民族民间体育——跳房子教案
《跳房子》大班教案12篇
《跳房子》大班教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跳房子的教案精选6篇
跳房子的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跳房子教案教案版
跳房子教案优秀教案版一、教学目标：1. 让学生了解跳房子的起源和发展，掌握跳房子的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和敏捷性。
3. 培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 跳房子的起源和发展2. 跳房子的基本规则和技巧3. 跳房子的团队比赛和趣味游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：跳房子的基本规则和技巧，团队合作精神的培养。
2. 教学难点：跳房子的动作协调和敏捷性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解跳房子的起源、发展、规则和技巧。
2. 示范法：演示跳房子的动作要领和比赛方法。
3. 实践法：让学生亲身体验跳房子，提高动作协调和敏捷性。
4. 游戏法：开展团队比赛和趣味游戏，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或室内体育馆。
2. 教学器材：跳房子道具（如砖块、绳子等），计时器，奖品等。
3. 教学资料：跳房子相关图片、视频等。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跳绳、跑步等热身运动，提醒学生注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 跳房子的起源与发展（5分钟）：通过图片和视频资料，向学生介绍跳房子的起源和发展过程，让学生了解跳房子在我国传统文化中的地位。
3. 跳房子的基本规则与技巧（5分钟）：讲解跳房子的基本规则，如跳跃顺序、跳跃姿势等，并示范跳房子的动作要领，让学生跟随示范进行练习。
4. 团队比赛（10分钟）：将学生分成若干小组，开展团队比赛，鼓励学生互相配合，提高团队协作能力。
比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 趣味游戏（10分钟）：设计一些有趣的跳房子游戏，如“跳房子接力”、“跳房子抢答”等，让学生在游戏中体验跳房子的乐趣，提高学生的身体协调能力和敏捷性。
七、教学反思：1. 学生对跳房子的起源和发展有了基本的了解，能够掌握跳房子的基本规则和技巧。
2. 学生在团队比赛中能够积极协作，提高了团队合作精神。
2024年体育游戏《跳房子》教案(通用
2024年体育游戏《跳房子》教案(通用一、教学内容本节课选自体育游戏教材第四章“传统游戏与创新玩法”，详细内容为“跳房子”游戏。
该游戏不仅能够锻炼学生的身体素质，提高协调性和灵活性，还能培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握跳房子游戏的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生对体育游戏的兴趣，养成积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跳房子过程中的身体协调性和灵活性。
2. 教学重点：跳房子技巧的掌握以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：跳房子图案、粉笔、哨子、音乐播放器。
2. 学具：每人一双运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员做简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 跳房子技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解跳房子游戏的基本规则和技巧。
（2）教师示范跳房子过程，强调身体协调性和灵活性。
（3）学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个具有代表性的跳房子图案，讲解跳跃顺序和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跳房子练习，教师巡回指导。
5. 小组比赛（15分钟）各小组进行跳房子比赛，评选出最佳团队和个人。
六、板书设计1. 《跳房子》游戏2. 内容：游戏规则跳跃技巧跳房子图案七、作业设计1. 作业题目：设计一个跳房子图案，并说明跳跃顺序。
答案示例：跳房子图案如下：O X O X OX O X O XO X O X O跳跃顺序：从左下角开始，依次跳跃至右上角。
2. 作业要求：每人设计一个图案，下节课分享并实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，但在跳房子技巧方面还有待提高。
下次课程将针对这一问题进行重点讲解和练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统体育游戏，如踢毽子、打陀螺等，激发学生对体育游戏的兴趣。
跳房子的教案通用7篇
跳房子的教案通用7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!跳房子的教案通用7篇每次写教案都是提高教学效果的机会，我们应该充分利用，一个精心设计的教案能够激发学生的学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的跳房子的教案通用7篇，供大家参考。
民间游戏跳房子教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，现代儿童的生活空间逐渐被电视、电脑、手机等电子产品所占据，传统的民间游戏逐渐淡出孩子们的视野。
为了丰富孩子们的课余生活，传承和发扬民间传统文化，我们学校特开展“跳房子”教研活动，旨在让孩子们在游戏中体验快乐，锻炼身体，培养团队合作精神。
二、活动目标1. 了解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。
2. 通过实践操作，提高教师对“跳房子”游戏的指导能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
4. 传承和发扬民间传统文化，增强学生的文化自信。
三、活动内容1. 游戏讲解：邀请有经验的教师或家长为孩子们讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。
2. 游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验。
5. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施。
四、活动过程1. 准备阶段：教师提前了解“跳房子”游戏的相关知识，准备游戏场地和道具。
2. 实施阶段：（1）游戏讲解：教师详细讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法，让学生对游戏有初步的认识。
（2）游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
（3）实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作，确保游戏顺利进行。
（4）互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验，提高学生的沟通能力。
3. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对“跳房子”游戏有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生的身体素质得到锻炼，团队协作精神得到提高。
3. 教师对“跳房子”游戏的指导能力得到提升，为今后开展类似活动奠定了基础。
中班民间游戏《跳房子》教案附反思
中班民间游戏《跳房子》教案附反思一、教学目标1.学习《跳房子》游戏的玩法，提高身体协调性和灵活性。
2.培养合作精神和团队意识，增强团队间的竞争意识。
3.感受民间游戏的乐趣，传承民间游戏文化。
二、教学重点1.学习《跳房子》游戏的玩法。
2.培养合作精神和团队意识。
三、教学难点1.《跳房子》游戏中身体的协调性和灵活性。
2.团队间的竞争与合作。
四、教学准备1.户外活动场地。
2.跳房子用的砖块或小木块。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.教师介绍《跳房子》游戏的起源和玩法。
（二）基本玩法1.教师示范《跳房子》游戏的玩法，讲解游戏规则。
2.幼儿分组，每组四人，分别站在四个方向。
3.游戏开始，幼儿按照教师口令，依次跳到指定的砖块上。
4.每个幼儿跳完一圈后，回到原点，下一轮游戏开始。
（三）游戏拓展1.教师增加难度，如在砖块上放置不同高度的物品，让幼儿跳跃时增加挑战。
2.教师改变口令，让幼儿在跳跃过程中进行不同的动作，如单脚跳、双脚跳等。
3.教师组织团队比赛，比一比哪个团队用时最短完成游戏。
1.教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思。
六、教学反思1.教学过程自然流畅，幼儿能够积极参与游戏，表现出很高的兴趣。
2.在游戏过程中，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，同时也培养了团队精神。
3.游戏拓展环节，幼儿在挑战中不断进步，表现出积极向上的精神风貌。
5.本次教学活动中，仍有个别幼儿在游戏过程中出现不遵守规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。
6.教师在反思环节，发现自己在组织游戏过程中，对幼儿的指导不够细致，今后需要更加关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
《跳房子》游戏作为民间游戏的一种，具有很高的教育价值。
在今后的教学中，教师将继续挖掘民间游戏的教育资源，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏体验。
重难点补充：一、教学重点补充1.在教授《跳房子》游戏时，重点引导幼儿理解如何通过单脚或双脚跳跃来准确到达目标砖块。
2024年体育游戏《跳房子》教案(通用
2024年体育游戏《跳房子》教案(通用一、教学内容本节课选自体育与健康课程第四章“传统体育游戏”中的第三节“跳房子”。
具体内容包括跳房子游戏的起源、规则、动作技巧以及相关的体育精神和合作意识培养。
二、教学目标1. 让学生了解跳房子游戏的起源和发展，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习跳房子的动作技巧，提高学生的身体协调性、灵活性和跳跃能力。
3. 培养学生团队合作意识，增强体育竞技精神。
三、教学难点与重点重点：跳房子动作技巧的掌握，包括单脚跳、双脚跳、换脚跳等。
难点：动作的连贯性与稳定性，以及团队合作中的默契配合。
四、教具与学具准备1. 教具：跳房子场地、粉笔、测量工具、哨子、音乐播放器。
2. 学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 导入：通过讲述跳房子的起源和发展，引发学生对传统文化的兴趣。
2. 实践情景引入：设置跳房子场地，让学生分组进行尝试，激发学习兴趣。
3. 技能讲解与示范：详细讲解跳房子的动作技巧，并进行示范，让学生跟随练习。
4. 例题讲解：针对学生动作中的常见问题，进行逐一分析，给出解决方法。
5. 随堂练习：组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
6. 比赛与评价：进行跳房子比赛，对学生的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 跳房子的起源与发展2. 跳房子动作技巧单脚跳双脚跳换脚跳3. 团队合作意识培养七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，录制一段跳房子视频，要求动作规范、连贯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他传统体育游戏，增强对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 跳房子动作技巧的掌握2. 实践情景引入的组织与引导3. 例题讲解的针对性与实用性4. 作业设计的实践性与评价标准5. 课后反思及拓展延伸的有效性一、跳房子动作技巧的掌握1. 动作分解：将复杂动作分解为简单步骤，便于学生理解和学习。
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民族民间体育——跳房子教案
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习、大胆实践，充分发挥学生的主体性，开发和传播民族传统体育文化，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。
让学生在活动过程中积极参与、学会方法，培养学生的创新意识，将民间游戏项目进行继承与发扬。
二、教材分析
“跳房子”又称为造房子、跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。
它对发展学生下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。
跳房子的玩法很多，根据低年级小学生的身心特点和认知能力让学生学会单双脚跳，增强身体控制能力和下肢力量。
在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。
三、学情分析
二年级学生的身体条件和体能差异不大、模仿能力强、兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“跳房子”比较陌生，因此将“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感。
四、课时安排
跳房子的教材我安排了三节课，第一课时让学生体会跳房子游戏中的连续单双脚跳的方法，体验成功的乐趣，提高学生对跳跃的兴趣。
第二课时让学生学会轻物抛准的方法并结合第一课时所学的跳房子的跳法进行练习，培养学生的空间方位感和身体协调能力。
第三课时让学生自己设计房子的拼法，制定出自己的游戏规则，并能说出设计意图，邀请其他学生来自己的房子“做客”。
培养学生的想象力、组织能力和社会交往能力。
本次课为第一课时。
五、教学目标
1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳交换跳的技术
动作。
2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。
3.情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐。
六、教学重难点
教学重点：单双脚跳的方法
教学难点：上下肢的协调配合
七、安全措施
不带尖锐物品上课、器材检查、场地平整、身穿运动服运动鞋、充分热身活动各关节。
八、教学过程
（一）开始准备部分
1.课堂常规并提出这堂课的要求。
2.原地三面转法。
设计意图：培养学生优美的身体姿态和遵守纪律的习惯。
3.模仿操。
设计意图：创设毛毛虫变形记的情景，在《小毛虫》的音乐中模仿教师做热身运动，在音乐中间穿插了许多的小动物的声音例如“小鸡，小狗，小猫，小青蛙，狂风暴雨”让学生模仿小动物的动作和叫声，同学见面互相问好、打招呼，让学生在游戏中体会运动带来的快乐，在游戏中学会和同学交往，培养学生的礼貌和交往能力。
（二）基本部分
1、连续3次单脚跳。
设计意图：复习连续单脚跳技术动作，使学生找到自己的位置，了解如何分组。
2、连续6次单脚跳
设计意图：在完成3次连续单脚跳的基础上，延伸至6次连续单脚跳，采用了由易到难、循
序渐进的方法，使学生更加迅速的掌握连续单脚跳的方法。
3、连续6次双脚跳
设计意图：复习连续双脚跳技术动作，为后面的练习做好铺垫。
4、体验“跳房子”游戏
设计意图：练习老师创设的房子，并能把单脚跳和双脚跳结合到一起，在游戏中体会跳跃的乐趣。
5、创新“跳房子”游戏
设计意图：以5人为一小组，讨论决定房子的摆放方法，每个人发挥自己的想象，并能为自己的房子想一个名字，使学生了解如何在小组内发挥作用。
6、“串门”练习
设计意图：使学生学会分享，能按照别人的规则进行游戏，在游戏的过程中发挥自己的想象力，创造出更多的跳房子的方法。
7、比比哪组爬的快
设计意图：主教材是跳跃练习，以下肢练习为主，在搭配教材中选用了爬行接力，即达到了上下肢共同锻炼的效果，又在比赛中提高了学生爬行能力，培养了学生的团队协作的意识。
（三）结束部分
1.听音乐放松拉伸
设计意图：在经过大运动量的练习之后，听听舒缓的音乐，调整呼吸，充分的拉伸，使学生身心迅速得到充分的放松。
2.师生小结
3.宣布下课回收器材。
体育（水平一）《跳房子》教学设计
一、跳房子
1、连续单脚跳
2、连续单双脚跳
3、全程跳房子练习
二、游戏《比比哪组爬的快》方法：
把学生分成人数相等的四组，听到老师发令后，第一位同学迅速爬向圆心拿起鼓槌敲击一下小鼓后放下鼓槌，转身原路爬回，击第二位同学手掌，第二位同学方可出发，依此类推，以先爬完队伍为胜。
规则：
1、听到发令或击掌后才可离
开起跑线；
2、敲击小鼓时不要用太大的
力，敲完鼓槌放回原处；
3、垫子断开自行排放好。
教学反思
一、本节课的优点：
1、本课的教学设计合理、新颖，思路清晰，目标明确，每个环节衔接流畅，同时教师的教法与学法运用得当。
2、充分孩子们平时所用的彩色泡沫垫从头到尾贯穿整课，颜色鲜艳的沫垫使学生一进入操场就被场地所吸引，从准备活动——跳房子——爬行接力——放松，还能够利用颜色进行分组，起到了一物多用，一物新用，一物巧用，一物实用的效果，这样的安排既能够提高课堂教学的练习密度、减少器材交换延误的练习时间，又能提高方法、手段的有效性及器材的利用率。
3、我在本课教学中精心设计了圆形场地，利用小场地对教学过程进行了合理的安排，从开始部分的游戏“毛毛虫变形记”——主教材的跳房子——搭配游戏“看看那组爬的快”——听音乐拉伸放松始终在小场地上进行教学，圆形场地的设计，即方便了师与生的观察，也利于生与生的观察和交流。
创设了良好的教学环境，激发了学生的运动兴趣，减少调队所延误的时间。
4、本课充分利用了多媒体进行辅助教学，通过观看视频，让学生直观的了解垫子摆放方法和跳跃方法，大大的提高了课堂效率。
5、本节课中我注重与其他学科间的整合，把美育结合到体育教学之中，使学生在美的环境中得到熏陶，较合理的将音乐贯穿体育教学之中，陶冶了学生美的情操，提高学生的学习兴趣。
二、课的不足之处：
1、学生在学习跳房子时，由于教师强调上肢的配合不够，再加上学生在摆放垫子时间距过短，教师没有关注到，导致本节课难点突破不够。
2、课中应注重师生间、生生间的评价，在主教材中教师激励性语言较少，导致学生的学习热情没有达到理想状态。