发展规律。(他的发现与达尔文的发现进行类比，突出他的发现的重要性。“简单”表明这一发现与人们生活密切相关，表现其重要性；又与纷繁芜杂对比，说明规律被遮蔽，难以发现，反证了马克思敏锐的思想)

发现了资本主义生产方式及运动规律。（对比论证，豁然开朗——在黑暗中摸索）在另外许多科学领域（包括数学领域）都有独到的发现。

他认为科学是一种革命的力量。(过渡段：科学——革命)

讲者恩格斯。是他，及时树立有声的语言标志，时时提醒我们注意马克思一项又一项的贡献，提醒我们文章的思路。

同学们，你找到了这些提醒思路的语言标志了吗？

明确：大家看，这些句子一直在提醒作者的思路。提醒我们注意一项又一项的贡献。这是演讲的特点决定的。想要听众听得懂，听得全，就需要及时提醒思路，帮助听众理解思路。所以演讲辞必须要有条理性，有整体感。（操作课件）

3、回扣第二段，明确第二段的总纲作用。（总分）

大家看，马克思的贡献很多，其实可以分为两个大类，科学和革命。（板书）大家还记得吗？划分段落的时候，我们遗留了一个问题，第二段的归属问题。现在大家明白老师为什么会倾