中职生带手机弊大于利
浅谈中职学生手机的管控
浅谈中职学生手机的管控Last revised by LE LE in 2021浅谈中职学生手机的管控云南工业技师学院——尤祥明摘要：对我院一二年级学生进行了调查，调查发现，学生拥有手机非常常见，他们使用手机的用途，大部分是看小说，其它依次是聊天、打游戏，更甚者还会浏览黄色网站，大部分学生使用手机已达到了上瘾的程度，在课堂上玩手机的问题已成为影响教学质量的首要因素。
关键字：中职学生、手机、形成因素、利与弊、管控措施随着高科技时代的进步与发展，手机已成为学生的新宠，学生玩手机已成为校园一道独特的风景，在我们职业学校尤其显得突出。
不论是在教室、宿舍、食堂、球场、路上，都能看到玩手机的同学，手机功能越来越丰富多采，资费也越来越便宜，越来越多的学生已经不把手机当成通讯的工具，而是当作一种打法时间的娱乐工具。
中职学生使用手机显露出诸多弊病，虽然方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
一、中职学生手机的形成因素1、家庭因素，随着我国人民生活水平的不断提高，对大部分家长来说，为孩子配一部手机并没有什么经济压力，有的家长忙于工作，有了手机以后，家长可以方便与孩子联系，可以随时了解子女的动向，他们认为这样能更好地监管孩子，主动给孩子配手机。
有的学生看到身边同学都买了手机，就向父母要求购买手机，作为家长，怕孩子在同学中没有面子，经不住孩子的纠缠，便给孩子买了手机。
2、时代因素，当前是信息技术快速发展的时代，手机作为信息时代发展的产物，价格越来越低，功能多样化，外型个性化，通话费越来越便宜，手机成了人们生活中必不可少的通讯工具，学生用手机与同学、家长、老师交流，是信息时代发展的必然。
3、社会因素，现代社会是一个思想开放、追求时尚的社会，社会上新生事物不断涌现，追求时尚的理念遍布世界每个角落，学校也不能幸免，社会上的这些现象，通过不同的方式渗透到学校中，冲击传统的观念，引起学生价值观念的改变。
4、学校教育因素，使用手机反映现阶段学生追求时尚的心理需求，而学校在传统的教育理念下忽视了学生的心理需求，在手机使用问题上，采用“围堵”和“打压”的方法，使部分学生产生逆反心理，学校越不让用，学生就越使用手机。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的不断发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的工具，尤其是对于中职学生来说，手机更是他们日常生活中必不可少的一部分。
与此手机的使用也带来了一系列的利弊问题，如何有效管理中职学生的手机使用成为了学校和家长们关注的焦点。
本文将探讨中职学生使用手机的利弊，并提出一些管理建议。
一、中职学生使用手机的利1. 学习工具：手机上的各种学习软件和资料可以帮助中职学生更好地进行学习，在任何时间、任何地点都能够方便地获取到所需的学习资料。
2. 沟通工具：手机可以方便中职学生与老师、同学和家人进行及时的沟通，解决学习和生活方面的问题。
3. 娱乐消遣：手机上的各种游戏、视频、音乐等娱乐功能可以在学习之余给中职学生一些放松和娱乐，有利于缓解学习压力。
二、中职学生使用手机的弊端1. 分心学习：中职学生使用手机时往往容易分心，影响课堂上的注意力和学习效果。
2. 沉迷游戏：一些中职学生沉迷于手机上的游戏，长时间玩游戏不仅浪费时间，还会影响身心健康。
3. 网络安全：手机上的网络存在着诸多不良信息和不安全因素，中职学生容易受到网络欺凌和不良信息的影响。
4. 社交隔离：长时间沉浸在手机中，会导致中职学生与现实社交脱节，影响人际交往能力。
三、中职学生手机使用的管理建议1. 制定学校规定：学校可以制定相关规定，明确中职学生在校园内的手机使用时间和使用范围，规范学生的手机使用行为。
2. 家长监督：家长可以对中职学生的手机使用进行监督和管理，约束学生不沉迷于手机游戏，充分利用手机进行学习和沟通。
3. 提供学习资源：学校可以为中职学生提供更多优质的学习资源，鼓励学生利用手机进行学习。
4. 增加课后活动：学校可以增加一些课后活动和课外兴趣班，让中职学生有更多的选择，减少沉迷于手机的可能性。
5. 培养正确的使用习惯：学校和家长可以通过教育引导中职学生培养正确的手机使用习惯，学会在适当的时候放下手机，保持学习专注力。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨如今，手机已经成为了中职学生的必需品之一。
手机给中职学生带来了很多便利和创造了更多可能，也引发了一系列问题，需要家长和教师共同探讨，管理和引导。
首先，手机的便利。
手机可以随时随地的联系朋友和家人，进行快速的信息传递。
特别是中职生，在学校的时候，可以通过手机与父母联系，告诉家长自己的生活情况，增强亲子关系，照顾父母的心情。
此外，手机还可以帮助中职学生查阅资料，拓宽知识面，提高学习效率。
同时，随着5G技术的发展，在线学习也将更加方便，学生能够随时随地的接收到新鲜的学习资源。
然而，手机也带来了一些弊端。
中职学生容易沉迷于手机等电子设备，影响学生的学习和身心健康。
大量使用手机会导致视力下降、肩颈疼痛等身体问题，也容易导致抑郁、失眠等心理问题。
此外，手机的社交软件也给学生带来了负面影响。
学生无节制的使用社交软件会增加学生的抵抗力，容易受到不良信息的影响，甚至会出现学习成绩下降、心态失衡等情况。
因此，如何管理和引导学生的手机使用成为了当务之急。
学校和家长可以通过以下措施来帮助学生合理使用手机。
首先，家长可以进行手机使用教育。
家长可以告诉孩子长时间使用手机会伤害身体、影响学习等问题，帮助孩子树立正确的使用手机观念，避免中职生沉迷于手机等电子产品。
同时，家长可以限制学生使用手机的时间和地点，比如不允许在睡觉前和上课时使用手机。
其次，学校和家长都需要督促学生使用不良信息的识别和应对能力。
学校应该引导学生远离不良信息，比如在开设心理健康课程中提供防疫不良信息的方法和技巧。
同时，学校也应该倡导使用学科相关的软件和App，便于学生拓宽学习资源。
最后，学校和家长还可以号召学生多参与实践活动，丰富自己的课外生活。
学生可以通过参与体育、音乐、美术等课外活动，摆脱网络的束缚，增加自信心，锻炼健康体魄。
总之，手机已经成为了中职学生不可缺少的一部分，它既有利也有弊。
家长和学校应该根据学生的需求和不同情况，使用有效的方式管理和引导学生的手机使用，保护学生的身心健康，增强其自我管理能力。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活的必需品，尤其是对于中职学生来说，手机更是成为了他们生活中不可或缺的一部分。
手机的使用也带来了一系列的利弊问题，如何科学合理地管理中职学生的手机使用成为了学校和家长们关注的焦点。
本文将就中职学生使用手机的利弊及管理进行探讨。
一方面，手机的普及为中职学生的学习和生活带来了便利。
在学习方面，中职学生可以利用手机查找相关资料、阅读电子书籍、观看教学视频等，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
在生活方面，手机可以方便中职学生与家人和朋友保持联系，获取信息和娱乐，提高生活质量。
手机还可以帮助中职学生培养自主学习和解决问题的能力，促进他们的个性发展。
手机的使用也给中职学生带来了诸多问题。
首先是手机成瘾现象。
一些中职学生沉迷于手机游戏、社交软件等，导致他们长时间把玩手机，影响了正常的学习和生活。
手机使用还可能影响中职学生的视力和健康。
长时间盯着手机屏幕容易导致近视和眼部疲劳，而且手机辐射也对身体健康有着一定的影响。
手机的使用还可能导致中职学生的学习纪律和社交能力下降，影响他们的成长和发展。
针对中职学生使用手机的利弊问题，学校和家长们需要重视并采取一些有效的管理措施。
学校应该加强对中职学生手机使用的管理。
学校可以制定相关规定，明确中职学生在校园内的手机使用时间和范围，设立手机使用的专门区域，加强对中职学生手机使用的监管，以减少手机对学习和生活的干扰。
学校也应该开展有关手机使用的教育和宣传活动，引导中职学生科学合理地使用手机。
家长也应该积极参与中职学生手机使用的管理。
家长可以和中职学生进行沟通，教育他们科学使用手机，制定家庭手机使用规范，限制中职学生在家的手机使用时间，引导他们多参与户外活动和人际交往，从而减少手机的依赖。
中职学生自身也需要认识和管理好手机的使用。
他们需要树立正确的手机使用观念，学会控制自己的手机使用时间，合理安排学习和生活，保持健康的身心状态。
中学生携带手机到校弊大于利二辩辩词
主持人、老师、各位同学、对方辩友你们好：手机作为现代通讯工具，的确为人们的生活带来了很多的便利，也为中学生的学习和生活带来一些作用，但是，中学生带手机到校却存在着不容忽视、更大的弊端。
我方已经阐述了这些弊端所在，我不再重复。
而对方辩友人为扩大了中学生带手机的好处，对带手机到校这一辩论条件也未给予充分重视，导致得出的结果差之毫厘，谬以千里。
刚才对方辩友说学生使用手机对学习有利。
（能）。
但是据某市教育部门对其下属的9所中学学生持有手机所做的调查显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。
这些数字说明，有多少学生会把手机真正用于学习？更别提把手机带到校园了，它只会影响正常教学秩序，影响学习效果。
至于对方辩友说有了手机可以便于同学之间的交流和扩大交际圈。
这个我们向来不反对。
但今天辩论的是手机带到校园里的利弊。
我们有必要在校园这么小的范围内，还需要要用手机去找人，还要用手机去沟通吗？这让我想起赵本山《昨天、今天、明天》这个小品，白云和黑土两夫妻吃饭时，楼上楼下还要通过电话说“饭好啦，你可以下来米西米西啦。
”这真是多此一举啊。
还有，对方辩友说学生携带手机能方便与家庭的联系。
但这个方面其实完全可以替代的呀。
我们每个人不是都拥有校讯通吗？而且，我们真有急事必须跟家长或其他人联系时，完全可以向老师借用手机，或借用办公室电话啊。
我好几次放学回家迟了，为免父母担心，就是借的老师的手机。
哪个老师会因此拒绝你呢？所以，我方还是坚持认为，中学生携带手机的确有其积极的意义和作用，但中学生携带手机到校明显弊大于利。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨1. 引言1.1 中职学生普遍使用手机中职学生普遍使用手机的现象在当今社会已经变得非常普遍。
随着科技的发展和智能手机的普及，中职学生们对手机的依赖性越来越高。
他们利用手机进行学习、娱乐、社交以及获取信息。
在校园中，几乎每个学生手中都拿着一个手机，不论是在课间休息还是在自习室里，手机都成为他们生活中不可或缺的一部分。
对于中职学生来说，手机不仅是一种通讯工具，更是一种重要的生活方式。
中职学生普遍使用手机的原因多种多样。
手机具有丰富多彩的功能，可以满足学生们各种需求。
他们可以通过手机上的应用程序进行知识学习、做作业、听音乐、看视频等。
手机带来了便利，学生们可以随时随地与家人、朋友联系，获取最新信息。
手机还可以帮助中职学生发展自己的兴趣爱好，比如摄影、游戏、阅读等。
中职学生普遍使用手机已经成为一种趋势，不可避免地融入到他们的日常生活中。
1.2 手机使用对中职学生的影响手机的普及和便利性给中职学生的生活带来了很大的变化，但同时也带来了一系列的影响。
手机的使用让中职学生更容易沉迷于虚拟世界，影响了他们对现实生活的重视。
在课堂上，一些学生喜欢偷偷玩手机，导致学习效率低下。
长时间使用手机会导致眼睛疲劳和颈椎疾病等健康问题，影响了他们的身体健康。
手机上的不良信息也容易影响中职学生的价值观和行为习惯，使他们受到不良的影响。
手机的使用对中职学生的影响是双重的，既有正面的影响，也有负面的影响。
中职学生在使用手机时需要注意控制好时间，避免沉迷于手机，保持对现实世界的关注。
学校和家长也需要加强对中职学生手机使用的监督和管理，共同努力促进中职学生的健康成长。
2. 正文2.1 手机使用的益处1. 提高学习效率。
通过手机，中职学生可以随时查找资料、下载学习软件，帮助他们更高效地学习和完成作业。
2. 拓展知识面。
手机上有丰富的学习资源和信息，可以帮助中职学生了解更多的知识领域，开阔视野。
3. 提升沟通能力。
中职学生手机上网利与弊探析-5页文档资料
中职学生手机上网利与弊探析一、中职学校的学生手机上网的原因分析学生手机上网除了网络自身的发展迅速，网络上各种知识、信息丰富，能够满足各类人群的需要外。
越来越多的人沉迷于手机网络的风气影响，让很多学生特别是中职学校的学生感觉手机上网应该是生活的一个重要组成部分。
主要原因有学生玩游戏、看电影、听音乐、聊天、发徽博以及对网上新奇的事物的好奇等多种因素，促使了学生用手机上网。
二、学生使用手机的利弊（一）中职学校的学生手机上网的益处1.更新知识，开阔视野。
现在社会是知识爆炸的时代，中职学校的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，手机上网能够获得各种最新的知识和信息，对学习和生活有较好的指导作用。
通过手机上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，能够阅读各大报章杂志，眼界大大辽阔。
2.便于和外界交流。
现今的中职学校的学生多数学生家长在外打工，孩子在家委托给长辈或亲戚代养，家长为了便于同孩子交流，了解孩子的学习、生活情况。
3.能够获得更多的资讯。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，网络便是知识和资讯的巨大容器。
网络能让中职学校的学生从外界迅速、及时获取资讯，弥补生活中视野狭隘，信息贫乏的现状。
4.可以缓解压力。
手机上网可以选择自己感兴趣的网页浏览，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，可以听听音乐，可以和朋友聊聊天，有利于缓解压力，放松自己的心情。
（二）中职学校的学生手机上网的弊端中职学校的学生使用手机有其积极的意义和作用，但并非所有的使用者都能使用其利好一面，中职学校的学生使用手机也存在着不容忽视的弊端：首先，对学习造成严重影响。
现在很多学生上课手机都在网上，偷偷地看偷偷地回短信。
在课间、午休、睡前、半夜就更多了，一些学生几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；课堂上，心不在焉，听课的效果如何能好，课外很多时间都花在上网上，没有时间弥补课上的不足，很多学生承认上网耽误学习，上网导致学习成绩下降。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的进步，手机在我们的日常生活中变得越来越重要。
中职学生是一个手机使用较为普遍的群体，在使用手机过程中既有利处也有弊端。
本文将讨论中职学生使用手机的利弊，并提出一些管理手机使用的建议。
使用手机的利处之一是方便的沟通。
中职学生通过使用手机可以随时联系家人和朋友。
在紧急情况下，手机可以及时联系到父母或者求助。
手机还能通过社交媒体平台与同学们进行互动，讨论学习问题或者分享生活。
除了方便的沟通，手机还可以作为学习工具。
通过手机，中职学生可以下载学习资料、查找资讯以及使用各种学习应用程序。
手机的便携性使得学习变得更加灵活。
中职学生可以随时随地学习，充分利用碎片时间提高学习效率。
手机的使用也存在一些弊端。
手机上的游戏和社交媒体等应用程序容易导致学生分心。
中职学生可能会沉迷于手机游戏或者社交媒体，忽视了学习和其他重要事务。
过度使用手机可能对视力以及身体健康产生不利影响。
长时间盯着手机屏幕可能会导致视力下降，并且过度使用手机可能引发颈椎病等健康问题。
为了合理管理中职学生的手机使用，学校和家长可以采取一些措施。
学校可以制定手机使用政策，规定学生在上课期间和特定时间禁止使用手机。
学校还可以提供合适的学习资源，引导学生正确使用手机进行学习。
家长在管理中职学生的手机使用方面也起着至关重要的作用。
家长可以和孩子讨论手机使用的规则，并且监督孩子的手机使用情况。
家长还可以鼓励孩子在闲暇时间进行户外活动，减少过度使用手机的时间。
家长也要树立良好的手机使用榜样，避免在孩子面前过度使用手机。
中职学生使用手机既有利处也有弊端。
合理管理手机使用对学生的成长十分重要。
学校和家长应共同努力，制定相应的管理措施，使中职学生能够合理使用手机，发挥手机在学习和沟通方面的正面作用。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨【摘要】中职学生在日常学习和生活中广泛使用手机，这不仅提高了他们的学习效率和便利性，还丰富了他们的社交生活。
手机使用也存在诸多负面影响，如影响学习专注力和身心健康。
为了更好地管理中职学生的手机使用行为，学校和家长需要共同努力，制定有效的管理措施，如建立手机使用规定和监督制度。
中职学生也需要增强自我管理意识，避免沉迷手机，并学会合理利用手机资源。
在未来发展中，随着科技的不断进步，中职学生的手机使用行为管理将面临更多挑战，需要不断完善和提升。
中职学生使用手机既有利也有弊，只有合理管理和充分利用，才能更好地促进其学习和成长。
【关键词】中职学生、手机、利弊、管理、现状、重要性、研究目的、意义、优点、缺点、管理现状、风险防范、建议、发展趋势、结论、引言、正文。
1. 引言1.1 中职学生使用手机的现状随着手机技术的不断进步和普及，中职学生使用手机已经成为一种常见现象。
在校园中，几乎所有的中职学生都拥有各种各样的手机，从功能手机到智能手机不一而足。
他们利用手机进行交流沟通、学习娱乐、获取信息等各种活动，手机已经成为中职学生生活中不可或缺的一部分。
中职学生使用手机的主要特点包括：第一，手机的使用频率非常高。
无论是在课堂上还是课余时间，中职学生都很容易拿出手机进行使用。
第二，手机的使用范围非常广泛。
中职学生使用手机的用途包括社交娱乐、学习工作、购物支付等方方面面。
手机的使用时间较长。
一些中职学生甚至会整天沉迷于手机，无法自拔。
中职学生使用手机已经成为一种普遍现象，给他们的学习生活带来了很多便利，但同时也存在一些不容忽视的问题和挑战。
在这种背景下，对中职学生的手机使用进行管理显得尤为重要。
1.2 中职学生使用手机的重要性手机已经成为我们日常生活中不可或缺的工具之一，对于中职学生而言，手机更是扮演着重要的角色。
手机可以帮助中职学生更便捷地获取信息和知识。
通过手机，他们可以随时随地查找资料、阅读新闻、观看教育视频，帮助他们更好地学习和提升自己的知识水平。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨1. 引言1.1 中职学生普遍使用手机中职学生通常普遍使用手机，这一现象已经成为当今社会的常态。
无论是在校园里还是在课堂上，总能看到中职学生拿着手机进行通讯、娱乐或学习。
手机的普及和便捷性使得它成为中职学生们生活中不可或缺的一部分。
手机不仅帮助他们与家人、朋友保持联系，还可以提供丰富多样的学习资源。
手机也成为中职学生们放松和娱乐的工具，带来一定程度的消遣和放松。
手机使用也带来了一些负面影响，比如影响学习效率、影响视力、影响身体健康等问题。
如何科学合理地管理中职学生的手机使用，使手机发挥其积极作用，避免其消极影响，成为一个亟待解决的问题。
通过有效的管理和引导，可以更好地促进中职学生的学习和健康成长。
1.2 手机使用给中职学生带来的好处和坏处手机使用也带来了一些负面影响。
首先是依赖手机过多，导致学生沉迷手机而忽略真正重要的学习和交流。
其次是手机使用过多可能导致视力下降、身体不健康等问题。
手机使用还可能带来不良的心理影响，如焦虑、孤独等。
中职学生在使用手机时需要注意平衡，充分利用手机带来的好处，同时避免其带来的坏处。
合理管理手机使用有助于提高学生学习效率，为中职生提供正确的手机使用指导也是非常重要的。
.2. 正文2.1 中职学生使用手机的好处中职学生使用手机的好处有很多，手机可以方便中职学生进行学习和查阅资料。
学生可以随时通过手机上的学习app或者网站查找答案、学习资料，提高学习效率。
手机还可以帮助中职学生进行身心健康管理。
通过手机上的健康软件，学生可以记录自己的运动量、饮食情况等，保持健康生活方式。
手机也可以为中职学生提供娱乐和社交的平台。
通过手机上的游戏、社交软件，学生可以放松身心，丰富课余生活，还可以通过社交软件认识新朋友，扩展社交圈子。
中职学生使用手机的好处在于提高学习效率、保持健康生活方式以及丰富课余生活。
学生在使用手机时也需要注意控制使用时间，避免沉迷手机带来的负面影响。
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不提倡应是主流杨英琴40岁教师
不提倡高中生带手机进入校园应该是规范的主流，这并不能说我有多么落伍，而是据实分析。
首先看看高中生的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐蔽地做，这会影响学习。
第三，担心手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，攀比心自然会影响到学习或学生的心态。
有这些客观原因在，我是不赞成学生带手机进学校的，我会这样对学生说：“如果你们有事一定要打电话，老师的手机借给你们打。
”
据北京日报报道，北京人大附中、4中、首师大附中等京城名校纷纷作出口头和书面要求，不提倡中学生进校带手机。
北京名校不提倡中学生带手机的理由主要有三：一是不安全。
首师大校长石彦伦认为，手机是贵重物品，孩子带手机上学很惹事。
上体育课或搞其他活动时容易丢失，给老师增加不必要的麻烦。
一些不法分子见手机起意，专抢中学生手机，有的还伤了孩子。
孩子之间因打手机和发短信息不当，也引起了不少纠纷。
二是影响学习。
人大附中在给家长的通知中明确写上上学不许带手机的字样。
许多学校的任课老师反映，有的学生上课接手机，影响自己也影响老师和同学。
有的学生偷偷发短信，压根儿不注意听讲。
已经发现多名学生因迷恋发手机短信成绩下降。
三是引发攀比心理。
刚刚考上某名校的高一新生，非让妈妈掏4000多元买了一个彩屏手机，这已是他上中学以来换的第五个手机了。
只要手机新款一出来，总有许多中学生缠着父母买。
给孩子买吧，增加了家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。
京城名校校长和教师普遍认为，校园可用IC卡电话，同学有急事告诉家人还是很方便的。
目前中学生应该对手机说“不”，希望家长配合。
等手机像笔那样普遍用起来时，再让手机进中学校园不迟。
不可否认，手机在中学生族群中流行，从一个侧面反映了人民生活水平的提高和信息时代的到来，但心智还不成熟的中学生腰别手机，身带大额钞票的现象中隐藏着一种潜在的危机。
姑且不论中学生是否懂得合理消费，给他们过多的零花钱会不会使他们养成铺张浪费的习惯，也暂且不说过多地使用手机对他们的大脑发
育是否照成不良影响，单就身体薄弱的中学生带着不少的财物和手机独自在大街小巷行走时可能遇到的危险而言，就应该引起社会、学校和家长的重视。
主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。
二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。
一位家长说，手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
看来，家长们的本意是好的，问题是孩子能否正视您的厚爱和正确使用手机呢？刘先生给今年升入中学的儿子买了个手机。
谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上。
现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。
记者在校园里见到一位正摆弄手机的女生，她对父母这片好心的理解是：“我妈动不动就给我打电话，…监视‟我的一举一动，特烦人。
”。