高校校园体育文化环境对学生素质培养的作用
校园体育文化研究综述
表 １学 者 关 于 校 园 体 育 文 化 功 能 的 总结
作 者
肖培 君 、 肖华 （ ２ ０ ０ ３）
研 究 对 象 中 学 校 园 文 化
题 目及 作 者
《 河 南 省城 市 中学 校 园体 育 文化 现 状 调 查 分 析 》 《 盐城市部分中学校园体育文化开展现状调分析》 《 河 北 省 城 市 中学 校 园 体 育 文 化 建 设 现 状 以上 学 者 对 校 园体 育 文 化 功 能 的研 究 ， 众 多 学 者对 校 园 体 育 文 化 功 能 的研 究 上 观 点 基 本 一 致 ， 但是所侧重 点不同 ， 有 些 学 者 是把教育功能 、 社会 功 能 、 情 感 功 能细 分 ， 有 写 功 能 比如 ： 辐射 功能 、
综合上述 ． 在 中 小 学 校 园体 育 文 化 的研 究 方 面 我 国 还 处 于 滞 后 的缺陷 ． 部 分 原 因可 能 是 大部 分 的学 者 所 接 触 的 都 是 高 等 教 育 阶 段 的校园体育文化 ． 所 以在 中小 学 校 园 体 育 文 化 研 究 方 面 ， 学 者 应 该
关键词 ： 校 园体 育文 化 研 究 综述
有 关 校 园 体 育 文化 研 究 的文 章 在 最 近 几 年不 断增 多 ． 研 究 内容
校 园体 育 文 化 的 作 用 主 要 体 现 在 校 园 体 育 文 化 对 在 校 学 生 及
主要 是 从 以上 几方 面 ： （ １ ） 对 大学 生 素 质 培 养 也不断丰富 ， 有基础的理论研究 ， 也有实证研究。 为 了整 合 众 多 学 者 学 校 的教 职 工 的 影 响 ， ２ ） 对 大学 生 心 理 健 康 的 影 响研 究 。表 明校 园体 育 文化 丰硕 的 成果 ， 便 于 以后 研 究 者 的 参 考 与借 鉴 ， 本 文 对 校 园 体 育 文 化 的影 响 研 究 （ 的作 用 研 究 与 大 学 生 高 度 关 联 ， 同时 反 映 中小 学校 园体 育 文化 作 用 近 几 年 的文 章 进 行 综 述 。
高校体育文化建设现状及分析
高校体育文化建设现状及分析高校体育是大学教育的重要组成部分，是培养学生健全人格、全面发展的必要条件，也是推进学校社会责任的重要途径。
构建健康的高校体育文化，不仅有利于学生身心健康，还能促进校园文化建设，增强学校软实力。
当前我国高校体育文化建设仍存在一些问题，需要进一步加强和完善。
一、现状分析1. 体育设施不足目前许多高校的体育设施相对薄弱，一些校园内甚至缺乏体育场馆和器材设施，难以满足学生的体育锻炼需求。
这就使得一些大学生缺乏进行有氧运动和力量训练的条件，这对学生们的身心健康将会产生不利的影响。
2. 体育课程地位低下高校体育课程在学生的学业中地位较低，一些学生将体育课看作是一种负担，缺乏对体育锻炼的积极性。
有些高校甚至存在体育课程能力过低、体育教学质量的问题。
3. 学生体质下降随着社会经济的发展和科技的进步，学生们的活动范围受到限制，长时间沉迷于电子产品所带来的不良后果导致学生们的体质下降。
而大学生作为未来国家的栋梁之材，在体质方面的下降将对我国的未来发展带来不利影响。
4. 校园体育文化氛围不浓在一些高校中，体育文化的浓厚程度并不高，学校体育氛围淡薄，学生们缺乏对体育锻炼的主动性和热情。
这对于学校体育文化的建设和学生身心健康是不利的。
二、原因分析一些高校领导和教师对体育文化的重要性认识不足，将体育文化建设放在次要位置，这就使得在校园中体育文化建设的重要性得不到充分的认识。
2. 资金投入不足对于体育设施和体育教学的投入不足，是导致许多高校体育设施不足的原因之一。
3. 教育评价体系不完善学校的教育评价体系普遍偏重学术成绩和科研成果，忽视了对学生综合素质的培养，这也正是导致高校体育教学质量不高的原因之一。
4. 社会环境的不利影响社会环境的变化也对高校体育文化建设产生了影响，现代社会的科技进步和娱乐方式的多样化，导致学生们的体育锻炼意愿和能力都受到了影响。
三、建设对策学校应该加大体育设施的建设投入，提高校园体育设施的品质和数量，满足学生日常的体育锻炼需求。
浅析高校体育教学对于素质教育的重要性
学校体 育学
浅 析 高校体 育 教 学对 于素 质教 育 的重 要 性
孙 成 姚 思 思２ （． １新疆轻工职业技术 学院基础部体 育教研室：２乌鲁 木齐市第７ 小学 ． ５
新疆乌鲁木齐
８０ ０ ３ ０ ０）
摘 要 ： 文 主要 基 于 高校 体 育教 学 中 的 素 质教 育 展 开 论 述 ， 中 着重 论 述 了 关 于 学 生 综合 素 质 的 培 养 。 而 ． 对 当前 的 本 其 进 针 高投 教 育现 状 ， 闱述 高校 体 育教 育 的缺 陷。 后 ， 于体 育教 育 的价 值 ， 述 ， 育教 育 对 于素 质教 育 的重要 性 ， 其 关 于健 康人 最 基 论 体 尤 格 的 妻 适 、 化 素 养 的培 养 ， 实 现 良 好 素 质 教 育 的 基 础 。 文 走 关键词 ： 高校 体 育教 学 素质教 育 重要 性 中 图分 类号 ： ４ Ｇ ８０７． 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ０ —２ ２ ０７ ｃ 一００ ６—０ ２ ９５ ８１ ３（ ０１ ２） （ ） ４ ２
培 养 ，对 于学生 “ 真善 美” 的文化教 育 ，可 以强化 学生 关于 因素 ，进 行一些列 的体 育活动 。在这过 程 中 ，学生要 自我协
奥林 匹 克精神 的认识 ，为推广 终身体 育奠定 良好 的基 础 。当 调好 感和方面元 素 ，使得人与人 、人与 自然处于最 佳状态。同 然 ，高校 在文化 素质 的培养上 ，比较 欠缺 ，将素 质教 育完 美 时 ，学 生在竞 技活动 中 ，关于集体 合 作精 神 、拼搏 精神 的领 的渗透于体育教学之 中 ， 还需要在教学模式和教学 内容 上 ，进 悟 ，可以完善学生的思想 品德 教育 ，在思想行 为上更加主动 的 行 实质 性 的教学 改革 。 主导 学生 的行 为 。并且 ，学生在 体 育活动 中 ，关于 健康情 操
对校园体育文化建设的建议
对校园体育文化建设的建议随着校园文化教育的发展，体育文化建设也变得愈加重要。
对于高校来说，校园体育文化建设不仅是保持学生身体健康、提高学生综合素质的重要手段，更是推动学校综合实力提升、提高学校在社会中的影响力的一个重要方面。
因此，我认为在校园体育文化建设中应该加强以下几个方面的建设。
一、加强体育设施建设体育设施是体育活动的基础，如要校园体育文化得到有效发展，就必须加强体育设施建设。
学校应该注重体育设施的完善和升级，通过投资建设现代化、实用化的体育馆、游泳馆等设施，以满足学生、教职工的体育锻炼和比赛需要，提高学生体育锻炼的自愿性和主动性。
二、加强体育教学和培训在校园体育文化建设中，体育教学和培训是非常重要的环节。
学校应该注重培养体育教师队伍，不仅要提高教师的教学水平，更要建立完善的体育教学体系，注重培养学生的运动能力，更要注重把体育课程与其他学科课程紧密联系在一起，营造出积极的体育教育环境。
三、开展多样化的体育文化活动校园体育文化建设的成功与否关键在于能否激发学生的热情和兴趣。
学校应该丰富活动内容，开展形式多样的体育文化活动，如主题运动会、校园足球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛等活动。
这些活动可以促进学生之间的交流、增强学生的团队意识，培养学生的竞技精神和自信心。
四、注重校园文化创意设计体育文化建设与校园文化创意设计的有机结合，可以极大地推进校园文化的发展。
学校应该注重在体育文化建设中进行创意设计，在校园体育文化活动中，可以进行一些有趣的文化展示，比如设计特色主题比赛T恤、创建校园特色标志等等，增强学生对校园文化的认同感和创造性。
五、建立完善的管理体系校园体育文化建设的成功必须有一个完善的管理体系作为支撑。
学校应该建立清晰、具体的管理制度，规范校园体育文化建设的各个环节，加强管理力度，确保校园体育文化建设的顺利进行。
总体来说，校园体育文化建设对于学校综合实力提升、提高学校在社会中的影响力意义重大。
因此，学校应该认识到校园体育文化建设的重要性，把握学校体育文化建设的方向，积极进行校园体育文化建设，打造出更好的校园体育文化。
论校园体育文化的特征及其功能
三 、 学校 园体 育文化 的功 能 大
校 园体育文化的功能是学校教育 功能的补充 ， 它在促进教 育 目标实现的同时 ， 又发展 了学生的个性及 培养 他们适应社会 的能力 。大学 校园体育文化 的功能主要表现在 以下几个方 面。 （ Ｊ 育功 能 。 一 教
潜力去从事创造性的体 育运动 ， 以求获得知识的满足感 、 技能提 高的喜悦感 以及失败后 战胜 困难 的超越感 ； 参加体育运 动的集
体荣 誉 感 、 动 后 的 轻 松 愉快 感 、 生 积极 参 与 实 现 目标 的 自我 运 学 成就感 ； 同时提高其感受美 、 欣赏美 、 创造美的能力 ， 塑造美 的人 格和心灵 ， 使之接受美的熏陶。因此 ， 高校校园体育文化 的教 育
大学校园体育文化对学生来说 ， 不仅有科学知识 的传授和能力 培训的功能， 而且具有系统 的思想灌输、 典雅 的审美熏陶和正规的 体育训练功能， 它们以潜移默化的方式， 使大学生从中受到教育。
合 ， 为促使校 园文化发展 的一个重要渠道 。体 育运 动是与外 成 界联系的一个重要 的窗 口， 通过相互之间的交流 ， 不仅对体育运
动 本 身 的交 流 ， 也是 双 方 友 谊 、 意识 、 神 面貌 、 化 底 蕴 等 方 面 精 文 的学习交 流； 在体育运 动 中所提 出的新概念 、 观念和新模式 ， 新 潜 移 默化 地 影 响 了大 学 生 的精 神 生 活 。
二 、 园体 育文化 的特征 校
（ ）全 面 教 育 性 特 征 。 一
高校校园体育文化是生存于高校这一特定环境中的一种 文 化现象 ， 肩负着教育使命 。它所创 造的氛 围能激发学生愉快地 、 自主地从事身体 锻炼 ， 促进 学生 的个性 发展 ， 培养 学生 的独 立 性、 自主性 、 造 性 和 道 德 性 等 方 面 的 能 力 ； 充 分 挖 掘 学 生 的 创 能
高校体育文化“三位一体”教育模式构建
高校体育文化“三位一体”教育模式构建随着新时代的到来，高校体育文化的建设越来越受到人们的关注。
高校作为培养未来社会精英的摇篮，其体育文化建设承载着重要的教育使命。
在体育竞技、体育教育和体育文化等方面的综合发展中，构建“三位一体”教育模式已成为当前高校体育文化建设的重要任务之一。
构建“三位一体”教育模式，是要以提高学生的身体素质、培养学生的体育技能、提高学生的体育文化修养为目标，推动高校体育文化建设实现全面、可持续发展。
下文将从体育竞技、体育教育和体育文化这三个方面阐述构建高校体育文化“三位一体”教育模式的重要性和必要性。
一、体育竞技：提高体育竞技水平，培养学生的团队合作精神体育竞技是高校体育文化建设中的重要组成部分，也是学生体育素质培养的重要途径。
构建“三位一体”教育模式，首先应注重提高体育竞技水平，培养学生的运动技能和团队合作精神。
体育竞技可以提高学生的身体素质，增强学生的体魄和意志品质，培养学生的团队协作能力，促进学生的全面发展。
提高体育竞技水平，需要高校加强对体育竞技人才的选拔和培养。
通过学校体育联赛、运动会等形式的体育竞技活动，挖掘和培养优秀运动员和体育教练员，培养高水平的竞技体育人才。
加强对适龄学生的体育特长生的选拔和培养体现了体育竞技的公平性和公正性，体现了体育竞技公平竞争的原则。
高校可以开设专业的竞技体育课程，邀请专业的教练员对学生进行专业的训练，提高学生的竞技水平。
通过这些举措，高校可以实现对学生体育竞技水平的有效提升，为学生的体育竞技活动提供更好的保障。
在提高体育竞技水平的还要注重培养学生的团队合作精神。
体育竞技活动是集体活动，其核心就是团队合作。
学生在体育竞技活动中，需要发扬团队精神，尊重他人，服从指挥，相互合作，共同完成任务。
通过体育竞技活动培养学生的团队合作精神，可以提高学生的团队协作能力，增强学生的集体荣誉感，增强学生的团队凝聚力，培养学生的集体意识和集体主义精神，提高学生的团体组织领导能力。
素质教育视角下的高校校园体育文化建设
２ 校 园 体 育文 化 在 素 质 教 育 中的 作 用 、
边缘化的体 育教育更是能够关涉道 德修养 、 能培育、 职 审美情操和 劳动
素质等各个 方面， 因此加强大学生的体 育素质 培养、 建设高校校 园体 育 文化已经成 为了高校教育教学改革中的一个重要环节。 校 园文 化 与 校 园 体 育 文 化 释义
一
（） １ 创造良好的校 园文化环境和氛围 ， 为培养高素质人才创 造有利 条件 。校 园体育文化是校园文化的一个 子文化群。优秀的校 园文 化不
仅需要优 良的文化传统和学术 氛围 ， 令人 称道 的校风 、 鲁 ， 校 己 还要有 崇 校园文化是指学校ｌ 生通过教育与教学 活动 所创造和形成 的精神 尚美德 ， 尚体育等 切 “ 真 ， Ｊ 巾 崇 求 向善和 审美 ” 的要素 作为 内容。很 显
、
财富、 文化氛围 以及承载这些精 神财富和文 化氛围 的活动形 式和物质 然 ， 园体育文化的建设能够 直接影响到 一所大学 整个校 园文化 的建 校 形态 。校园文化是一 个多 层次 、 成 分的复合 体 ， 可 以分为 三个层 设 和 发 展 。 多 它 面： 第一层面是物化层 ， 或者说是载 体文化 ， 即承载校 园文化精 神层面 （） ２ 促进大学生个性化发展。高校校园体育文化的形式丰富多样 ， 的物质资料等硬件设施。第二层 面是制 度层 ， 或称 公 规 范文化。它 能够使具有不同体质和身体运 动条件的 学生获得个 性的充 分发展 ， 使 ＇ Ｉ － Ｎ￣ 包括学校的各种规章制度、 行为规 范、 习惯 传统 、 政风格 等等。第三 他ｔ 够找到适合 自己的体育运动形式并从 中获取快乐和成就感 。校 行
大学体育文化的作用
大学体育文化的作用摘要大学体育文化作为体育文化的一部分，具备体育文化的一切功能（健身、娱乐等），但在以高校学生为主体的校园文化里，它还有着自己独特的功能与作用，包括：有利于师生身心健康；有利于培养团队协作精神以及相互关爱、相互信任的优良品格；有利于排解、疏导心理压力；有利于提高体育教学水平；有利于提升素质教育的水平等。
一、大学体育文化的作用1、有利于师生的身心健康。
体育本身可以达到强身健体的功能，整个体育文化运动自然可以达到强身健体的目的。
通过体育活动发泄不良情绪，也能达到调节情绪的目的。
这些都非常有利于师生身心健康的发展。
2、有利于培养团队协作精神以及相互关爱、相互信任的优良品格。
大学体育文化的参与者是在校教职工和学生，在进行各种体育运动时，教师和学生之间会逐渐形成统一的体育文化观念和方式的一个过程，在这个过程中，教师和学生存在的距离会逐渐拉近。
3、有利于排解、疏导心理压力。
大学体育文化活动固有的刺激性、竞争性、娱乐性，使学生在紧张的学习之余，丰富了精神生活，感到心情舒畅，精力旺盛，极大地排解、疏导了学习和生活的压力。
4、有利于提升素质教育的水平。
大学体育文化具有教育引导功能、团结凝聚功能、陶冶感染功能和规范约束功能，是素质教育建设的重要途径。
体育文化存在于学校这一特定的环境中，学校的体育老师则是拥有专业体育知识的人才，能够将体育文化以系统的知识形态传授给学生，使学生掌握体育知识，认识体育的价值，逐渐成熟。
5、使学生形成正确的体育文化观。
学生判断自身的体育能力，一般都是以体育教师和同学的体育态度、能力、行为作为比较的标准，通过体育与社会约定俗成的习俗、道德及舆论等外界环境对自身体育行为的认可，能够形成相对正确的体育文化观念，从而调整自身的体育行为方式和体育思想。
6、推动周围社区的体育文化发展。
大学一般都地处于居民聚集的地区，所以大学的体育文化会在无形中影响来此的居民，潜移默化的概念他们的体育兴趣、体育观念等，使大学体育文化延伸到周围的社区，从而推动社区体育文化的发展。
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高等教育的根本任 务。但 部分学生 中依然存 在着 身体素质 差，缺乏体育锻炼意 识，无 良好的体育锻炼 习惯 ，不懂得
科 学 的 锻 炼 方 法 ，甚 至衍 生 出一 些 心 理 问题 等现 象 。要 全 面 提 高 大 学 生 综 合 素 质 ， 讨 论 高 校 校 园体 育 文化 环 境 对 大 学 生 素质 的培 养 ，是 非常 必要 的 。
民的健康 ，而且失去 了一个 国家的精神 。今天关注健康 ，更 重要 、更 有效的是开展全 民健 身运动。青年学生是 中国未来
建 设 者 中 的 重 要 力 量 ，他 们 不 该 是 “ 无 缚 鸡 之 力 ” 的文 弱 手
书牛 ，而应成 为身体好 、素质 高的生力军。高校校园文化建 设因此成为全 民健身运 动巾重要的必小可少的一部分 。 （ ）校 园体育 文化环境 有助于 大学生成 长成才 。当今 ２
是养成大学生 良好 的体育 精神和体育意识 。它具有 以下特
点：
（ ）高 校 校 园 体 育 文 化 具 有 凝 聚 力 与 向心 力 。 高校 １
校 园体 育文 化足 校 园文 化 的一 部分 ，具 有校 园文化 的特 征 ，其价 值核心与价值取 向与校 园文化 所依托的价值体系
相 通 。学 生是 文 化 的 受 益 者 ，又 是 文 化 的创 造 者 ，可 以通 过 自己 的言 行 参 与 文 化 的 创 造 与 传 递 。 同 时 ， 也 表 现 在 他 们 参 与 学 校 各 项 体 育 活 动 上 ， 在 校 际 间 的大 学 生 运 动 会 上 ，对 学 校 的 归属 感就 转 化 为 体 育 比赛 中争 夺 名 次 的 责 任 感 和 荣誉 感 ， 而产 生 巨 大 的 凝 聚 力 与 向心 力 。 （ ）校 园 体 育 文 化 具 有 时 尚性 和 趣 味 性 。 高 校 体 育 ２ 文化 的 主 体 是 当 代 大 学 生 ， 而 大 学 生 是 跟 随 时 尚潮 流 的特
为 了拿名次 ，提 高学校 的声誉 ，更 是为了通过培养学生 良好
的 体 育 意 识 和 体 育 习 惯 ， 强 壮 他 们 的 体 魄 ， 健 全 他 们 的 身
心 ，达到普遍范 围内学生综合 素质 的全 面提高 。因此高校校
园 体 育 文 化 更 多 的 是 重 视 学 生 的』 参 与 ， 重 视 体 育 文 化 环 泛 境具有的教育意义。
殊群体 。紧张的学习常常使 学生身心 疲惫。在众多消 除疲 劳 、愉 悦 身心 的 方 法 中 ，健 身 时 尚体 育运 动 无 疑 是 最 好 的 方法 。它通过 学生 的亲身参与 ，承受 一定的身体负荷 ，发
厂 墼塞墨 ］
高校校园体育文化环境对学生素质培养的作用
张 钦
（ 州 牧 业 工 程 高 等 专 科 学校 ， 河 南 郑 州 ４ ０ ｌ ） 郑 ５ ０ １
摘
要：体 育文化反 映 民族精神 与力量。 高校校 园体 育文化环境 对培 养大 学生 的综合素 质有着 非常重要 的作 用，建 设 良
社 会 是 一 个 日新 月 异 、 迅 猛 发 展 、快 速 变 革着 的 时 代 。面 对 着 国际竞争的大环境 ，未来的生活节奏会更紧 张、更快捷。
良好 的高校校 园体育文化环 境可 以使学生养成体育锻炼 意识
和 习惯 ， 掌 握 科 学 的 、适 合 自己 基 础 的 锻 炼 方 法 ，更 能 影 响
大 学 生 应 该 具 有 的 “ 质 ”包 括 四 个 方 面 ： 思 想 素 素 质 、文 化 素 质 、 业 务 素 质 、身 体 心 理 素 质 。 全 面 培 养 大 学 生 的 这 四项 素 质 是党 和 国 家 教 育 方 针 的 具体 体 现 ， 是 我 国
体ห้องสมุดไป่ตู้文化 。
（ ） 高 校 校 园 体 育 文 化 具 有 教 育 性 和 参 与 性 。 校 园 首 ３ 先 是 教 育 场 所和 教 育 环 境 ， 高校 校 同 体 育 活 动 的开 展 不 仅 是
ｌ 高校校园体育文化的特点
体 育 文 化 是 整 个 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ，也 是 社会 文 化 的亚 文 化 。 体 育 活 动 作 为 一 种 文 化 现 象 ，是 民族 精 神
２ 形成 良好 高校校 园体育 文化环境 的迫切性
体 育 并 不 是 在 理 论上 有 什 么 不 足 之 处 ，而 是 受损 于 人 们
对它 的漠 不关心 ，这种不关心 体育的现象实 际上仍然 是非常 普遍 的。不少人认为高校校 园体育 文化不过是几堂体育课和 几场体育 比赛 的事，他们忽视 了高校校 园体育文化具有 的崇 尚健康、追求解放、积极进取的价值 内核。
（ ） 高 校 校 园 体 育 文 化 环 境 是 全 民健 身 运 动 的 重 要 组 １ 成 部 分 。每 个 国家 都 十 分 重 视 其 国 民 的健 康 ， 这 是 一 国家 个 立 国 的 根 本 ， 国 民 的 健 康 状 况 可 以反 映 其 文 明程 度 。 中 华 民 族饱 尝过被称为 “ 东亚 病 夫 ” 的 耻 辱 ，那 时 失去 的不 仅 是 国
好 的校 园体 育 文 化 的根 本 目的 是 为 了更 好 地 育 人 ， 本 文 通 过 分 析 研 究找 到 了有 效 建 设 高校 校 园体 育 文 化 环 境 的 最 佳 途
径。
关 键词 ：高校 ；体 育文化 ；环境 ；素质培 养
Ｄ ： １ ．９ ９ Ｊｉ ｎ１ ７ －６ ９ ．０１ ． ５０ ０ ０Ｉ ３ ６ ／ ．ｓ ．６ １ ３ ６２ ０ １ ．４ ０ ｓ
和 民族力量 的集 中表 现。高等学校是一 个相 对独立 的文化 环境 ，而校 园文化是 一种 相对独立 的文化体 系。狭义 的校
园 文 化 以学 生 为 主 体 ， 以 校 园 为 主 要 空 间 ， 以课 内课 外 各 种 文 化 活 动 为 主 要 内 容 ， 以校 园 精 神 为 价 值 核 心 。其 核 心